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LES MISERABLES EXPRESSION ORALE ET ECRITE

I. Rdiger un portrait, insrer un rcit selon un point de vue

1. Rdiger un portrait en illustrant un trait de caractre SUJET 1 : En prenant exemple sur l'extrait propos, rdigez le portrait d'un personnage de votre choix en faisant ressortir son principal trait de caractre. Les lecteurs ont peut-tre, ds sa premire apparition, conserv quelque souvenir de cette Thnardier grande, blonde, rouge, grasse, charnue, carre, norme et agile; elle tenait, nous l'avons dit, de la race de ces sauvagesses colosses qui se cambrent dans les foires avec des pavs pendus leur chevelure. Elle faisait tout dans le logis, les lits, les chambres, la lessive, la cuisine, la pluie, le beau temps, le diable. Elle avait pour tout domestique Cosette ; une souris au service d'un lphant. Tout tremblait au son de sa voix, les vitres, les meubles et les gens. Son large visage, cribl de taches de rousseur, avait l'aspect d'une cumoire. Elle avait de la barbe. C'tait l'idal d'un fort de la halle habill en fille. Elle jurait splendidement ; elle se vantait de casser une noix d'un coup de poing. V. Hugo, Les Misrables, 1862. Prparation . Observez les passages en gras : quel est le trait de caractre mis en vidence ? Par quelles figures de style ? Consignes d'criture . Choisissez un trait de caractre marquant de votre personnage. . Veillez proposer des lments qui souligneront ce trait de caractre, notamment des figures de style comme la comparaison, la mtaphore, l'hyperbole ou l'emphase.

2. Insrer un rcit dans un dialogue en respectant un point de vue SUJET 2 : Rdigez des passages de rcit que vous intercalerez l'intrieur du dialogue suivant, extrait des Misrables. Vous choisirez soit le point de vue de Cosette, soit celui de Jean Valjean. Cosette, envoye de nuit chercher de l'eau la source par Mme Thnardier, rencontre pour la premire fois Jean Valjean. L'homme lui adressa la parole. Il parlait d'une voix grave et presque basse. Mon enfant, c'est bien lourd pour vous ce que vous portez l. Cosette leva la tte et rpondit : Oui, monsieur. - Donnez, reprit l'homme. Je vais vous le porter. Cosette lcha le seau. L'homme se mit cheminer prs d'elle. C'est trs lourd en effet , dit-il entre ses dents. Puis il ajouta: Petite, quel ge as-tu ? - Huit ans, monsieur. - Et viens-tu de loin comme cela ? - De la source qui est dans le bois. - Et est-ce loin o tu vas ? - un bon quart d'heure d'ici. V. Hugo, Les Misrables, 1862. Prparation . Rappelez-vous ce que vous avez appris de chacun des personnages ; listez leurs caractristiques physiques et leurs principaux traits de caractre. Consignes d'criture . Si vous choisissez le point de vue de Cosette, exprimez les sentiments de la fillette et prsentez Jean Valjean tel qu'il lui apparat. . Si vous choisissez le point de vue de Jean Valjean, exprimez les sentiments du hros et prsentez Cosette telle qu'elle lui apparat. . Insrez les passages narratifs et descriptifs en plusieurs endroits, pour faire alterner dialogue et rcit. . Pensez introduire chaque tape du portrait par une phrase qui la justifie. Par exemple: Cosette leva la tte pour regarder l'inconnu. Il tait...

3.

Adopter un point de vue dans un portrait

1. Dcrire deux personnages de manire contraste. En deux paragraphes d'une dizaine de lignes chacun, rdigez le portrait physique et moral d'un personnage que vous apprciez puis celui d'un personnage que vous dtestez. Conseils de mthode : Au brouillon, faites la liste de ce que vous aimez dans le premier personnage et de ce que vous reprochez au second. Faites le premier portrait en utilisant un vocabulaire valorisant et le second en utilisant un vocabulaire dvalorisant. Caractrisez vos deux personnages en utilisant des expansions du nom et des appositions. Conservez un niveau de langue courant ou soutenu dans chacun de vos deux portraits. 2. Dcrire Jean Valjean de deux faons diffrentes. Rdigez le portrait de Jean Valjean en adoptant successivement deux points de vue diffrents : celui de Cosette puis celui de Javert. Conseils de mthode : Imaginez et caractrisez, au brouillon, les jugements, valorisants et dvalorisants, que chacun des deux personnages peut porter sur Jean Valjean. Rdigez vos deux portraits de sorte que chacun d'eux soit nettement marqu par le jugement du personnage dont vous adoptez le point de vue. Pensez utiliser des verbes de jugement, des expansions du nom et des appositions.

II. Rdiger un texte d'opinion A) Rdiger un discours. Monsieur Madeleine, maire de Montreuil-sur-Mer, a dcid d'accueillir sur sa commune les prisonniers qui ont fini leur peine. Rdigez, en une quinzaine de lignes, le discours qu'il a labor pour annoncer sa dcision aux habitants. Conseils de mthode : Trouvez deux ou trois arguments qui expliqueront les raisons de sa dcision. Faites le plan du discours au brouillon avant de le rdiger : n'oubliez pas que Monsieur Madeleine cherche dfendre son opinion et convaincre son auditoire. Utilisez les mots du lexique du combat social. B) Dfendre la valeur d'un mot. De nos jours, le mot intellectuel et son abrviation intello prennent parfois une valeur ngative. En une dizaine de lignes, rdigez un article dans un journal scolaire pour dfendre le sens positif de ce mot et lui viter de devenir une injure. Conseils de mthode Recherchez, dans un dictionnaire historique que vous trouverez au CDI, l'volution du sens de ce mot. Vous vous appuierez, pour dfendre la valeur positive du mot, sur un ou deux exemples d'intellectuels, comme Victor Hugo, qui ont combattu pour la dfense d'une cause. Vous essaierez d'expliquer, en quelques lignes, pourquoi ce mot a pu prendre un sens ngatif chez les collgiens. Vous terminerez par une phrase injonctive en faveur du mot intellectuel . N'oubliez pas de donner un titre votre article. III. Mettre en scne un dialogue A) Jouer une scne des Misrables. Transformez la scne de Jean Valjean chez les Thnardier en une scne de thtre que vous interpr-

terez en classe devant vos camarades. Conseils de mthode Faites la liste des personnages prsents dans votre scne et tablissez le dialogue que vous allez interprter. Imaginez les lments d'une mise en scne : lieu, accessoires, costumes, dplacements. Distribuez-vous les rles et apprenez votre texte. Entranez-vous avant de jouer la scne devant vos camarades. IV. crire une scne d'affrontement

Rdigez la scne qui oppose Mme Thnardier Jean Valjean lorsqu'il lui demande pourquoi elle traite si mal Cosette. Consignes d'criture - Racontez en deux phrases l'arrive de Jean Valjean l'auberge des Thnardier. - Vous rapporterez dans un passage au discours direct la demande de Jean Valjean et la raction de la Thnardier, imaginez ensuite la querelle qui oppose les deux personnages. - Introduisez un passage narratif o vous prcisez les penses des deux personnages. - Vous terminerez avec un passage narratif qui raconte le dnouement de la scne. Mthode - Pensez respecter le contexte de l'action. - Utilisez un change de phrases courtes pour le dialogue, o vous opposerez les niveaux de langue des deux personnages. - Vous utiliserez les expansions du nom et l'apposition pour prciser les ractions des personnages. - Vous montrerez que l'un des personnages prend peu peu le dessus sur l'autre, en vous aidant de l'emploi de la voix passive, de l'expression de l'ordre, et des procds de la ruse. Attention ! Pensez ponctuer correctement le dialogue.

V.

A LORAL

Dfendre une cause dans un dbat Faites deux quipes dans la classe. L'une condamnera Jean Valjean cause de son comportement envers monseigneur Bienvenu et le Petit Gervais. L'autre dfendra Jean Valjean et dmontrera que monseigneur Bienvenu a eu raison de l'aider. ~ Chaque quipe devra changer des arguments s'appuyant sur les deux premiers pisodes tudis dans le livre.