Sociologie

Partie 1

Enseignant : Saadeddine Igamane

ENCG – Fès

Email : saadeddine.igamane@usmba.ac.ma
Année universitaire 2021 - 2022
Partie 1 – Sociologie : Paradigmes, courants et méthodes
Part 1 – Sociology: Paradigms, trends and Methods
Introduction générale General Introduction
1. Sociologie spontanée (on est tous 1. Spontaneous sociology (we are
des sociologues spontanés), par all spontaneous sociologists),
nature. by nature.
2. Les règles de la méthode 2. The rules of the scientific
scientifique method
3. Les deux principaux paradigmes 3. The two main paradigms
4. Définitions de la sociologie 4. Definitions of sociology
5. Conditions d’émergence et de 5. Conditions for the emergence
développement de la sociologie and development of sociology
6. Les principaux courants 6. The main sociological trends
sociologiques

® Igamane
Partie 1 – Sociologie : Paradigmes, courants et méthodes
Part 1 – Sociology: Paradigms, trends and Methods

1. Sociologie spontanée (on est tous
des sociologues spontanés), par nature.
 Est-ce qu’on est tous des
sociologues spontanés?
- Chacun de nous utilise dans sa vie
quotidienne un savoir de ce genre
(Pierre Bourdieu), ce qu’on appelle
sociologie du sens commun (Emile
Durkheim) ou sociologie spontané.
- La sociologie spontanée est
influencée par les prénotions et
les préjugés (Durkheim), par le
sens commun.
 On est influencés par notre
culture, nos appartenances, etc.
1. Spontaneous sociology (we are all
spontaneous sociologists) by nature.
 Are we all spontaneous
sociologists?
Each of us uses in our daily life a
knowledge of this kind (Pierre
Bourdieu), what is called sociology of
common sense (Emile Durkheim) or
spontaneous sociology.
Spontaneous sociology is influenced by
premotions and prejudices
(Durkheim), by common sense.
 We are influenced by our culture,
our affiliations, etc.

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Exemple (example)

1- Pourquoi ces actes de violence? 1-Why these acts of violence?

2- Qui est le responsable? 2-Who is responsible?
3- Décrivez les supporters des F.A.R. (le 3- Describe F.A.R. supporters (the patient)
patient) en un mot? in one word?

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Même Valeur du respect / Normes différentes selon la culture
Same Value of respect / Different norms depending on the culture

® Igamane
 Sens commun (common sense)
Spontaneous sociology (we are all spontaneous sociologists), by nature.

® Igamane
 Sens commun (common sense)
Spontaneous sociology (we are all spontaneous sociologists), by nature.
-On constitue tous des représentations sociales
autour des personnes et des choses.
-Le sociologue doit suivre les règles de la méthode
sociologique (Eviter les prénotions, séparer le sujet
de l’objet de recherche (l’objectivité), etc.
Voir « Les règles de la méthode sociologique »
d’Emile Durkheim.

We all create social representations around people

and things.
The sociologist must follow the rules of the
sociological method (avoid pre-requisites, separate
the subject from the research object (objectivity),
etc.
See «The rules of the sociological method» by
Emile Durkheim.
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 Séance 1 –
Sociologie : Paradigmes, courants et méthodes

2.

Studying social facts as things

Distinguish between normal and pathological
The constitution of the social type
Explain a social fact in relation to a previous social fact
The administration of evidence
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3. Les deux principaux paradigmes
3. The two main paradigms

1- Pourquoi ces actes de violence? 1-Why these acts of violence?

2- Qui est le responsable? 2-Who is responsible?
3- Décrivez les supporters des F.A.R. (le patient) en un 3- Describe F.A.R. supporters (the patient) in one word?
mot?

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 3. Les deux principaux paradigmes
3. The two main paradigms

Une sociologie plutôt explicative Une sociologie plutôt compréhensive

Préférence pour les méthodes quantitatives Une préférence pour les méthodes qualitatives (entretien,
observation, etc.)
Eléments de définition :
-Critique du déterminisme : L’individualisme méthodologique. L’individu dispose d’une marge de liberté dans son action (Max
Weber, George Simmel, Raymond Boudon, etc.)
 Les paradigmes sont multiples (holisme, individualisme), ce qui engendre la multiplicité des définitions.

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 4. Définitions de la sociologie
Pourquoi cette divergence?
4. Definitions of Sociology
Why this divergence?

Les trois types de sociologie The three types of sociology

 Le premier type cherche à repérer les déterminants sociaux du comportement étudié :
Sociologie explicative
 Le deuxième veut comprendre comment les individus s’expliquent : Sociologie
compréhensive.
 et le troisième appréhende les processus.

• The first type seeks to identify the social determinants of the behaviour studied:
Explanatory sociology
• The second is to understand how individuals explain themselves:
Understanding sociology.
• and the third understands the processes.

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 4. Définitions de la sociologie
Pourquoi cette divergence?
4. Definitions of Sociology
Why this divergence?

Définitions inspirées du Definitions inspired by the

paradigme holiste holistic paradigm
 Auguste Comte : La science  Auguste Comte: Science
qui étudie la société, les that studies society, social
phénomènes sociaux. Une étude phenomena. A positive and
positive et scientifique qui scientific study that discovers
découvre les relations entre les the relationships between
phénomènes à travers
l’observation, l’expérience et la phenomena through
comparaison. observation, experience and
comparison.
 Emile Durkheim : Une
science qui étudie la  Emile Durkheim: A
construction sociale et science that studies the social
l’ensemble des institutions qui construction and all the
la compose. institutions that compose it.

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 4. Définitions de la sociologie
Pourquoi cette divergence?
4. Definitions of Sociology
Why this divergence?

Définitions inspirées du Definitions inspired by the

paradigme individualiste individualistic paradigm
 Max Weber : La science qui essaie  Max Weber: The science that tries
d’aboutir à une compréhension des to lead to an understanding of
actions sociales. social actions.

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5. Conditions d’émergence et de développement de la sociologie
5. Conditions for the emergence and development of sociology

Ibn Khaldoun Ibn Khaldoun

• Il a découvert une nouvelle
science sans la nommer.
Ibn Khaldoun : Une science
indépendante qui étudie la civilisation
humaine et la société humaine.
Vincent Monteil, dans la préface
qu'il a consacré à sa traduction de la
Mouqaddima écrit : « Ibn Khaldoun se
présente comme un historien ce qu'il est en
effet. Mais il est aussi, cinq siècles avant
Auguste Comte (1840) l'inventeur de la
sociologie » et il ajoute : « géné par
l'insuffisance du vocabulaire de son temps
Ibn Khaldoun donne encore à cette science
originale le nom d'histoire »
 He discovered a new science
without naming it.
Ibn Khaldun: An independent
science that studies human civilization
and human society. Vincent
Monteil, in the preface he devoted to
his translation of the Muqaddima,
writes: Ibn Khaldun presents himself as a
historian, which he is indeed. But he is also,
five centuries before Auguste Comte (1840)
the inventor of sociology», and he adds:
«generated by the insufficiency of the
vocabulary of his time Ibn Khaldun still
gives to this original science the name of
history»

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5. Conditions d’émergence et de développement de la sociologie
5. Conditions for the emergence and development of sociology

Auguste Comte Auguste Comte

• Inventeur du mot sociologie
Auguste Comte : La science qui
étudie la société, les phénomènes
sociaux. Une étude positive et
scientifique qui découvre les relations
entre les phénomènes à travers
l’observation, l’expérience et la
comparaison.
Au début, on avait tendance à
considérer les phénomènes sociaux
comme des phénomènes naturels
(Adolphe Quetelet, vers 1830, a parlé
de la physique sociale)
 Inventor of the word
sociology
Auguste Comte: Science that studies
society, social phenomena. A positive
and scientific study that discovers the
relationships between phenomena
through observation, experience and
comparison.
At first, social phenomena tended to
be regarded as natural phenomena
(Adolphe Quetelet, circa 1830, spoke
of social physics)

® Igamane
5. Conditions d’émergence et de développement de la sociologie

® Igamane
5. Conditions d’émergence et de développement de la sociologie
5. Conditions for the emergence and development of sociology

 La sociologie est apparue au 19ème siècle suite à plusieurs facteurs :

- Les idées de l’ère des lumières
- La révolution politique en France
- La révolution industrielle en Angleterre,
- La révolution technologique
- Le développement du capitalisme et de l’urbanisme
- Le changement des valeurs et des croyances
- Etc.

* Sociology emerged in the 19th century as a result of several factors:

The ideas of the Age of Lights
The political revolution in France
The Industrial Revolution in England,
The technological revolution
The development of capitalism and urban planning
Changing values and beliefs
Etc.
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 5. Conditions d’émergence et de développement de la sociologie
5. Conditions for the emergence and development of sociology
 Le social a toujours existé depuis l’existence de l’Homme;
 Il était objet d’étude des philosophes (ce qui doit être fait : cité idéale, etc.)
 Avant la sociologie, on expliquait des phénomènes sociaux par retour à la
métaphysique et aux mythes.
 Les sciences humaines se sont développées dans le 17ème siècle (développement
de l’individualisme et du rationalisme)

• Social has always existed since the existence of man;

• It was the object of study by philosophers (which must be done: ideal city, etc.)
• Before sociology, social phenomena were explained by a return to metaphysics and
myths.
• The human sciences developed in the 17th century (development of individualism and
rationalism)

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5. Conditions d’émergence et de développement de la sociologie
5. Conditions for the emergence and development of sociology
Cas de la sociologie américaine
 Développée entre les deux premières guerres
mondiales grâce ;
 à des transformations (culturelles, politiques,
économiques, etc.)
 à la migration de plusieurs scientifiques
européens vers l’Amérique (fuir le nazisme).
 Le contexte de guerre a permis aux sociologues
de développer les sondages d’opinion (étude
des attitudes et des motivations des militaires)
 Après la guerre, le développement économique
et la paix sociale ont permis le développement
des études autour du système social, le mode
de vie américain, etc.
 Dans les années 60 (20ème siècle), de nouveaux
problèmes liés à la guerre de Vietnam et au
développement du racisme ont remis en cause
la société de l’abondance, ce qui a permis le
développement des études microsociologiques
liées à la drogue, l’immigration, la folie, etc. 
Parfois : pessimisme par rapport à la société
libérale
The case of American sociology
 Developed between the first two world wars
through;
• changes (cultural, political, economic, etc.)
• the migration of several European scientists to
America (fleeing Nazism).
 The war context allowed sociologists to develop
opinion polls (study of military attitudes and
motivations)
 After the war, economic development and social
peace allowed the development of studies around
the social system, the American way of life, etc.
 In the 1960s (20th century), new problems related
to the Vietnam War and the development of racism
challenged the society of abundance, which allowed
the development of microsociological studies
related to drugs, immigration, madness, etc.
Sometimes: pessimism about liberal society
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5. Conditions d’émergence et de développement de la sociologie
5. Conditions for the emergence and development of sociology

Cas de la sociologie européenne The case of European sociology

 Jusqu’à 1945 : Recul
 Développement à l’époque de Charles De
Gaulle (financement des laboratoires, etc.)
 A partir des années 80 : Développement du
courant individualiste.
 Until 1945: Retreat
 Development at the time of Charles De
Gaulle (financing of laboratories, etc.)
 From the 1980s: Development of the
individualistic current.

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6. Les grands courants sociologiques
6. The main sociological trends
Structuralisme Structuralism
 Concept inventé par Claude Lévi-
Strauss;
 Approche holiste qui s’intéresse à la
structure et dépasse l’individu.
 Ex. de la sociologie du conflit (Ex.
Marx) et du habitus (pour Bourdieu);
 Concept invented by Claude Lévi-
Strauss;
 A holistic approach that looks at
structure and goes beyond the
individual.
 Ex. the sociology of conflict (ex. Marx)
and habitus (for Bourdieu);
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 6. Les grands courants sociologiques
6. The main sociological trends
Structuralisme Structuralism

On peut étudier la violence dans les

stades en partant du structuralisme

We can study violence in stages starting from structuralism

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6. Les grands courants sociologiques
6. The main sociological trends
Structuralisme Structuralism

The sociology of Pierre BOURDIEU

 Structuralism in sociology: a current developed
by P. Bourdieu through genetic or critical
structuralism.
 ===> individual considered an "agent“

 Because: it is determined by the social position

it occupies in the structure, that is, the society.
It is the social position in the structure (society)
that is at the origin of the actions of individuals.
 (The individual acts as much as he is acted by his
social position)

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6. Les grands courants sociologiques
6. The main sociological trends
Fonctionnalisme Functionalism
Définition de la sociologie et de ses principaux paradigmes
Principaux courants et approches sociologiques :
- Fonctionnalisme

On peut étudier la violence dans les

stades en partant du fonctionnalisme

We can study violence in stages starting from functionalism

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6. Les grands courants sociologiques
6. The main sociological trends
Fonctionnalisme Functionalism

 Explique les problèmes sociaux par le  Explains social problems by returning

retour aux dysfonctionnements de to the dysfunctions of social
l’organisation sociale ou à cause de la organization or because of social
déviance sociale. deviance.
 Chaque institution organise les  Each institution organizes the
relations des individus la composant relationships of the individuals
et définie leurs rôles et making up it and defines their roles
comportements; and behaviours;
 Spécialisation et complémentarité des  Specialization and complementarity
rôles of roles
Ex. Emile Durkheim Ex. Emile Durkheim

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6. Les grands courants sociologiques
6. The main sociological trends
Fonctionnalisme Functionalism
 La fonction se détermine dans
l’interdépendance entre les
phénomènes de la société;
La fonction selon Malinowski
(fonction de la magie…)
1- nécessité des études de terrain
2- les institutions et les groupes
 La fonction selon Durkheim :
Formes élémentaires de la vie
religieuse  rôle de la religion
: coercition et solidarité
La fonction selon Marcel Mauss :
Ex. Fonction du don et du
contredon
 Function is determined in the
interdependence between the
phenomena of society;
Function according to Malinowski
(function of magic...)
1- need for field studies
2- institutions and groups
 The function according to
Durkheim: Elementary forms of
religious life role of religion:
coercion and solidarity
The function according to Marcel
Mauss: Ex. Function of the gift and
the countergift
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 6. Les grands courants sociologiques
6. The main sociological trends
Interactionnisme Interactionism
This theory:
• Explains the behavior choices of individuals based
on their perceptions of themselves and others
• People need to give meaning to their experiences
in order to act.
• Individuals chat together but assign different
messages according to actions and words.
Classroom application:
• Teachers and students have different perceptions
of what it means to be a teacher or a student.
• The reaction of teachers or students depends on
their interpretation of the situation.
• Teachers and students can assign different
meanings to gestures and words. Can cause
conflict.
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6. Les grands courants sociologiques
6. The main sociological trends
Interactionnisme Interactionism
 Importance d’observer les
interactions entre les acteurs
sociaux (action et réaction).
 Les définitions émanent de la
société
 Observation directe et étude
monographique
 Howard Becker : On essaie
d’aligner nos comportements
sur ceux des autres. La déviance
n’est pas une transgression de
l’ordre social. C’est le résultat
de la stigmatisation. /
Entrepreneurs de la morale.
 La société est un théâtre
 Importance of observing
interactions between social
actors (action and reaction).
 The definitions come from
society
 Direct observation and
monograph study
 Howard Becker: We try to align
ourselves with others. Deviance
is not a transgression of the
social order. This is the result of
stigma. / Moral Entrepreneurs.
 Society is a theatre
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Application 1
Pour Pierre Bourdieu, le habitus contribue à
la reproduction de la société. Néanmoins,
Raymond Boudon explique que l’individu
dispose d’une marge de manœuvre et qu’il
n’est pas totalement soumis à la structure.
Dans un projet de recherche sur le port du
voile chez les filles d’une école, un étudiant
a effectué des lecture dans deux types
d’études antérieures. Celles qui s’inspirent
du paradigme holiste et celles qui optent
pour l’individualisme méthodologique. Pour
ce dernier type, l’individu dispose de la
liberté de choix et peut agir pour une
stratégie bien précise.
1. Dans le cas où cet étudiant opte pour le
holisme, précisez :
a- l’objectif de la sociologie (de la
recherche)
a- Une question de recherche
b- Deux hypothèses
2. Même question pour le cas où l’étudiant
opte pour le paradigme individualiste.
For Pierre Bourdieu, habitus contribute to
the reproduction of society. Nevertheless,
Raymond Boudon explains that the
individual has a margin of manœuvre
(flexibility) and that he is not completely
subject to the structure. In a research
project on the wearing of veils by girls in a
school, a student has done readings in two
previous types of studies. Those inspired by
the holistic paradigm and those opting for
methodological individualism. For the
latter type, the individual has the freedom
of choice and can act for a specific strategy.
1. In the event that this student opts for
holism, specify :
a- the objective of sociology (research)
a- A research question
b-Two hypothesis
2. Same question for the case where the
student opts for the individualistic
paradigm.
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 Application 2
Un étudiant décide d’étudier l’intention
entrepreneurial chez les étudiants de son
école. Il s’est référé à la théorie des
représentations sociales selon laquelle
notre attitude est fortement influencée
par nos connaissances et les expériences
dont on dispose à notre actif. Il décide
également d’opter pour
fonctionnalisme dans sa construction
d’objet de recherche.
Questions :
1. Qui sont les institutions de socialisation qui
peuvent influencer notre intention
entrepreneuriale?
En s’inspirant du courant fonctionnaliste,
2. Quelle est la question de départ à poser ?
3. Quels sont les concepts clés liés à l’accès à
l’entrepreneuriat?
4. Proposez un schéma conceptuel
5. Reposer la question de recherche
6. Proposer deux principales hypothèses (ceux
qui auraient l’intention entrepreneuriale?)
7. Proposer un questionnaire (saisir sur sphinx)
A student decides to study entrepreneurial
intent among students at his school. He
referred to the theory of social representations
that our attitude is strongly influenced by our
knowledge and the experiences available to us.
He also decided to opt for functionalism in his
le
construction of research object.
Questions:
1. Who are the socializing institutions that can
influence our entrepreneurial intent?
Inspired by the current functionalist,
2. What is the starting question to ask?
3. What are the key concepts related to access to
entrepreneurship?
4. Propose a concept map
5. Repeat the research question
6. Propose two main hypothesis (those that would have
entrepreneurial intent?)
7. Propose a questionnaire (enter on sphinx)
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 Application 3
Un étudiant a choisi d’étudier
l’impact de l’accès à of access to entrepreneurship in
l’entrepreneuriat dans des
coopératives sur l’autonomisation
des femmes rurales dans les régions
de Fès-Meknès.
Questions :
1. Quels sont les indicateurs de
l’autonomisation des femmes rurales ?
En s’inspirant du courant fonctionnaliste,
2. Quelle est la question de départ à poser ?
3. Quels sont les concepts clés liés à
l’autonomisation?
4. Proposez un schéma conceptuel
5. Reposer la question de recherche
6. Proposer deux principales hypothèses?
7. Proposer un questionnaire (saisir sur
sphinx)
A student has chosen to study the impact
cooperatives on the empowerment of
rural women in the regions of Fez-
Meknes.
Questions:
1. What are the indicators of the empowerment
of rural women?
Inspired by the current functionalist,
2. What is the starting question to ask?
3. What are the key concepts related to
empowerment?
4. Propose a concept map
5. Repeat the research question
6. Propose two main assumptions?
7. Propose a questionnaire (enter on sphinx)
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