INTRODUCTION

L’évaluation est au cœur des tendances méthodologiques actuelles et des

programmes modernes d’enseignement / apprentissage des langues :
visant bien plus que la certification finale d’un certain niveau des
connaissances, elle constitue une démarche continue, formative et
intégratrice. Autrement dit, l’évaluation fait partie intégrante du processus
d’enseignement / apprentissage, comme l’indique depuis son titre lui-même
le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre,
enseigner, évaluer.

SANTILLANA FRANÇAIS propose des outils d’évaluation dans chacun des

éléments de PARACHUTE, ainsi que ce nouveau Fichier d’évaluation, afin
d’optimiser la mise en œuvre des trois fonctions de l’évaluation telle que la
préconise le Cadre européen commun de référence : pronostic, diagnostic
et inventaire.

La méthode est en outre complétée par un Générateur d’évaluation sur

le site www.santillanafrancaisparachute.com.

Pour chaque niveau de PARACHUTE, un fichier complet. Sous format

papier et numérique (éditable), celui-ci est accompagné d’un CD audio
pour les épreuves de compréhension orale.

Pour chaque unité, on y trouve :

• 2 évaluations linguistiques, de différents niveaux, l’une à faire par écrit,
l’autre oralement ou par écrit.
• 1 évaluation des compétences communicatives.
• 1 auto-évaluation.

En fin de parcours, et pour situer l’élève par rapport au DELF, on y trouve

une épreuve blanche.

5
 ÉVALUATION Noms :
LANGUE (1) Prénom : Classe :

Complète la description avec les mots suivants.

courtes • petit • museau • queue • yeux • oreilles • taches • poil
Moustache est un chien très mignon. Il a les pattes
. Il a le frisé, tout blanc, avec des
rousses sur le dos. Il a un petit ,
mais il a de grandes et une longue .
Il a des petits verts. Il est adorable !

–––  / –––
S’informer sur quelqu’un. Complète.
PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.

a) ● Quel  avez-vous ? ▲ J’ai 19 ans.

b) ●  est-ce que vous  ? ▲ J’habite à Helsinki.
c) ● Quelle est votre  ? ▲ Je  finlandaise.
d) ● Quelle  votre passion ? ▲ Ma passion,  le cinéma.
e) ●  de langues parlez-vous ? ▲ Je parle 4 langues.
–––  / –––

Relie le monument à une préposition et à son pays.

a) La tour de Pise est italienne. Elle se trouve • • États-Unis.
b) La tour de Belém est portugaise. Elle se trouve • • Japon.
c) La tour de Big Ben est anglaise. Elle se trouve • en • Angleterre.
d) Le musée Van Gogh est hollandais. Il se trouve • au • Italie.
e) Le mont Fuji est japonais. Il se trouve • aux • Pays-Bas.
f) Le Grand Canyon est américain. Il se trouve • • Portugal.
–––  / –––

Exprimer des sensations. Explique où ils ont mal.

a) b) c) d)

–––  / –––
Conjugue les verbes au présent.
● Bonjour, je (pouvoir) vous aider ?
▲ Oui, nous (vouloir) voir les anoraks. Vous (pouvoir) nous montrer
différents modèles ?
● Bien sûr, ma collègue (pouvoir) s’occuper de vous. Laure, tu
(vouloir) bien aider ces dames ?
▲ Oui, j’arrive ! Bonjour Mesdames. Si vous (vouloir), nous (pouvoir)
regarder les modèles de la nouvelle collection. Ils (pouvoir) vous convenir.

–––  / –––

SCORE TOTAL –––  / –––

7
 ÉVALUATION Noms :
LANGUE (2) Prénom : Classe :

Observe et complète la description physique d’Anna.

Anna, ma voisine, a les cheveux blonds, ★ et ★. Elle a une
★ sur le front, et elle se coiffe souvent avec deux ★ pour
aller à l’école. Elle a des petits ★ bleus et des ★ très fines.
Elle a deux ★ de beauté sur la joue.

–––  / –––

Exprimer des sensations. Complète et associe questions et réponses pour

reconstituer cette conversation chez le médecin.
a) Qu’est-ce que tu as ? 1) Non, non ! Je ne ★ pas manger !
b) Tu as mal où ? 2) Oh non ! Je déteste le sport !

PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.

c) Tu as faim ? 3) C’est parce que je mange trop ?
d) Tu as ★ ? 4) Je ne sais pas. J’ai trop ★ du
e) Tu as de la ★ ? thermomètre !
f) Et là, si je touche, ça fait ★ ? 5) Je ne me ★ pas bien du tout. 
g) Mmm… Ce n’est pas grave. C’est une 6) Oui ! Tout le temps. Je n’arrête pas de
indigestion ! boire !
h) Oui ! Tu dois manger moins et aussi faire du 7) J’ai très ★ au ventre…
sport ! 8) Oh oui, très mal ! Arrêtez ! C’est horrible !

–––  / –––

Prépositions et nationalités. Complète.

a) Kim habite à Pékin, ★ Chine. Elle est ★. d) Ioan habite à Bucarest, ★ Roumanie. Il est ★.
b) Nikos habite à Athènes, ★ Grèce. Il est ★. e) Zineb habite à Tunis, ★ Tunisie. Elle est ★.
c) Irina habite à Moscou, ★ Russie. Elle est ★. f) Paolo habite à Rio, ★ Brésil. Il est ★.

–––  / –––

Mets les questions dans l’ordre et Complète avec au, à la, à l’ ou aux.
réponds. a) J’ai très mal ★ œil.
a) de • parles • Tu • langues • combien • ? b) Il a mal ★ dos.
b) seulement • chanteuse • Est-ce que • c) Elle a mal ★ cuisse.
êtes • vous • ?
d) Tu as mal ★ oreilles.
c) signe • Avez • particulier • -vous • un • ?
–––  / –––
d) ta • Quelle • passion • est • ?  /
––– –––

Conjugue les verbes au présent.

● Lilian et Jeanne ★ (vouloir) aller au cinéma ce soir. Je vais aller avec eux. Tu ★ (pouvoir)
venir aussi ?
▲ Oui, d’accord ! Qu’est-ce qu’il y a comme films ?
● Nous ★ (pouvoir) voir Star Wars 7, ou le nouveau film de Jacques Audiard. C’est un film d’action
avec de bons acteurs !
▲ Comme vous ★ (vouloir) !  / ––– –––

SCORE TOTAL –––  / –––

8
 ÉVALUATION Noms :
COMMUNICATION Prénom : Classe :

  –––  / –––

Écoute le dialogue et réponds aux questions.

1) Marius se sent… 4) D’après Anaïs, Marius a…
a) bien. a) une intoxication alimentaire.
b) mal. b) la grippe.
2) Il a mal… 5) Marius a…
a) aux dents. b) au ventre. a) très froid.
c) à la tête. d) au dos. b) très chaud.
PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.

3) Il a vraiment… 6) Anaïs conseille à Marius d’aller…

a) sommeil. a) chez le docteur.
b) soif. b) à la pharmacie.

  –––  / –––   –––  / –––

Tu ne peux pas aller au collège ce matin Imaginez que vous avez une autre vie
parce que tu te sens très mal. Tu décris (chanteur/euse, comédien(ne), danseur/
tes symptômes au docteur. euse, peintre, avocat(e), milliardaire…).
Posez-vous des questions : nom, âge,
nationalité, profession, lieu de vie, langues
parlées, passions.
  –––  / –––

Lis le texte suivant et réponds aux questions.

1) Le document est…
a) un mail. b) une annonce.
Nous sommes une agence de
2) Il est écrit par…
publicité. Nous recherchons
a) une agence de pub. b) un anonyme. actuellement un jeune homme
3) On cherche une personne pour… pour faire une publicité pour un
shampoing.
a) une série télévisée. b) une publicité.
Vous êtes grand, mince et
4) On cherche une personne… élégant ? Vous êtes roux et vous
a) brune. b) rousse. avez les cheveux épais et frisés ?
5) On cherche une personne avec des cheveux… Vous avez de grands yeux verts
et des taches de rousseur sur les
a) épais et frisés. b) fins et raides.
joues ? Appelez-nous au
6) On cherche une personne avec… 01 45 70 26 45 !
a) des grosses joues. b) des grands yeux.

  –––  / –––

Écris toi aussi une annonce ! Tu recherches un chien pour faire une publicité pour des
croquettes. Décris-le bien.
SCORE TOTAL –––  / –––

9
 Noms :
AUTO-ÉVALUATION
Prénom : Classe :

Comprendre : écouter très bien

J e peux comprendre les consignes. assez bien
J e peux comprendre des informations simples : adjectifs de description, pas très bien
pays et nationalités, sensations.
J e peux comprendre une situation dans sa globalité.
J e peux reconnaître les sons [ɑ̃] d’allemand, [ɔ̃] de savon, [ɛ̃] de marocain et le son [uj]
de grenouille.
Comprendre : lire
J e peux lire et comprendre des informations simples (documents, dialogues courts)
à l’aide de l’image.
J e peux lire un tableau et en extraire des informations spécifiques.

PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.

Parler : prendre part à une conversation
J e peux imiter les intonations des dialogues ou monologues mémorisés.
J e peux m’informer sur l’identité de quelqu’un.
J e peux exprimer ce que je veux et ce que je peux faire.
Parler : s’exprimer en continu
J e peux lire un texte connu à voix haute et bien prononcer, en particulier les graphies an
et en ([ɑ̃]).
J e peux imiter les intonations des dialogues ou monologues mémorisés.
J e peux décrire physiquement une personne ou un animal.
J e peux faire le portrait de quelqu’un.
J e peux indiquer la nationalité et le pays.
J e peux décrire des sensations et dire où j’ai mal.
Écrire
J e peux recopier sans erreurs des mots ou des phrases simples.
J e peux écrire des messages très simples avec ces mots ou ces phrases.
J e peux écrire une annonce.
J e peux écrire des mots qui contiennent les sons [ɑ̃] d’allemand, [ɔ̃] de savon, [ɛ̃] de marocain
et le son [uj] de grenouille.
Compétences culturelles
J e peux citer des informations sur l’Union européenne.
J e connais quelques personnalités célèbres en France.
Compétences clés impliquées
Compétence numérique :
J e peux rechercher des informations et j’ai une attitude critique et réfléchie face à l’information
disponible.
Apprendre à apprendre :
J e peux réfléchir de manière critique sur la finalité de l’apprentissage.
J e peux m’auto-évaluer et apprécier mes progrès en français.
Compétences sociales et civiques :
J e m’intéresse aux institutions et aux valeurs portées par l’Union européenne.
J e respecte les différences d’origines géographiques pour une bonne convivialité.
Sensibilité et expression culturelles :
J e m’intéresse à des personnalités internationales du monde de la culture.
Esprit d’initiative et d’entreprise :
J e peux collaborer à des activités et à un projet de groupe.

10
 ÉVALUATION Noms :
LANGUE (1) Prénom : Classe :

Aller et venir. Réponds aux questions et fais des phrases. Attention aux articles !
1) D’où ils viennent ? 2) Où ils vont ?
a) Nous gare. a) Je toilettes.
b) Tu restaurant. b) Vous marché.
c) Elles hôpital. c) Il banque.
–––  / –––

Indiquer un itinéraire. Entoure la formule correcte.

● Excusez-moi ! Le marché, s’il vous plaît ?
▲ Euh… Vous êtes à pied ou à voiture / en voiture ?
PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.

● Je suis à pied.
▲ Alors, tournez / prenez le métro et descendez / traversez à la station Opéra. Prenez / continuez
la première rue à droite et traversez / continuez tout droit. Traversez le feu rouge / la place
Saint-Jean et tournez / déplacez à gauche, au deuxième feu. Le marché est en face de / sur vous.

–––  / –––

Faire des propositions. Complète avec les mots suivants.

préfère • si tu veux • on dit • peut • pourquoi • carrément • te dit • viens
● Tu au cinéma avec moi, ce soir ?
▲ Bof… Moi, je aller au théâtre, il y a une comédie musicale… Ça  ?
● Oh non… qu’elle est nulle, cette comédie musicale…
▲ Bon, alors, on aller boire un verre,  ?
● Oui, pas ! C’est une bonne idée ! On va à l’Atmosphère ?
▲ Ah oui,  ! C’est très sympa comme endroit !
–––  / –––

Quelle est la profession de chaque personne ?

a) Il conduit des avions. ➔
b) Elle s’occupe des dents. ➔
c) Il joue du violon. ➔
d) Elle prend des photos. ➔
e) Il cuisine. ➔
f) Elle joue au cinéma. ➔ 
–––  / –––

Conjugue au futur proche.

a) Nous (visiter) Paris le mois prochain.
b) Vous (déjeuner) au restaurant.
c) Je (monter) en haut de la tour Eiffel.
d) Tu (acheter) un souvenir pour ta meilleure amie.
e) Ils (faire) du vélo dans le parc.
f) On (voir) une pièce de théâtre samedi soir.

–––  / –––

SCORE TOTAL –––  / –––

11
 ÉVALUATION Noms :
LANGUE (2) Prénom : Classe :

Complète avec à ou en, puis fais une phrase au futur proche

avec une expression de la boîte. attendre à l’arrêt de bus
a) Je me déplace ★ vélo. ➔ Je ★
prendre la piste cyclable
b) Tu te déplaces ★ bus. ➔ Tu ★

c) Elle se déplace ★ pied. ➔ Elle ★ s’arrêter au feu rouge

d) Nous nous déplaçons ★ voiture. ➔ Nous ★ traverser au passage piéton

–––  / –––

PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.

Remplace on par nous ou par tout le monde. Corrige le verbe si nécessaire.
a) L’erreur est humaine… On a le droit de se tromper !
b) On va manger une pizza ce soir.
c) On rentre à la maison ?
d) On dit que la soupe fait grandir. –––  / –––

Indiquer un itinéraire. Complète avec les mots suivants.

traversez • gauche • tournez • aller • prenez • continuez
● Pardon Monsieur, pour ★ à la poste, s’il vous plaît ?
▲ C’est facile ! ★ tout droit dans cette rue et ★ à droite au deuxième feu ; après 200 mètres, ★ le
passage piéton et ★ la rue Le Pic en face de vous. La poste est là, sur le trottoir de ★.
–––  / –––

Conjugue les verbes au présent et choisis un lieu pour finir la phrase.

a) Je ★ (venir) du ★ d) Elles ★ (aller) au ★

b) Vous ★ (venir) de la ★ e) Nous ★ (aller) à la ★
c) Il ★ (venir) de l’ ★ f) Tu ★ (aller) aux ★
–––  / –––

Faire des propositions. Complète.

● Marine, ★ te dit de voir le dernier film de Gilles Bodart ?
▲ Si ça ne t’★ pas, je préfère voir le film de Jean Jardin !
● Bof… tout le monde ★ qu’il n’est pas très intéressant… Mais bon, si tu ★, on va le voir…
Cyril, tu veux ★ avec nous ?
■ ★ pas !
–––  / –––

SCORE TOTAL –––  / –––

12
 ÉVALUATION Noms :
COMMUNICATION Prénom : Classe :

  –––  / –––

Écoute le document et réponds aux questions.

1) Le document est… 4) Avec ses copains, il va déjeuner dans un
a) une conversation entre amis. restaurant…
b) une émission de radio. a) mexicain. b) arménien.
2) Franck est un spécialiste… 5) Les Catacombes, c’est quoi ?
a) de Paris. a) Des galeries souterraines.
b) de Toulouse. b) Le nouveau film d’Éric Lalane.
PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.

3) Ce week-end, Franck va voir… 6) Où va aller Franck en dernier ?

a) un concert de Kandinsky. a) Au cinéma.
b) une exposition sur Kandinsky. b) Au musée.

  –––  / –––   –––  / –––

Tu parles de ta ville. Indique des lieux que Demande à ton / ta camarade son
tu aimes bien et dis pourquoi tu y vas : pour itinéraire pour venir au collège. Est-ce
lire un livre, acheter des vêtements, faire qu’il / elle vient à pied ? en vélo ? en
des courses, voir une pièce de théâtre… voiture ? en bus ?

  –––  / –––

Lis le mail et réponds aux questions.

1) Dans ce mail, Jeanne…
a) raconte ses projets de vacances.
Salut Agnès !
b) invite une amie. Comment vas-tu ?
2) Jeanne veut organiser…  Moi, super ! Tu sais, c’est bientôt mon
anniversaire et je vais avoir 17 ans, le 15 mars !
a) une fête géante. Pour l’occasion, je vais réunir tous les copains.
b) un week-end à la campagne. Ça te dit de venir avec nous ? On va partir à la
campagne pour le week-end, à Giverny, chez
3) Elle organise l’événement pour fêter… mes grands-parents ! On va faire un grand
pique-nique dehors et on va visiter la maison de
a) le printemps. b) son anniversaire. Monet. Je te propose d’apporter des boissons.
Moi, je m’occupe du reste !
4) À Giverny, elle veut déjeuner…
J’attends ta réponse !
a) dehors. b) au restaurant Monet. Bisous !
5) Elle propose à son amie d’apporter quelque chose… Jeanne

a) à boire. b) à manger.

  –––  / –––

Tu es Agnès : tu réponds à Jeanne pour accepter son invitation. Tu poses des questions
sur l’itinéraire pour aller à Giverny. Dis si tu apportes les boissons.

SCORE TOTAL –––  / –––

13
 Noms :
AUTO-ÉVALUATION
Prénom : Classe :

Comprendre : écouter très bien

J e peux comprendre les consignes. assez bien
J e peux comprendre des informations simples : lieux de la ville, pas très bien
itinéraires, professions, activités et loisirs.
J e peux comprendre une situation dans sa globalité.
J e peux reconnaître les sons [b] de balle, [v] de ville et [f] de fil ainsi que les sons [œ]
de cœur et [ø] de vieux.
Comprendre : lire
J e peux lire et comprendre des informations simples (documents, dialogues courts)
à l’aide de l’image.
J e peux lire une affiche et en extraire des informations spécifiques.

PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.

Parler : prendre part à une conversation
J e peux imiter les intonations des dialogues ou monologues mémorisés.
J e peux faire des propositions, accepter ou refuser.
Parler : s’exprimer en continu
J e peux lire un texte connu à voix haute et bien prononcer, en particulier les graphies
œ et eu (sons [œ] et [ø]).
J e peux imiter les intonations des dialogues ou monologues mémorisés.
J e peux indiquer un itinéraire.
J e peux dire où je vais et d’où je viens.
J e peux parler de mes projets immédiats.
Écrire
J e peux recopier sans erreurs des mots ou des phrases simples.
J e peux écrire des messages très simples avec ces mots ou ces phrases.
J e peux écrire un slogan.
J e peux écrire des mots qui contiennent les sons [b] de balle, [v] de ville et [f] de fil ainsi
que les sons [œ] de cœur et [ø] de vieux.
J e peux orthographier correctement le son [e] : é(e)(s), er, es, et ou ez.
Compétences culturelles
J e connais les règles de sécurité routière à respecter en vélo.
Compétences clés impliquées
Compétence numérique :
J e peux rechercher des informations et j’ai une attitude critique et réfléchie face
à l’information disponible.
Apprendre à apprendre :
J e peux utiliser des stratégies de compréhension orale.
J e peux m’auto-évaluer et apprécier mes progrès en français.
Compétences sociales et civiques :
J e valorise le respect des règles de la sécurité routière.
J e réfléchis au rôle des règles dans la société.
J e peux communiquer de manière constructive.
Sensibilité et expression culturelles :
J e peux donner mon avis sur une campagne de communication (affiche, slogan).
J e peux imaginer une affiche pour sensibiliser mes camarades à la sécurité routière.
Esprit d’initiative et d’entreprise :
J e peux collaborer à des activités et à un projet de groupe.

14
 CORRIGÉS
U1 – ÉVALUATION LANGUE 1
Moustache est un petit chien très mignon. Il a
les pattes courtes. Il a le poil frisé, tout blanc,
avec des taches rousses sur le dos. Il a un petit
museau, mais il a de grandes oreilles et une longue
queue. Il a des petits yeux verts. Il est adorable !
a) ● Quel âge avez-vous ? p J’ai 19 ans.
b) ● Où est-ce que vous habitez ? p J’habite à
Helsinki.
c) ● Quelle est votre nationalité ? p Je
PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
suis finlandaise.
d) ● Quelle est votre passion ? p Ma passion,
c’est le cinéma.
e) ● Combien de langues parlez-vous ? p Je
parle 4 langues.
a) La tour de Pise est italienne. Elle se trouve en
Italie.
b) La tour de Belém est portugaise. Elle se trouve
au Portugal.
c) La tour de Big Ben est anglaise. Elle se trouve
en Angleterre.
d) Le musée Van Gogh est hollandais. Il se trouve
aux Pays-Bas.
e) Le mont Fuji est japonais. Il se trouve au
Japon.
f) Le Grand Canyon est américain. Il se trouve
aux États-Unis.
a) Il a mal à la tête.
b) Elle a mal au ventre.
c) Elle a mal aux dents.
d) Il a mal au genou.
● Bonjour, je peux vous aider ?
▲ Oui, nous voulons voir les anoraks. Vous
pouvez nous montrer différents modèles ?
● Bien sûr, ma collègue peut s’occuper de vous.
Laure, tu veux bien aider ces dames ?
▲ Oui, j’arrive ! Bonjour Mesdames. Si vous
voulez, nous pouvons regarder les modèles de
la nouvelle collection. Ils peuvent vous convenir.
U1 – ÉVALUATION LANGUE 2
Anna, ma voisine, a les cheveux blonds, longs et
lisses. Elle a une frange sur le front et elle se coiffe
souvent avec deux couettes pour aller à l’école.
Elle a des petits yeux bleus et des lèvres très fines.
Elle a deux grains de beauté sur la joue.
a) Qu’est-ce que tu as ? ➔ 5) Je ne me sens pas
bien du tout.
b) Tu as mal où ? ➔ 7) J’ai très mal au ventre…
c) Tu as faim ? ➔ 1) Non, non ! Je ne peux pas
manger !
d) Tu as soif ? ➔ 6) Oui ! Tout le temps. Je
n’arrête pas de boire !
e) Tu as de la fièvre ? ➔ 4) Je ne sais pas. J’ai
trop peur du le thermomètre !
f) Et là, si je touche, ça fait mal ? ➔ 8) Oh oui,
très mal ! Arrêtez ! C’est horrible !
g) Mmm… Ce n’est pas grave. C’est une
indigestion ! ➔ 3) C’est parce que je mange
trop ?
h) Oui ! Tu dois manger moins et aussi faire du
sport ! ➔ 2) Oh non ! Je déteste le sport !
a) Kim habite à Pékin, en Chine. Elle est chinoise.
b) Nikos habite à Athènes, en Grèce. Il est grec.
c) Irina habite à Moscou, en Russie. Elle est russe.
d) Ioan habite à Bucarest, en Roumanie. Il est
roumain.
e) Zineb habite à Tunis, en Tunisie. Elle est
tunisienne.
f) Paolo habite à Rio, au Brésil. Il est brésilien.
a) Tu parles combien de langues ? ➔ Je parle
deux langues : l’espagnol et le français.
b) Est-ce que vous êtes seulement chanteuse ?
➔ Non, je suis aussi auteur-compositeur.
c) Avez-vous un signe particulier ? Oui, j’ai un
piercing.
d) Quelle est ta passion ? ➔ Ma passion, c’est le
football.
a) J’ai très mal à l’œil.
b) Il a mal au dos.
c) Elle a mal à la cuisse.
d) Tu as mal aux oreilles.
● Lilian et Jeanne veulent aller au cinéma ce soir.
Je vais aller avec eux. Tu peux venir aussi ?
▲ Oui, d’accord ! Qu’est-ce qu’il y a comme films ?
● Nous pouvons voir Star Wars 7, ou le nouveau
film de Jacques Audiard. C’est un film d’action
avec de bons acteurs !
▲ Comme vous voulez !
U1 – ÉVALUATION COMMUNICATION
1) b 3) a 5) b
2) b et c 4) b 6) a
45
 CORRIGÉS

Réponse libre. U2 – ÉVALUATION LANGUE 2

a) Je me déplace en vélo. ➔ Je vais prendre la
Réponse libre piste cyclable.
b) Tu te déplaces en bus. ➔ Tu vas attendre à
1) b 3) b 5) a l’arrêt de bus.
2) a 4) b 6) b c) Elle se déplace à pied. ➔ Elle va traverser au
passage piéton.
Réponse libre. d) Nous nous déplaçons en voiture. ➔ Nous
allons nous arrêter au feu rouge.

U2 – ÉVALUATION LANGUE 1 a) L’erreur est humaine… Tout le monde a le droit

de se tromper !

PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.

1) D’où ils viennent ? b) Nous allons manger une pizza ce soir.
a) Nous venons de la gare. c) Nous rentrons à la maison ?
b) Tu viens du restaurant. d) Tout le monde dit que la soupe fait grandir.
c) Elles viennent de l’hôpital.
2) Où ils vont ? ● Pardon Monsieur, pour aller à la poste, s’il vous
a) Je vais aux toilettes. plaît ?
b) Vous allez au marché. ▲ C’est facile ! Continuez tout droit dans cette rue
c) Il va à la banque. et tournez à droite au deuxième feu ; après 200
mètres, traversez le passage piéton et prenez la
● Excusez-moi ! Le marché, s’il vous plaît ? rue Le Pic en face de vous. La poste est là, sur
▲ Euh… Vous êtes à pied ou en voiture ? le trottoir de gauche.
● Je suis à pied.
▲ Alors, prenez le métro et descendez à la station a) Je viens du cinéma / musée.
Opéra. Prenez la première rue à droite et b) Vous venez de la rue de la Paix / pharmacie.
continuez tout droit. Traversez la place Saint- c) Il vient de l’hôpital.
Jean et tournez à gauche, au deuxième feu. Le d) Elles vont au musée / cinéma.
marché est en face de vous. e) Nous allons à la pharmacie / rue de la Paix.
f) Tu vas aux toilettes.
● Tu viens au cinéma avec moi, ce soir ?
▲ Bof… Moi je préfère aller au théâtre, il y a une ● Marine, ça te dit de voir le dernier film de Gilles
comédie musicale… Ça te dit ? Bodart ?
● Oh non… on dit qu’elle est nulle, cette comédie ▲ Si ça ne t’ennuie pas, je préfère voir le film de
musicale… Jean Jardin !
▲ Bon, alors, on peut aller boire un verre, si tu ● Bof… tout le monde dit qu’il n’est pas très
veux ? intéressant… Mais bon, si tu veux, on va le
● Oui, pourquoi pas ! C’est une bonne idée ! On voir… Cyril, tu veux venir avec nous ?
va à l’Atmosphère ? ■ Pourquoi pas !
▲ Ah oui, carrément ! C’est très sympa comme
endroit !
U2 – ÉVALUATION COMMUNICATION
a) un pilote d) une photographe
1) b 3) b 5) a
b) une dentiste e) un cuisinier
2) a 4) b 6) a
c) un musicien f) une actrice
Réponse libre.
a) Nous allons visiter Paris le mois prochain.
b) Vous allez déjeuner au restaurant.
Réponse libre.
c) Je vais monter en haut de la tour Eiffel.
d) Tu vas acheter un souvenir pour ta meilleure 1) b 3) b 5) a
amie. 2) b 4) a
e) Ils vont faire du vélo dans le parc.
f) On va voir une pièce de théâtre samedi soir. Réponse libre.

46
 TRANSCRIPTIONS
U1 – ÉVALUATION COMMUNICATION
– Salut Marius ! Ça va ?
– Salut Anaïs… Ah non, ça ne va pas bien du tout !
– Mais pourquoi ? Qu’est-ce que tu as ?
– Ben, je ne sais pas. Je ne me sens pas bien du
tout. J’ai mal à la tête, à la gorge, au ventre et au
cou.
– Oh là ! Et tu as de l’appétit ?
– Euh, non… pas vraiment… Je me sens très
fatigué. J’ai sommeil…
– Non mais, à mon avis, tu as la grippe ! Et c’est
contagieux en plus ! Tu as de la fièvre ?
PARACHUTE 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2016 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
– Je ne sais pas. Mais j’ai très, très, très chaud.
– Non mais je rêve ! Ne t’approche pas de moi ! Va
chez le docteur ! Tu as la grippe, c’est sûr !
ÉVALUATION COMMUNICATION 2
– Chers auditeurs, vous voulez sortir à Paris ce
week-end ? Alors écoutez les conseils de Franck,
notre spécialiste de la capitale ! Alors, Franck,
qu’est-ce que vous nous proposez pour ce week-
end à Paris ?
– Alors moi, d’abord, je vais aller voir l’exposition
Kandinsky, au musée Georges Pompidou.
– Ah oui ! Il paraît que cette exposition est très bien !
– Oui, on va voir ! Après, avec les copains, on
va déjeuner dans un restaurant arménien, rue
Mouffetard. J’adore la cuisine arménienne ! Et
l’après-midi, nous allons visiter les Catacombes.
Vous savez, ce sont des galeries souterraines, à 20
mètres sous la terre !
– À 20 mètres sous la terre ?! Mon Dieu !!! Et après
les Catacombes ?
– Alors, pour finir, nous allons voir le nouveau film
d’Éric Lalane au cinéma.
– Eh bien, merci, Franck, pour ces excellentes idées !
Très bon week-end à tous !
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