Concours d’accès au CFIE

4 Août 2022

Approfondissement en langue française

Inspecteur pédagogique : Saleh Jeggar Direction provinciale : Rhamna

 Plan de la rencontre

Introduction
Conclusion
générale

Soubassements
Application théoriques
Introduction
générale
 Introduction générale

• Le concours d’accès au CFIE

• Le cadre contractuel de la rencontre
• Le cadre référentiel des épreuves écrites
Le cadre référentiel des épreuves écrites

1,8 pts

5,8 pts
2,8 pts

1,2 pts
Soubassements
théoriques
 Test
1. « Aller » est un verbe de quel groupe?
2. Prédicat?
3. L’accord?
4. Chiasme?
Nb. De croix x 10 = ….%
5. Un adjectif qualificatif épithète?
6. P.P. « moudre »?
7. Combien y a-t-il de modes et de temps ?
8. Ecrire le mot « taxi » en API.
9. Combien y a-t-il de syllabes dans le mot « prendre ».
10.« Le gros pesait cent kilos. » Mettre cette phrase à la voix passive.
 1. Les classes de mots
2. La typologie textuelle
3. La focalisation
4. Les champs lexicaux
5. Les niveaux de langue
6. Les genres littéraires
7. Les registres littéraires
Inventaire 8. La phrase complexe
9. Les figures de style
10.Le discours rapporté
11.La voix active et la voix
passive
12.L’adjectif
13.Les écrivains
 Nom Bachir, livre, poire

Pronom Je, tu, qui

Variables
Adjectif Heureux, rouge, grand

Déterminant Le, mon, quel

Le mot
Verbe Passer, réussir, voir

Adverbe Souvent, beaucoup, facilement

Invariables
Préposition À, de, par

Conjonction Et, or, quand

 Narratif Raconter Schéma narratif – Schéma actanciel

Descriptif Décrire Caractéristiques – outils linguistiques - procédés

Argumentatif Défendre une idée Schéma de raisonnement

Le texte

Donner des
Injonctif Forme et caractéristiques
consignes

Informatif Informer Quoi…

Explicatif Expliquer Comment…

 Le schéma actanciel
Le schéma narratif

La situation initiale Objet

L’élément Destinateur Destinataire

perturbateur

Les péripéties

Adjuvant Sujet Opposant

Le dénouement

La situation finale
 1. Le point de vue interne (focalisation interne): Dans ce cas, le
récit est fait en focalisation interne car le point de vue est situé à
l'intérieur d'un personnage et c'est à partir de lui que se font les
descriptions et la narration.
La focalisation

2. Le point de vue externe (focalisation externe): il s'agit d'un

narrateur témoin qui se place en observateur extérieur au récit
et qui se contente de décrire ce qu’il voit sans rien analyser. Il ne
connaît rien des sentiments des personnages et ne les partagent
donc pas avec le lecteur.

3. Le point de vue omniscient (focalisation zéro): il s'agit d'un

narrateur omniscient qui connaît tout de l'histoire, des décors et
des personnages, et peut voir tous leurs faits et gestes. Il connaît
leur passé, leur futur, leurs sentiments, leurs émotions, leurs
envies, etc.
Le champ lexical est un ensemble de mots ou d'expressions de natures variées qui se
rapportent à un même thème.

o L’amour : Aimer – Amoureux – Cœur – Sentiment – Affection –Tendrement - …

o La peur : Angoisse – Crainte – Inquiétant – menaçant – Terrifié – Avoir peur - …

o La guerre : Bombardement – Arme – Ennemi – Soldat – Champ de bataille - …

Soutenu

Courant

Familier
 Autobiographie

Policier

Roman Historique

Nouvelle D’aventure
Genres littéraires
Conte Epistolaire

Fable
Fixe
Poésie
Libre

Tragédie
Théâtre
Comédie
Le registre Provoque … Utilise … Champ lexical
Discours descriptif basé sur une réalité tangible
Réaliste Effet de réel Enonciateur neutre
Personnages ordinaires
Fin heureuse
Comique Sourire, rire
Procédés comiques
Pitié, Compassion
Tragique Fin malheureuse Fatalité destin devoir
Sensation de fatalité
Enchainements d'actions Métaphores et
Epique Admiration Enthousiasme Aventure, guerre
figures d'énumération et d'amplification.
Doute sur la réalité des faits Peur, surnaturel,
Fantastique Angoisse Suspense
Double explication possible : rationnelle ou surnaturelle mystère, folie
Merveilleux Emerveillement Rêve Surnaturel explicite. Surnaturel, magie
Partage de sentiments
Emotions et
personnels Première personne du singulier
Lyrique sentiments
(heureux ou malheureux, selon Universalité des sentiments partagés
(dont mélancolie)
le locuteur)
Emotions souffrance
Pathétique Apitoiement Souffrance mentale/émotionnelle des personnages
désespoir
Emotions et
Dramatique Suspense Succession d'événements et d'actions sentiments
(dont amour)
Figure d'opposition
Ironique Moquerie, critique
exagération ou étténuation
Instruction, information, Texte structuré, Liens logique
Didactique
enseignement Lexique précis
 Minimale
Simple
Etendue

La phrase
Juxtaposition

complexe Coordination Relative

Subordination Complétive

Circonstancielle
 La phrase simple

Verbale : Les enseignants illuminent les cerveaux.

Non verbale : Enlèvement à Marrakech.

Minimale : La fille pleure.

Etendue : Nina, la petite fille ronde des voisins d’à côté nous fait une

drôle de grimace.
La phrase complexe La juxtaposition

✓ Un cheval hennit, des vaches meuglent, des poules caquètent dans la

cours de ferme.

✓ Il se lève, fait sa prière, prend sa moto rapidement vers le travail.

La phrase complexe La coordination

C’est lorsque les propositions sont liées entre elles dans une même phrase

par des conjonctions de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car ) ou

des adverbes ou des locutions adverbiales de coordination (puis, alors,

cependant, en revanche, par conséquent…).

✓ Ali est entré à la maison mais Fatima est restée dehors.

✓ Il avait tord, cependant il ne voulait pas l’admettre.

 La phrase complexe La subordination
Déterminative

Complément d’un groupe du

Relative Appositive
nom

Indéfinie

La subordonnée Conjonctive

Interrogative
Complétive
indirecte

Complément du groupe verbal

Circonstancielle Infinitive
ou de la phrase entière

Participiale
La phrase complexe La subordination

Déterminative Je n’aime pas les gens qui se plaignent toujours.

La subordonnée Toubkal, qui s’élève à plus de 4000 m, est le plus haut

Appositive
relative sommet du Maroc.

Indéfinie Qui ne dit mot consent.

 La phrase complexe La subordination

Conjonctive Je vous promets que je serai prudent.

La subordonnée Je te demande si tu pars.

Interrogative indirecte
Complétive Je te demande où tu vas.

Infinitive Je vous promets d’être prudent.

 La phrase complexe La subordination

Dès que l’orage gronda, ils rentrèrent.

De temps
L’orage grondant, ils rentrèrent.
Ils rentrent parce que l’orage gronde.
De cause
Comme il fait froid, il faut porter des lainages.
Les enfants font un tel bruit que je ne peux pas travailler.
De conséquence
L’orage grondait de sorte qu’ils rentrèrent.

Nous formons des vœux pour que ce projet

La subordonnée De but
réussisse.
Circonstancielle
Bien que l’orage gronde, ils restent dehors.
De concession
Quoiqu’il en dise, il est le meilleur.
Alors qu’il aime la musique, il ne peut jamais en
D’opposition
écouter.

De condition Si j’ai le temps, je t’aiderai.

De comparaison Il écrit aussi mal qu’il parle.

La phrase complexe La subordination

- Les cheveux lavés, Laila saisit le sèche-cheveux.

La subordonnée - Le véhicule dépanné, mon oncle put redémarrer.

participiale
- La cigale ayant chanté tout l’été, se trouva fort dépourvue quand la bise
fut venue.
 Les figures de style

Insistance
Analogie Substitution Opposition Rupture Répétition
Atténuation

Hyperbole
Antithèse Accumulation
Comparaison Assonance
Métonymie Antiphrase Anacoluthe Gradation
Métaphore Allitération
Périphrase Oxymore Ellipse Litote
Allégorie Répétition
Synecdoque Paradoxe Zeugma Anaphore
Personnification Epiphore
Chiasme Parallélisme
Pléonasme
Euphémisme
 Direct … Elle a dit : « Je voyagerai en France ».

indirect … Elle a dit qu’elle voyagerait en France.

Le discours
rapporté

Indirect libre … Je l’ai rencontrée hier. Elle voyagerait en France.

Narrativisé … Elle annonça son départ en France.

 … il hurla au visage du réceptionniste: « Est-ce que vous pensez vraiment
Direct que vous êtes un hôtel respectable? Je regrette d’avoir mis les pieds chez
vous ! »

… il hurla au visage du réceptionniste s’il pensaient vraiment qu’ils étaient

indirect
un hôtel respectable et qu’il regrettait d’avoir mis les pieds chez eux.
Le discours
rapporté
Indirect …Il s’approcha du réceptionniste, ils pensaient vraiment qu’ils étaient un
libre hôtel respectable ? Il regrettait d’avoir mis les pieds chez eux !

Narrativisé … il se plaint de la façon dont il a été reçu.

Les règles du passage
du discours direct
au discours indirect
Changement de personnes.
Concordance des temps si le verbe introducteur est au passé.

Discours direct Discours indirect

Présent
Imparfait
Imparfait
Futur simple Conditionnel présent
Futur antérieur Conditionnel passé
Passé composé
Plus-que-parfait
Passé simple

Conditionnel présent/passé Conditionnel présent/passé

Subjonctif présent Subjonctif passé

Préposition + Infinitif
Impératif
Subjonctif
Transformation des expressions de temps.
- Plus d’interrogation directe ni d’exclamation.
- On supprime ou on transpose les tournures propres à l'oral : (interjections,
onomatopées...)
- On change certains mots interrogatifs :
- est-ce que? -> si (interrogation totale)
- qu'est ce qui? -> ce qui
- qu'est ce que -> ce que
- Qui est-ce qui -> qui
- On en garde d’autres : pourquoi, combien, où …

A/ Pour l’interrogation totale, la subordonnée interrogative indirecte est

introduite par l’adverbe interrogatif « si ». (L'interrogation est dite totale
quand on peut y répondre par "oui" ou par "non").
Exemple :
Mon père me demande : « Est-ce que tu as fait tes exercices ? »
« As-tu fait tes exercices ? »
« Tu as fait tes exercices ? »
Mon père me demande si j’ai fait mes exercices.
B/ Pour l’interrogation partielle, la subordonnée interrogative indirecte est
introduite par le même mot interrogatif qui a servi à poser la question.
Exemple :
Le père demande à sa petite fille : " Pourquoi pleures-tu ? "
Le père demande à sa petite fille pourquoi elle pleure.

Si la phrase à transformer au discours indirect est impérative, le verbe

conjugué à l’impératif devient un infinitif précédé de la préposition « de », ou
bien un subjonctif .
Exemple :
Le père ordonne à son fils : « Révise tes leçons ! Ne perds pas ton temps à jouer ! »
Le père ordonne à son fils de réviser ses leçons et de ne pas perdre son temps à
jouer.
Le père ordonne à son fils qu’il révise ses leçons et qu’il ne perde pas son temps à
jouer.
La voix Exemples

1) Laila met la lettre à la poste.

Active 2) Ahmed a mis la lettre à la poste.
3) On mettra la lettre à la poste.

1) La lettre est mise à la poste par Laila.

Passive 2) La lettre a été mise à la poste par Ahmed.
3) La lettre sera mise à la poste.
Emplacement

Epithète Qualificatif

Cardinaux
Accord Attribut

Numéral
Non qualificatif

Apposé Couleur
 Voltaire

Molière Emile Zola

Honoré de
Balzac Tahar Ben
Guy de Jelloun
Maupassant

Victor Hugo

Jean de La
Fontaine

Ahmed Sefrioui
Application
Q. 1

« Il était une fois, une femme qui avait deux filles, habitait tout près d'une forêt.
L'ainée, désagréable et orgueilleuse, ressemblait en tout à sa mère. La cadette était
tout le portrait de son père. Elle avait hérité la douceur et l'honnêteté de celui-ci. La
mère raffolait de l’aînée si semblable à elle. Par contre, elle éprouvait une aversion
effroyable pour la cadette qui devait effectuer les tâches les plus rebutantes. Un
jour, elle l'envoya chercher de l'eau à la fontaine. Arrivée à la fontaine, la jeune fille vit
une pauvre femme qui lui demanda à boire. Elle lui offrit à boire. La femme qui était
une fée lui fit un don pour la remercier et lui dit qu'à chacune de ses paroles, il lui
sortirait de la bouche une fleur ou une pierre précieuse ».

Les Fées de Charles Perrault

Q. 2 Verbe Temps Justification
Décrire et exprimer un état qui dure
était Imparfait
dans le passé.
Action brève et achevée dans le
fit Passé simple
passé.
Action brève et achevée dans le
dit Passé simple
passé.
La réalisation est soumise à une
sortirait Conditionnel présent
condition.

Q. 3
Les femmes qui étaient des fées lui firent un don pour la
remercier et lui dirent qu'à chacune de ses paroles, il lui sortirait
de la bouche une fleur ou une pierre précieuse
Q. 4

« Il était une fois, une femme qui avait deux filles, habitait tout près d'une forêt.
L'ainée, désagréable et orgueilleuse, ressemblait en tout à sa mère. La cadette était
tout le portrait de son père. Elle avait hérité la douceur et l'honnêteté de celui-ci. La
mère raffolait de l’aînée si semblable à elle. Par contre, elle éprouvait une aversion
effroyable pour la cadette qui devait effectuer les tâches les plus rebutantes. Un
jour, elle l'envoya chercher de l'eau à la fontaine. Arrivée à la fontaine, la jeune fille
vit une pauvre femme qui lui demanda à boire. Elle lui offrit à boire. La femme qui
était une fée lui fit un don pour la remercier et lui dit qu'à chacune de ses paroles, il
lui sortirait de la bouche une fleur ou une pierre précieuse ».
Q. 5

« Il était une fois, une femme qui avait deux filles, habitait tout près d'une forêt.
L'ainée, désagréable et orgueilleuse, ressemblait en tout à sa mère. La cadette était
tout le portrait de son père. Elle avait hérité la douceur et l'honnêteté de celui-ci. La
mère raffolait de l’aînée si semblable à elle. Par contre, elle éprouvait une aversion
effroyable pour la cadette qui devait effectuer les tâches les plus rebutantes. Un
jour, elle l'envoya chercher de l'eau à la fontaine. Arrivée à la fontaine, la jeune fille
vit une pauvre femme qui lui demanda à boire. Elle lui offrit à boire. La femme qui
était une fée lui fit un don pour la remercier et lui dit qu'à chacune de ses paroles, il
lui sortirait de la bouche une fleur ou une pierre précieuse ».
Q. 6

• Un récit merveilleux et symbolique - un récit généralement bref - des faits

imaginaires - le merveilleux et le surnaturel - le rêve et la richesse
symbolique.

• Etat initial → force perturbatrice → déséquilibre → action réparatrice →

état final.

• Le schéma actanciel.
Conclusion
 Correction
1. « Aller » est un verbe du 3ème groupe.
2. Le prédicat est le constituant principale de la phrase de base, généralement un verbe.
3. L’accord est la transmission des caractéristiques linguistiques flexionnelles d'un mot à un autre.
4. Le chiasme est une figure de style qui consiste à inverser l’ordre dans deux expressions qui se suivent.
5. Un adjectif qualificatif est épithète lorsqu'il est placé directement à côté du nom ou du pronom qu'il
qualifie.
6. P.P. « moudre » est moulu.
7. 6 modes et 20 temps.
8. Le mot « taxi » en API \tak.si\.
9. « prendre » « pren/dre ».
10.« Le gros pesait cent kilos. » , Pas de forme passive pour cette phrase.
• Avant et après toute préparation n’oubliez pas
de demander l’aide d’Allah.
• Répartition du temps.
• Deux lectures au moins.
• Confusion dans le choix.
• Fournitures.
• Le souci de l’oral.
 Merci infiniment
pour votre attention

Saleh Jeggar
26/08/2022