-Niveau Tronc Commun

-Module IV
-Semestre II
-Séquence I
-Semaine 1
-Séance 3
-Activité Langue
-Contenu Le lexique du théâtre
-Durée 1 heure

-Compétence : Lire et étudier une pièce de théâtre (une comédie)

-Capacités : -S’approprier au lexique du théâtre
-Identifier les caractéristiques du langage théâtral
Déroulement de la leçon :

I -Observation :
Supports : des extraits des comédies de Molière (Les Fourberies de Scapin, Le Médecin malgré
lui, Le Médecin volant)
-Donner aux élèves les extraits à observer et leur demander de les lire silencieusement ; puis, poser
un ensemble de questions qui orientent les élèves à dégager les caractéristiques du langage théâtral.
-Quel est le type d’écrit de ces textes ?
-Quels sont les personnages présents dans ces passages ?
-Comment appelle-t-on un échange de paroles entre deux personnages ?
-Comment appelle-t-on les parties dites par chacun des personnages ?
-Est-ce que ces parties ont-elles la même longueur ?
-Comment appelle-t-on cette écriture située au début de la réplique et qu’elle n’appartient pas au
texte théâtral ? Et quelle est sa fonction ?

II- Conceptualisation :
-Donner aux élèves, la définition de chaque terme et sa fonction dans le texte théâtral.
-Le dramaturge : l’auteur d’une pièce du théâtre
-L’acte : la division d’une pièce du théâtre en grandes parties
-La scène : la division d’u acte en plusieurs scènes, signalées par l’entrée et la sortie des
personnages.
-Les didascalies : des indicateurs scéniques, situées avant et entre les répliques, elles informent sur
le décor, le lieu, les personnages…etc.
-Le dialogue : un échange des paroles entre les personnages d’une pièce de théâtre.
-La réplique : une partie du dialogue/ un texte dit par un personnage
-La tirade : une longue réplique dite par un personnage sans interruption
-La répartie : une très courte réplique, souvent sous forme d’une réponse juste par : oui ou non
-L’aparté : une parole dite par un personnage, à part soi pour que les autres personnages
n’entendent pas, adressée au public. Elle est caractérisée par des indications comme : seul, à part,
parlant bas…etc.
-Le monologue : un long discours d’un personnage seul sur scène, qui n’attend pas de réponse, il
est adressé à soi-même

III- Appropriation :
Supports : scène1 acte 1/ scène 2 acte 2/ scène 6 acte 3 du Bourgeois Gentilhomme, Molière
-Demander aux élèves de repérer, dans ces passages, les didascalies, les répliques (de longueur
différents), les apartés…
-Rappeler la fonction de chaque terme
-Repérer à partir de l’œuvre en entier le lexique du théâtre
-Distinguer le lexique verbal et non verbal

Lexique verbal Lexique non verbal

C’est un texte prononcé par les Ce sont des informations fournies
personnages pour caractériser la mise en scène
Tirade Didascalies
Réplique Actes
Répartie Scènes
Monologue
-Niveau Tronc Commun
-Séquence I
-Séance 4
-Activité Orales (travaux encadrés)
-Contenu Exposé sur les types de la comédie
-Durée 1 heure

-Compétence : Lire et étudier une pièce de théâtre (une comédie)

-Capacité : -Reconnaître les différents types de la comédie
Déroulement de la leçon :

I-Phase de préparation : (exposé donné au préalable)

-Les élèves, encadrés et orientés par le professeur, sont amenés à faire des recherches et à se
documenter, puis repérer, analyser et sélectionner les informations.

II-Phase de présentation :

-Les élèves doivent présenter oralement le sujet, écrire le plan au tableau et l’expliquer. Lors de
présentation, les autres élèves doivent prendre des notes et à suivre attentivement (consigne donnée
par le professeur).
III-Phase de discussion :
-A partir des recherches faites auparavant à propos du sujet et la prise de notes effectuée lors de la
présentation, les élèves doivent discuter, s’exprimer et finalement récapituler.
-Tableau récapitulatif des différents types de la comédie :

Genre Sous-genre Caractéristiques

-Comédie populaire, mettant en scène des
Farce animaux ou des personnages simples et maniant
le gros comique, le burlesque et la moquerie
La Comédie est dans un langage familier
-Comédie qui utilise des procédés dramatiques,
une pièce de Comédie d’intrigue tels que le rebondissement, le déguisement, le
chassé-croisé. Ses personnages sont nobles et
théâtre ayant pour bourgeois
Comédie de mœurs -Comédie qui dépeint de façon satirique les
but de divertir en mœurs d’une société ou d’une époque
Comédie de -Comédie qui fait la satire d’un vice, affecté à un
représentant les caractères personnage, mais qui dénonce en fait le
comportement d’un groupe social
travers, les Comédie -Comédie construite autour d’une thèse morale
moralisante
ridicules des Comédie -Comédie qui cherche à attendrir le spectateur
larmoyante
caractères et des -Comédie qui aborde des sujets graves, mais a
Comédie sérieuse tout de même une fin heureuse ou satisfaisante
mœurs d’une pour le spectateur
 -Divertissement donné à l’occasion d’une fête à
société Comédie ballet la cour du roi ou d’un grand seigneur. Elle est
souvent « pastorale » et met en scène des bergers
-Comédie bourgeoise, présentant une intrigue à
Vaudeville péripéties autour de thèmes comme l’adultère, et
visant è faire rire par ses jeux de mots et ses
coups de théâtre
Comédie légère -Comédie légère et spirituelle, pleine de
fantaisie, visant à faire sourire
Comédie féerique -Variante de la comédie légère, faisant place au
rêve et à l’imaginaire
Comédie musicale -Comédie à grand spectacle qui mêle théâtre,
musique, cirque, acrobaties