La recherche c’est:

– une recherche de faits ou de vérité sur un sujet

– une investigation organisée

• pour résoudre des problèmes,

• tester des hypothèses,

• ou inventer de nouveaux produits.

La notion de méthode renvoie aux techniques d’investigation destinées au recueil de données :

l’entretien, l’enquête par questionnaire, l’observation (participante), le sondage d’opinions, études

de cas, ...

Mais aussi à une revue de la littérature, cadrage statistique ...

Les méthodes de recherche sont des modèles théoriques qui organisent les représentations du réel.

La recherche est systématique dans la mesure où elle suit des étapes ordonnées de manière logique:

– Comprendre la nature du problème étudié et identifier les champs de connaissances en lien avec
un tel problème;

– Établir l’état de l’art, c’est-à-dire collecter/étudier la littérature pour comprendre comment les
autres chercheurs ont approché le problème;

– Collecter les données de manière organisée et contrôlée en vue d’arriver à des décisions valides;

– Analyser les données appropriées au problème étudié;

– Tirer les conclusions qui s’imposent et faire les généralisations qu’il faut.

La recherche suit une méthode scientifique

– Elle intègre donc une utilisation du raisonnement inductive et du raisonnement déductive.

– Ceci est fort utile pour expliquer et/ou prédire des phénomènes.

– La supposition basique de toute méthode scientifique est que : tout effet/observation a

une cause.
RAISONNEMENT INDUCTIF: Il produit des généralisations : les conclusions sont plus générales que les
prémisses. C'est un raisonnement orienté vers la construction de connaissances.

Tout homme, que je connais, est mortel, donc tout homme est mortel

RAISONNEMENT DEDUCTIF: Il produit des particularisations : les conclusions sont plus spécifiques, ou

pas plus générales, que les prémisses. C'est un raisonnement orienté vers l'application des
connaissances existantes à des, contenus particuliers, vers la production de connaissances à partir
d'autres connaissances.

Tout homme est mortel, or Socrate est un homme donc Socrate est mortel

RECHERCHE : raisonnement déductif /inductif

Tout d’abord, construire des hypothèses à partir des observations causales et des connaissances à
priori (Raisonnement inductif)

Déduire ensuite les conséquences ou les implications à partir des hypothèses (Raisonnement

déductif)

Tester ensuite les implications en vue de confirmer ou rejeter les hypothèses.

Que recouvre le concept de « scientificité » ?

a) Le principe de Réfutabilité

- Pour Popper, une affirmation est scientifique lorsqu’elle est réfutable ( ≠

réfutée), c’est-à-dire lorsqu’il est possible de la remettre en question.

- Ce n’est que si une théorie résiste aux tentatives les plus poussées de réfutation

qu’elle pourra être, provisoirement, considérée comme scientifiquement « non-

fausse », et qu’un consensus provisoire pourra s’instaurer autour d’elle..

b) Le progrès continu de la science •

La réfutabilité permettrait le progrès continu de la science dans la mesure où toute nouvelle théorie
scientifique repose sur la réfutation des théories précédentes. Ce principe permettrait donc le
progrès continu des théories en direction d’une vérité jamais atteinte, toujours approchée, à la
manière d’une asymptote.
c)L’empirie

1. = expérimentation. En sciences humaines, comme on ne travaille pas en laboratoire, l’empirie

correspond à la recherche « de terrain », à l’observation de la réalité.

2. Autrement dit, l’empirie est ce qui permet aux sciences humaines de se rapprocher de la réalité et
d’essayer de l’expliquer.

3. L’empirie permettrait à la science de décrire la réalité de plus en plus précisément.

d) Le savoir scientifique est produit par certaines méthodes qui permettent la collecte d’informations
• Ces méthodes sont dites qualitatives ou quantitatives.

• Lorsque les données recueillies peuvent être quantifiées, les techniques qui les ont produites sont
dites quantitatives. Ex : les réponses à un questionnaire « fermé » de type Oui/Non, peuvent être
dénombrées, quantifiées.

• Lorsque les données produites par la recherche de terrain ne peuvent être quantifiées ni faire
l’objet d’un traitement quantitatif (ex : un témoignage, produit par un entretien à questions «
ouvertes »), les techniques sont dites qualitatives.

Positivisme

Le chercheur positiviste cherche dans ce cas à produire des connaissances généralisables basées sur
des observations et des mesures systématiques et comparatives. La qualité d’une théorie sera alors
déterminée, à travers un processus de falsification par des tests empiriques ou des prévisions qui
évaluent sa correspondance ou non avec les "faits". C’est une quête pour des explications
systématiques supportées par des évidences empiriques. On y privilégiera: 1. les approches
hypothético-déductives 2. les protocoles de recherche systématiques et rigides 3. les méthodes
quantitatives.

Constructivisme :

Les chercheurs qui privilégient les méthodologies interprétatives soutiennent que les «yeux» du
chercheur ne sont jamais complètement neutres et que la réalité n’est pas non plus stable. En
conséquence, la connaissance du monde dégagée par la recherche sera toujours jusqu’à un certain
point «un construit» social. Pour comprendre comment un monde social se construit, il est
nécessaire d’entrer à l’intérieur du processus de construction sociale lui-même. À cause de cette
immersion en contexte, cette approche de recherche favorise: 1. L’analyse holistico-inductive et la
description en profondeur d’expériences limitées 2. L’emploi surtout des méthodes qualitatives pour
tenir compte de la relativité de la réalité.