Matière : GESTION Niveau 3 EG

Chapitre I : Module Evaluation Consolidation

Section 1: Le cycle d’exploitation
Séance n° 1 III-1 : Les moyens de financement des Durée :
investissements 2H
Temps Découpage Activités du professeur Activités des élèves Moyens
estimé de la séance utilisés
10’ Rappel Schématiser au tableau :Les Les élèves répondent aux -Tableau
objectifs de la fonction questions de rappel
financière ; Ils prennent le schéma
Déduire l’objectif de la séance Ils écrivent l’intitulé de la
Enoncer et écrire au tableau section et du paragraphe.
l’intitulé de la section et du
paragraphe à étudier dans la
séance.

15’ Activité n°1 Lire l’activité Ils prennent un temps de -Activité n°1
Demander aux élèves de réflexion -Tableau
répondre aux questions Ils travaillent par groupe de
Suivre le travail des élèves et 02
circuler entre les rangs Ils répondent aux questions de
Désigner un élève pour relire l’activité
l’activité Ils prennent les bonnes
Désigner un élève pour répondre réponses
à chaque question
Désigner un élève pour passer au
tableau
Valoriser les réponses
Animer les échanges entre les
élèves
Transcrire la bonne réponse
15’ Activité n°2 Lire l’activité Ils prennent un temps de -Activité n°2
Demander aux élèves de réflexion -Tableau
répondre aux questions Ils travaillent par groupe de
Suivre le travail des élèves et 02
circuler entre les rangs Ils Répondent aux questions
Désigner un élève pour relire de l’activité
l’activité Ils participent au tableau
Désigner un élève pour répondre Ils prennent les bonnes
à chaque question réponses
Valoriser les réponses
Animer les échanges entre les
élèves
Désigner un élève pour passer au
tableau
Demander l’avis de ses
camarades
Valoriser sa réponse ou
demander l’aide par un autre
Transcrire la bonne réponse

15’ Activité n°3 Lire l’activité Ils prennent un temps de -Activité n°3
Demander aux élèves de réflexion -Tableau
répondre aux questions Ils travaillent par groupe de
Suivre le travail des élèves et 02
circuler entre les rangs Ils Répondent aux questions
 Désigner un élève pour relire de l’activité
l’activité Ils prennent les bonnes
Désigner un élève pour répondre réponses
à chaque question
Désigner un élève pour passer au
tableau
Valoriser les réponses
Animer les échanges entre les
élèves
Transcrire la bonne réponse

40’ Activité n°4 Lire l’activité Ils prennent un temps de -Activité n°4
Demander aux élèves de réflexion -Vidéo
répondre aux questions Ils travaillent par groupe de
projecteur
Désigner un élève pour relire 02
l’activité Ils Répondent aux questions -Tableau
Désigner un élève pour répondre de l’activité
à chaque question (intervenants, Ils prennent les bonnes
étapes de leasing, les droits et les réponses
obligations)
Désigner un élève pour passer au
tableau : schéma des intervenants
Valoriser les réponses
Projeter le schéma des
intervenants
Animer les échanges entre les
élèves
Projeter les étapes de leasing
Projeter les droits et les
obligations des intervenants

5’ Synthèse Demander aux élèves de Ils participent à l’élaboration

récapituler les moyens de de synthèse -Tableau
financement des investissements Ils prennent le schéma de
Valoriser les réponses synthèse
Schématiser la synthèse au
tableau
15’ Application Lire l’application Un travail personnel -Application
Demander aux élèves de Chaque élève corrige à son - Vidéo
répondre aux questions camarade
projecteur
Suivre le travail des élèves et Les élèves qui ont des
circuler entre les rangs résultats différents discutent
Mettre les élèves différents en entre eux
discussion Ils prennent les bonnes
Animer les échanges entre les réponses
élèves
Projeter les bonnes réponses