2012-08-26

Universit du Qubec Trois-Rivires

Baccalaurat en enseignement PSD-1046

Dveloppement socio-affectif de l'lve

Johana Monthuy-Blanc
Professeure universitaire
Johana.Monthuy-Blanc@uqtr.ca
Bureau 3529 L.P
Tlphone : 819 376 5011 poste 3636

Cours 2 : Soi et enseignement

Plan :
S'auto-valuer et valuer
Concept de soi et pyramide de Maslow
Synthtiser une situation pdagogique
Comptences : C1, C11, C12, C2.

Intentions :
Avoir conscience du rle dterminant de l'enseignant
Connatre les facteurs qui influencent le dveloppement socioaffectif de l'lve
Connatre les principales thories gnrales
Analyser un texte
Faire preuve de/d(auto)critique
S'intgrer une quipe pluridisciplinaire.

Connais-toi toi-mme et tu connatras lunivers et les

Dieux
Socrate

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Gnralisation
+ de 13000 publications portant sur le concept de soi dans les
bases de donnes internationales

MAIS
1) fort peu de connaissances
2) surtout peu de pistes explicatives

estime de soi
self-esteem,

valeur personnelle respect de soi

self-worth
self-respect

acceptation de soi
self-acceptance

regard sur soi

self-regard

image de soi
self-image

Harter, 1999

Gnralisation
Hirarchie des besoins selon la thorie de Maslow

Soi

Besoin de saccomplir

Ralisation

Besoin destime

Relation

Besoin dappartenance

Scurit

Besoin de scurit

Survie

Besoin physiologique

Gnralisation
Le concept de soi :
est une reprsentation consciente de soi portant sur les rles
et attributs qui composent notre identit (Fox, 1997),
dsigne le sentiment qua chacun, au fond de lui-mme, de sa
propre valeur (Cooley, 1902; Coopersmith, 1967; James, 1890;
Rosenberg, 1979).

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Gnralisation
Le concept de soi :
est conceptualis comme un construit multidimensionnel et
hirarchique,
comporte des caractristiques, des comptences, des attributs
et des rles que possdent les individus,
inclut plusieurs sous-composantes nommes domaines :
soi social (familial)
soi motionnel
soi scolaire (professionnel) l
soi physique

Brown, 1998; Harter, 1996; LEcuyer, 1978; Marsh, 1997

Gnralisation
Modle du concept de soi :

Concept de soi gnral

Soi scolaire

Anglais

Sciences

Soi social

Pairs

Autrui
significatifs

Soi motionnel

Etat

Soi physique

Comptences

Apparence

Structure hirarchique du concept de soi

Shavelson et al., 1976

Gnralisation
Le soi physique est :
Une interface substantielle entre lindividu et le monde (Fox,
2000) et particulirement ladolescence.
inclut :
estime globale de soi au sommet
=> aspect auto-valuatif du concept de soi global
comptence sportive au niveau infrieur
=> perception de ses aptitudes sportives
valeur physique perue au niveau intermdiaire
=> sentiment gnral de satisfaction et de fiert
condition physique au niveau infrieur
=> perception de son niveau dendurance
force physique au niveau infrieur
=> confiance dans les situations exigeant de la force physique

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Gnralisation
Modle du concept de soi :

Estime globale de soi

Soi
social

Soi
scolaire

Soi
motionnel

Soi
physique
Valeur physique perue

Anglais

Sciences

Pairs

Autrui
significatifs

Endurance Comptence
sportive

Apparence
physique

Force

Etat

(Fortes et al., 2004;

(Fox
Kowalski
& Corbin,
et 1989;
al., 2003;
Shavelson
Morin etetal.,
al.,
soumis)
1976 )

Prochain cours
Consigne :
1) Raliser les situations transferts (dossier aprs dans le
portail de cours
2) Rdiger le rapport de lecture du texte C2
3) Prparer 3 questions choix multiples et 1 question court
dveloppement sur 4 papiers diffrents
=> questions dactylographis
3) Un volontaire pour faire la synthse ?

Cours 3 : Dveloppement cognitif et morale