LE PESANT Denis. 1996. Anaphores associatives et classes d'objets . Lingvisticae Investigationes XX, 1 : 87-116. Amsterdam : John Benjamins.

ANAPHORES ASSOCIATIVES ET CLASSES DOBJETS DENIS LE PESANT Laboratoire de Linguistique Informatique URA 1576 (Paris 13 Villetaneuse) et Universit de Picardie

0. Introduction

Les travaux de Georges Kleiber ont illustr la distinction, applicable aux anaphores autres que pronominales, entre anaphores fidles, infidles et associatives. Une anaphore fidle est un syntagme nominal dont le noyau au moins est la fois corfrent et lexicalement identique lantcdent, comme dans un policier sonne la porte; peu aprs le policier sloigne . Lanaphore infidle est elle aussi corfrente lantcdent, mais elle est lexicalement et smantiquement diffrente de lui, comme dans un policier sonne la porte; peu aprs (lhomme, limportun) sloigne . Quant aux anaphores associatives, elles ne sont ni corfrentes, ni lexicalement et smantiquement identiques lantcdent, comme dans il entre dans un village et va voir (lglise, le maire) . Dans ce dernier cas, la dnomination danaphore ne va pas de soi; mais elle se justifie pleinement si on accepte, comme un trs grand nombre de grammairiens, la dfinition que donne F. Corblin (1985) de la relation danaphore. Elle se caractrise selon lui par trois proprits: (i) dpendance interprtative dun syntagme occupant une position de groupe nominal lgard du texte o il apparat, (ii) recrutement dun terme comme antcdent, (iii) reprise de lantcdent dans linterprtation du terme dpendant. Il est ais de constater que lanaphore associative entretient avec son antcdent une relation qui cumule ces trois proprits. Le phnomne de lanaphore, qui semble tre une des proprits des langues naturelles, est un type de relation distance entre des termes qui appartiennent ou nappartiennent pas la mme phrase. Les relations anaphoriques entre deux phrases, ventuellement non conjointes, comptent parmi les plus importants facteurs de cohrence discursive. Aussi ce phnomne, qui nest rien moins que marginal, contraint-il pour ainsi dire le grammairien dpasser la limite de la phrase et intgrer la dimension du discours. Nous montrerons dans un article ultrieur que lentreprise de classification des noms mene par le LLI (Laboratoire de linguistique informatique) permet de rendre compte, avec une relative simplicit, du phnomne de lanaphore infidle dans le cadre dune approche extensive: le lexique des noms doit tre construit de telle sorte quil spcifie, dans chaque entre, quels sont les noms ou les classes de noms qui peuvent servir danaphores infidles. Le phnomne de lanaphore associative est autrement plus complexe parce que, comme nous allons le constater, cette notion subsume des phnomnes linguistiques fort disparates. Nous nous bornerons dans cet article examiner certaines catgories danaphores associatives pour lesquelles la notion de classe dobjets se rvle tre un instrument de reprsentation efficace.

1. Analyse des anaphores associatives par reconstruction dune suite elliptique 1.1. Notion de rtablissement de la suite la plus longue De nombreux prdicats ont la proprit de slectionner un complment dobjet effaable. On dit alors que ces prdicats sont susceptibles dtre employs absolument, ou encore que leur complment est susceptible de faire lobjet dune ellipse. Tel nest pas le cas de verbes comme chrir, signifier, survoler. En revanche, les verbes transitifs boire, manger, rflchir autorisent un emploi absolu: Je mange, bois (quelque chose, 0) Je rflchis ( quelque chose, 0) Il est clair dautre part que les complments circonstanciels dun verbe sont effaables. Ainsi: Je pars, monte, descends (quelque part, 0) Je mallonge (sur quelque chose, 0) Le spectacle a continu (un certain temps, 0) Je perce un trou (avec N<instrument>, 0) (dans N<concret>, 0)

Il existe enfin des termes non prdicatifs qui slectionnent un complment effaable, notamment les noms qui sont en premire position dun syntagme nominal de forme un N (de N, 0), tels que: une hlice (davion, de bateau, ..., 0) une table (de salle manger, de jardin, de cuisine, ..., 0) une fleur (dhliotrope, de cerisier, ..., 0) Oprer un rtablissement de la suite la plus longue, cest, en prsence dun terme employ absolument, expliciter (on dit aussi rcuprer ) ce type deffacements. Loccasion de reconstruction la plus favorable est celle qui consiste rcuprer une ellipse idiomatique (fige), comme dans la circulation (des vhicules, 0), un exempt (du service militaire, 0). Dans le cas dune expression libre isole de tout contexte discursif ou rfrentiel, un rtablissement prcis de la suite la plus longue est impossible: il est par exemple vident que, dans la phrase Mange! , le verbe manger est le mme que le verbe transitif qui slectionne un nom appartenant la classe des noms daliments; mais, sauf disposer dun contexte ventuellement clairant, il est impossible de savoir lequel ou lesquels des centaines de noms de cette classe correspondent ltat du monde que la phrase est cense reprsenter. En revanche, la suite la plus longue peut tre reconstruite au sein dun discours tel que: Mange! Ce rti est dlicieux. : la premire phrase de ce discours est une ellipse de Mange ce rti! ; le syntagme effac est rcuprable au sein du contexte proche. Notre analyse de lanaphore associative tend en faire un cas particulier de lanaphore fidle. La notion dellipse rcuprable nous servira distinguer deux grandes catgories danaphores associatives: celles qui rsultent dun effacement danaphore fidle et celles qui rsultent dun effacement dantcdent danaphore fidle. En dautres termes, une opration de rtablissement de la suite la plus longue peut rvler quune anaphore dite associative est,

soit le reliquat dun syntagme elliptique dans lequel une anaphore fidle a t efface, soit une anaphore fidle dont lantcdent a t effac. Voici une prsentation schmatique de notre analyse: 1) Premier cas: ellipse danaphore fidle 1)a. Source: un phnomne danaphore fidle se manifeste au sein dun discours .... SNi ... Je sors d un restaurant ... [ SNj SNi ]SN Le cuisinier de ce restaurant
...

est remarquable

b.

Ellipse danaphore fidle: l anaphore associative SNj nest autre que le noyau du syntagme nominal dont fait partie lanaphore fidle efface .... SNi ... Je sors d un restaurant ... ... [ SNj Le cuisinier [0]SNi 0 ]SN
...

est remarquable

2) Deuxime cas: ellipse de lantcdent dune anaphore fidle 2)a. Source: un phnomne danaphore fidle se manifeste au sein dun discours ... SNj Il prend sa temprature avec un thermomtre SNj ... Le thermomtre indique 39

b.

Ellipse de lantcdent dune anaphore fidle: l anaphore associative SNj est en ralit une anaphore fidle dont lantcdent a t effac ... Il prend sa temprature [ 0 ]SNj 0 SNj Le thermomtre ... indique 39

Les effacements de lun ou lautre des deux lments dune relation danaphore fidle sont videmment soumis de rigoureuses conditions. Nous allons voir que la notion de classe dobjets permet den reprsenter quelques-unes.

1.2. Classes dobjets et reconstruction dune suite elliptique Considrons dabord un cas dellipse danaphore fidle. Pour pouvoir interprter la tte du syntagme elliptique, il faut effectuer la reconstruction de ce syntagme; pour caractriser le syntagme effac comme anaphore fidle, il faut le rcuprer en en identifiant lantcdent dans le contexte proche. Le dictionnaire doit tre capable de recruter, pour reprendre lexpression de F. Corblin, lantcdent adquat. Prenons lexemple de la phrase:

(1) Un homme est entr dans un magasin et a demand un employ parler au grant Le dictionnaire doit prciser que le nom grant est un prdicat nominal transitif. Il sensuit que le syntagme nominal dfini le grant est elliptique et quil appelle un rtablissement de la suite la plus longue. Si lellipse est une anaphore fidle, quel est celui des trois noms du contexte qui en est lantcdent ? Le dictionnaire devra spcifier que sont exclues les suites * le grant de cet homme et * le grant de cet employ et retenir la suite le grant de ce magasin. Le dictionnaire des noms que construit le LLI (Laboratoire de Linguistique Informatique) est mme de rendre compte de phnomnes de ce genre. Le nom magasin, du moins dans une de ses acceptions, fait partie de la classe dobjets des <entreprises>. Prcisons que le terme de classe dobjets (Gaston Gross 1994) dsigne tout ensemble smantiquement homogne de noms ayant par ailleurs en commun le fait dtre slectionns, en position de sujet, dobjet, ou de complment circonstanciel, par les mmes prdicats. On appelle oprateurs appropris les prdicats (verbes, prdicats nominaux, adjectifs) qui slectionnent les lments dune classe dobjets donne. Le dictionnaire met en relation lensemble des noms de la classe des <entreprises> avec lensemble des prdicats qui en sont les oprateurs appropris; ce sont entre autres: avoir un chiffre daffaires de, faire faillite, ..., acheter, diriger, grer, tre le propritaire de, ... Le prdicat tre le grant de fait galement partie des oprateurs appropris de la classe dobjets des <entreprises>, ce qui autorise la suite le propritaire de ce magasin et permet la reconstruction du syntagme elliptique de la phrase (1). Considrons maintenant un cas dellipse dantcdent dune anaphore fidle. Pour quune expression soit interprte comme tant une anaphore fidle antcdent effac, il faut que ce dernier puisse tre reconnu dans le contexte proche. Le dictionnaire doit spcifier si un lment du contexte est susceptible de faire lobjet dun rtablissement de la suite la plus longue, et si lantcdent de lanaphore fidle est rcuprable au cours de cette opration. Les mthodes du LLI se rvlent galement utiles dans ce cas. Prenons lexemple du discours: (2) Paul est en train de creuser. Le trou atteint dj un mtre de profondeur, mais il a des problmes avec la pelle car le sol est dur.

Le verbe creuser est un verbe plus dun argument et il accepte un emploi absolu. Il fait partie dune classe doprateurs appropris qui slectionnent en position de complment dobjet direct une sous-classe de la classe dobjets des <cavits>, en position de complment locatif la classe dobjets des <surfaces>; et en position de complment instrumental, la classe dobjets des <outils>. En outre, avec un sujet <humain> (et non <animal>), et la sous-classe des <surfaces terrestres> en position de complment dobjet direct, on constate que cest une sous-classe particulire des <outils> qui apparat en position de complment instrumental: N0<hum> creuser, boucher, reboucher N1<cavit, excavation, fosse, foss, trou, ...> dans N2<sol, terre> avec N3<excavatrice, pelle, pelleteuse, pioche, ...>

Le dictionnaire du LLI a pour objectif dexpliciter de telles dpendances distributionnelles. Ce faisant, il se donne les moyens de rcuprer les antcdents effacs danaphores fidles dans des situations telles que celle de lexemple (2).

1.3. Rtablissement dune suite la plus longue de forme N<partie> de N<tout> Un grand nombre dellipses danaphores fidles se produisent au sein dun syntagme N de N tel que N et N entretiennent une relation smantique de partie tout. Cest le cas par exemple des syntagmes de forme N<partie de btiment> de N<btiment>. Le deuxime lment du syntagme peut tre une anaphore fidle dun lment prsent dans le contexte proche, comme dans: Entre dans cette glise; (les chapelles latrales, le choeur, la nef, ...) te plairont

Le dictionnaire des noms qulabore le LLI numre, pour chaque nom qui sy prte, les noms de parties appopries. La prise en compte des parties appropries permet de faire de fines subdivisions au sein des classes dobjets (cf. Le Pesant 1994). Cest ainsi par exemple que le dambulatoire caractrise (facultativement) lglise mdivale (gothique ou romane), que larc-boutant caractrise lglise gothique. Les exemples qui viennent dtre donns pourraient faire croire quon quitte alors le domaine de la lexicographie linguistique pour une lexicographie de type encyclopdique. En ralit, un dictionnaire de la langue naturelle retiendra comme noms de parties appropries ceux qui sont inscrits comme tels dans la langue, mme si cest en contradiction avec ltat des connaissances techniques. La difficult pour le linguiste est de russir sabstraire dventuels prjugs sur la langue qui proviendraient de la reprsentation quil a du monde. Au moyen de quel critre non encyclopdique peut-il dcider que tel nom entretient avec tel autre nom une relation de partie tout ? Il semble que le critre de leffacement danaphore fidle soit excellent. On ne sera toutefois pas tonn de dcouvrir que la langue, quelquefois, ne se conforme pas ltat des connaissances les plus rcentes. Cest ainsi que le nom vitraux (pluriel), dont aucun dictionnaire darchitecture ne prtend quil signifie une des proprits spcifiques du lieu de culte catholique, devra tre considr par un dictionnaire de la langue franaise comme un nom de partie approprie de lglise, cause de leffacement de nom de tout quil autorise, condition que ce soit une anaphore fidle dont lantcdent soit prsent dans le contexte: Entre dans cette glise; les vitraux (de cette glise, 0) te plairont

Le phnomne de leffacement dune anaphore fidle est donc pour le linguiste tout la fois une fin et un moyen: il constitue assurment un problme redoutable; mais il est aussi, au moins dans le cas des syntagmes nominaux de forme N<partie> de N<tout>, un critre de classification efficace.

1.4.

Ncessit dune approche au cas par cas (en extension) des effacements danaphores fidles et dantcdents danaphores fidles

En permettant une reconstruction satisfaisante des suites elliptiques, le dictionnaire du LLI se donne les moyens de rendre compte des effacements danaphores fidles ou dantcdents danaphores fidles. Mais la tche de reconstruction de syntagmes elliptiques, pour tre ncessaire dans la rsolution de ce type de problmes danaphores, nest pas pour autant suffisante. Il convient galement que le dictionnaire prcise dans quelles conditions un effacement danaphore fidle ou dantcdent danaphore fidle est possible; il doit tre capable de prdire de tels phnomnes. Il est clair en effet que toute anaphore fidle nest pas effaable, alors mme que les conditions distributionnelles et smantiques paraissent favorables une ventuelle rcupration dlment effac. On pourrait par exemple a priori sattendre ce que le deuxime lment dun syntagme nominal de forme N<qualit morale> de N<humain> soit effaable en tant quanaphore fidle dun lment prsent dans le contexte; or ce nest pas le cas; seule est possible la pronominalisation: Tu connais cet homme. La gnrosit de cet homme est inoue Tu connais cet homme. * La gnrosit est inoue Tu connais cet homme. Sa gnrosit est inoue

Un deuxime exemple dinterdiction dellipse non prdictible a priori concerne le cas des syntagmes de forme N<partie du corps> de N<humain, animal>. En rgle gnrale, le deuxime lment de ces syntagmes, quand ils sont en position danaphore fidle, ne peut tre effac: Regarde cet homme. Les mains de cet homme sont couvertes de sang Regarde cet homme. * Les mains sont couvertes de sang Regarde cet homme. Ses mains sont couvertes de sang

Cette interdiction souffre des exceptions, notamment dans un contexte demploi professionnel (mdical) des noms de parties du corps: Regarde cet homme. La main droite a besoin dun point de suture

Notre troisime exemple met en cause le phnomne dellipse dantcdent danaphore fidle. On pourrait supposer quelle intervient rgulirement dans le cas de verbes transitifs qui acceptent un emploi absolu et qui slectionnent des noms appartenant une classe dobjets smantiquement trs homogne. Cest effectivement ce qui se passe avec les verbes manger et boire, qui slectionnent respectivement la classe des <aliments> et celle des <boissons> : Il mange (de la salade, 0) avec voracit, bien que la salade soit mal assaisonne Il buvait tranquillement (du vin, 0); le vin tait dlicieux

Examinons maintenant le verbe lire, qui peut aussi tre employ absolument et qui slectionne des classes dobjets smantiquement trs homognes, au sein de la construction: N0<humain> lire N1<signes, textes, 0> Prp<dans, sur> N2<support de lcriture, 0> Or il apparat que les complments de ce verbe ne sont pas aisment effaables en tant quantcdents dune anaphore fidle: Il lit un roman depuis trois heures mais le roman ne lui plat pas * Il lit depuis trois heures mais le roman ne lui plat pas Il cherche une adresse dans un agenda, mais en vain: lagenda a sjourn dans leau * Il cherche une adresse, mais en vain: lagenda a sjourn dans leau

Pour rendre compte de semblables irrgularits, on aimerait disposer de rgles gnrales syntaxiques ou smantiques. On aimerait par exemple tre en mesure daffirmer quune ellipse danaphore fidle intervient dans le cas o la pronominalisation en son ou en en est interdite, comme dans les syntagmes nominaux de forme N<profession> de N<entreprise> des discours: Va dans ce restaurant; * (son cuisinier, le cuisinier en) est excellent Va dans ce restaurant; le cuisinier est excellent Or il apparat que, dans une autre position argumentale, une pronominalisation en en peut se produire en concurrence avec une ellipse danaphore fidle: Va dans ce restaurant; tu (en, 0) apprcieras le cuisinier

Nous croyons quil existe une alternative ltablissement dhypothtiques rgles gnrales syntaxiques ou smantiques spcifiant les conditions dans lesquelles se produisent les ellipses danaphores fidles ou dantcdents danaphores fidles: elle consiste renoncer percer le mystre du phnomne et se contenter denregistrer sa prsence ou son absence comme une des proprits syntaxiques des phrases. Cest ce quon pourrait appeler une approche de la langue en extension. Pour donner une ide de la prsentation quune grammaire peut faire de ce type de phnomnes, nous prendrons lexemple dune certaine catgorie de la classe de noms prdicatifs humains slectionnant, tels client, grant, patron, un complment appartenant la classe des <entreprises>. Exemple: N0<humain> est N<grant> de N1<entreprise>. Le dictionnaire, qui enregistre ces proprits distributionnelles, fera figurer galement les proprits suivantes: existence dun syntagme de forme N de N1 sans dterminant devant N1; interdiction de lemploi absolu du prdicat, interdiction de lellipse de N1 en tant quantcdent danaphore fidle; effaabilit de N1 en position danaphore fidle; interdiction danaphore par pronominalisation en son et pronominalisation en en. Ces proprits sont illustres par les exemples suivants: Il est grant dune picerie

Il est grant dpicerie * Il est grant * Il est grant; lpicerie est en banlieue Entre dans cette picerie et observe le grant ? Entre dans cette picerie et observe son grant Entre dans cette picerie et observes-en le grant Lentre correspondante du dictionnaire est: grant/C:prdicat nominal<profession>/W:tre N de/N0:hum/N1:<entreprise>/N de N1:+/ /Emploi absolu: - /N1antcd.effac: - /N1anaph.efface:+/son N: - /en N:+/ On constate que cette prsentation met les proprits qui concernent les ellipses danaphores fidles ou dantcdents danaphores fidles sur le mme plan que les proprits syntaxiques traditionnelles telles que lemploi absolu dun prdicat transitif ou la forme de la pronominalisation. Nous allons examiner dans les deux parties suivantes de cet article quelques classes de phrases et de syntagmes nominaux o se manifestent dimportants phnomnes dellipses danaphores ou dantcdents danaphores.

2. Quelques environnements o peuvent se manifester des ellipses danaphores fidles On vient de voir que certaines anaphores dites associatives peuvent tre dcrites comme tant le reliquat dune ellipse danaphore fidle. Examinons des cas dellipses danaphores fidles dans les deux environnements syntaxiques suivants: en position de complment dun prdicat nominal, et en position de deuxime lment dun syntagme de forme N de N.

2.1. Syntagmes nominaux elliptiques tte prdicative 2.1.1. Ellipse du complment dobjet dun prdicat nominal humain transitif Lenvironnement tudi ici est la phrase de forme: N0<humain> est Nprdicatif Prp N1 Ex.: Cet homme est lassassin de Paul Cet homme est candidat cet examen

Cette construction peut tre considre comme la source de syntagmes nominaux de forme: Dt Nprdicatif Prp N1 Ex.: lassassin de Paul un candidat cet examen

Parmi les prdicats nominaux humains qui entrent dans ces constructions, certains peuvent alors que dautres ne peuvent pas, dans une phrase isole, avoir un emploi absolu. Ainsi: Je viens de parler un assassin, un auteur, un pilote, un diteur, ... * Je viens de parler un destinataire, un expditeur, un signataire, ...

Or il peut arriver quun prdicat nominal nacceptant pas lemploi absolu dans une phrase isole puisse tout de mme faire lobjet dune ellipse du complment, si ce complment est une anaphore fidle dun lment prsent dans le contexte. Ainsi: Regarde cette lettre; je narrive pas lire le nom (du destinataire, de lexpditeur, du signataire)

Une procdure de reconstruction permet de rtablir les suites les plus longues: (le destinataire, lexpditeur, le signataire) de cette lettre. La reconstruction est rendue possible si on dispose des classes dobjets dont ces prdicats nominaux sont les oprateurs appropris. Voici quelques autres exemples de prdicats nominaux humains, regroups en fonction des classes dobjets quils slectionnent en position N1:

N (antcdent de N1) <accidents>

Prdicat Nominal lauteur, le responsable le tmoin, la victime, ... linstallateur, le rparateur lutilisateur, ... le bnficiaire, le destinataire lmetteur, lendosseur, le signataire, ... les ajourns, les candidats, les colls, les laurats, les recals, les reus les copropritaires, les locataires les occupants, le propritaire, ... lauteur, les critiques, le ddicataire lditeur, lillustrateur, les lecteurs ... ladjuvant, le narrateur, le narrataire, lopposant, .. le producteur, le public, les spectateurs, la tte daffiche, les vedettes

de N1 (effac)

<appareils, machines>

<chques>

<examens>

<logements>

<oeuvres>

<rcit> (jargon technique) <spectacle>

<spectacle-thtre>

le dcorateur, le metteur en scne, les protagonistes

2.1.2. Ellipse du complment dobjet dun prdicat nominal transitif non-humain Prenons dabord lexemple des prdicats nominaux dverbaux de la table F2a de Jacqueline Giry-Schneider 1978; ils dsignent pour la plupart des oprations manuelles. Ltablissement des classes dobjets quils slectionnent en position de complment dobjet permet de rendre compte de beaucoup de cas deffacements danaphores fidles. Par exemple, le fait de disposer de la classe dobjets des <voies de communication terrestres> permet de rendre compte de leffacement du complment de faire Dt asphaltage quand il est une anaphore fidle: Regarde cette autoroute; lasphaltage (de cette autoroute, 0) na pas t soign Regarde cette rue: un bon asphaltage (de cette rue, 0) ne serait pas du luxe

Voici dautres exemples de ce type: N (antcdent de N1) <bateaux> Prdicat Nominal calfatage, carnage, goudronnage, radoub, ... cueillette, dnoyautage, pluchage, grappage, forage, gaulage, ... arrosage, bchage, binage, dbroussaillage, dfrichage, labourage, sarclage, ... amidonnage, empesage, lessive, rapiage, racommodage, repassage, ... chaptalisation, clarification, dbourbage, dcantation, pltrage, remontage, soutirage, vinage, ... de N1 (effac)

<fruits>

<surfaces cultivables>

<tissus>

<vins>

Examinons maintenant les prdicats de la classe F2-1 de J. Giry-Schneider 1978. Ils sont particulirement intressants, parce quils sont nombreux offrir des occasions deffacements simultans de plusieurs arguments en position danaphores fidles. Cest le cas par exemple du prdicat rponse. Ce prdicat slectionne un sujet humain, un complment dobjet premier effaable et un complment dobjet second humain ou non-humain. Examinons le cas o le complment second est non-humain:

N0<+h> faire Dt rponse N1 N2<-h> Pierre a fait la rponse que P la (question, remarque, ...) de Marie Pierre a fait une rponse Adj la (question, remarque, ...) de Marie

On observe que non seulement le complment dobjet second, mais aussi le sujet, sont effaables, condition quils puissent tre rcuprs au sein du contexte: (3) a. * Pierre a fait une rponse idiote (phrase ininterprtable hors contexte) b. * La rponse a t sche (phrase ininterprtable hors contexte) (4) a. Marie a pos une question Pierre. Pierre a fait une rponse idiote. b. Marie a fait une remarque Pierre. La rponse a t sche. On constate que le syntagme la rponse de la phrase (4b) est un syntagme doublement elliptique. Effectuons-en la reconstruction: (5) Marie a fait une remarque Pierre. La rponse de Pierre la remarque de Marie a t sche.

Le rtablissement de la suite la plus longue met en vidence le fait que les lments effacs sont des anaphores fidles dlments prsents dans le contexte. Le dictionnaire, pour permettre une telle opration, doit fournir la classe dobjets des noms signifiant tout ce quoi on peut rpondre: crits, paroles ou contenus de paroles ou dcrits ayant un destinataire et ayant un caractre de provocation: lettre, pamphlet, ..., attaques, demande, pique, proposition, question, ... Mais examinons maintenant le cas o rponse slectionne en position de complment dobjet premier une proposition compltive ou un discours au style direct, comme dans: (6) Marie a fait une remarque Pierre. Il a dit alors: Toi aussi . La rponse ( Toi aussi , 0) est idiote

La deuxime occurrence du discours direct est une anaphore fidle effaable. On constate que la troisime phrase du discours (6) peut tre triplement elliptique: (7) (...) La rponse est idiote = La rponse Toi aussi de Pierre la remarque de Marie est idiote

De nombreux prdicats de la classe F2-1 de J. Giry-Schneider 1978 ont la proprit de permettre simultanment leffacement de deux, voire trois arguments en position danaphores fidles. Voici des exemples deffacements du complment dobjet premier et du sujet:

(8)

Le ministre a dit quil dmissionnera;

le choix le projet la promesse la proposition le souhait la suggestion

du ministre de dmissionner 0

a surpris

(9)

Le ministre a dit quil dmissionnera; lannonce laveu la confession la dclaration la rvlation

du ministre quil dmissionnera 0

a surpris

2.1.3. Ellipse dun complment de nom locatif Certains prdicats humains slectionnent un complment de forme de N valeur locative, comme dans: Les automobilistes de lautoroute A4 nont pas de chance Les plaisanciers de lAtlantique ont souffert Les passants de la rue Descartes ont eu une surprise Le caractre locatif des complments de nom est mis en vidence par la forme du complment des lments dont ces prdicats sont drivs: Les automobilistes de lautoroute A4 = ceux qui font de lautomobile sur lautoroute A4 Les plaisanciers de lAtlantique = ceux qui font du bateau de plaisance sur lAtlantique Les passants de la rue Descartes = ceux qui passaient rue Descartes

Les complments de ces prdicats sont susceptibles dtre effacs, mme quand ils refusent, comme passant, un emploi absolu, conditions quils soient des ellipses danaphores fidles rcuprables dans le contexte. Ainsi: Les automobilistes nont pas de chance: un accident sest produit sur lautoroute A4 Locan Atlantique est le sige de violentes temptes; les plaisanciers ont souffert Les passants ont eu une surprise: un dfil de chars a t organis rue Descartes

Dans certains cas de prdicats nominaux drivs, il arrive, malgr un complment locatif de forme de N gauche voire inacceptable, quil existe un phnomne dellipse rcuprable grce la mdiation du prdicat associ; nous nous tendrons sur ce type de phnomne au paragraphe 2.1.4.: * Les randonneurs de la montagne doivent faire attention Les randonneurs doivent faire attention, car la montagne est dangereuse = Ceux qui font de la randonne en montagne doivent faire attention, car la montagne est dangereuse * Les touristes de Paris ne sont pas contents Il pleut Paris; les touristes ne sont pas contents = Il pleut Paris; ceux qui font du tourisme Paris ne sont pas contents On comprend quel profit on peut tirer des classes dobjets: le dictionnaire explicite le fait que passant (comme badaud, flneur) slectionne des noms d<espaces publics urbains>, alors que randonneur slectionne des noms d<espaces naturels>; que plaisancier slectionne des noms dtendues deau de grande dimension; quautomobiliste slectionne aussi bien les noms de <voies> que ceux de <espaces gographiques> alors que touriste slectionne seulement les noms d<espaces gographiques. Grce aux classes dobjets, le dictionnaire est en mesure de rendre compte des oprations de reconstructions de syntagmes elliptiques.

2.1.4. Reconstruction indirecte de certains syntagmes elliptiques tte prdicative Il existe un certain nombre de prdicats nominaux humains qui sont, tout en tant intransitifs, dune part drivs de prdicats transitifs, dautre part non susceptibles davoir un emploi absolu dans une phrase isole de tout contexte. Tels sont par exemple les prdicats nominaux assistant, clbrant et enquteur: * J interroge les assistants (de, ) cet vnement J interroge ceux qui ont assist cet vnement * J interroge (les, des) assistants (ininterprtable hors contexte) * J observe le clbrant de la messe J observe celui qui clbre la messe * Jobserve (le, un) clbrant (ininterprtable hors contexte) * Les enquteurs (de, sur) cette affaire sont perplexes Ceux qui enqutent sur cette affaire sont perplexes * (Certains, les) enquteurs sont perplexes (ininterprtable hors contexte) Ces prdicats ininterprtables hors contexte deviennent interprtables en contexte et font alors figure danaphores associatives. Un rtablissement direct de complment effac est impossible parce que ces prdicats sont intransitifs. Une reconstruction indirecte est toutefois possible, partir des verbes dont ces prdicats sont les dverbaux: Il y avait une rixe; jai interrog les assistants = Il y avait une rixe; jai interrog ceux qui assistaient la rixe

A la messe, je passe mon temps observer le clbrant = A la messe, je passe mon temps observer celui qui clbre la messe Cette affaire est complique; les enquteurs sont perplexes = Cette affaire est complique; ceux qui enqutent sur cette affaire sont perplexes Il sagit dun cas particulier dellipse danaphore fidle; un dictionnaire disposant des classes dobjets correspondant aux noms en position de complment dobjet des prdicats associs ces prdicats drivs est en mesure de reconnatre les antcdent de ces anaphores.

2.2. Syntagmes nominaux elliptiques tte non prdicative: la relation de partie tout A partir dune classe dobjets donne, on peut dfinir la classe dobjets de ses parties appropries. La structure syntaxique pertinente de cette relation est un syntagme N de N dont la proprit la plus importante est leffaabilit du deuxime lment quand il est une anaphore fidle. Une fois encore, cette proprit savre tre non seulement un phnomne linguistique intressant, mais encore un critre de classement essentiel des units fondamentales de la phrase. Elle sera ici mise en vidence au sein de quelques catgories de syntagmes nominaux mettant en relation un nom de partie avec un nom de tout.

2.2.1. Syntagmes de forme N<partie dun processus> de N<processus> La classe dobjet des <processus> est une sous-classe de celle des <vnements>. Commenons par examiner la classe des noms de parties appropries les plus gnraux. Ceuxci ont la proprit davoir, au sein dun syntagme N de N, un complment effaable en position danaphore fidle. Les noms les plus gnraux de parties dun processus sont: commencement, dbut, fin: Le dbut, la fin (du cours, de lmeute, de lopration, de lorage) ... Le cours Lmeute Lopration Lorage

a dur deux heures

(Le dbut, la fin) a t terrifiant(e) Jai eu peur (au dbut, la fin) Je suis parti juste avant (le dbut, la fin)

Une sous-classe des <vnements>, les <spectacles>, sont associs plusieurs noms de parties appropries supplmentaires: milieu, nime (moiti, partie, quart, tiers): (Le concert, le film, lopra, le show) a dur deux heures; (le milieu, le premier tiers, la premire partie) tait stupide

Mais il existe galement des noms de parties appropries des sous-classes particulires de <processus>. Cest le cas par exemple des noms de parties des <pices de thtre>: Cette tragdie ne ma pas plu:(lexposition, les pripties, le dnouement) sont languissants

Prcisons enfin que diverses sous-classes de noms dvnements duratifs sont associes des noms quon pourrait qualifier de noms d vnements priphriques : antcdents, causes, consquences, prliminaires, prmisses, prparatifs, prodromes, suites: une opration chirugicale ... un orage ... une dvaluation ... une catastrophe ... les prparatifs, les suites, ... les prodromes, les prliminaires, les consquences, .. les raisons, les consquences, les suites, ... les causes, les prodromes, les consquences, ...

2.2.2. Syntagmes de forme N<partie despace> de N<espace> Nous insisterons ici sur les noms les plus gnraux de parties appropries dun espace. Ils varient suivant les diffrentes sous-classes des noms appartenant la vaste classe des locatifs. Par exemple, certains noms despace ont pour noms de parties appropries bord, centre; dautres haut, bas; dautres encore fond, dessus, etc. Exemples: Regarde (ce jardin, ce lac): les bords sont broussailleux, le centre est inaccessible Regarde cette bote; le dessus est vert, le fond est blanc Ce clocher ne me plat pas: le haut est trop diffrent du bas Regarde ce lac; la surface est bleute; le fond est trouble Visite cette maison et regarde lintrieur; cest plus beau que lextrieur Jai visit cette ville; le centre est plus bruyant que la priphrie

Il existe un certain nombre de noms synonymes de bord ou bordure associs des classes dobjets particulires: Il sest approch du puits et est mont sur la margelle Quand il navigue en mer, il suit (les ctes, le littoral) Quand il navigue sur (un cours deau, un lac), il suit les rives Quand il navigue sur un cours deau, il suit les berges Il sapprocha du bois et atteignit bientt (la lisire, lore)

Les noms les plus gnraux de parties appropries des <espaces publics> sont notamment entre, issue de secours, sortie. Exemple: Je suis entre dans cette salle dattente par lissue de secours.

De mme quil existe des noms dvnments priphriques , il existe des noms despaces priphriques . Le plus gnral est alentours. Certains sont spcifiques, comme banlieue: Il sapproche (du champ, du lac, du puits, de la maison). Les alentours sont silencieux Il quitte la ville; la banlieue est interminable

Quant aux noms de parties appropries les plus particuliers, il constituent un domaine immense que le LLI sefforce de dcrire. Nous ne prendrons ici que deux exemples, pris dans la classe des <montagnes> et dans celle des <thtres>: Arriv au pied de la montagne, il photographia (les cimes, les pentes, le sommet, le versant nord) Il entre dans le thtre et demande voir (les coulisses, le foyer, la salle, la scne)

2.2.3. Syntagmes de forme N<lment dune collection> de N<collectif> Nous nous bornons ici considrer quelques classes de collectifs humains. Considrons dabord les noms collectifs humains dans leur relation avec les noms (prdicatifs ou non prdicatifs) dlments appropris. La structure la plus gnrale qui les rassemble est de forme: (10) N<lment dune collection> de Dt N<collectif> un client de ce restaurant un serveur de ce restaurant un soldat du rang de cette division un habitant de cette ville un commerant de cette ville un professeur de ce lyce les ouvriers de cette entreprise les dirigeants de cette entreprise

Certains noms dlments dune collection, comme habitant ou dirigeant, sont des noms prdicatifs. Une des proprits des noms d lments non prdicatifs est de pouvoir faire partie de la construction (11): (11) N0<humain> est Dt 0 N<lment dune collection> (dans, , chez) N<collectif> * Je suis client dans ce restaurant * Je suis habitant (dans cette ville, Paris) * Je suis dirigeant (dans cette entreprise, chez Michelin) Je suis serveur dans ce restaurant

Je suis commerant (dans cette ville, Paris) Je suis soldat du rang dans cette division Je suis professeur (dans ce lyce, au lyce A. Camus) Je suis ouvrier (dans cette entreprise, chez Michelin) Parmi les noms collectifs qui ont la proprit de pouvoir entrer dans les constructions (10) et (11), on trouve les <localits>, les <entreprises>, les <administrations>, les <tablissements denseignement>, les <tablissements hospitaliers>. Les noms de ces classes dobjets dsignent des communauts humaines. Il est noter que la plupart des noms de ces classes dobjets ont des homonymes appartenant diverses classes de <btiments> (les serveurs du restaurant vs les fentres du restaurant, ce village vote droite vs ce village est tout en brique). Quant aux noms non prdicatifs dlments appropris, ce sont des noms de mtiers. La troisime proprit de ces noms collectifs humains est de pouvoir faire lobjet dun effacement en position de complment dun nom dlment appropri, quand ils sont une anaphore fidle dun lment prsent dans le contexte proche: Entre dans ce village et essaie de discuter avec un commerant le boucher les instituteurs le maire (de ce village, 0)

On constate que dans cet exemple lanaphore et son antcdent appartiennent des classes dobjets diffrentes: lanaphore est un nom collectif humain, alors que lantcdent est un nom de localit. Il sagit dun phnomne que la rhtorique classique appelle diaphore. Il existe une relation rgulire de diaphore entre certaines classes de <localits> ou de <locaux professionnels> et certaines classes homonymes de collectifs humains: <communes> ou <entreprises>.

2.2.4. Syntagmes de forme N<partie dun concret> de N<concret> Le LLI a entrepris de recenser les classes dobjets de parties appropries. Un des intrts purement linguistiques de cette tche est de se donner les moyens de rendre compte des variantes elliptiques, avec effacement du deuxime lment, de la plupart des syntagmes de forme N<partie dun concret> de N<concret>, comme dans: Jai achet un jolie voiture; malheureusement la pdale dembrayage est dure Ce violon doit tre rvis; il y a un problme au niveau (de lme, du sillet, des clisses, ...)

Nous nvoquerons ici quune des difficults de cette entreprise, qui concerne les phnomnes de transitivit. Les classes de noms de parties sont elles-mmes associes des classes de noms de parties. Mais la transitivit dhyponyme hypronyme nest pas une proprit obligatoire de ces relations entre classes. Par exemple, lme est une partie approprie dun violon, mais elle nest pas une partie approprie dune collection de violons.

Nous prendrons un autre exemple de ce type de phnomnes dans le vocabulaire des concrets locatifs. Soit par exemple la classe des <localits de type occidental>. Les noms glise(s), mairie, rues en sont quelques noms de parties appropries, comme en tmoignent les constructions elliptiques suivantes: Va dans cette ville; tu constateras que (les glises, la mairie, les rues) sont en bon tat

Soit maintenant quelques noms de parties appropries du nom glise: choeur, clocher, nef. La transitivit vers le nom hypronyme nest possible que pour clocher: Va dans cette ville; tu constateras que les clochers sont en bon tat * Va dans cette ville; tu constateras que (les choeurs, les nefs) sont en bon tat

Il nous parat douteux quune rgle smantique gnrale puisse rendre compte de telles irrgularits. Mais il reste possible den rendre compte dans une grammaire en les enregistrant une par une, en extension.

2.2.5. Syntagmes de forme N<constituant> de N<concret> Si on considre le rapport qui existe entre leau de mer et la mer, il est difficile de prtendre que cest exactement une relation de partie tout ou de contenu contenant, tant donn que la mer, cest de leau de mer. Disons, avec Gabriel Otman 1995, quil sagit dune relation entre un objet et son constituant. On pourrait parler aussi de matire. Les syntagmes de forme N<constituant dun concret> de N<concret> sont un site privilgi deffacement du complment de nom, quand celui-ci est une anaphore fidle. Cest ainsi quavec un nom en position de tte du syntagme nominal appartenant aux classes dobjets des <tendues deau> et des <voies navigables>, on aura: Je me suis baign dans (la mer, un lac, une source, un fleuve...); leau tait dlicieuse Le mme genre de relation existe entre les <tendues cultivables> et le nom terre, entre le nom chausse (dune <voie terrestre>) et les noms pavs, asphalte, goudron, terre, entre un nom de la classe des <arbres> et le nom bois: Je marche dans (un champ, un pr, ...); la terre est humide Je traverse la chausse; (les pavs sont glissants, le goudron est encore chaud) Je scie (un chne, un frne, ...); le bois est dur

3.

Quelques environnements o peuvent se manifester des ellipses dantcdents danaphores fidles

Certaines anaphores dites associatives, on la vu dans la premire partie de cet article, peuvent tre dcrites comme tant des anaphores fidles dun antcdent effac. Examinons quelques contextes favorables leffacement de lantcdent dune anaphore fidle.

3.1.

Lantcdent effac dune anaphore fidle est en position de complment dun nom de rcipient

Un nom de rcipient, accompagn dun complment de nom, peut dsigner soit le seul rcipient, soit le contenu (le nom de rcipient a alors un emploi de dterminant quantifieur), soit lensemble form par le rcipient et son contenu: Jai achet un verre Cognac : le rcipient Jai vers un verre de Cognac dans une casserole : le contenu dun rcipient Il ma tendu un verre de Cognac : le rcipient et son contenu

Les conditions de formation et dinterprtation de ces trois types de groupes nominaux dbordent le cadre de cet article. Bornons-nous constater que les groupes nominaux du troisime type sont, en principe, les seuls avoir un complment effaable, si ce dernier est lantcdent dune anaphore fidle: * Jai achet un verre; le Cognac tait dlectable * Jai vers un verre dans une casserole Il ma tendu un verre; ( le Cognac, leau, lorangeade, la liqueur) tait dlectable La premire phrase du dernier exemple est elliptique; il faut supposer la source suivante: Il ma tendu un verre de (Cognac, eau, orangeade, liqueur); (le Cognac, leau, lorangeade, la liqueur) tait dlectable Les quelques exemples suivants relvent de la mme analyse: Prends ce bidon et jette (leau, lessence, lhuile, le ptrole) Il y avait une bouteille dans le placard, mais le vin tait pass Il y a une citerne dans ce jardin; mais fais attention, car leau nest pas potable

Le deuxime lment des syntagmes nominaux du premier type, qui dsignent les seuls rcipients et qui sont de forme N N, est susceptible dtre anaphoris dans certains environnements: Jai achet un verre Cognac, mais jai oubli dacheter le Cognac Il y a un tui violon dans le placard, mais le violon manque lappel Elle a ouvert un crin collier, mais elle na pas trouv le collier Elle a ouvert un tui lunettes et a pris les lunettes Dans ce genre denvironnements, une ellipse de lantcdent de lanaphore est possible:

Jai achet un verre, mais jai oubli dacheter le Cognac Il y a un tui dans larmoire, mais le violon manque lappel Elle a ouvert un crin, mais elle na pas trouv le collier (cf. G. Kleiber 1993) Elle a ouvert un tui et a pris les lunettes

3.2. Lantcdent effac dune anaphore fidle est en position de complment dobjet Un environnement favorable aux ellipses dantcdents danaphores fidles est le suivant: un verbe transitif acceptant un emploi absolu et slectionnant en position de complment dobjet une classe dobjet trs circonscrite smantiquement. Tel est le cas par exemple du verbe accoucher de: Marie a accouch (dun bb, dun enfant, 0); (le bb, lenfant) se porte bien Il existe toutefois des conditions sur lellipse du complment. Dans le cas daccoucher de, les hyponymes de la classe des <enfants> ne peuvent figurer de faon naturelle en position dantcdents effaables dune anaphore fidle: Marie a accouch dune petite fille; la petite fille se porte bien * Marie a accouch; la petite fille se porte bien On constate que leffacement a en ralit un caractre obligatoire pour des raisons stylistiques: une expression comme accoucher dun enfant passe pour tre un plonasme viter. Les mmes observation peuvent tre faites propos dautres verbes trs slectifs, comme brouter, couver, senivrer, se fiancer avec, pondre: Marguerite broute goulment: lherbe est tendre Aprs avoir pondu, loiseau couve; loeuf fait lobjet de soins attentifs Marie vient de se fiancer; le garon est trs sympathique Il sest enivr abominablement: lalcool titrait 50 Le cas de verbes moins slectifs comme manger ou boire nest pas trs diffrent. Seuls les noms les plus gnraux des sous-classes des <nourritures> et des <boissons> peuvent tre effacs de la faon la plus naturelle en position dantcdents danaphores: Il mange sans plaisir: (le repas, la soupe, la viande, le poisson) est trop sal(e) ?Il mange sans plaisir: (la soupe au chou, la cte de veau, la sole) est trop sale Il boit sans plaisir: (la bire, leau, le vin) est trop chaud(e) ?Il boit sans plaisir: (la bire Pils, leau de Vichy, le Gevrey-Chambertin) est trop chaud(e)

Quand on subdivise une classe dobjets en ses diffrentes sous-classes, on est naturellement port faire un sort particulier lhypronyme de chaque sous-classe. En effet, lhypnonyme dune sous-classe est un nom qui est en quelque sorte le nom propre de la sous-classe, et qui a la proprit de pouvoir servir danaphore infidle chacun de ses hyponymes (du boeuf ... cette viande). Nous venons de constater que les hypronymes jouent galement un rle dans le

phnomne de leffacement de lantcdent dune anaphore fidle. Nous aurons loccasion dy revenir dans les paragraphes qui suivent.

3.3. Lantcdent effac dune anaphore fidle en position de complment instrumental Beaucoup de verbes slectionnent en position de complment instrumental des classes dobjets trs petites. Cela tient au fait que les choses que dsignent un grand nombre de noms doutils, dinstruments ou de machines ont t conues pour servir des oprations bien particulires. Le dictionnaire doit mettre en relation les prdicats doprations techniques avec les ventuels noms dinstruments ou de machines quils slectionnent. Un des chercheurs du LLI, Michel Mathieu-Colas, sest charg dtudier le vocabulaire, qui est extrmement tendu, des instruments et des machines. Un des intrts de ce travail sera de rendre compte de certains phnomnes dellipses, en position de complment instrumental, dantcdent dune anaphore fidle. Prenons comme premier exemple le cas des verbes de mesurage, comme mesurer, peser, prendre (son poids, sa temprature), dont le complment instrumental appartient la classe des <instruments de mesure>. Cette classe est certes considrable, mais une autre slection, trs rigoureuse, est opre par le nom de <grandeur> (longueur, masse, temprature, ...) qui figure en position de complment dobjet dun verbe de mesurage. Cest ainsi par exemple que, lorsque le complment dobjet est temprature, cest le nom thermomtre qui apparat en position de complment instrumental dun verbe de mesurage. Une ellipse du complment instrumental est alors possible en tant quantcdent danaphore fidle. Voici quelques exemples de ce phnomne:

Il a pris sa temprature, puis a regard le thermomtre avec apprhension En pesant cet objet, il a cass la balance En mesurant ta taille, fais attention te placer correctement sous la toise Il sest tromp en mesurant la surface de la table parce quil avait mal plac le mtre

Voici encore quelques autres exemples deffacements dantcdent danaphore fidle avec des noms appertenant dautres classes dinstruments ou de machines: A prs avoir coup de lherbe, il a rang (la faucille, la faux, la serpe, la tondeuse) En coupant du bois, il sest gravement bless avec (la scie, la trononneuse) Il avait peine commenc labourer que la charrue a eu un problme mcanique A lpoque des moissons, je loue la moissonneuse-batteuse

Il arrive aussi que certains prdicats slectionnent en position de complment instrumental le nom dun objet qui, sans tre proprement parler un instrument, est appropri une opration particulire. Cest le cas par exemple de allumettes ou briquet, qui sont slectionns par allumer ou des noms de la classe des moyens de mise mort , dont les <armes> sont une sous-classe, et qui sont slectionns notamment par abattre, assassiner, blesser, excuter, tuer.

Jai essay dallumer du bois, mais en vain, car les allumettes taient humides Une vieille dame a t gorge; on vient de retrouver le couteau Une vieille dame a t trangle; on vient de retrouver la corde Une vieille dame a t abattue; on vient de retrouver (le fusil, le pistolet) Une vieille dame a t empoisonne; le poison a eu un effet foudroyant

Lobservation qui a t faite au paragraphe 3.2. sur les interdictions dellipses dantcdent danaphore fidle vaut galement pour ceux qui sont en position de complment instrumental. Seuls les noms qui ont, soit un caractre dhypronyme, soit un caractre prototypique de leur classe (cf. G. Kleiber 1993) sont concerns, comme le montrent les exemples suivants: ? Jai essay dallumer du bois, mais en vain, car le silex tait friable * Une vieille dame a t gorge; on vient de retrouver le tranchoir * Une vieille dame a t trangle; on vient de retrouver le bas en nylon * Une vieille dame a t abattue; on vient de retrouver le 22 long rifle * Une vieille dame a t empoisonne; le cyanure a eu un effet foudroyant * Il a pris sa temprature, puis a regard le thermomtre alcool avec apprhension * En pesant cet objet, il a cass la balance romaine Il est donc ncessaire quun dictionnaire qui entend rendre compte des ellipses dantcdent danaphore fidle mentionne, propos dun classe dobjets dans sa relation avec ses oprateurs appropris, quels sont ceux des noms qui sont hypronymiques ou prototypiques.

3.4. Lantcdent effac dune anaphore fidle est en position de complment locatif Lorsquun prdicat slectionne en position de complment locatif des classes dobjets particulires, un effacement du complment peut intervenir sil est lantcdent dune anaphore fidle. Les prdicats de ce type sont extrmement nombreux; leur recensement fait partie du programme de recherches du LLI. Nous ne prendrons ici que quatre exemples, avec les prdicats se baigner, djeuner, enterrer (quelquun), faire un voyage: Il faut viter de se baigner dans une piscine quand la piscine nest pas surveille ---> Il faut viter de se baigner quand la piscine nest pas surveille Ce soir, je temmnerai djeuner quelque part Orlans dans une certaine salle manger; la salle manger ttonnera Ce soir, je temmnerai djeuner quelque part Orlans; la salle manger ttonnera Pierre est enterr dans un cimetire en Italie; le cimetire est sinistre Pierre est enterr en Italie; le cimetire est sinistre

--->

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Aprs un voyage dans (un pays, une rgion, une ville) quelconque, il dit toujours que (le pays, la rgion, la ville) lui a dplu ---> Aprs un voyage, il dit toujours que (le pays, la rgion, la ville) lui a dplu

Mais on observe aussi des cas dellipses dantcdents danaphores aprs des verbes trs peu slectifs, surtout quand le nom effac est trs gnral, comme endroit, lieu: Cet aprs-midi, je suis all (cueillir des champignons, faire un pique-nique, me promener); mais (lendroit, le lieu) tait mal choisi

A certaines conditions, un effacement de nom particulier peut intervenir aprs un verbe peu slectif: Aussitt arriv chez Paul, je me suis tendu pour me reposer: (le gazon, le fauteuil, le lit, le sol) ma paru incroyablement moelleux Cette nuit, jai mal dormi cause de la duret (du canap, du carrelage, du lit) A peine arriv Berne dans un certain htel, jai eu envie de partir parce que lhtel me dplaisait A peine arriv Berne, jai eu envie de partir parce que lhtel me dplaisait

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Conclusion

Nous aurons atteint notre but principal si nous avons pu convaincre de lefficacit des notions de classe dobjets et de reconstruction de la suite la plus longue dans la rsolution des problmes danaphores dites associatives. Certes, nous ne nous sommes concentr que sur les cas les plus lmentaires. Nous savons bien quil y a dautres environnements favorables aux effacements danaphores fidles ou dantcdents danaphores fidles que ceux que nous avons tudis. Dautre part, il existe des procdures deffacement plus complexes que celles qui viennent dtre voques. Nous en donnerons deux exemples. Soit dabord le discours: Je suis all me promener en fort; les feuilles commencent roussir La reconstruction * les feuilles de la fort tant impossible, on admettra celle-ci: les feuilles des arbres de la fort. Mais sur quoi repose la rcupration de arbres ? On devine quil sera impossible dnoncer une rgle de porte gnrale pour reprsenter ce genre de phnomnes sans des tudes approfondies sur la transitivit des relations de partie tout. Venons-en au dernier exemple:

Je suis all hier la gare du Nord pour me procurer les horaires des trains Linterprtation de la phrase est claire: il ne sagit pas des horaires de tous les trains du monde ni mme de France. Dautre part, on ne saurait reconstruire * les trains de la gare du Nord ni * les trains qui sont dans la gare du Nord. La reconstruction les trains en partance et destination de la gare du Nord est tentante. Mais nest-elle pas ad hoc ? Sur quel principe gnral fonder la rcupration de en partance et destination de ? Il ne serait pas de bonne mthode de retarder le moment de rsoudre les cas les plus simples, sous prtexte quon manque de moyens thoriques pour traiter les cas difficiles. Du reste, quelque lmentaires que soient les phnomnes que nous avons tudis, on ne saurait minimiser les obstacles thoriques et pratiques qui attendent les lexicographes qui sefforceront de les faire prendre en compte par un dictionnaire lectronique avec une ambition dexhaustivit.

Adresse de lauteur: 7, boulevard Aristide Briand 91450 Soisy-sur -Seine

REFERENCES

Corblin, Francis.1985. Anaphore et interprtation des segments nominaux, Thse dEtat, Universit Paris 7 Giry-Schneider, Jacqueline.1978. Les Nominalisations en franais, Genve, Droz Gross, Gaston.1994. Classes dobjets et description des verbes, Langages 115, Paris: Larousse Kleiber, Georges.1993. Lanaphore associative roule-t-elle ou non sur des strotypes ?, Lieux Communs, Plantin, Christian (ed.), Paris: Editions Kim Le Pesant, Denis.1994. Les Complments nominaux du verbe lire, Langages, Paris: Larousse Otman, Gabriel.1995. Les Relations smantiques en terminologie, Thse de doctorat, Universit Paris 4

SUMMARY

The associative anaphoras (e.g. He enters the village and goes to see the major), contrary to the true anaphoras (e.g. A policeman rings at the door; and soon the policeman leaves), are neither co-references, nor lexically identical to the antecedent. Our analysis of the associative anaphora tends to turn it into a particular case of the true anaphora. We can distinguish two main categories of associative anaphoras: those which result from an ellipsis of true anaphora, and those which result from an antecedent ellipsis of true anaphora. Here is an example of the first category: I leave a restaurant; the cook (of that restaurant, 0) is remarkable. Here is an example of the second category: He takes his temperature (with a thermometre, 0); the thermometre shows 39 C.