LES OUTILS D'ANALYSE EN COURS DE

COLLECTE DE DONNÉES

• LES FEUILLES RÉSUMÉES

• LES SOMMAIRES DE SESSION DE TRAVAIL
• LA CODIFICATION
• LES MÉMOS
• LES RAPPORTS D'ÉTAPE
LES OUTILS D'ANALYSE À LA FIN DE
LA COLLECTE DE DONNÉES

• LES GRAPHIQUES
• LES MATRICES

• LES SCHÉMAS ET DIAGRAMMES

LES GRAPHIQUES

• LES GRAPHIQUES DESCRIPTIFS

• LES GRAPHIQUES DE CONTEXTE
• LA COURBE DE CROISSANCE

• LES GRAPHIQUES EXPLICATIFS

• LE GRAPHIQUE DE DISPERSION
• LE GRAPHIQUE D'ÉVOLUTION-ÉTAT
LES MATRICES

• LES MATRICES DESCRIPTIVES

• LA GRILLE DE VÉRIFICATION
• LA MATRICE CHRONOLOGIQUE
• LA MATRICE DES RÔLES
• LA MATRICE DES FAISCEAUX CONCEPTUELS
• LA MÉTA-MATRICE DESCRIPTIVE
LES MATRICES

• LES MATRICES EXPLICATIVES

• LA MATRICE D'EFFETS
• LA MATRICE DES DYNAMIQUES DU TERRAIN
• LA LISTE DES ÉVÈNEMENTS
• LE TABLEAU DES PRÉDICTIONS EN FONCTION DES
SITES
LES SCHÉMAS ET DIAGRAMMES

• LES DIAGRAMMES DE FLUX ( processus )

• LES STRUCTURES ORGANISATIONNELLES

• LE RÉSEAU CAUSAL

• LES PLANS PHYSIQUES

TIRER DES CONCLUSIONS
• DÉNOMBRER
• CONFIGURER
• GROUPER
• FACTORIALISER
• INTERRELIER DES VARIABLES
• CONSTRUIRE UN RÉSEAU CAUSAL
• CONCEPTUALISER LES DÉCOUVERTES
 QUESTION # 2

VOTRE PROJET DE THÈSE SERA UNE RECHERCHE

SUR LE CONTENU OU SUR LE PROCESSUS?

À L'AIDE DU TEXTE DE Grenier et Josserand, JUSTIFIEZ VOTRE CHOIX.