Niveau 

: 2ème A. Bac Objectifs :

Activité de langue: Les figures de style  Identifier les figures d’opposition :
Module 1 : Etudier les caractéristiques d’un conte L’antithèse, l’antiphrase et l’oxymore.
philosophique « Candide ou l’Optimisme » de  Identifier les figures d’amplification :
Voltaire. l’hyperbole et la gradation.
Compétence visée : Etudier les procédés  Distinguer entre les figures d’opposition et
linguistiques : les figures de style. d’amplification et d’analogie.
Durée : 1 heure
Mise en situation :
- Qu’est-ce que c’est une figure de style ? Procédé d’écriture qui permet d’exprimer les choses
différemment de l’usage courant de la langue. "Les figures de style pour l’écriture c’est
comme les couleurs pour la peinture". Elles visent à produire un effet, à émouvoir, à séduire,
à attirer l’attention…
- Rappel des figures de style d’analogie : comparaison, métaphore et personnification.
- Ces figures de style expriment la ressemblance, cependant les figures d’aujourd’hui
exprimeront le contraire (les figures d’opposition) et l’amplification.
Observation du support:
Présentation et compréhension du corpus :
1) « … quelques personnes brulées à petit feu, en grande cérémonie …». (Antithèse)
2) « … donner au peuple un bel autodafé » (oxymore)
3) «  avec tes mauvaises notes, tu peux être fier de toi !». (Antiphrase)
4) « Ce sont d’abord des mots entrecoupés, des demandes et des réponses qui se croisent, des
soupirs, des larmes, des cris ». (Gradation)
5) « La conversation fut longue ; elle roula sur la forme du gouvernement, sur les mœurs, sur les
femmes, sur les spectacles publics, sur les arts ». (Enumération)
6) « Le roi et tous les chefs de famille chantent des cantiques et cinq ou six mille musiciens les
accompagnent ». (gradation + hyperbole).
Conceptualisation :
Phrases Figure de style Définition
Mise en parallèle de deux mots ou deux expressions
1 Antithèse
tout à fait contraires.
Juxtaposition ou alliance de deux termes contraires/ de
2 Oxymore
sens opposé dans le même groupe de mots.
Consiste à dire ou exprimer le contraire de ce que l’on
3 Antiphrase pense, mais en faisant comprendre qu’on pense le
contraire de ce que l’on dit.
Enumération de termes, organisée de façon croissante
4 Gradation
ou décroissante.
5 Enumération Enumération de termes sans ordre.
6 Hyperbole Exagération d’une réalité ou d’un sentiment.

Application :
Exercice : Identifiez les différentes figures de style utilisées dans les énoncés suivants :
- A père avare, fils prodigue. (Antithèse)
- Apparemment, dit le vieillard, qu’il n’y en a ni deux, ni trois, ni quatre (Dieu). (Gradation)
 - Deux en math; tu es un génie ! (Antiphrase)
- Au milieu de deux files, chacune de mille musiciens. (Hyperbole)
- Cette obscure clarté qui tombe des étoiles. (Oxymore)
- Le poète est semblable au prince des nuées. (comparaison)
- Les édifices publics élevés jusqu’aux nues. (Hyperbole)
- Les six moutons volaient, et en moins de quatre heures on arriva au palis du roi. (métaphore)
- Il a écrit deux vers en une semaine. C'est un grand poète ! (Antiphrase)
- Il se cacha du mieux qu’il put pendant cette boucherie héroïque. (Oxymore)
- La terre est un vaste atelier où on ne chôme jamais. (Métaphore)
- Une de mes robes (de la vielle) valait mieux que toutes les magnificences de la Westphalie.
(comparaison + hyperbole)
- Je pouvais penser à ce que je voulais, j’étais libre. Maintenant je suis captif. (Antithèse)
- Tu m’as fait attendre pendant des heures. Merci ! (Antiphrase)
- Un silence assourdissant envahissait l’espace. (Oxymore)
- L’avarice perd tout en voulant tout gagner. La fontaine. (Antithèse)
- Son beau visage laid sourit tristement. (Antithèse + Oxymore)

Exercice : Relevez les différentes figures de style utilisées dans les vers suivants et dites de
quelle figure s’agit-il :

Je vis, je meurs ; je me brûle et me noie.

J’ai chaud extrême en endurant froidure ;
La vie m’est trop molle et très dure.
J’ai grand ennuis entremêlés de joie.

Tout à coup je ris et je larmoie,

Et en plaisir maint grief tourment j’endure ; (de graves douleurs)
Mon bien s’en va, et à jamais il dure ;
Tout en un coup, je sèche et je verdoie.
Louise Labbé, Sonnets, 1555
Exercice: Formulez des phrases dans lesquelles vous exprimez les trois figures étudiées :
Antithèse, oxymore et antiphrase.