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    sur 1

    3R IROLR

    LES ELEMENTS CONSTITUANT LE PORTFOLIO (FORMAT PAPIER OU NUMERIQUE)


    .,/ 3 2 /1.% 22 . ++ 2 3 + 22 , 3
    .,/ 3 2 /1.% 22 . ++ 2 4 +
    . Plani cation DRSHNM U T SHNM 1DBGDQBGD 2S FDR
    3NTSD OQNCTBSHNM 3NTSD OQNCTBSHNM ODQRNMMD D 3NTSD OQNCTBSHNM ODQRNM- - Résumé des - Rapports des stages (en
    ODQRNMMD D - Exposés MD D Q RT S SR CD TSH HR MS DR NTSH R ENTQMHR
    - Exposés - Travaux en ateliers - Exposés QDBGDQBGD dans le guide de stage)
    - Fiches pédago- - Scénarii pédagogiques BSHNM E HSD O Q - Grilles d’observation
    giques • Fiches techniques, - Productions concernant le stagiaire ; - Fiches pédagogiques
    4,
    - Plani cation an- • Questionnement les types d’évaluation élaborées relatives aux
    MTD D • Démarche • Evaluation diagnostique prestations du stagiaire)
    - Plani cation pério- •… et des prérequis - Scénarii pédagogiques et
    dique - Types de gestion : • Evaluation Formative A.P.P (du stagiaire, des pairs
    - Plani cation d’une • Gestion du temps, et du professeur d’accueil)
    • Evaluation sommative
    - Les tests d’évaluation
    séquence d’ensei-
    gnement apprentis-
    DRSHNM CD DRO BD
    DRSHNM CDR NTSH R
    3
    - Les modèles des (copies des tests et leurs
    R FD DRSHNM CT FQNTOD B RRD contrôles continus, analyses respectives)
    - Plani cation d’un DRSHNM CDR OOQDMSHR- d’examens normalisés, - Recueil et analyse des
    projet pédagogique R FDR examens certi catifs BNMBDOSHNMR CDR OOQD-
    - Elaboration de - A.P. P - Analyse des erreurs M MSR ONTQ C O RRDQ DR
    concepto-grammes - Enregistrements audio-vi- - Analyse des concep- NARS B DR C OOQDMSHRR FD
    (réseaux concep- suels (avec consentement) SHNMR QDOQ RDMS SHNMR - Documents et rapports
    tuels) - Types de raisonnement CDR OOQDM MSR relatifs à la vie scolaire
    31
    - Elaborer des cartes men- (création des clubs éduca-
    S DR DM BNTQR CT OQNBDRRTR - Soutien, renforcement tifs)
    de formation et remédiation

    Auto-formation
    5
    Auto-évaluation
    Elaboration des cartes mentales globales pour chaque module +
    Remarque : Pour le portfolio numérique, prévoir une rubrique de Ressources liées aux modules de formation et aux stages : Documents
    o ciels (notes ministérielles, orientations pédagogiques ; cadres référentiels des examens, modalités de création de clubs éducatifs…)

    THCD CD 2S FDR

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