 Activité orale:

Niveau : 2ème année baccalauréat

Année scolaire : 2009-2010 Séquence didactique 6 Durée  : 1 heure
Fiche n° 1

Débat et discussion
 Compétence visée :
 Développer la compétence de discourir et d’argumenter et raisonner.
 Capacité :
 Exprimer un point de vue et l’ appuyer par des arguments.
Indications Consignes Tâches
pédagogiques
Mise en - Annoncer le projet de la séance : Lecture,
situation : - Faire lire le sujet et expliquer les mots clés identification et
Sujet : A Thunder-ten-tronckh, on donne aux compréhension
nobles des privilèges que ne justifient ni leurs du sujet
mérites ni leur travail. Ainsi, Candide, parce
qu’il n’est qu’un bâtard, se trouve au rang des
serviteurs du baron et se verra refuser la main
de Cunégonde.
la valeur d’un homme est elle relative à son
statut social ? argumentez ?
Débat et - Pourquoi Candide ne mérite-t-il pas Répondre aux
discussion : Cunégonde ? questions en
- Quel est le statut de Candide dans le s’appuyant sur des
système féodal ? arguments et des
- Y a- t- il une injustice dans cette exemples.
situation ? Pourquoi ?  
- Cette discrimination existe-t-elle à notre
époque ? justifiez ?
- La valeur de l’homme est-elle liée à sa
richesse ?
- Quels sont les facteurs responsables de
transcender certaines personnes  au
détriment des autres ?
Laisser les élèves s’exprimer ouvertement tout
en rectifiant erreurs de style et prononciation.
Bilan
Personne ne peut nier que ce système féodal reste absurde et injuste
envers certaines personnes déshéritées.

Aujourd’hui, les mentalités ont bien changé et l’on constate avec

beaucoup de fierté et de réjouissance cette conception nouvelle qui
a brisée tous ses préjugés : un homme vaut bien par
sa qualité, son travail, ses compétences, sa richesse d’esprit que par
celle de sa poche.
NB : Le bilan est relatif puisque la finalité de cette séance c’est
s’exprimer et débattre oralement.