Aide mthodologique rdaction preuve crite du bac

L'ensemble de l'preuve crite s'appuie sur la totalit du programme donc pas dimpasse !!
Partie 1 : Question de synthse et / ou QCM
Question de synthse

Travail avant rdaction:

- lire et comprendre le sujet
- surligner les termes importants du sujet
- lister et trier (plan) vos connaissances sur le sujet, attention au hors sujet
- rdiger au brouillon introduction et conclusion
Contenu de votre expos :
- Introduction:
- Prsenter le problme (et prciser les limites du sujet)
- Dfinir les termes/mots cls du sujet
- Annoncer le plan
- Dveloppement, organis en paragraphes, avec des transitions entre paragraphes si possible
CLAIR, CONCIS et SANS HORS SUJET
- Prsenter les ides essentielles se rapportant au sujet
- Utiliser les mots scientifiques corrects (mots clefs)
- Faire des schmas avec titre et lgende complte
- Conclusion: - Rsumer les acquis du dveloppement
- Souligner limportance du phnomne tudi et sa signification biologique
- Ouvrir ventuellement sur un nouveau problme
QCM (questionnaire choix multiple avec ou sans document)
Choisir les propositions sans justification exprime (Dans chaque proposition, cochez vrai ou
faux 0.5 par rponse juste par exemple) Attention si on vous demande de cocher uniquement
la rponse exacte vous aurez 0 point si 2 rponses sont coches !!
Partie 2 exercice 1
QUESTION OUVERTE :
- Posez le problme en une phrase (exprimer le problme permet de guider votre rdaction et
viter le hors sujet).
- Partir de ltude du document (prsentation, observations chiffres, comparaison au
tmoin) puis dduire. (Nous observons..donc nous pouvons en dduire que ..)
QCM (questionnaire choix multiple avec document)

C Lioger Lyce Claude Bernard Villefranche sur Saone

Rdaction dun commentaire argument en TS (sp SVT ou obligatoire)

(partie 2 exercice 2 du bac)
Mthode propose :

Avant de rdiger
- Lire et comprendre le sujet
- Lire lintgralit des documents
- Souligner les parties importantes des textes, entourer les valeurs cls dun tableau ou dun
graphique (ne pas recrire perte de temps !) chercher les expriences tmoins, les
hypothses qui ont amen la ralisation des expriences
- Noter les mots cls du cours en lien avec les documents cot des documents (sur le sujet)
- Organiser vos ides selon un plan logique (en quelques paragraphes)
Rdiger - Ce que votre texte doit contenir:
1Introduction = poser La problmatique (clairement nonce et respecte) puis
annoncer votre mthode de rsolution du problme (ne pas donner la conclusion !)
2- texte organis avec des parties spares par un saut de ligne contenant
les lments scientifiques : (complets, pertinents, utiliss bon escient en accord avec le
sujet)
- Issus des documents : exploiter les documents, observation des faits, rsultats,
dductions conclusions (pensez aux valeurs et aux comparaisons aux tmoins)
- Issus des connaissances scientifiques acquises (des lments scientifiquement
justes)
- Une mise en relation des informations releves dans les diffrents documents et les
connaissances apportes
- mise en vidence de la dmarche scientifique
3- Une expression crite de qualit :
- Qualit du texte : respect de la forme dexpression attendue
- Qualit de la rdaction (correction orthographique)
- Qualit de largumentation (organisation sous la forme dun argumentaire ou dune
justification ; prsence de connecteurs logiques* par exemple donc, parce que, ainsi)
4- Conclusion apporter une rponse claire au problme pos (relire le sujet avant de rdiger
la conclusion)

C Lioger Lyce Claude Bernard Villefranche sur Saone