Séance 3

Support : Le Bourgeois gentilhomme, « l’ouverture se fait » … jusqu’à « le voilà qui vient », Acte I, scène 1

Objectifs :

 Déterminer la fonction d’une scène d’exposition (informative, esthétique et proleptique)

 Repérer le portrait du personnage héros via les propos des personnages secondaires.

Déroulement de la séance :

 La leçon débute par une lecture magistrale et une ou deux lecture(s) individuelle(s).
 Les élèves répondent aux questions (fiche élève

Questions

1. Qui parle dans cette scène ? À qui parle-t-il ?

Au théâtre, le texte à dire se caractérise par la double énonciation : les paroles prononcées par les
comédiens sont celles de l'auteur/elles s'adressent simultanément à un autre personnage et au public.

2. Où se situe l’action ? À quel moment de la journée Pour chacune des réponses, citez le texte.

L’action commence dans la journée, dans la maison de M. Jourdain, sur la scène un groupe de
personnages : maître de musique, maître à danser trois musiciens, deux violons et quatre danseurs,
engagés par M. Jourdain pour qu’ils lui apprennent leurs arts. Lors de leur attente, le maître de musique et
le maître à danser s’engagent dans une conversation à propos de M. Jourdain.

3. Comment appelle-t-on le premier texte écrit en italique, au début de la scène ?

Ce sont des didascalies ou des indices scéniques.

4. Est-ce que ce texte doit être prononcé par les personnages ?

Non.

5. Quelles informations apporte-t-il sur les personnages ?

Ces didascalies expliquent la raison de la présence des musiciens dans ce lieu : Ils sont chargés de
composer un air pour une sérénade.

6. Quels sont les personnages présents dans la scène ?

Les personnages présents dans la scène sont : Maître de musique, maître à danser, les quatre danseurs et
les trois musiciens ,l’élève.

7. Où se trouvent-ils ? Pourquoi ?

Ils se trouvent dans une salle de la demeure du Bourgeois (ils attendent qu’il soit éveillé). Ils sont chargés
par M. Jourdain qui veut apprendre la musique et la danse.

8. Quel est le personnage évoqué par les maîtres et qui n’est pas encore sur scène ?
Il s’agit de Mr Jourdain
 9. Quels traits essentiels de sa personnalité sont dessinés ? (Les manières, son caractère).

Ce dernier est présenté sous des traits caricaturaux : une caisse pour soustraire de l’argent pour les
musiciens ; un homme qui a des visions de noblesse et de galanterie, un ignorant, un sot, il parle à tort et à
travers de toutes choses.

10. Quelles sont les deux préoccupations du Bourgeois ?

Le bourgeois a deux préoccupations : être galant et devenir noble.

11. Qu’est ce qui, dans cette scène, annonce le comique ?

C’est la caricature de M. Jourdain, faite par le maître de musique et le maître à danse en plus de son
ignorance et la stupidité du bourgeois qui contrastent avec sa grande ambition d’être noble.

 Comment maitre de musique voit M. Jourdain ?

 Il le voit comme une aubaine, une occasion en or, à ne pas rater : « Nous avons trouvé ici un
homme » 
 Comment peut-on commenter le verbe « trouver » dans l'énoncé ? 
 Généralement, on trouve Qqch. de précieux et d'important qu'on cherche depuis si longtemps,
ou une personne stupide ayant une fortune et qu'on peut facilement tromper.
 Comment le maitre à danser et de musique décrivent-ils M. Jourdain ?
 Il est un homme bourgeois, n'ayant pas la galanterie ni le bon goût des hommes de qualité pour
sentir la beauté de l'art.
 Relevez le champ lexical qui montre que M. Jourdain est un bourgeois ignorant :
 « La barbarie d'un stupide/ des sots/c'est un homme dont les lumières sont petites/qui parle à
tort et à travers de toutes choses, et n'applaudit qu'à contre−sens/ce bourgeois ignorant »
 Synthèse partielle : trace écrite.
 Le dramaturge représente M. Jourdain comme une aubaine en or. Sa naïveté facilite sa
tromperie par les maitres qui l'entourent. Il est fortuné cependant son éducation vaniteuse le
prive de toute civilité et galanterie.

12. Quelles sont vos hypothèses de lecture ?

Une scène informative et comique (deux axes)

Fonction
C’est le matin (l. 10-11)
informative

Temps de l’action

Lieu de l’action Dans la maison du bourgeois (« venez, entrez dans cette salle » (l.2)

1-Maitre de musique : professeur matérialiste, arriviste

2-Maitre à danser : professeur qui prône l’art pour l’art

Personnages de la
pièce 3-Monsieur Jourdain : personnage absent de cette scène, mais son portrait est
brossé par ses professeurs. C’est un bourgeois qui a tous les défauts de la
bourgeoisie : stupide, ignorant, pédant mais de manière grossière, vaniteux car il
veut paraitre noble.
Un bourgeois qui a deux préoccupations : être galant et devenir noble.
M Jourdain, le personnage principal (qu’il n’est entré, qu’à la deuxième scène), les
maitres de musique et à danser ont déjà informé le public sur le caractère de ce
personnage. C’est un bourgeois ignorant, qui rêve de devenir noble en dépensant
Thèmes de la scène
beaucoup d’argent pour apprendre les manières de cette classe sociale. De ce fait,
les deux maîtres profitent de sa naïveté pour soutirer son argent avec flatterie.

La première scène du premier acte, dans une pièce de théâtre, s’appelle la scène
d’exposition, elle a une fonction informative. Dans scène, l’action se passe dans la
maison de M. Jourdain, le personnage principal présenté comme un bourgeois riche
Synthèse
qui, avec tous les moyens possibles, rêve d’être noble.

 Le pouvoir de l’argent
Fonctions
 L’exploitation des classes moyennes par la bourgeoisie
proleptiques (les
 La situation des arts et des artistes dans la société ́
thèmes que
traitera la pièce)

Fonction
 Comique de caractère (un bourgeois qui désire devenir noble + portrait de
esthétique.
ce bourgeois)
 Comique de situation (les deux professeurs se moquent de Monsieur
Tonalité de la scène
Jourdain + ils discutent à propos du rôle de l’art et de l’artiste)

Séance 5
PROBLEMATIQUES :
  EN QUOI CETTE SCENE EST-ELLE UNE SCENE D’ETRE ET DE PARAITRE ?
 EN QUOI MR JOURDAIN EST UN PERSONNAGE COMIQUE ?
 QUEL PORTRAIT LES PERSONNAGES SUR SCENE BROSSENT-ILS DE MR JOURDAIN  ?
 DANS QUELLE MESURE LA SCENE D’EXPOSITION ANNONCE-T-ELLE LA PROBLEMATIQUE DE LA
PIECE ?

Lecture Linéaire (ensemble)

Problématique Quel portrait les personnages sur scène brossent-ils de M. Jourdain ?

Lignes Citations Procédés Interprétation

17 à 22 « Un homme », « ce
monsieur Jourdain »,
« Nous avons trouvé́
ici […] ce nous est une
douce rente que ce M
Jourdain »
« Les visions de noblesse
et de galanterie qu’il est
allé́ se mettre en tête »
Déterminants Le personnage est présenté d’une manière
article indéfini et péjorative par l’utilisation des déterminants
adjectif indéfini et démonstratif.
démonstratif
Emploi du verbe Le maître de musique voit M. Jourdain comme
trouver suivi de une fortune, une occasion en or, à ne pas rater.
l’adverbe « ici » Généralement, on trouve qqch. de précieux et
renforcé par une d'important qu'on le cherche depuis si
métaphore longtemps, ici une personne stupide ayant une
fortune et qu'on peut facilement tromper.
Ironie Il veut à tout prix devenir noble et avoir la
galanterie ou les bonnes manières.

l.26 à 42 « Il est vrai qu’il les Concession Il a décidé de devenir noble, de recevoir
connait mal, mais il les l’instruction et l’éducation nécessaires pour
paye bien » paraître gentilhomme. De là, s’ensuit un
personnage ridicule.

« Sots », « barbarie d’un Lexiques Accentuent le ridicule du personnage

stupide » péjoratifs

L.44 à 54 « Dont les lumières sont
petites, qui parle à tort et
à travers de toutes
choses, et n’applaudit
qu’à contresens »
Expansions du C’est un bourgeois qui n’a que deux
nom : Successions préoccupations : être galant et devenir noble.
de relatives Sa caricature faite par le maître de musique et le
renforcées par maître à danse soulignent son ignorance et sa
l’adjectif stupidité qui contrastent avec sa grande
« ignorant » ambition d’être noble.

« Son argent », « sa
bourse » « monnayées »
Lexique de C’est un bourgeois ignorant, qui rêve de devenir
l’argent noble en dépensant beaucoup d’argent pour
apprendre les manières de cette classe sociale.
De ce fait, les deux maîtres profitent de sa
naïveté pour soutirer son argent avec flatterie.
Devoir sur table :
 Rédiger un paragraphe argumenté répondant à la problématique suivante : quel portrait les
personnages sur scène brossent-ils de Mr jourdain ?

Les répliques échangées entre le maître de musique et le maître à danser

mettent en scène le portrait de Monsieur Jourdain, un personnage stupide, fou et ridicule. En
effet, l’emploi de l’article indéfini « Un homme », et l’adjectif démonstratif « ce monsieur
Jourdain », dépeint un personnage présenté de manière péjorative, portrait prononcé sur un
ton ironique. Ainsi le personnage est réduit à une précieuse qu’on cherche et qu’on trouve ici
de même l’emploi du verbe « avons trouvé » suivi de l’adverbe « ici »

« Nous avons trouvé́ Emploi du verbe Le maître de musique voit M. Jourdain comme
ici […] ce nous est une trouver suivi de une fortune, une occasion en or, à ne pas rater.
douce rente que ce M l’adverbe « ici » Généralement, on trouve qqch. de précieux et
Jourdain » renforcé par une d'important qu'on le cherche depuis si
métaphore longtemps, ici une personne stupide ayant une
fortune et qu'on peut facilement tromper.

ils le présentent comme un être, pour le définir, les maitres

utilisent un ton ironique et moqueur : « C’est un homme à la
vérité dont les lumières sont petites, qui parle à tort et à
travers de toute chose et n’applaudit qu’à contre sens ». M.
Jourdain apparait comme un idiot car sa philosophie de l’art est
inexistante. Il se couvre de ridicule, car il invite des artistes et
les paye sans connaitre la différence entre le beau et le laid. Le
maitre de musique fait de l’ironie quand il dit : « il a du
discernement dans sa bourse ». M. Jourdain est inculte, sot et
stupide, mais il compense sa bêtise et son ignorance par son
argent.
M. Jourdain est également présenté comme un personnage
monomaniaque : Il est obsédé par une seule idée, celle de
devenir noble : « …les visions de la noblesse et galanterie qu’il
est allé se mettre en tête. ». Molière critique, dénonce et
ridiculise l’orgueil et le narcissisme de M. Jourdain qui est un
bourgeois se prenant pour un noble. A travers la folie de M.
Jourdain, Molière s’attaque à ce qui s’appelle aujourd’hui le
Snobisme : cela désigne la conduite de ceux qui veulent se faire
passer pour autres qu’ils ne sont en réalité. M. Jourdain est
donc un Snob qui sacrifie son être aux apparences. Tout ceci
produit un effet de comique qui annonce déjà le ton de la
pièce.
M. Jourdain n’apparait qu’à la deuxième scène du premier acte,
afin de créer un effet de suspens, après le portrait dressé par
les professeurs, on a envie de découvrir le personnage.
Lire Acte III. Ne pas oublier de garder une trace de votre lecture.