République Algérienne démocratique et populaire

Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique

Ecole nationale polytechnique

Projet de Département Génie Industriel

management de la
valeur
Réalisé par:

Hocini Nihad Toualbia Mohamed lies Mekiri Zohra Ben Hammouda Azeddine Taguemount Sara Birech sohaib
Plan de travail

 Introduction
 Problématique?
 Diagramme de Bête à corne
 Les fonctions principales et complémentaire de service
 Les éléments de l’environnement extérieur de l’utilisateur
 Diagramme de Pieuvre
 Hiérarchisation et valorisation des fonctions
 Hiérarchisation /tri croisé des fonctions
 Conclusion

2 Projet Management de la valeur 05/15/2020

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Introducti
on

3 Projet Management de la valeur 05/15/2020

 Problématique
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Proposer un produit qui met en évidence

l’apprentissage en intégrant l’aspect
d’imagination, d’exploration et d’amusement

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 Diagramme de Bête à corne

A qui rend-il service ? Sur quoi agit-il ?

 Enfants entre 3 à 10 ans  L’esprit de l’enfant

 Les parents  Son plaisir
 Satisfaction des parents

Produit/Service

Dans quel but ?

 Stimuler l’esprit de l’enfant
 Le pousser à être plus interactif
 Développer sa créativité
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Les fonctions principales et complémentaire de service
Fonctions principales
1)Divertir l’enfant
2)Stimuler l’esprit de l’enfant
6 Projet Management de la valeur
Fonctions complémentaire
3)Faciliter l’utilisation
4)Résister à l’usage
5)Etre attirant
6)Satisfaire les parents
7)Avoir un prix abordable
8)Avoir un objectif pédagogique
9)Ne pas nuire à l’utilisateur
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Les éléments de l’environnement extérieur de l’utilisateur

Canal de communication Lieu/Espace

Compagnie

Couleur et Forme

Son/Bruit

Energie/Lumière

Physique de l’enfant
Réglementation
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 Diagramme de pieuvre

Enfant Canal de Corps de

Réglementation
communication l’enfant

Son/Bruit
Produit/Service Energie/
Lumière

Couleur et Fonction
Esprit/Plaisir complémentaire
Compagnie Lieu/Espace forme du
produit Fonction
principale

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 Hiérarchisation et valorisation des
fonctions
Fonction Critère Niveau Pondération Flexibilité
Divertir Temps d’utilisation 10% F2
l’enfant
Stimuler QI >100 30% F0
l’esprit de
l’enfant

Faciliter Ergonomie Expérience, utilisateur 20% F1

l’utilisatio optimal
n
Résister à Stabilité MTBF 9% F2
l’usage
Etre Couleur/Design/Mode Psychologie de l’enfant 4% F3
attirant
Satisfaire Evaluation 7% F2
les
9 Projet Management de la valeur 05/15/2020
parents
Avoir un Monnaie 5% F3
prix
Hiérarchisation /tri croisé des fonctions
A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9
A1 A2 A1 A1 A1 A1 A1 A8 A9 10
2 1 2 3 1 3 2 1
A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A9 12
2 2 3 1 3 1 1
A3 A3 A3 A6 A3 A8 A9 6
1 3 1 2 1 1
A4 A4 A6 A7 A8 A9 3
3 2 1 2 2
A5 A6 A5 A8 A9 1
2 1 3 2
A6 A6 A6 A9 3
2 1 1
A7 A7 A9 1
1 2
10 A8
Projet Management de la valeur A8 9 05/15/2020

1
A9 10
Fonction technique
Fonction de service Fonction technique Solution technologique
Divertir l’enfant
Stimuler l’esprit de l’enfant

Faciliter l’utilisation

Résister à l’usage

Etre attirant
Satisfaire les parents

Avoir un prix abordable

Avoir un objectif pédagogique

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Ne pas nuire à l’utilisateur
Fonction technique

Il s’agit de déterminer les fonctions qui supportent la

réalisation des fonctions de service ainsi de répondre a la
question suivante:

Comment réaliser la fonction service?

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Diagramme FAST:

Jeu vidéos
Intégrer de diverses Jeu d’alphabet
Divertir l’enfant Énigmes
activités amusantes
Dessin

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 Stimuler l’esprit Développer la Activités
de l’enfant curiosité et la artistiques
créativité a travers Jeu
des activités d’imagination et
d’animation

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 Opter pour un Plateforme :
Faciliter application, jeux
l’utilisation produit simple et
facile a utiliser virtuels

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 Résister à Augmenter le Augmenter la Service après
l’usage cycle de vie fiabilité vdu vente
produit

Respect des lois Qualité

et normes Instance de
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défaillance
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 Forme
Être attirant Esthétique Couleur
design

17 Projet Management de la valeur 05/15/2020

 Réglage du
Satisfaire les Système temps
parents d’évaluation Contrôler le
(protection) contenu

S’assurer que Réglage du temps

l’enfant est Contrôler le contenu
entrain
d’apprendre
sans addiction
ni violence Abonnement
Offres
18 Projet Management de la valeur Prix abordable saisonnières 05/15/2020

Promotion
 Avoir un Intégrer des Lecture
objectif activités Fabrication des
pédagogique pédagogiques mots
Résolution des
problèmes
Calcul

19 Projet Management de la valeur 05/15/2020

 Ne pas nuire à Respect des Son
l’utilisateur normes Lumière

Prendre en Ne pas intégrer

compte les tout ce qui est
conseils des agressive
spécialistes

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 Validatio
n

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Fonction Dans quel but la fonction A cause de quoi? La fonction est elle stable?
existe elle?
Divertir l’enfant Un moyen de divertissement pour Exploiter l’hyperactivité des Oui
l’enfant enfants

Stimuler l’esprit de Apprendre de nouvelles notions et L’importance de développer un Oui

l’enfant développer la créativité esprit innovant

Faciliter l’utilisation Assurer une « User expérience » Une manipulation fluide du Oui
optimale produit

Résister à l’usage Assurer une pérennité de l’usage et L’hyperactivité des enfants Oui
la durabilité

Etre attirant Aspect psychologique Les enfants sont attiré par les Non (Enfants attient de troubles
formes et les couleurs psychologiques ou de maladies oculaires)

Satisfaire les parents Répondre aux exigences des Soucis d’éducation des enfants Oui
parents

Avoir un prix abordable Respecter les contraintes financières Les différentes charges auxquelles Non (Volatilité des prix)
des parents les parents sont confrontés

Avoir un objectif Permettre à l’enfant d’apprendre Acquérir les compétences Non(Acquisition des compétences
pédagogique nécessaire ( distinguer les prévus)
22 Projet Management de la valeur formes….) 05/15/2020

Ne pas nuire à l’utilisateur Protéger l’enfant contre les Sensibilité élevé des enfants Oui
différents risques d’utilisation
 Conclusion

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