FICHE DE PRESENTATION

Etablissement  : CELIA
Nom  : YAO KONAN
Matière  : TECHNOLOGIE
Classe  : 3BTG2
Prénoms  : KAN NORBERT
Année Scolaire  : 2006 - 2007

Leçon N°6  Durée : 1Heure Date : Mai 2007

TITRE : POULIES - COURROIES

OBJECTIF PEDAGOGIQUE : A L’AIDE DE DESSINS ET D’OBJETS REELS,
DISTINGUER LES PRINCIPAUX TYPES DE
POULIES COURROIES.

Domaine  : Cognitif
TAXONOMIE :
Niveau  : Principe

PREREQUIS :
- Définir la transmission de puissance ;
- Identifier un mouvement de rotation.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES : - Tableau à marker ;

- Objets réels ;
- Rétroprojecteur ;
- Documents élèves.
DOCUMENTS – ELEVES :
- DOC1 :
- DOC2 :
- DOC3 :
BIBLIOGRAPHIE :
 BOYER H., NORBERT M., PHILIPPE R. ; Technologie de
Construction Mécanique (Tome 2)  : Edition CASTEILLA, Paris, 1988,
238 Pages.
 A. CHEVALIER ; Guide du dessinateur industriel : HACHETTE
TECHNIQUE, Paris, 1995 – 1996, 320 pages.
 JEAN LOUIS FANCHON ; Guide des Sciences et Techniques
industrielles, Edition NATHAN, Paris, 2001, 590 Pages.

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 FICHE DE DEROULEMENT
ETAPES PLAN DE LA LEÇON

MOTIVER TITRE : POULIES - COURROIES

MO1 : Donner les généralités sur 1- GENERALITES

système poulie – courroie.
1-1 Fonction

1-2 Constitution

MO2 : Déterminer le rapport de 2- RAPPORT DE TRANSMISSION

transmission du système poulie –
courroie.

MO3 : Identifier les principaux types de 3- PRINCIPAUX TYPES DE POULIES

poulies – courroies. – COURROIES
3-1 Courroies rondes
3-2 Courroies plates

3-3 Courroies trapézoïdales

3-4 Courroies crantées ou synchrone

EVALUER
3-5 Courroie poly "V

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 FICHE TABLEAU

POULIES - COURROIES
OBJECTIF : BROUILLON

  A l’aide 1- GENRALITES
de dessins et
d’objets réels, 1-1 Fonction 3 - PRINCIPAUX
distinguer les Transmettre par TYPES DE POULIES –
principaux adhérence à l’aide d’un COURROIES
types de lien flexible « courroie »,
poulies un mouvement de 3-1 Courroies rondes
courroies rotation continu entre
deux arbres éloignés.
3-2 Courroies plates
1-2 Constitution
3-3 Courroies
trapézoïdales
2 - RAPPORT DE
TRANSMISSION 3-4 Courroies crantées
ou synchrone

== 3-5 Courroie poly "V"

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 PREAMBULE MOTIVANT Durée : 5mn

Prof  : Bonjour, nous nous retrouvons encore dans le cadre de notre

séquence de formation en technologie de dessin. Aujourd’hui, nous
allons voir une nouvelle leçon.
Quand nous devons moudre du maïs ou décortiquer du riz, où allons-
nous ?
Elève : Au moulin.
Prof  : Quelles machines trouve-t-on dans un moulin ?
Elève  : On y trouve des broyeuses, des décortiqueuses...
Prof  : Toutes ces machines fonctionnent avec des moteurs qui les
entraînent.
Les moteurs et les machines (broyeuses ou décortiqueuses) sont-ils
dans le bloc ?
Elève  : Non ! Ils sont séparés
Prof  : Puisqu’ils sont séparés, comment les moteurs arrivent-ils à entraîner
les machines, à les faire fonctionner ?
Elève  : L’entraînement se fait à l’aide de courroies reliant le moteur aux
machines.
Prof  : Quel autre organe pouvons-nous utiliser pour assurer la fonction de la
courroie ?
Elève  : On aurait pu utiliser une chaîne.
Prof  : Alors, pourquoi a-t-on choisi d’utiliser une courroie au lieu d’une
chaîne ?
Elève  : Pas de réponse ou réponse incorrecte.
Prof  : Suivez donc attentivement ce cours car en tant que futur technicien,
vous aurez à intervenir sur les systèmes de production : cela passe par
la maîtrise des technologies de transmission de puissance.
La leçon d’aujourd’hui portera donc sur "Les courroies"
Ainsi l’objectif pour l’atteinte de cette leçon est : « A l’aide de
dessins et d’objets réels, distinguer les principaux types de
poulies courroies».
Nous écrirons le titre de la leçon au tableau. Nous passerons ensuite à
la lecture et à l’explication de l’objectif.

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 FICHE DE STRATEGIE
MO1 : Donner la fonction du
PRODUCTION - ELEVE Durée : 5mn
système poulie – courroie.
Type d’apprentissage : 1- GENERALITES
Concept 1-1 Fonction
Le système poulie courroie a pour fonction de
Méthode : Interrogative transmettre par adhérence à l’aide d’un lieu flexible un
mouvement de rotation continu entre deux arbres
Démarche : Inductive éloignés.
1-2 Constitution
STRATEGIE CONTENU SUPPORTS
Je projette au tableau un
système poulie – courroie. Je leur
demande de l’observer puis je procède
par questionnement
Q1 : Quelles sont les différences parties R1 : La poulie menante, la poulie
de ce système ? menée, la courroie et les axes.
Q2 : Quelles est le mouvement des R2 : C’est un mouvement de rotation.
poulies dans le fonctionnement du
système ? R3 : Elle entraîne la poulie menée en Tableau à marker
Q3 : Quel est le rôle de la poulie rotation. 
menante ? R4 : Par l’intermédiaire d’une courroie.
Q4 : Par l’intermédiaire de quel élément
entraîne-t-elle la poulie menée ? R5 : Non ! Elle ne pourra pas Rétroprojecteur
Q5 : Supposons que la courroie glisse l’entraîner convenablement.
sur l’une des poulies, la poulie menée
pourra-t-elle tourner convenablement ?
Q6 : Par analogie avec les roues de R6 : La transmission se fait par Document élève
friction, comment se fait la transmission adhérence.
avec le système poulie – courroie ?
Q7 : Quelle est donc la fonction du
système poulie – courroie ? Q7 : Voir production élève.

Je fais Observer la figure 2

Q8 : De combien de parties est
constituées la poulie ici représentée? R8 : Elle est constituée de trois
Q9 : Quel lien y a-t-il entre la jante et laparties.
courroie ? R9 : La courroie se loge dans la jante.
Q10 : Que représente le moyeu ? R10 : C’est le trou de passage au
centre de la poulie.
Q11 : Quel est son rôle ? R11 : Il sert de logement à l’arbre de
la poulie.
Q12 : Comment appelle-t-on la partie R12 : C’est le bras ou la tôle
de la poulie qui à relier la jante et la
courroie ?
Je donne les deux types de matériaux
utilisés pour les poulies et les courroies.
TRANSITION : Nous venons ainsi de voir les généralités sur les systèmes poulies – courroies. Puisque
nous parlons de transmission entre les poulies, nous allons déterminer le rapport de transmission entre
deux poulies en présence.

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 FICHE DE STRATEGIE
MO2 : Etablir le rapport de
transmission
Type d’apprentissage :
Principe
Méthode : Interrogative
Démarche : Déductive
STRATEGIE
PRODUCTION - ELEVE Durée : 5mn
2 - RAPPORT DE TRANSMISSION
Le rapport des fréquences de rotation est
inversement proportionnel au rapport des
diamètres des poulies.
==
NB : Les poulies tournent dans le même sens.
Pour avoir des poulies qui tournent en sens
contraire, il faut croiser les courroies.
CONTENU SUPPORTS

Je fais observer le dessin

d’un système poulie-courroie,
puis par questionnement, nous
établirons le rapport de
transmission.
Q1 : a transmission se fait sans R1 : V1 = V2
glissement entre le courroie et Tableau à marker
les deux poulies, Quelles
relations d’ordre existe-il entre
les vitesses linéaires v1 et v2 ? Rétroprojecteur
Q2 : Quelle est l’expression de R2 : V = R ω
la vitesse linéaire V en fonction
de la vitesse angulaire ω ? Document élève
Q3 : Que peut-on en déduire R3 : R1 ω1 = R2 ω2
de l’égalité (1) ?
R4 : =
Q4 : Quelle est l’expression du
rapport des vitesses angulaires?

Nous amènerons ensuite les

apprenants à déduire le sens de
rotation des poulies.

TRANSITION : Nous venons d’établir le rapport de transmission, nous allons donc

passer à l’identification des principaux types de courroies.

FICHE DE STRATEGIE
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MO3 : Identifier les principaux
types de poulies – PRODUCTION - ELEVE Durée : 5mn
courroies
3- PRINCIPAUX TYPES DE POULIES–COURROIES
Type d’apprentissage : Principe 3-1 Courroies rondes
3-2 Courroies plates
Méthode : Interrogative 3-3 Courroies trapézoïdales
3-4 Courroies crantées ou synchrone
3-5 Courroie poly "V
Démarche : Déductive

STRATEGIE CONTENU SUPPORTS

Je distribue le document 2 et je
j’invite les élèves à observer les
différentes figures. Je pose ensuite des
questions.
Q1 : Observez la figure 1, quel type de R1 : C’est une courroie ronde
courroie avons-nous sur cette figure ?
Q2 : Avez-vous déjà vu une courroie de R2 : Oui
ce type ?
Q3 : Où l’avez-vous vu ? R3 : Dans un pose radio, dans un
Je fais un bref résumé puis je passe à la baladeur.
figure suivante.
Q4 : Quelle est la forma de la courroie ? R4 : Elle est plate
Q5 : Comment appelle-t-on ce type de R5 : C’est une courroie plate.
courroie ? Tableau à marker
Q6 : La courroie étant large, quelle sera R6 : Les frottements seront importants.
la nature des frottements entre la
courroie et la poulie ?
Q7 : Quelle sera l’influence sur la R7 : Les vitesses seront grandes.
vitesse ? Rétroprojecteur
Je récapitule puis je passe à la figure
suivante.
Q8 : Quelle est la forme géométrique R8 : C’est un trapèze.
décrite par la section de cette courroie ? Document élève
Q9 : Quelle est alors le nom de cette R9 : C’est une courroie trapézoïdale
courroie ?
Q10 : Les surfaces de contact étant R10 : Non, il ne peut pas avoir de
important, peut-il avoir de glissement glissement.
entre la poulie et la courroie ?
Q11 : Quel sera donc la nature du R11 : Le couple sera important.
couple transmis ?
Je résume puis on passe au type de
courroie suivant.
Q12 : Quelle est la différence entre cette R12 : Elle comporte des dents.
courroie et la courroie plate ?
Q13 : Quelle est l’utilité de ces dents ?
Je donne son nom et ses caractéristiques R13 : Elle empêche la courroie de glisser.
puis on passe à la figure suivante.
Q14 : qu’est ce qui fait la différence R14 : Elle a des dents en scie.
entre celle-ci et les autres courroies ?
Je précise le type de courroie et je donne
ses caractéristiques.
TRANSITION : : Je fais un récapitulatif de tout ce qui a été vu. Je m’assure qu’il n’y a pas de préoccupation.
J’annonce l’outil d’évaluation. Je distribue l’outil d’évaluation. Je fais lire, puis je donne le temps

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 POULIES-COURROIES
1- GENERALITES

1-1 Fonction
Le système poulie courroie a pour fonction de transmettre par adhérence à
l’aide d’un lieu flexible un mouvement de rotation continu entre deux arbres
éloignés.
1-2 Constitution
Un système poulie-courroie est constitué d’au moins deux poulies en rotation
et d’une ou plusieurs courroies (liens flexible) assurant la liaison entre les poulies.
Une poulie est constituée essentiellement de trois parties :
- La jante (1) : Partie extérieure de la poulie qui reçoit la courroie ;
- Le moyeu (2) : Partie centrale de la poulie où se loge l’arbre ;
- Le bras ou la toile (3) : Partie de la poulie reliant la jante au moyeu
Remarques : On utilise certains matériaux dans la fabrication des poulies et des
courroies
Poulies : Fontes, alliages d’aluminium, aciers, matériaux plastiques.
Courroies : Caoutchouc, matériaux de synthèse (coton, cuir..).

2 - RAPPORT DE TRANSMISSION
Le rapport des fréquences de rotation est inversement proportionnel au
rapport des diamètres des poulies.

==

NB : Les poulies tournent dans le même sens. Pour avoir des poulies qui tournent
en sens contraire, il faut croiser les courroies.

3- PRINCIPAUX TYPES DE POULIES–COURROIES

3-1 Courroies rondes
3-2 Courroies plates
3-3 Courroies trapézoïdales
3-4 Courroies crantées ou synchrone
3-5 Courroie poly "V

Prof : YAO Konan Elève :

POULIES-COURROIES
Matière : TECHNOLOGIE Date : Mai 2007

Classe : 3BTG2 CELIA DOC 1