Planification des séquences du projet pédagogique Antigone de Jean

Anouilh

Mohammed Ouramdane Encadré par : Mr.Lehbil

Groupe : 4
Cours : La gestion
 MODULE : II
NOMBRE DE SEQUENCES : 4

NOMBRE D’HEURES : 28 H

LES THEMES ETUDIES :

1. L’EXPOSITION : 2 semaines.

2. L’ENTETEMENT D’ANTIGONE : 2 semaines.

3. L’AFFRONTEMENT : 1 semaine.

4. LE DENOUEMENT : 2 semaines.

Compétences visées :

1. Lire et comprendre une pièce de théâtre.

2. Reconnaitre les différentes phases de la progression dramatique : Exposition, nœud, dénouement.

3. Saisir la portée existentielle et philosophique d’une tragédie.

4. Identifier les caractéristiques et la composition d’une tragédie moderne.

Séquence 1 : L’exposition (2 semaines)

Semaine Séances Activités Contenus Objectifs

Séance de
1 Le paratexte. Etudier la fonction du paratexte.
sensibilisation.

L’énonciation-la double Distinguer énonciation/double

2 Activité de langue.
énonciation. énonciation.
1
3 Travaux encadrés. La tragédie. Savoir comment est née la tragédie.

Argumentation Reconnaître l'ordre classique :

4 Production écrite.
(le plan dialectique) Thèse - antithèse - synthèse.

Semaine Séances Activités Contenus Objectifs

Le prologue
Lecture
2 1 Déterminer la fonction du prologue.
méthodique.
P 9-13.
 L’énonciation-la double énonciation
2 Activité de langue. Reconnaitre les caractéristiques scéniques.
(suite).

3 Activité orale. La tragédie. Mise en scène d’un passage.

Argumentation
Etre capable d'argumenter pour persuader et
4 Production écrite.
dissuader.
(Le plan dialectique) suite.

Séquence 2 : L’entêtement d’Antigone (2 semaines)

Semaine Séances Activités Contenus Objectifs

Dialogue
Lecture Antigone/Ismène. Distinguer la différence qu’il y a entre les deux
1
méthodique. sœurs.

Activité de
2 Les registres de langue. Définir un registre de langue.
1 langue.

Travaux Le système des Reconnaitre les principaux modes de

3
encadrés. personnages. fonctionnement des personnages.

Production Écrire une scène de Écrire une scène de théâtre en fonction d’un
4
écrite. théâtre. registre.

Semaine Séances Activités Contenus Objectifs

Lecture
1 La capture d’Antigone. Déterminer la distance qui existe entre les personnages.
méthodique.

Homonymie.
Construire la notion d'homonyme et savoir placer le bon homonyme dans
2 Activité de langue.
une phrase selon le sens.
2

Le système des
3 Activité orale. Comprendre comment Jean Anouilh construit ses personnages.
personnages.

Écrire un dialogue entre deux personnes afin de mettre en valeur leurs traits
4 Production écrite. Écrire un dialogue.
de caractères.
 Séquence 3 : L’affrontement (une semaine)
Semaine Séances Activités Contenus Objectifs

ANTIGONE/Créon
Lecture Analyser l'affrontement verbal entre le personnage éponyme et son
1 P : 13-20
méthodique. oncle Créon.

La tonalité
Activité de
1 2 Définir la notion de registre de langue : la tonalité.
langue.
(Le registre tragique).

Travaux Symbolisme et motivation des

3 Découvrir le symbole de chaque personnage et ses forces agissantes.
encadrés. personnages.

Production Argumentation : rédaction de Ecrire l’introduction d'un texte argumentatif tout en dégageant une
4
écrite. l’introduction. ou plusieurs questions soulevées par le sujet.

Séquence 4 : Le dénouement (2 semaines)

Semaine Séances Activités Contenus Objectifs

Analyser la relation père/fils

Lecture
1 Hémon / Créon.
méthodique.
Identifier les différentes images du père.

Les articulateurs logiques.

Activité de Repérer les articulateurs logiques et
2
langue. identifier leurs fonctions.
1

Débat autour du conflit des Améliorer sa capacité de communiquer

3 Activité orale.
générations. oralement.

Production Rédiger un essai sur le conflit des

4 Sujet de réflexion.
écrite. générations.
Semaine Séances Activités Contenus Objectifs

Lecture
1 Fin tragique. Étudier une fin tragique.
méthodique.

Les actes de paroles.

Repérer les actes de parole et définir leurs réalisations
2 Activité de langue.
linguistiques.
2

Débat autour des notions de devoir et

3 Activité orale. Participer activement à un débat.
d'obligation.

4 Production écrite. Compte rendu de lecture.

Réaliser un compte rendu