BAccALAURÉAT cÉIIÉnnI

Session 2009

Epreuve de spécialité de

MATHÉMATIQUES - SéT|C L

DUREE DE L'EPREUVE:3 heures - COEFFICIENT:3

Ce sujet comporte 8 pages aumérotées de 1/8 à 8/8.

Les annexes (pages 7 et 8) sont à rendre avec la copie.

L'utilisation d'une calculatrice est autorisée.

Le candidat s'assurera que le sujet est complet.

Le sujet ne nécessite pas de papier millimétré.

L'usage d'un dictionnaire est interdit.

r/8
9MALII\,1E/LR1
(

EXERCICE 1 (5 Points)

ci-desso s' Dirc si chdcane de ces

quatîe aJrtrfidtions est vûie
Quatre ûflirmtttions sont do,tnées
ou fausse. JastiJiet chûque réponse'

la fonction <léhnie par +:r'z)e' pour tout nombre réel rc'

1. Soit / /(x) = (1

est toujours située aLr-dessus de l'axe dcs

Aflirmâtion rrol : La courbe r€prcseDtative de /
abscisses

2. Sorr gla l'onction dèliniepar g(r)-2r-i pourloui { de ] r: "oI

On note (C) la courbe ïeprésentative de

g et A le poitt de (C) d'abscisse 0'

Aflirmation no2: La tatgente à (C ) €n A apour équatiot v=2-r-1

BÂ désigne 1'événement colltÎaire de

On suppose que la A
3. Soit d€ux événements A et
de l'événern€ût A ô B est égaie à 0'12'
probabilité de A est égale à 0,4 €t que la probabilité

La probabilité de B sachant que À est réalisé est égale à 0'2

Affirmatioù no3 :

lit somme des Ésultats des faces sùpen€ures'

4. on lance deux dés cubiques équilibrés et on 1a

ùne somme égale à 5 est égale à

a
Affirmation no4 : La plobabihté d'obtenir

zt8
9IT,'IALIME/LR1
 EXERCICE 2 (4 points)

Dars cet exercice, on s'intéresse à la propriété < le nombre 3'7" - 2" est divisible par 7 )), où ,? est
un nombre eûtier natulel.

â) Existe-t-il un nombre entier natwel z pour lequel cette plopriété est lrcie ? Justiher.

b) Quel est le reste de la division euclidienne de 3'1 par 7 ?

a) Montrer que, pow toùt nombre entiea natuel /?,

9 (32" -2")+7x2" =32t"+t) 2ù11

b) En ùtilisant l'égalité précédente dernoûtrer que, si pour un certain entier natuel 7?,

3r" - 2" est divisible pai 7, alors 3'?('*r) 2"*' est aussi divisible par 7.

3. Dans cette question toate bqce ile rccherche, même incomplète, ou il'initiative, même non
fr,tctueuse, serû prise en co pte dahs l'évoluation.
Le nombre 3'z" 2" est-il toujours divisiblepar T, quel que soit le nombre eûtier naturel 4 ?

SN,lALIN,lE/LR1 3/8
 !!!!Ç!ÇE3 (6 Points)

On ellèctue un coloriage eû plusieurs étapes d'un calTé de côté de longueur 2 cm.

Première étape du coloriage :

On partage ce carré en quatre caûés de même aire et on colorie le caIIé situé en bas à gauche,
comme indiqué sur la figure ci-dessous (la figure n'est pas ert vtaie grandeur).

Deuxième étape du coloriâge :

On pafiage chaque çaaré non encore en quatre carrés de même aire et on colorie daos
châcùn, le caraé situé en bas à gauche, indiqué sur 1a figure ci-dessous.

On poursuit les étapes du coloriâge en contintant le même procédé.

Pour tout entier natwel ,, supérieur ou égâl à 1, on désigne par A* l'aire, exprimée en cm', de la
sudace totale coloriée après n coloriages.
On a ainsi rAl = 1.
La surface coloriée sur la ligure à la 2" étape du coloriage a donc poù aire 42.

Les tleux pafiies suivantes A et B de cet exercice peuwnt être *ûitées de ,rqnièrc indépendqnta

4t8
9MALIIVIE/LR1
 PARTIE A

A - -*
3,7
l. Calcurler A puic lnonlrer que
l6

2. On considère l'algorithme sùivaût :

hntrée : P un entier natuel non nul.

Idtialisation I N: 1 ; U: 1.

Traitçment : Taût que N < P:

Afficher U
Affccter à N la valeur N + I

Affecter à U la valeur lxU+1

12
â) Faire foûctiomer cet algorithme avec P = 3.
t) Cet algodthme pemet d'afficher les P prerniers temes d'une suite U de terme général U,,
Dire si chacune des deux propositions suivantes est vraie où fausse. Justifier la répons€.
Proposition I I Ii existe un entier nahrel ,? strictement sup&ieùr à 1 tel qùe U,, = 4,,
Proposition 2 : Pour tout enti€r ûatùrei n supérieut ou égal à 1, U, = A.

PARTIE B

on âdmer que. pour lout enuer nalurel n supérieur ou egal à l. q", ]A '

1. On pose poul tout entieM supériew ou égal à 1, B,, = 4' 4

a) Calculer Br

b) Montrer que pour tout entieM supédeu ou égal à 1, u-, =

iu,
c) Quelle est la nature de la suite (B,) ?
d) Explimer, pour tout entieM supérieur ou égal à 1, le terme général B, de la suite (8,) en
fonction de x.

2. Quel est le compodement de A,

lorsque n tend vers +.o ? Justifier la réponse.
Donner une interprétation de ce résultat en rapport avec l'aire de la surface coloriée

5/8
9l\rlAL ll\4 E/LR1
 EXERCICE 4 (5 points)

Dans tout l'exercice, A, B, C, D, E, F. G et H sont les solnmets d'un cube opaque dont la face
ABCD est posée sur le sol.

Trois dessins sont donnés en annexes. Ils correspondent âux trois questions de I'exercice qui
sont indépeûdantes. Ces dessins sont à compléter âu fur et à mesure de la résolrtion de
I'exercice et à rendre avec lâ copie. On lâissera apparents les trâits de construction.

l. Le dessin nol donné en a1rnl3xe est la représentatioû en perspective parallèle du cube

ABCDEFGH. Ce cube est éclairé par le soleil suivant la direction indiquée par l'ombre E,du
so1lrmet E. Conpléter ce dessin par l'ombre de ce cube sur le sol, les rayons du soleil étant
considerés parallèles. On repassera en couleur le dessin fini de l'ombre au soleil du cube pour
en améliorcr la lisibilité.

2. On veùt corstruirc sur le dessin no2 lâ représentatioû en pe.spective centrale du cùbe

ABCDEFGH, I'arête [BF] étant dats le plan frontal. Les images des sommets A, B, C... sont
désignées par les lettres minuscules a, b, c...
On a tracé la ligne d'horizon (À ) et la diagonale lacl qui est para1lèle à la ligne d'horizon.
a. Construire les points de distance dr et d2.
b. Teminer la représentation en perspective ceûtlale du cube en repassant le dessin en couleur
pour en améliorer la lisibilité.

3, On entoure ce cube d'une ficelle passant par les milierl{ des arêtes comme indiqué sur le dessin
ci-dessous.

Le dessin no3 est la représentatior en pe.spectiv€ centrale du cube ABCDEFGH, la face

ABFE étant placée dans un plan frontâl. (^) est la ligne d'horizon.
Compléter le dessin 3 par une représentation de cette ficelle.

6/8
9I\,lALIIVIE/LR 1
 Annexe 1 (à compléter et à rendre avec la copie)

Dessin trol

Dessin no2

(ai

'7 t8
9MALII\4ElLR1
 Annexe 2 (à comDléter et à rendre avec la coDie)

Des$in no3

(^)

8/8
9MALIME/LR1