FRANCAIS

Class : bac

Série : Les procédés d’écriture

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Nom du Prof : Samia Glissa

 Les principaux procédés d'écriture
Les procèdes syntaxiques:
• Les types et les formes de phrases: le type impératif peut être rattaché à
la tonalité injonctive, l'exclamatif peut caractériser une tonalité lyrique
mais également ironique, négatif, peut souligner un manque, un défaut,
un rejet, un refus... emphatique, relève d'une volonté d'impressionner,
de persuader...
• La ponctuation : l'emploi répété des signes (?, !, ...) est l'indice d'une in-
tensité de sentiments (indignation, trouble, choc, effet de variation, de
répétition, d'insistance...)
• L'interrogation rhétorique (ou oratoire): permet de s'adresser à l'interlo-
cuteur par une question sans attendre de réponse. C'est une manière dé-
guisée d'affirmer une opinion, d'ébranler une certitude... L'exclamation
ou les points de suspension permettent de communiquer une émotion
(indignation, surprise...) ou d'établir une complicité avec le destinataire.
• Pronoms: on: traduit l'objectivité de l'auteur /ou marque une distance à
l'égard de la thèse réfutée / ou généralise le fait.
« Nous » : pour se familiariser avec le lecteur, gagner sa destinataire pour
susciter son attention et l'impliquer dans le sujet.
• Les modes du verbe peuvent donner au discours un caractère injonctif
(impératif, subjonctif) ou introduire des hypothèses, des suppositions
(conditionnel) ou raconter un fait réel (indicatif).
• La restriction (ne...que) une négation qui présente une certaine particla-
rité c'est une limitation assortie d'une exception.
• L'emphase (c'est...que) pour mettre un groupe de mot en relief.
• L’apostrophe : consiste à s’adresser directement à une personne pré-
sente ou absente.

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Les procédés lexicaux.
• La connotation (le sens figuré) exemple : Il voit la vie en rose.
• Le sens connoté est le sens imagé d'un mot. Ce sens est généralement
subjectif et relève de l'habileté du lecteur à interpréter le texte.
• Dans l'expression « avoir le cœur brisé », le terme cœur renvoie à la sen-
sibilité, aux émotions qui renvoie à l'univers particulier que l'auteur veut
créer.
• Le champ lexical Série de mots (au moins 3) liés par le sens, dont l'accu-
mulation exprime l'idée dominante ou un thème important du texte.
• « Le soleil vif et brillant du matin illuminait la pièce d'une clarté éblouis-
sante. »
• Le champ lexical de la lumière exprime bien l'atmosphère qui règne dans
la pièce.
• N.B. Il est nécessaire de nommer le champ lexical et d'utiliser la ponctua-
tion spécifique.
• Les marques de jugement: (les modalisateurs :)
→ Les adverbes modalisateurs ils permettent de renforcer la véracité de
l'énoncé (« bien sûr », « certainement »), de atténuer par le doute (« peut-être
»), ou bien encore de l'intensifier (« toujours », « jamais »).
→ Les verbes ou auxiliaires modaux : (« sembler », « devoir », « paraître »): ex-
priment l'attitude du locuteur par rapport à son énoncé.
→ Le vocabulaire mélioratif et péjoratif : le choix d'un vocabulaire appréciatif
(« beau », « agréable »), dépréciatif (« mauvais », « pauvre ») met en évidence
les jugements de valeur du locuteur.

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Les procédés stylistiques (ou figures de style)
Les figures d’analogie :
La comparaison Deux mots possédant Trembler comme une Elles créent une image
une caractéristique feuille. et rendent un énoncé
commune sont rap- plus concret et plus fa-
prochés grâce à un cile à comprendre.
mot comparatif
(comme, tel, pareil à,
semblable à ...)

Métaphore et (méta- C'est une comparaison La vie est un éclair.

phore filée) incomplète.

Personnification Action d'attribuer à un Le soleil s'amuse à Elle accentue un

objet faire des

Allégorie ou à un animal, un O Mort, vieux capi- Elle permet de rendre

comportement hu- taine, il est temps ! l'idée plus claire.
main. Elle personnifie
une idée abstraite.

Figures de l'atténuation
Euphémisme On emploie à la place -Demandeur d'emploi L'euphémisme a pour
d'un mot un autre mot (chômeur). effet de dissimuler
ou une expression qui une idée brutale, un
atténue son sens. -Les personnes âgées caractère déplaisant.
(les vieux).

-Le non voyant

(aveugle)
Litote C'est souvent une Ce n’est pas mauvais. Elle exprime beaucoup
phrase à la forme né- plus qu'il n'est dit.
gative
Figures de l'opposition
Antithèse Deux termes de sens - Le feu vous gèlera. Mettent en évidence
contraire à l'intérieur un conflit, opposent
du même énoncé. - Des cimes aux deux termes, expri-
abîmes. ment le caractère con-
flictuel ou paradoxal
Oxymore -Le clair-obscur.
d'une situation.
-Une boucherie hé-
roïque

-Une douce violence.

Antiphrase Dire le contraire de ce -Quel courage! Pour tourner en déri-
qu'on veut suggérer sion.

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Chiasme Structure en croix qui la neige fait au nord ce Il renforce une opposi-
associe deux termes qu'au Il renforce une tion.
AB /BA. sud fait le sable.
Figures de l'amplification:
L'anaphore L'anaphore est la ré- -« Rome, l'unique ob- Elle crée un effet
pétition du ou des jet de mon ressenti- d'écho, d'obsession ou
mêmes termes au dé- ment, Rome à qui de persuasion.
but de plusieurs vient ton bras d'immo-
phrases. ler mon amant » Elle rythme la phrase,
souligne un mot.
Le parallélisme On utilise une syntaxe -Je meurs si je vous Il met en évidence une
semblable pour deux perds; mais je meurs si opposition ou une si-
énoncés. j'attends. militude.
Accumulation Une série de mots -Rien n'était si beau si Elle enrichit une idée.
ayant la même nature leste, si brillant si bien
grammaticale et ordonné...
s'associent pour quali-
fier un seul objet.
Gradation Succession de termes A cette vue, il frémit, Elle sert à créer un ef-
de force croissante ou si mit à claquer des fet de dramatisation
décroissante. dents, tomba raide. et d'exagération.
Enumération Série de mots où Les trompettes, les Elle donne un inven-
chaque mot désigne fifres, les hautbois, les taire de sens.
un objet différent. tambours formaient
une harmonie.
Hyperbole On emploie des Elle porte une tonne Vise la grandeur, l'im-
termes trop forts, très de bijoux. portance d'un énoncé.
exagérés.
C'est un vent à décor-
ner les bœufs.
Figures de la substitution:
Métonymie Désignation d'un objet Je bois un verre (le Elles permettent de
par un nom qui lui est contenu). C'est une raccourcir un énoncé
lié de manière logique bonne raquette. donnent de la réalité
(contenant/contenu. (joueur de tennis). une
effet/cause, ori-
gine/objet ; instru- Sa main m'a salué. vision étrange, frag-
ment/utilisateur) (par- mentaire, plus frap-
tie/ le tout) lien pante.
d'inclusion
Synecdoque On utilise une expres- Le conseiller des Elle attire l'attention
sion au lieu du mot grâces (le miroir). sur une qualité (un dé-
précis. faut)

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