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ici

CD ROM in

Cahier
dactivits

Adosphre
A1

Adosphre
Nui pef
ef !g sb o bj t

A1

Cline Himber

Marie-Laure Poletti

Cahier
dactivits

POUR LE CAHIER DACTIVITS

Couverture : Nicolas Piroux.
Photo de couverture : Tin Cuadra
Cration du graphisme intrieur : Anne-Danielle Naname.
Adaptation de maquette et mise en pages : Valrie Goussot.
Illustrations : Frdrique Vayssires, Vadim Igor Gressier (agence lun et lautre), Sylvain Girault
(pour la rubrique apprendre apprendre).
Secrtariat ddition : Astrid Rogge.
Crdit photographique : p. 15 Leremy, p. 21 1 Dans les bois Giverny : Blanche Monet peignant, C. Monet,
Los Angeles County Museum of Art, CA, USA/The Bridgeman Art Library, 2 La lecture, P.-A. Renoir, muse
dOrsay, Paris Giraudon/ The Bridgeman Art Library, 3 Stapleton Collection/Corbis/Succession H. Matisse,
Paris. p. 51 D.R.

POUR LE CD-ROM
Srigraphie : Nicolas Piroux.
Auteur des activits : Laure Hutchings.
Conception, ergonomie et graphisme : La Petite Graine.
Logiciel de cration dactivits autocorrectives : Grupo Santa Maria.
Intgration : Milne Clavaud.
Crdits photographiques : Shutterstock Module 1 VG Studio, Y. Arcurs (2), P. Date, J. Chabraszewski, Avava,
S. Suharjoto, A. Raths, BonD80, ene, Pixelstudio, A. Bryliaev, Perig (2), Nuttakit, Paulburns, I. Filimonov.
Module 2 : A. Zhenikeyev, Monkey Business Images, A. Ozerova, S. Suharjoto, J. Chabraszewski. Module 3 :
Gelpi, P. Pahham, T. Whiteside, A. Turner, E. Elisseeva, Coprid, Stocksnapp, Severjn, K. Bakalyan, new
vave, Antonio Jorge Nunes Module 4 : AlekseyVI B., Muellek Josef, Danilo. Module 5 : DR / M. Clavaud,
SharonPhoto, Losevsky Pavel, xc, PixAchi, S. Tucker. Module 6 : M. Clavaud. Module 7 : Monoo. Module 8 :
I. Nielsen, Rudchenko Liliia, J. Martin Will, Tischenko Irina, Danilo, cs333.

Les activits du CD-Rom sont faire en renforcement, elles sont signales

dans les pages Mon Portfolio.
par le logo

ISBN : 978-2-01-155709-4
Hachette Livre 2011.
Tous droits de traduction, de reproduction et dadaptation rservs pour tous pays.
Le code de la proprit intellectuelle nautorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5, dune part, que les copies ou
reproductions strictement rserves lusage priv du copiste et non destines une utilisation collective et, dautre part,
que les analyses et les courtes citations dans un but dexemple et dillustration, toute reprsentation ou reproduction
intgrale ou partielle, faite sans le consentement de lauteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite . Cette
reprsentation ou reproduction, par quelque procd que ce soit, sans autorisation de lditeur ou du Centre franais de
lexploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaon sanctionne
par les articles 425 et suivants du Code pnal.

dans Adosphre !
Saluer, se prsenter
1 Remets les mots dans lordre et complte
le dialogue.
O IM

AELLPEP
LUS AT

BN T IE T

UA RVOEIR

B O UR NJO

a.

, je m

Lucille !

b.

, cest Oscar.

c.

d.

Lucille !

Lalphabet
2 Dchiffre les prnoms des ados et relie-les aux dessins.
Puis cris ton prnom de manire code.
Exemple :

+1
Lucille

x3sO

u

3

a.

b.

739
d.

 1
c.

31

u13O
e.

f.

u37+
g.

3  1 :   !   " ;  7
A

E F G H I J K L M
9 4 ( O u  + s ? x T :
N O P Q R S T U V W X Y Z

h. Et toi ?

je parle franais !
Les langues
1 Quelle langue parlent-ils ? Complte.
Je parle

Je parle

a.

Je parle

b.

c.

Je parle

Je parle

d.

e.

Les mots transparents

2 Entoure les cinq autres mots franais et dessine-les.

b a g u e t te
fa sh io n
foto
c h o c o la t
f o ot b a ll
te le p h o n e
m u s ik
ra d io
t l ph on e
bus
4

dans Adosphre !
Complter une fiche dinscription
Complte la fiche avec tes informations personnelles.
http://www.adosphere.fr

INSCRIPTION

INFORMATIONS
PERSONNELLES

S'inscrire

apprendre

apprendre

Et toi, comment communiques-tu en classe ? Associe les dessins aux phrases.

Je ne
comprends pas !

Comment
on prononce ?

a.

b.
Comment
a scrit ?

Regarde
et lis.

c.

d.
5

I
-O

Lucille

UT
RES

%a/.

E
TLESA

Le verbe sappeler et les pronoms personnels

1 Transforme avec un pronom sujet et le verbe sappeler.
Exemple : Moi, cest Lucille !

Imane, cest toi ?

Cest Samuel !

a.

Je

mappelle Lucille.

Imane ?

Je vous prsente mes
copains Loc et Xavier.

Voici Lise et La !

c.

d.

Lise et La !

b.

Alice et Samuel ?
Cest nous !

e.

Loc et Xavier.

Samuel !
Imane et Oscar,
cest vous ?

f.

Alice et Samuel !

Imane et Oscar ?

Faire connaissance
Oscar,

2 Remets dans lordre

Imane.

et complte.
Stlua, a av ?
Buoonjr, a av, te oti ?
b.

a.

ej et tpsrene

Les copines,

ej vsuo rpsnete
Mio, ctse

Lucille. Et toi ?

d.

c.
6

Oscar.

de copines

RS
O

%a/.

A
PAGEPE

Le verbe tre
1 Complte avec la forme correcte du verbe tre.
a. Nous

copains.
la copine de Lucille.

b. Imane

jumelles ?

c. Vous

des garons super !

d. Loc et Xavier
e. Je

avec ma bande de copains.

f. Tu

sympa !

Les nombres de 0 19
2 Dessine en suivant les numros dans lordre. Trouve le mot reprsent par le dessin.
deux
un
dix-huit
dix-neuf
cinq
seize
dix-sept
six
quinze
quatorze

trois
quatre

treize
douze
sept

onze

Un

huit
neuf
dix

-E

il y a

RT
ES

%a/.

S
DmCOUVE

Les articles indfinis

1 Complte avec un article indfini, puis associe les mots au dessin.

photo

tlphone

un stylo

cahiers

mouchoirs
trousse
livres

cl

sac

Il y a
2 Complte avec cest ou il y a.
a. Dans mon sac,

la photo de mes copains.

Imane !

b. Ma meilleure copine,
c. Moi,

Lucille, et toi ?

d. Dans ma classe,

mes copains et mes copines.

e. Dans la trousse,

des stylos.

f. Regarde,

la bande des quatre !

-A

TU
RE

%a/.

salutations

P
AGECUL

1 Associe les dialogues aux images.

a.

b.
1. Salut Samuel, a va ?
a va, et toi ? Je te prsente Alice.
Bonjour. Comment tu tappelles ?
Je mappelle Lucille.

2. Bonjour, comment vous

vous appelez ?
Monsieur Lupin, et je vous
prsente madame Poulain.

de maths
2 Complte les oprations.

c.
moins six gale
onze.

a. Huit fois
deux gale

d. Treize plus
gale quatorze.

b. Quinze
quatre gale
dix-neuf.

e. Dix-huit
trois gale six.

PORTFOLIO
1

value tes connaissances p. 24 de ton livre.

2 Colorie la cible en fonction de tes rsultats.

saluer, dire ton nom et
demander le nom de quelquun

Tu as 0 ou 1 point Colorie en
Tu as 2 ou 3 points Colorie en
Tu as 4 ou 5 points Colorie en

compter
jusqu 19

Maintenant, tu sais...

prsenter
tes copains

nommer les objets de ton sac

3 Fais les exercices correspondant tes rsultats.

Saluer, dire
ton nom
et demander
le nom de
quelquun
(Tu as ou )

1. Complte avec les expressions suivantes.

je te prsente je vous prsente je mappelle Moi, cest et toi

a.

Je mappelle Xavier,

, comment tu tappelles ?
ma copine Lise !

b. Salut les copains,

Imane.

c. Loc,

Lucille !

d. Bonjour !
Prsenter
tes copains
(Tu as ou )

2. Imane prsente ses copines et ses copains. Complte.

Moi, je mappelle Imane.

Je te
mes copains
et mes copines

10

Compter
jusqu 19
(Tu as ou )

3. Continue les suites.

a.

un

trois

neuf

b.

trois

neuf

c.

six

dix

d.
Nommer
les objets
de ton sac
(Tu as ou )

treize

4. Choisis un prnom et fais une grille comme dans l'exemple.

Exemple :

T R O
C A
T
S T
A
Tu as
partout ?
Tu es un
champion !!

seize

H
E
Y
G

L
U
C
I
L
L
E

I
S
L
E
E
O
N

V R E
S E
E
R
P H O N E
D A

5. Complte avec les mots suivants.

photo agenda Moi six Il y a filles tlphone sappellent sont copains
Dans mon

, il y a une

mes

de

. Nous sommes

! Les gar ons

Samuel et Xavier et les

: Lucille, Lise et La.

, cest Imane !
mes copains dans mon

apprendre

dautres photos de
: elles

apprendre

Et toi, comment mmorises-tu les mots nouveaux ?

a.

b.

c.
11

super !

I
-O

les jeux vido !

UT
RES

%a/.

E
TLESA

Les verbes en er
1 Complte les phrases avec le verbe conjugu.
Exemple : Il

aime le lundi.
la tlvision.

a. Vous

sur Internet.

b. Nous

le mercredi.

c. Elles
d. Tu

de la musique.

Poser une question

2 Transforme comme dans lexemple.
? = question avec est-ce-que / ? = question sans est-ce-que
Exemple :

? Aimer le mercredi (tu) Est-ce que tu aimes le mercredi ?

? Dtester la tlvision (il) Il dteste la tlvision ?
a. ? Aimer la musique (vous)


b. ? Jouer aux jeux vido (elles)


c. ? Aimer le franais (tu)


d. ? Parler avec des copains sur Internet (il)


e. ? couter la radio (ils)


f. ? Regarder la tlvision (vous)


g. ? Aimer les maths (elle)


12

de jeu vido

RS
O

%a/.

A
PAGEPE

Les articles dfinis

1 Trouve les sept autres mots cachs, puis complte.

A
E
R
U
V
C
I
E
W

H
C
O
P
A
I
N
S
R

B
O
N
B
O
N
S
B
A

D
L
I
V
R
E
S
U
D

F
E
O
N
E
M
Z
L
H

O
X
J
R
D
A
N
S
E

M
U
S
I
Q
U
E
M
A

Exemple : les

C
H
O
C
O
L
A
T
O

livres

a. l
b. le
c. la
d. les
e. le
f. les
g. la

La phrase ngative avec ne... pas

2 Complte. Utilise les verbes suivants : parler, aimer, regarder, jouer, couter.

a.

b.

Xavier ne parle pas allemand. Il

Lucille

13

-E

prfr

RT
ES

%a/.

S
DmCOUVE

Demander et donner une explication

1 Regarde la semaine et complte comme dans lexemple.

Exemple : Pourquoi

Lundi

Cours de franais

Mardi

Informatique

Mercredi

Sport

Jeudi

Cours de musique

Vendredi

Inviter des copains la maison

Samedi

tre la maison

Dimanche

couter de la musique

tu aimes le lundi ? Parce quil y a cours de franais.

Pourquoi

a.

? Parce qu

b.
c.
d.
e.
f.

Les jours de la semaine

2 cris les jours de la semaine dans lordre alphabtique, puis retrouve lactivit
prfre dOscar.

a
d

Jaime
d

V
14

-A

TU
RE

%a/.

la France !

P
AGECUL

1 Complte avec des symboles de la France. Tu peux crire et dessiner.

dinformatique
2 Complte.

a.

une S

b.

un C L

c.

un

N
15

d.

e.

f.

MP

LL

ER

PORTFOLIO
1

value tes connaissances p. 36 de ton livre.

2 Colorie la cible en fonction de tes rsultats.

Tu as 0 ou 1 point Colorie en
Tu as 2 ou 3 points Colorie en
Tu as 4 ou 5 points Colorie en

dire ce que tu aimes

et ce que tu dtestes

nommer les jours

de la semaine
et parler de ton
jour prfr

Maintenant, tu sais...

demander et
donner une
explication

poser des questions

3 Fais les exercices correspondant tes rsultats.

Dire ce que
tu aimes et ce
que tu dtestes
(Tu as ou )

1. Quest-ce quils aiment / naiment pas ? Complte.

Lucille
Chanter
couter de la musique
Le chocolat et les bonbons
Parler avec des copines

a.

Oscar
Le cinma
Regarder la tl
Le sport
Linformatique

Lucille aime chanter,

Elle naime pas

b.

Demander et
donner une
explication
(Tu as ou )

Oscar

2. Complte avec pourquoi ou parce que.

Exemple :

Pourquoi tu naimes

Parce que le dimanche,

pas le dimanche ?

il ny a pas de copains !

a.
il aime chanter ?

il aime la musique.

b.
tu joues lordinateur ?

jaime linformatique.

c.
tu naimes pas le foot ?

je naime pas le sport.

16

Poser des
questions
(Tu as ou )

Nommer les
jours de la
semaine et
parler de ton
jour prfr
(Tu as ou )

3. Trouve les questions correspondantes.

Exemple : Est-ce

que vous aimez la musique ? Oui, nous aimons la musique.

a.

? Non, je dteste les promenades.

b.

? Non, je naime pas le mercredi.

c.

? Oui, jaime le chocolat.

4. Complte les phrases.

cours de musique

des copains de classe

Xavier aime le

parce quil ny a pas d

et cest le jour du

Le samedi, il invite

Il adore le dimanche, parce quil aime les

Tu as
partout ?
Tu es un
champion !!

5. Complte avec les mots suivants.

n pas aimes danser couter musique
parce que dansons est-ce que pourquoi
http://blogperso.fr

Je

aime

le football.

?
. Jadore

je naime pas le sport ! Je prfre la

de la musique et

. Avec mes copains, nous

ensemble. Et toi,

tu

apprendre

la danse ?

apprendre

Et toi, comment mmorises-tu les conjugaisons ?

a.

promenades

cole

week-end

b.

c.
17

I
-O

grande et blonde

UT
RES

%a/.

E
TLESA

Le fminin des adjectifs

2.

1 Entoure la bonne rponse, puis associe.

3.

a. Jeanne est petit / petite et roux / rousse.

4.

5.

1.

b. Marco est petite / petit et blond / blonde.

c. Laura nest pas blond / blonde et elle nest pas grand / grande.
d. Nils nest pas petit / petite et il nest pas brun / brune.
e. Thomas est brune / brun et original / originale.

Le verbe avoir
2 Retrouve dans la grille les cinq autres formes du verbe avoir, puis complte les phrases.
Exemple : Elle a un t-shirt bleu.
des problmes.

un copain original !

H O N

N M F

a. Nous
b. J
c. Tu

quel ge ?

d. Ils

des jeux vido la maison.

un grand sac ?

e. Vous

Demander et dire son ge

3 Quel ge ont-ils ? Lis les informations et complte.
a. Sophie et Lila sont jumelles.

d. Sophie a 9 ans.

b. Sacha a lge de Sophie + lge de Lila.

e. Thomas a lge de Lila + 2.

c. Jules a lge de Sacha lge de Thomas.

Sophie
Elle a 9 ans.

Lila
Elle

Jules
.

Il

Sacha
.

18

Il

Thomas
.

Il

mais diffrentes !

RS
O

%a/.

A
PAGEPE

Le pronom on
1 Transforme le texte suivant en utilisant le pronom on.
Salut ! Nous nous appelons Tho et Jules !
Nous avons treize ans et nous sommes jumeaux.
Nous sommes blonds et nous avons les yeux
bleus. Nous adorons la peinture !

Salut ! On

Le pluriel des adjectifs

2 Complte.
a. Jai les cheveux long

et blond

b. Les copines dAlice sont origina

c. Oscar et Imane sont grand

.
.

d. Lucille et Imane sont copines mais diffrent

e. Nous sommes deux filles petit
f. Vous avez les yeux vert

et rou

!
.

.
19

-E

la mode

RT
ES

%a/.

S
DmCOUVE

Les vtements
1 Quest-ce quil y a dans le sac de Pauline et de Rmi ? Complte.
a. Dans le sac de Pauline, il y a

b. Dans le sac de Rmi, il y a

Les couleurs
2 Complte avec la bonne couleur, puis associe
au personnage correspondant.
Attention laccord des adjectifs !

Je porte une jupe

et

et des baskets

Jai aussi une casquette

et

et un t-shirt

Jadore les vtements de toutes les couleurs !

20

-A

dartistes franais

TU
RE

%a/.

P
AGECUL

1 Lis les informations et associe-les aux tableaux correspondants.

a. Matisse adore coller des papiers de couleurs.
b. Monet est un peintre trs clbre. Blanche Monet est sur le tableau.
c. Il y a deux filles sur le tableau de Renoir : une brune et une blonde !

1.

2.

3.

de dessin
2 Complte.

a.

une T

b.

un

c.

un T

d.

du P

AU

21

e.

un

AR

f.

un

g.

un C R

h.

des

IS

PORTFOLIO
1

value tes connaissances p. 48 de ton livre.

2 Colorie la cible en fonction de tes rsultats.

dcrire des vtements
Tu as 0 ou 1 point Colorie en
Tu as 2 ou 3 points Colorie en
Tu as 4 ou 5 points Colorie en

dcrire
des personnes

dire ton ge

Maintenant, tu sais...

parler des ressemblances

et des diffrences

3 Fais les exercices correspondant tes rsultats.

Dcrire
des personnes
(Tu as ou )

Dire ton ge
(Tu as ou )

1. Associe pour former des phrases correctes.

J

a. est

1. grands.

Tu

b. ai

2. les cheveux longs.

Hlne

c. es

3. rousse.

Nous

d. est

4. blond.

Emma et Justin

e. sont

5. petit.

Paul

f. avons

6. les yeux bleus.

2. Reconstitue les mots et les phrases.

Nuso
asovn
tizere
nas.

uT
sa
qeul
eg ?

a. Nous

b.

aJi
qnuzie
asn.

Eells
not
rqaute
asn.
.

c.
22

d.

Parler des
ressemblances
et des
diffrences
(Tu as ou )

3. Pourquoi se ressemblent-ils ? Complte.

Exemple :
On se ressemble parce
quon est blondes.

On se ressemble parce

On

On

b.

c.

quon

2m

a.
Dcrire
des vtements
(Tu as ou )

4. Complte avec des noms de vtements et les couleurs.

a. Sam porte un

b. La jupe de Julie
.

est
noir, des baskets

Elle porte un

et

vert

un

et une
.

Tu as
partout ?
Tu es un
champion !!

5. Complte avec les mots suivants.

mode petit ai cheveux ans on grande ai diffrents brune copine
http://www.blogpersodevictor.fr

Salut, je mappelle Victor et j

j

les

douze
blonds et jadore la

elle sappelle Nomie.

est

apprendre

est trs

et

. Je suis
! Jai une
, parce que Nomie

. Et elle dteste la mode !

apprendre

Et toi, comment prends-tu la parole en classe ?

a.

b.

c.
23

,
,

I
-O

UT
RES

%a/.

du sport ?

E
TLESA

Le verbe faire
1 Retrouve dans la grille quatre autres formes du verbe faire et complte.

R A F A L E
E F A I T E
F A I T E S
O I S E A U
N S O S U R
T E N N I S
E Z S O X Y

Exemple : (Je

ou tu) fais.

a.
b.
c.
d.

Les articles contracts

2 Complte les phrases comme dans lexemple. Choisis les articles corrects !
a. Loc joue

au basket et fait

b. Lucille et Xavier jouent

c. Lucille fait aussi

d. Est-ce que vous jouez

e. Est-ce que vous faites

f. Est-ce que tu fais

24

cest bon pour le corps !

RS
O

%a/.

A
PAGEPE

Les adjectifs possessifs

1 Entoure la proposition correcte.
Le mercredi, je joue avec mon / ma / mes quipe
de foot. Notre / nos t-shirt est bleu et blanc et notre /
nos baskets sont bleues. Et toi, Lucille, ton / ta / tes
t-shirt est bleu aussi ? Et ton / ta / tes baskets ?

Oui, mon / ma / mes t-shirt est bleu

et blanc aussi et mon / ma / mes
baskets sont noires. Et toi, Loc ?

a.

b.
Moi, je ne joue pas au foot, mais mon
frre, oui. Dans son / sa / ses quipe,
ils ont un t-shirt rouge et ses / leur /
leurs baskets sont noires.

c.

Les parties du corps

2 Retrouve cinq parties du corps et associe-les au dessin.
tte anim rabs eplau sajemb spide

la tte

25

-E

paralympiques

RT
ES

%a/.

S
DmCOUVE

Poser des questions

1 Complte avec est-ce que ou quest-ce que et remets la conversation dans lordre.
a.

elles font ?

Elles jouent au foot. Cest lquipe fminine du collge.

b. Et tes copains de classe,
ils dtestent aussi le sport ?
Non, ils adorent le sport : ils font du basket, de la natation, de lquitation.
c. Et toi,

tu fais comme sport ?

Je naime pas le sport. Je prfre regarder les matchs la tlvision !

d. Cest vrai ?

elles font des comptitions ?

Oui, et elles gagnent !

a,

Les nombres de 20 69

Notre quipe gagne ! Notre score :

le score de lquipe verte +
le score de lquipe jaune + 9 !

2 Associe les quipes

leur score.

Notre score est

cinquante-sept !
Nous sommes
champions !

b.

a.

c.

Notre score :
le score de lquipe
rouge le score de
lquipe verte

Notre score ?
Le score de lquipe
rouge vingt-cinq

d.
26

-A

TU
RE

%a/.

de France

P
AGECUL

1 Place les lieux sur la carte.

le Mont-Saint-Michel
Strasbourg
Marseille
le Mont-Blanc

de sport
2 Complte.

a.

un

b.

un P

c.

une B

LL

d.

une

e.

un

f.

un B

27

TT

PORTFOLIO
1

value tes connaissances p. 60 de ton livre.

2 Colorie la cible en fonction de tes rsultats.

dire pourquoi on fait un sport
Tu as 0 ou 1 point Colorie en
Tu as 2 ou 3 points Colorie en
Tu as 4 ou 5 points Colorie en

changer
sur les sports
quon pratique

Maintenant, tu sais...

prsenter
un sportif

poser des questions

3 Fais les exercices correspondant tes rsultats.

changer
sur les sports
quon pratique
(Tu as ou )

1. Lis et associe.
Lucille : Quest-ce que tu fais aujourdhui, Oscar ?
Oscar :

Cest mercredi ? Jai un cours de danse.

Lucille : Tu fais de la danse ? Cest super ! Tous mes copains font du foot ou du tennis.
Oscar :

Je fais aussi du tennis, mais je prfre la danse. Et toi, Lucille, tu as une comptition
aujourdhui ?

Lucille : Jai une comptition de natation.

Oscar

Lucille

a.
Dire pourquoi
on fait un sport
(Tu as ou )

b.

c.

d.

2. Choisis un sport et complte.

a. Je fais du / de la / de l

pour
et pour

.
, cest bon pour

b. Le / la / l
et pour
28

Prsenter
un sportif
(Tu as ou )

3. Observe le dessin et prsente Max Delaballe,

champion de tennis.
il fait des comptitions

il est professeur de sport

il aime faire de lexercice

Poser
des questions
(Tu as ou )

Tu as
partout ?
Tu es un
champion !!

cest un champion extraordinaire

parce quil aime gagner

4. Retrouve les questions correspondantes.

a.

? Je fais du basket.

b.

? Oui, je fais des comptitions.

c.

? Le mercredi, je fais des matchs au collge.

d.

? Non, je dteste la natation.

5. Complte avec les mots suivants.

Quest-ce que football corps tte leurs comptitions sport dans une quipe bon natation

les Franais aiment comme sports ?

Les sports prfrs des Franais sont le
la

, le vlo, le basket,

et le tennis. Les Franais aiment

Ils regardent les

champions.
la tlvision. Ils font aussi du

pour tre
pour la

apprendre

et parce que cest

et le

apprendre

Et toi, comment fais-tu pour bien comprendre un document oral ?

a.

b.

c.
29

Adosphre
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CD-Ro

100 activits
interactives
de remdiation
faire en
autonomie.
Un lexique
multilingue
de 300 mots.

Cline Himber

a sphre...
tm
es

incl us

A1.1

Marie-Laure Poletti

Cahier dactivits
Ce cahier dactivits suit pas pas le dcoupage du livre de llve et propose des activits de
renforcement faire en autonomie. la n de chaque module, une double page dvaluation
formative propose un portfolio colorier et des activits de remdiation. la n du cahier, un
dossier perso permet llve de conserver une trace de ses productions.
Adosphre, un ensemble pdagogique complet :
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jbY^Wh][WXb[iikhb[i_j[mmm$^WY^[jj[[$\h

15/5709/9
ISBN : 978-2-01-155709-4

9 782011 557094