PROJET DIDACTIQUE

DATE : Le 06 mai 2013 ECOLE : C. N. P. TEFAN CEL MARE, BACU CLASSE : IX D OBJET : Langue franaise SUJET : Paris et les Parisiens TYPE DE LECON : acquisition des nouvelles connaissances

Comptences gnrales : 1. dvelopper la comptence de comprhension orale ; 3. dvelopper la comptence dexpression orale;

Comptences spcifiques : 1. 3. Identifier des informations spcifiques dun texte audio ; 1. 4. Slecter les informations importantes dun texte audio ; 3.1. Communiquer de manire interactive des informations simples et directes ;

Comptences oprationnelles : Cognitives : CC1 visualiser le document power point ; CC2- rsoudre les mots-croiss ;

CC 3- associer les images aux mots ; CC4- couter le document audio-visuel ; CC5- complter le texte avec les mots qui manquent ; Affectives : Les lves : CA1- manifesteront du plaisir et dattention pendant la classe de franais ; CA2-apprcieront les interventions de leurs collgues. Psycho-motriques : Les lves : CPM1- colleront les mots correspondants aux images ; CPM2- criront les nouvelles informations dans leurs cahiers ;

Les ressources humaines : la classe des lves bibliographiques : Limba francez, manual pentru clasa a XI-a (L2) Le rendez-vous des amis, Viorica Aura Pau, Rodica Mldinescu, Dan Ion Nasta, Editura Didactic i Pedagogic, 2011 ; Corina-Amelia Georgescu, La didactique du franais langue trangre: tradition et innovation, Editura TIPARG, 2011; Liliana Sacar, Teoria i metodologia instruirii i a evalurii, Iai, Editura Pim, 2008;

Crengua-Lcrmioara interactive, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2006;

Oprea,

Strategii

didactice

Dumitriu Constana, Veronica Gecu, Raluca Gali, Francez-Englez. Ghid de practic pedagogic, Bacu, Editura Alma Mater, 2009. Adresse lectronique: http://www.youtube.com/watch?v=3jD_8l8f7Cg

matrielles:- le tabeau noir -les fiches de travail -le fichier vido -power point; -des photos; -les cahiers; -le manuel;

Stratgies didactiques : Mthodes et procds : lcoute active la conversation association mots-images lobservation et la recherche individuelle

Formes dorganisation : frontale, individuelle

Scnario didactique Etapes de la leon Mise en train Objectifs Activit du professeur Salut et prsentation Activit des lves Llve de service me signale les absents, il mindique aussi la date. Ils prcisent sils ont eu de devoir. Les lves regardent la vido et ils sont attentifs au droulement de lhistoire. Mthodes et procds Formes dorganisation Dure Evaluation

Captation dattention

CA1, CC1

Communication de nouvelles acquisitions

Je demande sil y a des absents et le les note. Je pose la question : Quel est le devoir pour aujourdhui ? En faisant une courte conversation je prsente aux lves le matriel vido. Je leur demande dtre attentifs. Je demande aux lves de mindiquer comment sappelle Les lves le chanteur de la rpondent aux mlodie quon questions. entend au fond. Puis de quel pays il sagit dans le document power point et quelle est sa capitale.

Conversation

Frontale

2 min

Observation Frontale Ecoute active

7 min

Conversation Problmatisation Rponse aux questions Frontale Individuelle 5 min Analyse des rponses reues

Je demande aux Les lves lves de rsoudre rsolvent les mots-croiss. lexercice. CC2, CPM2 Communication de nouvelles acquisitions Jannonce le titre de la nouvelle leon, et je lcrit au tableau noir : Paris et les Parisiens

Exercice

Frontale Individuelle 5 min Les lves La prise des notent dans notes les cahiers le titre de la leon.

Analyse des rponses reues

CPM1, CC3 Direction dapprentissage

Je leur propose un exercice dassociation entre les imagesmonuments de France et les tiquettes portant les noms des monuments.

Les lves collent les mots sous les images.

Exercice

Frontale 8min Individuelle

Analyse des rponses reues

Fixation et renforcement des nouvelles connaissances

CC4

Je leur demande de simaginer quils sont des touristes en train de faire un tour virtuel de Paris en sappuyant sur la vido.

Feedback

CC5

Je les prie de suivre pour la deuxime fois le document audio-visuel en raison de complter texte de la fiche 2.

Les lves suivent la vido en essayant de parcourir les trajets proposs par la vido. Les lves coutent le matriel pour la deuxime fois et compltent le texte trou.

Frontale 7min Ecoute active Individuelle

Ecoute active

Frontale Individuelle

10 min Analyse des rponses reues

Devoir

Je leur indique Les lves deuxime exercice notent le la page 104. devoir.

Frontale Individuelle

2min