Priode 1 : du 24 aot au 7 octobre 2016

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Loral
L1 Comprendre un message
et rpondre ou agir de
faon pertinente
(changer et rflchir
avec les autres)
L2 - Nommer avec
prcision un objet, une
personne ou une action
ressortant de la vie

Comptences
- Comprendre un message
simple donn en situation
vcue

-Nommer un objet, une

personne ou une action en
rapport avec les activits
familires et scolaires (en
situation)

quotidienne / Rflchir sur la langue et

acqurir une conscience phonologique
L3 - Raconter en se
faisant comprendre un
pisode vcu inconnu de son
interlocuteur, ou une
histoire invente
(comprendre/apprendre)
L4 - Prendre l'initiative de
poser des questions ou
d'exprimer son point de vue
(oser entrer en
communication)

-Sintresser lhistoire
raconte par la matresse.

-Poser des questions simples

avec laide de la matresse.

Lcrit

Objectifs

Activits

L5 - Dcouvrir la fonction
de l'crit / Ecouter de
l'crit et le comprendre
L6 - Commencer produire
des crits et en dcouvrir le
fonctionnement

L7 - Dcouvrir le
principe alphabtique

L8 - Commencer crire
tout seul

- Manipuler correctement
lobjet livre.
-Ecouter et comprendre une
histoire simple.
-Produire un nonc,
commenter une action, une
illustration.

-Scander et dnombrer les

syllabes dun mot
-Reconnatre son prnom en
lettres
capitales/cursives/linitiale de
son prnom
-Reconnatre te nommer
quelques lettres en capitales
dimprimerie/scriptes/cursives
-Exprimenter les diffrents
gestes ncessaires pour le
graphisme
-Reproduire un graphisme
simple puis complexe
-Ecrire son prnom (la
premire) en capitales
dimprimerie
-Ecrire des lettres en cursive

Construire les premiers outils pour structurer sa pense

N1 - Construire le
nombre pour exprimer
les quantits

N2 - Stabiliser la
connaissance des petits
nombres et acqurir la
suite orale des motsnombres

N3 - Ecrire les nombres

avec les chiffres et
dnombrer

FG1 - Explorer des

formes, des grandeurs,
des suites organises

Nombres
Comptences
Comparer globalement des
quantits (beaucoup/pas
beaucoup)
Utiliser des reprsentations
(doigts, dessins)
Dnombrer une quantit
jusqu' 10 (dcomposer les
nombres, reconnatre les
constellations du d) Mmoriser la suite des
nombres jusqu 30
Associer le nom des nombres
connus avec leur criture
chiffre (jusqu' 3)
Identifier les lments d'une
collection.
Formes et grandeurs
Reconnatre et nommer les
diffrentes formes
gomtriques.

Objectifs

Activits

Explorer le monde

EM1 - Stabiliser les

1ers repres temporels
puis consolider la
notion de chronologie

EM2 - Faire l'exprience

de l'espace et dcouvrir
diffrents milieux
EM3 - Reprsenter
l'espace

EM4 - Comprendre et
utiliser bon escient le
vocabulaire du reprage et
des relations dans le temps
et dans l'espace
EM5 - Dcouvrir le monde
vivant

Temps et espace
Comptences
-Se reprer dans une journe
(demi-journe) de classe
-Se reprer dans la semaine
puis dans l'anne
-Avoir des notions de "avant"
et "aprs"
Se situer dans la classe, l'cole
-Reprer le haut et le bas
d'une page pose sur un plan
vertical puis horizontal
Reprer le sens conventionnel
de l'criture
Utiliser le vocabulaire spatial
(devant, derrire) et temporel
(maintenant, avant...) pour se
situer dans l'espace et dans le
temps
VIVANT, OBJETS ET MATIERE
-Inscrire les animaux dans leur
milieu : les regrouper en
fonction de leurs
caractristiques
-Reconnatre diffrentes
parties de son corps (dessin du
bonhomme)
-Appliquer quelques rgles
d'hygine simple avec l'aide
de l'adulte

Objectifs

Activits

Agir, sexprimer, comprendre travers les activits artistiques

US1 - Acqurir un
rpertoire de comptines et
de chansons, explorer des
instruments, utiliser les
sonorits du corps
US2 - Affiner son
coute, pratiquer
quelques activits des
arts du spectacle vivant

PP1 - Dessiner, observer,

comprendre et transformer
des images / Raliser des
compositions plastiques
planes ou en volume

Univers sonores
Comptences
-Interprter des chants dans le
groupe
-Prendre plaisir dcouvrir des
sources sonores varies
Rester l'coute d'un extrait
musical
Mimer et mmoriser des jeux
de doigts et comptines
Enrichir son imaginaire en
inventant, imitant, assemblant
des propositions personnelles
ou partages
Productions plastiques
Manipuler des matriaux
plastiques et constater les
effets produits
Dcouvrir le lien du geste et
de la trace
Dessiner des lments simples
Utiliser des techniques simples
(dchirer, froisser)

Objectifs

Activits

Comptences des
programmes de l'cole
maternelle
26 mars 2015
Adapter ses quilibres et
ses dplacements des
environnements ou
contraintes varis

Domaines
L'enfant sauteur
L'enfant acrobate
grimpeur
L'enfant pdaleur

Communiquer avec les

autres au travers
d'actions vise
expressive ou artistique

Agir dans l'espace, dans la

dure et sur les objets

Programmation annuelle de la classe de TPS-PS-MS-GS

Sept.

L'enfant lanceur-tireur

Collaborer, cooprer,
sopposer

Agir, s'exprimer, comprendre travers

l'activit physique

L'enfant joueur

L'enfant danseur
L'enfant manipulateurjongleur

L'enfant randonneur

Oct.

Nov.

Dc.

Janv.

Fv.

Mars

Avril

Mai

Juin