Cahier de re

méthode de français

1
ssources

Nathalie Merlier

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 Adriana Gómez-Arnau Díaz-Cañabate Directrice éditoriale

Fadel Akhamlich Responsable des publications scolaires

Isabelle Fabre
Ana Belén García Éditrices

Marta Illescas Núñez Directrice graphique et de la production

Luis M. Turnes Responsable de graphisme

Sergio Sánchez Gómez

Alberto Martínez Fernández
Cristina García del Amo Graphistes

Tini Cardoso Caballero Coordinatrice de la production

Isabel Muñoz Collado

et Irene Iriarte Díez Techniciennes senior de la production

© PEARSON EDUCACIÓN, S.A., 2014. Ribera del Loira, 28, 28042 Madrid
Dépôt légal : M-1140-2014. Imprimé par Safekat S.L., Espagne
Livre imprimé sur papier et encre écologiques.

Photocopie autorisée pour usage en classe.

Conception graphique
Alberto Martínez Fernández (Couverture)
Cristina García del Amo (Intérieur)

Rédaction
Nathalie Merlier

Édition externe
Aurore Baltasar
Anne Furnémont

Mise en page
Cristina García del Amo

Illustrations
Manuel Hidalgo
José Luis Pardo

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 Table des matières

Introduction 4

Activités
1. Le genre, le nombre et les articles 5

2. Les verbes du 1er groupe 7

3. Exprimer les habitudes 9

4. L’interrogation et la négation 11

5. Les adjectifs possessifs 13

6. Les verbes à préposition 14

7. Les verbes du 3e groupe 15

8. Le futur proche 16

9. Le passé composé 17

10. Les nombres 18

11. L’heure 19

12. L’orientation 21

13. L’obligation 22

Corrigés des activités 23

Jeux
Dominos 25

Jeu de l’oie 26

Projets
Fabriquons un bingo 28

Faisons un poster 30

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 Introduction

Le Cahier de ressources se compose d’un ensemble Jeux

de fiches photocopiables, à utiliser seules ou comme
appui au travail en classe. C’est en effet un excellent
complément du Livre de l’élève et du Cahier
d’activités.
Les fiches permettent une utilisation flexible qui
s’adapte à l’organisation de chaque professeur.
Le Cahier de ressources comprend trois parties :
les activités, les jeux et les projets.
Activités
Chaque groupe d’activités aborde un thème de
grammaire ou de conjugaison, et illustre de manière
élargie le vocabulaire donné dans la méthode.
Ces activités se présentent comme un ensemble
structuré. La progression graduelle de la difficulté,
tant au niveau du cahier que de chaque fiche,
permet une meilleure prise en considération
de la diversité des classes.
De nombreux professeurs connaissent les vertus
de l’apprentissage ludique de la langue lorsque
celui-ci, bien organisé, s’articule autour de situations
de communication précises. Dans cette optique,
les jeux proposés ne sont pas seulement un
prétexte à la communication, ils sont aussi au cœur
de la réflexion sur la langue.
Projets
Les projets du Cahier de ressources fournissent,
quant à eux, un matériel intéressant qui permet
d’initier les élèves à un certain nombre d’activités
transversales comme la recherche d’informations,
le travail en groupe ou la présentation d’un exposé
devant la classe.

Au début de chaque exercice, un symbole indique le

niveau de difficulté :

★ niveau soutien
★★ niveau consolidation

★★★ niveau élargissement

Et le symbole désigne les activités orales.

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 Activités 1
Le genre, le nombre et les articles

1 Complète avec un article défini 3 Coche féminin / masculin / on ne sait

★
ou indéfini. ★
pas.
a Aujourd’hui je porte _________ jupe avec a Je suis belge.
_________ chemisier et ________ bottes Féminin Masculin
de ma sœur. On ne sait pas
b Mon frère achète _________ nouvelle
maison et _________ jardin est très grand. b Tu es content ?

c Tu écoutes _________ radio tous _______ Féminin Masculin

jours ? On ne sait pas

d Mon chien aboie toutes _________ nuits. c Nous sommes fatiguées.

e J’ai _________ frères et des sœurs.
Féminin Masculin
On ne sait pas
2 Écris les adjectifs dans la colonne
★
qui convient. d Vous êtes prêt ?
Féminin Masculin
blonde génial grand
On ne sait pas
italienne chère belle
faible immense énorme e Je suis très calme.

spacieux gentille beau Féminin Masculin

gros abominable intuitive On ne sait pas

poli
4 Complète avec l´article du, de la, de l’
★★
ou des.
Masculin ou
Masculin Féminin a Je voudrais __________ beurre et ______
Féminin
confiture sur mes tartines.
b Tu veux boire _____ eau, _____ jus de
fruit ou _______ limonade ?
c Vous avez _______ enfants ?
d Qu’est-ce que tu prends le matin, ______
lait, ______ chocolat ou ____________
café ?
e As-tu __________ devoirs ?

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 Activités 1

5 Complète avec un article. 8 Écris le pluriel des mots de la grille.

★★ ★★★
a J’adore __________ musique pop, et toi ?
Singulier Pluriel
b Mon père écoute __________ dernier CD
journal
de Julio Iglesias.
souris
c Le prof ne veut pas __________ cadeaux
pour sa fête. nez

d J’aime manger ________ chips et cadeau

__________ cacahuètes devant la télé. riz
e Tu as __________ moto ?
9 Complète avec les adjectifs entre
6 Choisis et entoure le mot qui convient.
★★★
parenthèses.
★★
a Je n’ai pas d’amis / ami / amie / amies J’ai deux sœurs et un frère, Sophie,
par ici. Elles sont toutes parties faire leurs
Leslie et Grégory. Ils sont tous les trois
études à Paris.
b Mes sœurs sont beaucoup plus joli / jolie / très __________ (différent). Ma sœur
jolies / jolis que moi. Sophie est __________ (brun), Leslie est
c Les journal / journals / journaux / __________ (roux) et Grégory a les cheveux
journalx sont restés dehors et ils sont
mouillés maintenant. __________ (blond). C’est vraiment bizarre.
d Les livres / livre de poche sont de plus en Leslie est très __________ (étourdi) mais
plus cher / chers / chères / chère. très __________ (studieux). Sophie a de
e La copine de mon frère s’achète toujours
bonnes notes mais elle est très __________
de beau / bel / belles / beaux vêtements.
(désordonné) et Greg, lui, est très
7 __________ (paresseux) : il n’aide pas
Le sujet change, le genre change.
★★★
à la maison et n’étudie jamais. Et moi,
a Il est musicien. Elle est ________________
je suis le mélange des trois, __________
b Il est grand. Elle est __________________
(distrait) et un peu __________ (paresseux).
c Il est sportif. Elle est __________________
d Il est silencieux. Elle est _______________
e Il est moche. Elle est __________________

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 Activités 2
Les verbes du premier groupe

1 Choisis et entoure la forme du verbe 4 Conjugue les verbes au présent de

★ ★★
qui convient. l’indicatif.
a Je mange / manges / mangent des fruits. a À quelle heure est-ce que tu
b Mes parents regarde / regardes / _________________ (rentrer) de l’école ?
regardent peu la télévision.
c Est-ce que tu aime / aimes / aiment le b Les touristes _________________ (adorer)
sport ? les plages de la région.
d Pourquoi est-ce qu’il pleure / pleures /
pleurent ? c Mon père _________________ (arriver)
e Mon père n’aide / aides / aident jamais toujours tard le vendredi soir.
ma mère.
d Mon petit frère ________________
(s’appeler) Damien.
2 Relie les phrases.
★

a Nous ... 1 ferme le mercredi e Est-ce que vous _________________

après-midi. (écouter) souvent la radio ?
b Vous ... 2 sonne sans arrêt à la
maison. 5 Chasse l’intrus qui n’est pas du premier
c L’école ... 3 promenons notre ★★
groupe.
chien tous les matins
avant de partir. a Porte / emporte / vole / sors.
d Mon père ... 4 roule prudemment b Il part / il mange / il entre / il parle.
sur l’autoroute. c Tu téléphones / tu appelles / tu sonnes /
e Le téléphone ... 5 lavez votre voiture tu prends.
tous les samedis ? d J’adore / j’aime / je déteste / je hais.
e Écoute / regarde / pense / réfléchis.
3 Conjugue les verbes à l’impératif.
★
6 Conjugue les verbes à l’impératif.
a _________________ (tu/appeler) ta sœur. ★★

b _________________ (vous/rentrer) les a Vous écoutez le professeur.

poubelles, s’il vous plaît. ____________________________________ .

c Ne ____________ (vous/parler) pas si fort. b Nous ne parlons pas à David.

d _________________ (nous/regarder) les ____________________________________ .

photos de vacances. c Tu ne fumes pas ici.

e _________________ (tu/réciter) la poésie. ____________________________________ .

d Tu ne cries pas.
____________________________________ .

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 Activités 2

7 Complète les phrases avec le verbe 9 Lis le texte et réponds aux questions.
★★★ ★★★
qui convient au présent de l’indicatif.
J’ai des devoirs tous les jours. J’étudie au moins deux
utiliser raconter habiter heures par jour après l´école. Je regarde beaucoup
parler manger la télévision pendant la semaine. Le samedi, j’aime
sortir avec mes copains. Nous allons au cinéma, ou
a J’_____________ mon téléphone portable au bowling. Le dimanche, je reste à la maison avec
tous les jours. mes parents. Quelquefois, maman invite des amis et ils
restent toute la journée. Je n’aime pas le dimanche soir
b Ma sœur n’___________ plus à la maison. parce que je dois me coucher tôt. Le lundi, je me lève
à 7h00. Daniel Ducros (13 ans)
c Est-ce que tu _____________ italien ?

d Qu’est-ce que tu _____________ ?

e Qu’est-ce qu’on _____________

aujourd’hui à la cantine ?

8 Remets les mots dans le bon ordre.

★★★
a peu / suis / et / parle / Je / très / timide / je
_____________________________________
_____________________________________
b aiment / cinéma / parents / films / souvent /
le / des / regardent / et / Mes / ils
_____________________________________
a Combien de temps étudie-t-il chaque jour ?
_____________________________________
_____________________________________
c lève / matin / Je / me / tôt / pour /
b Est-ce qu’il regarde beaucoup la
étudier / le
télévision ?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
c Qu’est-ce qu’il fait le samedi ?
d aime / le / la / déteste / mais / elle / sœur /
viande / poisson / Ma _____________________________________

_____________________________________ d Est-ce qu’il aime le dimanche soir ?

_____________________________________ _____________________________________
e À quelle heure se lève-t-il le lundi matin ?
_____________________________________
f Est-il studieux ?
_____________________________________

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 Activités 3
Exprimer les habitudes
1 Écris le nom du passe-temps ou du sport. 3 Écris les actions dans l’ordre
★ ★
chronologique.
je me lève je mange à la cantine à midi
je pars à l’école je rentre de l’école
je me réveille je fais mes devoirs
a ________________ b ________________ je me couche je dîne

a _____________________________________
b _____________________________________
c _____________________________________
c ________________ d ________________ d _____________________________________
e _____________________________________
f _____________________________________
g _____________________________________

e ________________ f ________________ h _____________________________________

4 Conjugue les verbes suivants au

★★
présent de l’indicatif.
a Mon père ________________ (se lever) le
g ________________ h ________________ premier car il _______________ (préparer)
le petit déjeuner pour toute la famille.

b Est-ce que vous ______________ (se raser)

tous les matins ?

i ________________ j _______________ c Nous _______________ (s’habiller) en

vitesse car nous _______________

2 (se réveiller) toujours en retard.

Écris les matières scolaires dans le bon
★
ordre. d Le professeur nous a dit qu’il ___________
a FNÇARISA________ (se brosser) les dents quatre fois par jour.
b ASLIAGN _______ e À quelle heure est-ce que tu ___________
c MTTAQUSEIHMAÉ (se coucher) ?
_____________
d SORTHIEI ________
e EGIÉHOPGRA __________

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 Activités 3
5 Écris ce que tu fais.
★★
a Le lundi à neuf heures et demie :
____________________________________ .
b Le mardi à quinze heures :
____________________________________ .
c Le mercredi à dix-neuf heures trente :
____________________________________ .
d Le jeudi à vingt et une heures :
____________________________________ .
e Le vendredi à midi :
____________________________________ .
6 Récris le dialogue dans le bon ordre.
★★★
Alain Je me lève tôt le matin pour réviser un
peu avant de partir.
Alain Moi, je préfère manger à la maison.
Ainsi, je peux me détendre et regarder
la télé.
Alain Et tu n’arrives jamais en retard ?
Alain Ça ne m’étonne pas du tout.
Denis Eh bien, pas moi. Moi, je me lève juste
assez vite pour me préparer, boire un
verre de lait et filer.
Denis À quelle heure tu te lèves ?
Denis Heureusement, je mange à la cantine et
on mange tôt.
Denis Non, jamais. Mais à 10h, j’ai une faim de
loup.
a ____________________________________ .
b _____________________________________
____________________________________ .
c _____________________________________
____________________________________ .
d ____________________________________ .
e _____________________________________
____________________________________ .
f ____________________________________ .
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g _____________________________________
____________________________________ .
h _____________________________________
____________________________________ .
7 Réponds aux questions en utilisant les
★★★
expressions suivantes.
une fois par...
tous les trois jours, mois, ans…
jamais, presque jamais, souvent, assez
souvent, quelquefois...
a Vas-tu souvent au cinéma ?
_____________________________________
____________________________________ .
b Tous les combien vas-tu à la piscine ?
_____________________________________
____________________________________ .
c Combien de CD achètes-tu par mois ?
_____________________________________
____________________________________ .
d Est-ce que tu fais ton lit tous les jours ?
_____________________________________
____________________________________ .
e Combien as-tu d’interrogations écrites
en histoire-géo ?
_____________________________________
____________________________________ .
8 Par groupes de deux, posez-vous
les questions suivantes.
a À quelle heure te lèves-tu ?
b Quelle est ta matière préférée ?
c Quelle est la matière que tu aimes
le moins ?
d Quel est ton principal passe-temps ?
e Quels sports pratiques-tu ?
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 Activités 4
L´interrogation et la négation
1 Écris les phrases suivantes à la forme
★ ★
négative en utilisant ne … pas.
a Je suis français.
____________________________________ .
b Elles veulent sortir samedi soir.
____________________________________ .
c Mes parents parlent anglais.
____________________________________ .
d Nous mangeons tard.
____________________________________ .
e J’ai beaucoup de devoirs.
____________________________________ .
2 Récris les phrases suivantes aux autres
★
formes interrogatives.
a Es-tu français ?
___________________________________ ?
___________________________________ ?
b Est-ce qu’elle fait du sport ?
___________________________________ ?
___________________________________ ?
c Allons-nous avoir une interrogation ?
___________________________________ ?
___________________________________ ?
d Il est malade ?
___________________________________ ?
___________________________________ ?
e Quel professeur préférez-vous ?
___________________________________ ?
___________________________________ ?
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3 Choisis et entoure le mot qui convient.
a Quel / Quelle / Quels / Quelles sont tes
matières préférées ?
b Quel / Où / Combien / Qui vas-tu aller
en vacances, cette année ?
c Pourquoi / Quand / Quel / Comment
pleures-tu ?
d Que / Qui / Où / Quoi est malade ?
e Quel / Quelle / Quels / Quelles heure est-il ?
4 Complète avec le mot interrogatif qui
★★
convient.
a « _____________ d’amis as-tu ? – Trois. »
b « _____________ sports pratiques-tu ?
– Le judo et le foot. »
c « ________________ ça coûte ? – 3,40 € »
d « _______________ es-tu content ?
– Parce que nous avons gagné le match. »
e « ________________ dis-tu ? – Rien. »
5 Réponds aux questions suivantes
★★
à la forme négative.
a Est-ce que tu aimes le poisson ?
Non,
____________________________________ .
b Est-ce que tes copains sortent le samedi
soir ?
____________________________________ .
c Est-ce que tu es en vacances ?
____________________________________ .
d Tu as de bons résultats en grec ?
____________________________________ .
e Il fait froid ?
____________________________________ .
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 Activités 4

6 Relie les phrases.

★★
a Pouvons-nous regarder le film ce soir ? 1 Le mois prochain.
b Est-ce que ton fils a une petite amie ? 2 Ils adorent.
c Tu vas souvent au cinéma ? 3 Je ne sais pas.
d Est-ce que tes enfants aiment les légumes ? 4 Non, très peu.
e Ton anniversaire, c’est quand ? 5 Non, demain soir.

7 Réponds aux questions suivantes. 9 Écris les questions qui correspondent

★★★ ★★★
a Quel est ton jour préféré ? aux réponses suivantes.
a ____________________________________ ?
____________________________________ .
Entre 21h30 et 22h00.
b À quelle heure est-ce que tu te lèves
le matin ? b ____________________________________ ?

____________________________________ . J’habite à Toulouse.

c Combien de matières scolaires as-tu ? c ____________________________________ ?

____________________________________ . J’apprends l’anglais et l’espagnol.

d Est-ce que tu as cours le mercredi matin ? d ____________________________________ ?

____________________________________ . Nous commençons les cours à 8h45.

e Combien d’heures regardes-tu la e ____________________________________ ?

télévision, chaque jour ? Mes parents me donnent cinq euros
____________________________________ . par semaine.

8 Corrige les phrases suivantes. 10 Par groupes de deux, posez-vous

★★★
les questions suivantes.
a Je ne ai pas beaucoup d’amis.
a Combien d’heures de cours as-tu
____________________________________ . par semaine ?
b Est-ce que tu veut aller au cinéma ce soir ? b À quelle heure est-ce que tu dînes ?
c Manges-tu à la cantine ?
____________________________________ .
d Quelles langues étrangères étudies-tu ?
c Quel jupe préfères-tu ? e Combien de frères et sœurs as-tu ?
____________________________________ . f Est-ce que tu as des animaux ?
g Tu te couches à quelle heure ?
d Quoi est-ce que tu dis ?
h Est-ce que tu regardes la télévision
____________________________________ . tous les jours ?
e Ma petite amie ne veut parler avec mon
frère.
____________________________________ .
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 Activités 5
Les adjectifs possessifs

1 Choisis et entoure l’adjectif possessif 4 Écris l’adjectif possessif qui correspond

★ ★★
qui convient. à la personne entre parenthèses.
a Je ne trouve pas mon / ma / mes a (nous) ___ jardin est très grand.
lunettes.
b (eux) ___ fille a déjà 15 ans.
b Tu veux venir à son / sa / ses fête
d’anniversaire ? c (eux) ___ enfants vont au ski cette année.
c Nous n’avons pas encore ouvert nos / d (nous) ___ montres retardent d’une heure.
notre / nous cadeaux.
d Ils ne veulent pas nous prêter leur / son / e (vous) ___ notes sont moins bonnes que
ses voiture. l’année dernière.
e Où sont vos / ton / leur enfants ?

5 Complète avec un adjectif possessif.

2 Complète avec un adjectif possessif.
★★★

★ a Tu as le téléphone de Marie ? Et
a Ce cahier est à moi, c’est _________
________ adresse, tu l’as aussi ?
cahier.
b ________ chaussures sont toutes neuves
b Ces chaussures neuves sont à ma sœur,
et elles me font mal.
ce sont ________ chaussures.
c Je ne peux pas sortir parce que je n’ai
c Cette trousse est à moi, c’est ________
pas rangé ________ chambre.
trousse.
d Ma femme et moi avons chacun ________
d Ce téléphone portable est à nous,
voiture.
c’est _______ téléphone portable.
e Ces disques sont à mes frères,
6 Complète avec l’adjectif possessif
ce sont _________ disques. ★★★
qui convient.
a Dans ma valise, j’ai mis ______ pantalon
3 Complète avec un adjectif possessif.
★★ noir et ______ pantalon bleu marine,
a Cet ordinateur portable est à maman. _____ jupe longue, _____ pull à col roulé,
C´est ________ ordinateur. _______ chaussettes et bien sûr ______
b La cravate de papa est tachée. sèche-cheveux et _____ baskets.
________ cravate est tachée. b Éva a fini tous _____ devoirs, puis elle a
c Elle a les cheveux bruns. fait _____ lit, rangé _____ chambre, et mis
____ affaires sales dans le bac à linge.
________ cheveux sont bruns.
c Mes parents ont peint ______ chambre en
d As-tu aimé le discours du maire ?
bleu, ils ont changé ______ lit de place et
As-tu aimé ________ discours ?
ils ont enlevé _____ armoire. Ils ne savent
e Ces jeux sont à nous.
plus où sont _______ affaires maintenant !
Ce sont ________ jeux.

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 Activités 6
Les verbes à préposition
1 Complète avec la préposition, l’article
★ ★
défini et le lieu.
a Le lundi après l’école, nous allons ______
____________________________________ .
b À quelle heure vas-tu ________________ ?
c Nous ne venons pas _________________ ,
nous venons ________________________ .
d Allez-vous souvent ___________________
____________________________________ ?
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2 Complète avec la préposition et l’article
défini qui conviennent.
a Moi, je fais _______ foot et mon frère fait
_______ rugby.
b Mes amis ne veulent jamais jouer _______
tennis avec moi.
c Je sais jouer _______ guitare.
d Tu joues _______ échecs avec moi ?
3 Écris les questions qui correspondent
★★
aux réponses suivantes.
a ___________________________________ ?
Je vais à l’école.
b ___________________________________ ?
Elle joue de la flûte traversière.
c ___________________________________ ?
Ils jouent au badminton.
d ___________________________________ ?
Nous venons de la poste.
e ___________________________________ ?
J’adore faire du tennis.
4 Choisis et entoure la préposition qui
★★★
convient.
a J’ai besoin de / pour / à / avec ton aide.
b As-tu pensé de / à / du / au ta famille ?
c As-tu téléphoné à / de / à la / de la
Jeannette ?
d Nous envisageons de / à / pour / dans
déménager.
e Moi, j’ai toujours rêvé dans / en / aux / d’
aller en vacances à Miami.
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 Activités 7
Les verbes du troisième groupe
1 Complète la grille. 3 Complète avec le verbe qui convient.
★ ★★★
Certaines phrases admettent plusieurs
aller faire possibilités.
je vais aller prendre vouloir
tu fais savoir connaître

a Je ne ______________ jamais de café

vous allez après 16h00.
ils font
b Est-ce que vous ______________ que je

savoir prendre vous aide à faire la vaisselle ?

c À quelle heure _____________-tu partir ?

tu prends
d Tu ______________ combien de sucres ?
il sait
e Nous ne ______________ pas encore
les résultats de l’analyse de mon père.
ils prennent
f Le directeur ______________ nous donner
cours la semaine prochaine car notre
connaître vouloir
professeur ______________ se faire
opérer.
il connaît
nous voulons 4 Par groupes de deux, posez-vous
les questions suivantes.
a Est-ce que tu veux faire de longues
études ?
b Vas-tu souvent à la piscine ?
2 Choisis et entoure le verbe qui
★★ c Prends-tu souvent le métro ?
convient.
d Connais-tu par cœur le numéro
a Tu fais / prends / veux venir avec moi de portable de tes parents ?
au cinéma ? e Sais-tu la date d’anniversaire
b Il va / doit / fait froid. de tes parents ?
c Est-ce que vous prenez / faites / allez f Fais-tu tes devoirs tous les jours ?
le métro pour aller au travail ?
d Nous ne faisons / connaissons / allons
pas votre nouvelle adresse.
e Sais / fais / prends-tu que j’ai réussi
mon bac ?
f Quand vas / fais / prends-tu aller chez
le médecin ?
g Tu veux / vas / sais du thé ou du café ?

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 Activités 8
Le futur proche

1 Choisis et entoure le verbe à la forme 4 Écris les questions qui correspondent

★ ★★
qui convient. aux réponses suivantes.
a Je vais / vas / allons faire les courses. a ____________________________________ ?
b La secrétaire va / vas / vais appeler Je vais me lever à 7h00.
la directrice.
c Tes notes va / vont / allez baisser b ____________________________________ ?
avec ce nouveau professeur. Elle va étudier l’anglais et l’allemand.
d On allons / va / vont construire
une piscine dans le jardin. c ____________________________________ ?
Oui, il va faire beau demain.
2 Relie les phrases. d ____________________________________ ?
★

a Est-ce que Marie et Marthe vont venir… Nous allons faire les courses.
b Si tu te sens mal, pourquoi ne vas-tu
pas…
c Cet hiver, on va aller… 5 Écris que faire dans les situations
★★★

d Je vais changer de… suivantes.

e Le bulletin météo dit qu’il va… a Ton copain est fâché avec toi.
_____________________________________
1 costume pour chaque réunion.
____________________________________ .
2 pleuvoir tous les jours.
3 dîner ce soir ? b Tu as une mauvaise note en maths.
4 chez le médecin ? _____________________________________
5 skier dans les Alpes.
____________________________________ .

3 c Ton père a perdu son téléphone portable.

Écris les phrases suivantes au futur
★★
proche. _____________________________________
a Je viens te voir à 16h00. ____________________________________ .
____________________________________ . d C’est l’anniversaire de ta petite sœur
b Les prix n’augmentent pas. samedi prochain.
____________________________________ . _____________________________________
c Est-ce que l’hôtel ferme en février ? ____________________________________ .
____________________________________ .
d Les parents d’Alexandre déménagent.
____________________________________ .

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 Activités 9
Le passé composé

1 Consulte l’emploi du temps d’Aurélie et réponds vrai ou faux aux affirmations.

★

lundi mardi mercredi jeudi vendredi

12h15 10h00
9h30 9h00
matin matinée libre déjeuner réunion trimestrielle pour
dentiste visite de la nouvelle usine
avec maman la révision des comptes
14h00 17h00 15h15
après-midi entretiens pour le poste réparateur de la machine réunion du comité
de secrétaire à laver d’entreprise

V F
a Aurélie n’a pas travaillé mercredi toute la journée.
b Aurélie a déjeuné avec sa mère tous les jours.
c Aurélie est allée chez le dentiste lundi matin.
d Aurélie a eu une réunion vendredi après-midi.
e Sa machine à laver est tombée en panne.

2 Conjugue les verbes suivants au passé 3 Écris les questions qui correspondent
★★ ★★★
composé avec être ou avoir. aux réponses suivantes.
a À quelle heure est-ce que ta sœur a _____________________________________

______________ (rentrer) de l’école ___________________________________ ?

aujourd’hui ? C’est mon frère qui a peint ce tableau.

b Simon et Jonathan ______________ b _____________________________________

(arriver) en retard comme d’habitude. ___________________________________ ?

c Tu ______________ (ne pas sortir) hier ? Nous avons dormi dans un hôtel
sur la route.
d Eva ______________ (venir) me voir
c _____________________________________
cet après-midi.
___________________________________ ?
e Il ______________ (se rendre) compte de
Je suis parti tôt parce que j’ai eu
ses erreurs après avoir rendu sa copie.
un problème.
f Elle ne sait pas pourquoi sa mère
d _____________________________________
_____________ (rentrer) si tôt aujourd’hui.
___________________________________ ?
g Mes parents ______________ (travailler)
Cinq personnes sont venues.
ensemble pendant longtemps.

h Est-ce que vous ______________ (lire)

le journal hier ?

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 Activités 10
Les nombres
1 Trouve le carton gagnant. 3 Écris les adjectifs ordinaux en toutes
★ ★★
lettres.
72 52 14 96 33 48
10 44 2
a Mon père a toujours été le
11 19 27
22 37 96 8 72 51 _______________________ (2) de sa classe.
a b b Ce sont les ________________________ (1)
9 72 20
fraises de l’année.
3 51 96
15 23 31 c Mon frère est en ___________________ (5)
c et moi en _________________________ (3).
Sur chaque carton, coche les nombres d Dans la course d’hier, je suis arrivé
suivants :
_________________________________ (25).
soixante-douze cinquante et un

quatre-vingt-seize huit 4 Écris les dates et les nombres en toutes

★★★
lettres.
dix quarante-quatre
a 24/01/2002 __________________________
dix-neuf vingt-deux _____________________________________
vingt-trois onze _____________________________________

trente-trois vingt-sept
b Ta date de naissance __________________
quarante-huit
_____________________________________
_____________________________________
Le carton gagnant est le carton _________ .

c 14/07/1789 __________________________
2 Relie les deux ensembles et trouve le
★ _____________________________________
nombre qui n’a pas de correspondance.
_____________________________________
28
quatre-vingt-quinze d 856 378 _____________________________
33
trente-trois _____________________________________
87
soixante-deux _____________________________________
301
sept cent soixante-neuf
95
neuf cents e 1 723 000 ___________________________
62
cinquante-six _____________________________________
12
douze _____________________________________
48
vingt-huit
769
quarante-huit
900
trois cent un
56

Le nombre sans correspondance est _____ .

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 Activités 11
L’heure
1 Relie les heures aux horloges. 3 Par groupes de deux, posez-vous
★
a Vingt heures ________ les questions suivantes.
b Dix-huit heures quarante-cinq ________ a À quelle heure est-ce que tu te lèves
en semaine ?
c Minuit ________
b À quelle heure est-ce que tu te lèves
d Quatre heures et quart ________ le week-end ?
e Treize heures quinze ________ c À quelle heure est-ce que tu te couches
en semaine ?
f Six heures moins cinq ________
d À quelle heure est-ce que tu te couches
g Sept heures trente-cinq ________ le samedi soir ?
h Neuf heures moins dix ________ e À quelle heure est-ce que tu commences
i Midi moins vingt ________ les cours le lundi matin ?
f À quelle heure est-ce que tu finis les
cours le vendredi après-midi ?
1 2
4 Écris les heures.
★★

3 4

5 6 a ________ b ________ c ________

__________ __________ __________
__________ __________ __________
7 8

9
d ________ e ________ f ________
__________ __________ __________
2 Écris les heures suivantes dans l’ordre
★ __________ __________ __________
chronologique.
quinze heures quinze dix-huit heures dix
onze heures et demie midi minuit

a _____________________________________
b _____________________________________
g ________ h ________ i ________
c _____________________________________ __________ __________ __________
d _____________________________________ __________ __________ __________
e _____________________________________

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 Activités 11

5 Dis à quelle partie de la journée, matin, 7 Dis et écris les heures suivantes.
★★★
après-midi ou soir, correspondent
les phrases suivantes.
a Je vais faire une petite sieste.

matin après-midi soir a _________________ b _________________

b J’aime faire la grasse matinée. ___________________ ___________________

matin après-midi soir

c Bonjour.

matin après-midi soir c _________________ d _________________

___________________ ___________________
d Je reviendrai vers dix-huit heures.

matin après-midi soir

e Je commence à neuf heures.

e _________________ f _________________
matin après-midi soir
___________________ ___________________

6 Réponds par vrai ou faux.

★★★
a Le film a commencé à vingt et une heures 8 Imagine des heures et dicte-les à ton/ta
quinze et nous sommes arrivés à vingt et camarade.
une heures vingt. Nous sommes donc
arrivés en avance. _________

b Je me suis couché(e) à vingt-deux heures

a _________________ b _________________
trente et me suis levé(e) à sept heures. J’ai
___________________ ___________________
donc dormi neuf heures trente. _________

c La banque ferme à dix-huit heures trente.

Il faut donc aller à la banque avant
dix-huit heures trente. _________ c _________________ d _________________

d Quinze heures, c’est trois heures ___________________ ___________________

de l’après-midi. _________

e La dernière séance du cinéma est

à minuit. Il fait nuit. _________
e _________________ f _________________
___________________ ___________________

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 Activités 12
L’orientation

1 Regarde le plan et réponds par vrai a La pharmacie est en face de la banque.

★
ou faux. b Le marchand de journaux est entre le
cinéma et la pharmacie.
c Le lycée est à gauche du cinéma.
d En face du lycée, il y a un parking.
e À côté du parking, il y a un parc.
f Il y a un fleuriste entre le parc et la
banque.

3 Lis les indications et place les différents

★★★
lieux sur le plan.

a La boulangerie est en face de l’épicerie.

_________
b La poste est entre la pharmacie et le club
sportif. _________
c Le jardin public est à gauche
de la poissonnerie. _________
d Le supermarché est à côté de l’épicerie.
_________
e La poissonnerie est derrière
la boulangerie. _________

2 Lis les indications et écris le nom des a Sors de la gare et va tout droit. Prends
★
lieux sur le plan. la deuxième à gauche. La poste est le
dernier bâtiment sur ta droite.
b Sors de la gare, va tout droit et tourne
à droite après le deuxième feu tricolore.
La banque est le deuxième bâtiment à
droite.
c Sors de la gare et tourne tout de suite à
droite. Il y a une cabine téléphonique en
face du marchand de journaux qui est au
bout de la rue, à gauche.
d Sors de la gare et prends la deuxième
rue à droite, la bijouterie est au coin à
droite.
e Sors de la gare et va tout droit. Tourne à
gauche après le premier feu tricolore. Il
y a une boulangerie au bout de la rue, à
gauche.
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 Activités 13
L’obligation

1 Conjugue le verbe devoir. c _________________________

★
a Je _______________ écouter en classe. _________________________

b Nous ne __________ pas arriver en retard. _________________________

_________________________
c Ils _______________ vous aider.
d Ma voisine _______________ partir d’ici. d _________________________
_________________________
2 Récris les phrases suivantes en utilisant _________________________
★
il faut ou il ne faut pas. _________________________
a Écoutez et prenez des notes en classe.
_____________________________________ 4 Complète les phrases librement.
★★★

____________________________________ . a À la maison, je dois __________________

____________________________________ .
b Ne mangez pas de chewing-gum.
b À l’école, je ne dois pas _______________
_____________________________________
____________________________________ .
____________________________________ .
c Au jardin public, il ne faut pas _________
c Ne courez pas dans les couloirs.
____________________________________ .
_____________________________________
d Au zoo, il ne faut pas _________________
____________________________________ .
____________________________________ .
d Faites vos devoirs tous les soirs.
_____________________________________ 5 Corrige les phrases suivantes.
★★★

____________________________________ . a Il faut faire du bruit, le bébé dort._______

_____________________________________
3 Récris les interdictions suivantes en
★★
b Tu dois te lever tôt car tu es en vacances.
utilisant le verbe devoir ou l’expression
il faut. _____________________________________

a _________________________ c Il faut prendre un parapluie parce qu’il va

_________________________
_________________________
_________________________
b ________________________
________________________
faire très beau. _______________________
_____________________________________
d Je ne dois pas faire la vaisselle car mon
lave-vaisselle est en panne. ____________
_____________________________________

________________________

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 Corrigés des activités
Activités 1 Activités 3 Activités 5
Le genre, le nombre et les articles Exprimer les habitudes Les adjectifs possessifs
1 a une, un, les / b une, le / c la, les / d 1 a foot / b lecture / c athlétisme / 1 a mes / b sa / c nos / d leur / e vos
les / e des d tennis / e informatique / f musique / 2 a mon / b ses / c ma / d notre / e leurs
2 g natation / h basket / i échecs / j patiner 3 a son / b sa / c ses / d son / e nos
2 a français / b anglais / c mathématiques/ 4 a notre / b leur / c leurs / d nos / e vos
masculin féminin M ou F
d histoire / e géographie 5 a son / b mes / c ma / d notre
génial blonde faible 3 a je me réveille / b je me lève / c je pars 6 a mon, mon, ma, mon, mes, mon, mes /
grand italienne calme à l’école / d je mange à la cantine à b ses, son, sa, ses / c leur, leur, leur, leurs
spacieux chère énorme midi/ e je rentre de l’école / f je fais mes
poli immense devoirs / g je dîne / h je me couche
beau
belle
tranquille 4 a se lève, prépare / b vous rasez /
Activités 6
gentille
gros intuitive abominable c nous habillons, nous réveillons / Les verbes à préposition
d se brosse / e te couches 1 a à la patinoire/ b à l’école/ c de la
3 a on ne sait pas 5 Réponses libres piscine, du marché/ d au jardin public
b masculin 6 a À quelle heure tu te lèves ? 2 a du, du / b au / c de la / d aux
c féminin b Je me lève tôt le matin pour réviser 3 a Où vas-tu ? b De quel instrument est-
d masculin un peu avant de partir. ce qu’elle joue ? c À quoi jouent-ils ?
e on ne sait pas c Eh bien pas moi. Moi, je me lève d D’où venez-vous ? e Qu’est-ce que tu
4 a du, de la / b de l´, du, de la / c des / juste… adores faire ?
d du, du, du / e des d Et tu n’arrives jamais en retard ? 4 a de / b à / c à / d de / e d´
5 a la / b le / c de / d des, des / e une e Non, jamais...
6 a amies / b jolies / c journaux / d livres, f Ça ne m’étonne pas du tout.
chers / e beaux g Heureusement je mange… Activités 7
7 a musicienne h Moi, je préfère manger à la maison Les verbes du troisième groupe
b grande 7 Réponses libres
1
c sportive 8 Réponses libres
d silencieuse aller faire
e moche Activités 4 je vais je fais
8 journaux / souris / nez / cadeaux / riz tu vas tu fais
9 différents / brune / rousse / blonds / L’interrogation et la négation
il va il fait
étourdie / studieuse / désordonnée / 1 a Je ne suis pas Français.
nous allons nous faisons
paresseux / distrait(e) / paresseux(se) b Elles ne veulent pas sortir samedi soir.
vous allez vous faites
c Mes parents ne parlent pas anglais.
ils vont ils font
d Nous ne mangeons pas tard.
Activités 2 e Je n’ai pas beaucoup de devoirs.
savoir prendre
Les verbes du premier groupe 2 a Est-ce que tu es Français ? / Tu es
1 a mange Français ? je sais je prends
b regardent b Elle fait du sport ? / Fait-elle du sport ? tu sais tu prends
c aimes c Est-ce que nous allons avoir une il sait il prend
d pleure interrogation ? / Nous allons avoir une nous savons nous prenons
e aide interrogation ? vous savez vous prenez
2 a3/b5/c1/d4/e2 d Est-ce qu’il est malade ? / Est-il ils savent ils prennent
3 a Appelle malade ?
b Rentrez e Quel professeur est-ce que vous connaître vouloir
c parlez préférez ? / Vous préférez quel
d Regardons professeur ? je connais je veux
e Récite 3 a Quelles / b Où / c Pourquoi / d Qui / tu connais tu veux
4 a rentres / b adorent / c arrive / e Quelle il connaît il veut
d s’appelle / e écoutez 4 a Combien / b Quels / c Combien / nous connaissons nous voulons
5 a sors / b il part / c tu prends / d Pourquoi / e Que vous connaissez vous voulez
d je hais/ e réfléchis 5 a Non, je ne l’aime pas. / b Non, ils ne ils connaissent ils veulent
6 a Écoutez sortent pas. / c Non, je ne suis pas en
vacances. / d Non, je n’ai pas de bons 2 a veux
b Ne parlons pas
résultats en grec. / e Non, il ne fait pas b fait
c Ne fume pas
froid. c prenez
d Ne crie pas
6 a5/b3/c4/d2/e1 d connaissons
7 a utilise
7 Réponses libres e Sais
b habite
8 a Je n’ai pas beaucoup d’amis. f vas
c parles
b Est-ce que tu veux aller au cinéma g veux
d racontes
ce soir ? 3 a prends
e mange
c Quelle jupe préfères-tu ? b voulez
8 a Je suis très timide et je parle peu.
d Qu’est-ce que tu dis ? c veux ou vas
b Mes parents aiment le cinéma et ils
e Ma petite amie ne veut pas parler d veux ou prends
regardent souvent des films.
avec mon frère. e connaissons ou savons
c Je me lève tôt pour étudier le matin.
9 a Réponse libre / b Où habites-tu ? / f va, va
d Ma sœur aime le poisson mais elle
c Quelles langues apprends-tu ? / 4 Réponses libres
déteste la viande.
9 a Au moins deux heures / b Non, peu / d À quelle heure commencez-vous
c Il va au cinéma ou au bowling / les cours ?
d Non / e À 7h00 / f Oui e Combien d’argent te donnent
tes parents ?
10 Réponses libres

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 Corrigés des activités
Activités 8 Activités 11 Activités 13
Le futur proche L’heure L’obligation
1 a vais / b va / c vont / d va 1 a9/b2/c4/d8/e1/f3/g6/h5 1 a dois / b devons / c doivent / d doit
2 a3/b4/c5/d1/e2 /i7 2 a Il faut écouter et prendre des notes
3 a Je vais venir te voir à 16h00. 2 a Onze heures et demie en classe.
b Les prix ne vont pas augmenter. b Midi b Il ne faut pas manger de chewing-
c Est-ce que l’hôtel va fermer en c Quinze heures quinze gum.
février ? d Dix-huit heures dix c Il ne faut pas courir dans les couloirs.
d Les parents d’Alexandre vont e Minuit d Il faut faire vos devoirs tous les soirs.
déménager. 3 Réponses libres 3 a Il ne faut pas parler. /
4 a À quelle heure vas-tu te lever ? 4 a huit heures trente / b six heures Vous ne devez pas parler.
b Quelles langues va-t-elle étudier ? quarante / c cinq heures vingt-cinq / b Il ne faut pas fumer. /
c Est-ce qu’il va faire beau demain ? d dix heures dix / e neuf heures quinze / Vous ne devez pas fumer.
d Qu’est-ce que vous allez faire ? f trois heures cinquante / g neuf heures c Il ne faut pas dépasser. /
5 Réponses libres trente-cinq / h huit heures quarante / Vous ne devez pas dépasser.
i six heures moins cinq d Il ne faut pas stationner. /
5 a après-midi / b matin / c matin, Vous ne devez pas stationner.
Activités 9 après-midi / d soir / e matin 4 Réponses libres
Le passé composé 6 a faux / b faux / c vrai / d vrai / e vrai 5 a Il ne faut pas faire de bruit,
1 a vrai / b faux / c vrai / d faux / 7 a sept heures quarante / b quinze le bébé dort.
e vrai heures trente / c huit heures cinq / b Tu ne dois pas te lever tôt
2 a est rentrée d neuf heures vingt-cinq / e dix-neuf car tu es en vacances.
b sont arrivés heures quarante-cinq / f sept heures c Il ne faut pas prendre de parapluie
c n’es pas sorti(e) et quart / g six heures trente-cinq / parce qu’il va faire très beau.
d est venue h treize heures / i vingt heures vingt d Je dois faire la vaisselle car mon
e s’est rendu 8 Réponses libres lave-vaisselle est en panne.
f est rentrée
g ont travaillé Activités 12
h avez lu
3 a Qui a peint ce tableau ? L’orientation
b Où avez-vous dormi ? 1 a Faux / b Vrai / c Vrai / d Vrai / e Faux
c Pourquoi es-tu parti tôt ? 2
d Combien de personnes sont
venues ?

Activités 10
Les nombres marchand
de journaux
1 carton b
2 87
fleuriste
3 a deuxième
b premières
parking
c cinquième, troisième
d vingt-cinquième
4 a le vingt-quatre janvier deux mille parc
deux
b Réponse libre
c le quatorze juillet mille sept cent
quatre-vingt-neuf 3
d huit cent cinquante-six mille trois
cent soixante-dix-huit
e un million sept cent vingt-trois mille poste ✗

✗
bijouterie ✗
banque

✗
boulangerie
✗

cabine télephonique

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 Jeux
JEUX
Dominos

Règle du jeu :
• Découpez les dominos et mélangez-les, faces cachées.
• Jouez par groupes de 4.
• Chacun prend sept dominos.
• Le joueur qui a un domino « féminin / masculin » ou un domino « invariable / invariable »
commence.
• Le but de ce jeu est de joindre un adjectif masculin avec l’adjectif féminin correspondant
(grand - grande ; petit - petite ) ou deux adjectifs invariables (énorme - énorme ;
paisible - paisible)
• Si un joueur ne peut pas jouer, il prend un domino dans la pioche.
• Le premier à poser tous ses dominos gagne.

gr be be pe pe po po ch
an au ll ti ti li li au
d e t te e d

ch fr fr br br id id co
au oi oi un io io nt
de d de un t te en
e t

co ch bl bl ge ge
nt ch on nt nt no
en er èr on il ir
te e d de il le

no ro sp sp ca ca
ro u or or jo
ir u ss ti ti lm lm li
e x e f ve e e

én én gé gé sy sy fr
jo or or ni ni an
li al mp mp ça
e me me al e a a is

fr pr pr fa fa im im no
an op op ti ti me me uv
ça re re g ué g ué ns ns ea
is e e e u
e

st re re
no pr st ud s po s po ég
uv pr ud oï
el êt êt ie ie ns ns st
le e ux us ab ab e
e le le

ég Gé gé
oï né né ve ve ne ne nu
st re re rt rt uf uv l
e u u se e e
x

ja ja gr Fé Ma Fé Ma
nu an mi sc mi sc
ll un un ni ul ni ul
e e e de n in n in

Fé in Ma in in in in in
mi va sc va va va va va
r ia ul r ia r ia r ia r ia r ia
ni bl bl bl bl bl bl
n in
e e e e e e

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 Jeux

Jeu de l’oie

Conjugue
Lance le dé et cite
autant de couleurs
que le nombre le verbe
indiqué par le dé. manger
au passé Fais une phrase
composé avec le verbe
venir de
Lance le dé
et cite autant
le verbe d’animaux que le
Quelle heure
rester nombre indiqué
Compte de 10 en est-il ?
au passé par le dé
10, de 200 à 300 composé

Conjugue
Le joueur qui

cases
Fais une phrase est en train de perdre te
avec le verbe pose une question :

Conjugue

Re c u
jouer de « Comment tu dis
__ en français ? »
ed

ux
e de
le verbe venir à

l
se s

l’impératif
Combien d’heures
ca

ance d e t r i de cours as-tu

Av o par semaine ?
s

Conjugue Lis à haute voix :

103 698
le verbe se lever
au présent
Quelle heure
de l’indicatif
est-il ?
Co
Recule

Lis à
haute voix :
156 389 Lance de
es

le dé et cite deux cas

autant
Lance le dé et cite
d’adjectifs
autant de magasins
féminins
que le nombre
que le nombre Quelle est
indiqué par le dé
indiqué ta matière
par le dé préférée ?

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 Règle du jeu :
• Vous avez besoin d’un dé et de 4 pions.
• Jouez par groupes de 4.
• Le premier joueur lance le dé, bouge son pion et répond à la
s question de la case sur laquelle il tombe.
s case

• S’il répond mal, il recule de trois cases.

Lance
• Si la réponse est correcte, il reste sur
d
nce e troi
e le dé et
la case.
cite autant Quelle heure
a

de matières est-il
Av

scolaires que le nombre maintenant ?

indiqué par le dé

e le
ué
Conjugue
Quel temps fait-il le verbe naître
aujourd’hui ? au passé
composé Lis à haute voix : Compte de 10 en
596 871 10 jusqu’à 100
ses
x ca

Donne ta date
Cite 2 adjectifs de naissance
et leurs contraires

Fais une phrase

avec le verbe
jouer de

s
e

Lance
a
le dé et
ec
cite autant Recule d’un
À quelle d’habitudes
Conjugue heure te
lèves-tu
quotidiennes que le nombre
indiqué par Lance le dé
le verbe
le lundi ? le dé et cite autant
aller à
d’objets de la classe
l’impératif
que le nombre indiqué par le dé
es

Cite 3 Conjugue
Quelle heure obligations le verbe
est-il ? de la classe apprendre au
futur proche

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 Projets

Fabriquons un bingo

Objectif :

• Les élèves vont créer un bingo avec lequel ils pourront pratiquer le français à l’oral
et à l’écrit.
• À titre d’exemples, les thèmes abordés sont : les verbes pronominaux, le passé composé,
les heures et le vocabulaire de la famille.

Matériel :
• crayon, ciseaux, règle, papier bristol.

Première étape : les mots du bingo

1 Faites des groupes de 4. Chaque groupe va fabriquer son propre bingo.
2 Décidez des thèmes que vous allez utiliser dans votre bingo : vous devez en choisir 4.
3 Pour chaque thème, trouvez 20 mots ou expressions.
Exemples de thèmes :
• les verbes pronominaux • le passé composé avec • les magasins
• le présent de l’indicatif être • les couleurs
• la famille • le passé composé avec • l’heure
• les matières scolaires avoir • les nombres
• les animaux • l’impératif • la routine

Exemples d’expressions :
le passé composé
avec avoir les animaux la famille
1 J’ai travaillé 1 Un chien 1 La mère
2 Tu as joué 2 Un chat 2 Le père
3 Elle a mangé 3 Un lapin 3 La fille
4 Nous avons bu 4 Un lion 4 Le fils
… … …
20 Ils ont gagné 20 Un serpent 20 L´oncle

4 Vous devez avoir 20 mots ou expressions par thème, ce qui fait 80 mots ou expressions en tout.

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 Projets
Deuxième étape : préparation des cartons
1 Un carton mesure 16 cm de large sur 8 cm de haut.
2 Chaque carton contient 16 cases rectangulaires de 4x2 cm, disposées de la manière suivante :
16 cm

4 cm

2 cm

3 Fabriquez un carton pour chaque élève de la classe.

4 Puis, remplissez chaque carton avec 16 des 80 expressions que vous avez choisies.

Exemple de carton :
Les élèves devront fabriquer les cartons de bingo de la manière suivante :

je me lave il est parti 8h00 la mère

il se couche nous avons fini 6h55 l’oncle

elle se lève elle est tombée 17h30 le cousin

nous nous disputons vous avez joué 9h05 la cousine

Troisième étape : préparation du tirage au sort

1 Recopiez les 80 mots sur des carrés de papier (un papier par mot ou expression).
2 Écrivez la liste de tous les mots sur une grande feuille de papier, de la manière suivante :
Thème 1 Thème 2 Thème 3 Thème 4
je me couche il est parti 8h00 la mère
il se lève elle est tombée 9h30 le père
nous nous disputons nous sommes restés 00h10 le beau-frère
… … … …

Règle du jeu
Chaque groupe, à tour de rôle, fait participer la classe entière.
1 Le premier groupe distribue un carton à chaque élève de la classe.
2 Le professeur distribue 16 jetons (ou des cailloux, ou des pièces de monnaie) à chaque élève.
3 Un membre du groupe tire au sort chaque expression, la lit à haute voix, puis la pose à sa place
sur la grande feuille de papier.
4 Les élèves de la classe mettent un jeton sur l’expression en question si elle apparaît sur leur
carton.
5 Le premier élève à avoir tous ses jetons sur son carton crie BINGO !
6 Vérifiez qu’il ne se soit pas trompé, en lui demandant de vous lire toutes les expressions de son
carton.
7 Un autre groupe distribue alors ses cartons de bingo et le jeu recommence.

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 Projets

Faisons un poster

Objectif :

• Les élèves vont créer un poster sur lequel ils inscriront la description de personnes
connues.

Matériel :
• papier, colle, stylos, feutres, photos.

Première étape
1 Par groupes de 4, les élèves choisissent les personnes qu’ils vont décrire.
Chaque élève du groupe doit décrire 3 personnes.
2 Ils peuvent décrire :
• leur famille,
• leurs professeurs,
• des personnes célèbres,
• leurs amis,
• les personnes qui travaillent à l’école,
• leurs voisins,
• les commerçants de leur ville.
3 Durant cette première étape, les élèves rédigent au brouillon la description physique
de la personne.

Par exemple :

54 ans.
M. Alphonse est boucher. Il a
M. Jeunet est le directeur de l’école.
Il est grand.
ux gris. Il est assez grand,
Il a les yeux bleus et les cheve
il est chauve et porte
Il est marié et a 3 enfants.
. des lunettes.
Sa boucherie est rue de Lyon
lui.
Maman achète la viande chez Il est marié et habite près de l´école.
à midi
Il ouvre son magasin de 8h30 Il est assez sévère.
et de 15h00 à 19h00. Les élèves vont le voir quand ils ont
rs souriant.
Il aime son travail et est toujou un problème.

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 Projets

Deuxième étape

1 Les élèves interrogent la personne en question pour avoir de plus amples informations et se
procurent une photo d’elle.
2 Ils complètent leur description et l’écrivent au propre.
3 Une fois que tous les élèves ont leurs trois descriptions avec les photos correspondantes, ils les
collent sur une grande feuille.

Troisième étape
1 Les élèves présentent leur poster à la classe en lisant les descriptions qu’ils ont faites.
2 Ils accrochent leur poster au mur.

M. Alphonse
M. Alphonse est boucher. Il a 54
ans. Il est grand. Il a les yeux bleus
et les cheveux gris. Il est marié et a
3 enfants. Sa boucherie est rue de
Lyon. Maman achète la viande chez
lui. Il ouvre son magasin de 8h30 à
midi et de 15h00 à 19h00. Il aime
son travail et est toujours souriant.

M. Jeunet
M. Jeunet est le directeur de
l’école. Il est assez grand, il est
chauve et porte des lunettes. Il
est marié et habite près de l’école.
Il est assez sévère. Les élèves vont
le voir quand ils ont un problème.

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 1
Trop bien ! est une méthode progressive et guidée, qui,
par sa présentation claire et aérée, aide l’élève à se sentir confiant.

Trop bien ! permet de travailler toutes les compétences aussi bien

orales qu’écrites, et cela, de manière équilibrée grâce à des activités
individuelles et en groupe, pour faciliter l’interaction.

Trop bien ! inclut aussi des contenus liés à d’autres matières

pour favoriser le travail interdisciplinaire, ainsi qu’un apport
supplémentaire en thèmes de culture et civilisation.

Grâce à Trop bien !, affrontons le XXIe siècle comme il se doit,

en préparant les élèves à l’examen officiel DELF et en incorporant
la compétence numérique en classe.

En résumé, offrons la meilleure formation aux élèves d’aujourd’hui !

www.pearson.es/FLE

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