République de Djibouti

Ministère de l'Éducation Nationale

et de la Formation Professionnelle

BACCALAURÉAT BLANC
Session 2014

MATHÉMATIQUES

– Série S –

SPECIALITE

Durée de l’épreuve : 4 heures

Coefficient : 9

Les calculatrices graphiques sont autorisées.

Le sujet est composé de 4 exercices indépendants. Le candidat doit traiter tous les exercices.
Dans chaque exercice, le candidat peut admettre un résultat précédemment donné dans le texte
pour aborder les questions suivantes, à condition de l’indiquer clairement sur la copie.
Le candidat est invité à faire figurer sur la copie toute trace de recherche, même incomplète ou
non fructueuse, qu’il aura développée.
Il est rappelé que la qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entreront
pour une part importante dans l’appréciation des copies.

Avant de composer, le candidat s’assurera que le sujet comporte bien 6 pages numérotées de 1 / 6 à 6 / 6

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Exercice 1  Communs à tous les élèves (5 points)

Cet exercice est un questionnaire à choix multiple (QCM).

Pour chaque question, une seule des propositions est exacte. Le candidat portera sur la copie, sans
justification, la lettre correspondant à la réponse choisie. Une réponse exacte rapporte 1 point et une
réponse fausse enlève 0,25 point. L’absence de réponse ne rapporte ni n’enlève de point.

Soient ABCDEFGH un cube et P le plan d’équation cartésienne .

1. Une équation cartésienne du plan (BFH) dans le repère est :

a) b) c)

2. Les plans (BFH) et P sont :

a) Perpendiculaires b) Parallèles c) ni parallèles ni perpendiculaires

3. Soit P le barycentre des points pondérés ,  et .

Les coordonnées du point P sont :

a) b) c)

4. L’ensemble des points M de l’espace tels que est :

a) une sphère qui passe par P b) une sphère de centre P c) une sphère de rayon 8 d) une droite

5. Soit S la boule de centre P et de diamètre 4. L’intersection de S avec le plan P est :

a) un disque de rayon b) un disque de rayon c) un disque de rayon 2 d) vide

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Exercice 2  Communs à tous les élèves (4,5 points)

Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormé direct . On placera sur une figure, qui
sera complétée au fur et à mesure, les points introduits dans le texte (unité graphique : 2 cm).
1. a) Résoudre l’équation (E) : .

b) On considère les nombres complexes et et on désigne par M et N les points

d’affixes respectives z1 et z2. Déterminer le module et l’argument de z1 et z2 puis placer, en expliquant
la méthode, les points M et N.

c) Q et P sont les images respectives des points M et N par la translation du vecteur . Montrer
que les segments [MP] et [QN] sont perpendiculaires et de même longueur.
d) En déduire la nature du quadrilatère MNPQ.

2. Soit R le symétrique de P par rapport à O et E l’image de P par la rotation de centre O et d’angle .

Le point S est l’image de E par l’homothétie de centre O et de rapport .

Montrer que le point S appartient au segment .

3. On pose

a) Montrer que l’on a : et .

b) Exprimer les affixes Z et Z’ respectivement des vecteurs et en fonction de .

c) Montrer que et .
d) Déduire des questions précédentes la nature du triangle PRS.

Exercice 3  Commun à tous les élèves (6 points)

Les deux parties A et B sont indépendantes.

Partie A – Résolution d’une équation différentielle

On considère l’équation différentielle (E) :

1. Démontrer que la fonction u définie sur R par est une solution de .

2. Résoudre l’équation différentielle (E0) :

3. Démontrer qu’une fonction v définie sur R est solution de si et seulement si est solution de
.
4. En déduire toutes les solutions de l’équation .

5. Déterminer la solution de qui prend la valeur – 2 en 0.

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 Partie B

Soit f la fonction définie sur l’intervalle ]1 ; + ∞[ par : f (x) = ln x −

On nomme (C ) la courbe représentative de f et  la courbe d’équation y = lnx dans un repère orthogonal

.

1. Étudier les variations de la fonction f et préciser les limites en 1 et en + ∞.

2. a) Déterminer [ f (x) − ln x]. Interpréter graphiquement cette limite.

b) Préciser la position relative de (C ) par rapport à .

3. On se propose de chercher les tangentes à la courbe

(C ) passant par le point O.

a) Soit a un réel appartenant à l’intervalle ]1 ; + ∞[.

Démontrer que la tangente Ta à la courbe (C ) au point d’abscisse a passe par l’origine du repère si
et seulement si f(a) − a f ′(a) = 0.

b) Soit g la fonction définie sur l’intervalle ]1 ; + ∞[ par g(x) = f (x) − x f ′(x).

Montrer que sur ]1 ; + ∞[, les équations g(x) = 0 et (ln x)3 − (ln x)2 − ln x − 1 = 0 ont les mêmes
solutions.

c) Après avoir étudié les variations de la fonction u définie sur R par u(t ) = t 3 − t 2 − t − 1, montrer
que la fonction u s’annule une fois et une seule sur R pour une valeur t0 dont on donnera une
valeur approchée à 10 -3 près.

d) En déduire l’existence d’une tangente unique T à la courbe (C ) passant par le point O et vérifier
que l’on a :   6,29.
Les courbes (C ) et  sont données en annexe. Tracer cette tangente le plus précisément possible
sur cette figure.

4. On considère un réel m et l’équation f (x) = m x d’inconnue x.

Par lecture graphique et sans justification, donner, suivant les valeurs du réel m, le nombre de
solutions de cette équation.

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Exercice 4 Pour les élèves ayant suivi l’enseignement de spécialité (4,5 points)

Partie A
On considère l’algorithme suivant :

Variables
a, b , r  : entiers naturels.
Entrée
Saisir a et b
Traitement
Reste de la division euclidienne de a par b r 1. Que permet de calculer cet algorithme ?
Tant que r 0
2. Que va-t-il afficher pour a = 540 et b = 252.
b a
r b
Reste de la division euclidienne de a par b r
Fin tant que
Sortie
Afficher b

Partie B
Pour tout entier naturel n non nul, on considère les nombres :

; et

1. a) Calculer les nombres .

b) Montrer que et sont divisibles par 3.

c) Montrer, en utilisant la liste des nombres premiers inférieurs à 100 donnée ci-dessous, que est
premier.

d) Montrer que, pour tout entier naturel non nul n, on a : .

En déduire la décomposition en facteurs premiers de .

e) Montrer que PGCD = PGCD . Que peut-on en déduire pour les nombres et ?
 

2. On considère l’équation (E) : d’inconnues les entiers relatifs x et y.

a) Justifier que l’équation (E) admet de solutions.

b) En appliquant l’algorithme d’Euclide aux nombres et , déterminer une solution particulière de

l’équation (E).
c) Résoudre l’équation (E).

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Nombres premiers : 2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 ; 17 ; 19 ; 23 ; 29 ; 31 ; 37 ; 41 ; 43 ; 47 ; 53 ; 59 ; 61 ; 67 ; 71 ;
73 ; 79 ; 83 ; 89 ; 97 …etc.

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 Annexe
Cette page est à compléter et à rendre avec la copie à la fin de l’épreuve

Exercice 3 Représentations graphiques obtenues à l’aide d’un tableur

-31

0 ()
1
2 (C)
3

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