Univers social 2021 

– 2022 : Planification
Septembre
1er cycle de 9 jours
Pause de 7 min par cours pour bouger et se changer les idées
Cours 1 :
- Présentations personnelles
- Discours d’ouverture
- Présentation du programme, des objectifs du cours et de la matière (Geo +
histoire). Les projets veulent vous faire interagir, car ce cours traite de la vie en
société. On regarde plein de films et de matériel visuel.
- Présentations des projets : Projet ‘’Pays’’, projet ‘’Human’’, projet ‘’Langue’’
(langues des élèves ou langues au hasard ??)
- Chanson
Cours 2 :
- Citation + discussion, partage
- C’est votre et notre histoire !
- Les premières civilisations : le rapport et l’importance de l’écriture ? Comment tu
ferais pour organiser quoi que ce soit, avec des milliers de personnes, sans
écriture ?
- Différentes formes d’écriture : cunéiforme, hiéroglyphes, symboles chinois
- Justice, échange, pouvoir et religion
- An 0 : année de la naissance de Jésus-Christ. Qu’y-avait-il avant ? Est-ce que le
monde a commencé cette année-là ? Quels calendriers existe-t-il ?
- Civilisations méso, indus, nil et chinoise.
-
Cours 3
- Citation + discussion, partage
- Présentation de mon voyage en Amérique du Sud
Cours 4
- Citation + discussion
- Aperçu de la région géographique de la Méditerranée.
- La démocratie : c’est quoi ? Dans le quotidien, dans les faits ? Ta liberté, elle
vient d’où ? Démocratie vs. Autres systèmes.
- Cité-état, citoyen, éducation, privé/public, etc.
- Athènes = démo. Spartes et Perse = différents, mais les trois cohabitaient et se
rencontraient.
- Quel système politique est le meilleur ? Quel est la meilleure forme de pouvoir ?
 - La différence entre réfugié, immigrant, résident et citoyen. Tout prend sa source
dans la Grèce antique !
Cours 5
- Citation + discussion, partage
- Situation de l’Afghanistan. Démocratie en péril. Qu’est-ce qu’un coup d’État ?
Est-ce démocratique ?
- Exploration de notre système démocratique. Comment ça fonctionne ?
- Boussole électorale sur le web.
Cours 6
- Citation + discussion, partage
- Quizz ‘’On vote !’’ sur la démocratie et l’expérience du vote. Évalué
- Exemple d’une manipulation du système démocratique : la 2e guerre mondiale et
l’Allemagne nazie.
- Comment est-ce arrivé et est-ce possible que cela recommence ?
- Video : Adolf Hitler
2e cycle de 9 jours
Cours 7
- Citation + discussion, partage
- Arrivée du christianisme, vie du Christ et relation avec l’empire romain
- Monothéisme vs polythéisme. Bouleversement de société. Les romains ont
maintenant une nouvelle foi, alors qu’avant, cela a été réservé aux populations
conquises (barbares).
- Crucifixion
- Début de la christianisation de l’empire.
Cours 8
- Citation + discussion, partage
- Influence de la religion dans la société médiévale. Église romaine catholique =
gros joueur
- Video : carte en mouvement des religions du monde
- 600 ans, église catholique a très peu de menaces. 7e siècle = arrivée de l’islam en
Arabie
- Monuments, bâtiments et accomplissements inspirés par la foi chrétienne
- Le pape, les rois et la science
Cours 9
- Citation + discussion, partage
- Influence de la religion dans la société médiévale. Église romaine catholique =
gros joueur
 - Video : carte en mouvement des religions du monde
- 600 ans, église catholique a très peu de menaces. 7e siècle = arrivée de l’islam en
Arabie
- Monuments, bâtiments et accomplissements inspirés par la foi chrétienne
- Le pape, les rois et la science
Cours 10
- Citation + discussion, partage
- Arrivée de l’islam en Arabie. Histoire, fondements généraux et héritage de la vie
de Mohammad.
- Islamisation du monde arabe, khalifats et développement du savoir.
- Monuments artistiques et architecturaux du monde islamique.
- Échanges avec l’Occident chrétien.
- Activité de comparaison Christianisme/monde chrétien vs. Islam/monde
islamique

Cours 11
- Citation + discussion, partage
- Importance de la religion sur la vision du monde et la société
- Spiritualité vs religion
- Laïcité et modernité
- Le débat sur les religions est très ancien et il y a des athées depuis aussi
longtemps.
- Examen
Octobre
Cours 12
- Fin du Moyen Âge et passage vers la Renaissance et le renouvellement de la
vision de l’homme.
- Une bonne partie de nos idéologies modernes proviennent de cette époque. Les
Humanistes.
- Art, critique, liberté, réforme
- L’individu avant tout.
- Changement de cap de la science
- Réforme religieuse de Luther et protestantisme
- Activité : Idée religieuse ou idée scientifique.
3e cycle de 9 jours
Cours 13
- Citation + discussion
 - Le Japon féodal : une société d’ailleurs et différente. Liens avec l’Occident
(Portugal, Espagne, Angleterre)
- Féodalisme, bushido
- Shinto et Zen
- Liberté individuelle vs honneur de la Maison
- Cérémonie du thé
- Activité : cérémonie du thé
Cours 14
- Citation + discussion
- Réforme et contre-réforme. Qu’est-ce qui se passe ?
- Différentes églises protestantes. Qui a déjà entendu ces noms ?
- Réouverture de l’Inquisition, Compagnie de Jésus.
- C’est quoi une réforme ? Quelles sont les réformes de notre époque ? Réforme
éducative (% et notes), réformes technologiques (ordinateurs et cellulaires),
réforme sociale (laïcité).

Cours 15
- Citation + discussion
- Impacts de l’humanisme en Europe
- Valeurs humanistes dans la société d’aujourd’hui et OBNL.
- Quelles sont les valeurs et les trouver dans notre réalité moderne.

Cours 16
- Citation + discussion
- Quizz sur la Renaissance et le renouvellement de la vision de l’homme. Évalué
- Présentation du Projet Pays (grand projet qui inclut plusieurs projets, activités et
matières)
Cours 17
- L’expansion européenne dans le monde : le colonialisme, c’est quoi et à quoi ça
ressemble aujourd’hui ?
- Expansion européenne dans le monde et première économie-monde,
mercantilisme. Empires coloniaux et voies de découvertes. (Cartes)
- Début des grandes explorations, les motivations et les causes.
Cours 18
- Commerce colonial
- Populations autochtones
- Rapports économiques et culturels entre les sociétés d’aujourd’hui.
4e cycle de 9 jours
Cours 19
- Projet tribunal. On forme des équipes ‘’européennes’’ et des équipes
‘’autochtones’’. Ce projet est inscrit dans le cadre du plus grand Projet pays.
- Explications et collecte des premiers documents.
Cours 20
- Citation + discussion
- Travail personnel sur le Projet tribunal : construire les dossiers de preuve,
déterminer les rôles dans les équipes, etc
Cours 21
- Citation + discussion
- Lecture du journal de bord de Christophe Colomb
- Procès d’Atahualpa le dernier Inca
Cours 22
- Citation + discussion
- L’esclavage : les sources du phénomène en Amérique et dans le monde, comment
les empires ont licencié ce commerce et lecture de documents historiques
Cours 23
- Début des procès (2)
Cours 24
- Procès (2)
5e cycle de 9 jours
Cours 25
- Citation + discussion
- La révolution américaine : qu’est-ce qui s’est passé dans les 13 colonies entre la
colonisation et la révolution pour arriver à cette issue ?
- Le lien entre l’esclavage et la révolution + populations autochtones
-
2e semestre : Projet ‘’Human’’, Projet ‘’Langues’’, + géographie