Les registres littéraires
Registres Emotions et thèmes mis en jeu
Comique Faire sourire ou rire, amuser,
souvent dans un but critique
(caricature)
Satirique Rire et moquerie. Portrait
caricatural, description d’une
époque mettant en évidence ses
défauts.
Ironique Raillerie, critique au second degré
qui rend le lecteur complice.
Tragique Sentiment de la fatalité, du destin.
Présence de la mort, absence
d’issue. Souffrance et déchirement
moral. Sentiment d’impuissance
face à la catastrophe
Pathétique La pitié, la compassion
Lyrique Emotions liée à l’amour, la
mélancolie, la nostalgie, la
communion avec la nature, le temps
qui passe, l’infini…
On y trouve les sentiments intimes
et personnels de l’auteur ou du
locuteur et
ceux-ci nous touchent en raison de
leur portée universelle.
Epique Célébration des prouesses et des
exploits accomplis par des héros.
Le but est de susciter l’admiration,
l’étonnement et l’effroi.
Personnages assimilés à des héros
de combat
Polémique Argumentation agressive qui a pour
but de persuader le lecteur. Fait
appel à l’indignation voire à la
révolte
Principaux procédés
les procédés de répétition
- les effets de contraste et de décalage
- le comique de geste
- le comique de mots (jeu sur les niveaux de
langage), l’absurde
- il a pour but de se railler, de se moquer d’un
type de personne ou d’une institution.
- vocabulaire réaliste et familier, parfois
péjoratif.
- la caricature
- les formules ironiques
- l’antiphrase
- elle permet de dénoncer quelque chose en
laissant comprendre le contraire de ce qui est
effectivement dit
- vocabulaire soutenu
- interrogatives et exclamatives exprimant la
détresse du héros face au destin implacable
- champs lexicaux de la fatalité et de la liberté,
de la faute, de la séparation, de l’amour et de la
mort…
- vocabulaire du sentiment et de la douleur
- priorité est donnée aux scènes déchirantes (un
enfant qu’on sépare de sa mère)
- phrases expressives (exclamatives etc)
- comparaisons et métaphores
- emploi de la première personne
- vocabulaire du sentiment
- phrases expressives
- figures d’insistance (hyperbole, gradation,
anaphore)
- vocabulaire guerrier
- vocabulaire valorisant
- figures d’amplification (hyperboles,
gradations)
- vocabulaire opposant des valeurs morales
positives (le bien, la beauté, la liberté) aux
valeurs de la dépravation (vocabulaire
péjoratif).
- constructions expressives
- ironie, antithèse, hyperbole
- interpellation directe de l’interlocuteur ou du
lecteur
Fantastique Suscite l’inquiétude devant un
phénomène étrange et inexplicable.
Réaliste A ne pas confondre avec le
mouvement littéraire du même
nom. A pour but de produire de
créer un effet de réel. Thèmes :
activités quotidiennes, événements
familiaux, le corps, les milieux
sociaux, détail vrai, objets banals,
échec, vie simple
- vocabulaire de l’étrangeté
- cadre spatiotemporel inquiétant (nuit,
cimetières,
- champ lexical de la peur, châteaux, paysage
de landes etc.)
- expression de l’incertitude
- vocabulaire technique et parfois en relation
avec la catégorie sociale des personnages donc
pouvant être familier + vocabulaire du corps
- syntaxe simple

Les niveaux de langage.

Les niveaux de langage Définition Exemple

Le langage soutenu
Le langage courant
Le langage familier
Il utilise un vocabulaire plus Au cours des âges les
riche. Respecte les règles de hommes ont ressenti, à des
grammaire, la concordance degrés divers, de l’angoisse
des temps. On l’emploie lors des éclipses solitaires.
surtout à l’écrit.
C’est un langage correct, Je me demande pourquoi il
compris par tout le monde, rit aussi fort. Est-ce que tu le
qui n’utilise pas de termes sais ?
recherchés ou spécialisés. Il
s’emploie pour des échanges
neutres dans des
circonstances quotidiennes.
Parfois incorrect ce langage Lucie, fais taire ces gamines,
est surtout utilisé quand il elles me cassent les oreilles.
n’y a pas de contrainte. On
l’emploie entre camarade de
classe, entre collègue et entre
famille.

La focalisation

1. Narrateur > Personnage (Le narrateur en sait plus que le personnage). C’est le point
de vue zéro.
2. Narrateur = Personnage (Le narrateur ne dit que ce que sait le personnage). C’est le
point de vue interne.
3. Narrateur < Personnage (Le narrateur en dit moins que n’en sait le personnage).
C’est le point de vue externe.
Les figures de style
Figures de style Définition
La comparaison Elle rapproche deux éléments
ayant une caractéristique
commune à l’aide d’un outil
de comparaison.
La métaphore C’est une comparaison sans
outil de comparaison
La personnification Consiste à attribuer un
caractère humain à un animal
ou un objet.
La gradation C’est une énumération de
termes organisés de façon
croissante ou décroissante.
L’hyperbole Elle consiste à exagérer.
Mettre en valeur une idée, un
sentiment.
L’anaphore Répétition d’un mot ou d’une
même expression en tête de
plusieurs phrases.
La répétition La répétition est le fait de
répéter le même mot ou la
même expression à
l’intérieur d’un énoncé pour
mettre en valeur une idée,
une information.
L’euphémisme Consiste à exprimer une idée
d'une façon plus douce moins
choquante. On emploie à la
place d’un mot, jugé brutal, un
autre mot, au sens atténué
L’oxymore C'est la réunion surprenante
dans une même expression
(groupe de mots.) de deux
termes contradictoires
L’antithèse On parle d'antithèse, lorsque,
dans une même expression ou
dans un même énoncé, deux
termes à sens opposé sont
réunis
L’antiphrase L’antiphrase consiste à dire le
contraire de ce que l’on pense
mais le ton employé ne laisse
aucun doute sur le sens
véritable du message.
Le chiasme Le chiasme joue sur au
minimum quatre termes. Ces
termes d'une double
formulation y sont inversés AB
/ B'A'.
Exemple
- Ali est comme un roi
- Ali est un roi.
- La lune me parle
tendrement.
- Va, cours, vole et
nous venge.
- Je meure de faim et
de fatigue.
- Matcher à jeune,
marcher vaincu,
marcher malade.
- " Ma mère et ma source
de vie, je l'aime
beaucoup ma mère, je
l'adore, ma mère."
- Il n’est plus tout jeune
= il est vieux.
-
- Un silence
assourdissant enveloppa
le paysage
- Toi tu as choisi la mort,
moi la vie
- Comme elle est
maigre ! Elle pèse
120kg.
- Il faut manger pour
vivre et non vivre pour
manger.
La périphrase On emploie une expression au
lieu d’un seul mot pour désigner
un être ou un objet en
remplaçant un terme par un
ensemble de mots exprimant la
même chose.
La métonymie Une figure de style dans laquelle
on remplace :
- Le tout par une partie.
- Le contenu par le
contenant
La litote Une figure qui dit le moins pour
exprimer le plus, qui dit un mot
par son contraire en ajoutant la
négation.
Le parallélisme C’est une figure de style qui
répète une même structure
syntaxique deux fois en tête
d’une même proposition des
deux parties.
L’énumération C’est une figure de style qui
aligne des mots (généralement
des adjectifs) les uns à côté des
autres pour qualifier une
situation ou émettre un
jugement.
L’allitération C’est une figure qui consiste à
répéter un son (consonne)
plusieurs fois dans une même
phrase pour produire un effet
sonore ou sémantique selon la
nature de la phrase.
- Obéis à la créatrice de
tes jours. (ta mère)
- A peine arrivé, des
mains de fer
s’emparèrent de moi.
- Je connaissais bien ma
mère. Ses yeux ne
disaient pas la vérité.
- Il faut que tu dormes. Tu
seras moins belle
demain.
- Je connaissais bien ma
mère. Ses yeux ne
disaient pas la vérité.
- Il ne le mangera pas, il
ne le martyrisera pas.
- La loi est d’abord faite
pour toi Antigone, la loi
est d’abord faite pour
les filles des rois !
- Qui est-ce qui te fera
tout cela maintenant ?
Qui est-ce qui
t’aimera ?
- Des mots bizarres,
mystérieux, laids et
sordides
- J’ai sans cesse cette
sensation affreuse d’un
danger menaçant.
- Mon bon ami dans six
mois cette prison sera
beaucoup mieux
 Le discours direct et indirect
Modifications de temps
Discours direct
Présent de l’indicatif
'Tu peux me prêter ton stylo ?' me
demanda-t-il
Passé composé /passé simple
L’enfant a dit ' J’ai fini mes
devoirs'.
Impératif
Je lui ai dit ' vas-y!'
Futur
Il disait ' Je visiterai la France.'
Futur antérieur
'Nous aurons bientôt terminé la
leçon.' nous a dit le professeur.
Modification des indications du temps
Discours direct
Aujourd’hui
Il a dit ' On a beaucoup d'exercices
aujourd'hui.'
Demain
Lucile a dit 'Je reviendrai demain.'
Hier
Elle m'a dit 'Je les ai achetés hier.'
Jour/année/lundi … Prochain
Mon frère m'a dit : 'J'aurai mon bac
l'année prochaine.'
Discours indirect
Imparfait
Il me demanda si je pouvais lui prêter mon
stylo.
Plus - que - parfait
L’enfant a dit qu’il avait fini ses devoirs.
De + Infinitif
Je lui ai dit d’y aller
Conditionnel présent
Il disait qu’il visiterait la France.
Conditionnel passé
Le professeur nous a dit que nous aurions
bientôt terminé la leçon.
Discours indirect
Ce jour-là
Il a dit qu'on avait beaucoup d'exercices ce jour-là.
le lendemain
Lucile a dit qu'elle reviendrait le lendemain.
la veille
Elle m'a dit qu'elle les avait achetés la veille.
Jour/année/lundi… Suivant
Mon frère m'a dit qu'il aurait son bac l'année suivante.
(vous entendrez aussi 'l'année prochaine'
Modification des adjectifs démonstratifs

Discours direct Discours indirect

Adjectif démonstratif + G nominal Adjectif démonstratif+G nominal +là
Dans le langage moderne, vous entendrez
de moins en moins le 'là'.
Elle demanda 'Combien coûte cette robe ?' Elle demanda combien coûtait cette robe-là
Il a dit qu'il avait beaucoup de travail ce matin-
Il a dit : 'J'ai beaucoup de travail ce matin.'
là
Il m'a dit : 'Je vais lire ces livres.' Il m'a dit qu'il allait lire ces livres-là.
Attention

Les adverbes et adjectifs interrogatifs restent invariables

(pourquoi ? Combien ? Comment ? Avec qui ? ...

Autres modifications :

Est-ce que Je lui ai demandé : "Est-ce Je lui ai demandé s’il viendrait.

=> si / s'il que tu viendras ?"
Qu'est-ce que Il m'a demandé : "Qu'est-ce Il m'a demandé ce que je faisais.
=> Ce que que tu fais ?"
Qu'est-ce qui Il m'a demandé : "Qu'est-ce Il m'a demandé ce qui me faisait
=> Ce qui qui te fait plaisir ?" plaisir.
Qui est-ce qui / qui Il m'a demandé : "Qui est-ce Il m'a demandé qui était volontaire.
=> qui qui est volontaire ?"
Les questions inversées =>si Il lui dit : "Croyez-vous Il lui a demandé s'il croyait qu'elle
qu'elle viendra ?"' viendrait.
Les questions directes ne Il me demande : "Depuis Il me demande depuis quand je dors.
commençant pas par 'est-ce quand dors-tu ?"
que' Il me demande où je vais.
"Où vas-tu ?"
=> gardent le pronom
interrogatif
L’énonciation
L’énonciation est un acte de produire un message par un locuteur (celui qui parle) vers un
destinataire (celui qui reçoit le message). L’énoncé (message) est le produit de l’énonciation.
Enoncé : le message
Enonciation : acte de produire un énoncé
Enonciateur (locuteur ou émetteur) : celui à qui on parle
La situation d’énonciation comprend les éléments suivants :
Qui parle ? (Emetteur)
A qui ? (Récepteur)
De quoi ? (Le message)
Quand ? (Temps de l’énoncé)
Où ? (Lieu de l’énoncé)