Classificação_____%

Prénom et nom _______________________________________

 Insuficiente
Classe __________ Nº ________ Date __________  Suficiente
 Bom
Professeur(e)__________________ Parents ________________  Muito Bom

GROUPE I – Vocabulaire

1. Complète l’emploi du temps en écrivant l’heure et les jours de la semaine en toutes lettres.

a. _________ b. _________ c. ___________ d. ___________ e. __________

Jours
Heures _ _ _ _ _
1. Il est
Éducation Maths Français Histoire Maths
___________ physique
_
2. Il est
Histoire Technologie Dessin Géographie Sciences
___________
_
3. Il est
Anglais Physique- Maths Technologie Physique-
___________ -chimie -chimie
_
4. Il est
Sciences Musique Espagnol Français Espagnol
___________
_
5. Il est
Géographie Français Arts Éducation Anglais
___________ plastiques physique
_

2. Complète les mots croisés avec le vocabulaire du matériel scolaire.

1.
2. À

3.

4.
5.

6.
7.

8.
1
Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita
 9.
10.

3. Les espaces de l’école : écris le mot correspondant à chaque photo.

a. La ________ b. La ________ c. La ________ d. La _________ e. Le

__________

GROUPE II – Compréhension écrite

Juliette 12 ans, classe de cinquième

J’aime mon école. Elle est grande, avec plusieurs

bâtiments1 et deux cours de récréation.
Mon école propose beaucoup d’activités.

Il y a un club de photo, un club de théâtre et nous

5 jouons au volley et au basket. Nous avons une
bibliothèque où nous faisons les devoirs et où nous
travaillons avec les copains.

Il y a des choses que je n’aime pas dans mon école.

Par exemple, le gymnase est très petit et il n’y a pas
10
de bancs2 dans la cour de récréation.

Pour moi, l’école idéale est une école avec un grand jardin, un bon gymnase et une
cafétéria pour être avec les copains. C’est une école avec beaucoup d’heures de sport,
des cours facultatifs de photographie, cinéma, dessin et danse. Une école parfaite !

1
plusieurs bâtiments : vários edifícios; 2 bancs : bancos

1. Lis le texte et réponds vrai (V), faux (F) ou sans information (?) et indique les lignes qui
confirment tes réponses.

V F ? Ligne(s)

a. Juliette décrit son école.

b. Dans cette école il y a peu d’activités.
c. Elle trouve son école parfaite.

2
Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita
 d. Elle aime bien manger à la cantine.
e. Elle aime la nature.
f. Pour elle, l’école idéale doit avoir beaucoup d’activités scientifiques.

2. Réponds au questionnaire suivant en complétant les phrases.

a. Quelles sont les activités proposées par l’école de Juliette ?
L’école de Juliette propose _____________________________________________________________
b. Où vont les élèves pour étudier ?
Pour étudier, les élèves vont ____________________________________________________________
c. Qu’est-ce que Juliette n’aime pas dans son école ?
Elle n’aime pas ______________________________________________________________________

3. Trouve le synonyme et l’antonyme des mots suivants.

optionnels
peu de imparfaite obligatoires
impeccable beaucoup de

synonyme antonyme

a. plusieurs (l. 1)

b. facultatifs (l. 13)

c. parfaite (l. 14)

GROUPE III – Grammaire

1. Complète les phrases avec les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.
a. Mon copain (lire) des revues.

b. Elle (faire) de la natation.

c. J’ (apprendre) la leçon par cœur.

d. Nous (lire) le texte à haute voix.
e. Ils (prendre) le bus pour aller à l’école.
f. Vous (apprendre) anglais.
3
Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita
 g. Tu (lire) très bien.
h. Vous (faire) les devoirs.
i. Elles (faire) de la gymnastique.
j. Je (faire) du sport.

2. Mets les phrases à la forme négative avec ne… pas ou ne… jamais.

a. Il écoute la leçon. d. Il recopie du tableau.

____________________________________. ____________________________________.
b. Il lit toujours le texte. e. Il fait toujours les devoirs.
____________________________________. ___________________________________.

c. Il regarde le professeur.
____________________________________.

3. Complète les phrases avec un article défini ou indéfini.

a. C’est trousse. C’est la trousse de Pierre.

b. Qu’est-ce que c’est ? C’est sac à dos de Pierre.

c. Qu’est-ce que c’est ? Ce sont crayons de couleur de Marie.

d. Qu’est-ce que c’est ? C’est gomme de Robert.

e. C’est ordinateur très moderne. Tu n’es pas d’accord ?

4. Complète le texte en suivant les pistes.

Salut, je a. Miriam. J’ b. 12 ans
(verbe s’appeler) (verbe avoir)

et je c. en 5e année. J’habite d. Rome, e. Italie.

(verbe être) (une préposition) (une préposition)

GROUPE IV – Production écrite

1. Présente ton école en 30-40 mots. Tu peux dire :

• si tu aimes l’école et pourquoi

• quelles sont tes espaces préférés

• les matières que tu aimes et que tu n’aimes pas

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
4
Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita
 _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________

SOLUÇÕES
Grupo I – 1. Cotação: 10 x 1 = 10
a. lundi ; b. mardi ; c.
mercredi ;
d. jeudi ; e. vendredi
1. Il est huit heures et
demie.
2. Il est dix heures moins le
quart.
3. Il est onze heures.
4. Il est midi et quart.
5. Il est une heure et demie.
Grupo I – 2. Cotação: 10 x 0,5 = 5
1. calculatrice ; 2. sac à
dos ;
3. règle ; 4. surligneur ; 5.
cahier ;
6. stylo ; 7. gomme ; 8.
crayon ;
9. trousse ; 10. livres
Grupo I – 3. Cotação: 5 x 1 = 5
Grupo II – 1. Cotação: 6 x 2 = 12
a. V, ligne 1
b. F, ligne 3
c. F, ligne 8
d. ?, --------
e. V, ligne 11
f. F, lignes 11 à 14
Grupo II – 2. Cotação: 3 x 5 = 15
a. … la photo, le théâtre, le
volley et le basket.
b. … à la bibliothèque.
c. … le gymnase et la cour
de
récréation.
Grupo II – 3. Cotação: 3 x 1 = 3
a. = beaucoup de ≠ peu de
b. = optionnels ≠ obligatoires
c. = impeccable ≠ imparfaite
Grupo III – 1. Cotação: 10 x 1 = 10
a. lit ; b. fait ; c. apprends ;
d. lisons ; e. prennent ;
f. apprenez ; g. lis ; h. faites ;
i. font ; j. fais
Grupo III – 2. Cotação: 5 x 1 = 5
a. Il n’écoute pas la leçon. b. Il ne
lit jamais le texte. c. Il ne regarde
pas le professeur.
d. Il ne recopie pas du tableau. e.
Il ne fait jamais les devoirs.
Grupo III – 3. Cotação: 5 x 1 = 5
a. une ; b. le ; c. les ; d. la ; e. un
Grupo III – 4. Cotação: 5 x 2 = 10
a. m’appelle ; b. ai ; c. suis ;
d. à ; e. en

a. la bibliothèque ; b. la salle
de classe ; c. la cantine ;
d. la récréation ; e. le
gymnase

5
Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita