Comprendre la nécessité de proposer un accompagnement biblique au sein des écoles chrétiennes

basé sur l’orientation d’Avenir en Haïti.

Mémoire de sortie en exécution partielle des exigences relatives au degré de Maitrise en

Administration et Supervision scolaire.

Par :

Johnson E. VALBRUN

Mai 2023

Université Emmaüs
INTRODUCTION

En 2019, j’ai reçu l’appel de Dieu comme ambassadeur officiellement mandaté et accrédité en
vue d’un ministère de réconciliation, selon 2 corinthiens 5.18-20. Bien avant cet appel, j’avais
une famille, un baccalauréat en Enseignement au Secondaire (sciences de l’Education), un
emploi comme enseignant. En plus, il me restait seulement un cours et le mémoire de recherche
pour terminer cette étude de maitrise commencée en 2018. J’ai raté plusieurs promotions. A la
fin de l’étude, Dieu m’a demandé de tout quitté pour entrer dans son appel en commençant par
deux occupations : prier et lire la bible. C’était le coup le plus dur de ma vie. Je voyais tous mes
rêves s’écrouler. Au fil du temps j’ai fait une remarque, j’ai réalisé que je ne me suis trompé sur
le fait d’accepter l’appel de Dieu. En priant, méditant la parole de Dieu, j’ai découvert qu’il l’a
fait pour mon bien : me donner le privilège d’entrer dans ma destinée. C’est-à-dire, de faire ce
pourquoi j’ai été créé (ma mission sur la terre). J’aimais l’enseignement, mais je n’étais jamais à
la bonne place. Ma mission n’était pas d’enseigné l’histoire et la géographie à l’école classique,
mais d’être un enseignant, un docteur des saintes écritures. Pour dire la vérité, je me sens bien et
à la bonne place. Malgré les épreuves sont dures et énormes, je me sens utile, fier et comblé. De
cette expérience, je comprends et constate combien sont ceux qui échouent dans la vie juste
parce qu’ils ne savaient comment faire pour entrer dans leur appel. Est-ce qu’ils savaient que
Dieu a créé chacun de nous pour une mission bien particulière ? Est-ce qu’ils savaient que leur
bien-être, bonheur, bénédiction dépend de leur mission sur la terre ? Je pense que personne
n’oserait causer sa ruine après avoir été bien informé sur sa destinée.

21e siècle est une époque de grandes opportunités. On pourrait dire c’est un autre siècle de
lumière par rapport à l’accélération de la technologie, de l’informatique, en un sens, au
développement exponentiel de la télécommunication. De constructions super luxueuses,
communication ultra rapide et sensible, disponibilité des informations… Cependant, le monde
est entrain de s’effondrer. Malgré les ressources sont disponibles n’empêchent que le taux de
stress, de divorce, de corruption, de vol, de suicide et autres augmentent et, ceci de façon rapide
et incessante à travers le monde ; n’excluant pas les pays occidentaux. Dans les pays sous-
développés, en particulier les PMA (Pays Moins Avancés) comme Haïti et PVD (Pays En voie
de développement) c’est le chaos. Rien ne semble garanti. Ainsi, des vagues de mouvements de
migration encore plus intéressante que ceux des années 1980 vers la fin du duvaliérisme. De ce
fait, presque tous les haïtiens voient le meilleur ailleurs. En réalité cette affirmation semble vraie.
ONU MIGRATION (OIM), donne une estimation de près de 59 millions de migrants originaires
de diverses régions de la Caraïbe résidaient en Amérique du Nord en 2020. Alain Saint-Victor et
Renel Exentus ont soumis à Alter Presse, selon les données de l’ONU, en 2019, environ 1,5
million d’Haïtiens ont émigré en Amérique Latine, soit 14.26% de la population active. En 2021,
selon France 24, une dizaine de milliers de migrants, dont une majorité d’Haïtiens, campaient
sous un pont à la frontière sud des Etats-Unis.

Cependant, la vérité qui est la parole de Dieu dit et prouve le contraire. Dans le psaume 33.12, il
écrit : heureuse la nation dont l’Eternel est le Dieu ! Heureux le peuple qu’il choisit pour son
héritage ! En d’autre terme, toute nation, tout le monde qui se confie en l’Eternel doit être
heureux. Tout peuple doit jouir le bonheur s’il se confie en l’Eternel. L’histoire de la famille
d’Abimélec, dans le livre de Ruth (Chapitre 1), est un scénario palpable. Lorsqu’on laisse son
pays parce qu’on n’y voit aucun avenir, le résultat pourrait être néfaste et catastrophique. Dans
ce programme d’immigration mis au point par la Maison-Blanche, qui a pour objectif d’offrir
aux Haïtiens et autres nations concernés une opportunité d’entrer aux Etats-Unis sans passer par
les processus normales, presque tous les haïtiens pensent qu’il n’y pas d’autres opportunités à
saisir que celle-ci en vue d’échapper à ce trou infernal. Est-ce que Dieu a créé un peuple pour
vivre heureux et un autre non ? Dans le livre de genèse chapitre 3.17-18, est-ce une partie du sol
que Dieu a maudit ? Les réponses sont catégoriquement NON. Et pourquoi il y a tant de misère
et très peu d’opportunités dans certains pays et dans certains d’autres non ? Dans genèse chapitre
1.28-29, Dieu nous a créé à son image et sa ressemblance, et nous a donné le pouvoir de
domination sur toute la terre et tout ce qui s’y trouve. Dans le chapitre 3.17-18, Dieu n’a jamais
maudit l’homme. Cependant, notre champ d’activité a été maudit et nous subissons le poids de la
malédiction. Par contre, dans la nouvelle alliance, Dieu nous a donné une nouvelle chance à
travers Jésus-Christ. En lui, nous sommes fils, étant fils nous sommes héritiers de Dieu selon
Galates 3.26 et 4.7. Haïti, même les chrétiens ignorent ce droit et se laissent submerger par la
misère et le désarroi.
PROBLEMATIQUE DE LA RECHERCHE

Dans le livre d’Osée chapitre 4.6, Dieu déclare : mon peuple est détruit, parce qu’il lui manque
de connaissance. D’après cette affirmation, comment les jeunes haïtiens font le choix de leur
carrière professionnelle après leurs études classiques ? Pourquoi n’a-t-il pas la culture de
spécialisation en Haïti? Un jeune haïtien a 2 à 4 métiers manuels et un ou 2 diplômes
universitaires, pourquoi faire ? Plusieurs facteurs peuvent être à la base de ces modes de
fonctionnement. D’abord, les problèmes socioéconomiques : le chômage aigu, l’explosion de la
demande d’emploi. Ensuite, un problème d’orientation : manque de connaissance de la parole de
Dieu. Ainsi, il est important de comprendre la nécessité de proposer un accompagnement
biblique au sein des écoles chrétiennes basé sur l’orientation Avenir en Haïti. Cette proposition
tient compte d’aider les élèves au secondaire à déterminer avec assurance leur carrière prédéfinit
par Dieu notre créateur. En effet, il est écrit dans Jérémie chapitre 29.11 : je connais les projet s
que j’ai formé sur vous, dit l’Eternel, projet de paix et non de malheur, afin de vous donner un
avenir et de l’espérance. D’un autre côté du chapitre 1.5, il est écrit : Avant que je t'eusse formé
dans le ventre de ta mère, je te connaissais, et avant que tu fusses sorti de son sein, je t'avais
consacré, je t'avais établi prophète des nations. Ces vérités nous montrent que Dieu a tout prévu.
Chacun de nous, individuellement, a une destinée planifiée par le créateur. Le sage roi Salomon,
dans proverbe chapitre 22 et le verset 6, exhorte aux parents d’instruire l’enfant selon sa
destinée. Voila la nécessité des établissements scolaires, comme agent d’orientation formelle,
d’orienter les jeunes dans leur avenir.

Cette proposition est d’une importance capitale parce qu’elle est accentuée sur la préparation
d’un avenir meilleur. C’est le sens de la vie. En effet, Proverbe 22 :6 : Instruis l'enfant selon la
voie qu'il doit suivre; Et quand il sera vieux, il ne s'en détournera pas. L’interprétation de ce
verset nous dit : Entraine chaque enfant selon sa destinée (son plan, son projet de vie); et quand il
sera grandi en âge, il vivra dans/de son plan de vie. Je cible les écoles chrétiennes, d’abord,
comme échantillon pour attirer l’attention des autres établissements, de la même façon que Dieu
a choisi Jésus pour nous sauvé et du peuple Israël pour l’humanité. Ensuite, Je souhaite que les
étudiants chrétiens prennent conscience de leur potentiel, de leur nature afin d’y demeurer
comme telle. Dans Genèse 1 :26, Dieu nous a créés à son image, qui se rapporte à la forme, et sa
ressemblance, qui se rapporte au caractère, à la nature de Dieu. Après le péché, l’homme devient
ennemi de Dieu. Nous étions perdus et tout devient obscur. Mais Galates 3 :26 et 4 :6-7, nous
avons l’opportunité de réconcilier avec Dieu et devenir Fils de Dieu en Jésus-Christ par la foi.
Apôtre Paul va nous rappeler pourquoi nous avons été créés : pour de bonnes œuvres (Ephésiens
2 :10).
QUESTIONS DE RECHERCHE

Question principale

Quelle est l’importance d’un cours d’orientation d’avenir au secondaire dans les écoles
chrétiennes en Haïti ?

Questions spécifiques

a) Quel est le rapport d’orientation avenir  entre l’instruction scolaire et éducation ?

Pour trouver le rapport entre l’instruction et l’orientation avenir, il faut trouver le pourquoi de
l’instruction scolaire et l’éducation. Selon François Flahault (2006), De prime à bord,
l’instruction scolaire c’est l’acquisition de connaissances grâce à l’enseignement. L’éducation,
c’est le développement de la capacité à être soi tout en étant avec les autres, à ménager ses
relations avec eux, à participer à la vie sociale, à intérioriser la culture commune. En effet,
l’orientation avenir est une connaissance qu’on doit acquise à tout prix en vue d’intégrer la vie
sociale. Ce rapport est fondé.

b) Comment imprégner le programme dans le cursus afin de montrer son importance ?

Montrer l’importance du programme est logique dans une campagne de sensibilisation, qui
permet de faire émerger une prise de conscience de notre état alarmant faute de l’ignorance du
projet de Dieu pour notre avenir. Une campagne réussie permet de convaincre les responsables
des établissements et les étudiants à accepter le projet sans contrepartie.

OBJECTIFS DE LA RECHERCHE
 a) Objectif général

Cette recherche aspire à orienter les étudiants vers un avenir garanti et réussi.

Objectifs spécifiques

L’objectifs spécifiques de ce programme est de :

a) Proposer les valeurs d’étude de ce programme, en vue de capter les attentions des
étudiants.
b) Aider à découvrir le rôle et le travail du Saint-Esprit dans leur vie.
c) Permettre aux étudiants de découvrir leurs attitudes et leurs aptitudes données par l’Esprit
de Dieu.
d) Entrer en relation avec le Créateur en vue de découvrir leur plan, leur carrière de vie.

PERTINENCE DE LA RECHERCHE

Parler de la pertinence de la recherche, c’est montrer la capacité de la recherche à contribuer à la

résolution du problème d’orientation avenir en Haïti. Effectivement, ce programme est d’une
importance majeure pour la quiétude d’un parcours de vie réussi. Donc, les contenus de ce
programme vont combler tous les soucis :

a) Sur le plan scientifique :

Le programme fournira des connaissances en matière d’orientation et planification avenir.

Certes, il est un programme d’une approche théologique biblique, mais la rationalité du
programme exige une application très pratique et objective pour une réalisation efficace et
efficience du programme.

b) Sur le plan éducatif (ou leadership)

Il augmentera la valeur de l’instruction et l’éducation en Haïti depuis quelque temps a perdu

toute crédibilité des parents et des étudiants en particulier. Ce programme sera comme un
catalyseur pour encourager les étudiants à prendre au sérieux leurs études. Par conséquent, il
diminuera les inégalités liées à l’intégration et de justice sociale. En plus, les étudiants auront la
capacité d’utiliser et mettre en valeur leurs connaissances, leurs aptitudes et leurs attitudes à leur
juste valeur. En plus, ce programme permet de renforcer le capital humain et l’employabilité au
quotidien.

c) Sur le plan méthodologique

Il donnera les moyens efficaces pour bien gérer le parcours de la vie. En effet, la vie est
constituée d’étape. Les psychologues en parlent et les énumèrent. Parmi les psychologues
modernes, Carla Bugosen (2018) dans son article relate les quatre principaux stades de l’enfance
de Jean Piaget : sensori-moteur (de la naissance à environ 2 ans), pré-opératoire (de 2 à 7 ans),
Opératoire concret (7 à 12 ans) et le stade formel (de 12 à 16 ans). Et Coly cite 5 différents
étapes de l’enfance selon Freud : stade oral, stade phallique, période de latence et stade génital.
En ce sens, les étudiants trouveront une démarche claire de chacune des étapes de la façon dont
ils doivent en procéder.

d) Originalité de la recherche

Ce programme n’est pas nouveau. Malgré son importance, très peu d’établissement scolaire le
met en œuvre. La minorité qui l’imprègne, l’aborde dans un contexte psychosocial. Ce projet,
non seulement va considérer l’approche psychosociale, basé sur des tests psychométriques, des
questionnaires d’intérêts ou encore des tests projectifs, mais surtout il va mettre l’accent sur une
approche théologique biblique. Cette approche invite les étudiants à porter un regard réflexif et
objectif sur leur origine, leur nature divine. Il les incite aussi à interroger les faits sociaux dans
a travers une perspective théologique biblique.

DEFINITIONS NOTIONNELLES

Orientation d’avenir

On peut dire aussi vocation guidence, orientation professionnelle pour parler de orientation
avenir selon Ellen 211. Il la définit comme les services et activités destinées à aider les individus,
de tout âge et à n’importe quel stade de leur vie, à faire des choix en matière d’éducation, de
formation et de profession et à gérer leur carrière.

Théologique biblique
C’est une branche de la théologie exégétique qui traite du processus de l’autoévaluation de Dieu
contenue dans la Bible. Cette définition de la théologie biblique affirme que la révélation est
d’abord ce que Dieu dit et fait dans l’histoire et seulement ensuite ce qu’il nous a donné sous
forme de livre.

STRUCTURE METHODOLOGIQUE

Ce travail de recherche s’articulera autour de deux méthodes : d’abord, une enquête approfondie
auprès des jeunes concernés en vue de prouver notre hypothèse. Cette enquête va être effective
dans la planification avec la direction de l’établissement choisi, et dans une campagne de
sensibilisation sur la valeur d’étude du programme.

Ensuite, une documentation qui présentera le squelette du programme. Cette méthode sera
nécessaire pour prouver l’objectivité de la formation. En effet, cette tâche exigera une
compilation de document scientifique relatif au sujet de recherche. En plus, elle imposera des
argumentations théologiques bibliques claires et approfondies.

En somme, le travail de recherche sera ordonné ainsi : le premier chapitre présente l’exposé du
problème argumenté par des articles officiels présentant la situation sociale et économique de
l’environnement actuel. Le deuxième chapitre montrera une vue générale de la conception
orientation d’avenir. En troisième lieu, nous présenterons l’ensemble de contexte et résultat de la
recherche. Enfin, par rapport au premier chapitre nous proposerons des recommandations et une
proposition d’un projet en guise de réponse.

CONCLUSION

L’orientation d’avenir ou professionnelle est une affaire sociale, dans le sens qu’elle aide les
bénéficiaires sur leurs centres d’intérêts, leurs aptitudes et leurs qualifications pour une
intégration sociale. Elle est surtout d’ordre théologique biblique par le fait que Dieu l’a prévu.
Même avant de nous former dans le ventre de notre mère, il nous connaissait et il nous consacrait
pour une mission spéciale, laquelle définit notre carrière professionnelle (Jérémie 1.5). Ainsi, il
est judicieux de s’investir dans un tel projet pour la redynamisation de la jeunesse haïtienne.
BIBLIOGRAPHIE

Alain Saint-Victor, Renel Exantus, 2022, www.alter presse.org, 9/03/2023

Ellen Hansen. Orientation professionnelle. Bureau International du travail. (manuel didactique à

l’intention des pays à revenu faible ou moyen). Genève. 2011. 8 mars 2013. www.ilo.org

Johns, MacArhur. La Sainte Bible. Avec commentaire. Société Biblique. Genève. 1979

Michael Lawrence. « 3 façons de définir la théologie biblique ». 2 avril 2022. 8 mars 2023.
www.reveniralevangile.com

ONU MIGRATION (OIM), www.publications.oim.int, 9/03/2023