ASTUCES A PRENDRE EN COMPTE PENDANT LE

DEVELOPPEMENT D’UN PROJET DE RECHERCHE

 Commencer par repérer le donateur
 Acquérir le canevas prescrit par le donateur
 Bien comprendre les priorités du donateur
 Rédiger de façon claire, précis et concis en suivant le
canevas prescrit
 Il arrive parfois que certains reviewers ne soient pas experts
dans le domaine: donc nécessité de rédiger en langage
facile et digeste
 Les reviewers n’ont pas toujours le temps de lire tout le
projet: il est donc très important de bien définir le titre et
bien rédiger le résumé
 Faire relire son projet par quelqu’un de plus expérimenté
dans le domaine
 DIFFERENCE ENTRE CONCEPT NOTE
ET PROJET DE RECHERCHE
CONCEPT NOTE (5 à 6 pages)
• Titre
• Résumé exécutif
• Introduction/contexte/backgrou
nd/opportunités et justification
• Description du projet (objectifs,
méthodologie)
• Résultats attendus
• Impact (durabilité)
• Suivi et évaluation
• Budget
• Chronogramme d’activités
PROJET DE RECHERCHE (10 à 20
pages)
• Titre
• Résumé exécutif
• Introduction /background
Revue de la littérature complète
Problème/opportunités et justification
• Description du projet
Objectifs
Méthodologie
Hypothèses et questions de recherche
• Résultats attendus
• Impact (durabilité)
• Suivi et évaluation
• Budget
• Chronogramme d’activités
• Informations sur l’organisation
d’appartenance (mission, personnel,
partenaire…)
• Annexes
 COMMENT REDIGER LES DIFFERENTES
PARTIES D’UN PROJET DE RECHERCHE?
1- TITRE
 Le titre d’un projet est très important car c’est lui qui donne
la première impression au rewiewer.
 C’est le titre qui donne l’idée générale du projet de
recherche: donc il y a nécessité de trouver les termes
appropriés qui résument le mieux le projet
Les caractéristiques d’un bon titre
- Court
- Clair et succinct
- Écrit dans un langage simple
- Ne pas contenir des parenthèses
- Limiter au maximum les abréviations
2- RESUME EXECUTIF
 Le résumé est la partie la plus importante d’un projet de
recherche.
 Il résume les informations clés du document
 Il ne doit pas dépasser une page
Le résumé doit contenir:
- Un bref rappel de la problématique/opportunité en 1 ou 2
paragraphes
- Un court descriptif du projet (objectifs, méthodologie,
résultats attendus, impacts)
- Le montant de l’enveloppe (financement) qu’on a besoin
pour exécuter le travail
- L’organisation d’appartenance et ses expertises
 3- L’INTRODUCTION/PROBLÈMES OU
OPPORTUNITÉS/JUSTIFICATION

Les questions clés à se poser:

 Quel est le problème spécifique auquel ce projet s’adresse?
 Quels sont les opportunités?
 En quoi cette étude est importante et urgente?
 Comment ces problèmes ou opportunités affectent-ils les
différents « gender groups »?
 Qu’est ce qui a déjà été fait en terme de recherche?
 Quels sont les objectifs de cette étude?
 Quelles est la contribution de cette étude dans le domaine
d’étude où elle s’inscrit?
 4- LES OBJECTIFS
Pour identifier ses objectifs de recherche, faire les 4 tâches
suivantes:
 Faire un brainstorming: relire l’introduction (problème et
opportunités) et se poser les questions suivantes:
 Quel est le problème actuel ou l’opportunité actuel?
 Pourquoi c’est important et urgent de l’adresser maintenant?
 Écrire tout ce qui vient en tête
 Identification des objectifs de recherche: répondre dans les
détails les questions suivantes:
 À qui est adressé cette étude?
 Qu’est –ce que je préconise qu’on fasse exactement?
 Qu’est- ce que je veux réaliser et comment je vais le mesurer?
 Comment les différents groups (gender group) sont affectés par
ce problème et quelles sont les solutions que je propose?
 Ressortir les actions généraux et spécifiques:
 Écrire tous les actions à faire pour atteindre son but
 Ceci en essayant de regrouper les réponses aux questions
qui ont trait aux actions spécifiques et ceux qui ont trait
aux actions généraux
 Formuler les objectifs généraux et spécifiques
 Formuler les objectifs en utilisant les verbes appropriés
pour des actions spécifiques: exemple: identifier, décrire,
analyser, former…
Exemple:
 Objectif général: améliorer la santé des enfants de moins de
6 mois:
 Obj spécifiques:
- identifier les causes des maladies diarrhéiques
- réduire le taux de maladie diarrhéiques chez les enfants à
travers des programmes de formation et de promotion de
l’allaitement maternel
 Les hypothèses de recherche constitue une sorte de
prédiction des résultats des recherches qui vont être
menés
 Il n’est pas possible de faire des hypothèses de
recherche dans des domaines où il n’existe pas encore
beaucoup de résultats: étude exploratoire, …

Hypothèse de recherche et questions de recherche dans

le cas de l’exemple ci-dessus:

 Objectifs:
- identifier les causes des maladies diarrhéiques
- réduire le taux de maladie diarrhéiques chez les
enfants à travers des programmes de formation et
de promotion de l’allaitement maternel
Hypothèses de recherche:
 Il existe une relation entre le niveau d’éducation de la
mère et la prévalence de la diarrhée chez les enfants de
moins de 6 mois
 La formation des mères sur l’importance de
l’alimentation maternelle exclusive peut conduire à
réduire le taux de prévalence de XX%

Questions de recherche:
 Quels sont les causes des maladies diarrhéiques chez
les enfants de moins de 6 mois?
 Quel impact peut avoir la formation sur la prévalence
de cette maladie?
Travaux en équipe pluridisciplinaire et partenariat

 Notion de recherche pluridisciplinaire

 Constitution des équipes pluridisciplinaires
 Identification d’un problème à résoudre et définition des
besoin en term de specilisation des collaborateur

 Recherche en partenariat (la pluri-institutionalité)

 Complémentarité des connaissances
 Renforcement des capacités
 Gestion des équipes pluridisciplinaire et pluri-
institutionnelle
5- METHODOLOGIE
 La méthodologie consiste à analyser les objectifs des
activités de recherche et identifier le design à utiliser.

 Toujours se poser les questions suivantes:

 Comment chaque objectif va être réalisé?
 Comment faire pour que le design (schéma de recherche), la
collection des données et les analyses soient gender
responsive?
 Quel design utilisé?
 Quel est la méthode d’échantillonnage?
 Quelle est la méthode de collecte des données et d’analyse?
METHODOLOGIE SUITE
Les parties de la méthodologie diffèrent en fonction des
financiers. Mais généralement, on retrouve:
 Un schéma de recherche
 Matériel et méthode
 Échantillon et procédure d’échantillonnage
 Collection des données
 Analyse des données
6- LES RÉSULTATS ATTENDUS
 Les questions principales à se poser quand on rédige
cette partie:

 Quels sont les résultats voulus et non voulus?

 Quels informations vont ressortir de l’étude et
comment vont-ils affecter les différents « gender
groups ».
 Comment les résultats obtenus vont être divulgués au
sein des « genders groups »?
 Quel est l’impact attendu et comment le mesurer?
7- DURABILITÉ
Il est très important de toujours penser à la durabilité du
projet.
Les Questions –clés qu’il faut se poser dans la rédaction de
cette partie:
 A quel échelle les résultats obtenus sont-ils transposables?
 Préciser les indicateurs qui vont être utilisés:
 Le projet est-il financièrement, institutionnellement et
politiquement durable?
 Est-ce que le projet pourra renforcer les capacités des
différents «gender groups » afin d’assurer sa durabilité?
8- SUIVI - ÉVALUATION
 Le suivi - évaluation est un élément très importants dans
un projet de recherche.
 Il aide à vérifier que les différent parties du projet sont bien
exécuté
 Il aide à contrôler le déroulement du projet dans le but
d’améliorer son management
 Il aide à s’assurer que les ressources planifiés ont été utilisés
comme prévues
 Définir des indicateurs d’évaluation quantifiables et
vérifiables.
 Le suivi évaluation d’un projet doit être fait au moins une
fois par an.
Le cadre logistique

 Objectifs et activités
 Chronogramme d’exécution
 Résultats attendus
 Indicateurs
 Moyens de vérification
9- BUDGET
 Généralement le financier donne son canevas de rédaction
du budget, ainsi que les éventuels postes de dépense qui ne
sont pas éligibles.
 Chaque ligne budgétaire doit être justifié
 Le budget ne doit , ni être excessive, ni insuffisante, mais
réaliste
 Une budgétisation bien faite est facilement exécuté

Les principales lignes budgétaires sont:

 Les frais directs
 Les frais indirects (frais administratifs)
 Frais directs:
les lignes budgétaires varient et généralement on
retrouve les lignes suivantes:
 Matériel de bureau
 Carburant et lubrifiant
 Télécommunication
 Équipement
 Acquisition des échantillons
 Frais de mission /Travel: local & international
 Frais d’analyse/laboratory consumables
…
10- CHRONOGRAMME D’ACTIVITÉ
 Il donne une vue générale sur le timing de tous les
activités
 il doit être réaliste
 Le chronogramme peut être présenté sous forme de
tableau (spread sheet) ou de diagramme (Gantt Chart)
 Le Gantt chart est le plus utilisé
 Le Gantt Chart permet d’avoir une représentation
claire de quand une activité va être faite et la durée
d’exécution
Raisons de rejet d’un projet de
recherche
- Manque d’originalité (le projet doit être innovant)
- Le contexte de la recherche n’est pas claire (le
background doit être bien élucidé)
- La taille d’échantillonnage prévue est faible (pour
avoir des résultats fiables, l’échantillonnage doit être
représentative et en quantité suffisante
- Le travail qu’on se propose de faire est irréaliste
- Le projet comporte beaucoup d’abréviations
- Le protocole de rédaction du projet de recherche ne
respecte pas le canevas prescrit par le financier.