Projet 

: Genres et types de textes

Module : I
Mise à niveau et consolidation des acquis antérieurs.

Les Thèmes Etudies :

1. Evaluation diagnostique : 1 semaine.
2. Les genres de textes : 1 semaine.
3. Le texte narratif : 1 semaine.
4. Le texte descriptif: 1 semaine.
5. Le texte argumentatif : 1 semaine.
6. Le texte injonctif : 1 semaine.
7. Les contrôles de la fin du module : 1 semaine.

Compétences Visées
1. Reconnaitre le genre (romanesque, théâtral, poétique …)
2. Identifier les caractéristiques des principaux types de textes.
3. Produire un écrit cohérent et conforme à une intention de communication précise.
4. Prendre la parole….
 Séquence 1 : Les genres de textes.
Séance Activités Contenu Compétences Capacités
1 Reconnaitre les genres textuels.
Lecture. Les genres de textes. Etre capable d’identifier les différents genres textuels.
2 Initiation aux différents genres textuels.
3 L’élève doit être capable de dire des phrases.
Reconnaitre les types de phrases.
Langue. Les types de phrases. L’élève doit être capable de repérer les signes de
Identifier les différents types de phrases.
4 ponctuation à la fin des phrases.

Séquence 2 : Le texte narratif.

Séance Activités Contenu Compétences Capacités
Identifier les caractéristiques d’un
1 Lecture Le texte narratif Etre capable de reconnaître le texte narratif.
texte narratif.
2 Langue Les temps du récit Etudier les temps du récit. Etre capable de reconnaître et d’utiliser les temps du récit.

3 Activité orale Imaginer la suite d’une histoire Exposer oralement une histoire. Amener les élèves à imaginer la suite d’une histoire.
Rédiger un texte narratif.
4 Production écrite Produire un texte narratif Etre capable de produire un texte narratif.
Employer les temps du récit.

Séquence 3 : Le texte descriptif.

séance activités contenu compétences capacités
Reconnaître les caractéristiques
1 Lecture Le texte descriptif Reconnaître un texte descriptif.
d’un texte descriptif.
Reconnaître la nature et les Etre capable d’identifier et d’employer un adjectif
2 Langue L’adjectif qualificatif
fonctions de l’adjectif qualificatif. qualificatif.
Décrire des personnages, des lieux, Produire oralement un texte Amener l’élève à décrire oralement des
3 Activités orales
des objets… descriptif. personnages, des lieux, des objets…
Sujet : »décrire un paysage » ou
4 Production écrite Rédiger un texte descriptif. Etre capable de produire un texte descriptif.
«  faire le portrait de votre ami ».
 Séquence 4 : Le texte argumentatif.
Séance Activités Contenu Compétences Capacités
Identifier les caractéristiques
1 Lecture Le texte argumentatif Etre capable de reconnaître un texte argumentatif.
d’un texte argumentatif.

2 Langue Les liens logiques Reconnaître les liens logiques. Etre capable d’identifier et d’employer les liens logiques.

Débat  : la femme dans la l’élève doit être capable de amener l'élève a bien utilisé les connecteurs logiques lors
3 Activités orales
société. prendre la parole. d'une discussion argumentée.
Produire un texte Elaborer un texte argumentatif. Rendre les élèves capables de produire un texte argumentatif.
4 Production écrite
argumentatif Choisir les arguments pertinents. Etre capable d’exprimer un point de vue.

Séquence 5 : Le texte injonctif.

Séance Activités Contenu Compétences Capacités

Repérer les caractéristiques d’un texte injonctif.

1 Lecture
2 Langue
3 Activités orales
4 Production écrite
Le texte injonctif Etre capable de reconnaître un texte injonctif.
Reconnaitre la fonction du texte prescriptif.
Savoir repérer une phrase injonctive.
Etre capable d’identifier une phrase
La phrase injonctive Savoir exprimer un ordre, un conseil et une
impérative.
interdiction à l’aide d’une phrase impérative.
Imaginer une scène et la jouer devant un Etre capable de donner des conseils, des
Jeu de rôles
public. ordres…
Savoir rédiger une lettre. Etre capable d’utiliser les caractéristiques
Rédiger une lettre
Produire un texte injonctif. d’un texte injonctif.