Niveau 

: Tronc Commun
Module  : II, La nouvelle réaliste, Aux champs de Maupassant.
Séquence : 1
Activité  : Lecture.
Objet  : L’incipit de la nouvelle réaliste Aux Champs de Guy de Maupassant : «Les deux
chaumières…tous les jours ». 
Stratégie : Lecture méthodique
Compétence : Lire et d’étudier une nouvelle réaliste.
Capacité : L’apprenant doit être capable de :
- Identifier l’incipit d’une nouvelle réaliste.
- Reconnaître la situation initiale.

Déroulement de la séance

- Lecture magistrale.
- Lectures silencieuses du texte.

I. Identification :

1. Caractéristiques du texte :
- A quel genre appartient le texte ? Quelle œuvre ? Quel auteur ?
 Un extrait d’une nouvelle réaliste : Aux Champs de Guy de Maupassant
- C’est quoi une nouvelle ?
 Un genre qui ressemble au roman mais il est court.
- C’est quoi le réalisme ?
 C’est un courant artistique apparu au XIXème siècle. Selon lui, la fonction des œuvres littéraires
est de représenter la réalité.
- Quel est le type du texte?
 Un texte narratif descriptif.

2. Mise en contexte :
- Qui sont les personnages de l’extrait ?
 L’extrait présente deux familles : les Tuvache et Les Vallin.
- Quel espace ? Quel temps ?
 « Deux chaumières [..] au pied d’une colline, proches d’une petite ville de bains ». Le temps
n’est pas précisé ; « à sept heurs, le matin, puis à midi, puis à six heures, le soir ». 
- De quoi s’agit-il ?
 Il s’agit de la description du mode de vie de deux ménages : les Tuvache et Les Vallin.

3. Mise en situation :
- Savons-nous déjà ces informations ?
 Non, c’est la première fois que nous les savons parce que c’est le premier texte que nous
étudions. Il s’agit de la situation initiale de l’ouvrage.
- Comment appelle-t-on le premier passage introducteur d’une œuvre littéraire ?
 On l’appelle un incipit (dans le roman) ou une scène d’exposition (dans le théâtre).
 II. Hypothèses de lecture :

A partir des éléments évoqués par les réponses, essayez de proposer les idées principales de
l’extrait.
- Les caractéristiques de l’incipit
- Les caractéristiques de la situation initiale.

Les idées principales proposées constituent des hypothèses de lecture, lesquelles déboucheront
sur les axes de lecture.

III. Axes de lecture :

1. Les caractéristiques de l’incipit :

L’incipit a pour fonction d’introduire le lecteur dans l’histoire par la réponse aux questions de
l’énonciation : qui parle ?où ?quand ?à propos de quoi ?
Un narrateur inconnu présente l’histoire aux lecteurs. Il introduit :
 les personnages :
o Il s’agit de deux familles : les Tuvache et Les Vallin.
 Le lieu :
o « Deux chaumières [...] au pied d’une colline, proches d’une petite ville de bains » 
 Le temps :
o Il n’est pas précis ; le matin, midi et le soir.
 L’objet :
o Le mode de vie de deux foyers : les Tuvache et Les Vallin
- Qu’est-ce que vous remarquez ?
 La description des deux familles se fait d’une manière symétrique. Il y a beaucoup de choses
qui les unit.
- Citez quelques éléments analogues.
 Les enfants (chaque ménage en avait quatre), le lieu (deux chaumières) et le travail (les deux
paysans besognaient dur sur la terre inféconde pour élever tous leurs petits) à titre d’exemple.

2. Les caractéristiques de la situation initiale :

Comme s’il s’agissait d’un conte merveilleux, le premier passage de la nouvelle offre les
caractéristiques de la situation initiale.
- Relisez l’extrait étudié, les deux ménages ont-ils des problèmes ?souffrent-ils de difficultés ?
 Non, ils sont heureux malgré leur pauvreté.
On peut parler d’une stabilité dans la vie. La caractéristique principale d’une situation initiale est
la stabilité.

IV. Synthèse :
- Faîtes le lien entre les axes de lecture.

L’incipit est un seuil par lequel il faut passer pour entrer dans l’histoire. Grâce à lui, nous
sommes informés sur les personnages, la situation spatio-temporelle et le sujet de l’intrigue. L’incipit
constitue également une situation initiale : la description symétrique des ménages en accord prépare
une perturbation qui les rendrait en désaccord.