ACTION PLAN

To contribute to the goal of preparing reflective practitioners, student teachers will write an Action Plan at the end of first, second, and third field
experience with input from their cooperating teacher and/or the University supervisor. The Action Plan synthesizes each field experience’s
evaluation, links each field experience to the next, establishes goals for improvement, and forms an agenda for discussion between the student
teacher, the cooperating teacher and University supervisor at the beginning of the subsequent field experience. For First Field Experience only
(excluding Physical Education students), the Action Plan will be completed during the co-requisite Professional Seminar course.
Caroline Battistin
Name ____________________________ 260688785
Student Number ______________________
K/Elementary (PIF)
B.Ed. Program: _____________________ Field Experience: 1st 2nd 3rd

I have shown thorough to advanced development in the following Professional Competencies developed
during this field experience:
Compétence 6
- Faire bon usage des différentes méthodes de gestions de classe.
- Expliquer clairement mes attentes en ce qui concerne la participation et le comportement des apprenants en débutant chaque leçon.
- Maintenir un climat propice aux apprentissages des élèves.

Compétence 9
- Collaborer avec différents membres de l'équipe pédagogique et profiter de leurs expériences et de leurs vastes connaissances.
- Établir une relation professionnellr avec les parents bénévoles de l'école.

Compétence 12
- Favoriser un fonctionnement de classe démocratique axé sur le respect.
- Respecter l’aspect confidentiel de la profession.

I would like to improve my skills in the following Professional Competencies developed during this field
experience:
Compétence 5
- Développer des évaluations différenciées qui sont appropriées pour les élèves de différents niveaux.
- Faire des observations sur les forces et faiblesses de chaque élève afin de modifier mon enseignement.
- Améliorer la rétroaction donnée aux élèves

Compétence 2
- Améliorer mes compétences en français à l'écrit, spécifiquement élargir mon lexique, améliorer mon orthographe lexicale et mon
application des règles grammaticales.

Compétence 8
- Utilisé des méthodes de technologies plus variées en classe
- faire preuve d'un jugement critique sur les avantages et les limites réels des technologies en tant que ressources d'enseignement et
d'apprentissage

I will make use of the following strategies for improvement:

Compétence 1
- Utilisé des grilles d'observations afin de collecter des informations sur les forces et faiblesses de chaque élève.
- Faire des recherches sur différents moyens de différencier les évaluations dans chaque sujet enseigné.
- Donner plus de rétroaction corrective aux élèves. Écrire des commentaires clairs et concis, ciblés sur un élément à améliorer.

Compétence 2
- Faire des exercices en ligne sur des sites spécialisés afin d'améliorer mon usage de la grammaire et mon orthographe.
- Lire des livres en français écrit avec un registre de langue soutenu afin d'enrichir mon lexique.
- Créer et compléter des exercices d'écriture afin d'améliorer mon français écrit et d'élargir ma banque de ressources.
- Écrire fréquemment des textes variés et les corrigés a l'aide d'un code de correction afin de repérer mes erreurs fréquentes.

Compétence 8
- Développer un projet sur la littéracie médiatique afin de l'enseigner aux élèves
- Faire plus de recherche sur différents moyens d'incorporer la technologie dans mon enseignement.
- Demander de l'aide, des ressources pédagogiques et du matériel éducatif aux membres de l'équipe pédagogique.

__________________________________ Vendredi le 19 mai 2017

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Student teacher’s signature Date
This completed Action Plan is to be discussed with your cooperating teacher and McGill supervisor at the start of your subsequent
field experience.