Examen rgional : Acadmie de Fs-Boulemane (session : Juin 2011) Texte 1 :

ANTIGONE : Tu crois qu'on a mal pour mourir ? LE GARDE : Je ne peux pas vous dire. Pendant la guerre, ceux qui taient touchs au ventre, ils avaient mal. Moi, je n'ai jamais t bless. Et, d'un sens, a m'a nui pour l'avancement. ANTIGONE : Comment vont-ils me faire mourir ? LE GARDE : Je ne sais pas. Je crois que j'ai entendu dire que pour ne pas souiller la ville de votre sang, ils allaient vous murer dans un trou. ANTIGONE : Vivante ? LE GARDE : Oui, d'abord. Un silence. Le garde se fait une chique. ANTIGONE : tombeau ! lit nuptial ! ma demeure souterraine ! [...]

Texte 2 :
Ils disent que ce n'est rien, qu'on ne souffre pas, que c'est une fin douce, que la mort de cette faon est bien simplifie. Eh ! Qu'est-ce donc cette agonie de six semaines et ce rle de tout un jour ? Qu'est-ce que les angoisses de cette journe irrparable, qui s'coule si lentement et si vite ? Qu'est-ce que cette chelle de tortures qui aboutit l'chafaud ? Apparemment ce n'est pas l souffrir (...) Et puis, on ne souffre pas, en sont-ils srs ? Qui le leur a dit ? Conte-t-on que jamais une tte coupe se soit dresse sanglante au bord du panier et qu'elle ait cri au peuple ; Cela ne fait pas de mal ! Y a-t-il des morts de leur faon qui soient venus les remercier et leur dire : C'est bien invent. Tenez-vous-en l. La mcanique est bonne (...) Non, rien ! Moins qu'une minute, moins qu'une seconde, et la chose est faite. Se sont-ils jamais mis, seulement en pense, la place de celui qui est-l, au moment o le lourd tranchant qui tombe mord la chair, rompt les nerfs, brise les vertbres... Mais quoi ! Une demi-seconde ! La douleur est escamote... Horreur ! I. TUDE DE TEXTE : (10 points) Recopiez le tableau suivant puis compltez-le : (1 pt) (0,5 x4) Genre littraire Auteur Titre de luvre et date

1.

Texte 1 Texte 2 2. partir des propositions suivantes, identifiez chacun des deux personnages ayant t condamn mort pour avoir :(1 pt) a. -commis un meurtre : b. -viol une loi: c. -commis un vol main arme: TEXTE 1 : 3. a) Dans la premire question pose au garde, Antigone cherchait-elle savoir : -si le garde avait obtenu son avancement, -si elle allait souffrir en mourant ou -si le garde avait t bless au ventre pendant la guerre ? (0,5 pt) b) Pour rpondre Antigone, le garde a-t-il utilis un niveau de langue courant, familier ou soutenu dans la partie souligne de sa rplique ? (0,5 pt) 4. Montrez que le garde ne s'inquitait pas du sort d'Antigone, en relevant : a) dans la 2me rplique du garde l'expression laissant comprendre qu'Antigone serait devenue une crature impure ; (0,5 pt) b) vers la fin du texte une action effectue par le garde. (0,5 pt) 5. a) D'aprs votre lecture de l'uvre, quel autre personnage allait tre enterr en compagnie d'Antigone : sa nourrice, sa sur Ismne ou son fianc Hmon ? (0,5 pt) b) Relevez, dans la dernire rplique, une expression qui laisse deviner cela. (0,5 pt) TEXTE 2 : 6. a) Indiquez si cette proposition est vraie ou fausse : Le condamn allait tre excut avec une arme feu. (0,5 pt) b) Justifiez partir du texte. (0,5 pt)

7. a) travers le passage soulign dans le texte : le narrateur flicite-t-il les inventeurs de cet instrument, le narrateur se moque-t-il des partisans (dfenseurs) de cet instrument ou bien le narrateur fait-il un simple constat sur le bon fonctionnement de cet instrument ? (0,5 pt) b) Indiquez si la tonalit de ce passage est comique, ironique ou neutre. (0,5 pt) 8. D'aprs les gens, l'utilisation de ce moyen rendrait l'ide de mourir moins douloureuse et l'excution plus simplifie. Le narrateur tait-il d'accord avec cet avis ? Relevez une mtaphore ou une gradation pour justifier votre rponse. (1 pt) 9. En comparant les deux textes, indiquez lequel des deux personnages montrait le plus son angoisse face au sort qu'il allait subir. Dites pourquoi. (1 pt) 10. votre avis, doit-on torturer (faire souffrir) un condamn mort avant de l'excuter? Justifiez votre point de vue par un argument personnel. (1 pt)

Corrig
1. Titre de luvre/ Date Texte 1 Texte 2 Antigone 1942 Le Dernier Jour dUn Condamn 1829 Genre littraire Tragdie moderne Roman thse Auteur Jean Anouilh Victor Hugo

2. a. -commis un meurtre : le narrateur (le personnage principal du texte 2). b. -viol la loi en enterrant son frre : Antigone. TEXTE 1 : 3. -Antigone cherchait savoir si elle allait souffrir en mourant. -Un niveau de langue familier. 4. - pour ne pas souiller la ville . - Le garde se fait une chique . 5-Son fianc Hmon. - O lit nuptial ! TEXTE 2 : 6. -Proposition fausse. - Le lourd tranchant / l'chafaud / une tte coupe / La mcanique 7. - Le narrateur se moque des partisans (dfenseurs) de cet instrument.

-Tonalit ironique. 8. -Non, le narrateur n'tait pas de leur avis.

-La mtaphore : cette chelle de torture qui aboutit l'chafaud . -La gradation : le lourd tranchant qui tombe mord la chair, rompt les nerfs, brise les vertbres. 9. -Le personnage qui manifeste le plus son angoisse face au sort qu'il allait subir, c'est le narrateur du texte 2. En effet, le condamn mort est dans une profonde dtresse. Il a utilis beaucoup de termes lis l'ide de la souffrance : agonie, angoisse, torture et horreur. 10. -Punir un coupable ne veut pas dire le faire souffrir mais le priver de libert. Dans le cas de la peine de mort, je pense que lexcution doit tre immdiate pour viter cette longue attente qui se transforme en une torture physique et morale.