Dossier Documentaire

CARNET DE BORD INDIVIDUEL

Outil d’aide, de suivi et d’évaluation de la démarche de médiation documentaire
Fondé sur le document d’accompagnement M22 BTSA du 25/07/2017
– Inspection de l’Enseignement Agricole

Prénom, NOM :

Promotion : 2021 / 2023

Thème culturel et socio-économique obligatoire :

« Consommer autrement »

Vous pouvez modifier cette page de garde et la personnaliser :

changer d’illustration, préciser votre thème…
 SOMMAIRE

Etape n°1 - Questionner mon thème

Etape n°2 – Enrichir ma réflexion

Etape n°3 – Démarche de recherche documentaire

Etape n°4 – Constituer mon dossier

Etape n°5 – Défendre mon opinion

Etape n°6 – Prendre du recul sur mon travail

Annexes
▪ Annexe 1
o Fiche de lecture n°1
o Document 1

▪ Annexe 2
o Fiche de lecture n°2
o Document 2

▪ Annexe 3
o Fiche de lecture n°3
o Document 3

▪ Annexe 4
o Fiche de lecture n°4
o Document 4

▪ Annexe 5
o Fiche de lecture n°5
o Document 5

▪ Annexe 6
o Bibliographie

▪ Annexe 7
o Tableau de confrontation

▪ Annexe 8
TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.2
 o Article de synthèse

▪ Annexe 9
o Copie de l’outil de communication

Etape n°1 - Questionner mon thème

Avant de chercher à approfondir votre sujet,

commencez par questionner vos connaissances.

Ü La méthode 3QOCP (qui ? quoi ? quand ? où ? comment ? pourquoi ?)

Il s'agit d'appliquer au thème le questionnement journalistique :

Quel est mon sujet :

- de QUI s'agit-il ? (identifiez les acteurs concernés)

- de QUOI s'agit-il ? (c’est quoi mon sujet précisément ?)

- QUAND ? (Chronologie, époque concernée, durée…)

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.3

- OÚ ? (Est-ce un sujet local, national, international ?)

- COMMENT ? (quels sont les moyens mis en œuvre, les rouages, … ?)

- POURQUOI ? (pourquoi est né ce sujet, pour quels motifs, quelles implications sociétales ?)

Ü Brainstorming n°1
Notez quelques mots clés et quelques synonymes qui vous paraissent bien correspondre au
sujet. Il peut s’agir de grandes thématiques (environnement, lien social…) ou d’éléments plus
précis (robotisation, commerce équitable, etc.)

Mots clés Synonymes ou notions proches

Notez les questions que ce premier regard sur votre sujet a soulevées :

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.4

Afin d’organiser votre réflexion vous pouvez schématiser les différentes notions, les
différents éléments, que vous venez d’identifier :

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.5

 Etape n°2 - Enrichir ma réflexion

Répondre aux questions soulevées dans l’étape 1.

Ü Réaliser une première recherche de documents susceptibles de répondre

aux principales questions soulevées dans l’étape 1

Trouver au moins 5 documents.

Ü Les enregistrer dans le tableau de Bibliographie

Un fichier est disponible sur Google Drive / Classroom

Titre Année Source Fiabilité Pertinence A garder ?

Auteur, éditeur Est-ce une source Qu’est-ce que ce document Notez le
et adresse url sûre ? Les infos sont- m’apporte ? niveau
elles fiables ? Il confirme des éléments que d’intérêt :
Pourquoi ? j’avais déjà en tête ?
Il répond à une question que --
je me posais ? -
Il contredit les points de vue +
que j’avais recensés jusque- ++
là…

Ü Brainstorming n°2
TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.6
Notez les questions que cette première recherche documentaire a soulevées :

Complétez le schéma entamé lors du 1er Brainstorming :

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.7

Notez quelques mots clés susceptibles de vous aider à soulever des arguments contraires à
l’idée dominante :

Ecrivez, avec ces mots clés, quelques questions que vous avez identifiées autour de votre sujet
:

Ü Formuler une problématique

Essayer de formuler une phrase (une question) qui résume les positions favorables et
défavorables autour du sujet que vous avez choisi.

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.8

 Etape n°3 - Démarche de recherche documentaire

Rappel de votre problématique :

Ü Réaliser une deuxième recherche de documents susceptibles de

répondre aux nouvelles questions soulevées dans l’étape 2

Trouver au moins 10 documents.

Rechercher des documents exposant aussi les contre-arguments.

Ü Les enregistrer dans le tableau de Bibliographie

Un fichier est disponible sur Google Drive / Classroom

Titre Année Source Fiabilité Pertinence A garder ?

Auteur, éditeur Est-ce une source Qu’est-ce que ce document Notez le
et adresse url sûre ? Les infos sont- m’apporte ? niveau
elles fiables ? Il confirme des éléments que d’intérêt :
Pourquoi ? j’avais déjà en tête ?
Il répond à une question que --
je me posais ? -
Il contredit les points de vue +
que j’avais recensés jusque- ++
là…

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.9

 Étape n°4 – Constituer mon dossier

Ü Choisir les 5 documents retenus

1) Imprimer proprement les documents retenus

2) Réaliser les fiches de lecture et les imprimer

(fiche vierge disponible sur Google Drive / Classroom)

Ü Construire une synthèse

1) Remplir le tableau de confrontation

Un fichier est disponible sur Google Drive / Classroom

2) Rédiger un article de synthèse et l’imprimer

Cet article d’une à deux pages doit reprendre les idées principales et les arguments réunis
grâce aux recherches et doit permettre de répondre à la problématique choisie.

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.10

 Etape n°5 – Défendre mon opinion à l’oral

Ü Quelle est votre opinion sur le sujet ?

MESSAGE : Maintenant que vous maîtrisez votre sujet, quelle position allez-vous défendre ?
(votre position peut-être tranchée ou nuancée). Ecrivez le Message Essentiel.

Ü Dans quelle situation la défendre ?

Imaginez une situation dans laquelle vous pourriez être amené à défendre cette position

EMETTEUR : Qui êtes-vous ? Pour qui intervenez-vous ? Une association, une

entreprise, une collectivité… ? Dans quelles intentions ? Pour faire passer quelles
informations ? Pourquoi ?

RECEPTEUR : Vous souhaitez communiquer vers qui ? Quel(s) public(s) ? Pourquoi ?

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.11

Ü Choisir l’outil adapté

Dans quelle situation allez-vous utiliser votre outil de communication ? En extérieur /

en intérieur ? Devant un public statique, mobile, à distance ? Décrivez précisément la
situation.

Comment votre outil de communication est-il sensé interpeller le « récepteur » ?

En vous appuyant sur les points précédents, choisissez un produit de communication

adapté à la situation. Justifiez.

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.12

5) Comment comptez-vous animer cet outil de communication ? Quelles seront selon
vous les contraintes pour vous à l’oral ? Pensez-vous avoir besoin d’accessoires (si oui les
lister) ?

6) Au regard des informations collectées jusqu’à présent, pensez-vous disposer de tous

les éléments nécessaires pour réaliser votre produit de communication et l’animer à
l’oral ?

Si « non » : détaillez les informations manquantes… Et reprenez le travail à l’étape 2,

avant de réévaluer les étapes 3 et 4

Si « oui » : réalisez votre outil de communication

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 Etape n° 6 – Prendre du recul

Quelles difficultés avez-vous rencontrées ? Comment les avez-vous dépassées ?

Quelles sont les compétences que j’ai acquises tout au long de ce travail documentaire ?

ANNEXES

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.14

▪ Annexe 1
o Fiche de lecture n°1
o Document 1

▪ Annexe 2
o Fiche de lecture n°2
o Document 2

▪ Annexe 3
o Fiche de lecture n°3
o Document 3

▪ Annexe 4
o Fiche de lecture n°4
o Document 4

▪ Annexe 5
o Fiche de lecture n°5
o Document 5

▪ Annexe 6
o Bibliographie

▪ Annexe 7
o Tableau de confrontation

▪ Annexe 8
o Article de synthèse

▪ Annexe 9
o Copie de l’outil de communication

TEC – M22 MFR de Coqueréaumont p.15