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chant choral
Treize à la douzaine
DURÉE
15 minutes 30
Allegretto q = 92 - Joyeux
b 2 8
&b 4 œ. œj œj œj œj œj œj œj œ. œj œj œj
J . . . . . . . J . . .
Coc - ci - nel - le, de - moi - sel - le, Où t’en vas - tu
b j j j j j j r r j j j œj
12
& b œ- Œ œ. œ. œ. œ.j œ. œ. œ. œ œ œ œ œ . œ- Œ
donc ? Je m’en vais dans
. .
le so - leil car c’est là qu’est ma mais - on.
Cédez
p
b . j œj j j œ. œ. b œ. j œ.
j j‰U
17
& b œJ j j j œ œ
œ. œ. œ. œ. . œ. œ. J J
Coc - ci - nel - le, de - moi - sel - le Où t’en vas - tu donc ?
A Tempo
f> 9
b . . j j r j .
21
Coccinelle (extrait)
Coccinelle, demoiselle,
Où t’en vas-tu donc ?
Je m’en vais dans le soleil
Car c’est là qu’est ma maison.
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 2
-2- Chant
musique prim – chant choral
q = 96
4 f j
2
&4 Œ ‰ j œ ‰ œ œ ‰ œj œ œ Œ œ œ Œ
œ œ
>œ >. >.
Hi - ver,
>. >. >. >. >. >.
vous n’ê - tes qu’un vi - lain, qu’un vi - lain
12 P
& œ. œ. ˙ Œ ‰ jc j ‰ j j
> > > œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ-
qu’un vi - lain É - té est plai - sant et gen - til... É - té re - vêt champs,
q= q
18
& œ . œj œ Œ œ- œj ‰ Œ œj œj œ- œ œ œ œ
3 3 3
œ œ œ œ œ œ
- - -
bois et fleurs De sa li - vrée de ver - du - re Et de main - tes au - tres cou -
f
A Tempo
j ‰ j j‰ Œ j j j 3
22
& œ Ó ‰ j 2 œ ‰ œ ‰ j œ œ ‰œ œ 4
œ> 4 > œ œ œ œ œ œ
> >> > > .
œ.
>
œ
> . .
.
leurs...
- Mais vous, hi - ver, vous ê - tes plein de nei - ge, vent, pluie et gré -
Rapide
f >. U
j Œ Œ j 24 j j j œj œ. œ.
30 (grelotter)
& 34 œj ‰
mmmmmmm œ. œ œ œ. œ. . > >
œ Œ
. >
- sil Brrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr Hi - ver, vous n’ê - tes qu’un vi - lain !
3 - Myosot$
CHANT N°3 : MYOSOTIS
Andantino q = 116-120
p ,
3 8
&4 ˙ œ ˙ bœ œ œ œ ˙ œ œ œ œ
J’ai - me les é - tangs, et j’ha - bi - te Par - tout où
P ,
j j‰ Œ
14
œ œ œ ‰ œ œ bœ œ bœ œ
&˙ ˙ œ œ œ- œ
l’eau se creuse un lit. Ma fleur, d’un bleu pâ - le s’a - gi - te
20 F
j
&œ œ œ
- œ œ ‰ Œ œ- œ œ ˙ Œ Ó œ œ œ bœ œ bœ œ
au moin - dre vent, au moin - dre bruit, Ma fleur, d’un bleu pâ - le, s’a -
Cédez beaucoup
p
U
j
27
& œ- œ ‰ Œ œ œ œ œ Œ œ ˙ œ ˙
Œ ∑
- gi - te Au moin - dre vent, au moin - dre bruit.
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 4
musique prim – chant choral
-4- Chant
CHANT N°4 : LE PETIT BATEAU DU PÊCHEUR
q = 104
2 F
b j j j j j
&b b c œ j j œ œ œ ‰ œ j j œ œ Œ
> œ œ > > œ œ >
Sur la mer qui bra - me Le ba - teau par - tit,
P
jbb j j j j j j
5
j
& b œ œj œj œ œ œ œj œ œ œ œ Œ œ- œj œj œ œ- œ ‰
> > > > >
Sur la mer qui bra - me le ba - teau par - tit, Sans voile, à la ra - me,
b j j j
j j œj œ œ œj œj
j j
8
& b b œ- j j œ œ- Œ œ-
œ œ œ œ -
Tout seul, tout pe - tit, Sans voile, à la ra - me, tout seul,
& b b œ- œ- œ œj œj œ œ Œ œ œj œj œ œ Œ
œ- J J J J
tout pe - tit. Si nous cha - vi - rons Plus ne re - vien - drons,
& J œ œ J œ Œ œ œ œ Œ
>œ œ > J >. .
>
Plus ne re - vien - drons, Sur les a - vi - rons Ti - rons, ti - rons !
Si nous chavirons
Plus ne reviendrons,
Sur les avirons
Tirons, tirons !
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 5
Chant
musique prim – chant choral -5-
5 - Ballade
CHANT N°5 : BALLADE À LA LUNE à la lune
Andantino q = 112
4 F f F
b
˙- œ Œ œj œj œ. œ. œ
mystérieux
&b b c j j
œ œ œ. œ. œ. . .
C’é - tait dans la nuit bru - ne, c’é - tait dans la nuit
f P F
b
8
& b b ˙ œ. Œ œ œJ Jœ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ
.
-
.
bru - ne Sur le clo - cher la lu - ne Comm’ un point, comm’ un point,
F f
bbb
13
j j œ Œ Ó j œj œ
& œ œ œ . œ. œ. œ . œ. œ. ˙- œ. Œ
comm’ un point sur un i. C’é - tait dans la nuit bru - ne,
F f P
b
17
& b b œj œj œ. œ. Œ œ Jœ Jœ œ
-˙
œ. œ. œ œ œ œ Œ
c’é - tait dans la nuit bru - ne Sur le clo - cher la lu - ne
F P
b œ. Œ Ó
21
&b b œ j j
œ. Œ
œ œ œ. Œ
œ œ œ œ œ. œ.
Comm’ un point, comm’ un point, comm’ un point sur un i.
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 6
-6-
musique prim – chant choral
Chant
6 - Nuit de nei%
CHANT N°6 : NUIT DE NEIGE
q = 84
Andantino
P
4 j j
2
&b 4 œ. ‰ œj œ # œ-j œj œ ‰ n œj œj œj
.
Oh ! la ter - ri - ble nuit pour les pe -
8
j j j j , j j j j
& b œ-j œj œ ‰ œ œ œ # œ œ œ œj
j j nœ œ œ œ
-tits oi - seaux ! Un vent gla - cé fris - sonne et court par les al -
j ‰ ‰ œj j œj j ‰ n œj j œj œj j j ‰
12
b
& œ œ œ # œ œj œ œ œ œ
- lées ; Dans les grands ar - bres nus Que cou - vre le ver - glas
Cédez
j j j j j j j
17
& b ‰ œ œj œ # œ œj œj œj n œ œ œ œ œ œj ‰ œ œj œj
Ils sont là, tout trem - blants, sans rien qui les pro - tè - ge, Et de leur
22
, j 34
& œ œ œ œj
b j j j j j j j
œ œ œ œ œ- œ ‰ j j j ‰
œ œ œ
œil in - quiet ils re - gar - dent la nei - ge, At - ten - dant
très retenu
26
2
& b 34 œj œj œ ‰ œj 24 œj œj œj œj ˙ ˙ œ
Œ 34
jus - qu’au jour la nuit qui ne vient pas.
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 7
musique prim – chant choral
Chant -7-
Allegretto q = 124
### c 6 F
& œ œ ˙ Œ œ ˙ œ œ ˙ œ
Œ
œ œ
Deux pi - geons s’ai - maient, s’ai - maient d’a - mour ten - dre
### P F
Œ œ œj ‰
10
& ˙ Œ œ ˙ œ œ - . œ. œ.
œ œ œ œ ˙ œ
Deux pi - geons s’ai - maient, s’ai - maient d’a - mour ten - dre L’un d’eux, s’en - nuy -
### j j j
Cédez un peu A Tempo
2 P
œ. œ j j
15
& œ. ‰ œ. œ. œ Œ œ œ œ. œ. œ. œ Œ Œ
. - . . . œ œ œ
-ant au lo - gis, l’un d’eux s’en - nuy - ant au lo - gis Fut as - sez
p
###
21 retenu
& œ. œ œ œ ˙ œ Œ Ó œ œ œ œj ‰ œ œ ˙ ˙ Œ œ œ
- œ
fou pour en - tre - pren - dre Un voy - a - ge en loin - tain pa - ys, un voy -
Cédez A Tempo
### 2
27
j .. ..
œ œ ‰ œ œ œ Œ ˙
& ˙ Ó ∑
- a - ge en loin - tain pa - ys.
Deux versions au choix pour la fin : l’une avec commentaires sur l’histoire accompagnée
par la dernière mesure ad libitum. La seconde, sans commentaires, avec fin sur la dernière
mesure ad libitum avec un decrescendo jusqu’à la nuance "pianissimo".
Sur les dernières mesures, quelques suggestions de commentaires faits par les enfants sur le texte :
— Mais pourquoi le pigeon est parti ?
— Peut-être qu’il s’ennuyait ?... Qu’il ne l’aimait plus ?
— Qu’il voulait voyager... etc.
Mais il est évidemment préférable de laisser les enfants exprimer leurs propres analyses sur la situation des deux pigeons !
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 8
-8-
musique prim – chant choral
Chant
P
simplement, sans tristesse
bb c 3
b
& b ‰ œj œj œj j j j j œj œj œj œj j‰
œ œ œ œ œ œ
Hé - las, voi - ci dé - jà les ar - bres qui jau - nis - sent
, F
b
6
& b b b ‰ j j j j j j j j j j j j ‰ œ œ œ -œ œ ‰
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ J J J
Les longs jours sont pas - sés, les mois char - mants fi - nis - sent. L’au - tomne est tris - te,
Pj F
b j j j j
9
& b b b ‰ œ Jœ œJ Jœ œJ œJ Jœ œ- œ œ œ œj ‰ Œ œ œ œ -œ œ ‰
J J J
- -
l’au - tomne est triste a - vec sa bise et son brouil - lard. L’au - tomne est tris - te,
Pj j j P
b j j j j ‰ j œj œj ‰
12
b b b ‰œ œ œ œ œ œ œ œ œ j ‰ Œ j
& J J J J J J - œ œ œ œ- œ œ œ-
- -
l’au - tomne est triste a - vec sa bise et son brouil - lard. Et l’é - té qui s’en - fuit,
p
Cédez Cédez retenu
15
b b j j j j œ œ œ œ j jœ 3 2
b ‰ ‰
J J œ œ J 4 ˙- Œ
& b œ- œ œ œ- J œ ∑ c
et l’é - té qui s’en - fuit est un a - mi qui part.
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 9
9 - Qu’a donc le papillon ?
musique prim – chant choral
Allegro q = 88
4 F p
& 24 œ. œ. ‰ . œr œj œJ œj œj œ Œ
œ. .
Mais, mais, mais... Qu’a donc le pa - pil - lon ?
F p P
r j j
9
& œ œ. œ. ‰ . œ œ œJ œ œj œ. Œ œj œr œr œj œj œ œj œj
. . . - . .
Mais, mais, mais, Qu’a donc la sau - te - relle ? La sau - te - relle a l’her - be et
j
15
& œj œj œj œj œ Œ j r r j j
œ. œ œ œ. œ œ- œ. œj œj œj œj œj œ. Œ
. . . . - . . . . .
le pa - pil - lon l’air. La sau - te - relle a l’her - be et le pa - pil - lon l’air ;
p
A Tempo
Fr j j j . U
j j j‰ Œ œ. ‰ Œ
21 (parlé)
&œ œ œ. œ. œ. œ. Œ ‰ . œ œ œ œ. œ J ∑
. . . . J
Et tous deux ont a - vril le mois d’avril qui rit dans le ciel clair.
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 10
-10- prim – chant choral
musique Chant
10 - Monsieur le vent
CHANT N°10 : MONSIEUR LE VENT
4 F
# . ‰ œj œj œj œ Œ
& c Œ X ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ouh ouh ouh ouh ouh ouh ouh ouh
>
Je suis le vent,
8
# ‰ j j j , > .
& Œ ‰ j j j j j j j œ X ~~~~~~ ‰ j j j Œ
œ œ œ >œ œ œ œ >œ œ œ œ œ œ œ >œ
Ou - vrez les gens, ou - vrez les gens, ou - vrez la porte! Ouh ouh ouh Je suis le vent,
# j >
‰ œj œj œj œj œj œj œ œ X . ~~~~~~~~
12
& ‰ œj œj œj œ Œ
>
Mon - sieur le vent, Qui s’ha - bil - le
de feuil - les mortes. Ouh ouh ouh
# >œ. œ œ œ ‰ œ. >œ. .
œ. œ. œ. Œ œ œ œ.
15
& J J J J J œ. œ. œ. œ Œ
.
En - trez chez nous, en - trez le vent En - trez chez nous, Mon - sieur le vent
# >œ. œ œ œ. ‰ œ. >œ. . . .
œ. œ. œ. Œ
19
& œ œ œ œ œ. œ. œ Œ
J J J J J .
En - trez chez nous, en - trez le vent En - trez chez nous, Mon - sieur le vent
# Ó
23
f
& .
X ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ X ~~~~~ X~~~~~~~~~X ‰ Œ Ó
J
Ouh ouh ouh ouh ouh ouh ouh Ouh ouh ouh Ouh ouh ouh ouh ouh ouh
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 11
musique prim – chant choral
Allegretto q = 104
4 F
& 24 .. j œj œj œ.j j j
œ. œ.j œj ‰ œj ‰ œ. ‰ œ Œ
œ. . . . . -
1. Il é - tait un grand mur blanc nu, nu, nu,
2. Il vient, te - nant dans ses mains sales, sales, sales
3. A - lors il monte à l’é - chelle haute, haute, haute,
4. Et, de - puis, le ha - reng saur sec, sec, sec,
j œj j j j ⋲ r j ⋲ r j ⋲ r
9
j j
& œ œ. œ. . œ. œ. œ ( œ ) œ ( œ ) œ. ( œ. ) œ- Œ
. . . . .
Con - tre le mur une é - chelle haute, haute, haute,
Un mar - teau lourd, un grand clou poin - tu, poin - tu, poin - tu,
Et plan - te le clou poin - tu toc, toc, toc.
13 Au bout de cet - te fi - celle lon - gue lon - gue, lon - gue,
j j j j r . . . j
& œj œ.j œ. œ. œ. œ.j œj (⋲ œr ) œj (⋲ œr ) œ. (⋲ œ ) œ Œ œJ Jœ Jœ œ.
. . . -
Et par terre, un ha - reng saur sec, sec sec, Et par terre, un
Un pe - lo - ton de fi - celle gros, gros, gros, Un pe - lo - ton
Tout en haut du grand mur blanc nu nu nu, Tout en haut du
Très len - te - ment se ba - lance tou - jours, tou - jours, tou - jours, Très len - te - ment
18
j j r 2 4
& œ. œ.j œj (⋲ œr ) œj (⋲ œr ) œ. (⋲ œ ) œ Œ ..
5
. .
ha - reng saur sec, sec, sec,
-
de fi - celle gros, gros, gros,
grand mur blanc nu, nu, nu,
j j j j j j
27 se ba - lance tou - jours, tou - jours, tou - jours,
j
& œj œ.j œ. œ. œ. œ.j œj ‰ œj ‰ œ. ‰ œj œr ⋲ Œ œj œ.j œ. œ. œ. œ.j œj ‰
. . . - . .
J’ai com - po - sé cette his - toire simple, simple, sim - ple, Pour mettre en fu - reur les gens
j r j r j j j j j j r
33
& œj œr ⋲ œ- œ ⋲ œ- œ ⋲ Œ œj œ. œ. œ. œ. œ. œj ⋲ œr œj ⋲ œr œ. ⋲ œ œ Œ
- . . . .
gra - ves, gra - ves, gra - ves, Et a - mu - ser les en - fants pe - tits, pe - tits, pe - tits,
.œ œ. œ. œj j j j ⋲ r j ⋲ r j ⋲ r œ. ‰ Œ
39 π
& J J J . œ. œ. œ œ- œ. œ- œ. œ- J
.
Et a - mu - ser les en - fants pe - tits, pe - tits, pe - tits.
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 12
musique prim – chant choral
-12- Chant
CHANT N°12 : L’AMITIÉ
Sans rigueur - jazzy - bien balancé h = 69
PARLÉ - RAP
2 .. >¿J. ¿R >¿J. ¿R >¿J ¿J Œ >¿ . ¿ >¿ . ¿ >¿ ¿
(la hauteur de voix est librement choisie)
÷C J R J R J JŒ
Si on me de - man - de A - vec in - sis - tan - ce
> > > > > > >¿ . ¿ >¿ . ¿ >¿ ¿ >¿ . ¿ >¿ . ¿ >¿ ¿
÷ ¿J. ¿R ¿J. ¿R ¿ Œ ¿J ¿ ¿J Ó
5
J R J R J J Œ J R J R J JŒ
Pour - quoi j’ai - me tant ma co - pine Si on me de - man - de A - vec in - sis - tan - ce
> ¿ >¿ . ¿ >¿ ‰ Œ >¿ >¿ >¿ >¿ >¿ >¿ >¿ >¿ >¿ >¿ ¿ >¿
÷ ¿J.
9
R J R J J JÓ J J
Pour - quoi j’ai - me tant mon co - pain Je ne sau - rai que ré - pon - dre :
> > > >. >¿ . >¿ . >¿ >. >¿ . >¿ . >¿ >.
÷ .. ¿ . ¿ . ¿
13
¿ Œ Ó ¿ Œ Ó ¿ Œ Ó
Parc’ que c’est moi. Parc’ que c’est elle. Parc’ que c’est moi.
Œ Ó .. Ó Œ ¿ Œ ¿ ¿ ¿ Œ Ó
Parc’ que c’est lui. C’est ça l’a - mi - tié.
Si on me demande
Avec insistance
Pourquoi j’aime tant ma copine
Si on me demande
Avec insistance
Pourquoi j’aime tant mon copain
Je ne saurai que répondre :
Parce que c’est moi.
Parce que c’est elle.
Parce que c’est moi.
Parce que c’est lui.
C’est ça l’amitié.
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 13
Chant -13-
h . = 69
4 F
b 3
&b 4 œ- œ œ ˙- œ ˙- œ œ- Ó œ- œ œ
1. On bat en nei - ge trois blancs d’œufs dans les - quels
f
bb œ. Ó
10
œ -˙ . -˙ .
& ˙ œ- œ œ ˙- œ ˙- œ œ- Ó ˙- .
on a - jout - te Cent grammes de su - cre va - nil - lé va - nil -
3 F
b -
19
& b ˙. ˙ œ
-˙ .
œ- œ œ ˙- œ ˙- œ œ- Ó ˙.
- lé. 2. On fait bouil - lir dans une cass’ role dans une cass’ - ro -
f 3
b .
30
-˙ . -˙ .
&b œ Ó œ- œ œ ˙- œ ˙- œ œ- Ó ˙- .
- le Un de - mi li - tre de lait frais de lait frais.
F
bb œ. Ó
41
œ -˙ .
& œ- œ œ ˙- œ ˙- œ œ- Ó œ- œ œ ˙-
3. Puis on y fait tom - ber les œufs a - vec une grande cuil - lè - re
f 3
bb
49
-˙ . -˙ .
& œ- œ œ ˙- œ ˙- œ œ- Ó ˙- .
Et on laisse po - cher sans bouil - lir sans bouil - lir.
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 14
musique prim – chant choral
-14- Chant
F
bb œ. Ó
59
œ -˙ .
& œ- œ œ ˙- œ ˙- œ œ- Ó œ- œ œ ˙-
4. A - vec le lait, a - vec les jaunes on fait une crème an - glai - se
f 3
bb
67
-˙ . -˙ .
& œ- œ œ ˙- œ ˙- œ œ- Ó ˙- .
Qu’il fau - dra mettr’ dans un plat creux un plat creux.
F P
b œ. Ó œ œ œ
77
& b œ- œ œ ˙- œ ˙- œ œ- Ó œ -˙ .
˙- œ ˙- -
5. Et main - te - nant on va man - ger les œufs à la nei - ge. On au - rait
très retenu
b œ. Ó
86
-œ
& b ˙- œ ˙- œ œ- Ó ˙- . ˙- ∑
dû vous in - vi - ter Mais y’en a plus !
1. On bat en neige trois blancs d’œufs dans lesquels on ajoute cent grammes de sucre vanillé.
2. On fait bouillir dans une casserole un demi-litre de lait frais.
3. Puis on y fait tomber les œufs avec une grande cuillère, et on laisse pocher sans bouillir.
4. Avec le lait, avec les jaunes, on fait une crème anglaise qu’il faudra mettre dans un plat creux.
5. Et maintenant on va manger les œufs à la neige. On aurait dû vous inviter
... mais y’en a plus !...
© Académie musicale de Villecroze –Réseau Canopé, 2018 TREIZE À LA DOUZAINE – ISABELLE ABOULKER 15