Istc M A2007

ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE
DGF/DFOT/SAIT/IST.C DGF/DFOT/SAIT/IST.C
FICHE DE SEANCE IST/C FICHE DE SEANCE IST/C
MODULE ALPHA MODULE ALPHA
FICHE A 1 FICHE A 1
TITRE : LES REGLES ELEMENTAIRES DE SECURITE TITRE : LES REGLES ELEMENTAIRES DE SECURITE
BUT : Assimiler et comprendre les 4 règles élémentaires de sécurité IST C BUT : Assimiler et comprendre les 4 règles élémentaires de sécurité IST C
DUREE : 15’ DUREE : 15’
MOYENS : 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C secondé par 1 initiateur pour 10 élèves MOYENS : 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C pour 10 élèves
LIEU : salle de cours LIEU : salle de cours

Remarques : Les règles de sécurité IST C sont conformes au TTA 207 édition 2005; elles Remarques : Les règles de sécurité IST C sont conformes au TTA 207 édition 2005; elles
doivent être enseignées en parallèle de ce règlement. doivent être enseignées en parallèle de ce règlement.
*** ***
DEROULEMENT: DEROULEMENT:
1ère phase : 10’ 1ère phase : 10’
L’instructeur énonce et commente les 4 règles de sécurité une à une : L’instructeur énonce et commente les 4 règles de sécurité une à une :
1/ Une arme doit toujours être considérée comme chargée. 1/ Une arme doit toujours être considérée comme chargée.
Il n’existe pas d’exception. Il convient donc d’agir en conséquence et d’adopter une attitude Il n’existe pas d’exception. Il convient donc d’agir en conséquence et d’adopter une attitude
absolument responsable. Les accidents surviennent la plupart du temps avec des armes soi- absolument responsable. Les accidents surviennent la plupart du temps avec des armes soi-
disant vides. disant vides.
2/ Ne jamais pointer ou laisser pointer le canon d’une arme sur quelque chose que l’on 2/ Ne jamais pointer ou laisser pointer le canon d’une arme sur quelque chose que l’on
ne veuille pas détruire. ne veuille pas détruire.
L’attitude inverse provoque à l’heure actuelle la majorité des accidents. Lorsque cette règle L’attitude inverse provoque à l’heure actuelle la majorité des accidents. Lorsque cette règle
est enfreinte, la réponse habituelle à toutes remarques est de déclarer que son arme n’est pas est enfreinte, la réponse habituelle à toutes remarques est de déclarer que son arme n’est pas
chargée. Or toutes les armes sont toujours considérées comme chargées. chargée. Or toutes les armes sont toujours considérées comme chargées.

FICHE A 1 FICHE A 1
TITRE : LES REGLES ELEMENTAIRES DE SECURITE TITRE : LES REGLES ELEMENTAIRES DE SECURITE
BUT : Assimiler et comprendre les 4 règles élémentaires de sécurité IST C BUT : Assimiler et comprendre les 4 règles élémentaires de sécurité IST C
MOYENS : 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C secondé par 1 initiateur pour 10 élèves MOYENS : 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C pour 10 élèves

Remarques : Les règles de sécurité IST C sont conformes au TTA 207 édition 2005; elles Remarques : Les règles de sécurité IST C sont conformes au TTA 207 édition 2005; elles
doivent être enseignées en parallèle de ce règlement. doivent être enseignées en parallèle de ce règlement.
*** ***
1ère phase : 10’ 1ère phase : 10’
L’instructeur énonce et commente les 4 règles de sécurité une à une : L’instructeur énonce et commente les 4 règles de sécurité une à une :
1/ Une arme doit toujours être considérée comme chargée. 1/ Une arme doit toujours être considérée comme chargée.
Il n’existe pas d’exception. Il convient donc d’agir en conséquence et d’adopter une attitude Il n’existe pas d’exception. Il convient donc d’agir en conséquence et d’adopter une attitude
absolument responsable. Les accidents surviennent la plupart du temps avec des armes soi- absolument responsable. Les accidents surviennent la plupart du temps avec des armes soi-
disant vides. disant vides.
2/ Ne jamais pointer ou laisser pointer le canon d’une arme sur quelque chose que l’on 2/ Ne jamais pointer ou laisser pointer le canon d’une arme sur quelque chose que l’on
ne veuille pas détruire. ne veuille pas détruire.
L’attitude inverse provoque à l’heure actuelle la majorité des accidents. Lorsque cette règle L’attitude inverse provoque à l’heure actuelle la majorité des accidents. Lorsque cette règle
est enfreinte, la réponse habituelle à toutes remarques est de déclarer que son arme n’est pas est enfreinte, la réponse habituelle à toutes remarques est de déclarer que son arme n’est pas
chargée. Or toutes les armes sont toujours considérées comme chargées. chargée. Or toutes les armes sont toujours considérées comme chargées.
1
3/ Garder l’index hors de la détente, tant que les organes de visée ne sont pas sur 3/ Garder l’index hors de la détente, tant que les organes de visée ne sont pas sur
l’objectif. l’objectif.
Un des réflexes innés de l’être humain est de crisper ses mains dans les situations de stress et Un des réflexes innés de l’être humain est de crisper ses mains dans les situations de stress et
un départ du coup involontaire peut en résulter. En outre, le temps nécessaire pour placer un départ du coup involontaire peut en résulter. En outre, le temps nécessaire pour placer
l’index sur la détente est plus court que celui qui consiste à obtenir le guidon net lors de la l’index sur la détente est plus court que celui qui consiste à obtenir le guidon net lors de la
visée. visée.
4/ Etre sûr de son objectif. 4/ Etre sûr de son objectif.

Toujours identifier l’objectif avant de tirer. Prendre garde aux conséquences en cas de Toujours identifier l’objectif avant de tirer. Prendre garde aux conséquences en cas de
ricochet, de « manqué » ou de perforation de celui-ci. Le tireur est responsable de chaque ricochet, de « manqué » ou de perforation de celui-ci. Le tireur est responsable de chaque
coup qu’il tire. La méthode est toujours la même : détecter, identifier, traiter. coup qu’il tire. La méthode est toujours la même : détecter, identifier, traiter.
- Prescriptions de sécurité à l’attention des instructeurs et des moniteurs. - Prescriptions de sécurité à l’attention des instructeurs et des moniteurs.
 Aucune munition réelle ne doit être utilisée pour les séances de manipulation.  Aucune munition réelle ne doit être utilisée pour les séances de manipulation.
 Pour régler un incident de tir, le tireur garde toujours son arme en direction des objectifs.  Pour régler un incident de tir, le tireur garde toujours son arme en direction des objectifs.
 Tout tireur au pas de tir doit être équipé de protections auriculaires.  Tout tireur au pas de tir doit être équipé de protections auriculaires.
 Le réglage et la bonne disposition des équipements de tir et de combat sont un gage de  Le réglage et la bonne disposition des équipements de tir et de combat sont un gage de
sécurité. sécurité.
2ème phase : 5’ 2ème phase : 5’
Sous forme de questions réponses l’instructeur interroge les élèves et leur fait répéter les Sous forme de questions réponses l’instructeur interroge les élèves et leur fait répéter les
règles de sécurité. règles de sécurité.
3/ Garder l’index hors de la détente, tant que les organes de visée ne sont pas sur 3/ Garder l’index hors de la détente, tant que les organes de visée ne sont pas sur
l’objectif. l’objectif.
Un des réflexes innés de l’être humain est de crisper ses mains dans les situations de stress et Un des réflexes innés de l’être humain est de crisper ses mains dans les situations de stress et
un départ du coup involontaire peut en résulter. En outre, le temps nécessaire pour placer un départ du coup involontaire peut en résulter. En outre, le temps nécessaire pour placer
l’index sur la détente est plus court que celui qui consiste à obtenir le guidon net lors de la l’index sur la détente est plus court que celui qui consiste à obtenir le guidon net lors de la
visée. visée.
4/ Etre sûr de son objectif. 4/ Etre sûr de son objectif.

Toujours identifier l’objectif avant de tirer. Prendre garde aux conséquences en cas de Toujours identifier l’objectif avant de tirer. Prendre garde aux conséquences en cas de
ricochet, de « manqué » ou de perforation de celui-ci. Le tireur est responsable de chaque ricochet, de « manqué » ou de perforation de celui-ci. Le tireur est responsable de chaque
coup qu’il tire. La méthode est toujours la même : détecter, identifier, traiter. coup qu’il tire. La méthode est toujours la même : détecter, identifier, traiter.
- Prescriptions de sécurité à l’attention des instructeurs et des moniteurs. - Prescriptions de sécurité à l’attention des instructeurs et des moniteurs.
 Aucune munition réelle ne doit être utilisée pour les séances de manipulation.  Aucune munition réelle ne doit être utilisée pour les séances de manipulation.
 Pour régler un incident de tir, le tireur garde toujours son arme en direction des objectifs.  Pour régler un incident de tir, le tireur garde toujours son arme en direction des objectifs.
 Tout tireur au pas de tir doit être équipé de protections auriculaires.  Tout tireur au pas de tir doit être équipé de protections auriculaires.
 Le réglage et la bonne disposition des équipements de tir et de combat sont un gage de  Le réglage et la bonne disposition des équipements de tir et de combat sont un gage de
2ème phase : 5’ 2ème phase : 5’
Sous forme de questions réponses l’instructeur interroge les élèves et leur fait répéter les Sous forme de questions réponses l’instructeur interroge les élèves et leur fait répéter les
règles de sécurité. règles de sécurité.
2

FICHE A 2 FICHE A 2
TITRE : PREPARATION DU MATERIEL TITRE : PREPARATION DU MATERIEL
BUT : Apprendre à préparer son arme et ses équipements BUT : Apprendre à préparer son arme et ses équipements
MOYENS : - 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C secondé par 1 initiateur pour 10 élèves MOYENS : - 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C pour 10 élèves
- 1 FAMAS par homme - 1 FAMAS par homme
- gilet de combat et équipements complets - gilet de combat et équipements complets
- drisse VA + ruban adhésif noir ou VA - drisse VA + ruban adhésif noir ou VA

Remarques : la préparation des équipements revêt un aspect personnel, chacun doit trouver Remarques : la préparation des équipements revêt un aspect personnel, chacun doit trouver
la meilleure solution pour être efficace sans fantaisie. la meilleure solution pour être efficace sans fantaisie.
*** ***
1ère phase : démonstration et explications 15’ 1ère phase : démonstration et explications 15’
1/ préparation du FAMAS 1/ préparation du FAMAS

- L’instructeur montre comment porter son arme. Réglage et fixation de la bretelle à la - L’instructeur montre comment porter son arme. Réglage et fixation de la bretelle à la
bonne hauteur pour permettre une prise de position de tir instantané. bonne hauteur pour permettre une prise de position de tir instantané.
2/ préparation des équipements 2/ préparation des équipements

- Les chargeurs : - Les chargeurs :
Vérification de leur état (lèvres d’introduction et verrouillage) Vérification de leur état (lèvres d’introduction et verrouillage)
Mise en place d’un dispositif de préhension pour faciliter l’extraction du chargeur de son Mise en place d’un dispositif de préhension pour faciliter l’extraction du chargeur de son
étui (languette de ruban adhésif, anneau plastique ou caoutchouc etc… étui (languette de ruban adhésif, anneau plastique ou caoutchouc etc…


FICHE A 2 FICHE A 2
TITRE : PREPARATION DU MATERIEL TITRE : PREPARATION DU MATERIEL
BUT : Apprendre à préparer son arme et ses équipements BUT : Apprendre à préparer son arme et ses équipements
MOYENS : - 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C pour 10 élèves MOYENS : - 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C pour 10 élèves
- drisse VA + ruban adhésif noir ou VA - drisse VA + ruban adhésif noir ou VA

Remarques : la préparation des équipements revêt un aspect personnel, chacun doit trouver Remarques : la préparation des équipements revêt un aspect personnel, chacun doit trouver
la meilleure solution pour être efficace sans fantaisie. la meilleure solution pour être efficace sans fantaisie.
*** ***
1ère phase : démonstration et explications 15’ 1ère phase : démonstration et explications 15’
1/ préparation du FAMAS 1/ préparation du FAMAS

- L’instructeur montre comment porter son arme. Réglage et fixation de la bretelle à la - L’instructeur montre comment porter son arme. Réglage et fixation de la bretelle à la
bonne hauteur pour permettre une prise de position de tir instantané. bonne hauteur pour permettre une prise de position de tir instantané.
2/ préparation des équipements 2/ préparation des équipements

- Les chargeurs : - Les chargeurs :
Vérification de leur état (lèvres d’introduction et verrouillage) Vérification de leur état (lèvres d’introduction et verrouillage)
Mise en place d’un dispositif de préhension pour faciliter l’extraction du chargeur de son Mise en place d’un dispositif de préhension pour faciliter l’extraction du chargeur de son
étui (languette de ruban adhésif, anneau plastique ou caoutchouc etc… étui (languette de ruban adhésif, anneau plastique ou caoutchouc etc…
3
Le rangement des chargeurs doit être ordonné : Le rangement des chargeurs doit être ordonné :
Chargeurs pleins en priorité côté faible pour faciliter le changement de chargeurs, chargeurs Chargeurs pleins en priorité côté faible pour faciliter le changement de chargeurs, chargeurs
vides dans les poches ou dans le porte chargeur lèvres vers le haut. vides dans les poches ou dans le porte chargeur lèvres vers le haut.
En fonction de la situation opérationnelle, on peut différencier le garnissage des chargeurs : En fonction de la situation opérationnelle, on peut différencier le garnissage des chargeurs :
 Chargeur « BO » : 5 traçantes et le reste en BO pour anticiper le changement de chargeur.  Chargeur « BO » : 5 traçantes et le reste en BO pour anticiper le changement de chargeur.
 Chargeur « traçantes » : 5 BO et le reste en traçantes pour la désignation d’objectifs.  Chargeur « traçantes » : 5 BO et le reste en traçantes pour la désignation d’objectifs.
 Chargeur « conduite du tir » : 1 traçante, 3 BO alternativement pour régler son tir.  Chargeur « conduite du tir » : 1 traçante, 3 BO alternativement pour régler son tir.
Cette organisation du garnissage « BO, BT » peut varier avec la fonction occupée au sein de Cette organisation du garnissage « BO, BT » peut varier avec la fonction occupée au sein de
la section, les cadres ayant plus de traçantes pour désigner les objectifs et conduire le tir. la section, les cadres ayant plus de traçantes pour désigner les objectifs et conduire le tir.
- Le gilet de combat : - Le gilet de combat :
Le positionnement des accessoires sur le gilet doit être judicieux afin d’être le plus à l’aise Le positionnement des accessoires sur le gilet doit être judicieux afin d’être le plus à l’aise
possible dans les phases de tir, la position des chargeurs est primordiale. Privilégier les possible dans les phases de tir, la position des chargeurs est primordiale. Privilégier les
chargeurs rangés dans les porte-chargeurs lèvres vers le bas quand ils sont garnis et lèvres chargeurs rangés dans les porte-chargeurs lèvres vers le bas quand ils sont garnis et lèvres
vers le haut quand ils sont vides. vers le haut quand ils sont vides.
2ème phase : préparation du matériel par les élèves 30 ‘ 2ème phase : préparation du matériel par les élèves 30 ‘
ANNEXE PEDAGOGIQUE : ANNEXE PEDAGOGIQUE :

Définitions : Définitions :
 Main forte : main droite pour les droitiers et inversement pour les gauchers ; la main forte  Main forte : main droite pour les droitiers et inversement pour les gauchers ; la main forte
est celle qui tient l’arme par la poignée pistolet du FAMAS. est celle qui tient l’arme par la poignée pistolet du FAMAS.
 Main faible : main gauche pour les droitiers et inversement pour les gauchers ; la main  Main faible : main gauche pour les droitiers et inversement pour les gauchers ; la main
faible est celle qui manipulera les différents accessoires de l’arme : faible est celle qui manipulera les différents accessoires de l’arme :
- Sûreté, - Sûreté,
- Chargeurs et verrou de chargeur, - Chargeurs et verrou de chargeur,
- Levier d’armement, - Levier d’armement,
- Œilletons, - Œilletons,
- Potentiomètre de lunette J1 ou J4 - Potentiomètre de lunette J1 ou J4
- Interrupteur PIRAT ou lampe blanche. - Interrupteur PIRAT ou lampe blanche.
Le rangement des chargeurs doit être ordonné : Le rangement des chargeurs doit être ordonné :
Chargeurs pleins en priorité côté faible pour faciliter le changement de chargeurs, chargeurs Chargeurs pleins en priorité côté faible pour faciliter le changement de chargeurs, chargeurs
vides dans les poches ou dans le porte chargeur lèvres vers le haut. vides dans les poches ou dans le porte chargeur lèvres vers le haut.
En fonction de la situation opérationnelle, on peut différencier le garnissage des chargeurs : En fonction de la situation opérationnelle, on peut différencier le garnissage des chargeurs :
 Chargeur « BO » : 5 traçantes et le reste en BO pour anticiper le changement de chargeur.  Chargeur « BO » : 5 traçantes et le reste en BO pour anticiper le changement de chargeur.
 Chargeur « traçantes » : 5 BO et le reste en traçantes pour la désignation d’objectifs.  Chargeur « traçantes » : 5 BO et le reste en traçantes pour la désignation d’objectifs.
 Chargeur « conduite du tir » : 1 traçante, 3 BO alternativement pour régler son tir.  Chargeur « conduite du tir » : 1 traçante, 3 BO alternativement pour régler son tir.
Cette organisation du garnissage « BO, BT » peut varier avec la fonction occupée au sein de Cette organisation du garnissage « BO, BT » peut varier avec la fonction occupée au sein de
la section, les cadres ayant plus de traçantes pour désigner les objectifs et conduire le tir. la section, les cadres ayant plus de traçantes pour désigner les objectifs et conduire le tir.
- Le gilet de combat : - Le gilet de combat :
Le positionnement des accessoires sur le gilet doit être judicieux afin d’être le plus à l’aise Le positionnement des accessoires sur le gilet doit être judicieux afin d’être le plus à l’aise
possible dans les phases de tir, la position des chargeurs est primordiale. Privilégier les possible dans les phases de tir, la position des chargeurs est primordiale. Privilégier les
chargeurs rangés dans les porte-chargeurs lèvres vers le bas quand ils sont garnis et lèvres chargeurs rangés dans les porte-chargeurs lèvres vers le bas quand ils sont garnis et lèvres
vers le haut quand ils sont vides. vers le haut quand ils sont vides.
2ème phase : préparation du matériel par les élèves 30 ‘ 2ème phase : préparation du matériel par les élèves 30 ‘
ANNEXE PEDAGOGIQUE : ANNEXE PEDAGOGIQUE :

Définitions : Définitions :
 Main forte : main droite pour les droitiers et inversement pour les gauchers ; la main forte  Main forte : main droite pour les droitiers et inversement pour les gauchers ; la main forte
est celle qui tient l’arme par la poignée pistolet du FAMAS. est celle qui tient l’arme par la poignée pistolet du FAMAS.
 Main faible : main gauche pour les droitiers et inversement pour les gauchers ; la main  Main faible : main gauche pour les droitiers et inversement pour les gauchers ; la main
faible est celle qui manipulera les différents accessoires de l’arme : faible est celle qui manipulera les différents accessoires de l’arme :
- Sûreté, - Sûreté,
- Chargeurs et verrou de chargeur, - Chargeurs et verrou de chargeur,
- Levier d’armement, - Levier d’armement,
- Œilletons, - Œilletons,
- Potentiomètre de lunette J1 ou J4 - Potentiomètre de lunette J1 ou J4
- Interrupteur PIRAT ou lampe blanche. - Interrupteur PIRAT ou lampe blanche.
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FICHE A 3 FICHE A 3
TITRE : LES MANIPULATIONS DE BASE TITRE : LES MANIPULATIONS DE BASE
BUT : Apprendre à manipuler son arme sans faute BUT : Apprendre à manipuler son arme sans faute
- 3 cartouches de manipulation par homme - 3 cartouches de manipulation par homme
LIEU : salle de cours ou extérieur LIEU : salle de cours ou extérieur
*** ***
1/ Le chargement : 10’ 1/ Le chargement : 10’
11/Démonstration et commentaires : 3’ 11/Démonstration et commentaires : 3’

- Contrôle tactile des munitions sur le chargeur, - Contrôle tactile des munitions sur le chargeur,
- introduire le chargeur avec la main faible et contrôler son verrouillage, - introduire le chargeur avec la main faible et contrôler son verrouillage,
- bien appuyer le bec de crosse dans le creux de l’épaule qui sert ainsi de pivot et exercer - bien appuyer le bec de crosse dans le creux de l’épaule qui sert ainsi de pivot et exercer
50% de traction main faible et 50% de poussée main forte, 50% de traction main faible et 50% de poussée main forte,
- manœuvrer le levier d’armement d’un mouvement complet et énergique en inclinant - manœuvrer le levier d’armement d’un mouvement complet et énergique en inclinant
l’arme de telle sorte que la fenêtre d’éjection soit orientée vers le sol (mouvement l’arme de telle sorte que la fenêtre d’éjection soit orientée vers le sol (mouvement
vrillé «RACK »). vrillé «RACK »).
Remarque : le mouvement vrillé permet à la cartouche de tomber par gravité en cas de Remarque : le mouvement vrillé permet à la cartouche de tomber par gravité en cas de
problème d’introduction. problème d’introduction.


FICHE A 3 FICHE A 3
TITRE : LES MANIPULATIONS DE BASE TITRE : LES MANIPULATIONS DE BASE
BUT : Apprendre à manipuler son arme sans faute BUT : Apprendre à manipuler son arme sans faute
- 3 cartouches de manipulation par homme - 3 cartouches de manipulation par homme
*** ***
1/ Le chargement : 10’ 1/ Le chargement : 10’

- Contrôle tactile des munitions sur le chargeur, - Contrôle tactile des munitions sur le chargeur,
- introduire le chargeur avec la main faible et contrôler son verrouillage, - introduire le chargeur avec la main faible et contrôler son verrouillage,
- bien appuyer le bec de crosse dans le creux de l’épaule qui sert ainsi de pivot et exercer - bien appuyer le bec de crosse dans le creux de l’épaule qui sert ainsi de pivot et exercer
50% de traction main faible et 50% de poussée main forte, 50% de traction main faible et 50% de poussée main forte,
- manœuvrer le levier d’armement d’un mouvement complet et énergique en inclinant - manœuvrer le levier d’armement d’un mouvement complet et énergique en inclinant
l’arme de telle sorte que la fenêtre d’éjection soit orientée vers le sol (mouvement l’arme de telle sorte que la fenêtre d’éjection soit orientée vers le sol (mouvement
vrillé «RACK »). vrillé «RACK »).
Remarque : le mouvement vrillé permet à la cartouche de tomber par gravité en cas de Remarque : le mouvement vrillé permet à la cartouche de tomber par gravité en cas de
problème d’introduction. problème d’introduction.
5
12/ Application et contrôle avec des munitions de manipulation : 7’ 12/ Application et contrôle avec des munitions de manipulation : 7’
Points clefs : Points clefs :

 position de l’index,  position de l’index,
 regard vers l’objectif,  regard vers l’objectif,
 mouvement vrillé énergique.  mouvement vrillé énergique.
*** ***
2/ Le « contrôle personnel de sécurité » (CPS) : 10’ 2/ Le « contrôle personnel de sécurité » (CPS) : 10’
21/ Démonstration et commentaires: 3’ 21/ Démonstration et commentaires: 3’

QUAND ? QUAND ?
Cette manipulation est réalisée à l’initiative du tireur, en cas de doute sur l’état de l’arme : Cette manipulation est réalisée à l’initiative du tireur, en cas de doute sur l’état de l’arme :
- après un chargement, - après un chargement,
- chaque fois que l’on prend une arme, - chaque fois que l’on prend une arme,
- chaque fois que l’on dépose une arme, - chaque fois que l’on dépose une arme,
- entre deux engagements, - entre deux engagements,
- avant chaque séquence de tir. - avant chaque séquence de tir.
COMMENT ? COMMENT ?
De jour : De jour :
- avec la main faible passant par-dessus la poignée garde-main faire - avec la main faible passant par-dessus la poignée garde-main faire
reculer la culasse de 2 cm environ, reculer la culasse de 2 cm environ,
- contrôler visuellement la présence de la cartouche en chambre, - contrôler visuellement la présence de la cartouche en chambre,
- renvoyer la culasse vers l’avant et s’assurer de son verrouillage. - renvoyer la culasse vers l’avant et s’assurer de son verrouillage.
- Si l’arme est approvisionnée, retirer le chargeur pour contrôler son - Si l’arme est approvisionnée, retirer le chargeur pour contrôler son
contenu, remettre le chargeur. contenu, remettre le chargeur.
De nuit : De nuit :
- contrôle tactile de l’introduction d’une cartouche avec l’index, - contrôle tactile de l’introduction d’une cartouche avec l’index,
Si l’arme est approvisionnée, retirer le chargeur pour contrôler son contenu, remettre le Si l’arme est approvisionnée, retirer le chargeur pour contrôler son contenu, remettre le
chargeur. chargeur.

 position de l’index,  position de l’index,
 regard vers l’objectif,  regard vers l’objectif,
 mouvement vrillé énergique.  mouvement vrillé énergique.
*** ***
2/ Le « contrôle personnel de sécurité » (CPS) : 10’ 2/ Le « contrôle personnel de sécurité » (CPS) : 10’
21/ Démonstration et commentaires: 3’ 21/ Démonstration et commentaires: 3’

QUAND ? QUAND ?
Cette manipulation est réalisée à l’initiative du tireur, en cas de doute sur l’état de l’arme : Cette manipulation est réalisée à l’initiative du tireur, en cas de doute sur l’état de l’arme :
- après un chargement, - après un chargement,
- chaque fois que l’on prend une arme, - chaque fois que l’on prend une arme,
- chaque fois que l’on dépose une arme, - chaque fois que l’on dépose une arme,
- entre deux engagements, - entre deux engagements,
- avant chaque séquence de tir. - avant chaque séquence de tir.
COMMENT ? COMMENT ?
De jour : De jour :
- contrôler visuellement la présence de la cartouche en chambre, - contrôler visuellement la présence de la cartouche en chambre,
- Si l’arme est approvisionnée, retirer le chargeur pour contrôler son - Si l’arme est approvisionnée, retirer le chargeur pour contrôler son
contenu, remettre le chargeur. contenu, remettre le chargeur.
De nuit : De nuit :
- contrôle tactile de l’introduction d’une cartouche avec l’index, - contrôle tactile de l’introduction d’une cartouche avec l’index,
Si l’arme est approvisionnée, retirer le chargeur pour contrôler son contenu, remettre le Si l’arme est approvisionnée, retirer le chargeur pour contrôler son contenu, remettre le
chargeur. chargeur.
6
Points clefs : bien relâcher la culasse pour assurer son verrouillage. Points clefs : bien relâcher la culasse pour assurer son verrouillage.
*** ***
3/ Le retrait de cartouches ou « opérations de sécurité » : 10’ 3/ Le retrait de cartouches ou « opérations de sécurité » : 10’
31/ Démonstration et commentaires 3’ 31/ Démonstration et commentaires 3’
- Maintenir l’arme dans une direction non dangereuse, - Maintenir l’arme dans une direction non dangereuse,
- Mettre l’arme à la sûreté, - Mettre l’arme à la sûreté,
- Retirer le chargeur avec la main faible, le placer sous l’aisselle forte, - Retirer le chargeur avec la main faible, le placer sous l’aisselle forte,
- Effectuer un quart de tour côté fort, - Effectuer un quart de tour côté fort,
- Orienter la fenêtre d’éjection vers le bas et mettre la main forte en cuillère sous la - Orienter la fenêtre d’éjection vers le bas et mettre la main forte en cuillère sous la
fenêtre d’éjection, fenêtre d’éjection,
- Amener le levier d’armement vers l’arrière avec la main faible pour récupérer la - Amener le levier d’armement vers l’arrière avec la main faible pour récupérer la
cartouche dans la main forte, cartouche dans la main forte,
- De jour, vérifier que la chambre est vide; de nuit vérifier au toucher, - De jour, vérifier que la chambre est vide; de nuit vérifier au toucher,
- Puis relâcher le levier d’armement pour : - Puis relâcher le levier d’armement pour :
 mettre, le cas échéant, la cartouche éjectée dans le chargeur,  mettre, le cas échéant, la cartouche éjectée dans le chargeur,
 ranger le chargeur,  ranger le chargeur,
- Epauler l’arme en la maintenant toujours dirigée dans une direction non dangereuse, - Epauler l’arme en la maintenant toujours dirigée dans une direction non dangereuse,
- Amener le levier d’armement vers l’arrière, - Amener le levier d’armement vers l’arrière,
- Mettre le sélecteur sur « R », - Mettre le sélecteur sur « R »,
- Appuyer sur la queue de détente tout en relâchant le levier d’armement, - Appuyer sur la queue de détente tout en relâchant le levier d’armement,
- Remettre la sûreté. - Remettre la sûreté.
*** ***

pivoter ¼ de tour côté fort pour rester en direction non dangereuse. pivoter ¼ de tour côté fort pour rester en direction non dangereuse.
Points clefs : bien relâcher la culasse pour assurer son verrouillage. Points clefs : bien relâcher la culasse pour assurer son verrouillage.
*** ***
3/ Le retrait de cartouches ou « opérations de sécurité » : 10’ 3/ Le retrait de cartouches ou « opérations de sécurité » : 10’
31/ Démonstration et commentaires 3’ 31/ Démonstration et commentaires 3’
- Maintenir l’arme dans une direction non dangereuse, - Maintenir l’arme dans une direction non dangereuse,
- Mettre l’arme à la sûreté, - Mettre l’arme à la sûreté,
- Retirer le chargeur avec la main faible, le placer sous l’aisselle forte, - Retirer le chargeur avec la main faible, le placer sous l’aisselle forte,
- Effectuer un quart de tour côté fort, - Effectuer un quart de tour côté fort,
- Orienter la fenêtre d’éjection vers le bas et mettre la main forte en cuillère sous la - Orienter la fenêtre d’éjection vers le bas et mettre la main forte en cuillère sous la
fenêtre d’éjection, fenêtre d’éjection,
- Amener le levier d’armement vers l’arrière avec la main faible pour récupérer la - Amener le levier d’armement vers l’arrière avec la main faible pour récupérer la
cartouche dans la main forte, cartouche dans la main forte,
- De jour, vérifier que la chambre est vide; de nuit vérifier au toucher, - De jour, vérifier que la chambre est vide; de nuit vérifier au toucher,
- Puis relâcher le levier d’armement pour : - Puis relâcher le levier d’armement pour :
 mettre, le cas échéant, la cartouche éjectée dans le chargeur,  mettre, le cas échéant, la cartouche éjectée dans le chargeur,
 ranger le chargeur,  ranger le chargeur,
- Epauler l’arme en la maintenant toujours dirigée dans une direction non dangereuse, - Epauler l’arme en la maintenant toujours dirigée dans une direction non dangereuse,
- Amener le levier d’armement vers l’arrière, - Amener le levier d’armement vers l’arrière,
- Mettre le sélecteur sur « R », - Mettre le sélecteur sur « R »,
- Appuyer sur la queue de détente tout en relâchant le levier d’armement, - Appuyer sur la queue de détente tout en relâchant le levier d’armement,
- Remettre la sûreté. - Remettre la sûreté.
*** ***

pivoter ¼ de tour côté fort pour rester en direction non dangereuse. pivoter ¼ de tour côté fort pour rester en direction non dangereuse.
7
8

FICHE A 4 FICHE A 4
TITRE : LES DIFFERENTES POSTURES TITRE : LES DIFFERENTES POSTURES
BUT : Connaître et savoir prendre les différentes postures BUT : Connaître et savoir prendre les différentes postures
Savoir les adapter à la situation Savoir les adapter à la situation
*** ***
1/ Les postures de sécurité : 15’ 1/ Les postures de sécurité : 15’
11/ Démonstration et commentaires : 5’ 11/ Démonstration et commentaires : 5’

Elles permettent de garder une autonomie de mouvement tout en respectant les règles de Elles permettent de garder une autonomie de mouvement tout en respectant les règles de
111/ Posture « ARME DANS LE DOS » 111/ Posture « ARME DANS LE DOS »
- description : - description :
 la sangle passe sur l’épaule faible,  la sangle passe sur l’épaule faible,
 l’arme est pendante dans le dos,  l’arme est pendante dans le dos,
 le canon est orienté vers le bas.  le canon est orienté vers le bas.
- utilisation : - utilisation :
 posture classique à adopter hors combat,  posture classique à adopter hors combat,
 pour se servir de ses mains, se déplacer ou pour monter dans un véhicule.  pour se servir de ses mains, se déplacer ou pour monter dans un véhicule.


FICHE A 4 FICHE A 4
TITRE : LES DIFFERENTES POSTURES TITRE : LES DIFFERENTES POSTURES
BUT : Connaître et savoir prendre les différentes postures BUT : Connaître et savoir prendre les différentes postures
Savoir les adapter à la situation Savoir les adapter à la situation
*** ***
1/ Les postures de sécurité : 15’ 1/ Les postures de sécurité : 15’

Elles permettent de garder une autonomie de mouvement tout en respectant les règles de Elles permettent de garder une autonomie de mouvement tout en respectant les règles de
111/ Posture « ARME DANS LE DOS » 111/ Posture « ARME DANS LE DOS »
 la sangle passe sur l’épaule faible,  la sangle passe sur l’épaule faible,
 l’arme est pendante dans le dos,  l’arme est pendante dans le dos,
 posture classique à adopter hors combat,  posture classique à adopter hors combat,
 pour se servir de ses mains, se déplacer ou pour monter dans un véhicule.  pour se servir de ses mains, se déplacer ou pour monter dans un véhicule.
9
112/ Posture « ARME DEVANT » ou « RELACHE » 112/ Posture « ARME DEVANT » ou « RELACHE »
 la sangle est en sautoir autour du coup,  la sangle est en sautoir autour du coup,
 l’arme est pendante sur la poitrine,  l’arme est pendante sur la poitrine,
- utilisation - utilisation
 permet de se servir de ses mains tout en étant prêt à utiliser son arme,  permet de se servir de ses mains tout en étant prêt à utiliser son arme,
 posture de la sentinelle, elle permet d’enchaîner sur la posture patrouille,  posture de la sentinelle, elle permet d’enchaîner sur la posture patrouille,
 elle permet aussi de descendre d’un véhicule.  elle permet aussi de descendre d’un véhicule.
113/ Posture « ARME DANS LA SAIGNEE DU BRAS » 113/ Posture « ARME DANS LA SAIGNEE DU BRAS »
 l’arme repose par la crosse sur la paume de la main,  l’arme repose par la crosse sur la paume de la main,
 la poignée garde-main repose dans la saignée du bras, canon orienté vers le haut.  la poignée garde-main repose dans la saignée du bras, canon orienté vers le haut.
 à l’issue de la perception ou avant la réintégration de l’arme à l’armurerie.  à l’issue de la perception ou avant la réintégration de l’arme à l’armurerie.
12/ Application et contrôle : 10 12/ Application et contrôle : 10
*** ***
2/ Les postures « PATROUILLE » : 15’ 2/ Les postures « PATROUILLE » : 15’

- Quel que soit le mode de progression adopté par le fantassin (marche, bond), la posture - Quel que soit le mode de progression adopté par le fantassin (marche, bond), la posture
patrouille est l’attitude utilisée pour tout combattant lors de ses déplacements et de ses patrouille est l’attitude utilisée pour tout combattant lors de ses déplacements et de ses
stationnements en zone d’engagement (acte élémentaire du combattant « SE stationnements en zone d’engagement (acte élémentaire du combattant « SE
DEPLACER »). DEPLACER »).
- En fonction des règles d’engagement, les dispositions de combat peuvent être prises avant - En fonction des règles d’engagement, les dispositions de combat peuvent être prises avant
de prendre cette posture. Le tireur est alors prêt à l’engagement. de prendre cette posture. Le tireur est alors prêt à l’engagement.
- Cette attitude est systématiquement prise lorsque le combattant agit dans le cadre des - Cette attitude est systématiquement prise lorsque le combattant agit dans le cadre des
missions suivantes : missions suivantes :
 Eclairer,  Eclairer,
 Assurer la liaison,  Assurer la liaison,
 Protéger une zone sensible.  Protéger une zone sensible.
112/ Posture « ARME DEVANT » ou « RELACHE » 112/ Posture « ARME DEVANT » ou « RELACHE »
 la sangle est en sautoir autour du coup,  la sangle est en sautoir autour du coup,
 l’arme est pendante sur la poitrine,  l’arme est pendante sur la poitrine,
- utilisation - utilisation
 permet de se servir de ses mains tout en étant prêt à utiliser son arme,  permet de se servir de ses mains tout en étant prêt à utiliser son arme,
 posture de la sentinelle, elle permet d’enchaîner sur la posture patrouille,  posture de la sentinelle, elle permet d’enchaîner sur la posture patrouille,
 elle permet aussi de descendre d’un véhicule.  elle permet aussi de descendre d’un véhicule.
113/ Posture « ARME DANS LA SAIGNEE DU BRAS » 113/ Posture « ARME DANS LA SAIGNEE DU BRAS »
 l’arme repose par la crosse sur la paume de la main,  l’arme repose par la crosse sur la paume de la main,
 la poignée garde-main repose dans la saignée du bras, canon orienté vers le haut.  la poignée garde-main repose dans la saignée du bras, canon orienté vers le haut.
 à l’issue de la perception ou avant la réintégration de l’arme à l’armurerie.  à l’issue de la perception ou avant la réintégration de l’arme à l’armurerie.
12/ Application et contrôle : 10 12/ Application et contrôle : 10
*** ***
2/ Les postures « PATROUILLE » : 15’ 2/ Les postures « PATROUILLE » : 15’

- Quel que soit le mode de progression adopté par le fantassin (marche, bond), la posture - Quel que soit le mode de progression adopté par le fantassin (marche, bond), la posture
patrouille est l’attitude utilisée pour tout combattant lors de ses déplacements et de ses patrouille est l’attitude utilisée pour tout combattant lors de ses déplacements et de ses
stationnements en zone d’engagement (acte élémentaire du combattant « SE stationnements en zone d’engagement (acte élémentaire du combattant « SE
DEPLACER »). DEPLACER »).
- En fonction des règles d’engagement, les dispositions de combat peuvent être prises avant - En fonction des règles d’engagement, les dispositions de combat peuvent être prises avant
de prendre cette posture. Le tireur est alors prêt à l’engagement. de prendre cette posture. Le tireur est alors prêt à l’engagement.
- Cette attitude est systématiquement prise lorsque le combattant agit dans le cadre des - Cette attitude est systématiquement prise lorsque le combattant agit dans le cadre des
missions suivantes : missions suivantes :
 Eclairer,  Eclairer,
 Assurer la liaison,  Assurer la liaison,
 Protéger une zone sensible.  Protéger une zone sensible.
10
211/ Posture « PATROUILLE BASSE » 211/ Posture « PATROUILLE BASSE »
 main forte à la hauteur de la poitrine,  main forte à la hauteur de la poitrine,
 main faible à la hauteur de la hanche,  main faible à la hauteur de la hanche,
 canon pointé vers l’avant et le bas,  canon pointé vers l’avant et le bas,
 index hors de la détente.  index hors de la détente.
- Utilisation : - Utilisation :
 elle est le plus fréquemment utilisée par le combattant aux aguets, mission de  elle est le plus fréquemment utilisée par le combattant aux aguets, mission de
recherche de renseignement, recherche de renseignement,
 elle permet de réagir instantanément en cas de danger.  elle permet de réagir instantanément en cas de danger.
212/ Posture « PATROUILLE HAUTE » 212/ Posture « PATROUILLE HAUTE »

main forte à la hauteur de la poitrine, main forte à la hauteur de la poitrine,
main faible à la hauteur de l’épaule faible, main faible à la hauteur de l’épaule faible,
index hors de la détente, index hors de la détente,
crosse à l’extérieur du coude pour éviter de mettre l’avant-bras devant la fenêtre crosse à l’extérieur du coude pour éviter de mettre l’avant-bras devant la fenêtre
d’éjection. d’éjection.
elle est le plus fréquemment adoptée en zone urbaine (ou en forêt), de façon à réagir elle est le plus fréquemment adoptée en zone urbaine (ou en forêt), de façon à réagir
plus rapidement à une menace venant du haut (étages, toitures, clochers, terrasses), plus rapidement à une menace venant du haut (étages, toitures, clochers, terrasses),
elle respecte la règle de sécurité n°2 (ne jamais pointer une arme sur quelque chose que elle respecte la règle de sécurité n°2 (ne jamais pointer une arme sur quelque chose que
l’on ne veuille pas détruire). l’on ne veuille pas détruire).
22/ Application et contrôle : 10’ 22/ Application et contrôle : 10’
211/ Posture « PATROUILLE BASSE » 211/ Posture « PATROUILLE BASSE »

 main forte à la hauteur de la poitrine,  main forte à la hauteur de la poitrine,
 main faible à la hauteur de la hanche,  main faible à la hauteur de la hanche,
 canon pointé vers l’avant et le bas,  canon pointé vers l’avant et le bas,
 index hors de la détente.  index hors de la détente.
- Utilisation : - Utilisation :
 elle est le plus fréquemment utilisée par le combattant aux aguets, mission de  elle est le plus fréquemment utilisée par le combattant aux aguets, mission de
recherche de renseignement, recherche de renseignement,
 elle permet de réagir instantanément en cas de danger.  elle permet de réagir instantanément en cas de danger.
212/ Posture « PATROUILLE HAUTE » 212/ Posture « PATROUILLE HAUTE »

main forte à la hauteur de la poitrine, main forte à la hauteur de la poitrine,
main faible à la hauteur de l’épaule faible, main faible à la hauteur de l’épaule faible,
index hors de la détente, index hors de la détente,
crosse à l’extérieur du coude pour éviter de mettre l’avant-bras devant la fenêtre crosse à l’extérieur du coude pour éviter de mettre l’avant-bras devant la fenêtre
d’éjection. d’éjection.
elle est le plus fréquemment adoptée en zone urbaine (ou en forêt), de façon à réagir elle est le plus fréquemment adoptée en zone urbaine (ou en forêt), de façon à réagir
plus rapidement à une menace venant du haut (étages, toitures, clochers, terrasses), plus rapidement à une menace venant du haut (étages, toitures, clochers, terrasses),
elle respecte la règle de sécurité n°2 (ne jamais pointer une arme sur quelque chose que elle respecte la règle de sécurité n°2 (ne jamais pointer une arme sur quelque chose que
l’on ne veuille pas détruire). l’on ne veuille pas détruire).
11
12
ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE SECTION ARMEMENT ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE
INSTRUCTION DU TIR
MODULE
INSTRUCTION SUR LEALPHA
TIR DE COMBAT MODULE ALPHA
FICHE A 5 FICHE A 5
AU FAMAS
TITRE : TRANSMETTRE UNE ARME TITRE : TRANSMETTRE UNE ARME
FORMATION DU TIREUR
BUT : Donner son arme sans enfreindre les règles de sécurité BUT : Donner son arme sans enfreindre les règles de sécurité
DUREE : 10’
MODULE ALPHA DUREE : 10’
LA MAITRISE
MOYENS : - 1 instructeur ou 1 moniteurOPERATIONNELLE
IST / C secondé par 1 initiateur pour 10 élèves, MOYENS : - 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C pour 10 élèves,
- 1 FAMAS par homme,
DE L’ARMEMENT LEGER - 1 FAMAS par homme,
- Gilet de combat et équipements complets. - Gilet de combat et équipements complets.
LIEU : salle de cours ou extérieur SECTION 2 LIEU : salle de cours ou extérieur

Technique de tir de combat
*** ***
Introduction
FICHES: MATIERES ENSEIGNEES DUREE Introduction :
La transmission d’une arme peut être effectuée dans 2 cas de figure. Dans tous les cas une La transmission d’une arme peut être effectuée dans 2 cas de figure. Dans tous les cas une
arme seAtraite
5 avec respect, elleTransmettre
ne se lanceune
pas.arme arme se traite avec respect, elle ne se lance pas.
10 min
1/ Transmission d’une arme chargée : 5’ 1/ Transmission d’une arme chargée : 5’
A6 La posture contact : retrait de la sûreté
10 min
A7 Les positions de tir de base
Ce cas doit rester exceptionnel. 20 min Ce cas doit rester exceptionnel.
Dans ce cas celui qui détient l’arme annonce : « ARME CHARGEE ». Dans ce cas celui qui détient l’arme annonce : « ARME CHARGEE ».
L’armeAest8 transmise, sûreté mise, tenue
Les positions de des 2 mains, l’une sur la crosse, l’autre sur le fût,
tir intermédiaires L’arme est transmise, sûreté mise, tenue des 2 mains, l’une sur la crosse, l’autre sur le fût,
canon en direction non dangereuse (orienté vers le bas de préférence).
20 min canon en direction non dangereuse (orienté vers le bas de préférence).
A9 La chronologie
: 4’de la séquence de tir en 7 temps
12/ Application et contrôle 20 min 12/ Application et contrôle : 4’
- Les élèves
A 10 travaillent en
Le binôme
langageetcorporel
se corrigent entrearme
avec une eux, - Les élèves travaillent en binôme et se corrigent entre eux,
- Contrôle : chacun des élèves exécute aux ordres de l’instructeur. 20 min - Contrôle : chacun des élèves exécute aux ordres de l’instructeur.
A11 Les changements de chargeurs

20 min
TOTAL : 2 h 00
ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE SECTION ARMEMENT

ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE SECTION ARMEMENT
DGF/DFOT/SAIT/IST.C INSTRUCTION DU TIR DGF/DFOT/SAIT/IST.C INSTRUCTION DU TIR
MODULE
INSTRUCTION ALPHA
SUR LE TIR DE COMBAT MODULE
INSTRUCTION SUR LEALPHA
TIR DE COMBAT
FICHE A 5 FICHE A 5
AU FAMAS AU FAMAS
TITRE : TRANSMETTRE UNE ARME TITRE : TRANSMETTRE UNE ARME
FORMATION DU TIREUR FORMATION DU TIREUR
BUT : Donner son arme sans enfreindre les règles de sécurité BUT : Donner son arme sans enfreindre les règles de sécurité
DUREE : 10’
MODULE ALPHA DUREE : 10’
MODULE ALPHA
LA MAITRISE
IST / C pour 10 élèves, LA MAITRISE
IST / C pour 10 élèves,
- 1 FAMAS parDE homme,
L’ARMEMENT LEGER - 1 FAMAS par homme,
DE L’ARMEMENT LEGER
LIEU : salle de cours ou extérieur SECTION 2 LIEU : salle de cours ou extérieur SECTION 2
Technique de tir de combat Technique de tir de combat
*** ***
Introduction
FICHES: MATIERES ENSEIGNEES DUREE Introduction
FICHES: MATIERES ENSEIGNEES DUREE
La transmission d’une arme peut être effectuée dans 2 cas de figure. Dans tous les cas une La transmission d’une arme peut être effectuée dans 2 cas de figure. Dans tous les cas une
arme seAtraite
ne se lanceune
pas.arme arme seAtraite
ne se lanceune
pas.arme
10 min 10 min
1/ Transmission d’une arme chargée : 5’ 1/ Transmission d’une arme chargée : 5’
A6 La posture contact : retrait de la sûreté A6 La posture contact : retrait de la sûreté
10 min 10 min
A7 Les positions de tir de base A7 Les positions de tir de base
Ce cas doit rester exceptionnel. 20 min Ce cas doit rester exceptionnel. 20 min
Dans ce cas celui qui détient l’arme annonce : « ARME CHARGEE ». Dans ce cas celui qui détient l’arme annonce : « ARME CHARGEE ».
L’armeAest8 transmise, sûreté mise, tenue
tir intermédiaires L’armeAest8 transmise, sûreté mise, tenue
tir intermédiaires
canon en direction non dangereuse (orienté vers le bas de préférence).
20 min canon en direction non dangereuse (orienté vers le bas de préférence).
20 min
A9 La chronologie
: 4’de la séquence de tir en 7 temps A9 La chronologie
: 4’de la séquence de tir en 7 temps
12/ Application et contrôle 20 min 12/ Application et contrôle 20 min
- Les élèves
A 10 travaillent en
Le binôme
langageetcorporel
se corrigent
avec entre eux,
une arme - Les élèves
A 10 travaillent en
Le binôme
langageetcorporel
se corrigent entrearme
avec une eux,
- Contrôle : chacun des élèves exécute aux ordres de l’instructeur. 20 min - Contrôle : chacun des élèves exécute aux ordres de l’instructeur. 20 min
A11 Les changements de chargeurs A11 Les changements de chargeurs
20 min 20 min
TOTAL : 2 h 00 TOTAL : 2 h 00
13
2/ Transmission d’une arme déchargée : 5’ 2/ Transmission d’une arme déchargée : 5’
Dans ce cas le détenteur a effectué au préalable les opérations de sécurité (retrait de Dans ce cas le détenteur a effectué au préalable les opérations de sécurité (retrait de
cartouches). cartouches).
Il annonce à celui qui la reçoit : « ARME CLAIRE ». Il annonce à celui qui la reçoit : « ARME CLAIRE ».
L’arme est transmise, sûreté mise, culasse ouverte, tenue des 2 mains, l’une sur la crosse, L’arme est transmise, sûreté mise, culasse ouverte, tenue des 2 mains, l’une sur la crosse,
l’autre en appui sur le levier d’armement pour maintenir la culasse vers l’arrière afin que le l’autre en appui sur le levier d’armement pour maintenir la culasse vers l’arrière afin que le
receveur puisse contrôler lui-même que la chambre est vide. Le canon en direction non receveur puisse contrôler lui-même que la chambre est vide. Le canon en direction non
dangereuse (orienté vers le bas de préférence). dangereuse (orienté vers le bas de préférence).
Après avoir contrôlé la chambre, celui qui reçoit l’arme s’en saisit et la met au repos de Après avoir contrôlé la chambre, celui qui reçoit l’arme s’en saisit et la met au repos de
détente (positionner le sélecteur sur « R », amener le levier d’armement vers l’arrière, détente (positionner le sélecteur sur « R », amener le levier d’armement vers l’arrière,
appuyer sur la queue de détente tout en renvoyant l’ensemble mobile vers l’avant et remettre appuyer sur la queue de détente tout en renvoyant l’ensemble mobile vers l’avant et remettre
la sûreté). la sûreté).
De nuit le receveur contrôle la chambre au toucher puis annonce « arme claire », celui qui De nuit le receveur contrôle la chambre au toucher puis annonce « arme claire », celui qui
donne l’arme peut à ce moment là renvoyer l’ensemble mobile vers l’avant. donne l’arme peut à ce moment là renvoyer l’ensemble mobile vers l’avant.
22 Application et contrôle : 4’ 22 Application et contrôle : 4’
- Les élèves travaillent en binôme et se corrigent entre eux, - Les élèves travaillent en binôme et se corrigent entre eux,
- Contrôle : chacun des élèves exécute aux ordres de l’instructeur. - Contrôle : chacun des élèves exécute aux ordres de l’instructeur.
2/ Transmission d’une arme déchargée : 5’ 2/ Transmission d’une arme déchargée : 5’
Dans ce cas le détenteur a effectué au préalable les opérations de sécurité (retrait de Dans ce cas le détenteur a effectué au préalable les opérations de sécurité (retrait de
cartouches). cartouches).
Il annonce à celui qui la reçoit : « ARME CLAIRE ». Il annonce à celui qui la reçoit : « ARME CLAIRE ».
L’arme est transmise, sûreté mise, culasse ouverte, tenue des 2 mains, l’une sur la crosse, L’arme est transmise, sûreté mise, culasse ouverte, tenue des 2 mains, l’une sur la crosse,
l’autre en appui sur le levier d’armement pour maintenir la culasse vers l’arrière afin que le l’autre en appui sur le levier d’armement pour maintenir la culasse vers l’arrière afin que le
receveur puisse contrôler lui-même que la chambre est vide. Le canon en direction non receveur puisse contrôler lui-même que la chambre est vide. Le canon en direction non
dangereuse (orienté vers le bas de préférence). dangereuse (orienté vers le bas de préférence).
Après avoir contrôlé la chambre, celui qui reçoit l’arme s’en saisit et la met au repos de Après avoir contrôlé la chambre, celui qui reçoit l’arme s’en saisit et la met au repos de
détente (, positionner le sélecteur sur « R », amener le levier d’armement vers l’arrière détente (positionner le sélecteur sur « R », amener le levier d’armement vers l’arrière,
appuyer sur la queue de détente tout en renvoyant l’ensemble mobile vers l’avant et remettre appuyer sur la queue de détente tout en renvoyant l’ensemble mobile vers l’avant et remettre
la sûreté). la sûreté).
De nuit le receveur contrôle la chambre au toucher puis annonce « arme claire », celui qui De nuit le receveur contrôle la chambre au toucher puis annonce « arme claire », celui qui
donne l’arme peut à ce moment là renvoyer l’ensemble mobile vers l’avant. donne l’arme peut à ce moment là renvoyer l’ensemble mobile vers l’avant.
22 Application et contrôle : 4’ 22 Application et contrôle : 4’
- Les élèves travaillent en binôme et se corrigent entre eux, - Les élèves travaillent en binôme et se corrigent entre eux,
- Contrôle : chacun des élèves exécute aux ordres de l’instructeur. - Contrôle : chacun des élèves exécute aux ordres de l’instructeur.
14

FICHE A 6 FICHE A 6
TITRE : LA POSTURE « CONTACT » RETRAIT DE LA SURETE TITRE : LA POSTURE « CONTACT » RETRAIT DE LA SURETE
BUT : Apprendre à enlever la sûreté en prenant la posture « contact ». BUT : Apprendre à enlever la sûreté en prenant la posture « contact ».
MOYENS : - 1 instructeur et 1 moniteur IST / C secondé par 1 initiateur pour 10 élèves, MOYENS : - 1 instructeur et 1 moniteur IST / C pour 10 élèves,
- 1 FAMAS par homme, - 1 FAMAS par homme,
*** ***
1/ La posture« contact » : 4’ 1/ La posture« contact » : 4’
11/ démonstration et commentaires : 1’ 11/ démonstration et commentaires : 1’

 pieds écartés de la largeur des épaules pour obtenir une bonne stabilité,  pieds écartés de la largeur des épaules pour obtenir une bonne stabilité,
 axe des hanches à environ 35° par rapport à l’objectif, épaule faible en avant,  axe des hanches à environ 35° par rapport à l’objectif, épaule faible en avant,
 la partie supérieure du corps est penchée vers l’avant,  la partie supérieure du corps est penchée vers l’avant,
 l’arme est orientée canon vers le bas à 45°de manière à dégager le champ de vision,  l’arme est orientée canon vers le bas à 45°de manière à dégager le champ de vision,
 dès que l’arme est épaulée, le tireur retire la sûreté avec la main faible, l’index est hors  dès que l’arme est épaulée, le tireur retire la sûreté avec la main faible, l’index est hors
de la détente le long du fût. de la détente le long du fût.
- utilisation : lorsque le contact avec l’ennemi est imminent pour réduire le temps de - utilisation : lorsque le contact avec l’ennemi est imminent pour réduire le temps de
réaction. réaction.
Nota : dans certaines situations tactiques (combat en localité), le tireur peut être amené à Nota : dans certaines situations tactiques (combat en localité), le tireur peut être amené à
avoir une posture contact haute; l’orientation de l’arme sera toujours décalée d’environ 45° avoir une posture contact haute; l’orientation de l’arme sera toujours décalée d’environ 45°
par rapport à l’angle d’observation. par rapport à l’angle d’observation.


FICHE A 6 FICHE A 6
TITRE : LA POSTURE « CONTACT » RETRAIT DE LA SURETE TITRE : LA POSTURE « CONTACT » RETRAIT DE LA SURETE
BUT : Apprendre à enlever la sûreté en prenant la posture « contact ». BUT : Apprendre à enlever la sûreté en prenant la posture « contact ».
MOYENS : - 1 instructeur et 1 moniteur IST / C pour 10 élèves, MOYENS : - 1 instructeur et 1 moniteur IST / C pour 10 élèves,
*** ***
1/ La posture« contact » : 4’ 1/ La posture« contact » : 4’

 pieds écartés de la largeur des épaules pour obtenir une bonne stabilité,  pieds écartés de la largeur des épaules pour obtenir une bonne stabilité,
 axe des hanches à environ 35° par rapport à l’objectif, épaule faible en avant,  axe des hanches à environ 35° par rapport à l’objectif, épaule faible en avant,
 la partie supérieure du corps est penchée vers l’avant,  la partie supérieure du corps est penchée vers l’avant,
 l’arme est orientée canon vers le bas à 45°de manière à dégager le champ de vision,  l’arme est orientée canon vers le bas à 45°de manière à dégager le champ de vision,
 dès que l’arme est épaulée, le tireur retire la sûreté avec la main faible, l’index est hors  dès que l’arme est épaulée, le tireur retire la sûreté avec la main faible, l’index est hors
de la détente le long du fût. de la détente le long du fût.
- utilisation : lorsque le contact avec l’ennemi est imminent pour réduire le temps de - utilisation : lorsque le contact avec l’ennemi est imminent pour réduire le temps de
réaction. réaction.
Nota : dans certaines situations tactiques (combat en localité), le tireur peut être amené à Nota : dans certaines situations tactiques (combat en localité), le tireur peut être amené à
avoir une posture contact haute; l’orientation de l’arme sera toujours décalée d’environ 45° avoir une posture contact haute; l’orientation de l’arme sera toujours décalée d’environ 45°
par rapport à l’angle d’observation. par rapport à l’angle d’observation.
15
 1er temps : à partir de la posture « patrouille » à l’initiative des élèves.  1er temps : à partir de la posture « patrouille » à l’initiative des élèves.
 2ème temps : exécution sous contrôle du formateur qui corrige les défauts  2ème temps : exécution sous contrôle du formateur qui corrige les défauts
individuellement. individuellement.
*** ***
2/ Le retrait de la sûreté : 3’ 2/ Le retrait de la sûreté : 3’

Le retrait de la sûreté s’effectue avec la main faible (avec le pouce pour les droitiers, avec Le retrait de la sûreté s’effectue avec la main faible (avec le pouce pour les droitiers, avec
l’index pour les gauchers). Il doit se faire sans regarder l’arme, le regard doit rester en l’index pour les gauchers). Il doit se faire sans regarder l’arme, le regard doit rester en
permanence sur l’objectif potentiel. permanence sur l’objectif potentiel.

Les élèves exécutent le geste à leur initiative (drill), puis sous contrôle du formateur. Les élèves exécutent le geste à leur initiative (drill), puis sous contrôle du formateur.
*** ***
3/ Prise de posture « contact » avec retrait simultané de la sûreté : 3’ 3/ Prise de posture « contact » avec retrait simultané de la sûreté : 3’
31/ démonstration 1’ 31/ démonstration 1’

Le formateur fait une démonstration en effectuant un court déplacement, en partant de la Le formateur fait une démonstration en effectuant un court déplacement, en partant de la
posture patrouille. Il combine le mouvement de prise de position avec l’action de retrait de posture patrouille. Il combine le mouvement de prise de position avec l’action de retrait de
la sûreté. la sûreté.

Les élèves exécutent le mouvement à leur initiative (drill), puis sous contrôle du formateur. Les élèves exécutent le mouvement à leur initiative (drill), puis sous contrôle du formateur.

 2ème temps : exécution sous contrôle du formateur qui corrige les défauts  2ème temps : exécution sous contrôle du formateur qui corrige les défauts
*** ***
2/ Le retrait de la sûreté : 3’ 2/ Le retrait de la sûreté : 3’

Le retrait de la sûreté s’effectue avec la main faible (avec le pouce pour les droitiers, avec Le retrait de la sûreté s’effectue avec la main faible (avec le pouce pour les droitiers, avec
l’index pour les gauchers). Il doit se faire sans regarder l’arme, le regard doit rester en l’index pour les gauchers). Il doit se faire sans regarder l’arme, le regard doit rester en
permanence sur l’objectif potentiel. permanence sur l’objectif potentiel.

Les élèves exécutent le geste à leur initiative (drill), puis sous contrôle du formateur. Les élèves exécutent le geste à leur initiative (drill), puis sous contrôle du formateur.
*** ***
3/ Prise de posture « contact » avec retrait simultané de la sûreté : 3’ 3/ Prise de posture « contact » avec retrait simultané de la sûreté : 3’
31/ démonstration 1’ 31/ démonstration 1’

Le formateur fait une démonstration en effectuant un court déplacement, en partant de la Le formateur fait une démonstration en effectuant un court déplacement, en partant de la
posture patrouille. Il combine le mouvement de prise de position avec l’action de retrait de posture patrouille. Il combine le mouvement de prise de position avec l’action de retrait de
la sûreté. la sûreté.

Les élèves exécutent le mouvement à leur initiative (drill), puis sous contrôle du formateur. Les élèves exécutent le mouvement à leur initiative (drill), puis sous contrôle du formateur.
16

FICHE A 7 FICHE A 7
TITRE : LES POSITIONS DE TIR DE BASE TITRE : LES POSITIONS DE TIR DE BASE : DEBOUT/ COUCHE
BUT: Connaître et savoir prendre les positions de tir de base (debout, couché) BUT: Connaître et savoir prendre les positions de tir de base (debout, couché)
MOYENS : - 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C secondé par 1 initiateur pour 10 élèves, MOYENS : - 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C pour 10 élèves,
*** ***
1/ La position de tir debout : 6’ 1/ La position de tir debout : 6’

En autodéfense c’est la position la plus courante, si la position est prise à partir de la En autodéfense c’est la position la plus courante, si la position est prise à partir de la
position « contact », la sûreté est déjà enlevée, sinon il faut la retirer dès que l’arme est position « contact », la sûreté est déjà enlevée, sinon il faut la retirer dès que l’arme est
épaulée. épaulée.
 pied faible en avant,  pied faible en avant,
 le corps est légèrement orienté vers la droite par rapport à l’axe de tir,  le corps est légèrement orienté vers la droite par rapport à l’axe de tir,
 le buste est légèrement incliné, la ligne des épaules en avant,  le buste est légèrement incliné, la ligne des épaules en avant,
 les jambes écartées de la largeur des épaules, supportent le poids du corps,  les jambes écartées de la largeur des épaules, supportent le poids du corps,
 les pieds sont parallèles et suivent la ligne des épaules, les talons ne sont pas sur la  les pieds sont parallèles et suivent la ligne des épaules, les talons ne sont pas sur la
même ligne, même ligne,
 la tête ne bouge pas, la crosse vient se placer contre la joue, (excepté avec viseur jour et  la tête ne bouge pas, la crosse vient se placer contre la joue, (excepté avec viseur jour et
lunette J4), lunette J4),


FICHE A 7 FICHE A 7
TITRE : LES POSITIONS DE TIR DE BASE : DEBOUT/ COUCHE TITRE : LES POSITIONS DE TIR DE BASE : DEBOUT/ COUCHE
BUT: Connaître et savoir prendre les positions de tir de base (debout, couché) BUT: Connaître et savoir prendre les positions de tir de base (debout, couché)
MOYENS : - 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C pour 10 élèves, MOYENS : - 1 instructeur ou 1 moniteur IST / C pour 10 élèves,
*** ***
1/ La position de tir debout : 6’ 1/ La position de tir debout : 6’

En autodéfense c’est la position la plus courante, si la position est prise à partir de la En autodéfense c’est la position la plus courante, si la position est prise à partir de la
position « contact », la sûreté est déjà enlevée, sinon il faut la retirer dès que l’arme est position « contact », la sûreté est déjà enlevée, sinon il faut la retirer dès que l’arme est
épaulée. épaulée.
 pied faible en avant,  pied faible en avant,
 le corps est légèrement orienté vers la droite par rapport à l’axe de tir,  le corps est légèrement orienté vers la droite par rapport à l’axe de tir,
 le buste est légèrement incliné, la ligne des épaules en avant,  le buste est légèrement incliné, la ligne des épaules en avant,
 les jambes écartées de la largeur des épaules, supportent le poids du corps,  les jambes écartées de la largeur des épaules, supportent le poids du corps,
 les pieds sont parallèles et suivent la ligne des épaules, les talons ne sont pas sur la  les pieds sont parallèles et suivent la ligne des épaules, les talons ne sont pas sur la
même ligne, même ligne,
 la tête ne bouge pas, la crosse vient se placer contre la joue, (excepté avec viseur jour et  la tête ne bouge pas, la crosse vient se placer contre la joue, (excepté avec viseur jour et
lunette J4), lunette J4),
17
 l’œil est placé entre 5 et 9 cm des organes de visée (œilleton ou viseur jour), au contact de  l’œil est placé entre 5 et 9 cm des organes de visée (œilleton ou viseur jour), au contact de
la bonnette pour la lunette J4, la bonnette pour la lunette J4,
 le bras faible soutient l’arme, le coude faible pointe vers le sol,  le bras faible soutient l’arme, le coude faible pointe vers le sol,
 la main faible sert le fût sans crispation,  la main faible sert le fût sans crispation,
 le bras fort maintient la crosse dans le creux de l’épaule,  le bras fort maintient la crosse dans le creux de l’épaule,
 le coude fort est positionné contre le corps,  le coude fort est positionné contre le corps,
 la main forte enserre la poignée pistolet sans crispation.  la main forte enserre la poignée pistolet sans crispation.
L’instructeur fait une démonstration en effectuant un court déplacement, en partant de la L’instructeur fait une démonstration en effectuant un court déplacement, en partant de la
posture patrouille. posture patrouille.

- 1er temps : à partir de la posture « patrouille » à l’initiative des élèves, - 1er temps : à partir de la posture « patrouille » à l’initiative des élèves,
- 2ème temps : exécution sous contrôle de l’instructeur qui corrige les défauts - 2ème temps : exécution sous contrôle de l’instructeur qui corrige les défauts
*** ***
2/ La position de tir couché avec bipied: 7’ 2/ La position de tir couché avec bipied: 7’
Cette position de tir sera prise à chaque fois que le tireur devra exécuter un tir à longue Cette position de tir sera prise à chaque fois que le tireur devra exécuter un tir à longue
distance, il permet des tirs très précis mais limite le débattement de l’arme. Il nécessite un distance, il permet des tirs très précis mais limite le débattement de l’arme. Il nécessite un
terrain meuble pour éviter les vibrations au départ du coup. terrain meuble pour éviter les vibrations au départ du coup.

A partir de la posture patrouille : A partir de la posture patrouille :
 déplier le bipied avec la main faible,  déplier le bipied avec la main faible,
 rester la ligne des épaules face à l’objectif,  rester la ligne des épaules face à l’objectif,
 fléchir les 2 genoux en même temps, s’agenouiller dans l’axe du tir,  fléchir les 2 genoux en même temps, s’agenouiller dans l’axe du tir,
 épauler et enlever la sûreté,  épauler et enlever la sûreté,
 amortir la descente avec la main faible,  amortir la descente avec la main faible,
 s’allonger en évitant tout contact entre l’arme et le sol.  s’allonger en évitant tout contact entre l’arme et le sol.
L’instructeur fait une démonstration en effectuant un court déplacement, en partant de la

L’instructeur fait une démonstration en effectuant un court déplacement, en partant de la posture patrouille
posture patrouille
22/ Application et contrôle : 5’
22/ Application et contrôle : 5’ - 1er temps : à partir de la posture « patrouille » à l’initiative des élèves,
- 1er temps : à partir de la posture « patrouille » à l’initiative des élèves, - 2ème temps : exécution sous contrôle de l’instructeur qui corrige les défauts
- 2ème temps : exécution sous contrôle de l’instructeur qui corrige les défauts individuellement.
individuellement.
 l’œil est placé entre 5 et 9 cm des organes de visée (œilleton ou viseur jour), au contact de  l’œil est placé entre 5 et 9 cm des organes de visée (œilleton ou viseur jour), au contact de
la bonnette pour la lunette J4, la bonnette pour la lunette J4,
 le bras faible soutient l’arme, le coude faible pointe vers le sol,  le bras faible soutient l’arme, le coude faible pointe vers le sol,
 la main faible sert le fût sans crispation,  la main faible sert le fût sans crispation,
 le bras fort maintient la crosse dans le creux de l’épaule,  le bras fort maintient la crosse dans le creux de l’épaule,
 le coude fort est positionné contre le corps,  le coude fort est positionné contre le corps,
 la main forte enserre la poignée pistolet sans crispation.  la main forte enserre la poignée pistolet sans crispation.

*** ***
2/ La position de tir couché avec bipied: 7’ 2/ La position de tir couché avec bipied: 7’
Cette position de tir sera prise à chaque fois que le tireur devra exécuter un tir à longue Cette position de tir sera prise à chaque fois que le tireur devra exécuter un tir à longue
distance, il permet des tirs très précis mais limite le débattement de l’arme. Il nécessite un distance, il permet des tirs très précis mais limite le débattement de l’arme. Il nécessite un
terrain meuble pour éviter les vibrations au départ du coup. terrain meuble pour éviter les vibrations au départ du coup.

 déplier le bipied avec la main faible,  déplier le bipied avec la main faible,
 fléchir les 2 genoux en même temps, s’agenouiller dans l’axe du tir,  fléchir les 2 genoux en même temps, s’agenouiller dans l’axe du tir,
 s’allonger en évitant tout contact entre l’arme et le sol.  s’allonger en évitant tout contact entre l’arme et le sol.
posture patrouille posture patrouille

2ème temps : exécution sous contrôle de l’instructeur qui corrige les défauts individuellement. 2ème temps : exécution sous contrôle de l’instructeur qui corrige les défauts individuellement.
18
3/ La position de tir couché à bras francs: 7’ 3/ La position de tir couché à bras francs: 7’
Cette position est préconisée quand le tireur n’a pas le temps de déplier le bipied ou quand il Cette position est préconisée quand le tireur n’a pas le temps de déplier le bipied ou quand il
ne dispose pas d’appui de circonstance. Elle permet de tirer rapidement avec précision ne dispose pas d’appui de circonstance. Elle permet de tirer rapidement avec précision
jusqu’à 200 mètres environ. jusqu’à 200 mètres environ.

 placer la ligne des épaules à 35° par rapport à l’objectif, l’épaule faible en avant,  placer la ligne des épaules à 35° par rapport à l’objectif, l’épaule faible en avant,
 fléchir les 2 genoux en même temps,  fléchir les 2 genoux en même temps,
 s’agenouiller dans l’alignement des hanches,  s’agenouiller dans l’alignement des hanches,
 s’allonger en évitant tout contact entre l’arme et le sol,  s’allonger en évitant tout contact entre l’arme et le sol,
 le corps est décalé d’environ 45° par rapport à la direction du tir,  le corps est décalé d’environ 45° par rapport à la direction du tir,
 la main forte tire la crosse contre l’épaule,  la main forte tire la crosse contre l’épaule,
 l’avant-bras faible est aussi vertical que possible (appui osseux) et sert uniquement  l’avant-bras faible est aussi vertical que possible (appui osseux) et sert uniquement
d’appui pour le fût de l’arme, d’appui pour le fût de l’arme,
 la main faible n’est pas crispée et ne tire pas l’arme vers l’arrière.  la main faible n’est pas crispée et ne tire pas l’arme vers l’arrière.

*** ***
3/ La position de tir couché à bras francs: 7’ 3/ La position de tir couché à bras francs: 7’
Cette position est préconisée quand le tireur n’a pas le temps de déplier le bipied ou quand il Cette position est préconisée quand le tireur n’a pas le temps de déplier le bipied ou quand il
ne dispose pas d’appui de circonstance. Elle permet de tirer rapidement avec précision ne dispose pas d’appui de circonstance. Elle permet de tirer rapidement avec précision
jusqu’à 200 mètres environ. jusqu’à 200 mètres environ.

 fléchir les 2 genoux en même temps,  fléchir les 2 genoux en même temps,
 s’agenouiller dans l’alignement des hanches,  s’agenouiller dans l’alignement des hanches,
 s’allonger en évitant tout contact entre l’arme et le sol,  s’allonger en évitant tout contact entre l’arme et le sol,
 le corps est décalé d’environ 45° par rapport à la direction du tir,  le corps est décalé d’environ 45° par rapport à la direction du tir,
 l’avant-bras faible est aussi vertical que possible (appui osseux) et sert uniquement  l’avant-bras faible est aussi vertical que possible (appui osseux) et sert uniquement
d’appui pour le fût de l’arme, d’appui pour le fût de l’arme,
 la main faible n’est pas crispée et ne tire pas l’arme vers l’arrière.  la main faible n’est pas crispée et ne tire pas l’arme vers l’arrière.

*** ***
19
20

FICHE A 8 FICHE A 8
TITRE : LES POSITIONS DE TIR INTERMEDIAIRES: TITRE : LES POSITIONS DE TIR INTERMEDIAIRES :
BUT : Connaître et savoir prendre les positions de tir intermédiaires : à genoux, accroupi, BUT : Connaître et savoir prendre les positions de tir intermédiaires : à genoux, accroupi,
assis. assis.
1/ La position de tir à genou (1 genou au sol) : 5’ 1/ La position de tir à genou (1 genou au sol) : 5’
Cette position permet au tireur de réduire sa silhouette face à l’ennemi, elle permet Cette position permet au tireur de réduire sa silhouette face à l’ennemi, elle permet
également de profiter d’un masque. Procurant de meilleurs appuis que la position de tir également de profiter d’un masque. Procurant de meilleurs appuis que la position de tir
debout, elle permet des tirs plus précis. debout, elle permet des tirs plus précis.

 avancer d’un pas avec le pied faible et venir croiser devant la jambe forte,  avancer d’un pas avec le pied faible et venir croiser devant la jambe forte,
 fléchir les 2 genoux en même temps, s’asseoir sur le talon fort,  fléchir les 2 genoux en même temps, s’asseoir sur le talon fort,
 le genou fort est incliné à 45° dans l’axe de l’objectif,  le genou fort est incliné à 45° dans l’axe de l’objectif,
 le tibia de la jambe faible doit être le plus vertical possible de façon à ce qu’il supporte le  le tibia de la jambe faible doit être le plus vertical possible de façon à ce qu’il supporte le
poids de l’arme, poids de l’arme,
 idem pour le coude faible qui doit s’appuyer en avant ou en arrière du genou (pas d’appui  idem pour le coude faible qui doit s’appuyer en avant ou en arrière du genou (pas d’appui
os contre os pour éviter un manque de stabilité), os contre os pour éviter un manque de stabilité),
 enlever la sûreté dès que l’arme est épaulée, la main forte tire la crosse contre l’épaule,  enlever la sûreté dès que l’arme est épaulée, la main forte tire la crosse contre l’épaule,
 le coude fort est serré contre le corps,  le coude fort est serré contre le corps,
 la main faible sert uniquement d’appui pour le fût, elle n’est pas crispée et ne tire pas  la main faible sert uniquement d’appui pour le fût, elle n’est pas crispée et ne tire pas
l’arme vers l’arrière. l’arme vers l’arrière.


FICHE A 8 FICHE A 8
TITRE : LES POSITIONS DE TIR INTERMEDIAIRES : TITRE : LES POSITIONS DE TIR INTERMEDIAIRES :
BUT : Connaître et savoir prendre les positions de tir intermédiaires : à genoux, accroupi, BUT : Connaître et savoir prendre les positions de tir intermédiaires : à genoux, accroupi,
assis. assis.
1/ La position de tir à genou (1 genou au sol) : 5’ 1/ La position de tir à genou (1 genou au sol) : 5’
Cette position permet au tireur de réduire sa silhouette face à l’ennemi, elle permet Cette position permet au tireur de réduire sa silhouette face à l’ennemi, elle permet
également de profiter d’un masque. Procurant de meilleurs appuis que la position de tir également de profiter d’un masque. Procurant de meilleurs appuis que la position de tir
debout, elle permet des tirs plus précis. debout, elle permet des tirs plus précis.

 avancer d’un pas avec le pied faible et venir croiser devant la jambe forte,  avancer d’un pas avec le pied faible et venir croiser devant la jambe forte,
 fléchir les 2 genoux en même temps, s’asseoir sur le talon fort,  fléchir les 2 genoux en même temps, s’asseoir sur le talon fort,
 le genou fort est incliné à 45° dans l’axe de l’objectif,  le genou fort est incliné à 45° dans l’axe de l’objectif,
 le tibia de la jambe faible doit être le plus vertical possible de façon à ce qu’il supporte le  le tibia de la jambe faible doit être le plus vertical possible de façon à ce qu’il supporte le
poids de l’arme, poids de l’arme,
 idem pour le coude faible qui doit s’appuyer en avant ou en arrière du genou (pas d’appui  idem pour le coude faible qui doit s’appuyer en avant ou en arrière du genou (pas d’appui
os contre os pour éviter un manque de stabilité), os contre os pour éviter un manque de stabilité),
21

 1er temps : à partir de la posture « patrouille » à l’initiative des élèves,  1er temps : à partir de la posture « patrouille » à l’initiative des élèves,
 2ème temps : exécution sous contrôle de l’instructeur qui corrige les défauts  2ème temps : exécution sous contrôle de l’instructeur qui corrige les défauts
*** ***
2/ La position de tir à genoux (2 genoux au sol) : 5’ 2/ La position de tir à genoux (2 genoux au sol) : 5’
Cette position convient particulièrement au tir avec protection balistique qui doit être Cette position convient particulièrement au tir avec protection balistique qui doit être
effectué de face pour éviter d’exposer le flanc du tireur qui n’est pas protégé par le gilet. effectué de face pour éviter d’exposer le flanc du tireur qui n’est pas protégé par le gilet.

 fléchir les 2 genoux en même temps, s’agenouiller dans l’axe du tir, (un genou l’un après  fléchir les 2 genoux en même temps, s’agenouiller dans l’axe du tir, (un genou l’un après
l’autre si le tireur est chargé), l’autre si le tireur est chargé),
 s’asseoir sur les talons,  s’asseoir sur les talons,
 les coudes sont en appui contre la poitrine pour stabiliser l’arme,  les coudes sont en appui contre la poitrine pour stabiliser l’arme,

*** ***

ème ème
2 temps : exécution sous contrôle de l’instructeur qui corrige les défauts individuellement. 2 temps : exécution sous contrôle de l’instructeur qui corrige les défauts individuellement.
*** ***
2/ La position de tir à genoux (2 genoux au sol) : 5’ 2/ La position de tir à genoux (2 genoux au sol) : 5’
Cette position convient particulièrement au tir avec protection balistique qui doit être Cette position convient particulièrement au tir avec protection balistique qui doit être
effectué de face pour éviter d’exposer le flanc du tireur qui n’est pas protégé par le gilet. effectué de face pour éviter d’exposer le flanc du tireur qui n’est pas protégé par le gilet.

 fléchir les 2 genoux en même temps, s’agenouiller dans l’axe du tir, (un genou l’un après  fléchir les 2 genoux en même temps, s’agenouiller dans l’axe du tir, (un genou l’un après
l’autre si le tireur est chargé), l’autre si le tireur est chargé),
 s’asseoir sur les talons,  s’asseoir sur les talons,
 les coudes sont en appui contre la poitrine pour stabiliser l’arme,  les coudes sont en appui contre la poitrine pour stabiliser l’arme,

*** ***
22
3/ La position de tir accroupi : 5’ 3/ La position de tir accroupi : 5’
Cette position est idéale pour un tireur posté derrière une fenêtre ou un masque de faible Cette position est idéale pour un tireur posté derrière une fenêtre ou un masque de faible
hauteur, il peut ainsi s’élever pour tirer et se baisser à sa guise pour se protéger. hauteur, il peut ainsi s’élever pour tirer et se baisser à sa guise pour se protéger.

 placer les hanches à 35° par rapport à l’objectif, l’épaule faible en avant,  placer les hanches à 35° par rapport à l’objectif, l’épaule faible en avant,
 écarter les pointes de pied vers l’extérieur,  écarter les pointes de pied vers l’extérieur,
 fléchir les deux genoux en même temps,  fléchir les deux genoux en même temps,
 enlever la sûreté dès que l’arme est épaulée et s’accroupir en gardant les talons au sol.  enlever la sûreté dès que l’arme est épaulée et s’accroupir en gardant les talons au sol.
 Les deux coudes sont en appui à l’intérieur des genoux,  Les deux coudes sont en appui à l’intérieur des genoux,
 la main faible sert d’appui pour le fût de l’arme, elle n’est pas crispée et ne tire pas l’arme  la main faible sert d’appui pour le fût de l’arme, elle n’est pas crispée et ne tire pas l’arme
vers l’arrière. vers l’arrière.

*** ***
3/ La position de tir accroupi : 5’ 3/ La position de tir accroupi : 5’
Cette position est idéale pour un tireur posté derrière une fenêtre ou un masque de faible Cette position est idéale pour un tireur posté derrière une fenêtre ou un masque de faible
hauteur, il peut ainsi s’élever pour tirer et se baisser à sa guise pour se protéger. hauteur, il peut ainsi s’élever pour tirer et se baisser à sa guise pour se protéger.

 écarter les pointes de pied vers l’extérieur,  écarter les pointes de pied vers l’extérieur,
 fléchir les deux genoux en même temps,  fléchir les deux genoux en même temps,
 enlever la sûreté dès que l’arme est épaulée et s’accroupir en gardant les talons au sol.  enlever la sûreté dès que l’arme est épaulée et s’accroupir en gardant les talons au sol.
 Les deux coudes sont en appui à l’intérieur des genoux,  Les deux coudes sont en appui à l’intérieur des genoux,
 la main faible sert d’appui pour le fût de l’arme, elle n’est pas crispée et ne tire pas l’arme  la main faible sert d’appui pour le fût de l’arme, elle n’est pas crispée et ne tire pas l’arme
vers l’arrière. vers l’arrière.

*** ***
23
4/ La position de tir assis : 5’ 4/ La position de tir assis : 5’
Cette position est utilisée sur des terrains accidentés (pente). Elle est très confortable et Cette position est utilisée sur des terrains accidentés (pente). Elle est très confortable et
permet au tireur d’effectuer des tirs précis face à la pente. permet au tireur d’effectuer des tirs précis face à la pente.

 croiser les pieds, le pied faible étant devant,  croiser les pieds, le pied faible étant devant,
 plier les deux genoux en même temps,  plier les deux genoux en même temps,
 amortir le choc au sol avec la main faible pour s’asseoir,  amortir le choc au sol avec la main faible pour s’asseoir,
 en tirant sur la poignée pistolet appliquer la crosse contre l’épaule forte,  en tirant sur la poignée pistolet appliquer la crosse contre l’épaule forte,
 les deux coudes reposent à l’intérieur des genoux,  les deux coudes reposent à l’intérieur des genoux,
 la main faible ne sert que d’appui souple pour le fût de l’arme, elle n’est pas crispée et ne  la main faible ne sert que d’appui souple pour le fût de l’arme, elle n’est pas crispée et ne
tire pas l’arme vers l’arrière. tire pas l’arme vers l’arrière.
 le buste est légèrement penché vers l’avant,  le buste est légèrement penché vers l’avant,
 enlever la sûreté dès que l’arme est épaulée.  enlever la sûreté dès que l’arme est épaulée.

*** ***
4/ La position de tir assis : 5’ 4/ La position de tir assis : 5’
Cette position est utilisée sur des terrains accidentés (pente). Elle est très confortable et Cette position est utilisée sur des terrains accidentés (pente). Elle est très confortable et
permet au tireur d’effectuer des tirs précis face à la pente. permet au tireur d’effectuer des tirs précis face à la pente.

 croiser les pieds, le pied faible étant devant,  croiser les pieds, le pied faible étant devant,
 plier les deux genoux en même temps,  plier les deux genoux en même temps,
 amortir le choc au sol avec la main faible pour s’asseoir,  amortir le choc au sol avec la main faible pour s’asseoir,
 en tirant sur la poignée pistolet appliquer la crosse contre l’épaule forte,  en tirant sur la poignée pistolet appliquer la crosse contre l’épaule forte,
 les deux coudes reposent à l’intérieur des genoux,  les deux coudes reposent à l’intérieur des genoux,
 la main faible ne sert que d’appui souple pour le fût de l’arme, elle n’est pas crispée et ne  la main faible ne sert que d’appui souple pour le fût de l’arme, elle n’est pas crispée et ne
tire pas l’arme vers l’arrière. tire pas l’arme vers l’arrière.
 le buste est légèrement penché vers l’avant,  le buste est légèrement penché vers l’avant,
 enlever la sûreté dès que l’arme est épaulée.  enlever la sûreté dès que l’arme est épaulée.

*** ***
24

FICHE A 9 FICHE A 9
TITRE : LA CHRONOLOGIE DU TIR EN 7 TEMPS TITRE : LA CHRONOLOGIE DU TIR EN 7 TEMPS
BUT : Connaître et appliquer la chronologie du tir en 7 temps BUT : Connaître et appliquer la chronologie du tir en 7 temps

*** ***
Introduction : Introduction :
La chronologie du tir en 7 temps correspond à une succession logique de gestes qui La chronologie du tir en 7 temps correspond à une succession logique de gestes qui
permettent au tireur de traiter efficacement un ou plusieurs objectifs en préservant sa permettent au tireur de traiter efficacement un ou plusieurs objectifs en préservant sa
sécurité et celle de ses équipiers. Elle doit être éduquée et drillée pour devenir un réflexe. sécurité et celle de ses équipiers. Elle doit être éduquée et drillée pour devenir un réflexe.
Moyen mnémotechnique : CEVITAL Moyen mnémotechnique : CEVITAL

 C ertitude d’identification : règle de sécurité n°4.  C ertitude d’identification : règle de sécurité n°4.
 E lévation de l’arme : geste qui permet d’élever l’arme à hauteur des yeux, par  E lévation de l’arme : geste qui permet d’élever l’arme à hauteur des yeux, par
l’action du bras faible. l’action du bras faible.
 V isée :  V isée :
- Pour le FAMAS F1 : Aligner l’œilleton, le guidon et l’objectif (œilletons de - Pour le FAMAS F1 : Aligner l’œilleton, le guidon et l’objectif (œilletons de
précision et de cadrage baissés pour les tirs à courte distance jusqu’à 50 m). précision et de cadrage baissés pour les tirs à courte distance jusqu’à 50 m).
- Pour le FAMAS Infanterie : Amener puis maintenir le point rouge du viseur jour sur - Pour le FAMAS Infanterie : Amener puis maintenir le point rouge du viseur jour
l’objectif jusqu’au départ du coup. sur l’objectif jusqu’au départ du coup.
- Pour le FAMAS équipé de la lunette J4, maintenir le repère correspondant à la - Pour le FAMAS équipé de la lunette J4, maintenir le repère correspondant à la
distance jusqu’au départ du coup. distance jusqu’au départ du coup.


FICHE A 9 FICHE A 9
TITRE : LA CHRONOLOGIE DU TIR EN 7 TEMPS TITRE : LA CHRONOLOGIE DU TIR EN 7 TEMPS
BUT : Connaître et appliquer la chronologie du tir en 7 temps BUT : Connaître et appliquer la chronologie du tir en 7 temps

*** ***
La chronologie du tir en 7 temps correspond à une succession logique de gestes qui La chronologie du tir en 7 temps correspond à une succession logique de gestes qui
permettent au tireur de traiter efficacement un ou plusieurs objectifs en préservant sa permettent au tireur de traiter efficacement un ou plusieurs objectifs en préservant sa
sécurité et celle de ses équipiers. Elle doit être éduquée et drillée pour devenir un réflexe. sécurité et celle de ses équipiers. Elle doit être éduquée et drillée pour devenir un réflexe.
Moyen mnémotechnique : CEVITAL Moyen mnémotechnique : CEVITAL

 C ertitude d’identification : règle de sécurité n°4.  C ertitude d’identification : règle de sécurité n°4.
 E lévation de l’arme : geste qui permet d’élever l’arme à hauteur des yeux, par  E lévation de l’arme : geste qui permet d’élever l’arme à hauteur des yeux, par
l’action du bras faible. l’action du bras faible.
 V isée :  V isée :
- Pour le FAMAS F1 : Aligner l’œilleton, le guidon et l’objectif (œilletons de - Pour le FAMAS F1 : Aligner l’œilleton, le guidon et l’objectif (œilletons de
précision et de cadrage baissés pour les tirs à courte distance jusqu’à 50 m). précision et de cadrage baissés pour les tirs à courte distance jusqu’à 50 m).
- Pour le FAMAS Infanterie : Amener puis maintenir le point rouge du viseur jour - Pour le FAMAS Infanterie : Amener puis maintenir le point rouge du viseur jour
sur l’objectif jusqu’au départ du coup. sur l’objectif jusqu’au départ du coup.
- Pour le FAMAS équipé de la lunette J4, maintenir le repère correspondant à la - Pour le FAMAS équipé de la lunette J4, maintenir le repère correspondant à la
distance jusqu’au départ du coup. distance jusqu’au départ du coup.
25
 I ndex sur la détente : conformément à la règle de sécurité n°3, le tireur met le  I ndex sur la détente : conformément à la règle de sécurité n°3, le tireur met le
doigt sur la détente dès que la visée est prise. doigt sur la détente dès que la visée est prise.
 T ir : pression continue du doigt sur la détente en maintenant la visée sur  T ir : pression continue du doigt sur la détente en maintenant la visée sur
l’objectif jusqu’au départ du coup. l’objectif jusqu’au départ du coup.
 A nalyse du but : replacer l’index le long du fût, baisser vivement l’arme à 45° et  A nalyse du but : replacer l’index le long du fût, baisser vivement l’arme à 45° et
vérifier si l’objectif est traité (c’est à ce moment précis que se prend la décision de tirer vérifier si l’objectif est traité (c’est à ce moment précis que se prend la décision de tirer
à nouveau sur l’objectif). à nouveau sur l’objectif).
 Latéral (balayage latéral ou scanning)  Latéral (balayage latéral ou scanning)
- à l’issue du tir le tireur balaye du regard de part et d’autre de - à l’issue du tir le tireur balaye du regard de part et d’autre de
l’objectif pour détecter la présence éventuelle d’une autre menace l’objectif pour détecter la présence éventuelle d’une autre menace
(l’arme suit la direction du regard), (l’arme suit la direction du regard),
- enfin il s’assure de la présence des ses équipiers (l’arme ne suit plus - enfin il s’assure de la présence des ses équipiers (l’arme ne suit plus
le regard). le regard).
*** ***
2/ Drill au commandement : 7’ 2/ Drill au commandement : 7’
Le formateur fait exécuter la phase de tir à son commandement, les 7 temps étant clairement Le formateur fait exécuter la phase de tir à son commandement, les 7 temps étant clairement
décomposés, (à partir de la posture « contact »). décomposés, (à partir de la posture « contact »).
*** ***
3/ Application et contrôle: 8’ 3/ Application et contrôle: 8’
L’instructeur contrôle un à un les élèves en leur faisant exécuter la phase complète. L’instructeur contrôle un à un les élèves en leur faisant exécuter la phase complète.
*** ***
 I ndex sur la détente : conformément à la règle de sécurité n°3, le tireur met le  I ndex sur la détente : conformément à la règle de sécurité n°3, le tireur met le
doigt sur la détente dès que la visée est prise. doigt sur la détente dès que la visée est prise.
 T ir : pression continue du doigt sur la détente en maintenant la visée sur  T ir : pression continue du doigt sur la détente en maintenant la visée sur
l’objectif jusqu’au départ du coup. l’objectif jusqu’au départ du coup.
 A nalyse du but : replacer l’index le long du fût, baisser vivement l’arme à 45° et  A nalyse du but : replacer l’index le long du fût, baisser vivement l’arme à 45° et
vérifier si l’objectif est traité (c’est à ce moment précis que se prend la décision de tirer vérifier si l’objectif est traité (c’est à ce moment précis que se prend la décision de tirer
à nouveau sur l’objectif). à nouveau sur l’objectif).
 Latéral (balayage latéral ou scanning)  Latéral (balayage latéral ou scanning)
- à l’issue du tir le tireur balaye du regard de part et d’autre de - à l’issue du tir le tireur balaye du regard de part et d’autre de
l’objectif pour détecter la présence éventuelle d’une autre menace l’objectif pour détecter la présence éventuelle d’une autre menace
(l’arme suit la direction du regard), (l’arme suit la direction du regard),
- enfin il s’assure de la présence des ses équipiers (l’arme ne suit plus - enfin il s’assure de la présence des ses équipiers (l’arme ne suit plus
le regard). le regard).
*** ***
Le formateur fait exécuter la phase de tir à son commandement, les 7 temps étant clairement Le formateur fait exécuter la phase de tir à son commandement, les 7 temps étant clairement
décomposés, (à partir de la posture « contact »). décomposés, (à partir de la posture « contact »).
*** ***
L’instructeur contrôle un à un les élèves en leur faisant exécuter la phase complète. L’instructeur contrôle un à un les élèves en leur faisant exécuter la phase complète.
*** ***
26

FICHE A 10 FICHE A 10
TITRE : LE LANGAGE CORPOREL AVEC UNE ARME TITRE : LE LANGAGE CORPOREL AVEC UNE ARME
BUT : BUT :
Apprendre toute la gestuelle qui permet de communiquer avec une arme. Apprendre toute la gestuelle qui permet de communiquer avec une arme.
*** ***
Le langage corporel avec une arme doit permettre à une troupe disciplinée de délivrer un Le langage corporel avec une arme doit permettre à une troupe disciplinée de délivrer un
message clair à un adversaire potentiel. message clair à un adversaire potentiel.
Ce langage est gradué ; chaque changement de posture faisant monter le degré d’agressivité. Ce langage est gradué ; chaque changement de posture faisant monter le degré d’agressivité.
*** ***


TITRE : LE LANGAGE CORPOREL AVEC UNE ARME TITRE : LE LANGAGE CORPOREL AVEC UNE ARME
BUT : BUT :
Apprendre toute la gestuelle qui permet de communiquer avec une arme. Apprendre toute la gestuelle qui permet de communiquer avec une arme.
*** ***
Le langage corporel avec une arme doit permettre à une troupe disciplinée de délivrer un Le langage corporel avec une arme doit permettre à une troupe disciplinée de délivrer un
message clair à un adversaire potentiel. message clair à un adversaire potentiel.
Ce langage est gradué ; chaque changement de posture faisant monter le degré d’agressivité. Ce langage est gradué ; chaque changement de posture faisant monter le degré d’agressivité.
*** ***
27
 Posture « arme dans le dos » : situation calme, l’arme n’est pas montrée.  Posture « arme dans le dos » : situation calme, l’arme n’est pas montrée.
 Posture « relâche » arme devant : volonté de montrer son arme.  Posture « relâche » arme devant : volonté de montrer son arme.
 Posture « patrouille basse» la situation devient tendue, il y a un danger potentiel.  Posture « patrouille basse» la situation devient tendue, il y a un danger potentiel.
 Posture « patrouille haute », volonté de mettre en évidence les armes.  Posture « patrouille haute », volonté de mettre en évidence les armes.
 Baïonnette au canon, destinée à prouver la détermination de l’élément en  Baïonnette au canon, destinée à prouver la détermination de l’élément en
situation critique. situation critique.
 Mouvement de charge ou dispositions de combat, en réponse à une hostilité  Mouvement de charge ou dispositions de combat, en réponse à une hostilité
constatée. constatée.
 Posture « contact », dans le cas d’une imminente riposte.  Posture « contact », dans le cas d’une imminente riposte.
La situation peut exiger de passer directement d’une posture calme à une posture haute La situation peut exiger de passer directement d’une posture calme à une posture haute
intensité. intensité.
*** ***
Le formateur fait prendre les postures à son commandement. Le formateur fait prendre les postures à son commandement.
Il insiste sur la discipline d’exécution (mouvement d’ensemble). Il insiste sur la discipline d’exécution (mouvement d’ensemble).
*** ***
Le formateur contrôle un à un les élèves en leur faisant exécuter la phase complète depuis la Le formateur contrôle un à un les élèves en leur faisant exécuter la phase complète depuis la
posture « relâche» arme dans le dos jusqu’à la posture « contact », puis inversement. posture « relâche» arme dans le dos jusqu’à la posture « contact », puis inversement.
*** ***
 Posture « arme dans le dos » : situation calme, l’arme n’est pas montrée.  Posture « arme dans le dos » : situation calme, l’arme n’est pas montrée.
 Posture « relâche » arme devant : volonté de montrer son arme.  Posture « relâche » arme devant : volonté de montrer son arme.
 Posture « patrouille basse» la situation devient tendue, il y a un danger potentiel.  Posture « patrouille basse» la situation devient tendue, il y a un danger potentiel.
 Posture « patrouille haute », volonté de mettre en évidence les armes.  Posture « patrouille haute », volonté de mettre en évidence les armes.
 Baïonnette au canon, destinée à prouver la détermination de l’élément en  Baïonnette au canon, destinée à prouver la détermination de l’élément en
situation critique. situation critique.
 Mouvement de charge ou dispositions de combat, en réponse à une hostilité  Mouvement de charge ou dispositions de combat, en réponse à une hostilité
constatée. constatée.
 Posture « contact », dans le cas d’une imminente riposte.  Posture « contact », dans le cas d’une imminente riposte.
La situation peut exiger de passer directement d’une posture calme à une posture haute La situation peut exiger de passer directement d’une posture calme à une posture haute
intensité. intensité.
*** ***
Le formateur fait prendre les postures à son commandement. Le formateur fait prendre les postures à son commandement.
Il insiste sur la discipline d’exécution (mouvement d’ensemble). Il insiste sur la discipline d’exécution (mouvement d’ensemble).
*** ***
Le formateur contrôle un à un les élèves en leur faisant exécuter la phase complète depuis la Le formateur contrôle un à un les élèves en leur faisant exécuter la phase complète depuis la
posture « relâche» arme dans le dos jusqu’à la posture « contact », puis inversement. posture « relâche» arme dans le dos jusqu’à la posture « contact », puis inversement.
*** ***
28

TITRE : LES CHANGEMENTS DE CHARGEURS TITRE : LES CHANGEMENTS DE CHARGEURS
BUT : Apprendre les techniques de changement de chargeur. BUT : Apprendre les techniques de changement de chargeur.
*** ***
1/ Le changement de chargeur tactique : 7’ 1/ Le changement de chargeur tactique : 7’
11/ Démonstration, explications 2’ 11/ Démonstration, explications 2’

Le changement de chargeur doit être anticipé afin de ne pas se retrouver avec un chargeur Le changement de chargeur doit être anticipé afin de ne pas se retrouver avec un chargeur
vide sur l’arme au moment crucial de la confrontation avec l’adversaire (ce qui signifie vide sur l’arme au moment crucial de la confrontation avec l’adversaire (ce qui signifie
qu’une cartouche est en chambre et que le chargeur en cours n’est pas vide). qu’une cartouche est en chambre et que le chargeur en cours n’est pas vide).
Exécution : Exécution :
 Annoncer « nom du tireur et chargeur ! » à ses équipiers et s’effacer  Annoncer « nom du tireur et chargeur ! » à ses équipiers et s’effacer
éventuellement derrière un masque ou un abri (en fonction de la situation tactique). éventuellement derrière un masque ou un abri (en fonction de la situation tactique).
 Saisir avec la main faible un chargeur garni dans les étuis porte-chargeurs.  Saisir avec la main faible un chargeur garni dans les étuis porte-chargeurs.
 Le plaquer contre l’appui-joue.  Le plaquer contre l’appui-joue.
 Avec la même main, déverrouiller et extraire le chargeur qui est sur l’arme.  Avec la même main, déverrouiller et extraire le chargeur qui est sur l’arme.
 Mettre le chargeur plein en place sur l’arme.  Mettre le chargeur plein en place sur l’arme.
 Ranger le chargeur qui vient d’être retiré dans une poche latérale du pantalon ou  Ranger le chargeur qui vient d’être retiré dans une poche latérale du pantalon ou
dans la veste. dans la veste.


TITRE : LES CHANGEMENTS DE CHARGEURS TITRE : LES CHANGEMENTS DE CHARGEURS
BUT : Apprendre les techniques de changement de chargeur. BUT : Apprendre les techniques de changement de chargeur.
*** ***
1/ Le changement de chargeur tactique : 7’ 1/ Le changement de chargeur tactique : 7’

Le changement de chargeur doit être anticipé afin de ne pas se retrouver avec un chargeur Le changement de chargeur doit être anticipé afin de ne pas se retrouver avec un chargeur
vide sur l’arme au moment crucial de la confrontation avec l’adversaire (ce qui signifie vide sur l’arme au moment crucial de la confrontation avec l’adversaire (ce qui signifie
qu’une cartouche est en chambre et que le chargeur en cours n’est pas vide). qu’une cartouche est en chambre et que le chargeur en cours n’est pas vide).
 Annoncer « nom du tireur et chargeur ! » à ses équipiers et s’effacer  Annoncer « nom du tireur et chargeur ! » à ses équipiers et s’effacer
éventuellement derrière un masque ou un abri (en fonction de la situation tactique). éventuellement derrière un masque ou un abri (en fonction de la situation tactique).
 Saisir avec la main faible un chargeur garni dans les étuis porte-chargeurs.  Saisir avec la main faible un chargeur garni dans les étuis porte-chargeurs.
 Le plaquer contre l’appui-joue.  Le plaquer contre l’appui-joue.
 Avec la même main, déverrouiller et extraire le chargeur qui est sur l’arme.  Avec la même main, déverrouiller et extraire le chargeur qui est sur l’arme.
 Mettre le chargeur plein en place sur l’arme.  Mettre le chargeur plein en place sur l’arme.
 Ranger le chargeur qui vient d’être retiré dans une poche latérale du pantalon ou  Ranger le chargeur qui vient d’être retiré dans une poche latérale du pantalon ou
dans la veste. dans la veste.
29
NB : Le chargement n’a pas lieu d être effectué puisqu’il y a une cartouche dans la chambre. NB : Le chargement n’a pas lieu d être effectué puisqu’il y a une cartouche dans la chambre.
Le changement de chargeur doit s’effectuer sans quitter la direction dangereuse du regard. Le changement de chargeur doit s’effectuer sans quitter la direction dangereuse du regard.
Pour les tireurs ayant des « petites mains », le changement de chargeurs s’effectuera Pour les tireurs ayant des « petites mains », le changement de chargeurs s’effectuera
normalement : retirer le chargeur de l’arme, le ranger puis introduire le nouveau chargeur. normalement : retirer le chargeur de l’arme, le ranger puis introduire le nouveau chargeur.
12/ Application, drill 5’ 12/ Application, drill 5’
Le formateur fait exécuter l’opération par les élèves. Le formateur fait exécuter l’opération par les élèves.
1er temps : : drill à leur rythme. 1er temps : : drill à leur rythme.
2ème temps : en cascade en moins de 10’’ sous contrôle de l’instructeur. 2ème temps : en cascade en moins de 10’’ sous contrôle de l’instructeur.
*** ***
2/ Le changement de chargeur d’urgence : 7’ 2/ Le changement de chargeur d’urgence : 7’
21/ Démonstration, explications : 2’ 21/ Démonstration, explications : 2’
A la suite d’un engagement intensif ou par manque d’anticipation, le tireur peut se retrouver A la suite d’un engagement intensif ou par manque d’anticipation, le tireur peut se retrouver
avec un chargeur vide en cours d’action. La vitesse d’exécution sera alors primordiale pour avec un chargeur vide en cours d’action. La vitesse d’exécution sera alors primordiale pour
exécuter l’opération de changement de chargeur, éventuellement sous le feu ennemi. exécuter l’opération de changement de chargeur, éventuellement sous le feu ennemi.
 annoncer « nom du tireur et chargeur ! » à ses équipiers tout en s’effaçant derrière un  annoncer « nom du tireur et chargeur ! » à ses équipiers tout en s’effaçant derrière un
masque ou un abri, masque ou un abri,
 extraire le chargeur vide avec la main faible et le laisser tomber à terre,  extraire le chargeur vide avec la main faible et le laisser tomber à terre,
 saisir de la main faible un chargeur garni dans les étuis porte-chargeurs,  saisir de la main faible un chargeur garni dans les étuis porte-chargeurs,
 introduire le nouveau chargeur.  introduire le nouveau chargeur.
 exécuter le chargement (« RACK »).  exécuter le chargement (« RACK »).
NB : cette opération doit s’effectuer sans quitter l’objectif du regard. NB : cette opération doit s’effectuer sans quitter l’objectif du regard.
22/ Application, drill : 5’ 22/ Application, drill : 5’
*** ***
NB : Le chargement n’a pas lieu d être effectué puisqu’il y a une cartouche dans la chambre. NB : Le chargement n’a pas lieu d être effectué puisqu’il y a une cartouche dans la chambre.
Le changement de chargeur doit s’effectuer sans quitter la direction dangereuse du regard. Le changement de chargeur doit s’effectuer sans quitter la direction dangereuse du regard.
Pour les tireurs ayant des « petites mains », le changement de chargeurs s’effectuera Pour les tireurs ayant des « petites mains », le changement de chargeurs s’effectuera
normalement : retirer le chargeur de l’arme, le ranger puis introduire le nouveau chargeur. normalement : retirer le chargeur de l’arme, le ranger puis introduire le nouveau chargeur.
*** ***
2/ Le changement de chargeur d’urgence : 7’ 2/ Le changement de chargeur d’urgence : 7’
A la suite d’un engagement intensif ou par manque d’anticipation, le tireur peut se retrouver A la suite d’un engagement intensif ou par manque d’anticipation, le tireur peut se retrouver
avec un chargeur vide en cours d’action. La vitesse d’exécution sera alors primordiale pour avec un chargeur vide en cours d’action. La vitesse d’exécution sera alors primordiale pour
exécuter l’opération de changement de chargeur, éventuellement sous le feu ennemi. exécuter l’opération de changement de chargeur, éventuellement sous le feu ennemi.
 annoncer « nom du tireur et chargeur ! » à ses équipiers tout en s’effaçant derrière un  annoncer « nom du tireur et chargeur ! » à ses équipiers tout en s’effaçant derrière un
masque ou un abri, masque ou un abri,
 extraire le chargeur vide avec la main faible et le laisser tomber à terre,  extraire le chargeur vide avec la main faible et le laisser tomber à terre,
 saisir de la main faible un chargeur garni dans les étuis porte-chargeurs,  saisir de la main faible un chargeur garni dans les étuis porte-chargeurs,
 introduire le nouveau chargeur.  introduire le nouveau chargeur.
 exécuter le chargement (« RACK »).  exécuter le chargement (« RACK »).
NB : cette opération doit s’effectuer sans quitter l’objectif du regard. NB : cette opération doit s’effectuer sans quitter l’objectif du regard.
*** ***
30
3/ Action du binôme pendant le changement de chargeur d’urgence : 6’ 3/ Action du binôme pendant le changement de chargeur d’urgence : 6’
 Dès l’annonce d’un soldat, son binôme doit immédiatement réagir en répondant : « je  Dès l’annonce d’un soldat, son binôme doit immédiatement réagir en répondant : « je
prends ». prends ».
 En terrain découvert le binôme reste sur sa position et prend en compte l’objectif du  En terrain découvert le binôme reste sur sa position et prend en compte l’objectif du
camarade qui effectue son changement de chargeur à l’abri. camarade qui effectue son changement de chargeur à l’abri.
 En localité, le binôme vient se positionner derrière son camarade pour l’appuyer ou  En localité, le binôme vient se positionner derrière son camarade pour l’appuyer ou
pour prendre en compte son objectif pendant le changement de chargeur. L’approche pour prendre en compte son objectif pendant le changement de chargeur. L’approche
du binôme se fait canon bas de manière à ne pas mettre en danger le tireur en 1er du binôme se fait canon bas de manière à ne pas mettre en danger le tireur en 1er
échelon. échelon.
 Dès que l’opération est terminée et que le soldat peut reprendre le combat, celui-ci  Dès que l’opération est terminée et que le soldat peut reprendre le combat, celui-ci
annonce : « X PRET » . annonce : « X PRET » .
 Son camarade peut alors reprendre sa place normale.  Son camarade peut alors reprendre sa place normale.

1er temps : : drill par binôme à leur rythme. 1er temps : : drill par binôme à leur rythme.
2ème temps : en cascade par binôme en moins de 10’’ sous contrôle de l’instructeur. 2ème temps : en cascade par binôme en moins de 10’’ sous contrôle de l’instructeur.
*** ***
3/ Action du binôme pendant le changement de chargeur d’urgence : 6’ 3/ Action du binôme pendant le changement de chargeur d’urgence : 6’
 Dès l’annonce d’un soldat, son binôme doit immédiatement réagir en répondant : « je  Dès l’annonce d’un soldat, son binôme doit immédiatement réagir en répondant : « je
prends ». prends ».
 En terrain découvert le binôme reste sur sa position et prend en compte l’objectif du  En terrain découvert le binôme reste sur sa position et prend en compte l’objectif du
camarade qui effectue son changement de chargeur à l’abri. camarade qui effectue son changement de chargeur à l’abri.
 En localité, le binôme vient se positionner derrière son camarade pour l’appuyer ou  En localité, le binôme vient se positionner derrière son camarade pour l’appuyer ou
pour prendre en compte son objectif pendant le changement de chargeur. L’approche pour prendre en compte son objectif pendant le changement de chargeur. L’approche
du binôme se fait canon bas de manière à ne pas mettre en danger le tireur en 1er du binôme se fait canon bas de manière à ne pas mettre en danger le tireur en 1er
échelon. échelon.
 Dès que l’opération est terminée et que le soldat peut reprendre le combat, celui-ci  Dès que l’opération est terminée et que le soldat peut reprendre le combat, celui-ci
annonce : « X PRET » . annonce : « X PRET » .
 Son camarade peut alors reprendre sa place normale.  Son camarade peut alors reprendre sa place normale.

1er temps : : drill par binôme à leur rythme. 1er temps : : drill par binôme à leur rythme.
2ème temps : en cascade par binôme en moins de 10’’ sous contrôle de l’instructeur. 2ème temps : en cascade par binôme en moins de 10’’ sous contrôle de l’instructeur.
*** ***
31
32

TITRE : RESOLUTION DES INCIDENTS DE TIR – APPRENTISSAGE TITRE : RESOLUTION DES INCIDENTS DE TIR– APPRENTISSAGE
BUT : Apprendre à résoudre les incidents de tir selon une procédure unique. BUT : Apprendre à résoudre les incidents de tir selon une procédure unique.
- 3 cart de manipulation / homme, - 3 cart de manipulation / homme,
*** ***
Il existe quatre possibilités d’incident de tir sur le FAMAS : Il existe quatre possibilités d’incident de tir sur le FAMAS :
 Défaut de percussion,  Défaut de percussion,
 Défaut d’éjection,  Défaut d’éjection,
 Défaut d’alimentation,  Défaut d’alimentation,
 Défaut de verrouillage.  Défaut de verrouillage.
En combat, le tireur doit pouvoir assurer la permanence du feu sans quitter son objectif du En combat, le tireur doit pouvoir assurer la permanence du feu sans quitter son objectif du
regard. regard.
Pour cela, tout incident doit être résolu selon une procédure unique et réflexe. Pour cela, tout incident doit être résolu selon une procédure unique et réflexe.
*** ***


TITRE : RESOLUTION DES INCIDENTS DE TIR– APPRENTISSAGE TITRE : RESOLUTION DES INCIDENTS DE TIR– APPRENTISSAGE
BUT : Apprendre à résoudre les incidents de tir selon une procédure unique. BUT : Apprendre à résoudre les incidents de tir selon une procédure unique.
- 3 cart de manipulation / homme, - 3 cart de manipulation / homme,
*** ***
Il existe quatre possibilités d’incident de tir sur le FAMAS : Il existe quatre possibilités d’incident de tir sur le FAMAS :
En combat, le tireur doit pouvoir assurer la permanence du feu sans quitter son objectif du En combat, le tireur doit pouvoir assurer la permanence du feu sans quitter son objectif du
regard. regard.
Pour cela, tout incident doit être résolu selon une procédure unique et réflexe. Pour cela, tout incident doit être résolu selon une procédure unique et réflexe.
*** ***
33
1/ La procédure réflexe 1 « TAP-RACK » : 10’ 1/ La procédure réflexe 1 « TAP-RACK » : 10’

Constat : L’arme ne tire pas. Constat : L’arme ne tire pas.
Réaction immédiate : "TAP-RACK" Réaction immédiate : "TAP-RACK"
- taper le fond du chargeur ("TAP"), pour assurer son bon verrouillage. - taper le fond du chargeur ("TAP"), pour assurer son bon verrouillage.
- chargement ("RACK"), - chargement ("RACK"),
- reprendre le tir (sans CPS). - reprendre le tir (sans CPS).
2ème temps : en cascade en moins de 10’’ sous contrôle du formateur. 2ème temps : en cascade en moins de 10’’ sous contrôle du formateur.
*** ***
2/ La procédure réflexe 2 : 10’ 2/ La procédure réflexe 2 : 10’

Si l’arme ne tire toujours pas mais qu’il y a percussion dans le vide: Si l’arme ne tire toujours pas mais qu’il y a percussion dans le vide:
(selon la situation tactique et la distance par rapport à l’ennemi) : (selon la situation tactique et la distance par rapport à l’ennemi) :
- crier «X chargeur ! » et libérer le secteur de tir de ses co-équipiers, - crier «X chargeur ! » et libérer le secteur de tir de ses co-équipiers,
- réaliser un changement de chargeur d’urgence, - réaliser un changement de chargeur d’urgence,
- reprendre le tir ou poursuivre l’action de combat (sans CPS). - reprendre le tir ou poursuivre l’action de combat (sans CPS).
*** ***
1/ La procédure réflexe 1 « TAP-RACK » : 10’ 1/ La procédure réflexe 1 « TAP-RACK » : 10’

Constat : L’arme ne tire pas. Constat : L’arme ne tire pas.
Réaction immédiate : "TAP-RACK" Réaction immédiate : "TAP-RACK"
- taper le fond du chargeur ("TAP"), pour assurer son bon verrouillage. - taper le fond du chargeur ("TAP"), pour assurer son bon verrouillage.
- chargement ("RACK"), - chargement ("RACK"),
*** ***

Si l’arme ne tire toujours pas mais qu’il y a percussion dans le vide: Si l’arme ne tire toujours pas mais qu’il y a percussion dans le vide:
(selon la situation tactique et la distance par rapport à l’ennemi) : (selon la situation tactique et la distance par rapport à l’ennemi) :
- crier «X chargeur ! » et libérer le secteur de tir de ses co-équipiers, - crier «X chargeur ! » et libérer le secteur de tir de ses co-équipiers,
- réaliser un changement de chargeur d’urgence, - réaliser un changement de chargeur d’urgence,
- reprendre le tir ou poursuivre l’action de combat (sans CPS). - reprendre le tir ou poursuivre l’action de combat (sans CPS).
*** ***
34
Si l’arme ne tire toujours pas et qu’aucune percussion même dans le vide n’est Si l’arme ne tire toujours pas et qu’aucune percussion même dans le vide n’est
entendue (détente mole): entendue (détente mole):
(selon la situation tactique et la distance par rapport à l’ennemi): (selon la situation tactique et la distance par rapport à l’ennemi):
- crier «X incident! » et chercher à se mettre à couvert sinon un genou au sol, - crier «X incident! » et chercher à se mettre à couvert sinon un genou au sol,
- bloquer la culasse en arrière avec la main faible, - bloquer la culasse en arrière avec la main faible,
- ôter vivement le chargeur avec la main forte, - ôter vivement le chargeur avec la main forte,
- exécuter deux mouvements de chargement avec la main faible en inclinant l’arme du côté - exécuter deux mouvements de chargement avec la main faible en inclinant l’arme du côté
de la fenêtre d’éjection (double « RACK »), de la fenêtre d’éjection (double « RACK »),
- introduire un autre chargeur, - introduire un autre chargeur,
- exécuter un mouvement de chargement, - exécuter un mouvement de chargement,
*** ***
Si l’arme ne tire toujours pas et qu’aucune percussion même dans le vide n’est Si l’arme ne tire toujours pas et qu’aucune percussion même dans le vide n’est
entendue (détente mole): entendue (détente mole):
(selon la situation tactique et la distance par rapport à l’ennemi): (selon la situation tactique et la distance par rapport à l’ennemi):
- crier «X incident! » et chercher à se mettre à couvert sinon un genou au sol, - crier «X incident! » et chercher à se mettre à couvert sinon un genou au sol,
- bloquer la culasse en arrière avec la main faible, - bloquer la culasse en arrière avec la main faible,
- ôter vivement le chargeur avec la main forte, - ôter vivement le chargeur avec la main forte,
- exécuter deux mouvements de chargement avec la main faible en inclinant l’arme du côté - exécuter deux mouvements de chargement avec la main faible en inclinant l’arme du côté
de la fenêtre d’éjection (double « RACK »), de la fenêtre d’éjection (double « RACK »),
- introduire un autre chargeur, - introduire un autre chargeur,
- exécuter un mouvement de chargement, - exécuter un mouvement de chargement,
*** ***
35
INCIDENT DE TIR INCIDENT DE TIR
TAP RACK TAP RACK
1 2 3
1 2 3
TIR Percution à vide Détente mole TIR Percussion à vide Détente mole
1°Changement 1°Arrachage du
de chargeurs chargeur 1° Changement de 1° Arrachage du
2° 2 mouvements chargeur chargeur
2°Mouvement de charge 2° 2 mouvements
de charge 3° MEP chargeur 2° Mouvement de de charge
4° mouvement de charge 3° MEP chargeur
charge 4° mouvement de
charge
REPRISE DU TIR
REPRISE DU TIR
INCIDENT DE TIR INCIDENT DE TIR
TAP RACK TAP RACK
1 2 3
1 2 3
TIR Percution à vide Détente mole

TIR Percution à vide Détente mole
1° Changement de 1° Arrachage du
chargeur chargeur 1° Changement 1° Arrachage du
2° 2 mouvements de chargeur chargeur
2° Mouvement de de charge 2° 2 mouvements
charge 3° MEP chargeur 2° Mouvement de charge
4° mouvement de de charge 3° MEP chargeur
charge 4) mouvement de
charge
REPRISE DU TIR REPRISE DU TIR
36

FICHE A 12 (exercice) FICHE A 12 (exercice)
TITRE : RESOLUTION DES INCIDENTS DE TIR – EXERCICE & TEST TITRE : RESOLUTION DES INCIDENTS DE TIR – EXERCICE & TEST
BUT : Savoir résoudre tous les incidents de tir selon une procédure unique. BUT : Savoir résoudre tous les incidents de tir selon une procédure unique.
DUREE : 1 h 00 DUREE : 1 h 00
- 3 cart d’exercice / homme, - 3 cart d’exercice / homme,
LIEU : terrain de manœuvre. LIEU : terrain de manœuvre.
*** ***
1/ Résolution des incidents de tir – Exercice en binôme : 20’ 1/ Résolution des incidents de tir – Exercice en binôme : 20’
La classe est divisée en 2, les élèves sont binômés. La classe est divisée en 2, les élèves sont binômés.
Au sein des binômes les soldats créent des incidents de tir sur l’arme de leur camarade à Au sein des binômes les soldats créent des incidents de tir sur l’arme de leur camarade à
l’aide des cartouches d’exercice. l’aide des cartouches d’exercice.
Le joueur doit résoudre l’incident selon les procédures réflexes. Le joueur doit résoudre l’incident selon les procédures réflexes.
Dès que tous les incidents de tir sont maîtrisés les rôles sont inversés au sein du binôme. Dès que tous les incidents de tir sont maîtrisés les rôles sont inversés au sein du binôme.


FICHE A 12 (exercice) FICHE A 12 (exercice)
TITRE : RESOLUTION DES INCIDENTS DE TIR – EXERCICE & TEST TITRE : RESOLUTION DES INCIDENTS DE TIR – EXERCICE & TEST
BUT : Savoir résoudre tous les incidents de tir selon une procédure unique. BUT : Savoir résoudre tous les incidents de tir selon une procédure unique.
DUREE : 1 h 00 DUREE : 1 h 00
- 3 cart d’exercice / homme, - 3 cart d’exercice / homme,
LIEU : terrain de manœuvre. LIEU : terrain de manœuvre.
*** ***
1/ Résolution des incidents de tir – Exercice en binôme : 20’ 1/ Résolution des incidents de tir – Exercice en binôme : 20’
La classe est divisée en 2, les élèves sont binômés. La classe est divisée en 2, les élèves sont binômés.
Au sein des binômes les soldats créent des incidents de tir sur l’arme de leur camarade à Au sein des binômes les soldats créent des incidents de tir sur l’arme de leur camarade à
l’aide des cartouches d’exercice. l’aide des cartouches d’exercice.
Le joueur doit résoudre l’incident selon les procédures réflexes. Le joueur doit résoudre l’incident selon les procédures réflexes.
Dès que tous les incidents de tir sont maîtrisés les rôles sont inversés au sein du binôme. Dès que tous les incidents de tir sont maîtrisés les rôles sont inversés au sein du binôme.
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2/ Résolution des incidents de tir – Parcours test : 40’ 2/ Résolution des incidents de tir – Parcours test : 40’
 Le parcours est composé de 4 positions : P1 - P2 - P 3 - P4.  Le parcours est composé de 4 positions : P1 - P2 - P 3 - P4.
 Les 4 premiers tireurs créent un incident sur leur FAMAS à l’aide de munitions  Les 4 premiers tireurs créent un incident sur leur FAMAS à l’aide de munitions
d’exercice, puis ils déposent leurs armes, culasses contre terre à la sûreté, sur la d’exercice, puis ils déposent leurs armes, culasses contre terre à la sûreté, sur la
position qui leur a été assignée et rejoignent la zone d’attente. position qui leur a été assignée et rejoignent la zone d’attente.
 Le 1er tireur débute le parcours de P1 vers P4 aux ordres du formateur.  Le 1er tireur débute le parcours de P1 vers P4 aux ordres du formateur.
 Arrivé sur chaque position, il doit effectuer un tir à vide avec l’arme déposée sur la  Arrivé sur chaque position, il doit effectuer un tir à vide avec l’arme déposée sur la
position; il devra au préalable résoudre l’incident pour parvenir à tirer. position; il devra au préalable résoudre l’incident pour parvenir à tirer.
 Les tireurs passent à tour de rôle selon l’ordre établi par le formateur.  Les tireurs passent à tour de rôle selon l’ordre établi par le formateur.
 Le parcours est chronométré.  Le parcours est chronométré.
NB : Cet exercice peut être joué par plusieurs tireurs en même temps (autant de tireur que NB : Cet exercice peut être joué par plusieurs tireurs en même temps (autant de tireur que
de moniteurs ou instructeurs). de moniteurs ou instructeurs).
2/ Résolution des incidents de tir – Parcours test : 40’ 2/ Résolution des incidents de tir – Parcours test : 40’
 Le parcours est composé de 4 positions : P1 - P2 - P 3 - P4.  Le parcours est composé de 4 positions : P1 - P2 - P 3 - P4.
 Les 4 premiers tireurs créent un incident sur leur FAMAS à l’aide de munitions  Les 4 premiers tireurs créent un incident sur leur FAMAS à l’aide de munitions
d’exercice, puis ils déposent leurs armes, culasses contre terre à la sûreté, sur la d’exercice, puis ils déposent leurs armes, culasses contre terre à la sûreté, sur la
position qui leur a été assignée et rejoignent la zone d’attente. position qui leur a été assignée et rejoignent la zone d’attente.
 Le 1er tireur débute le parcours de P1 vers P4 aux ordres du formateur.  Le 1er tireur débute le parcours de P1 vers P4 aux ordres du formateur.
 Arrivé sur chaque position, il doit effectuer un tir à vide avec l’arme déposée sur la  Arrivé sur chaque position, il doit effectuer un tir à vide avec l’arme déposée sur la
position; il devra au préalable résoudre l’incident pour parvenir à tirer. position; il devra au préalable résoudre l’incident pour parvenir à tirer.
 Les tireurs passent à tour de rôle selon l’ordre établi par le formateur.  Les tireurs passent à tour de rôle selon l’ordre établi par le formateur.
 Le parcours est chronométré.  Le parcours est chronométré.
NB : Cet exercice peut être joué par plusieurs tireurs en même temps (autant de tireur que NB : Cet exercice peut être joué par plusieurs tireurs en même temps (autant de tireur que
de moniteurs ou instructeurs). de moniteurs ou instructeurs).
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TITRE : LES DEPLACEMENTS – LES MOUVEMENTS TITRE : LES DEPLACEMENTS – LES MOUVEMENTS
OBJECTIF : Apprendre à se déplacer en position de tir, tout en respectant les 4 règles de OBJECTIF : Apprendre à se déplacer en position de tir, tout en respectant les 4 règles de
LIEU : champ de tir LIEU : champ de tir
*** ***
1/ Tir de combat en déplacement : 15’ 1/ Tir de combat en déplacement : 15’
Le tir en déplacement est une technique destinée à un tir offensif. Elle s’applique à l’assaut Le tir en déplacement est une technique destinée à un tir offensif. Elle s’applique à l’assaut
et à l’approche d’une position ennemie à courte distance pour traiter des objectifs multiples. et à l’approche d’une position ennemie à courte distance pour traiter des objectifs multiples.
La clé de la réussite réside en la coordination du rythme de marche et de tir. Dans ce cadre, La clé de la réussite réside en la coordination du rythme de marche et de tir. Dans ce cadre,
on peut appliquer plusieurs techniques de déplacement : « le pas glissé » ou le « pas du rat » on peut appliquer plusieurs techniques de déplacement : « le pas glissé » ou le « pas du rat »
. .
*** ***


TITRE : LES DEPLACEMENTS – LES MOUVEMENTS TITRE : LES DEPLACEMENTS – LES MOUVEMENTS
OBJECTIF : Apprendre à se déplacer en position de tir, tout en respectant les 4 règles de OBJECTIF : Apprendre à se déplacer en position de tir, tout en respectant les 4 règles de
LIEU : champ de tir LIEU : champ de tir
*** ***
1/ Tir de combat en déplacement : 15’ 1/ Tir de combat en déplacement : 15’
Le tir en déplacement est une technique destinée à un tir offensif. Elle s’applique à l’assaut Le tir en déplacement est une technique destinée à un tir offensif. Elle s’applique à l’assaut
et à l’approche d’une position ennemie à courte distance pour traiter des objectifs multiples. et à l’approche d’une position ennemie à courte distance pour traiter des objectifs multiples.
La clé de la réussite réside en la coordination du rythme de marche et de tir. Dans ce cadre, La clé de la réussite réside en la coordination du rythme de marche et de tir. Dans ce cadre,
on peut appliquer plusieurs techniques de déplacement : « le pas glissé » ou le « pas du rat » on peut appliquer plusieurs techniques de déplacement : « le pas glissé » ou le « pas du rat »
. .
*** ***
39
11/ Le pas glissé : 7’ 11/ Le pas glissé : 7’

Le pas glissé est utilisé à courte distance lorsque le contact avec l’adversaire est imminent. Le pas glissé est utilisé à courte distance lorsque le contact avec l’adversaire est imminent.
 Le tireur reste en posture contact et fait mouvement par demi-pas, sans croiser les  Le tireur reste en posture contact et fait mouvement par demi-pas, sans croiser les
pieds, ni les traîner sur le sol. L’écartement des jambes permet au tireur de toujours pieds, ni les traîner sur le sol. L’écartement des jambes permet au tireur de toujours
rester stable. rester stable.
 Il est possible de se déplacer ainsi dans toutes les directions.  Il est possible de se déplacer ainsi dans toutes les directions.
 L’arme reste sûreté enlevée tant que la crosse est au contact de l’épaule.  L’arme reste sûreté enlevée tant que la crosse est au contact de l’épaule.
 Pour tirer le tireur s’arrête, grâce à la technique du pas glissé, il sera toujours en  Pour tirer le tireur s’arrête, grâce à la technique du pas glissé, il sera toujours en
position de tir. position de tir.

Le formateur fait exécuter des déplacements aux élèves : Le formateur fait exécuter des déplacements aux élèves :
1er temps : drill à leur rythme, 1er temps : drill à leur rythme,
2ème temps : tous ensemble au commandement de l’instructeur, 2ème temps : tous ensemble au commandement de l’instructeur,
3ème temps : individuellement sous contrôle de l’instructeur. 3ème temps : individuellement sous contrôle de l’instructeur.
*** ***
12/ Le « pas du rat » : 8’ 12/ Le « pas du rat » : 8’
121/ Tir en avançant : démonstration, explications 1’ 121/ Tir en avançant : démonstration, explications 1’
 Le tireur avance en posture tir en gardant les genoux souples pour absorber les chocs,  Le tireur avance en posture tir en gardant les genoux souples pour absorber les chocs,
il garde les hanches au même niveau, de manière à maintenir le canon le plus stabilisé il garde les hanches au même niveau, de manière à maintenir le canon le plus stabilisé
possible en direction de l’objectif. Le tir se poursuit au coup par coup jusqu’à la possible en direction de l’objectif. Le tir se poursuit au coup par coup jusqu’à la
destruction de l’objectif. destruction de l’objectif.
122/ Tir en reculant : démonstration, explications 1’ 122/ Tir en reculant : démonstration, explications 1’
 Procéder par analogie.  Procéder par analogie.
 Au combat, cette technique peut être utilisée pour rompre le contact, en assurant  Au combat, cette technique peut être utilisée pour rompre le contact, en assurant
l’appui couverture de ses coéquipiers. l’appui couverture de ses coéquipiers.
123/ Le « pas du rat » : application, drill 6’ 123/ Le « pas du rat » : application, drill 6’
*** ***
11/ Le pas glissé : 7’ 11/ Le pas glissé : 7’

Le pas glissé est utilisé à courte distance lorsque le contact avec l’adversaire est imminent. Le pas glissé est utilisé à courte distance lorsque le contact avec l’adversaire est imminent.
 Le tireur reste en posture contact et fait mouvement par demi-pas, sans croiser les  Le tireur reste en posture contact et fait mouvement par demi-pas, sans croiser les
pieds, ni les traîner sur le sol. L’écartement des jambes permet au tireur de toujours pieds, ni les traîner sur le sol. L’écartement des jambes permet au tireur de toujours
rester stable. rester stable.
 Il est possible de se déplacer ainsi dans toutes les directions.  Il est possible de se déplacer ainsi dans toutes les directions.
 L’arme reste sûreté enlevée tant que la crosse est au contact de l’épaule.  L’arme reste sûreté enlevée tant que la crosse est au contact de l’épaule.
 Pour tirer le tireur s’arrête, grâce à la technique du pas glissé, il sera toujours en  Pour tirer le tireur s’arrête, grâce à la technique du pas glissé, il sera toujours en
position de tir. position de tir.

*** ***
12/ Le « pas du rat » : 8’ 12/ Le « pas du rat » : 8’
121/ Tir en avançant : démonstration, explications 1’ 121/ Tir en avançant : démonstration, explications 1’
 Le tireur avance en posture tir en gardant les genoux souples pour absorber les chocs,  Le tireur avance en posture tir en gardant les genoux souples pour absorber les chocs,
il garde les hanches au même niveau, de manière à maintenir le canon le plus stabilisé il garde les hanches au même niveau, de manière à maintenir le canon le plus stabilisé
possible en direction de l’objectif. Le tir se poursuit au coup par coup jusqu’à la possible en direction de l’objectif. Le tir se poursuit au coup par coup jusqu’à la
destruction de l’objectif. destruction de l’objectif.
122/ Tir en reculant : démonstration, explications 1’ 122/ Tir en reculant : démonstration, explications 1’
 Procéder par analogie.  Procéder par analogie.
 Au combat, cette technique peut être utilisée pour rompre le contact, en assurant  Au combat, cette technique peut être utilisée pour rompre le contact, en assurant
l’appui couverture de ses coéquipiers. l’appui couverture de ses coéquipiers.
123/ Le « pas du rat » : application, drill 6’ 123/ Le « pas du rat » : application, drill 6’
*** ***
40
2/ Tir de combat en mouvement : 15’ 2/ Tir de combat en mouvement : 15’
Le tir en mouvement consiste, à partir de la « posture patrouille » à effectuer des rotations duLe tir en mouvement consiste, à partir de la « posture patrouille » à effectuer des rotations du
buste de façon à traiter des objectifs menaçants prenant à partie le tireur. Ce genre de buste de façon à traiter des objectifs menaçants prenant à partie le tireur. Ce genre de
technique s’applique en particulier au combat en zone urbaine. technique s’applique en particulier au combat en zone urbaine.
Nota : on exécute un pivot à partir d’un changement de direction supérieur ou égale à 90° . Nota : on exécute un pivot à partir d’un changement de direction supérieur ou égale à 90° .
21/ Le pivot latéral : 8’ 21/ Le pivot latéral : 8’
211/ démonstration, explications 2’ 211/ démonstration, explications 2’

Principes : Principes :
 la tête précède la rotation du corps pour localiser et identifier l’ennemi,  la tête précède la rotation du corps pour localiser et identifier l’ennemi,
 les pivots se font avec un mouvement simultané des pieds et des hanches,  les pivots se font avec un mouvement simultané des pieds et des hanches,
 le départ se fait en posture « patrouille », le tireur reste conscient de la direction de son  le départ se fait en posture « patrouille », le tireur reste conscient de la direction de son
canon. canon.
212/ Le pivot latéral : application, drill 6’ 212/ Le pivot latéral : application, drill 6’
Le formateur fait exécuter des pivots droite et gauche aux élèves : Le formateur fait exécuter des pivots droite et gauche aux élèves :
22/ Le pivot arrière : 7’ 22/ Le pivot arrière : 7’

 tourner la tête et identifier le but en restant en position.  tourner la tête et identifier le but en restant en position.
 Se retourner en avançant vers l’objectif  Se retourner en avançant vers l’objectif
 élever l’arme face à l’objectif  élever l’arme face à l’objectif
222/ Le pivot arrière : application, drill 5’ 222/ Le pivot arrière : application, drill 5’
Le formateur fait exécuter des pivots arrière aux élèves : Le formateur fait exécuter des pivots arrière aux élèves :
*** ***
2/ Tir de combat en mouvement : 15’ 2/ Tir de combat en mouvement : 15’
Le tir en mouvement consiste, à partir de la « posture patrouille » à effectuer des rotations duLe tir en mouvement consiste, à partir de la « posture patrouille » à effectuer des rotations du
buste de façon à traiter des objectifs menaçants prenant à partie le tireur. Ce genre de buste de façon à traiter des objectifs menaçants prenant à partie le tireur. Ce genre de
technique s’applique en particulier au combat en zone urbaine. technique s’applique en particulier au combat en zone urbaine.
Nota : on exécute un pivot à partir d’un changement de direction supérieur ou égale à 90° . Nota : on exécute un pivot à partir d’un changement de direction supérieur ou égale à 90° .
21/ Le pivot latéral : 8’ 21/ Le pivot latéral : 8’

 la tête précède la rotation du corps pour localiser et identifier l’ennemi,  la tête précède la rotation du corps pour localiser et identifier l’ennemi,
 les pivots se font avec un mouvement simultané des pieds et des hanches,  les pivots se font avec un mouvement simultané des pieds et des hanches,
 le départ se fait en posture « patrouille », le tireur reste conscient de la direction de son  le départ se fait en posture « patrouille », le tireur reste conscient de la direction de son
canon. canon.
212/ Le pivot latéral : application, drill 6’ 212/ Le pivot latéral : application, drill 6’
Le formateur fait exécuter des pivots droite et gauche aux élèves : Le formateur fait exécuter des pivots droite et gauche aux élèves :
22/ Le pivot arrière : 7’ 22/ Le pivot arrière : 7’

 tourner la tête et identifier le but en restant en position.  tourner la tête et identifier le but en restant en position.
 Se retourner en avançant vers l’objectif  Se retourner en avançant vers l’objectif
 élever l’arme face à l’objectif  élever l’arme face à l’objectif
222/ Le pivot arrière : application, drill 5’ 222/ Le pivot arrière : application, drill 5’
Le formateur fait exécuter des pivots arrière aux élèves : Le formateur fait exécuter des pivots arrière aux élèves :
*** ***
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FICHE DE SEANCE IST/C FICHE DE SEANCE IST/C

MODULE ALPHA MODULE ALPHA

DUREE : 15’ DUREE : 15’

LIEU : salle de cours LIEU : salle de cours

1ère phase : 10’ 1ère phase : 10’

ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE

FICHE DE SEANCE IST/C FICHE DE SEANCE IST/C

MODULE ALPHA MODULE ALPHA

DUREE : 15’ DUREE : 15’

LIEU : salle de cours LIEU : salle de cours

1ère phase : 10’ 1ère phase : 10’

4/ Etre sûr de son objectif. 4/ Etre sûr de son objectif.

2ème phase : 5’ 2ème phase : 5’

4/ Etre sûr de son objectif. 4/ Etre sûr de son objectif.

2ème phase : 5’ 2ème phase : 5’

FICHE DE SEANCE IST/C FICHE DE SEANCE IST/C

MODULE ALPHA MODULE ALPHA

TITRE : PREPARATION DU MATERIEL TITRE : PREPARATION DU MATERIEL

DUREE : 45’ DUREE : 45’

LIEU : salle de cours LIEU : salle de cours

1/ préparation du FAMAS 1/ préparation du FAMAS

2/ préparation des équipements 2/ préparation des équipements

ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE

FICHE DE SEANCE IST/C FICHE DE SEANCE IST/C

MODULE ALPHA MODULE ALPHA

TITRE : PREPARATION DU MATERIEL TITRE : PREPARATION DU MATERIEL

DUREE : 45’ DUREE : 45’

LIEU : salle de cours LIEU : salle de cours

1/ préparation du FAMAS 1/ préparation du FAMAS

2/ préparation des équipements 2/ préparation des équipements

ANNEXE PEDAGOGIQUE : ANNEXE PEDAGOGIQUE :

ANNEXE PEDAGOGIQUE : ANNEXE PEDAGOGIQUE :

FICHE DE SEANCE IST/C FICHE DE SEANCE IST/C

MODULE ALPHA MODULE ALPHA

TITRE : LES MANIPULATIONS DE BASE TITRE : LES MANIPULATIONS DE BASE

DUREE : 30’ DUREE : 30’

LIEU : salle de cours ou extérieur LIEU : salle de cours ou extérieur

1/ Le chargement : 10’ 1/ Le chargement : 10’

11/Démonstration et commentaires : 3’ 11/Démonstration et commentaires : 3’

ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE ECOLE D'APPLICATION DE L'INFANTERIE

FICHE DE SEANCE IST/C FICHE DE SEANCE IST/C

MODULE ALPHA MODULE ALPHA

TITRE : LES MANIPULATIONS DE BASE TITRE : LES MANIPULATIONS DE BASE

DUREE : 30’ DUREE : 30’

LIEU : salle de cours ou extérieur LIEU : salle de cours ou extérieur

1/ Le chargement : 10’ 1/ Le chargement : 10’

11/Démonstration et commentaires : 3’ 11/Démonstration et commentaires : 3’

Points clefs : Points clefs :

21/ Démonstration et commentaires: 3’ 21/ Démonstration et commentaires: 3’

Points clefs : Points clefs :

21/ Démonstration et commentaires: 3’ 21/ Démonstration et commentaires: 3’

31/ Démonstration et commentaires 3’ 31/ Démonstration et commentaires 3’

Points clefs : Points clefs :

31/ Démonstration et commentaires 3’ 31/ Démonstration et commentaires 3’

Points clefs : Points clefs :

FICHE DE SEANCE IST/C FICHE DE SEANCE IST/C

MODULE ALPHA MODULE ALPHA

TITRE : LES DIFFERENTES POSTURES TITRE : LES DIFFERENTES POSTURES

LIEU : salle de cours ou extérieur LIEU : salle de cours ou extérieur

1/ Les postures de sécurité : 15’ 1/ Les postures de sécurité : 15’

11/ Démonstration et commentaires : 5’ 11/ Démonstration et commentaires : 5’

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