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TD TMM2
TD TMM2
1. bande transporteuse
La bande transporteuse est un tapis d’acheminement des grumes entre les postes.
Ce tapis est mu par un moteur électrique accouple a l’axe de transmission par deux
poulies et une courroie crantée.
Guider l’axe par roulements" (voir le dessin ci-dessous).
On demande :
– de compléter le dessin de la solution présentée;
– d’indiquer les ajustements nécessaires au bon fonctionnement du mécanisme.
2. SYSTÈME D’ÉTUDE : TOUR PARALLELE
La société ≪ GIM-DGC≫ se propose d’apporter quelques modifications aux tours parallèles qu’elle
fabrique au niveau de la transmission de mouvement de la boite des avances du trainard.
❑ Montage en “O”
❑ Montage en “X”
b- Justifier la réponse.
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c- Sur le schéma de la solution retenue par le bureau d’études :
Placer les symboles des roulements ainsi que les arrêts en translation des bagues
intérieures et extérieures.
d- Compléter au crayon et aux instruments de dessin la représentation graphique de la solution
adoptée par le bureau d’étude et indiquer les ajustements des portées des roulements.
3. Support d’étude : « Appareil à brosser les patins de
télécabines »
Mise en situation :
Le dessin d’ensemble représente, à l’échelle 1:1, le mécanisme de
transmission de mouvement en rotation de l’appareil à brosser les
patins de télécabines Ces cabines doivent être freinées à l’arrivée en
gare et accélérées au départ : ceci est réalisé grâce à des roues à
pneumatiques tournant à des vitesses différentes.
3) Etude technologique :
a- Comment est assurée la lubrification du mécanisme :
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b- Justifier : ...........................................................................................................................
c- Quelle est l’utilité de la vis (24) :
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d- Justifier la présence de la bague (23) entre les deux roulements (20) :
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e- Donner le rôle des cales (25) et (26) :
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4) Etude graphique :
Pour des raisons de charge axiale élevée en bout de l’arbre (13 ), le
concepteur a propose de changer les roulements (11) par deux roulements a
rouleaux coniques.
On demande :
- de compléter le montage de ces roulements;
- d’assurer l’étanchéité
- d’indiquer les ajustements nécessaires au bon fonctionnement.
L’étude concerne le mécanisme de prise et de positionnement de la bobine
Travail demandé :
Analyse fonctionnelle de la partie opérative :
Indiquer sur le diagramme F.A.S.T suivant les fonctions ou les solutions techniques retenues par le
constructeur pour le mécanisme de prise et de positionnement de la bobine.(Voir le dessin
d’ensemble)
2- Etude de la partie opérative :
a- En se référant au dessin d’ensemble fourni, compléter les repères des pièces constituant les
classes d’ équivalence suivantes:
A = {29; .....................................................................................;
B = {30; .................................................................................... ;
C = {27; ................................................................................... ;
D = {19; ................................................................................... ;
E = {20; .................................................................................... ;
b- Compléter les repères des classes d’équivalence sur le schéma cinématique :
c- Etude du dispositif de freinage :
c-1 Indiquer le type de frein utilise :
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c-2 Donner la forme des surfaces de contact :
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c-3 Donner le nombre des surfaces de contact :
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c-4 Designer le système de commande dans les deux positions freinée et libérée :
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c-5 Indiquer les facteurs dont dépend le couple de freinage
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c-6 Expliquer brièvement le fonctionnement de ce frein en fonction du système de commande :
Etat 1 : Bobine excitée:.................................................................................................
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Etat 2 : Bobine non Excitée
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d- Cotation fonctionnelle :
d-1 Tracer les chaines de cotes installant les conditions Ja et Jb :
d-2 Indiquer les ajustements relatifs au montage du coussinet (10) :
* Compléter le montage des roulements proposes;
• Assurer l’étanchéité du cote du roulement R1. NB : le roulement R1 est semi-étanche.
Travail demandé :
* Compléter le montage des
roulements proposés;
* Assurer l’étanchéité du coté du
roulement R1.
Support d’étude :
«Embrayage - frein»
Mise en situation :
L’embrayage frein
propose par le dessin
ci-dessous est destine a
accoupler la poulie
motrice (5) avec le
pignon récepteur (17),
et a permettre l’arret A
en rotation immédiat
de ce dernier des que
l’accouplement est
désactive.
2- Travail demandé :
1- En se référant au dessin d’ensemble ; compléter par les repères des pièces constituant les
classes d’équivalence A, B, C et D ;
A = { 5; ........................................................................;
B = { 18; ......................................................................;
C = { 6; ........................................................................;
D = { 9; .......................................................................;
2- Compléter le schéma cinématique suivant :
3- Compléter les chaines relatives a la position embrayée et celui de la position débrayée :
6- Dans les calculs qui vont suivre, nous allons admettre les hypothèses suivantes :
- la répartition des pressions est uniforme pour les deux fonctions “embrayage” et “frein”;
- le coefficient de frottement est f = 0,4;
- le dessin d’ensemble est a l’échelle 1:2
(Relever les rayons r et R de la surface de friction de la garniture (22));
- l’effort presseur des ressorts (20) est Fr = 190N;
- l’effort d’attraction magnétique est Fatt = 560N;
6-1 Calculer l’effort presseur de l’embrayage F :
On rappelle que :
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6-2 Déterminer le couple transmissible C :
On rappelle que :
7. Calcul du roulement
Le roulement (13) rigide à une rangée de billes (20 x 42 x 8) supporte une charge axiale
Fa = 1500 N et une charge radiale Fr = 4000 N. L’arbre (18) sur lequel il est monté tourne à 400
tr/min et C=20 500 N.
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