La grammaire du francais en 40 lecons et 201 activités OAR oonasseCe cahier de grammaire B1 vise 4 consolider les connaissances grammaticales acquises aux niveaux A1 et A2 et ales systématiser. La forme adoptée, une page d’explications / une page d'activités d’application, permet un va- et-vient constant entre acquisition des don- nées et réemploi immédiat. Page de gauche, les explications s'appuient sur de nombreux exemples. En vis-a-vis, page de droite, des activités permettent de réinves- tir les contenus étudiés. Ces activités, aussi contextualisées que possible, sont autant de pistes vers des développements (inter)cultu- rels, Certaines activités sont plus. strictement grammaticales (par exemple celles qui tou- chent a la conjugaison). Cependant, la plupart dentre elles demandent une compréhension plus globale prenant en compte le sens: ]'ap- prenant ne doit pas se contenter d’appliquer mécaniquement des régles mais doit ré- pondre en considérant l'ensemble des para- métres proposés. Les contenus grammaticaux suivent fidéle- ment les recommandations du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les lan- gues) en ce qui concerne le niveau B1, Outre les grandes parties du discours : noms, pro- noms, verbes, prépositions, adverbes..., les apprenants auront & travailler sur des conte- nus permettant de réaliser un certain nombre d'actes de parole fondamentaus - décrire une personne, un phénomene, un objet, un lieu (les adjectifs, expression de la comparaison...) ; ~ savoir se situer et situer des événements dans le temps et dans l'espace, raconter une suite d’événe-ments de maniére chronolo- gique, présenter un projet, parler de Vavenir (les temps du passé, du présent, du futur, les articulateurs logico-temporels, les préposi- tions et les adverbes de lieu...) = rapporter un discours (le discours rapporté et la concordance des temps) et le commenter (expression de opinion) ; - proposer, suggérer, accepter, refuser en jus- tifiant son refus ou en faisant une contre-pro- position, argumenter un choix, une décision _ Avant-propos (les relations logiques : cause, conséquence, but, opposition et concession, expression de la condition..) ; + faire des hypothéses, exprimer des senti- ments (expression de la modalité, les rela- tions logiques condition, hypothése, regret... Tout au long des chapitres, des tableaux per- mettent de saisir immédiatement certains points grammaticaux ; par ailleurs, des petits encadrés mettent réguligrement I'accent sur des faits de langue auxquels il faut faire parti- culigrement attention (erreurs fréquentes & éviter, faux amis, etc.). Ce cahier est utllisable en complément de toute méthode de niveau B1 et peut étre tra- vaillé soit en classe (en petits groupes, en bi- nGmes ou individuellement), soit en auto-ap- prentissage a la maison (pour des révisions, par exemple). 1] couvre la totalité de ce qui est demandé pour le DELF B1 et il sera donc trés utile pour aider a la préparation de ce di- pléme. De nombreuses activités s'appuient sur des documents audio, cela permet d'insister sur Ies intentions de communication et l'expres- sion des sentiments des locuteurs et de faire travailler la compréhension des nuances a Yoeuvre dans tout discours. Chaque chapitre se termine par la rubrique On fait le paint !. Il s’agit d’activités congues comme des bilans qui reprennent I'essentiel des points abordés et offrent & ’apprenant la possibilité de vérifier si les contenus de ce chapitre sont acquis et, le cas échéant, de re- voir ce qui doit!'étre, Un test final autocorrectif clét chacun des chapitres. Nous espérons que ce cahier vous aidera a ‘comprendre que la grammaire, loin d’étre un ensemble de régles arbitraires et indigestes, est un organisme vivant au cceur méme des pratiques langagires. Les auteurs| Sommaire Avant-propos Les pronoms Los pronoms personnels sujets et toniques tes pronams personnels complements Les pronoms an, yet le Les pronoms avec limpératif et avec infin Las pronoms possessits et les pronoms démonstratifs Les pronoms indéfini Les pronomes relatifs Ladject Le genre et le nombre de radjectit 2% La plece de Vecjectif 23 Les temps de lindicatif 33 Leprésent ” La passe composé et le accords du partepe passé 36 Limparfait et le passé composé 38. Le plus-que-parait *0 Le futur proche, le futur simple et le futur antérieur a2 Les autres modes 4a? Le subjonctif ... a ee B Le subjonctif: empl et déclencheurs 50 Le conditionnel 52 Le gérendif 30 36 Le discours rapporté “ Le liscours rapporté direct et indivect 8 La concordance des temps dans le ciscours indirect ere La forme passive La forme passive (1). La forme passive (2)Les différents types de phrases 7 La phrase interrogative (1) 78 La phrase interrogative (2) .... 80 La phrase négative (1) 82 La phrase négative (@) ... : a Linterrogation et la négation 16 Les mots invariables 1 Les prépositions (1) 2 Les prépositons (2) - 94 Les adverbes (1) 96 Les adverbes (2)... 8 Se situer dans le temps et dans espace 403 Se stuer dans fe tarps (2) ......seesseseeeees i +04 Se situer dans le temps (2) 106 Se stuer dans fesaace = 408 Les relations logiques (1) 113 expression de la cause. 116 expression de la conséquence et du but - expression de opposition et de la concession a6 118 423 LLexpression de la condition et de I'hypothase (1) expression de la condition et de hypothése (2) Alphabet phonétique 134 Tableau de conjugaison 132 Constructions verbales 140LES PRONOMSLes pronoms Saiieescire tc ite Les pronoms personnels sujets Les pronoms personnels sujets sont A®personne | 2"personne _ 3* personne | Singulier ie | tu/ vous il/elle /on Pluriel | nous / on | vous ils / elles | = Le masculin l'emporte sur le féminin. ‘Joi trois filles et un fils, ils sont tous trés grands. + Vous peut étre pluriel et aussi singulier (le vous de politesse). Allez les enfants, vous étes prats ? Pardon monsieur, vous avez Pheure, sil vous platt ? = On peut avoir plusieurs sens mais le verbe est toujours au singulier Mes copains et moi, on se voit tous les weel-ends. (on = nous) En Espagne, on dine plus tard qu’en France. (on = les gens) Monsieur, on vous demande au téléphone. (on = quelqu'n) Alors, on ne dit plus bonjour ! (on = tu’) Les pronoms personnels toniques lls sont toujours séparés du verbe. Ils remplacent un nom de personne. [2™personne _|z'personne _ |" personne ut / elle / sot eux elles Singulier mot tol / vous Pluriet vous Emploi On utilise les pronoms toniques © pour mettre en rellef un autre pronom ou pour le renforcer ‘Mol, faime bien me promener ; et tol, cu aimes bien ga ausst ? + pour insister; lorsqu‘ily a une opposition, un contraste. Boris est végétarien mais sa femme, elle, mange un peu de viande. + pour remplacer un pronom sujet quand le verbe est sous-enten di = Qui veut du gateau ? ~ Moi! * aprés une préposition : a, avec, pour, par, chez, entré Tues libre pour déjeuner avec mot ? Ils aiment bien passer le dimanche chez eux. Les pronoms servent a remplacer des noms. Il existe plusiours sortes de pronoms : des pronoms personnels (sujets, toniques, compléments..., possessifs, démonstratfs, indéfinis, relatifs. et nous. Et vous?0) Piste 1 Complétez avec on, les gens, nous ou vous. 1, Tusats bien que ne disent pas toujours la vérité, Tol et moi, est faits pour s‘entendre. Quand il fait beau, sont tout de suite plus souriants, 4, Ne vous inquiétez pas, va trouver une solution ! 5.____ tes allemande ou suisse ? 6, Guillaume et moi, __ sommes allés au ciné hier soir. [Bd complétez ce dialogue avec le pronom tonique qui convient puls écoutez le dialogue pour vérifier vos réponses. = Quiacassé le vase? ~Cenestpas out = Ah, ce nest pas 1 EtCest quialors? ~ Le chat: Je crois que cest ~ Le chat !Tu te moques des Oucest__“ic ou cest ton frére! = Non, ce mest pas. J. Cest Pauline. Cest vrai, est \/ Bille est venue jouer avec nous. Ona joué au ballon, et voila = Oui, enfin, c'est. tous ! Tous les trois ! Bi Associez une ques n& la réponse qui correspond. A, On rentre chez nous. 1. Cest pour qui ? Pour moi? 2. Qui veut des bonbons ? B. Moi, moi, moi ! 3. J'adore le chocolat. Pas toi? C. Si, moi aussi. 4. Tussors avec Patrice ? D. Oui, avec Ini et sa soar: 5, Blle habite chez qui? E, Non, c’est pour Lisa 6 Oitallez-vous? F. Chez personne. Chez elle | Poi tilt nice pro tne ata 1. Cest_ ___ quiavez appelé hier matin ? 2 Cest_____quisuisen retard ou c'est __quiesen avance? 3, Ah non! Cenfest pas qui vous ai dit ga! Jamais ! 4, Mes voisins sont super ! C'est toujours qui sortent la poubelle 5. Jelaconnais. Ce n'est pas qui dira le contraire! 6. Cest qui fates tout ca bruit? Talsez-vous !ia Les pronoms Les pronoms servent remplacer des noms: Il existe plusieurs sortes de pronoms : des pronoms personnels (sujets, toniques, compléments..), possessifs, démonstratifs, indéfinis, relatifs. Roma ya ete Co Cy Les pronoms p Les pronoms personnels sujets Les pronoms personnels sujets sont e i personne | 2*personne _ 3° personne tu / vous it/elle Jon ils / elles gulier Pluriel nous /on += Le masculin lemporte sur le féminin. J'ai trois filles et un fils, ils sont tous trés grands. += Vous peut étre pluriel et aussi singulier (le vous de politesse). Allez les enfants, vous étes préts 7 Pardon monsieur, vous avez l'heure, s'il vous plate? _ Quand onalesens de nous, * On peut avoir plusieurs sens mais le verbe est toujours au singulier. le verbe est au singulier_ ‘Mes copains et moi, on se voit tous les week-ends. (on = nous) ‘mais | En Espagne, on dine plus tard qu’en France. (on = les gens) 1 pluriel. Monsieur, on vous demande au téléphone. (on = quelqu'un) Plerre et moi, on était vrai Alors, on ne dit plus bonjour ! (on = ti) contents. Les pronoms personnels toniques Ils sont toujours séparés du verbe. Ils remplacent un nom de personne. [a personne | 2*personne _ 3* personne toi/vous lui /elle/ sot vous eux /elles ‘ hous, le pronom tonique Emploi utiliser estnous, alate Quan On utilise les pronoms toniques : © pour mettre en relief un autre pronom ou pour le renforcer. Moi, jaime bien me promener ; et toi, tu aimes bien ga aussi ? = pour insister, lorsqu‘il ya une opposition, un contraste. Boris est végétarien mais sa femme, elle, mange un peu de viande. + pour remplacer un pronom sujet quand le verbe est sous-entendu. = Qui veut du géteau ? - Moi! + aprés une préposition :, avee, pour, par, cher, entre.. Tues libre pour déjeuner avec moi? ls aiment bien passer le dimanche chez eux.Complétez avec on, les gens, nous ou vous. 1. Tusaisbienque___nedisent pas toujours la vérité 2. Toi et mol, est falts pour s'entendre, 3. Quand ilfait beau, __ sont tout de suite plus souriants. 4, Ne vous inquiéter pas,__va trouver une solution ! 5. tes allemande ou suisse ? 6, Guillaume et moi, sommes allés au ciné hier soir: 0) Complétez ce dialogue avec le pronom tonique qui convient puls écouter le dialogue pour vérifier intel vos réponses. = Quia cassé le vase ? ~cowaspas___yeol_1 = Ah, ce nest pas Etc’est qui alors? = Le chat. Jecrois quecest__.+ ~ Le chat ! Tu te moques de__ ! Ouc'est_“\nj __ouc‘estton frére! ago hk Cost vrai, est i - Elle est venue jouer avec nous. Ona joué au ballon, et vol = Oui enfin, c'est. tous ! Tous les trois ! Associez une question & la réponse qui correspond. 1. Cest pour qui ? Pour moi? A. On rentre chez nous. 2. Qui veut des bonbons ? B. Mol, moi, moi ! J'adore le chocolat. Pas tot? C. Si, moi aussi. D. Oui, avec Iu! et sa scour E, Non, c'est pour Lisa 3 4. Tu sors avec Patrice ? 5, Elle habite chez qui? 6. F, Chez personne. Chez elle! 3. Ov allez-vous? Compléte aveeepronom tonique qui convient. 1. Cest___ qui avez appelé hier matin ? 2. Cest_____quisuis en retard ou c'est qui es enavance? 3. Ah non! Ce n'est pas qui vous ai dit ga ! Jamais ! 4. Mes voisins sont super ! C’est toujours qui sortent la poubelte. 5, Jelaconnais. Ce nest pas qui dira le contraire! 6. Crest qui faites tout ce bruit? Taisez-vous![aa Les pronoms Sp eee Wrote Les pronoms personnels compléments directs Masculin i Féminin Singulier le(t) fait) Pluriel les ase b bs complément i objec direct. ia alaiaes -_ Sst AVANT le verbe, on accorde Los pronoms personnels compléments directs représentent des personnes ou des chosas déterminées. Ils remplacent un nom précédé dun article défini (le, la), oun adjectif possessif (mon, ton, son, notre, votre, leur) ou d'un adjectif démonstratif (ce, cet, cette, ces). ~ Est-ce que tu as vu ledarnier film de Romain Duris ? = Won, je ne Vai pas encore vu Les pronoms personnels compléments indirects Maseulin Féminin Singulior lui | Plurie! leur Les pronoms personnels compléments indirects sont des pronoms compléments d'un verbe suivi dela préposition a. Is représentent toujours des personnes et leur forme est invariable. = Je suis allé voir Xavier pour lui dire au revoir. (dire quelque chose & quelqu'un) ~ Bt sa ferme, elle était lé ? Tu lué as parié ? (parler & quelqu'un) Les étudfants sont contents : on leur a annoncé qu'il ny aureit pas d’examen cotte semaine, (annoncer quelque chose & quelqu'un) La place des pronoms compléments dans la phrase Les pronoms personnels compléments directs et indirects se placent devant le verbe aux temps simples et composés, mais aprés le verbe a 'impératif positif. = Mes voisins ?e les connais un peu mais je ne leur parle pas. = Pourquoi? Parle-leur ! Invite-les @ boire un verre. Silly a deux verbes, le pronom complément se met entre les deux verbes. Tu vas le voir? Jene veux plus leur parler ! Stily a deux pronoms, faut faire attention a ordre. Ala troisiéme personne, le pronom direct est en premiere position. =A qui Paul donne-til son numéro de téléphone ? =I mele donne. = te le donne. = ie tu donne. = Il nous le donne. = yous le donne. = ie teur donne.Identifies equ ou de quot on pare. Coches ules bonnes réponse 1. Non, jene lai pas écouté, Ge discours du président Cla radio les D lémission d’hier soi 2. Non, je ne V'ai pas encore fini. Coma lettre Des devoirs pour demain Ci mon livre mon travail 3, Jel'ai perdu hier dans le métro. Ci mon passeport Cl mes clés Oma bague ‘C'mon sac 4, Mais oui, je 'ai reconnue immédiatement! (Gun ami d'enfance Cita grand-mére Bune vieille amie 0 tes parents 3. Non, je ne les ai jamais vus. ton copain tes photos devacances ice filmde Besson tes parents El completes avec ff, 1s, ot leur. 1 =Theasanewonjsr aa prancemarer ~~ Oui, je ai dit bonjour et je ai embrassée. 2. ~ Qu’est-ce que tu as offert 4 Christine pour son anniversaire ? ~Je___aiapporté des feurs et je 3, ~Ila dita vérité& ses enfants? = Non, ls ont demandé ce qu'il se passait maisiI___a raconté des histotres. 4, ~Aquitl ressemble 7 son pare? = Oui. i]__ressemble un peu physiquement, mais pourle caractére il ressemble plutdt 2 sa mere. 5. -Jaiun nouveau chien. I est tout petit | Etadorable ! ~ Aly bon ! Bt tu ‘as appelé comment? -Onne apasencore donné denom.Onne a que depuis ce matin. Remettez les phrases dans Vordre. 1. ~ Lauraa raconté son aventure a ses parents? = Oui, . (la- racontée - elle ~ leur -a) 2, ~Tes parents t'ont offert cette voiture pour tes vingtans? =Non, - me - ont - pour Noa! - offerte) 3. - Ona donné les résultats de examen ? ~ Oui, __. (me - donnés - hier - les - on =a soir] 4. ~ Tuas expliqué ta décision & ton copain? =Non, + (plus tard - la - expliquerai - je - lui) 8. = Cest vrai ? Tu lui as donné mon adresse e-mail et mon numéro de portable ? = Mais non, a Gamais - donnés - je - les~ ne- lui - ai) 14Les pronoms LK etle peayeCeynkey a) Le pronom en En peut remplacer : un nom précédé de un, une, des, du cu dela. ~ Vous avez une votture ? = Oui fenai une. + un nom de chose précédé de la préposition de. Je m’occupe de mes plantes.= Je m’en occupe. un complément de nom. = Tu as ule devoir de Yasmine? = Jen ai lu juste une partie. (une pertie du devoir) _ Sicestun nom de jem ede mes enfants = Je © un complément de lieu indiquant la provenance. reupe deux, ~La boulangerie est fermée! - =Je sais, j‘en viens! (de la boulangerie) © une proposition ou un infinitif (adjectif ou verbe construit avec de). Frangois est @ nouveau célivataire, mais il s’en moque ! (se moquer de quelque chose) Le pronomy Y peut remplacer: © un nom de chose précédé de la préposition &, David adore art. Its'y un lieu, sil indique Ia situation ou la destination. = Tuconnais Washington Square, a New York? = Non, je n'y suis jamats alté. La place des pronoms en et y dans la phrase Avec un autre pronom, les pronoms en ety sont toujours en deuxiéme position, Nnvendonne. | _Hmyemméne een donne Heyemméne. Hui en donne. Aly emméne. ean do ayes {yous en donne. vous y omméne Hlewren donne. ‘les yemména Le pronom neutre Je Le peut remplacer un adjectif ou quelquefois un nom. Tu es paresseux et cu Vas toujours été. (I'~ paresseux) C4tait notre patron mais it ne Fest plus. (I"= notre patron) © une proposition, une idée... Quoi! Tu Cen vas et tu ne me Vas pas dit! (I'= que tu ten allais)Dans les phrases suivantes, que représente en ? Cochez la ou les bonnes réponses. 4. Je préfere ne plus en parler! (demon ex-copain Cidecette vieille histoire) de mes problémes 2. Oui, jen voudrais une douzaine, s'il vous plat Giles haricots verts Odes ceuls du vin blane 3. Les Francais en mangent presque tous les jours. (du fromage des yaourts (la créme frafche 4, J'en ai longtemps révé! Gid'unvoyageau Japon OdeLeonardo DiCaprio «d'une maison a Nice 5. Non, mais je vais certainement en achets Ceette robe bleue Ge dernier livre de Modiano Oi du champagne 6. Non, je nen ai jamais vu de ma vie. ides ours blanes tes parents le Grand Canyon 7. Fini {A partir d’aujourd'hui, je refuse de m'en occuper ! de tes problemes Hide tes histoires Ode tes enfants BD) Reponder en utilisant le pronom y. 1. = Tuaccordes de importance a cette histoire ? Non, 2, ~ Tu penseras a prendre du pain en faisant les courses ? N’oublie pas, = Oui, Pas de probleme. 3. - Tues vraiment obligé d'aller & cette réunion 7 ~ Oui, je n’en ai pas envie mais 4, = Tu crois aux fantémes, toi? Oui, -J'en ai déja vu, 5. = Tu Ces habitué ala vie en France? - Oui.gay est, 6. ~ Dis-moi qui participe leur cadeau de mariage, On participe tous, je crois. C'est un gros cadeau ! Imaginez ce que peut signifier le dans les phrases suivantes. 1. I me'adit hier, je ne le savais pas du tout. ’Stais stupéfaite ! le= 2. Tune le feras plus, n’est-ce pas ? C'est promis ? le= 3. Quoi ! Impossible ! Tu es sir? Je n’arrive pas le croire ! 13Les pronoms avec l'imperatif et avec l’infinitif Les pronoms avec impératif Alimpératif, forme affirmative, le pronom se place apras le verbe avec un trait d’union, Regarde-moi! Prends-en! Al'impératif, forme négattve, le pronom se place entre ne et le verbe, Ne le regarde pas? Neen prends pas! Avec les verbes faire, laisser, voir, regarder, entendre, écouter et sentir al'impératif affirmatif + infinitif, le pronom personnel complément se place aprés le verbe principal Vimpératifavec un trait d’union. Laisse-moi parler ! Avec les verbes faire, laisser, voir, regarder, entendre, écouter et sentir a impératif négatit + infiniti, le pronom personnel complément se place avant le verbe principal. ‘Ne me fais pas tomber. Quand il ya deux pronoms Quand ily a deux pronoms personnels compléments et que le verbe est a limpératif affirmatif, ordre est toujours : pronom personnel complément direct + pronom personnel complément indirect, Donne-le-moi ! Apportez-les-tut | Préparez-le-nous! Dis-le-leur ! ‘Avec un autre pronom, les pronoms en ety sont toujours en deuxiéme position. Donnez-m’en! Apportez-tuiven ! Obiligez-les-y! Ne les y menez pas! Les pronoms avec ’infinitif Sie verbe est suivi d'un infinitit, le pronom complément est entre les deux verbes, Mon grand-pére a un livre sur Florence. 1 va me le montrer. = Tu pews faire a vaissele ? = Oui je peux la fare. Avec les verbes faire ou laisser + infinitif, les pronoms compléments de Tinfinitif sontavantle premier verbe, Ton manteau est sale. Tu devrais le faire nettoyer Tu la laisses regarder la télévision le soir ?\Vous avez un copain qui est toujours fatigué. I! vous demande des conseils pour étre en bonne santé. Complétez comme dans Fexemple. ~ Je dois prendre un abonnement a un club de gym? ~ Oui, bonne idée, prendscen un. 41, Je dois faire du sport? Ou, am ' trols fois par semaine. 2. ~Je dois acheter un vélo d’appartement ? = Oui "est un peu cher'mais c'est efficace. Je dots manger des légumes tous les jours ? = Oui, A tous les repas, crus ou cuits. 4, ~Je dois aller chez le médecin réguliérement? ~ Oui, au moins deux fois par an. ~Je dois boire beaucoup d’eau? ~ Ah oui, c'est indispensable ! oa deus litres chaque jour: By Avorre avis, on parle de qui ou de quoi ? Imaginez. 1. Vas-y de ma part, tu verras, il est trés compétent et sympa. 2, N'en mange pas trop, tu vas étre malade. 3, Demande-le-Iui, tu verras bien ce qu'il te répondra mals il est sévere, tu sais. 4. Neles inquiéte pas pour rien, Tu sals quills ont peur de tout! 5. Donne-le-moi. Comme ¢a, je t'envoie un message ce soir ou demain. 6. Explique-Ini que tu n’as pas d'argent, elle peut comprendre. Metter ces phrases ala forme négative, aime bien les glaces. Apporte-lui-en # Ne (ei en apperte pas, 1. Ton examen est demain ? Penses-y + 2. Bille veut savoir ce qui s'est passé? Parte-tui-en = 3, I veut des bonbons ? Donne-Iuen # 4, Clest trés trés important. Dites-le-lui + 5, Is ne savent pas faire lexercice ? Expliquer-le-leur# 15Les pronoms possessifs le mien letien lesien Je nétre le votre eleur Masculin | ne faut pas oublier faccent Quand cest un pronom Singulier | Ja mionne Possessif. Ia tenne = Crest votre votre ? 1a sienne = Ou, c'est la udere. la ndtre Féminin la votre ~ Gewest pas mon manteau | fa leur ~ Maissi, c'est fe votre, les mions les tiens Maseulin les siens Jes nétres Pluriel les votres les leurs Féminin les miennes les tiennes les sionnes. Le pronom possessif's'accorde en genre et en nombre avec le nom et varie en fonction du possesseur. ‘Ma chambre est aussi grande que la tienne, (= que ta chambre) ~ Ge sont les boucles doreilles le Lucile ? ~ Oui, ce sontles siennes ! (= les boucles doretlles de Lucile) Les pronoms démonstratifs Masculin Féminin Neutre Singulior celui celle 60, ce /c! cect, cela Pluriel coux. celles lis désignent la personne, l'animal ou la chose dont on parle, Fadore ies fleurs, et celles que tu m’as offertes sont particulidrement belles Tu as pensé & mon anniversaire 2! Ca me fait plaisir! Les formes composées Mexiste aussi des formes composées avec -ci ou -1a: celui-la, celui-ci, ceux celle-ci, celle-ta, celles-ci, celles-la. sei désigne plutét une personne ou un objet plus proche, Ia une personne ou un objet plus Gloigné, mais les formes composées pouvent aussi avoir un sens distributif Jeprends quel Tshirt ? Celui-ci ou cetut-ta 7 i, ceux-12,Répondez avec le pronom possessif qui convient. 1, -J‘al trouvé un stylo par terre? Mest tol ? ~ Oui, Je'ai cherché partout! ~ Dis-moi, tu exagéres ! Ce pull, est moi ! -Ou,___mais sois gentille, préte-le-moi! 3, ~ Je crols que madame Dautin a oublié ses lunettes. = Vous avez raison, 4, ~Sur la photo, a, ce sont vos enfants ? = Non, ____..Ce sont les enfants de mon frére. 5, -Ton appartement est grand ? Comme chez moi ? = Non, il est bien plus petit que - Cher toi ily @ plus de 100 1 ED completes avec cic, elec}, cous, ct | 1. =Montre-moi ton copain. C'est lequel ? 2, ~J'aime bien ces bottes. Pas toi ? ~Cestle plus beau, quia un ~ Lesquelles ?____, devant ? Les vertes? pull aye, = Non, —___, au fond. Les rouges. hs | | 3. = Attention ! Tous___ou toutes _ 4, ~ Oi voulez-vous vous installer ? A cette table-ci ou qui arriveront aprés 13 h 10 ne pourront pas entrer dans l'amphi. Soyez bien 4 l'heure ! - “est trés bien. Complétez cette interview avec les pronoms possessifs et les pronoms démonstratifs qui conviennent. = Nous sommes chez Paul Bougrain, le célébre écrivain, Paul Bougrain, bonjour: Vous venez de publier un nouveau roman, On dit que vous vous étes beaucoup inspiré du dernier livre de Christine Angot. = Pas du tout qui disent cela n’ont pas lu mon livre. Dans_____, action se passe dans les années 1970. Madame Angot, dans _ parle des années 2010. Il ny a aucune ressemblance entre mes romans et ____. Je pense qu'elle na jamais lu un seul de mes livres, et moi, je n'ai jamals luun des ~ Tout est vu a travers les yeux d'un chien, Ulysse. Vous aimez les chiens, je le sais. Oui, ma femme et moi nous adorons les chiens. Nous en avons deux, Hector et. Achille. = Vous aimez.la mythologie ! ls sont aussi intelligents que le chien de votre roman? =Non___sont mi ' intelligents que mon héros mais ils sont beaucoup plus sympathiques. 7|x aucun(e) un(e) autre quelquun quelque chose | Phacun(e) lequel / laquelle quetques-un(e)s I plusieurs autres tous / toutes tout tout le monde a Les pronoms Les pronoms indéfinis peuvent exprimer : + une quantité zéro. importe qui / quoi / + une quantité supérieure un, = Tu vois quelque chose? = Non, rien! = Quelqu'un est venu ce matin? ~ Non, personne. ~ Vous avez péché des poissons ? = Non, aucun | = une quantité égale un, = Encore un café ? ~ Oui, j'en veux bien un autre, merch Elle aime quelqu‘un en ce moment ? | Tues triste. Tu as quelque chose ? Us gagnent deux mille euros chacun. ~ Quiest-ce que tu veux manger ce sair ? ~ Oh, n'importe quoi, ca mest égal. = Tw as des amis chinois ? | Out, jen ai quelques-uns. oF = une quantité totale, | e/a / les méme(s) ~ Vous avez vu quelques films de Woody Allen ? ~ Oui, jen ai méme vu plusieurs, j'aime beaucoup ce cinéaste. Ta petite amie est partie ? Ne pleure pas, tu en auras d'autres ! = Les étudiants sont ld ? = Oui. ls sont tous fa, = Quiest-ce que tu veux ? ~ Tout! ~ Tu n‘as vu personne ? | ~ Mais si ai vu tout le monde. + une idée de similitude. Sacore ton pull je voudirais achever te méme,«) [El tiser ce tent et entourr le mot tous s vous pensezqu’onprononce les et répondex la question, Puls véritez jue? vos réponses en écoutant le document sonore. pihabitude, Sonia va a université tous les jours mais elle n’assiste pas a tous les cours. Elle y va aussi pour retrouver’ses copains la cafétéria. A midi ils sont presque tous la, ils prennent un verre puis lls vont déjeuner aut restaurant universitaire, Tous les mardis soir elle va la piscine avec eux, et le vendredi Ils vont tous danser en boite. C'est roujours la m@me bance : ses copains, elle les connait presque tous depuis la premiére année de fac. En ce moment, c'est différent. Les examens approchent et tous ces jours-ci, plus de cafétéria, plus de sortie en botte : elle va A tous les cours et elle travaille ! Vai Foux (Quand “tous” est suivi d'un nom, on ne prononce pas les final, Associez une question & la réponse qui correspond. 1, Blea dit quelque chose & quelqu’un ? A. Oui, quelques-uns. Cest bien ! 2. Twas déja vu des films Ang Lee. B. Personne. Juste nous deux. 3. Qui vient diner? C. Certains, oui, D’autres ont raté, 4, Tis ont réusst ? D. Niimporte oi, ¢a mest égal. 5. Tuts fait quelques amis? E, Oui et mame plusieurs, F. Non, rien du tout. A personne! 6, Tu préferes te mettre en terrasse ou dedans? EA compléter avec certains, d'autres, aucun, plusieurs, quelques et un(e) autre "était long | On avait impression que gane 1. ta plu pendant. mois. finirait jamais, Heureusement, depuis jours, cay est le soleil est enfin revenu! 2, Voici les résultats de votre examen. les plus nombreux, ontassez bien réussi, un peu moins bien mais dentre vous n'a réussi tous les exercices. jours, on est de bonne humeur sans raison, Bt on se léve du pied gauche et ga va mal toute la journée. 4, Ilsont déja_ ‘enfants, au moins cing ou six, et ils en veulent encore. Mais ils disent que, cette fois, ce sera le dernier. [Gy imagines 1a question correspondant @ la réponse. 1 = Nimporte quand, Demain soir si tu veux. = Non, ont rentre chez soi. Mot chez moi et toi chez toi! ais = Non, personne n'a appelé mais tu as un message sur ton ordinateur. ~ Oui, en ai quelques-unes. Surtout des Brésiliennes. Elles sont tres sympas. 19Les pronoms Les pronoms relatifs simples _ _ Pronom relatif sujet du verse qui suit. qui Lenfant qui porte une casquette bleue Sappelle Eliott. Pronom relatifcomplément dobjet du verbe ‘ui suit. ae Le livre qu’on ta offert et que tu viens de lire est bien ? aie en Reprend un complément de lieu ou de temps. ou Larue ot; habite est tres caime. | J'6tais malade le jour ott tu es venu chez mot! + Complément c’objet d'un verbe suivi de la préposition de, Le livre dontj‘ai besoin n'est pas celui dont tu artes ! (avoir besoin de qqch / parler de qgeh) atm + Complément d'objet d’un nom ou d'un adjectit Vous me paries Suivis de la préposition de. 4a voiture dont vous étes le propriétaire est ‘mal garée (Vous étes propriétaire de la voiture. Cette voiture est mal garée.) Les pronoms relatifs complexes Tu sais ce que tu veux pour ton | anniversaire ? Dis-moi ce qui te lairait (cequi/que/dont Une rablette tactile! Cest ce | | dont ete parle depuis trois lea | semaines ! ESE) | dont _ —— —| . Les amis chez lesquels tu ees equal habites s‘appellent comment ? faquelte /Tesquels/ | Case une fille avec laquelle je | dundee tesqualles mentends ers bien, | [eens 20Entourez la forme correcte. . J'ai bien aimé toutes les personnes avec lesquels /lesquelies j'ai travaillé dans cette entreprise. Je ne connais pas les gens auquel /auxquels / auxquelles tu partes. 1. 2. 3, Je vous ai déja parlé des Moreau, ces gens & cause desquels / desquelles j'ai dd déménager ? 4 |. Ce sont des souvenirs qui me sont chers et auguel / auxguels / auxquelles je pense trés souvent. Mettez les phrases dans Vordre. 1, Tutte souviens de cette fille (les parents - une maison - dont avaient - en Gréce ) 2, Cestune histoire (dont - te parler - tu ne connais pas - je voudrais - que - et) 3, Cestun point (est sur - tout le monde - lequel - d'accord) 4, Acette soirée, ily avait beaucoup dinvités (0n- reconnattre - quelques - parmi - célébres - lesquels - pouvait- acteurs) EW completar avec te pronom relat qu convient. iS | Cest une boule ry f métallique dans | —_____onmet Y " lethé. 2 ak Cest un platen terre ie sert pour escargots. i Crestun verre EE sert pour boire le | champagne. Cestun couteau ones spécial avec cuire les |——____itia | ouvre leshuttres. [By comptstez avec te pronom retatit qui convient et répondez& la devinette. 1. Crestune ville année, Ily a un festival de cinéma célébre. Cest 2. Cestun écrivain célébre connu est Madame Bovary. 3. Cestumacteur frangais 150 films, ecu le César du metileur acteur: Cest a vécu au XIX*siécle et tout le monde connatt, Le Dernier Métro et Cyrano de Bergerac, films pour se trouve au bord de la Méditerranée et ‘chaque lelivre le plus a joué dans plus de 2EEE On fait le point El complétez avec ce qufel, ce qui, ceux qu(e) ou ceux qui. 1.J'aimerais bien savoir vous est arrivé, Est-ce que_____on ma raconté est vrai ? Vous avez été malade ? ~ Mais non, il ne faut pas croire tout_____ on raconte! ‘vous ont dit ga disent niimporte quoi ! Je n'ai pas été malade. J’tals en vacances ! 2. Bon, les enfants. ___ ont terminé leur travail peuvent aller jouer; _______nont pas fini restent ici, Bastien ! Tu as entendu____jai dit? Allez, va jouer a m'étonne toujours, c'est_s'imaginent que ‘est facile d’étre comédien, Ils ne comprennent pas ___¢a veut dire de jouer tous les soirs, avec le trac; la fatigue, ete 4, Jetrouve que les Espagnols sont sympas en général. En toutcas,_____je connais sont trés bien. Quand on va en Espagne, ils font toujours tout___ils peuvent pour nous aider, nous renseigner.. Ey bans tes phrases suivantes, entourez leur quand cst un complément. d'objet indirect et soulignez leur quand cest un adjectif possossit Les Vautrin ont inscritleur fille dans une école bilingue. IIs m‘avaient demandé mon avis ete leur avals dit que, pour elle, c’Stait une bonne solution, 2. ~ Twas appelé tes parents ? Leur probléme s'est arrangé? ~ Oui, je leur ai passé un coup fil ce matin. Mais avec leur chien, leur chat, les oiseaux... ! C'est impossible deleur parler au téléphone ! On n’entend rien ! ~ Appelle plutdt leur avocat, il te dira oii en sont les choses. 3.~Tu peux me donner le numéro de portable de Mario ou celui de Zoé ? Je voudrais leur parler. Je leur ai promis de les appeler. ~ Tu veux leur téléphoner maintenant? Attends... Non, désolé, Je n’ai pas leur téléphone, mais si tu veux Jat leur adresse e-mail, Ty peux leur envoyer un message avec ton téléphone. EN cise: corrivanseeconseane eames 1. Je connais bien les Etats-Unis, 'y ai habité dix ans. Vrai Faux 2, adore les pates. ‘en mange tous les jours, . Les pronoms en etyy se placent 3. La politique, il ne s'y intéresse pas du tout. devant le verbe é tin temps simple 4, Des romans policiers ? Oui, 'en al lu beaucoup. oudin Brops compost Quand ily a deux verbes, en se place avant les deux verbes et y entre les deux verbes. 5. La Gréce ? Ah non, cette année, nous ny allons pas mais nous irons année prochaine. 6. Tu veux des cartes postales? Daccord,jetemenverrai. y yene remplacerun nom de 7. Cette réunion est importance: il faut absolument y personne ou de liew. assister! Avec le verbe aller au futur, on ne 8. Ne rinquidte pas pour cette affaire, je vais men peut pas utiliser y. occuper.2. Lisez ce courtielpulsrépondez auc questions et justifier vos réponses. -o]x] ix Hubert. Cote Bonjour, Tout va bien pour moi depuis mon arrivée. Philippe est venu me chercher & faéroport comme vous le lui aviex demande, Merci encore, était trés gentil vous. Et 8 lui, bien sir !1l est vraiment sympathique et on s'entand trés bien. Jeud dernier, sur ses conseils, je suls allée me présenter chez Hédiard. fei rencontré deux personries de la direction avec lesquelles jai eu un entretien d'une heure et quart. Mais on ma laissé entendre que favais peu de chance d'avoir le poste. je ne désespere pes, ai un autre rendez-vous chez Lenotre lundi.e croise les doigts. Enattenclant, [a eu quelques ames. Nous nous baladons. Ilya un monde fu partout. A Pris, impression qu’on est toujours pressé, Tout le monde court ! Jfespére que vous allez tous bien @ Bruxelles. Toutes mes amitiés & Karine. Ah fn sonne ! Je pense: {que cast Philippe qui vient me chercher pour diner. Je vous appelle lundi pour vous dire comment ¢@ est passé cher Lendtre, Nous nous revoyons jeudi prochain, nest-ce pas ? Vous rfavez pas oublié ? Ties cordialement, Dominique 1, Dominique est un prénom mixte (masculin ou féminin). Ici, est-ce qu'on peut savoir st la personne qui écrit est un homme ou une femme? 2. Les personnes que Dominique a rencontrées chez Hédiard sont... deux femmes Gdeuxhommes Cunhommeetune femme Con nesait pas . La personne qui écrit dit vous cu tu a son correspondant ? b. Cherchez dans le texte, . un on quia le sens de « les gens en général, tout le monde»: 1. un on quia le sens de « nous » : |. un on quia le sens de « ils» ou «elles»: un vous pluriel ‘un nous qui ale sens de « moi + elles » un nous quiale sens de « moi + vous » : _| Test Vaal ou faux? Si est faux, donne: la bonne réponse, “1, Mest @ moi ot Cest le mien ont le méme sens 2. Pour insister, je re dire c'est mon mien 3. Dons la phrase: je lu ai parlé ; ul peut étre masculin ou féminin, 4. Le pronom lui reste toujours lui, méme a voyelle. | 5. Aupassé compesé, le pronom complément est entre lauxiliaire et le participe passé 6. AVimpératif afirmatif. le pronom complément est aprés le verbe. 7. Les pronoms relatifs qui et que deviennent qu’ devant une voyelle ou un h muet. 8. Le pronom relatifoit concerne toujours un liew 9. Lequel, lesquels et lesqueiles ont la méme prononctation, 10. On écrit chacun(e) et non chaqu’un(e). Entourez la forme correcte. 41, Excusez-moi de vous déranger. / Excusea de vous déranger, . Cesta moi, Donne-mol-le !/ Donne-le-moi ! 3 U nous Va dit. /IV'a nous dit. Au cinéma ? Je suis y allé hier soir:/J'y suis allé hier sotr . Tout le monde est d’accord. / Tout le monde sont d’accord. ‘Moi et ma sur / Ma sceur et mol, nous nous ressemblons. 3. Nous, les Francais, on aime tous /on alment tous le fromage. 2, 3, 4, 5, 6. Paul et moi, on est ailé / allés / allées voir un match de foot. z 8 9, Fal acheté un livre que j‘avais besoin. / un livre dont favais besoin. 10. Jene sais pas ¢ lesquelies / auquelles / auxquelles tu penses. Les filles du cinquiéme ou celles du sixiéme ?shih yes) ia See aaa eh epg: AL AE VRE) ly wares vtleant fa letlges ernie Weg[== Ladjectif A Vadjectif qualficatif est un mot qui accompagne le nom et qui sert préciser les earactéristiques de ce nom. Ladjectifs'accorde en genre et en nombre avec le nom, Le genre et le nombre de Che Le genre Les adjectifs terminés par un-e ontla méme forme au masculin et au féminin, utile / utile - facile /facile- suisse / suisse - timide / timide Pour les autres : + En général, Nadjectif féminin = ladjectif masculin +-e. petit / petite-lourd /lourde-- poli / polie - national / nationale esuperbes mais | de superbes paysages « Souvent, on double la derniére consonne de Padjectif masculin + -e, gros /grosse ancien /ancienne - brésilien / brésilienne - bon / bonne } +Masculinen-F © + | féminin en-ve, | neuf / neuve - positif/ positive | * Masculin en -c > | femininen-che, | blanc / blanche - sec /séche féminin en -que. public / publique - ture /turque +Masculinen-teur — | — fémininen-teuse. ‘menteur / menteuse feminin en -trice. protecteur /protectrice Le nombre En général, comme pour les noms, le-s final esta marque du pluriel, Mest grand. / ls sont grands. - Elle estjalie. / Elles sont joles. Sil'adjectifsingulier se termine par un x, le pluriel ala méme forme. West heureux et amoureux. / Ils sont heureux et amoureux. dverbe, il est invariable, Elles chantene faux. Si 'adjectifsingulier se termine par -al ou -au, le pluriel est en général UK, un probleme national / des problémes nationaux Le cas des couleurs En général, 'adjectif saccorde avec le nom. des yeux bleus, des cheveux bruns Onniaccorde pas: ‘adjectifestun nom « adjective », des yeux noisette + siadjectitest composé une robe bleu marine, des chaussures ‘blanc cassé, des rideaux rouge ceris¢ 26 EEpiste? Ecouter et complétez 4, La mairie de votre ville organise une séance le 16 mars dans les locau (12 bis rue du Marché). Venez 2. Mestre en ce moment parce qu'il est une fille quine s‘intéresse pas du tout lui. 3, Cet écrivain est un tres homme, bien sir; ila plus de quatre-vingt-dix ans mais il est encore tres {vient de publier un roman, 4. Ta copine est ow ? Elle ? Elle est elle est née a Séville mais ses grands-parents sont 5. Ce petit gargon, c'est un aleve ? Ma Fair mnais c'est vraiment un tras enfant! BD accordez radjectif en genre et en nombre si nécessaire. 1. Hssont eres (content) é’habiter dans ce (nouveau) immeuble quiest tout {nouf). Ils ne regrettent pas du tout leur (views) appartement. 2, Blle estterriblement {ieloux). Quand ilparie d'une (nouveau) collégue, elle devient {fou), elle veut tout savoir: si clle est Bae Goli),sielle est (jeune), sielle est 7 (blond), (bran) ou {roux)... Tout, tout, tout 3. Pour la fate du lycée, il s'était déguisé en gangster des années 1930 : un chapeau (mou), des chaussures (Wicolore) (jaune) et (noir), un costume (creme). Et moi, ’étals en baby doll: des vétements (rose bonbon) et des chaussattes (blanc). C’était tres réussi. 4. Dans toutes les réunions ____ (public), Claire Dupin, la (nouveau) ministre des Affaires sociales, sait trés bien se comporter avec tout le monde. Souvent, es gens lui racontent leurs problémes (personnel). Elle les écoute et elle sait se montrer, (compréhensif) avec chacun. Ey Formez des adjectits en -able ou -ibte. 1, Quelque chose qu’on ne peut pas comprendre ~ Quelque chose d'incompréhensible 2. Quelqu’un qu’on ne peut pas supporter = Quelqu'un d = 7 3, Une idée qu’on ne peut pas admeztre ~ Une ide 4. Quelque chose qu’on ne peut pas voir ~ Quelque chose d’ 5. Quelque chose qu’on ne peut pas imaginer ~ Quelque chose 6. Une impression qu'on ne peut pas definir ~ Une impression _ 27ieee eles Uadjectif peut étre placé avant ou aprés le nom, Avant lenom Ladjectif est placé avant le nom si ° clest un adjectif ordinal. A lover: beau-deux piéces au sixiéme étage sans ascenseur dans le dix-huitiéme arrondissoment. + Cest un adjectif court et courant: une bonne note, un beau résultat, un Jeune homme. Conains adjectifs changent de sens (petit, grand, curieux, brave, pauvre, ancien, propre, sale, différent, certain...) quand ils changent de placa, un homme grand = de grande taille / un grand homme = important, céiébre, prestigiewx Aprés le nom Ladjectif est toujours aprés le nom st: + Cest un adjectif de couleur, une robe blanche, des chaussures noires. + cestun adjecitindiquant une forme oman ran tan cin angle aig, Sree eum une table rectangular BMGors inom), tun adjectifd is ete + Cestun adjectifde nationalt cet un copain suédots, ener ne fille ttalienne.. seers — a + Cestun participe (présent ou passé) a valeur dadjectit un film intéressant, un hotel accueillant.,. + Fadjectif et le nom sont étroitement liés, comme sils ne faisaient qu'un seul mot On ne peut pas glisser un adverbe (trés, trop, assez) entre le nom et adjectif [adjecti“relationnel’ les élections présidentielies, un arrét municipal... Fadjectifest long etle nom court, une rue extraordinaire, un saut prodigieux, un ton désagréable, un faicremarquable,. + Vadjectif est suivi d'une préposition et d'un infinitif. un travail difficile & faire, Lune histoire impossible & raconter.. 28Fl coche te sense plu proche. 1, Cest un vieux copain. OC’est un ami plus vieux que mot. GJe lai connu quand jétais jeune. Nous sommes amis depuis longtemps, 2. Crest ta nouvelle voiture? (Tuas change de voiture ? ‘Tuas acheté une voiture neuve ? OCayest | Tu sais conduire? 3. Jaime les meubles anciens. Jfaime les meubles actuels. 4. Cest un homme brave. Ctl est courageux. Dillest tres sporti. Bllestun peu trop gentil 5, Cest ma plus grande amie B.Cest une personne que ‘aime bien, Elle est plus grande que moi. OCest ma meilleure amie, 6, Jai rencontré différentes personnes. J'ai rencontré plusieurs personnes. aime les meubles que favais avant. Die r’aime pas les meubles modernes, J'ai rencontré des gens autres que mes amis habituels, 13 Jal rencontré des gens qui ne se ressemblaient pas du tout, Metter les adjectifs entre parenthéses dans ordre. 1, J'ai vu une exposition. (belle, impressionniste) 2, Ia rencontré une fille. (irlandaise - jolie - jeune) 3. Jai acheté un dictionnaire. (bilingue - gros francais / anglais) Il vient de s'offrir une voiture. (anglaise - petite - belle) 5. Cestenfin son résultat en classe. (bon - premier) Bravo ! 6. Ils ont eu des vacances. (bien méritées - scolaires) Cochez la bonne option. 1. Cétai |y a deux jours. On s'est rencontrés. ‘O mardi dernier Die dernier mardi 2, Jesuis sa more, CD C’est ma petite fille, Crest ma petite-fille 3. ~ Qu’est-ce qu’on mange? 1 - Un petit suisse. 1 Un petit Suisse 4. Crest un sale type! ON devrait se laver, CII nest pas sympathique.Onfaitlepoint! Transformez comme dans I'exemple. Us lisent tous lejourmal dela région. ~ furl céyinel 1. Ilya beaucoupde bruit dans cette rue.~ Cest une rue tres 2. On commémore chaque année cet événement de Mhistoire, ~ C'est un événement 3. Son probléme, c'est sa terrible jalousie, ~ I! est terriblement 4 Crest un enfant plein de gateté, plein de joia, ~ lest tres tres 7 5. Elles ne sont pas passionnées dle saort.-- Elles ne sont pas trés ‘ 6, le regarde aver crainte. ~ II lui jette un regard ! Mettez au pluriel, 1, fai rencontré un vieil ami avee qui jétais ala fac. 2. Gayest? Tuas rencontré ton nouveau vaisin? 3. lLesturts gentil et tras amusant, 4, Elle a acheté un pantalon vert pomme, 5. Ona publié un arrété municipal sur les chiens en itberté, 6. Lestmalheureus. EB] etter ies adjectfs dans Yordre Les jours (deux / premiers), nous nous sommes reposés a tel, et les jours (trois / autres), nous avons fait une mini-croisiére 2 Tous les journaux ent fait remarquer que e'éralt (a) élection (présidenticlle/ premigre / démocratique) dans ce pays. . II vient d'acheter un studio (Joli / confortable / peti) I. Ila obtenu des résultats (scolaires / bons). 30Bl expiquer comme dans roxemple. tun orage impressionnant = un orage uit impressioane 41, une soirée dansante = une soirée a 2, une robe voyante = une robe 3. un enfant tremblant = un enfant 4, un travail fatigant = un travail 5, les événements marquants de cette année = les événements 6. un quartier commercant = un quarter Vous avez passé vos demiéres vacances dans cette maison. Décriveza : se forme, ses couleurs, le paysage tout autour... Vous pouvez aussi imaginer comment elle est intérieur. Utilisez votre dictionnaire, Leté dernier, nous avons (oud.\Vrai ou faux ? Si cest faux, donnez la bonne réponse. 1. Quand Yadjectifse termine par un ila la méme forme au singuller et ui plurie. | 2. Ladjecti rose reste toujours invariable. . Les adjectifs de couleur sont toujours placés aprés le nom. |. Une crise cardiaque ~ I'adjectifest « relationnel », Beau devient bel devant une voyelte cu un h muet. Les adjectis singulirs en -eau ont un pluriel en -eaus. - On ne peut pas dire les premiers deux jours. | | Dans la phrase : j'ai rencontré différentes personnes, différentes = plusiew's un certain nombre, 9. Les adjectifs le nationalteé sont toujours placés oprés le nom. 10. Un beau-frére n‘est pas toujours beau, EA bans es contextes suivants, entourer fa meilleure solution, 1, Mya une terrible épidémie de grippe dans Iécole, Ce matin, dans ma classe, ily avait un éleve seul / un seul éléve, + Si twas rendez-vous avec tan directeur ce matin, tu dois absolument mettre ta vest propre / ta propre veste Patricle Modiano est trés célébre. La plupart des Frangals pensent que c'est un grand écrivain / un éerivain grand. } Hier soir, Nina a rencontré un homme affreux qui I'a suivie jusqu’a cher elle. Il avait trop bu et il lui a raconté des horreurs. Elle a eu tres peur. C’était vraiment un sale type / un type sale. Nous sommes le 25 aoat, C'est bientdt la rentrée des classes ! Profitons de la fin des vacances. Crest la derniére semaine !/1a semaine derniére !LES TEMPS DE PotD) Core tGLes temps de l’indicatif Le mode indicat présente action comme objective, réelle Il fait la distinction entre le passé, } le présent ct le futur Il comporte cing formes simples et cing formes composées, | Formation ———---——> SRE Groupe Terminaisons 25, -€,-ons, -e2,-ent_J'arrive; nous arrivonsi« *5-t -0ns -e2, ent Tu finis; nous fnissons.. -5-6-0ns -e2, ent Il vont; | erbes en-cre,-tre dre |-s-5 0) -ons -ea -ent | Jeprends Troisi@me Pouvoit, vouloir,valoir nt OUP“ Verbes dont le radical se termine par - (cueillir) ou par plusieurs consonnes (offrit) Premier groupe (verbeen-er) Deuxiéme groupe (verbe en -i) | Regle générale vient ; vous venez ou» | Quelques formes particuliéres + Verbes en -cer :e ¢ du radical prend une cédille & la premiére personne du pluriel Je place / nous plagons [plas] / {plass) + Verbes en -ger : le radical prend un e aprés le g & la premiere personne du pluriel Je mange / nous mangeons {mas} / (mas3] + Verbes en -éer : le é du radical devient é devant une syilabe muctte finale. | Je célebre / nous célébrons [selebn] / {seleba5] « Verbes en -yer : y devient i quand le son [i] disparatt. Je vouvoie / nous vouvayons [vuvwal / [vuvwajs] + Verbes en -eler et en eter: on met deux ou deux tdevant un e muet (/‘appelle [sapcl), Je ette [50 3et)) et un seul devant une syllabe sonore (11a appelé [ila apole], nous jetons [nu ‘30t9]). Exception: acheter (i! achéee), harceler (i! harcéle), modeler (il modéle), peler (i! pele). Emploi On utilise le présent pour : + renvoyer au moment présent; l'action est en cours daccomplissement:: Eliott fait du vélo. * parler d'une période qui couvre partiellement le passé et faventr : Dalila apprend le francais + parler d'une habitude : je mange un sandwich tous les midis. + exprimer des vérités générales : La terre tourne autour du soleil * exprimer tne action bréve, instantanée : Il allume la lumtére. + exprimer V'dée d’un futur proche : Elle part la semaine prochaine. « exprimer l'idée d'un passé récent : J'apprends fo nouvelle (= instant), *Tenvoyer au passé de fagon vivante : Samuel de Champlain fonde la ville de Québec en 1608, 34 | _[El croisissez le verte qui convient et conjuguerle au présent. 1. Nous jeudi prochain. J‘espere que tu pourras venir nous alder, 2, Onse ouonse 2 3, ~Vous n'en avez pas assez de faire tous les jours la méme chose? = Moi? Non, je __ jamais ! 4 Jal grossi je dis kilos de trop. de maigrir mais rien a faire! 5, La semaine prochaine, nous au __Nigel. 6. Quand le professeur entre dans la classe, nous plus. I est terriblement sévére ! 7. Situ ou trois fois et puis tu les & Vous semaine, la croisiére le 15 septembre et vous Je correspondant anglais de notre fils. sans un mot et nous ne des vatements pas cher et de mauvaise qualité, tules___ deux est un mauvais calcul ! pendant toute la Dans lt phrases sulvantes, quell esta vleur du présent? 1. Chut! Ecoute. Le chien aboie. 2. Mable, on place le couteau & droite eta fourchette & gauche. 3, Neledérange pas. Il travaille. 4, Une minute ! arrive tout de suite, S. 21 janvier 1793. La téte de Louis XVI tombe, 6. Oui, oul, le directeur est la. arrive instant. 7, Leau bout a 100 degrés Celsius. 8, Mathias travaille chez Renault depuis vingt ans. lc Yi ca explant A, lexprime une habitude. B, lexprime une vérité générale. C. Mexprime quelque chose de ponctuel. D. lexprime quelque chose en train de se dérouler. E, Texprime quelque chose qui a déja commencé et qui continue dans le présent. F. Hexprime un passé immédiat. G. lexprime un passé lointain, historique, H, Hexprime un futur proche. 41, Au présent, la terminaison de la premiére personne du pluriel est toujours -ons. | 2. La deuxiéme personne du plu 3. Les verbes terminés en -eler prennent deux Lau présent. “4. My a deux formes du présent pour le verbe s‘asseoir. illu priseatreseternina pa ua EEE 35(MME Lestempsdel'indicatif i ORT rants hy ESS On utilise le passé composé pour parler de fats, c'actions ou d’événements terminés. Le passé composé se construit avec un auxiliaire au présent (avoir ou étre) et un participe passé. Avec Vaunili ire avoir On utilise 'auxiliaire avoir avec la plupart des verbes, Le patticipe passé ne s'accorde pas avec le sujet, Ils ont diné chez Marianne hier soir Sn revanche, le participe passé s‘accorde avec le COD quand le COD le précéde. La semaine derniére, nous avons vu une excellente nidce de thédtre, cop Cest une piéce que nous avons vraiment adorée ! Tu ne l'as pas vue? cop cop Avec Vauxiliaire étre | On utilise 'auxiliaire ere avec tous les verbes pronominaux (se lever, s‘habiller, se | épecher...) etavec 14 verbes : aller, venir, entrer, sortir, arriver, partir, monter, descendre, passer, rester, retourner, devenir, naitre et mourir. Le participe passé s'accorde toujours avec le sujet. Blisa s'est levée t6t, elle est partie avec son amie Karine & la plage, Elles se sont baignées, elles sont restées au bord de la mer jusqu’d mil Quand les verbes passer, (r)entrer, sortir, monter, descendre et retourner sont suivis d'un complément d'objet direc, il faut utiliser 'auxiliaire avoir. Elle est montée en haut de la tour Fiffel Elle a monté ses hagages dans sa chambre. cop Is sont passés me voir hier soir. Ms ont passé leurs vacances dans les Alpes. cop Le cas des verbes pronominaux Site verbe proneminal se construit avec « quelqu‘un » (parler, éerire,téléphoner..), I ny a pas d’accord. lle se sont rencontrées. (rencontrer quelqu’un) Elles se sont téléphone., (téléphoner a quelqu'un) Quand le verbe pronominal est suivi d'un complément d’objet direct, le participe passé ne | sfaccordle pas avec le sujet. Fille s'est lavée (= Blea lavé elle-méme.) Fille s'est lavé les mains. (= « Les mains » est ici un COD. Ellea lav ses mains.) 36Dans les phrases suivantes, soulignez les particines passés, donne? Vinfinitif des verbes et classez-tes dans le tableau selon la terminaison du participe. 1. Ils sont arrivés lundi, ils ont passé toute la semaine chez nous, ils sont repartis hier matin. 2, Tuas vu ta copine Mathilde depuis qu'elle s‘est mariée ? Moi, je n'ai pas eu de nouvelles ¢’elle depuis longtemps. 3. Mon ordinateur est cassé, je crots. Hier, quand je l’al ouvert, ila fait un bruit bizarre et tout s'est éteint d'un seul coup. Je n'ai pas réussi a le rallumer! 4, Quia peint le tableau Guernica ? On me I'a dit mais j'ai oublié. 5, lla suivi les cours de maths pendant toute année mais il n'a jamais compris le théoréme de Pythagore. Pourtant, le profleur a expliqué plusieurs fois ! 6. nous a offert un beau bouquet de fleurs. Illes a cueillies dans son jardin. 7, eles ai mises dans le vase que 'ai acheté & Venise 'année derniére. Participes Parti Porticipes —Participes.-—=—‘~Particines-———Participes terminés terminés termings terminés terminés terminés en-€ en -2int en-ert en en -is en it arrver [By voic ta notice biographique de Charlie Chaplin, Rédigez-Ia en utilisant des passés composés. -quatridme mariage av ans) 37Les temps de l’indicatif Vimparfait et le passe composé Vimparfait | On emplos limpariait pour + parler d'une action passé Avant de vivre i Lyon fhabitais 6 Nantes et je faisats de la voile «parler d'une habitude passée, Quand Phabitats 4 Santiago, je me promenas souvent dans le quarter de Bellavista * décrire ou expliquer une situation passée, un état passé, sans début ou fin précis, Avant, Paris s‘appelait lautdce. £n 1998 le telephone portable n’éralt pas aussi banal qu’aujourtnut, l * exprimer qu'une action aurait pu se produ Mereide m'avoir révelll madame Une minute de plu et fe ratats ma station de métro | Limparfait et le passé composé | Dans un Lau passé, on utilise : + Timparfait pour les descriptions les situations (le décor) ou pour les explications. “le passé composé pour les actions, les falts, les événements. Ce matin, fe me suis levé tot pour aller travailler: Jal pris te métro comme d habitude mais il ny avate presque personne. Tout coup, je me fuls sonvenu de a date :e'était le 14 juille:! Alors, comme il faisalt { beau, je suts allé boire un café en terrasse, Be pendant que feats 1, ‘ranquille, fai vu ma copine qui se promenait avec un beau garcon On pose le décor, on présente la situation (le gargon & la terrasse dun café en train de boire son café tranquillement) et soudain, un événement vient interrompre cette situation (sa copine passe devant le café), Limparfait marque une action en train de se dérouler dans le pas 'sé et non achevée (elle se promenait). lia linia | Desexpresion pou | cages Ls bE cuca ae i ven 38= e 7 - = [Ell conjuguez es vertes entre parenthéses & rimparfeit ou au pessé composé. Attention aux accords! 4. Quand arriver) en France, i (avoir) vingt-doux ou vingt-trois ans. u (tre) étudiant. Je me souviens tris bien de lui: i (etre) trésbeau!Il__....___-—_____(habiter) dans ma rue. Toutes les filles du quartier_ (partir) ala fin du mols de juin, quelle tristesse ! (Etre) amoureuses de lui, Quand i 2, Ce matin, quand j(e)_________(owvrir) la fenétre, quelle surprise ! 1 (neiger) {Dela neige a Lyon un 15 juin !J(e) (prendre) une photo et je (a) (envoyer) & mes amis de Strasbourg. Ils m(e) (répondre) qu'il (neiger) aussi chez eux depuis deuxjours.J(e)_____(mettre) un gros manteau et des bottes, j@)___(prencite) mon parapluie ete {sortir) sous la neige. 3, Hier; dans le métro, nous (voir) quelque chose d'intéressant. Ily (avoir) un views monsieur qui (jouer) du violon. I (Gtre) tres vioux, plus de 80 ans. C(e) (@tre) magnifique ! A la fin, les gens {applaudir) ettoutlemondelui______ (donner) der’ rgent. Avant de descendre, il (expliquer) q (etre) un ancien violoniste de 'opéra de Bucarest. Dans te texto sulvant, nse les phrases impart la place gu convent. PCE Gis eae eee GI” CD C= == a décidé daller au bureau a pied pour Comme tous les jours, Léo est parti de chez luiahuitheures.| | Alors, lejardin public |ilaregardésamontte;| || | nadéciaede profiter de ce beau temps. Ila traver S‘asseoir un moment dans lejardin.| | IVa fermé les yeux et il s‘est endormi au soleil. Quand il s‘est réveillé, oh bat ja sfestlevé comme un fou eta couru jusqu’a son bureau.[ |, Léo s'est excusé etil s'est mis tout de suite au travail, Ce Eee epusproce 1, Quand Joe est entré dans le bar des Quatre Saisons, les clients se sont tous levés. CO Les clients se sont levés parce que Joe est arrive dans le bar. © Quand joe est arrivé, il n'y avait pas de clients. 5 Quand Joe estarrivé, les clients étaient debout depuis un moment. 2 Quand jasmine est arrivée en classe, le professeur éerivait au tableau. Mla commencé a écrire quand elle est arrivée, Dilla écrit parce qu'elle arrivait. Oil écrivait dja avant larrivée de Jasmine, enfant pleurait quand sa mére partait: GA chaque fois que sa mére partait, il pleureit: Gila pleuré parce que sa mére est partie. Cl pleurait. Alors, elle est partie. 3940 Les temps de l'indicatif = a plus-que-parf: Comme le passé composé, le plus-que-parfait est un temps composé. Il une valeur d’accompli : action est achevée dans le passé. Formation Le plus-que-parfait se forme avec l'auxiliaire tre ou avoir conjugué a Vimparfait et avec le participe passé du vere. ‘Savas terminé mon travail deux jours plus cot. EL guys ay ine M était parti travailler d Vétranger juste deux mois avant la naissance Ladverbe se place entre de son fis ‘auxiliaireetle verbe ié aux temps compasés Emploi Imposé, plus-que- Le plus-que-parfait fonctionne en relation avec d'autres temps du passé (impartait, passé composé) pour exprimer antériorité d'un fait passé par len, bient6t, déja. rapport a un autre fait passé : il indique un événement plus ancien dans le Taibo apse deux. asst labes (doucement, Le truin était défa parti quand je suis arrivé a ta gare. _ &nergiquement, etc) i Je lui ai rapporté ce matin es livres qu’elle m'avait prétés la semaine _Place plutétaprés le partictp. derniére. - pass A ae Movott répon Le plus-que-parfait et les autres temps du passé i Limparfait, le passé composé et le plus-que-parfait distinguent différents moments du passé: «= Limparfalt: Vaction est en train de se dérouler, elle est en cours : elle n’est pas accomplie. On décrit le contexte, la situation, le décor. + Le passé composé til y a une suite d'actions ; le passé composé exprime des faits achevés & un moment déterminé ou indéterminé du passé. + Le plus-que-parfait: action est plus anclenne, ele a au lieu avant le moment dont on parle. Avant-hier, je me promenais sur les Champs-Elysées : il faisait beau et les oiseaux chantaient: Je me sentais bien Tout d coup, une limousine s‘est arrétée. Comme jétais curieux, Jeme suis approché de la voiture. Une chanteuse trés connue en est descendue : était Beyoncé ! Elle était belle ! Elle portait des lunettes de soleil mais je ai tout de suite reconnue, Je Vavais dgia vue é la télévision mais jamais dans la réalité Dans exemple, on utilise limparfait pour exprimer un fait en train de se dérouler (je me promenais), pour décrire le décor (il faisait beau, les oiszaux chantaient) et la chanteuse (elle était belle, elle portait des lunettes de soleil); le passé composé pour une suite de faits (une limousine s'est arrétée, je me sus approché, une chanteuse est descendue) et l'on utilise le plus-que-parfait pour parler d'un fait antérieur au moment de a situation (je Vavais deja ‘vue a la télévision).relies 41, I stest réveillé trés tard. A, elle avait déja fini ses études. 2, Quand je suis rentré chez mol, B, homme était déja mort ! 3, Quand j'ai rencontré Eva, C. Son réveil n'avait pas sonné. 4, Le docteur est arrivé trop tard. D. Mavait neigé, tout était blanc, 5. Ila ouvert la fenétre, Merveilleux ! E, Cest bien celui que tu mavais demandé, n'est-ce pas ? 6. Je tai apporté le DVD de David Lynch. F. mon frére était déjé arrive, omplétezonuttcan un plus que-parat comme dans fexemple. La nouvelle baby-sitter est super ! Ce soir, quand je suis rentrée du travail, tout était fait! Les enflns avaient pris. ir bain, avai he 1. Hier matin, Carl s‘est réveillé avec un terrible mal de téte. C'est normal. La veille, 2, Personne ne s'est étonné de 'absence du professeur: En effet, deux jours plus tt. 3, Ils étaient ravis d'avoir enfin trouvé un appartement assez grand et pas trop cher. faut dire que ____ pendant des mois ! 4, Je suis arrive trop tard au théatre. et je n'ai pas puentrer, Conjuguet les verbes ou présent, import au passé composé ou au pls-que-partt Attention aun accords Le soir chi 22 mars; a comtesse de Grandville a été assassinéo. Lonquéte nfavance pas. Nous sommes le 12 avril Linspecteur Jevert intorroge pour la troisiéme fois le couple de gardiens, Emma et Hecror Brunet. = Alors, madame Brunet, ce famenx soir du 22 mars, vous__[étre) oi? ~Jevous Ife) (dire) au moins dix fois! Nous __(rester) chez nous toute la soirée, La veille, le 21, mon frére et sa ferme __________(venir} diner avec nous. Chaque année, le 21 mars, on _____(diner) ensemble. (Btre) le jour de mon anniversaire. Alors. = D'accord, d'zecord | On ne_____ (parler) pas du 21 mals du 22. Vous ne) —___ (entendra) aucun brult ?Vous —_____(ne rien remanquer) de bizarre ce soir-la? = Non. La veille, nous __ (se coucher) tard, nous ____ {beire) un peu trop. ‘Alors, vous_______(comprendlre), ce soir du 22, nous___ (se coucher) tot, vers dix heures. Et on _____(tuer) catte pauvre comtesse entre deux heures et cing heures du matin. A cette heure-1é, nous, (dormir), Mais je vous _(ire) tout gala derniére fis. Bon, Et vous, monsieur Brunet? ire) comme ma ferme. Yous. (savoir), dans limmeuble, les gens: pas des flics*. Oh ). Moi, je___( (entrer) et____—_{sortir) & importe quolle houre. Nous ___(#tre) des gardien pardon ! Cette nuit li, on _______ (dormir), comme ma femme vous I(e) — (i * des Mies (Crangalsfalier) = des polcers 41