Les registres littéraires

On appelle registre littéraire (ou « tonalité »,

« ton ») l’ensemble des caractéristiques d’un texte qui
provoquent des effets particuliers (émotionnels ou
intellectuels) sur le lecteur ou le spectateur. Dans un
même texte, on peut trouver plusieurs registres et
aucun registre littéraire n’est lié exclusivement à un
genre littéraire.
 I- Le registre comique
Le registre comique a pour but de faire rire et de divertir. Il permet de dédramatiser une situation angoissante et peut aussi permettre de faire des critiques efficaces.
On y retrouve principalement des effets de chute, de rupture, de l’ironie et beaucoup de jeux de mots et de situations.
Ce registre est présent dans tous les genres littéraires, mais particulièrement au
théâtre.
Effet recherché : provoquer le rire

 Exemple Les procédés utilisés pour créer

« Harpagon :
Il crie au voleur dès le jardin, et vient sans
cet effet
chapeau.
 hyperbole , exagération
Au voleur ! Au voleur ! À l'assassin ! Au
meurtrier ! Justice, juste ciel ! Je suis perdu,
je suis assassiné ! On m'a coupé la gorge,
 Ironie
on m'a dérobé mon argent ! Qui peut-ce
être ? Qu'est-il devenu ? Où est-il ? Où se  Répétition, accumulation
cache-t-il ? Que ferai-je pour le trouver ? Où
courir ? Où ne pas courir ? N'est-il point  Jeux de mots (polysémie)
là ? N'est-il point ici ? Qui est-ce ? Arrête
! Il se prend lui-même le bras. Rends-moi
mon argent, coquin ! … Ah ! c’est moi. »
 Jeux sur les niveaux de langue
L’Avare 1668
 Quiproquos

 II- Le registre lyrique (expression des sentiments)
Le registre lyrique est l’expression des états d’âme et des émotions : plainte, regret, nostalgie, joie, etc.
Ce registre est très fréquent en poésie (→ poésie romantique), mais on le retrouve aussi au théâtre ou dans le roman.
Effet recherché : émouvoir le lecteur

 Exemple  Les procédés utilisés pour créer cet effet

 Une hyperbole : 6 semaines pour lui sont comme des
Autrefois, car il me semble qu’il y a
années
plutô t des années que des semaines,
j’étais un homme comme un autre  une gradation: pour insister et montrer la créativité de son
homme. Chaque jour, chaque heure, esprit et sa capacité à créer des idées différentes à tout
chaque minute avait son idée. Mon moment.
esprit, jeune et riche, était plein de  Personnification de l’esprit et métaphore des idées
fantaisies. Il s’amusait à me les dérouler comparés à des arabesques et la vie comme une étoffe( un
brodant d’inépuisables arabesques tissu) : comme une personne capable de faire un joli
cette mince et rude étoffe de la vie tableau de broderie sur un tissu difficile à broder.
 le condamné à mort exprime sa nostalgie
envers son passé avant son emprisonnement ,
 On remarque l’abondance des figures de style
un temps où son imagination était riche et qui suscitent l’imagination du lecteur et lui
fructueuse. Il désire créer une émotion chez transmet les vraies émotions du condamné, on a
le lecteur.
l’impression qu’il chante ses sentiments
Autres procédés pour le registre lyrique:

 Champ lexical des émotions et des sentiments (vocabulaire

affectif)
 Ponctuation forte
 Pronoms personnels de la première personne (→ fonction
expressive du langage)
 Métaphores et comparaisons, hyperboles, antithèses, apostrophes,
etc.
 Travail sur le rythme: chaque jour, chaque heure, chaque minute
 ■ III- Le registre pathétique (pitié et
compassion)
Le registre pathétique inspire au lecteur des émotions tristes et fortes
devant une situation inhumaine (→ compassion)
 Exemple:

Voilà cinq semaines que j’habite avec cette pensée, toujours seul avec elle, toujours glacé
de sa présence, toujours courbé sous son poids !
 le condamné souffre face à l’idée de la mort, il est incapable de penser à autre chose qu’à la mort et à sa
condamnation.
Sa situation crée un effet de pitié chez le lecteur

 les procédés contribuant à créer cet effet:

 Champ lexical de la souffrance: seul, courbé, glacé
 Figures d’insistance:
o Anaphore et gradation:
o Personnification

 Ponctuation vive: !
 Autres procédés du registre pathétique

 Lyrisme Champ lexical de l’affectivité, de la souffrance, du désespoir

voire de la mort
 Phrases exclamatives et interrogatives, interjections

 Figures d’amplification (hyperboles), métaphores, comparaisons

 Ellipses narratives: lorsque le narrateur cache certains épisodes de sa
vie.
IV- Le registre tragique:
Le registre tragique est caractéristique de la tragédie classique et du théâtre du XXe siècle. On peut
également trouver du tragique dans certains romans (par exemple chez Malraux, Camus, etc.) Un
texte tragique émeut le lecteur car il présente des situations sans issue : les personnages,
tourmentés par de fortes passions ou par un dilemme, ne peuvent éviter un dénouement malheureux
(la mort ou la folie). C’est un registre qui inspire l’effroi (devant la puissance du destin) et la pitié.

Procédés et caractéristiques :

- Registre de langue soutenu

- Interrogations et exclamations, ponctuation affective
- Métaphores et comparaisons, figures d’opposition (antithèses, chiasmes) et
d’amplification
- Champ lexical du destin, du désespoir, de la souffrance, de la faute, de la mort
 Exemple:
Elle pense. Elle pense qu’elle va être Antigone
tout à l'heure, qu'elle va surgir soudain de la maigre
jeune fille noiraude et renfermée que personne ne
prenait au sérieux dans la famille et se dresser seule
en face du monde, seule en face de Créon, son
oncle, qui est le roi. Elle pense quelle va mourir,
qu’elle est jeune et qu’elle aussi, elle aurait bien
aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle
Antigone et il va falloir qu’elle joue son rôle
jusqu'au bout...
 Procédés utilisés pour créer cet effet
o Le destin fatal
 Champ lexical de la mort
 Le futur proche exprime la certitude de la mort.
o Expression de l’impuissance
 Champ lexical de l’impuissance:
 le conditionnel passé exprime une impossibilité de
réalisation de la vie pour Antigone .
→ Son destin est inévitable.

Antigone, princesse et nièce de l’actuel roi de Thèbes,
est obligée de se révolter contre le roi et d’affronter son
destin fatal qui la mène à une mort certaine.
Cette situation suscite la peur et la pitié du lecteur.
→ Elle est encore en vie mais la certitude de son destin fatal
crée un effet d’effroi chez le lecteur.
o Répétition et hyperbole (seule en face du monde):
insistance sur la solitude d’Antigone et le poids de la
mission qu’elle doit accomplir seule.
o Ellipse narrative : les trois points laissent comprendre au
lecteur qu’il s’agit de la mort et cela suscite la peur .
V- Le registre satirique : (dévalorisation)
un texte satirique critique, en s’en moquant, les défauts d’un individu (ou d’un
groupe d’individus), d’un comportement, etc.

 Exemple:
Un homme à front déprimé, des yeux de bœuf, une figure inepte (stupide).
 le condamné décrit le deuxième gendarme qui a remplacé le premier qu’il avait. La
description est dévalorisante et presque caricaturale. Il critique la stupidité de cet
homme.
 Procédés utilisés pour créer cet effet:
Adjectifs péjoratifs ( qui ont un sens négatif)
Hyperbole, ironie, antiphrase
 Autres procédés satiriques

 Des descriptions avec exactitude réaliste des détails

 Utilisation des procédés suivants : l’exagération, le grossissement (hyperbole) et la
déformation (caricature) , l’accumulation pour souligner ce qui est révoltant
 Utilisation de termes dépréciatifs, d’images dévalorisantes, d’hyperboles
 Des procédés d’opposition pour souligner des contrastes
 Un vocabulaire et des tournures emphatiques
 Les procédés de l’ironie (se présenter comme un éloge): antiphrases
 Des commentaires critiques du narrateur
 VI- Le registre polémique ( attaque, accusation, débat)

 Polémique vient du grec :(pomelos)qui veut dire « combat »: l’auteur

combat, dénonce, un adversaire ou une idée.
 Il correspond à une prise de position agressive visant à provoquer la
colère et l’indignation du lecteur .
 L’auteur ainsi révolté cherche à ouvrir le dialogue et lancer le débat en
discréditant son adversaire.
  Exemple  Procédés pour créer cet effet
Ces médecins, ces sœurs de charité,  Accusation:
semblaient prendre intérêt à moi. Mourir si jeune o Déterminants démonstratifs: il pointe du doigt les
et d’une telle mort ! On eût dit qu’ils me
médecins et les sœurs de charité.
plaignaient, tant ils étaient empressés autour de
mon chevet. o Modalisateurs de doute: il remet en doute les soins reçus
par ces derniers.
Bah ! curiosité ! Et puis, ces gens qui guérissent
vous guérissent bien d’une fièvre, mais non d’une o Expression de concession: contradiction entre les soins
sentence de mort. Et pourtant cela leur serait si médicaux et l’attitude passive par rapport au condamné et
facile ! une porte ouverte ! Qu’est-ce que cela leur sa situation.(ils ne font rien pour l’aider à s’enfuir)
ferait ?  Colère et indignation:
 le condamné est en colère contre les o ponctuation vive
médecins qui l’ont soigné; il les attaque et les
accuse d’hypocrisie et de désintérêt par o apostrophes
rapport à sa situation. Il porte à témoin le  Implication du lecteur
lecteur qui est indigné par leur
comportement . o Emploi du vous, je
o Questions rhétoriques
 VII- Le registre ironique:
L’ironie fait entendre le contraire de ce que l’on dit, dans le but de
faire rire de quelque chose ou de quelqu’un (→ moquerie) ou
encore dans un but critique ou polémique.
Exemple 1
 Antiphrase.
 La main de l’exécuteur a tremblé.
— Monsieur m’ a - t- il dit, pardon ! Est-ce que je vous ai fait mal ? Exagération inattendues .
Ces bourreaux sont des hommes très doux. Criaient milles bouches ensemble comme pour
 le condamné se moque. Il dit le contraire de ce qu’il pense. le roi.
Exemple 2
Humour noir:
 C’est là que le piquet qui attendait s’est rallié à l’escorte.
— Chapeaux bas ! chapeaux bas ! criaient mille bouches ensemble. Comme pour le Comme si le condamné donnait sa tête en
roi. respect pour les gendarmes.
Alors j’ai ri horriblement aussi, moi, et j’ai dit au prêtre :
Il se permet de faire une blague dans sa situation
— Eux les chapeaux, moi la tête.
pathétique.
On allait au pas.
Le quai aux Fleurs embaumait ; c’est jour de marché. Les marchandes ont quitté leurs
Figures d’opposition: qui montrent un contraste
bouquets pour moi. entre la réaction et la situation
 le condamné se moque. Il rit de la situation dans laquelle il est même si elle est
pathétique.
Oxymore.
 VIII- Le registre épique:
Le registre épique provient de l’épopée. On peut le trouver dans les romans, dans les récits
historiques et même dans les pièces de théâtre ou les poèmes. Il met en avant les exploits d’un
héros. On retrouve ainsi le champ lexical du combat, de l’héroïsme et du merveilleux. Les textes
sont généralement composés de longues phrases, de verbes, de mouvements et de procédés
stylistiques comme l’énumération, l’accumulation, l’hyperbole, etc.

« Roland frappe sur une roche bise ; Il en abat plus que

je ne saurais dire ; Procédés et caractéristiques :

L’épée grince, mais ne s’ébrèche ni se brise, rebondissant en - Enchaînement d’actions

l'air. Quand le comte voit qu'il ne la brisera pas,
Il la plaint bien tendrement en se parlant à lui-même : Ah,
Durandal, comme tu es bonne et sainte !
Dans ton pommeau d’or sont de nombreuses reliques, Une
dent de saint Pierre, du sang de saint Basile,
Des cheveux de monseigneur saint Denis, Du vêtement de
sainte Marie ;
II n’est pas juste que des païens te possèdent, C'est de
chrétiens que tu dois être honorée. »
La Chanson de Roland XIIe siècle
- Emploi du pluriel et de termes collectifs
- Procédés de l’amplification et de
l’emphase : énumérations, accumulations,
gradations, hyperboles,
superlatifs, adverbes d’intensité
- Phrases longues, verbes de mouvement
- Métaphores et comparaisons, symboles,
personnifications, anaphores
- Référence aux éléments naturels
- Champ lexical du combat
- Peut faire appel au merveilleux
IX- Le registre fantastique:
Dans une œuvre fantastique, il y a irruption du surnaturel ou de l’irrationnel dans la
réalité quotidienne : des évènements mystérieux se produisent dans la vie réelle. Le
registre fantastique provoque la peur, inquiète, fait hésiter le lecteur (et le narrateur)
entre une explication surnaturelle et une explication rationnelle et logique des
phénomènes.

Procédés et caractéristiques :
- Évènements étranges inexplicables par la raison
- Écriture à la première personne
- Verbes de perception
- Emploi du conditionnel
- Modalisateurs
- Phrases brèves, interrogatives et exclamatives
- Ellipses Comparaisons, métaphores, personnifications
- Champ lexical du mystère, de l’étrange, de la frayeur voire de l’épouvante. honorée. »
X- Le registre merveilleux:
On parle de merveilleux lorsque le surnaturel se mêle à la réalité. À la différence du
registre fantastique, la présence du surnaturel est acceptée comme telle par le lecteur
(par exemple dans les contes de fées). Le merveilleux, parce qu’il introduit le lecteur
dans un univers non conforme au réel, étonne et dépayse. Le conte merveilleux peut
aussi avoir une fonction didactique.

Procédés et caractéristiques :

- Événements invraisemblables
- Schéma narratif simple
- Temporalité imprécise (« il était une fois… »)
- Personnages stéréotypés (dieux, anges, démons, princes, rois, chevaliers,
fées, etc.)
- Dialogues