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ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DR.

EDUARDO BRAZÃO DE CASTRO


Ano Letivo 2016/2017
Curso de Educação e Formação – Técnico/a de Informação e Animação Turística
TESTE ESCRITO DE AVALIAÇÃO
Disciplina: Francês
Nome: _______________________________________________________________ N.º_____ Data: 10/05/2017
Classificação: _________ (______________________________________valores) Professora: Sónia Rodrigues

Tomei conhecimento: __________________________________________________________________________________________________


Data:_______________
Contrôle écrit de Français
GROUPE I – VOCABULAIRE ET INTERACTION

1- Écrivez le nom des éléments des paysages.

3 5
4 1. ______________
1
5. ______________
2. ______________ 6. ______________
3. ______________ 7. ______________
4. ______________ 7
2
6

2- Complétez le texte avec les mots suivants:

citoyens avenir comportement


écologique responsabilités Terre

Notre _______________________ est entre nos mains, il faut réagir, et vite. Le développement durable
est bel et bien une révolution culturelle qui devrait nous conduire à changer de _______________________,
produire et consommer différemment, afin d’assumer pleinement nos _______________________.
Réduisons notre impact _______________________, la nature et l’humanité ont besoin de chacun de
nous, là où il est. Ouvrons le chemin, soyons _______________________ de la _______________________,
les politiques et les industriels suivront.

3. Faites correspondre les synonymes:

Trier 1 A Sauver
Réduire 2 B Sélectionner
Participer 3 C Limiter
Sauvegarder 4 D Contribuer
Respecter 5 E Récupérer
Recycler 6 F Honorer

1 2 3 4 5 6
GROUPE II – COMPRÉHENSION ET EXPRESSIONS ÉCRITES

1- Lisez attentivement le texte avant de répondre au questionnaire:

Engagés pour la Terre


Sonya Rykiel, créatrice de mode

«J’essaie de respecter le milieu dans lequel je vis par une série de gestes quotidiens: par exemple,
j’utilise les conteneurs spéciaux et je pratique le tri sélectif pour les déchets ménagers. Je fais entretenir
régulièrement mes équipements ménagers et je tâche de réduire ma consommation d’énergie par des
moyens simples et accessibles (programmes économiques des appareils électriques, réglage1 des
thermostats, extinction des lumières quand je quitte une pièce ou du chauffage quand je pars plusieurs
jours…). Au bureau, j’utilise systématiquement le recto des feuilles pour en faire des brouillons2. Je pense
que chaque citoyen, à son échelle3, peut participer à la sauvegarde de notre planète en changeant leurs
habitudes et en faisant de bons gestes simples / quotidiens. Il faut faire comprendre que nous sommes
tous responsables.»

Corentin Douguet, Navigateur

«L’environnement est l’affaire de tous. Même si les grands changements ne pourront venir que des
décideurs politiques et économiques, nous pouvons, par des gestes simples, minimiser notre impact sur
l’environnement. Je navigue depuis l’enfance et je constate au fil du temps4 la dégradation de notre
environnement. Il faut réussir à changer nos habitudes, et surtout éduquer les jeunes, c’est d’eux que
viendra la solution. Mon premier bateau s’appelait «pour que l’Océan reste bleu!». L’environnement est
depuis longtemps au cœur de mes préoccupations.»

In http:/www.defipourlaterre.org (texte remanié)

Vocabulaire
1. Réglage: ajuste
2. Brouillon: rascunho
3. À son échelle : à sua escala
4. Au fil du temps: ao longo do tempo

1.1. Indique à qui appartient les affirmations suivantes:

Sonya Corentin Sonya et


Rykiel Douguet Corentin
a. Toutes les personnes doivent se préoccuper de l’environnement.
b. Je fais du recyclage.
c. La dégradation de la Terre augmente.
d. Chacun de nous peut protéger l’environnement.
e. Le futur de la planète dépend des jeunes.

1.2. Répondez aux questions suivantes par des phrases complètes.

a) Indique deux bons gestes de Sonya Rykiel pour protéger la Terre.


_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b) Pour Corentin Douguet, qui sont les responsables des grands changements de l’environnement?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
c) Comment les citoyens peuvent-ils réduire l’impact de leur pollution sur la planète?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

d) Retire une phrase du texte qui prouve que l’environnement est très important pour Corentin et une
préoccupation constante pour lui.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

GROUPE III - GRAMMAIRE

1. Faites correspondre les éléments pour former des phrases:

J’ 1 A devrais trier les déchets


Tu 2 B voudrait savoir si tu es un éco-lycéen.
Paul 3 C pourraient mieux faire.
Nous 4 D aimerais partir en vacances.
Vous 5 E ferions mieux de respecter la nature.
Les élèves 6 F achèteriez des produits «bio».

1 2 3 4 5 6

1.1. Complétez: les terminaisons du conditionnel sont : ____ ; ____ ; ____ ; ____ ; ____ ; ____.
1.2. Complétez les phrases au conditionnel.
Si je pouvais, je / j’…
a. (construire une maison verte) ________________________________________________________
b. (choisir des matériaux écologiques)____________________________________________________
c. (utiliser des capteurs solaires)_________________________________________________________
d. (préserver la planète)________________________________________________________________
e. (avoir une belle maison)______________________________________________________________

1.3. Maintenant, écrivez les verbes au conditionnel.


a) Michel et Paul adorent les sciences naturelles. Plus tard, ils _______________________ (aimer) devenir
chercheurs scientifiques. Ils _______________________ (faire) des expériences et ils
_______________________ (arriver) peut-être à faire une grande découverte.
b) Si nous n’étions pas concernés par la préservation de notre environnement, nous
_______________________ (continuer) à gaspiller l’énergie.
c) Et toi? Tu _______________________ (être) prêt à utiliser des matériaux biodégradables et tu
_______________________ (avoir) des panneaux solaires pour autoalimenter ta maison?
2. Complétez le tableau suivant:

Adjectif masculin Adjectif féminin Adverbe en -ment


facile
heureuse
premièrement
active
constant
traditionnelle
patient
actuel

IV- PRODUCTION ÉCRITE

Et vous? Vous vous intéressez aux problèmes écologiques?

Dans un petit texte, indiquez les problèmes qui vous inquiètent le plus; identifiez des solutions pour les
résoudre et dîtes ce que vous faites pour contribuer à la protection de l’environnement.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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Enseignante: Sónia Rodrigues