ÉLÉMENTS DE CORRIGÉ

Pour la correction, une attention particulière sera portée aux démarches engagées,
aux tentatives pertinentes et aux résultats partiels.

CODE COMPETENCES

Compétence Capacité Code compétence

S’approprier Rechercher, extraire et organiser l’information. C1

Analyser Émettre une conjecture, une hypothèse.

C2
Raisonner Proposer une méthode de résolution, un protocole expérimental.

Choisir une méthode de résolution, un protocole expérimental.

Réaliser C3
Exécuter une méthode de résolution, expérimenter, simuler.

Contrôler la vraisemblance d’une conjecture, d’une hypothèse.

Valider C4
Critiquer un résultat, argumenter.

Communiquer Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit. C5

CAP groupement A
SESSION 2015 ELEMENTS DE CORRIGE ET GRILLES D’EVALUATION
Epreuve : Mathématiques – Sciences Physiques Durée : 2 h 00 Coefficient : 2 Page 1 sur 10
 MATHÉMATIQUES (10 points)
Exercice 1 (4,5 points)

Q Éléments de corrigé Compétences Aide aux codages 0, 1 ou 2

Cocher « 0 » pour absence de réponse

Cocher « 1 » pour avoir posé le bon
C3 calcul
Cocher « 2 » pour la réponse juste (sans
tenir compte de l’unité)
5 x 800 / 100 = 40 L
1.1
40 L seront consommés entre Toulon et Poitiers. Cocher « 0 » pour une absence de phrase
réponse
C5 Cocher « 1 » pour une phrase réponse
sans unité (ou unité fausse)
Cocher « 2 » pour une phrase réponse

litres 1 80 120 160 Cocher « 0 » pour absence de réponse

1.2 C3 Cocher « 1 » pour 2 réponses justes
Prix 1,25 100 150 200
Cocher « 2 » pour 3 réponses justes

210
200
190
180
170
160
150
140
130
120
110 Cocher « 0 » pour absence de réponse
100 Cocher « 1» si 2 points sont bien placés
1.3.1 90 C1
Cocher « 2 » si tous les points sont bien
80
70 placés
60
50
40
30
20
10
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100110 120 130140 150 160170

Cocher « 0 » pour absence de réponse

C4
Cocher « 2 » pour réponse juste
Les points sont situés sur une droite passant par
1.3.2 Cocher « 0 » pour absence de phrase
l’origine du repère.
réponse
C5
Cocher « 2 » pour une phrase réponse
correcte

Cocher « 0 » pour absence de traits de

C3 construction
Cocher « 2 » si réponse juste avec traits
Le prix à payer pour une consommation de 40L de construction
1.3.3
est 50€.
Cocher « 0 » pour une absence de phrase
réponse
C5 Cocher « 1 » pour une phrase réponse
mais € n’est pas précisé
Cocher « 2 » pour une phrase réponse

CAP groupement A
SESSION 2015 ELEMENTS DE CORRIGE ET GRILLES D’EVALUATION
Epreuve : Mathématiques – Sciences Physiques Durée : 2 h 00 Coefficient : 2 Page 2 sur 10
 Cocher « 0 » pour absence de réponse
C1 Cocher « 2 » pour avoir utilisé la question
1.4
Grâce à la question précédente on peut conclure
1.4
que le prix à payer est 50€ pour aller à Poitiers. Cocher « 0 » pour une absence de phrase
réponse
C5 Cocher « 1 » pour une phrase réponse
sans unité (ou unité fausse)
Cocher « 2 » pour une phrase réponse

Exercice 2 (2,5 points)

Q Éléments de corrigé Compétence(s) Aide aux codages 0, 1 ou 2

Cocher « 0 » pour absence de réponse

C1
Le caractère est qualitatif. Cocher « 2 » pour qualitatif
2.1
Cocher « 0 » pour une absence de phrase réponse
C5
Cocher « 2 » pour une phrase réponse
Pays Effectif Fréquence
Espagne 34164 44
Grande 21024 27 Cocher « 0 » pour absence de réponse
Bretagne Cocher« 1 » si tableau partiellement complété ou
2.2 C3
erreur d’arrondi
Suisse 7884 10 Cocher « 2 » si les 2 colonnes sont justes
Autres 14380 19
Total 77452 100
Cocher « 0 » si aucune réponse ou histogramme
C2 Cocher « 1 » si circulaire ou bâtons sans justification
2.3 Diagramme circulaire ou diagramme en
Cocher « 2 » si justification
batons car le caractère est qualitatif.
Cocher « 0 » pour une absence de phrase réponse
C5
Cocher « 2 » pour une phrase réponse

CAP groupement A
SESSION 2015 ELEMENTS DE CORRIGE ET GRILLES D’EVALUATION
Epreuve : Mathématiques – Sciences Physiques Durée : 2 h 00 Coefficient : 2 Page 3 sur 10
 Exercice 3 (3 points)

Q Éléments de corrigé Compétence(s) Aide aux codages 0, 1 ou 2

Cocher « 0 » pour absence de réponse

C3
Cocher « 2 » si le calcul est juste
3
35 = 42875
3.1
Cocher « 0 » pour une absence de phrase réponse
Le volume du cube est égal à Cocher « 1 » pour une réponse sans unité(ou unité
3
42875m C5 fausse)
Cocher « 2 » pour la phrase réponse avec l’unité
juste
Cocher « 0 » pour absence de réponse
Cocher « 1 »si l’élève a utilisé la bonne formule ou a
C1 utilisé le rayon
3,14 x 16² x 35 ≈ 28134 m
3
Cocher « 2 » si l’élève a utilisé la bonne formule et
Le volume du cylindre est égal à le rayon
3.2
3
28134 m Cocher « 0 » pour absence de réponse
C3 Cocher « 1 »si le calcul est juste mais pas l’arrondi
Cocher « 2 » si le calcul et l’arrondi sont justes

28134 x 100/ 42875 ≈ 66%

Cocher « 0 » pour absence de réponse
3.3 C4
Le cylindre occupe environ 66% du Cocher « 2 » pour réponse cohérente
cube.

CAP groupement A
SESSION 2015 ELEMENTS DE CORRIGE ET GRILLES D’EVALUATION
Epreuve : Mathématiques – Sciences Physiques Durée : 2 h 00 Coefficient : 2 Page 4 sur 10
 GRILLE D’ÉVALUATION EN MATHÉMATIQUES

Liste des capacités évaluées

n
Déterminer la valeur arrondie à 10 d’un nombre en écriture décimale.
Calculer la valeur numérique exacte ou une valeur arrondie d’une expression littérale
Lire un tableau numérique :
Utiliser une graduation sur un axe pour repérer des points
Déterminer graphiquement l’abscisse d’un point d’une courbe, son ordonnée donnée
Placer, dans un plan rapporté à un repère orthogonal,
Traiter des problèmes de pourcentages de la vie courante et de la vie professionnelle.
Une situation de type linéaire étant proposée par l’une des formes suivantes :
Capacités
Identifier, dans une situation simple, le caractère étudié et sa nature : qualitatif ou
quantitatif.
Lire les données d’une série statistique présentées dans un tableau ou représentées
graphiquement.
Représenter par un diagramme en bâtons ou en secteurs circulaires une série donnant
les valeurs d’un caractère qualitatif.
Identifier des figures usuelles
Calculer l’aire et le volume des figures usuelles
Opérations sur les nombres en écriture décimale
Valeur arrondie
Tableaux numériques
Repérage sur un axe
Repérage dans un plan
Connaissances
Représentations graphiques
Suites de nombres proportionnelles
Statistique à un caractère (ou à une variable)
Les solides usuels
Unités d’aire, de volume

Rigueur
Attitudes Précision
Sens de l’observation

CAP groupement A
SESSION 2015 ELEMENTS DE CORRIGE ET GRILLES D’EVALUATION
Epreuve : Mathématiques – Sciences Physiques Durée : 2 h 00 Coefficient : 2 Page 5 sur 10
 GRILLE D’ÉVALUATION EN MATHÉMATIQUES

Évaluation

Appréciation
Aide à la traduction
du niveau
Compétences Capacités Questions chiffrée par exercice
d’acquisition
0 1 2 Ex1 Ex2 Ex3

1.3.1 /1
1.4
Rechercher, extraire et
S’approprier 2.1 /0,5
organiser l’information.
3.2 /0,5
Émettre une conjecture, une
hypothèse.
Analyser
Proposer une méthode de 2.3 /1
Raisonner
résolution, un protocole
expérimental.
1.1
Choisir une méthode de 1.2 /1,5
résolution, un protocole 1.3.3
expérimental.
Réaliser 2.2 /0,5
Exécuter une méthode de
résolution, expérimenter, 3.1
simuler. 3.2 /1

Contrôler la vraisemblance 1.3.2

d’une conjecture, d’une /0,5
Valider hypothèse.
Critiquer un résultat, /1
argumenter. 3.3
1.1
1.3.2
1.3.3 /1,5
Rendre compte d’une 1.4
Communiquer démarche, d’un résultat, à 2.1
l’oral ou à l’écrit. 2.3 /0,5

3.1 /0,5

/4,5 /2,5 /3

Note finale: / 10

CAP groupement A
SESSION 2015 ELEMENTS DE CORRIGE ET GRILLES D’EVALUATION
Epreuve : Mathématiques – Sciences Physiques Durée : 2 h 00 Coefficient : 2 Page 6 sur 10
 SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES (10 POINTS)
Exercice 1 (2,25 points)

Q Éléments de corrigé Compétence(s) Aide aux codages 0,1 ou 2

Symbole
Nom des des
éléments éléments
Oxyde chimiques chimiques Cocher « 0 » pour absence de réponse
1.1 ferrique C1 Cocher « 1 » pour une réponse
(rouille) Fe Cocher « 2 » pour les 2 réponses
Fer

Oxygène O

Cocher « 0 » pour absence de réponse

1.2 Une molécule C2 Cocher « 2 » pour la réponse

Cocher « 0 » pour une absence de réponse ou

masses molaires atomiques incorrectes
C1 Cocher « 2 » pour masses molaires atomiques
correctes
M(Fe2O3) = 2M(Fe) + 3M(O)
1.3 Cocher « 0 » pour une absence de réponse ou
2× 56 + 3×16 = 160 g/mol. si le calcul est incorrect et absence/erreur
d’unité
C3 Cocher « 1 » si le calcul est incorrect ou si
absence/erreur d’unité
Cocher « 2 » si calcul et unité corrects

Exercice 2 (4,25 points)

Q Éléments de corrigé Compétence(s) Aide aux codages 0,1 ou 2

Cocher »0 » pour absence de

réponse ou plusieurs réponses
2.1 Le dynamomètre. C2 entourées
cocher « 2 » pour réponse
correcte

Cocher « 0 » pour absence de

réponse
Cocher « 1 » pour une partie des
2.2 P = mg = 7×10 = 70 N C3 réponses (absence d’unité)
Cocher « 2 » pour la réponse
correcte

Point Cocher « 0 » pour absence de

Valeur
Force Direction Sens réponse
d’application
Cocher « 1 » pour une partie des
2.3 C1 réponses (2 réponses au
Vers minimum)
G Verticale le 70 N Cocher « 2 » pour la réponse »
bas correcte

CAP groupement A
SESSION 2015 ELEMENTS DE CORRIGE ET GRILLES D’EVALUATION
Epreuve : Mathématiques – Sciences Physiques Durée : 2 h 00 Coefficient : 2 Page 7 sur 10
 Cocher « 0 » si absence de
réponse
2.4 C2 Cocher « 2 » si point
d’application correct et cohérent
avec réponse 2.2

Cocher « 0 » si aucune réponse

C4 Cocher « 1 » si réponse partielle
Cocher « 2 » si réponse correcte
27 x 70 = 1890 < 20 000
2.5 Donc oui la charpente peut supporter le poids des
panneaux
Cocher « 0 » si aucune réponse
C5 Cocher « 2 » si phrase cohérente
avec réponse

Exercice 3 (3,5 points)

Q Éléments de corrigé Compétence(s) Aide aux codages 0,1 ou 2

Cocher « 0 » pour absence de réponse
3.1 Tension alternative C1 Cocher « 2 » pour la réponse

Cocher « 0 » pour une absence de réponse

La période
ode du signal vaut 5 divisions Cocher « 1 » pour une réponse partielle ou en
C3 partie incorrecte (erreur de conversion)
1 division = 0,2 ms = 0,0002
0002 s
3.2 Cocher « 2 » pour une bonne réponse
Donc T = 5 × 0,002 = 0,001
001 s
Cocher « 2 » si explication claire et précise
C5 Cocher « 0 » sinon

Cocher « 0 » pour absence de réponse

Cocher « 1 » pour une partie des réponses
3.3 f = 1/T = 1/0,001
001 = 1000 Hz C3 (absence d’unité)
Cocher « 2 » pour la réponse correcte
Cocher « 0 » pour une absence de réponse
Cocher « 1 » pour une réponse partielle ou en
C3 partie incorrecte (erreur d’échelle ou sur le
La tension maximale = nombre de divisions)
3.4
3 divisions + 2 traits = 3×5 + 2 = 17 V Cocher « 2 » pour une bonne réponse
Cocher « 2 » si explication claire et précise
C5 Cocher « 0 » sinon

Cocher « 0 » pour absence de réponse

Cocher « 1 » pour une partie des réponses
3.5 U = 17/√2 = 12 V C3 (absence d’unité)
Cocher « 2 » pour la réponse correcte

CAP groupement A
SESSION 2015 ELEMENTS DE CORRIGE ET GRILLES D’EVALUATION
Epreuve : Mathématiques – Sciences Physiques Durée : 2 h 00 Coefficient : 2 Page 8 sur 10
 GRILLE D’ÉVALUATION EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES

Liste des capacités évaluées

Mesurer une période

Lire un oscillogramme
Calculer une fréquence
Calculer une tension efficace

Utiliser la relation : P = m g
Capacités Représenter graphiquement une force

Écrire le symbole d’un élément dont le nom est donné et réciproquement

Nommer les constituants de l’atome
Identifier les atomes constitutifs d’une molécule
Calculer une masse molaire moléculaire.

Tension électrique
Période d’un signal électrique
Fréquence d’un signal électrique
Force
Connaissances
Vocabulaire : dynamomètre
Classification périodique des éléments
Atomes
Molécules

Rigueur
Attitudes Précision
Sens de l’observation

CAP groupement A
SESSION 2015 ELEMENTS DE CORRIGE ET GRILLES D’EVALUATION
Epreuve : Mathématiques – Sciences Physiques Durée : 2 h 00 Coefficient : 2 Page 9 sur 10
 GRILLE D’ÉVALUATION EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES

Évaluation

Appréciation
Aide à la traduction
du niveau
Compétences Capacités Questions chiffrée par exercice
d’acquisition
0 1 2 Ex1 Ex2 Ex3

1.1 /1
1.3

Rechercher, extraire et 2.3 /0,75

S’approprier
organiser l’information.

3.1 /0,75

Émettre une conjecture, une /0,75

1.2
hypothèse.
Analyser
Raisonner Proposer une méthode de 2.1
résolution, un protocole 2.4 /1
expérimental.
1.3
Choisir une méthode de /0,5
résolution, un protocole
expérimental. 2.2 /0,5
Réaliser
Exécuter une méthode de 3.2
résolution, expérimenter, 3.3
simuler. 3.4 /1,75
3.5
Contrôler la vraisemblance
d’une conjecture, d’une
Valider hypothèse. 2.5 /1
Critiquer un résultat,
argumenter.

2.5 /1
Rendre compte d’une
Communiquer démarche, d’un résultat, à
l’oral ou à l’écrit. 3.2
/1
3.4

/2,25 /4,25 /3,5

Note finale: / 10

CAP groupement A
SESSION 2015 ELEMENTS DE CORRIGE ET GRILLES D’EVALUATION
Epreuve : Mathématiques – Sciences Physiques Durée : 2 h 00 Coefficient : 2 Page 10 sur 10