Module 

II: Etudier un roman maghrébin contemporain : il était une fois un vieux couple
heureux de Mohammed Khaïr-Eddine
Fiche n0 : 2
Séquence 6 : Etudier l’épilogue et saisir la visée de l’œuvre.

Fiche pédagogique

Figures de substitution :
périphrase, métonymie, synecdoque

Activité : de langue.
Durée : 1h
Niveau : 2ème année du baccalauréat lettres
Compétence : Reconnaître les figures de substitution
Capacité : S’approprier les figures : la périphrase, métonymie, synecdoque
Démarche : cours dialogué

Déroulement de l’activité
Support : Corpus tiré de : il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khaïr-
Eddine.

I. Phase d’observation :

1) Les ténèbres où l’on dort  périphrase

2) "La Maison-Blanche soutiendra l’attaque de la Lybie  métonymie

3) Cet air est chanté par une voix extraordinaire, = par une personne dont la voix est
extraordinaire  synecdoque

Questions d’ordre général :

Après l’observation et la lecture de ces phrases :

- Qu’est ce que vous observez à propos de ces phrases ?
- Qu’est ce que le narrateur cherche à nous transmettre à travers ces phrases?
- Observez les adjectifs contenant des ces phrases, qu’est ce qu’ils révèlent ?
- Qu’il est l’intention de narrateur?
- Quelle est la nature des termes soulignés dans les phrases du corpus ?
- Quelles connotations évoquent les mots en gras dans ces phrases ?

II. Phase de conceptualisation :

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 Figures de style Construction Effets

Elle désigne une chose par un
terme proche de la chose désignée
La métonymie parce qu’il entretient avec elle une
relation logique facilement
identifiable
La métonymie permet une désignation imagée et
un raccourci d’expression. Elle peut désigner :
le contenant pour le contenu (boire un verre),
l’instrument pour celui qui l’emploie (une lame
fine), le lieu pour la chose (un bon bordeaux)

Elle remplace un mot par une Elle crée une attente, attire l’attention sur une
La périphrase expression équivalente et exprime qualité, et permet d‘éviter une répétition.
les qualités de la réalité désignée
sans la nommer.
Elle emploie pour parler d’un être, Elle donne une vision fragmentée de la réalité.
La synecdoque ou d’un objet, un mot désignant Elle permet un certain impressionnisme.
une partie de cet être ou de cet
objet, ou la matière dont il est fait.

I. Phase d’appropriation :

Inviter les élèves à produire des phrases contenants : la métonymie, synecdoque et

périphrase.
Aider les apprenants par des reformulations et des phrases

III. Phase d’application :

1. Quels personnages historiques et écrivains ces périphrases désignent-elles ?

a. Le Roi soleil   Louis XIV

b. Le maître du naturalisme  Zola Emile

2. Relevez dans les phrases suivantes les métonymies, dites les termes qu’elles
remplacent :

a. Les casques bleus sont intervenus en Lybie   les soldats de l’ONU : substituer un objet
symbolique à la personne.
b. La route a tué des centaines de personnes l’an passé   les automobilistes : substituer
un objet au lieu.

3. Dans les énoncés suivants, soulignez les synecdoques, puis dites quels sont les
mots remplacés par les synecdoques.

a. Vous dites adieu à ces murs que vous allez quitter   la demeure
b. J’ignore le destin d’une tête si chère  une personne
c. Et les ailes se levèrent sans bruit  les oiseaux