Vous êtes sur la page 1sur 28

Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique

Université frères Mentouri Constantine

Rectorat

Centre de télé-enseignement

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques au profit des enseignants universitaires nouvellement recrutés Guide
Formation aux TICE et pratiques pédagogiques au
profit des enseignants universitaires nouvellement
recrutés
Guide d’accompagnement

Mars 2018

DOCUMENT CONÇU PAR : Dr. A. BELHANI Copyright : Université des frères Mentouri Constantine Centre
DOCUMENT CONÇU PAR :
Dr. A. BELHANI
Copyright : Université des frères Mentouri Constantine
Centre de téléenseignement
Adresse: Université frères Mentouri Constantine
Centre de télé-enseignement
Ex Bloc audiovisuel, 2 ème étage
Campus Chaab Erssas
Route Ain el bey, BP N° 325, Constantine
Tel/fax: +213 (0) 31 811 304
Courriel : elearning@umc.edu.dz
Version 2.0
Novembre 2017

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

Sommaire

FELICITAIONS 1 CONTATCS 2 PREAMBULE 3 I. L’EQUIPE DE FORMATION 4 II. LES COMPETENCES VISEES:
FELICITAIONS
1
CONTATCS
2
PREAMBULE
3
I. L’EQUIPE DE FORMATION
4
II. LES COMPETENCES VISEES: « SMART SKILLS »
4
III.
LE REFERENTIEL DES COMPETENCES
5
IV.
PHASES DU DEVELOPPEMENT D’UN COURS EN LIGNE
6
V.
ETHIQUE DE PRODUCTION DES SUPPORTS PEDAGOGIQUES
6
VI.
DESCRIPTION DETAILLEE DE LA FORMATION
7
1.
PLATEFORME DE DIFFUSION
7
2.
LOGICIELS REQUIS
8
3.
ORGANISATION DES ATELIERS
8
4.
L’ACCOMPAGNEMENT
9
VII.
TRAVAIL DEMANDE ET RESULTATS ATTENDUS
9
1.
ATELIER1 : OUTILS D’AIDES A L’UTILISATION DES TIC DANS L’ENSEIGNEMENT (C2I):
9
a.
Les présentations théoriques
9
b.
Les activités d’apprentissage
9
 Activité 1 : Moodle en mode étudiant
9
 Activité 2 : Organisation du cours par une carte conceptuelle/mentale
10
 Activité3 : Production des ressources pédagogiques : Niveau débutant
11
 Activité4 : Production des ressources pédagogiques : Niveau avancé
12
2.
ATELIER 2 : CONCEPTION D’UN COURS POUR UN ENSEIGNEMENT HYBRIDE
13
a.
Les présentations théoriques
13
b.
Les activités d’apprentissage
Activité 1 : Participation au forum « Remue-méninges »
Acticité 2 : Mesures de connaissances
Acticité 3 : Etablissement d’une grille d’évaluation
14
14
14
15
 Acticité4: Améliorer votre production
15
 Acticité5 : Elaborer la première version de votre plan de cours
16
3. ATELIER 3 : METHODOLOGIE DE CONCEPTION DES COURS POUR UN ENSEIGNEMENT HYBRIDE
16
a. Les Présentations
16
b. Les activités d’apprentissage
16
 Acticité 1 : Mesures de connaissances
16
 Acticité 2 : Concevoir et diffuser votre cours sur la plateforme Moodle
17
1 : Mesures de connaissances 16  Acticité 2 : Concevoir et diffuser votre cours sur

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

4. ATELIER 4 : SUIVI PEDAGOGIQUE

a. Les présentations théoriques

b. Les activités

Activité 1 : Participation au forum « Retour d’expériences »

Acticité 2 : Mesure de connaissances

Acticité 3 : Elaborer votre portfolio

VIII. VALIDER VOTRE PRODUCTION

1. TACHES DES TESTEURS ET CRITERES DE CHOIX

2. LANCEMENT DES TESTS

3.

RAPPORT DE TEST

4. INSCRIPTION DES TESTEURS IX. EVALUATION DES PRODUCTIONS 1. EVALUATION FORMATIVE 2. EVALUATION CONTINUE 3.
4.
INSCRIPTION DES TESTEURS
IX.
EVALUATION DES PRODUCTIONS
1.
EVALUATION FORMATIVE
2.
EVALUATION CONTINUE
3.
ÉVALUATION CERTIFICATIVE : SEMAINE DU NUMERIQUE
a.
Déroulement
b.
Réussir votre évaluation certificative
X.
CLOTURE DE LA FORMATION
1.
REMISE DES DVD (POUR LES ENSEIGNANTS DE L’UFMC)
2.
ATTESTATION
XI.
CHECKLIST
XII.
CALENDRIER DES ATELIERS
XIII.
DATE A TENIR
XII. CALENDRIER DES ATELIERS XIII. DATE A TENIR 17 17 18 18 18 19 19 19

17

17

18

18

18

19

19

19

20

20

20

20

20

20

20

20

21

21

21

21

22

22

24

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

Félicitations

Cher(e)s enseignant (e)s

Le Responsable du centre de téléenseignement de l'université frères Mentouri Constantine, ainsi que l'équipe de formation tiennent à vous féliciter d'avoir rejoint la communauté des enseignants-chercheurs et vous souhaite une bonne continuation.

1. Lire attentivement le guide d'accompagnement 2. Consulter le contenu de la formation à travers
1. Lire attentivement le guide d'accompagnement
2. Consulter le contenu de la formation à travers le lien
http://telum.umc.edu.dz/course/index.php?categoryid=73
3. Assister aux séances de chat proposées par vos tuteurs

L'équipe de formation ainsi que des tuteurs en ligne ont l'immense plaisir de vous accompagner durant la formation aux TICE et pratiques pédagogiques. Des activités ont été conçues judicieusement afin de ne pas perturber vos tâches pédagogiques.

Afin d'assurer un bon commencement veuillez:

Nous attirons votre attention sur le fait que les ressources proposées ainsi que le dépôt des activités demandées seront disponibles et accessibles 24h/24h durant la période réservée à chaque atelier, veuillez éviter d’accéder tous au même temps pour ne pas entraîner la saturation de la PF.

veuillez éviter d’accéder tous au même temps pour ne pas entraîner la saturation de la PF.

Copyright UFMC

Page 1

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

Contacts

Pour des informations sur la formation aux TIC et pratiques pédagogiques, veuillez contacter le service formation :

formation.telum@umc.edu.dz

Pour des informations sur des problèmes techniques ou problèmes d'accès à la plateforme, veuillez contacter le service technique :

technique_telum@umc.edu.dz Pour des informations sur le déroulement des activités de la formation TIC et pratiques
technique_telum@umc.edu.dz
Pour des informations sur le déroulement des activités de la
formation TIC et pratiques pédagogiques, veuillez contacter vos tuteurs
ahmed.belhani@umc.edu.dz
Tél : 031 81 13 04
N'hésitez pas à nous contacter pour toute autre question, nous sommes bien à
l'écoute

Pour toute question administrative, veuillez contacter le Responsable:

bien à l'écoute Pour tou te question administrative, veuillez contacter le Responsable: Copyright UFMC Page 2

Copyright UFMC

Page 2

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

PREAMBULE

L'université frères Mentouri Constantine (UFMC) a mis en place, depuis 2012, une stratégie de formation aux TICE 1 et pratiques pédagogiques au profit des enseignants universitaires

nouvellement recrutés, en vue d'assurer un enseignement de qualité répondant aux exigences des offres de formation Cette innovation techno-pédagogique vise à développer chez l’enseignant des compétences dans le domaine des technologies éducatives, en vue d'améliorer ses pratiques pédagogiques, ainsi de l'initier aux différents mécanismes de la pédagogie universitaire en enseignement distanciel aussi bien qu'en enseignement présentiel. Une telle formation permet d'assurer un enseignement hybride de qualité répondant aux exigences de la société à l’ère du numérique. Ces compétences se développent à travers un ensemble harmonieux d’ateliers, chacun d'eux contient un certain nombre d’objectifs. Ainsi l'enseignant sera capable de:

            

Maîtriser une chaîne éditoriale pour la production des documents pédagogiques. Structurer pédagogiquement un cours. Éditer correctement les objectifs globaux, spécifiques et intermédiaires Différencier l'approche par objectif de l’approche par compétence. Connaître les différentes méthodes pédagogiques. Adopter les différentes formes d'évaluation. Mettre en place les critères de qualité d'une évaluation. Identifier les étapes de montage d'un dispositif de formation en ligne. Analyser un dispositif de formation en ligne. Organiser le travail collaboratif. Concevoir un scénario pédagogique. Maîtriser la plateforme Moodle. Introduire les TIC dans le processus d’évaluation.

Comprendre les fonctions d'un tuteur en ligne.

Réguler son processus d’enseignement à travers le développement d’une pratique réflexive.

Aujourd'hui et afin de répondre au programme d'accompagnement lancé par la tutelle (arrêté N 932

du 28 juillet

universitaires du pays, encadrés par une équipe de spécialistes en la matière.

2016), l'UFMC participe à la formation des enseignants des établissements

1

TICE : Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement

1 TICE : Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement Copyright UFMC Page 3

Copyright UFMC

Page 3

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

I. L’équipe de formation

Les formateurs du centre de télé-enseignement sont issus de différents parcours de formation à savoir:

La formation aux TICE dispensée par l'UFMC qui a permis de former près de 400 enseignants depuis 2012,
Le programme PAPS-ESRS,
La formation master en technologies éducatives (ACREDITE) dispensée par l'université de Cergy Pontoise Et en fin le programme de coopération Algéro-Suisse "COSELEARN" qui a visé la formation des spécialistes en elearning.

 II. Les compétences visées: « SMART skills » Scénariser un cours pour un enseignement
II. Les compétences visées: « SMART skills »
Scénariser un cours pour un enseignement hybride.
Mettre en ligne d’un cours.
Accompagner les étudiants en ligne.

Réguler les pratiques pédagogiques.

La formation aux "TICE et pratiques pédagogiques" vise à développer chez le futur enseignant-chercheur des compétences en technologies éducatives, il s’agit de lui fournir les démarches adéquates en vue d'intégrer les TIC dans les pratiques pédagogiques, ainsi que les mécanismes de la pédagogie universitaire permettant d’assurer un enseignement hybride de qualité répondant aux exigences de la société à l’ère du numérique. La compétence « SMART » se manifeste à travers ce qui suit :

Transférer les acquis.

La compétence « SMART » se manifeste à travers ce qui suit : T ransférer les

Copyright UFMC

Page 4

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

III. Le Référentiel des compétences

La maquette de la formation est conçue sur la base des thèmes tracés par le ministère de la tutelle (arrêté N 932 du 28 juillet 2016), les compétences visées s’acquièrent à travers des objectifs spécifiques faisant partie d’un ensemble d’ateliers définissant un référentiel de compétences.

Tableau1 : Le référentiel de compétences

Atelier1: Outils d’aide à l’utilisation des TIC dans l’enseignement Thèmes définis par l’arrêté  TIC
Atelier1: Outils d’aide à l’utilisation des TIC dans l’enseignement
Thèmes définis par
l’arrêté
 TIC et outils numériques
 Méthodes et outils d'enseignement et TIC
Type
Unité d'enseignement méthodologique
Compétences visées
Maîtriser l'organisation du cours et utiliser une chaîne éditoriale pour la production
des documents pédagogiques.
Atelier2: Conception d’un cours pour un enseignement hybride
Thèmes définis par
l’arrêté
 Pédagogie et psychopédagogie dans la formation-apprentissage chez
l’étudiant
 Évaluation et établissement de grilles de compétences
 Méthodes et modalités de confection des programmes de formation
Type
Unité d’enseignement fondamentale
Compétences visées
Concevoir un cours selon une structuration pédagogique adéquate et appliquer la
notion de l'alignement pédagogique.
Atelier3: Méthodologie de conception des formations pour un enseignement hybride
Thèmes définis par
l’arrêté
 Méthodes et outils d’enseignement et TIC
Type
Unité d’enseignement fondamentale
Compétences visées
Acquérir des connaissances sur l'enseignement à distance et maitriser les outils
technologiques permettant la conception et le lancement d'un cours en ligne.
Atelier4: Le suivi pédagogique
Thèmes définis par
l’arrêté
Portfolio, stages (contenus pratiques et modalités de pilotage et grilles
d’évaluation). Parcours de formation de l’étudiant

Enseignement et formation en LMD : spécificités pédagogiques et didactiques

Feuille de route pour le projet de l’étudiant

Cahier des charges et feuille de route dans l’action de formation

Type

Compétences visée

Unité d’enseignement fondamentale

Maîtriser les concepts clés pour le suivi pédagogique en ligne (les leviers de

motivation, tutorat en ligne, climat en classe, portfolio,feuille de route, une pratique réflexive.

)

et adopter

en ligne, climat en classe, portfolio,feuille de route, une pratique réflexive. ) et adopter Copyright UFMC

Copyright UFMC

Page 5

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques Novembre 2017 LA PRESENTATION DE FORMATION EST EGALEMENT DISPONIBLE
Formation aux TICE et pratiques pédagogiques
Novembre 2017
LA PRESENTATION DE FORMATION EST EGALEMENT DISPONIBLE EN VISITANT LE LIEN:
https://telum.umc.edu.dz/course/index.php?categoryid=73

IV. Phases du développement d’un cours en ligne

Trois phases sont nécessaires pour le lancement d’un cours pour un enseignement hybride:

Phase de conception: il s'agit d’organiser, de concevoir et de mettre en ligne le cours tout en respectant la structuration pédagogique approprié à l’enseignement hybride.

Phase de validation: Il s'agit du test et de la validation du cours par des enseignants, ainsi que des étudiants.

Phase d'exploitation: Il s'agit du lancement officiel de l'enseignement hybride.

Phase1 Production issue du suivi régulier de la formation Eventuelle amélioration du cours sur la
Phase1
Production issue du suivi régulier de la
formation
Eventuelle amélioration du cours sur la base des
feedbacks transmis par les testeurs
Phase2
Invitation des enseignants et des étudiants
pour le test de votre cours (de 3 à 5) testeurs)
Phase3
Lancement de votre cours en hybride à
travers la plateforme de votre établissement
Figure 1 Phases du développement d’un cours en ligne
V. Ethique de production des supports pédagogiques

Il est fortement recommandé de tenir en compte les points suivants lors de la production de votre support pédagogique:

Il est impérativement de demander l’autorisation de l’auteur, si vous utilisez sa production comme ressource externe.

Il est obligatoire d’inclure une liste bibliographique dans le cours mis en ligne.

Le copier - coller sans citation bibliographique est considéré comme plagiat.

Les changements portés à une citation sont illégaux.

L'adaptation (traduction ou toute autre forme) nécessite également une référence bibliographique.

(traduction ou toute autre forme) nécessite également une référence bibliographique. Copyright UFMC Page 6

Copyright UFMC

Page 6

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

VI. Description détaillée de la formation

1. Plateforme de diffusion

par l’UFMC est diffusée à

travers la plateforme Moodle de l’enseignement à distance de l’université, vous pouvez y

accéder en suivant les étapes suivantes :

La formation aux TICE

et pratiques pédagogiques assurée

Se connecter à la plateforme: http://telum.umc.edu.dz

Cliquer sur le bouton "Connexion"

Introduire votre identifiant:

Nom d’utilisateur:

Mot de passe:

Cliquer sur "Accompagnement pédagogique des enseignants " situé au menu horizontal

Cliquer ensuite sur "Accéder au programmez, puis sur Promotion 2017-2018"

Figure 2. Le Bouton « connexion »
Figure 2. Le Bouton « connexion »
puis sur Promotion 2017-2018" Figure 2. Le Bouton « connexion » Figure3. Le menu horizontal Copyright

Figure3. Le menu horizontal

puis sur Promotion 2017-2018" Figure 2. Le Bouton « connexion » Figure3. Le menu horizontal Copyright

Copyright UFMC

Page 7

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques Novembre 2017 En cas d'oubli, vous pouvez récupérer votre
Formation aux TICE et pratiques pédagogiques
Novembre 2017
En cas d'oubli, vous pouvez récupérer votre ID en cliquant sur :
Vous avez oublié votre nom d'utilisateur et/ou votre mot de passe ?
Qui s’affiche après avoir cliqué sur le bouton « connexion »
Puis, sur la page qui s’affiche, introduire votre email ou votre nom d’utilisateur dans le champ approprié, et cliquer
sur « rechercher » afin de recevoir le lien de réinitialisation de votre mot de passe
Figure 4.Procédure de récupération de mot de passe 2. Logiciels requis 3. Organisation des ateliers
Figure 4.Procédure de récupération de mot de passe
2. Logiciels requis
3. Organisation des ateliers
Les ateliers sont organisés en deux parties:

Tous les logiciels à utiliser sont disponibles à travers la « Logithèque » située au menu horizontal, vous êtes invités à les télécharger et les installer, il s’agit de :

Winrar pour la « compression/décompression » des fichiers

Navigateur (Firefox ou Googlechrome) pour la visualisation des vidéos

Adobe flash palyer : nécessaire la visualisation des vidéos

Acrobat reader : pour la consultation des documents PDF

a. Théorique: durant laquelle, vous aurez à consulter des présentations et des ressources (lien, vidéos, documents, …). Cette partie sera:

En présentiel pour les enseignants de l'UFMC. A distance, à travers la plateforme pour l'ensemble des enseignants des différents établissements universitaires.

CETTE PARTIE THÉORIQUE EST SUIVIE PAR DES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE À DISTANCE, FACILITANT L’ASSIMILATION DES CONCEPTS

SUIVIE PAR DES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE À DISTANCE, FACILITANT L’ASSIMILATION DES CONCEPTS Copyright UFMC Page 8

Copyright UFMC

Page 8

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

b. Pratique: durant laquelle, vous aurez à réaliser des activités d’apprentissage et résoudre des situations-problèmes, afin de consolider les connaissances acquises.

4. L’accompagnement

Afin de garantir votre réussite, des tutrices et des tuteurs en ligne vont vous accompagner le long de cette formation à travers des réunions périodiques en ligne, ainsi que des messages postés sur le forum :

Ils vous clarifient les activités et les résultats attendus Ils répondent à vos questions Ils vous transmissent des feedback pour l’amélioration de vos productions Ils évaluent vos productions Ils régulent vos apprentissages

    AU DEBUT DE CHAQUE ATELIER, VOUS TROUVEZ UN DOCUMENT INTITULE «
AU DEBUT DE CHAQUE ATELIER, VOUS TROUVEZ UN DOCUMENT INTITULE « VOS
TUTEURS » MONTRAT VOS GROUPES ET CONTENANT LES COORDONEES DE VOS TUTEURS
VII.
Travail demandé et résultats attendus
1.
Atelier1 : Outils d’aides à l’utilisation des TIC dans l’enseignement (C2I):
Outre les présentations théoriques, cet atelier englobe 4 activités d’apprentissage
a.
Les présentations théoriques
Avant d’entamer les activités, vous êtes invité à :
Télécharger le document « Présentation générale» en double cliquant dessus, puis
décompresser-le et exécuter le fichier « Présentation_formation.htm».
Télécharger et ouvrir le document « Le télé-enseignement : un appui au présentiel » en
double cliquant dessus.
Télécharger et ouvrir le document «Système de gestion d’apprentissage» en double
cliquant dessus.

Télécharger et ouvrir le document «Evolution des pédagogies» en double cliquant dessus.

b.

Les activités d’apprentissage

Activité 1 : Moodle en mode étudiant

Il s'agit de vous familiariser avec Moodle en mode étudiant, vous aurez à télécharger des documents, déposer des devoirs, participer à des forums et des chats; envoyer des messages,….

documents, déposer des devoirs, participer à des forums et des chats; envoyer des messages,…. Copyright UFMC

Copyright UFMC

Page 9

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable de: • modifier son profil. • télécharger
A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable de:
• modifier son profil.
• télécharger des ressources.
Objectifs:
• déposer des devoirs.
• participer à des forums et des chats.
• utiliser la messagerie.
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
• Observez les différents blocs.
• A partir du "tableau de bord":
Cliquez sur "profil" puis le consulter «
Vérifiez vos coordonnées (Nom, prénom,
établissement de rattachement) et nous informe z de toute éventuelle erreur
,
SE SONT CES DONNEES QUI VONT ETRE REPORTEES SUR VOTRE ATTESTATION»
 Cliquez ensuite sur « Préférences »
o
Changez votre mot de passe.
o
Modifiez votre profil en insérant :
 Votre N° Tel
 Votre faculté et
rattachement », (
votre
département
travers
la
rubrique
« structure
de
Si vous ne trouvez pas votre faculté/département veuillez nous
faire signe)
Travail demandé:
• A partir du bloc "Navigation":
 Cliquez sur « mes cours » et choisir le cours "C2I".
 Cliquez sur "participant".
 Cliquez sur un participant de votre choix.
 Consultez son profil.
 Envoyez un message à ce participant.
• Téléchargez la vidéo en cliquant sur "Ressource vidéo".
• Décompressez le fichier téléchargé.
• Lancez la vidéo en double cliquant sur « act1.htm » et suivre le cours.
• On vous demande de:
Envoyer un message, à travers la plateforme, à 3 de vos collègues en les invitant à
une séance de chat, tout en précisant la date et l'heure.
Participer à la séance du chat en utilisant le salon de discussion dédié.
Déposer un fichier de votre choix dans l'espace "Déposer ici votre devoir".
Calendrier
Début: 01 mars 2018
Fin:08 mars 2018
Formative.
Modalités d'évaluation
Vidéo et documents d’aide
Ressources

Activité 2 : Organisation du cours par une carte conceptuelle/mentale

Les cartes conceptuelles/mentales sont très utilisées pour la

description des idées, des

concepts et l’organisation des enseignements/apprentissage. Elles ont pour objectifs 2 :

2 Rémi Bachelet, "Cours sur les cartes conceptuelles par"; Septembre 2012

2 : 2 Rémi Bachelet, "Cours sur les cartes conceptuelles par"; Septembre 2012 Copyright UFMC Page

Copyright UFMC

Page 10

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

Représenter et organiser l'univers d’une question de départ, d'un texte…

Fournir une image plus «parlante» pour l'esprit, quand le langage écrit et oral atteint ses limites.

Faciliter l'apprentissage et l'appropriation de concepts difficiles.

Travailler en groupe et communiquer ses idées en public. A travers cette activité, vous aurez à organiser votre cours, cela vous aide à:

   Respecter la progression  Allouer une charge horaire équilibrée à chaque thème
 Respecter la progression
 Allouer une charge horaire équilibrée à chaque thème
Prévoir des activités d'apprentissage cohérentes avec l'objectif tracé
Prévoir les pré-requis nécessaires pour le bon déroulement du cours
A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable:
Objectifs:
• D'organiser son cours en utilisant une carte conceptuelle/mentale
• Téléchargez et installez le logiciel "Vue" à partir du menu horizontal
"logithèque"
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours"C2I".
• Une fois vous êtes dans le cours choisi, passez à l’activité 2
 Téléchargez la vidéo en cliquant sur "Ressource vidéo".
 Décompressez le fichier téléchargé.
 Lancez la vidéo et suivre le cours.
Travail demandé:
 On vous demande de concevoir une carte conceptuelle/mentale pour organiser en détail
votre cours, tout en montrant:
oLes chapitres à enseigner.
oLes sous-chapitres.
oLe volume horaire de chaque partie.
oLes activités d’apprentissage (TD,…) prévues
• Une fois avoir terminé; déposez votre carte dans l'espace "Déposer ici votre CC/CM".
• Lisez le Feedback envoyé par vos tuteurs afin d’améliorez votre carte ; en cliquant sur l’espace du
dépôt
• Déposez la version améliorée
Début: 09 mars 2018.
Dépôt du devoir: 16 mars 2018.
Calendrier
Dépôt de la version améliorée après feedback: 23 janvier 2018
Continue en présentiel (voir calendrier page 23)
Modalités d'évaluation
Vidéos d’entrainement et documents d’aide
Ressources

Activité3 : Production des ressources pédagogiques : Niveau débutant

Tout document pédagogique doit être bien structuré afin qu’il soit compréhensible, cette structuration est généralement assurée par des chaînes éditoriales facilitant la mise en forme, ainsi elle permet d’introduire des éléments s’adaptant aux différentes relations enseignement/apprentissage.

d’introduire des éléments s’adaptant aux différentes relations enseignement/apprentissage. Copyright UFMC Page 11

Copyright UFMC

Page 11

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

L'Opale est une chaîne éditoriale libre et gratuite permettant la génération de trois formats différents:

Papier au format « open office » (odt) (logiciel gratuit de traitement de texte) ou PDF.

Web (HTML).

Le SCROM.

Il est doté d’un ensemble de balises pédagogiques, la mise en page (la table des matières, la

pagination,…

) est assurée automatiquement par cette chaîne éditoriale.

Objectifs: A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable de reproduire un document pédagogique en
Objectifs:
A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable de reproduire un document pédagogique en
utilisant Opale
Téléchargez et installez le logiciel Opale selon votre système d'exploitation (Windows,
Linux,
)
en utilisant le menu horizontal "Logithèque"
Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours "C2I".
Une fois vous êtes dans le cours choisi:
Téléchargez et décompressez les vidéos « partie1, partie2.1, partie2.2 et partie3 »
Lancez les vidéos en double cliquant sur "OpaleZero_partie… » et suivre le cours.
Téléchargez le document "Table de correspondance." et prenez connaissance de son
contenu
Téléchargez et le document « cours à reproduire » et ouvrez-le
Travail demandé:
Ouvrez le sous-dossier « figures » et choisissez une seule version (arabe ou
française)
Décompressez la version choisie
On vous demande de reproduire le document « cours à reproduire » (une seule
version : arabe ou française) avec opale et de générer les deux formats: papier et web.
Une fois avoir terminé :
Mettez les deux générations dans un dossier
Compressez-le en utilisant le « winrar »
Déposez le dossier compressé dans l'espace "Déposer ici le cours reproduit :
version web et papier".
Début: 17 mars 2017.
Calendrier
Dépôt: 24 mars 2018.
Continue à distance
Modalités d'évaluation
Vidéos et documents d’aide
Ressources

Activité4 : Production des ressources pédagogiques : Niveau avancé

Durant cette activité,

vous aurez à utiliser les fonctionnalités de l’Opale, selon les

spécificités de votre cours. Il s’agit d’insérer des :

Images

Galeries

selon les spécificités de votre cours. Il s’agit d’insérer des :  Images  Galeries Copyright

Copyright UFMC

Page 12

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

Vidéos :Youtube,….

Equations

Tableaux

Glossaires

Références bibliographiques….

Objectifs: A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable de PRODUIRE un document pédagogique complet
Objectifs:
A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable de PRODUIRE un document pédagogique complet
« AFIN DE POUVOIR SUIVRE LES PROCHAINS ATELIERS, VOUS ETES INVITES A
EDITER ETRE DEUX ET TROIS CHAPITRES DURANT CETTE ACTIVITE.
LE RESTE DES CHAPITRES SERONT A CONCEVOIR DURANT L’ATELIER 3. »
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours"C2I".
• Une fois vous êtes dans le cours choisi:
Téléchargez et décompressez les vidéos.
Travail demandé:
Lancez les vidéos et suivre les cours (tous les fichiers dont l’extension .htm)
Téléchargez et remplissez le tableau "Structurez votre cours avant de commencer"
en se basant sur le document "Table de correspondance." Téléchargé durant
l’activité 3
Editez votre cours en s'appuyant sur les vidéos téléchargées (selon les spécificités de
votre cours) et le document "Structurez votre cours avant de commencer" que vous
avez élaboré.
Générez les deux formats: papier et web.
• Une fois avoir terminé :
Mettez les deux générations dans un seul dossier
Compressez-le en utilisant le « winrar »
Déposez le dossier compressé dans l'espace "Déposer ici votre cours produit:
version web et papier »
Début: 25 mars 2017.
(Allègement à cause des examens)
Calendrier
Dépôt du devoir: 15 avril 2018.
Continue en présentiel (voir calendrier page 23)
Modalités d'évaluation
Vidéos et documents d’aide
Ressources

2. Atelier 2 : Conception d’un cours pour un enseignement hybride

a. Les présentations théoriques.

La présentation théorique est incluse dans l’activité 2

a. Les présentations théoriques. La présentation théorique est incluse dans l’activité 2 Copyright UFMC Page 13

Copyright UFMC

Page 13

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

b. Les activités d’apprentissage

Activité 1 : Participation au forum « Remue-méninges »

A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable d’échanger avec ses pairs autour des ses
A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable d’échanger avec ses pairs autour des ses
Objectifs:
pratiques pédagogiques en tant qu’étudiant et en tant qu’enseignant
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
 A
partir
du
bloc
« navigation »,
cliquez
sur
« mes
cours »
et
choisir
le
cours"CCEH".
Travail demandé:
• Une fois vous êtes dans le cours choisi:
 Passez à l’activité1 «Remue-méninges »
 Cliquez sur « Vécu estudiantin » et participez aux débats
 Cliquez sur « Pratiques et perspectives enseignantes » et participez aux débats
Début: 16 avril 2018.
Calendrier
Fin: 18 avril 2018.
Formative.
Modalités d'évaluation
Vidéos et documents d’aide
Ressources
 Acticité 2 : Mesures de connaissances
A l'issu de cette activité, vous serez capable de:
• Connaître le système d'entrée
• Connaître le système d'apprentissage
Objectifs:
• Connaître le système de sortie
• Connaître la différence entre l'approche par objectifs et l'approche par compétence
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
 A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours
"CCEH".
• Une fois vous êtes dans le cours choisi:
Travail demandé:
 Passez à l’activité2
 Téléchargez le fichier « structuration pédagogique d’un cours en ligne »
 Décompressez- le et lancez le fichier index.htm
 Suivez le cours et faites le test y intégré.
 Cliquez ensuite sur « Quiz » et faire réalisez le test
 Enrichissez vos connaissances en consultant les ressources externes mis à votre
disposition
Début: 19 avril 2018.
Calendrier
Fin: 26 avril 2018.
Continue à distance
Modalités d'évaluation
Vidéos et documents d’aide
Ressources
Continue à distance Modalités d'évaluation Vidéos et documents d’aide Ressources Copyright UFMC Page 14

Copyright UFMC

Page 14

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

Acticité 3 : Etablissement d’une grille d’évaluation

A l'issu de cette activité, l’apprenant sera capable d'établir une grille pour l'évaluation d'un cours en ligne

Objectifs:

Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.

A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours "CCEH".

Une fois vous êtes dans le cours choisi:

Passez à l’activité3

Cliquez sur « énoncé de l’activité3 »

Consultez attentivement la situation-problème et prenez connaissance du travail demandé.

 Téléchargez le document « groupe » et localisez votre groupe  Télécharger le document
 Téléchargez le document « groupe » et localisez votre groupe
 Télécharger le document « calendrier des réunions »
 Télécharger le document « feuille de route »
Travail demandé:
 Assurez une première réunion avec les membres de votre groupe selon le calendrier
téléchargé, afin de se mettre d’accord sur l’accomplissement de l’activité.
 Tracez une feuille de route, selon le modèle « feuille de route »
 Déposer votre feuille de route dans l’espace « déposez ici votre feuille de route »
 Elaborez une grille d’évaluation en échangeant à travers le wiki « s’échangez autour
de votre grille »
 Cliquez sur le lien du cours à évaluer.
 Consultez le cours et faites une évaluation selon la grille proposée (il s’agit pas de faire
les quiz et lire le cours, mais plus tôt de l’analyser à la lumière de la présentation
théorique »
 Déposez votre grille dans l’espace appropriée
 Evaluez les travaux de vos pairs qui vous ont été proposés
Début: 27 avril
2018.
Calendrier
Dépôt du devoir: 11 mai 2018
Formative
Modalités d'évaluation
Vidéos et documents d’aide
Ressources
 Acticité4: Améliorer votre production
Objectifs:
A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable de mobiliser les connaissances acquises
durant cet atelier pour améliorer son cours conçu durant l’atelier1/activté4
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
 A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours
"CCEH".
• Une fois vous êtes dans le cours choisi:
Travail demandé:
 Passez à l’activité4
 Cliquez sur « énoncé de l’activité4 »
 Consultez attentivement la situation-problème et prenez connaissance du travail
demandé.
 Déposez votre cours amélioré dans l’espace appropriée.
Début : 12 mai 2018.
Calendrier
Dépôt du devoir: 19 mai 2018
Continue en présentiel (voir calendrier page 23)
Modalités d'évaluation
Vidéos et documents d’aide
Ressources
(voir calendrier page 23) Modalités d'évaluation Vidéos et documents d’aide Ressources Copyright UFMC Page 15

Copyright UFMC

Page 15

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

Acticité5 : Elaborer la première version de votre plan de cours

Objectifs: A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable de mobiliser les connaissances acquises durant
Objectifs:
A l'issu de cette activité, l'apprenant sera capable de mobiliser les connaissances acquises
durant cet atelier pour éditer son plan de cours
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
 A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours
"CCEH".
• Une fois vous êtes dans le cours choisi:
 Passez à l’activité5
Travail demandé:
 Cliquez sur « énoncé de l’activité5»
 Consultez attentivement la situation-problème et prenez connaissance du travail
demandé.
 Téléchargez le canevas « plan de cours »
 Editez une première version de votre plan de cours en respectant le canevas
 Déposer votre production dans l’espace appropriée
 Evaluez les travaux de vos pairs qui vous ont été proposés
Début: 20 mai 2018.
Calendrier
Dépôt du devoir: 03 juin 2018
Formative
Modalités d'évaluation
Vidéos et documents d’aide
Ressources
3. Atelier 3 : Méthodologie de conception des cours pour un enseignement hybride
ATTENTION :
AVANT D’ENTAMER CET ATELIER, CONTACTER VOTRE RESPONSABLE DE TELE-
ENSEIGNEMENT OU VOTRE COORDINATEUR POUR AVOIR UN ESPACE DE CONCEPTION
SUR LA PLATEFORME DE VOTRE ETABLISSEMENT
a. Les Présentations théoriques.
La présentation théorique est incluse dans l’activité 1
b. Les activités d’apprentissage
 Acticité 1 : Mesures de connaissances
A l'issu de cette activité, l’apprenant sera capable de: Objectifs: • Connaître les étapes de
A l'issu de cette activité, l’apprenant sera capable de:
Objectifs:
• Connaître les étapes de montage d’une formation à distance
• Connaître les différentes technologies éducatives
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
Travail demandé:
 A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisissez le cours
"MCCEH".
• Une fois vous êtes dans le cours choisi:
Copyright UFMC
Page 16

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

 

Passez à l’activité1

Téléchargez et décompressez le fichier «de l’étude préalable au produit final »

Lancez le fichier index.htm

Suivez le cours et faire le test y intégré.

Cliquez ensuite sur « Quiz » et réalisez le test

Téléchargez et décompressez le fichier «technologies éducatives»

Lancez le fichier index.htm

 

Début: 04 juin 2018. Fin: 11 juin 2018.

 

Calendrier

Modalités d'évaluation

Continue à distance

Ressources

Vidéos et documents d’aide

 Acticité 2 : Concevoir et diffuser votre cours sur la plateforme Moodle Objectifs: A
 Acticité 2 : Concevoir et diffuser votre cours sur la plateforme Moodle
Objectifs:
A l'issu de cette activité, l’apprenant sera capable de maîtriser la plateforme Moodle en mode
concepteur
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
 A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours
"MCCEH".
Travail demandé:
• Une fois vous êtes dans le cours choisi:
 Passez à l’activité2
 Téléchargez le fichier «Guide des TPs»
 Réaliser l’ensemble des TPs
Début: 12 juin 2018.
(Allègement à cause des examens)
Calendrier
Fin: 10 juillet 2018.
Certificative (lors de la semaine du numérique, consulter le calendrier en page 23)
Modalités d'évaluation
Vidéos et documents d’aide
Ressources
4. Atelier 4 : Suivi pédagogique

a. Les présentations théoriques.

Plusieurs thèmes sont mis à votre disposition et qui contiennent des activités sous forme de quiz de mesure de connaissances

votre disposition et qui contiennent des activités sous forme de quiz de mesure de connaissances Copyright

Copyright UFMC

Page 17

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

b. Les activités d’apprentissage.

Activité 1 : Participation au forum « Retour d’expériences »

A l'issu de cette activité, l’apprenant sera capable de s’auto-instruire comme futur tuteur en Objectifs:
A l'issu de cette activité, l’apprenant sera capable de s’auto-instruire comme futur tuteur en
Objectifs:
analysant les points forts et les points faibles vécus avec ses tuteurs
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
 A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours "SP".
• Une fois vous êtes dans le cours choisi:
Travail demandé:
 Passez à l’activité1 «Retour d’expériences »
 Avant de commencer, lisez attentivement les consignes.
 Cliquez sur « Retour d’expériences » et participer aux débats
Début: 11 juillet 2018.
Calendrier
Fin: 14 juillet 2018.
Formative.
Modalités d'évaluation
Vidéos et documents d’aide
Ressources
 Acticité 2 : Mesure de connaissances
A l'issu de cette activité, l’apprenant sera capable de:
• Concevoir un scénario d'apprentissage
• Comprendre les fonctions d'un tuteur en ligne
Objectifs:
• Maîtriser les différentes formes d'évaluation
• Comprendre les différentes méthodes de la pédagogie active
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
 A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours "SP".
• Une fois vous êtes dans le cours choisi:
 Passez à l’activité2
Travail demandé:
 Téléchargez et décompressez le fichier « scénario d’apprentissage»
 Lancez le fichier index.htm
 Suivez le cours et faites le test y intégré
 Cliquez ensuite sur « Quiz » et réalisez le test
 Enrichissez vos connaissances en consultant les différents ressources mis à votre
disposition et réalisez les tests de mesure de connaissances y intégré.
Début: 15 juillet 2018.
Calendrier
Fin: 29 juillet 2018.
Continue à distance
Modalités d'évaluation
2018. Calendrier Fin: 29 juillet 2018. Continue à distance Modalités d'évaluation Copyright UFMC Page 18

Copyright UFMC

Page 18

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

Ressources

Vidéos et documents d’aide

Acticité 3 : Elaborer votre portfolio

Objectifs: A l'issu de cette activité, vous serez capable de d’élaborer un contrat d’apprentissage •
Objectifs:
A l'issu de cette activité, vous serez capable de d’élaborer un contrat d’apprentissage
• Connectez-vous à la plateforme en utilisant votre ID.
 A partir du bloc « navigation », cliquez sur « mes cours » et choisir le cours "SP".
• Une fois vous êtes dans le cours choisi:
 Passez à l’activité2
Travail demandé:
 Cliquez sur « énoncé de l’activité2»
 Consultez attentivement la situation-problème et prenez connaissance du travail
demandé.
 Compléter votre plan de cours
 Téléchargez le canevas «portfolio »
 Editez votre portfolio en respectant le canevas
 Déposez votre production dans l’espace appropriée en suivant les consignes
Début: 30 juillet 2018.
Calendrier
Dépôt du devoir: 27 aout 2018.
Certificative (lors de la semaine du numérique, consulter le calendrier en page 23)
Modalités d'évaluation
Vidéos et documents d’aide
Ressources
VIII. Valider votre production
1. Tâches des testeurs et critères de choix
Afin d'améliorer votre production en ligne, vous êtes appelé à inviter des testeurs pour:
 Consulter la production mise en ligne
 Consulter les activités d'apprentissage et mesurer leur cohérence avec la production.
 Consulter la mise en place des règles d'introduction des TIC dans l'enseignement
A cet effet, vous êtes invité à proposer 3 testeurs :

Un enseignant ayant au minimum 3 ans d'exercice professionnel et qui a enseigné la matière à mettre en ligne. Cet enseignant peut être:

De votre département

De votre faculté

De votre établissement

D'un établissement national de l’enseignement supérieur

D'un établissement international de l’enseignement supérieur

Un enseignant ayant des connaissances en TIC, de préférence parmi ceux qui ont suivi la

formation en "TIC pratiques pédagogiques" ou une formation équivalente.

ont suivi la formation en " TIC pratiques pédagogiques " ou une formation équivalente. Copyright UFMC

Copyright UFMC

Page 19

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

Un étudiant.

2. Lancement des tests

Vous recevez les ID de vos testeurs pour les inscrire à vos cours (en s'appuyant sur la vidéos "Rôles" de l'atelier 3) et commencer les tests.

3. Rapport de test

Après la période de test, les testeurs sont invités à remplir une grille établie par vous-même, c'est une grille inspirée de l'activité 3 de l'atelier2.

N’OUBLIER PAS QUE VOS TESTEURS, NE SONT PAS TOUS SPECIALISTES EN TICE. EVITER DE PROPOSER
N’OUBLIER PAS QUE VOS TESTEURS, NE SONT PAS TOUS SPECIALISTES EN TICE.
EVITER DE PROPOSER DES CRITERES INCOMPREHENSIBLES
4. Inscription des testeurs
Pour proposer vos testeurs, vous êtes invité à remplir le formulaire dédié
https://telum.umc.edu.dz/mod/questionnaire/view.php?id=17649
IX. Evaluation des productions
1. Evaluation formative
C’est une évaluation qui n’est pas comptabilisée dans la note globale, elle se réalise soit à:
activité4/atelier2)
2. Evaluation continue
soit à: activité4/atelier2) 2. Evaluation continue  Travers les feedbacks des tuteurs  Travers

Travers les feedbacks des tuteurs Travers l’évaluation des productions par les pairs (activité3/atelier2,

C’est une évaluation dont sa note est comptabilisé dans la note globale, elle se réalise soit à:

Distance. En présentiel (selon le calendrier en page 23).

3. Évaluation certificative : semaine du numérique

a.

Déroulement

Une semaine est organisée pour l'évaluation certificative de vos acquis, elle porte sur:

Une semaine est organisée pour l'évaluation certificative de vos acquis, elle porte sur: Copyright UFMC Page

Copyright UFMC

Page 20

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

votre production mis en ligne pour un enseignement hybride.

Le portfolio à travers lequel vous exprimez toutes les compétences acquises durant cette formation.

Les comités d'évaluation sont composés de:

Chefs des départements.

Responsable des spécialités.

Deux enseignants. Eventuellement, des experts en TICE.

UNE PHASE DE PRE-EVALUATION PRECEDE LA SEMAINE DU NUMERIQUE, DURANT LAQUELLE LES EVALUATEURS ACCEDENT A VOS COURS IL EST INTERDIT DE MODIFIER VOS PRODUCTIONS MISES EN LIGNE DURANT CETTE PERIODE

b. Réussir votre évaluation certificative https://telum.umc.edu.dz/course/view.php?id=618 « Rubrique : 10 conseils
b. Réussir votre évaluation certificative
https://telum.umc.edu.dz/course/view.php?id=618
« Rubrique : 10 conseils pour réussir votre évaluation »
X. Clôture de la formation
1. Remise des DVD (Pour les enseignants de l’UFMC)
https://telum.umc.edu.dz/course/view.php?id=618#section-4
2. Attestation

Des conseils et des recommandations sont mis à votre disposition pour réussir votre évaluation

Un DVD doit être remis selon les dates prévues, avant la semaine du numérique, son contenu est bien décrit à travers l'espace dédié

Pour pouvoir éditer correctement vos attestations, vous êtes invité à remplir le formulaire mis à votre disposition à travers l'espace dédié

https://telum.umc.edu.dz/mod/questionnaire/view.php?id=18783

LA REMISE DE L’ATTESTATION EST CONDITIONNEE PAR L’OBTENTION:

D’UNE NOTE FINALE DE 50%= (EVALUATION CONTINUE+EVALUATION CERTIFICATIVE)/2

D’UN TAUX DE PARTICIPATION (REALISATION DES ACTIVITES SUR LA PF) = 70%

CERTIFICATIVE)/2  D’UN TAUX DE PARTICIPATION (REALISATION DES ACTIVITES SUR LA PF) = 70% Copyright UFMC

Copyright UFMC

Page 21

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

XI. Checklist

Pour s’assurer que vous avez réalisé toutes vos activités, On vous conseille d’utiliser le document « checklist » suivant :

Activité Check Activité1 J’ai réalisé Activité2 J’ai réalisé Activité3 J’ai réalisé Activité4
Activité
Check
Activité1
J’ai réalisé
Activité2
J’ai réalisé
Activité3
J’ai réalisé
Activité4
J’ai réalisé
Activité1-1
J’ai réalisé
Activité1-2
J’ai réalisé
Activité2
J’ai réalisé
Activité3-1 (vécu estudiantin)
J’ai réalisé
Activité3-2 (pratique et perspectives enseignantes)
J’ai réalisé
Activité4
J’ai réalisé
Activité5
J’ai réalisé
Activité1
J’ai réalisé
Activité2
J’ai réalisé
Activité3 (Votre cours sur la PF de votre établissement)
J’ai réalisé
Activité1
J’ai réalisé
Activité2 (mesures de connaissances : scénario d’apprentissage)
J’ai réalisé
Activité3 (mesure de connaissances des autres thèmes)
J’ai réalisé
Activité3
J’ai réalisé
Renseignement du formulaire des testeurs
J’ai réalisé
Lancement de la phase du test
J’ai réalisé
Renseignement du formulaire des attestations
J’ai réalisé
Préparation de la présentation pour l’évaluation finale
J’ai réalisé
Remise des DVD (UFMC)
J’ai réalisé
Renseignement du formulaire d’évaluation de la formation
J’ai réalisé
Choix du créneau de l’évaluation continue (en présentiel)
J’ai réalisé
Activités diverses
Atelier4
Atelier3
Atelier2
Atelier1

XII. Calendrier des ateliers

réalisé Activités diverses Atelier4 Atelier3 Atelier2 Atelier1 XII. Calendrier des ateliers Copyright UFMC Page 22

Copyright UFMC

Page 22

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

Tableau2 : Calendrier du déroulement de la formation « aux TIC pratiques pédagogiques » 2017-2018

Ateliers Période Ateliers en présentiels (UFMC et ENSB- Constantine) Evaluation continue UFMC et ENSB-Constantine
Ateliers
Période
Ateliers en
présentiels
(UFMC et ENSB-
Constantine)
Evaluation continue
UFMC et ENSB-Constantine
(présentiel)
Les autres établissements
A distance
Présentation d la formation
02
décembre
2017
Outils d’aides à l’utilisation des TIC dans l’enseignement
01
mars
(La liste des enseignants par
session vous sera transmise
ultérieurement)
Au
Session1
15
avril 2018
04
mars 2018
Conception d’un cours pour un enseignement hybride
16
avril
01 février 2018
Au
Session2
Durant la période de
03
juin 2018
05
mars 2018
formation
Méthodologie de conception des cours pour un
enseignement hybride
04
juin
15
mars 2018
Au
10 juillet 2018
Session3
06
mars 2018
Le suivi pédagogique
11 juillet
03 mai 2018
Au
Session3
27
aout
07
mars 2018
2018
Session4
08
mars 2018
Semaine du numérique : évaluation certificative
Pré-évaluation
01-08 septembre 2018
Evaluation
09-13 septembre 2018
Clôture de la formation
28 aout 2018
01-08 septembre 2018 Evaluation 09-13 septembre 2018 Clôture de la formation 28 aout 2018 Copyright UFMC

Copyright UFMC

Page 23

Formation aux TICE et pratiques pédagogiques

Novembre 2017

XIII. Date à tenir

Renseignement du formulaire de l’évaluation continue (choix du créneau)

01-10 février 2018 (UFMC et ENSB-Constantine)

Inscription des testeurs :

15-30 avril 2018

Tests 15 -30 juillet

Tests 15 -30 juillet
Semaine du numérique : évaluation certificative 09-13 septembre 2018 Remise des attestations Renseignement du
Semaine du numérique : évaluation certificative
09-13 septembre 2018
Remise des attestations
Renseignement du formulaire des
attestations
Vérification des attestations par les
enseignants
13 septembre 2018 (UFMC)
01- 31 mai 2018
01 -30 mars 2018
13 septembre au 31 décembre 2018 (les
autres établissements)
Renseignement du formulaire
d’évaluation de la formation
01-13 septembre2018
établissements) Renseignement du formulaire d’évaluation de la formation 01-13 septembre2018 Copyright UFMC Page 24

Copyright UFMC

Page 24