Français Langue Seconde 7 :

Unité d’introduction
Nom : ___________________________________________ Date : ___________________________ Classe : _______

A. Give two reasons why it is beneficial for students to study French.

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B. Dictée de l’alphabet. Your teacher will say some letters of the alphabet. Write them down as you hear
them.
1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______ 6. _______
7. _______ 8. _______ 9. _______ 10. _______ 11. _______ 12. _______
13. _______ 14. _______ 15. _______ 16. _______ 17. _______ 18. _______

Your teacher will now call out some letters with diacritics. Write down the letter with its diacritic.
1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______

C. Les numéros. Write the number.

Exemple: trois = 3

1. vingt-cinq _______ 11. quatre-vingt-quatre _______

2. cinquante-neuf _______ 12. quatre-vingt-dix-neuf _______
3. soixante-dix-huit _______ 13. soixante-onze _______
4. neuf _______ 14. quatre-vingt-douze _______
5. cent sept _______ 15. quatre-vingt-deux _______
6. trente-quatre _______ 16. soixante-quatorze _______
7. soixante et un _______ 17. quatorze _______
8. seize _______ 18. quatre-vingt-quinze _______
9. treize _______ 19. soixante-dix-sept _______
10. quatre-vingt-douze _______ 20 trois mille _______

D. Using your dictionary, or the « truc des genres » - indicate the genre et le nombre for each of the
following nouns.
Exemple: indication = FS
1. conversation _________ 6. anatomie ________
2. professeur _________ 7. murs ___________
3. professeure ________ 8. électricité ________
4. professeures _______ 9. munitions ________
5. papier _______ 10. armées __________

E. Les prépositions. Draw un cercle in relation to the box according to the preposition.

Exemple: Le cercle est dans la boîte.

1. Le cercle est à cote de la boîte.

2. Le cercle est sur la boîte.

 3. Le cercle est sous la boîte.

4. Le cercle est au-dessus de la boîte.

5. Le cercle est au-dessous de la boîte.

F. Les commandes de la salle de classe :

1. Levez-vous.
2. Asseyez-vous.
3. Sautez.
4. Dansez.
5. Allez à la porte.
6. Touchez la fenêtre.
7. Touchez la porte.
8. Indiquez la professeur.
9. Touchez ta chaise.
10. Indiquez ta table.
11. Ouvre la porte.
12. Ferme la porte.
13. Touche ta tête, tes yeux, tes oreilles, ta bouche.
14. Levez les bras.
15. Baissez la tête.
16. Placez ton classeur sur ta table.
17. Touchez ta tête. Touchez tes yeux. Touchez tes oreilles. Touchez ton nez.

G. Put the following conversation in a reasonable order.

Mixed up order Correct order

Je m’appelle Pepe le Pieu.
Ça va bien, merci.
Salut!
Comment ça va?
Bonjour!
Comment t’appelles-tu?
Au revoir!

H. Match-up the following:

______ Salut! 1. « See you soon! »

______ À bientôt! 2. A fairly formal, almost final way of saying « goodbye »
______ Bon weekend! 3. « See you tomorrow! »
______ À demain! 4. A standard, slightly more formal way of saying « hello »
______ Bonjour! 5. A more informal way of saying « hello » or « goodbye »
______ À la prochaine 6. « Have a nice weekend! »
______ Adieu 7. “See you next time!”