Fiche de déroulement de la séance
Matière : Gestion
Niveau : 3ème éco et gestion
Place dans la progression :
Chapitre5:La fonction ressources humaines
Sources documentaires :
-Manuel scolaire
-Internet
-Documents universitaires
Objectifs généraux :
L’élève doit être capable à partir d’une situation
simple :
 Etudier, analyser et prévoir les ressources
humaines nécessaires pour l’entreprise.
Démarche adoptée :
1 Inductive ; 1Déductive
1Alternance : Déductive/Inductive.
Pré acquis : Faire émerger les représentations
relatives au sujet, tester des connaissances
scientifiques de base nécessaires. (Q/R)
Réinvestir les notions de chapitre fonction des
ressources humaines de la 2ème année.
Scénario pédagogique
Activités de l’enseignant :
-Faire l’appel et contrôler les cahiers des élèves. -Répondre aux questions proposées pour se rappeler
-Faire le lien, introduire et émerger le pré acquis
et les prés requis sous forme de rappel.
-Inciter les élèves à participer.
-Lire les activités aux élèves et expliquer les
mots difficiles.
-Donner le temps aux élèves pour répondre aux
activités.
-Corriger les activités au tableau.
-faire faire les constatations.
-Faire faire la synthèse.
Professeur : Ben Ettaher Aicha
Type de travail :
1Cours ; 1Evaluation « Exercices »
1Correction d’un devoir
1Autres :
Durée de la séance : 2 heures
Outils et Supports pédagogiques et didactiques :
-Tableau
-Manuel scolaire
-Polycopes.
Objectifs de la séance : L’élève doit être capable de :
 Relever l’importance des ressources humaines
dans l’entreprise;
 Identifier les objectifs de la fonction ;
Activités proposées :
1Investigation : 1Transfert ; 1 Intégration
Pré requis : Tester les connaissances scientifiques déjà vu
la ou les séances antérieurs (Q/R ; rappel, évaluation
formatives, et diagnostiques…)
 Compétences :
- situer le rôle de la fonction des ressources humaines
dans l’entreprise ;
- notion de l’expression des besoins en personnel
- notion de profil de poste
 Mots clés :
Fonction ressources humaines, besoins en personnel,
profil de poste ,
Activités de l’élève :
des notions acquises.
-Lire les activités.
-Essayer de répondre aux activités.
-Répondre à une partie des activités au tableau.
-Prendre notes et corriger les fautes.
-Formuler les constatations.
-Formuler la synthèse.
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Matière : Gestion
Professeur : Ben Ettaher Aicha

Difficultés prévues : Mots clefs :

 Saisir la méthode de détermination des  compétences, disponibilité future, besoin
besoins en personnels. ; prévisionnel, écart, sureffectif, sous-effectif,
 Déterminer les écarts entre les besoins et les actions à envisager.
ressources existantes ;

€- Je découvre : x Situations problèmes ; x Activités de démarrage ; x Activités d’exploration.

- J’applique : x Activités d’application ; x Activités d’intégration ; x Activités de transfert
‚- Je généralise : x Synthèses partielles ; x Synthèse globale.
ƒ- J’évalue mes acquis : x Exercices

Etapes de la leçon Durée Evaluation « Formative - diagnostique »

- Test des prés requis sur l’importance et les

Evaluer le pré acquis et le pré requis
différentes notions relatives à a fonction ressources
Introduction 15 mn
humaine par la méthode de questionnement
I/ importance du facteur humain - Généraliser pour expliquer l’importance du facteur
dans l’entreprise : humain dans le développement d’une entreprise
Activité1 page285 1) Définir l’entreprise ?
20 mn
2) Relever à partir de la définition l’importance du
 Synthèse capital humain dans l’entreprise ?
3) Lorsque l’entreprise réalise une croissance
II/ LES OBJECTIFS DE LA FONCTION :
économique à-t-elle besoin de nouveaux
Activité 4 pag286 20 mn
recrutements?
Activité 6 pag287 20 mn
4) Est-il nécessaire pour l’entreprise de prévoir
Activité proposé 20 mn
 Synthèse 15 mn l’évolution de ses ressources humaines ?
5) En quoi les personnels constituent t-ils une
richesse pour l’entreprise ?
6) Préciser l’utilité de l’identification des
besoins en personnels ?
7) Comment l’entreprise peut- elle identifier
ses besoins en personnels ?
8) Quels sont les événements qui peuvent
provoquer ces besoins ?
9) Comment peut- on anticiper l’évolution des
effectifs existants ?
10) Quels sont les écarts possibles entre les
ressources et les besoins ?
11) Quelles sont les actions à envisager pour
chaque écart ?

Difficultés rencontrées :
Améliorations à apporter :
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