[cottee pllote smana sc] 1 rete etre ty Nomis | Devoir de contrélen 3 | Prénom: Année scolaire : i | L 2015/2016 & tuniTests.ta Classe : 8b. io By ul>Loes L’éléve solitaire. Dés que j’ai su lire, je me suis mise A dévorer les bonauins. Tout y passait...I] faut dire que dans un village comme le nétre le choix était limité, mais j’avais toujours un livre dans les mains. Je lisais partout oi je me trouvais : en me levant, dans la cuisine et pendant les récréations. Javais un instituteur, ga le rendait malade de me voir lire pendant que les autres enfants jouaient, ¢a le mettait dans tous ses états. Il s’approchait de moi, il venait par derriére et il m’arrachait le livre des mains, disant : « allez, va jouer avec les autres, t'as bien le temps de lire plus tard.» Moi, je pleurais, je trépignais, je réclamais mon livre, il fallait que ce soit sa femme qui intervienne, elle était plus compréhensive, elle lui disait : « Mais, rends-lui done son livre, elle ne fait de mal a personne », et moi je disais : « vous savez bien que je ne peux pas lire chez moi, il y a trop de choses a faire, il n’y a qu’ici que je suis tranquille». Finalement, il me le rendait et je me replongeais dans la lecture . ly avait un autre endroit ot j’aimais bien lire, c’était I’étable. J’allais tenir compagnie ma sceur Catherine pendant qu’elle s’occupait des vaches et je lui lisais des chapitres entiers, des histoires ou des contes. Elle aimait cela et moi, j’étais aux anges. « une soupe aux herbes sauvages » d’ Emilie Carles1. Compréhension : (10pts) 1) Dans ce texte, par quoi, la fillete, est-elle passionnée ? Reléve image »mployée pour justifier ta réponse. (2 pts) 4) a) A ton avis, pour quelles raisons, la fillette, ne restait-élle pas & la maison et » choisigsait-elle de lire dans 'é b) Quel sentiment réssentait-elle’ I. Langue : (10 pts) Vocabulaire : A partir du texte, trouve deux synonymes aux mots soulignés : (0.5 pt) Emilie (piétinait).... lecture. Mais, heureusement que certaines éléves avaient une attitude plus (tolérante) . de colére lorsque ses camarades dérangeaient sa t plus respectueuse 4 I’égard de son passe temps. Grammaire : Exercice n°1: A partir des informations soulignées dans les réponses, complate ce dialogue pat Tes questions qui manquent, (Emploie I’inversion sujet/verbe) : (3 pts) Pendant la récréation, l’institutrice demande a Emilie :tuniTests.tn Wofdy ello ~ Je peux lire deux livres par semaine ». Exercice n°2 : Utilise ces verbes & la forme négative (participer toujours aux jeux / parler ncore avec ses amis / étre intéressée par les legons et par les activités en classe.) : (2.5 pts) L’instituteur discute avec la mére de son éléve et lui dit : « La semaine derniére, Emilie Conjugaison : onjugue ces verbes au passé composé (attention 4 l'accord du parti pe passé) : (2.5 pts). dans |’étable avec sa sceur qu’elle La veille, Emilie (rester),. (aider). (conduire). des vaches et les «puis, elles (s"occuper) « .. aux prairies ou les bétes (paturer) - Production : (1.5 pt) Une amie d’Emilie lui a proposé de venir s’amuser avec les autres filles mais elle a refusé car elle préférait lire des histoires. Rédige leurs deux répliques accompagnées des verbes introducteurs.