Projet didactique

I.Dates d`identification du projet:

Date: 13.02.2018
Discipline: Langue français, L1
Professeur:
Niveau d`études: la VIe
École:
Sujet : D`hier a demain !
Type de leçon : leçon de communication/ d`acquisition de nouvelles connaissances
Le but: Familiariser avec des nouveaux mots et concepts
Compétences générales:
1.Développer la compétence de compréhension orale;
2.Développer la compétence d`expression orale;
3.Développer la compétence de compréhension écrite;
4.Développer la compétence d`expression écrite;
Compétences spécifiques:
1.1 Identificarea unor informaţii punctuale dintr-un mesaj clar articulat
1.2 Reperarea elementelor cheie dintr-un discurs pe subiecte familiare
2.1 Utilizarea intonaţiei corecte în cadrul unor enunţuri afirmative, negative, exclamative,
interogative
3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din context
Objectifs opérationnels:
O1: lire correctement le texte de la leçon
O2: identifier le sens des mots nouveaux
O3: répondre aux questions sur le texte
Stratégies didactiques:
a) méthodes et procédés didactiques:
- la conversation
-l`exercice
-jeu de rôle
b) matériels didactiques:
-le manuel
-le tableau noir
c)modes d`organisation:
-frontal
-individuel
 II.
Etape de la leçon Durée Objectifs Contenu curriculaire Stratégies didactiques
opérationnels
Méthodes et Matériels Modes
procédés didactiques d`organisation
didactiques
1.Capter et maintenir 5` Le professeur entraine les élèves -l` explication -frontal
l`attention dans une discussion sur un sujet qui -la conversation -individuel
les intéresse et les élèves écoutent
et répondent aux questions.
2.Informer les élèves 3` Le professeur présente le sujet de la -l` explication -frontal
sur les objectifs leçon et les objectifs du cours. Les
élèves écoutent.
3.Réactualiser les 5` L`enseignante et les élèves -la lecture -le manuel -frontal
connaissances acquises réactualisent des connaissances -
antérieurement acquises.
4.Présenter le matériel- 7` O1 L`enseignante lit le texte de la -l` explication -le manuel -frontal
stimulus leçon et puis les élèves doivent lire -l` interrogation -individuel
aussi par rôles.
5.Diriger 13` O2 Les élèves à l`aide de l`enseignante -la conversation -le manuel -frontal
l`apprentissage identifient les mots nouveaux et -l`explication -le tableau
répondent aux questions pour noir
mieux comprendre le texte de la
leçon.
6.a.Obtenir la 12` O3 Les élèves avec le professeur font -la -individuel
performance des exercices en utilisant les mots problématisation
b. Assurer le feed-back nouveaux. -l`interrogation
c. Evaluer les -l`explication
performances
 7.Intensifier le 5` Comme devoir à la maison, les -l`explication
processus de fixer et élèves doivent résoudre l`exercices -l`interrogation
transférer les 1/page 25
connaissances