FRB1C1-1 - Français B1.

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Horaire : Mardi et jeudi – 06h00 à 08h00
2021
 Agenda – Mardi, 9 février 2021
Semaine 1

• Présentation du cours.
• Explication et signature du Compromiso Académico.
• Acuerdo 32 :
https://www.youtube.com/watch?v=fvAGa_muq0k&list=PL
MPrn6lWDLCvh5k7P8mnK6OJIwxzbaHlD&index=12
• Présentation du programme.
• Révision phonétique : prosodie et voyelles.
• Révision des sujets du niveau A2 : Faisons connaissance !
 Objectifs

• Reprendre le contact avec la langue française.

 Bienvenida 2021-1

• ITM Plurilingüe ciclo 1 : Febrero 8 –

Abril 17

• ITM Plurilingüe ciclo 2: Abril 19 –

Junio 19
 Dates importantes à retenir

• Début du cours : mardi, 09 février 2021

• Fin du cours : jeudi, 15 avril 2021

• Examens partiels : mardi et jeudi, 09 et 11 mars

• Examens finaux : mardi et jeudi, 06 et 08 avril.

 Évaluation

• Tâche écrite partielle (25 %) : 09 mars 2021

• Tâche orale partielle (25 %) : 11 mars 2021

• Tâche écrite finale (25 %) : 06 avril 2021

• Tâche orale finale (25 % ) : 08 avril 2021

 Actividades Extracurriculares - Francés

Horarios disponibles :
• Lunes 18:00-19:00 / Miércoles 11:00-12:00

Promocionar actividades extracurriculares en cada uno de los

grupos.

 Remitir estudiantes que requieran sesiones de tutoría

(especificar la necesidad).
 Prosodie et voyelles

• Tous les étudiants étaient à la maison avec leur parents et amis.

• Les peuples réunis à la recherche de la paix et le bonheur.
• Je me suis rendu compte que personne n’en voulait.
• Les poids lourd ont traversé l’autoroute nationale ce week-end.
• Les oiseaux se sont posés tranquillement sur les cyprès.
• Toi, moi et Laure, nous nous sommes couchés le soir.
• La communication et la compréhension : voilà une bonne relation.
• Les valises et les armoires, les canapés et les placards.
 Agenda – Jeudi, 11 février 2021
Semaine 1

• Des verbes prépositionnels pour parler de l’expatriation.

• Les critères de choix d’une ville.

• Rendre compte d’un classement.

• Mettre en garde à propos d’un phénomène.

 Objectifs

• Identifier des critères.

• Rendre compte d’un classement.
• Mettre en garde.
 Quitter son pays
https://www.youtube.com/watch?v=pEL3SocEjEM
• De quoi parle la vidéo ?
• Combien de Français quittent leur pays chaque année, environ ?
• Combien d’étrangers entrent en France chaque année, environ ?
• Pourquoi est-ce que Joshua et Maxime ont-ils décidé de quitter la
France ?
• Que veut-on dire dans la vidéo par « Enfer fiscal » ?
• Quelles sont les principales raisons qui poussent les patrons français
à quitter leur pays ?
• Qu’est-ce que le RSI ? En quoi est-il nuisible pour les travailleurs ?
 Les expatriés

• Partir à l’étranger, parfois du jour au lendemain…

• Avoir tendance à idéaliser un pays…
• Ce sont des gens qui décident de tout quitter pour s’installer
à l’étranger parce qu’ils ont eu un coup de cœur pour un
pays…
• ne pas arriver à trouver sa place…
• J’envisage de partir au Québec…
 Témoignage

Natacha, 30 ans, la rêveuse

Adolescente, je suis partie pour l’Australie avec mes parents. J’ai eu

un coup de coeur pour ce pays, ses grands espaces et sa culture.
J’ai décidé de vivre là-bas à la fin de mes études. Avant mon
départ, j’avais tendance à idéaliser le pays, mais j’ai appris à le
connaître et je ne regrette pas une minute mon choix !
 Critères de sélection
S1 – P154

• Est-ce que vous aimeriez partir vivre dans un autre pays ? Pourquoi ?

• Est-ce que vous connaissez, peut-être, les raisons pour lesquelles les
étrangers décident de venir s’installer en Colombie ?

• À votre avis, quels sont les critères les plus importants dont les gens
doivent tenir compte au moment de choisir un pays pour s’expatrier ?
 Tâche

L’expatriation

Les étudiants choisissent leur mode d’expatriation préféré. Ils

font la liste avec leurs cinq critères préférés (la vie culturelle, la
vie nocturne, l’emploi, l’alimentation, le climat et la proximité
de la mer, les transports, le coût de la vie) et sélectionnent 3
villes d’expatriation. Ils présentent leur classement à la classe
qui réagit aux propositions et fait des recommandations.
 Agenda – Mardi, 16 février 2021
Semaine 2

• Révision du devoir.
• Les intentions et les ambitions.
• Des précisions et informations pratiques au téléphone.
• Chercher un logement :
https://melaniefle.wordpress.com/2016/09/24/ce-chercher-
logement/
• Le conditionnel présent pour formuler une demande polie
ou un souhait.
 Objectifs

• Exprimer des souhaits et des intentions.

• Formuler une demande.
• Demander des informations sur un logement et ses
équipements.
• Échanger des informations au téléphone.
 Chercher un logement
AE+ - Piste 198
• À votre avis, quels sont les critères les plus importants au moment de
chercher un logement ?

• Quel est le but (objectif) de l’appel téléphonique ?

• Quelles questions sont posées pour avoir des précisions ?

• Quelles informations complémentaires sont données ?

• Dites quels sont les avantages et les inconvénients de l’appartement.

 Au téléphone
https://www.youtube.com/watch?v=A97WRM0YoYo
• Apporter une précision : J’ai oublié de vous dire que…
• Demander la confirmation d’une information : Vous êtes sûre que… ?
• Confirmer une information : Certaine ! Oui, tout à fait !
• Rassurer : Ne vous inquiètez pas…
• Formuler une demande polie : Pourriez-vous…? / Je voulais vous
demander…
• S’assurer que l’on a bien compris : Vous voulez dire une supérette.
• Rappeler quelque chose à quelau’un : N’oubliez pas qu’il n’y a pas de
transport en commun.
 Tâche

Le logement idéal pour l’expatriation

Les étudiants choisissent une ville et un mode d’expatriation

et décrivent leur logement idéal dans cette ville. Ils écrivent
les questions qu’ils aimeraient poser au propriétaire et les
envoient à un camarade qui en jouera le rôle. Le camarade
répond.
 Agenda – Jeudi, 18 février 2021
Semaine 2

• Révision du devoir.

• La place de l’adjectif :
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/place-des-
adjectifs.htm

• Le conditionnel présent pour donner des conseils, pour décrire

une situation hypothétique et pour faire des propositions.
 Objectifs

• Caractériser un lieu.
• Donner des conseils.
• Décrire une situation hypothétique.
• Parler de ses liens avec une ville.
 Dans la ville ou le pays que j’ai visité.e…

• C’est comment ?
• Qu’est-ce qu’il y a à voir ?
• Qu’est-ce qu’il y a à visiter ?
• Qu’est-ce qu’il y a à faire ?
• Qu’est-ce qu’il y a à eviter ?

• https://www.youtube.com/watch?v=FVSSnB3BrQc
 Le conditionnel présent
http://www.lefrancaispourtous.com/ex_conditonnel2.htm
Il est formé avec le radical du futur simple et les terminaisons de l’imparfait.

Parler
Je parlerais
Tu parlerais
il/elle/on parlerait
Nous parlerions
Vous parleriez
Ils/elles parleraient
 Le logement
https://learningapps.org/watch?v=pmjyc1do317
https://learningapps.org/watch?v=pj9z7j1dt17

Une chambre, un frigo, une terrasse, un

bureau, une salle d’eau, un lave-vaisselle, un
lave-linge, un sèche-linge, un four, le terrain,
la superficie, un congélateur, un séjour avec
cheminée, un micro-ondes, une cuisine
aménagée, un salon, une salle à manger, un
balcon.
 Des sentiments par rapport à une ville

Je suis amoureuse de ma ville...

La ville me semble plus triste aujourd’hui...
J’aime particulièrement le centre-ville...
Je suis très attachée au centre-ville, aux animations, à la vie culturelle...
J’ai le souvenir d’une petite ville dynamique commercialement...
Il est dommage de n’installer que des banques dans ce beau centre-ville...
J’ai été très peinée par la fermeture de nos deux cinémas du centre-ville...
 Tâche

Notre ville

À la manière du document suivant, écrivez un texte sur votre

ville. Partagez votre témoignage sur un site à destination de
francophones qui s’intéressent à votre ville.