Livret Etudiant 2013-14 (Cergy)

L I V R E T D E L T U D I A N T
2013 - 2014
RPUBLIQUE FRANAISE
MINISTRE DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION
C O L E
N A T I O N A L E
S U P R I E U R E
D A R T S D E P A R I S
C E R G Y 95000
2, RUE DES ITALIENS
T +33 (0)1 30 30 54 44
F +33 (0)1 30 38 38 09
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3 S O M M A I R E
LIVRET DE LTUDIANT - ENSAPC
I - PRSENTATION DE LCOLE ......................... 7
---------------------------
Prambule ......................................... 9
Introduction ...................................... 15
A. LQUIPE
1 - Administration ............................. 21
2 - Liste des enseignants ...................... 22
3 - Responsables dateliers .................... 25
4 - Biographies des enseignants ................ 45
5 - Intervenants extrieurs en 2012-2013 ....... 49
B. DIPLMES ET CERTIFICATS
1 - Deux diplmes nationaux dlivrs
par lcole ................................ 55
2 - Les certificats dlivrs par lcole ....... 60
C. LES INSTANCES DE GOUVERNANCE
1 - Le conseil dadministration (CA) ........... 61
2 - La commission de la recherche, de la
pdagogie et de la vie tudiante (CRPVE).... 62
3 - Le Comit scientifique ..................... 63
D. COMUE UPGO/IC................................... 64
1 - COMUE UPGO ................................. 64
2 - LInstitut de la cration .................. 66
II - ORGANISATION DES TUDES ......................... 69
----------------------------
A. ADMISSION ET INSCRIPTION
1 - Admission en 1re anne ..................... 71
2 - Admission par quivalence .................. 71
3 - Rinscription (entre chaque anne) ......... 76
4 - Annulation dinscription ................... 77
5 - tudiants boursiers ........................ 77
B. PRSENTATION DU CURSUS
1 - Textes de rfrence ........................ 79
2 - Schma progression ECTS .................... 79
3 - Premier cycle .............................. 80
4 - Cycle Master ............................... 80
C. INSCRIPTION AUX UNITS DENSEIGNEMENT
ET VALIDATION
1 - Enseignements .............................. 89
2 - Conditions dobtention des units
denseignements ............................ 89
4 S O M M A I R E
3 - valuation et attribution des crdits ...... 92
4 - Modalits de passage en anne suprieure ... 93
III - CONTENUS PDAGOGIQUES .......................... 97
---------------------------
A. DISPOSITIFS PDAGOGIQUES
1 - Les units denseignement .................. 99
2 - Tableau synthtique du parcours par UE .... 100
3 - Les dispositifs pdagogiques:
cours, mmoire, lignes de recherche
et sminaires thoriques, ARC, studio,
RDV individuels, workshops, sminaires
de suivi .................................. 102
4 - Langues ................................... 105
B. PREMIER CYCLE/PHASE PROGRAMME
1 - LAnne 1 ................................. 109
2 - LAnne 2 ................................. 127
3 - LAnne 3 ................................. 145
C. CYCLE MASTER/PHASE PROJET
1 - LAnne 4 ................................. 163
2 - LAnne 5 ................................. 183
D. PRSENTATION DTAILLE DES DISPOSITIFS
PDAGOGIQUES .................................. 199
E. CALENDRIER PDAGOGIQUE ........................ 318
IV - LA RECHERCHE ................................... 323
--------------
A. INTRODUCTION .................................. 327
B. LIGNE DE RECHERCHE ............................ 329
V - STAGES ET PROFESSIONNALISATION .................. 333
----------------------------------
A. STAGE
1 - Organisation des stages .................... 333
2 - Modalits administratives .................. 336
3 - Lieux de stage ............................. 337
B. PRPARATION LA VIE PROFESSIONNELLE ........... 343
5 S O M M A I R E
VI - RELATIONS INTERNATIONALES ...................... 347
------------------------------
A. CHANGES INTERNATIONAUX
1 - changes acadmiques internationaux ....... 349
2 - Accueil des tudiants trangers dans
le cadre des programmes dchange ......... 356
B. PROJETS INTERNATIONAUX
1 - Voyages dtudes .......................... 359
2 - Projets internationaux coordonns
par les professeurs ....................... 359
VII - PROJETS EXTRIEURS ............................ 363
------------------------
A. 2012-2013 ET 2013-2014 ........................ 367
VIII - SOUTIEN AUX INITIATIVES TUDIANTES ........... 369
-----------------------------------------
IX - YGREC .......................................... 375
----------
A. INTRODUCTION .................................. 377
B. PROGRAMMATION 2013-2014 ....................... 379
X - RESSOURCES DE LCOLE ........................... 387
-------------------------
A. ATELIERS TECHNIQUES ........................... 389
B. CENTRE DE DOCUMENTATION ....................... 399
C. MAGASIN DE PRT ............................... 400
D. INTRANET ...................................... 401
E. SALLE MULTIMDIA .............................. 402
XI - TRE TUDIANT LENSAPC ....................... 403
-----------------------------
A. STATUT TUDIANT ............................... 405
B. COUVERTURE SANT
1 - Scurit sociale .......................... 407
2 - Mutuelle .................................. 408
3 - Couverture maladie universelle ............ 409
6 S O M M A I R E
C. BOURSES
1 - Les dispositifs ........................... 411
2 - FNAUA (Fond national daide
durgence annuelle) ....................... 412
D. SERVICES AUX TUDIANTS CERGY
1 - Service universitaire de mdecine
prventive et de promotion de la sant
(SUMPPS) .................................. 415
2 - Logement .................................. 416
3 - Restauration .............................. 418
4 - Bibliothque universitaire ................ 419
5 - Loisirs ................................... 420
XII - RGLEMENT INTRIEUR ........................... 423
-------------------------
XIII - INFORMATIONS PRATIQUES ....................... 441
-----------------------------
A. PLANS DE LCOLE .............................. 442
B. ACCS ......................................... 450
7 I
PRSENTATION
DE L
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
9 P R A M B U L E
PRSENTATION DE LCOLE
UNE APPROCHE PDAGOGIQUE SINGULIRE
ET INNOVANTE
lcoute des mondes contemporains depuis
son origine et laboratoire ouvert sur la
cration de notre temps, lcole sadapte et
anticipe. Elle synchronise son enseignement avec
les volutions de lenvironnement professionnel
auquel ses tudiants devront prendre part. Elle
place la question de lart au centre de son
attention dans une volont dexcellence, et
modifie son cursus en continu. La force motrice
de ces transformations vient du dynamisme
de ses quipes enseignantes, lambition de
ses collaborations au niveau national et
international, et lardeur dentreprendre
de ses tudiants.
LENSAPC est aujourdhui lune des rares coles
suprieures dart avoir pouss aussi loin
le principe de lenseignement la carte
(ou parcours individualis). Celui-ci permet
de choisir librement parmi les trs nombreuses
propositions de cours, dARC (Ateliers
de Recherche et de Cration), de studios
proposs par les professeurs de lcole et les
professionnels invits. Grce ce systme,
ltudiant dessine son propre cheminement.
Responsable et autonome il construit lui-mme
sa formation et dcide des colorations plus
ou moins marques quil souhaite lui donner.
chaque tudiant correspond une trajectoire
singulire.
10 P R A M B U L E
Jusqu prsent mis en place partir de la
deuxime anne, ce principe est maintenant
accessible ds la premire anne. Pour
formaliser son engagement ltudiant signe avec
linstitution un contrat dtudes qui stipule
la liste des enseignements et les crdits
correspondants pour lanne universitaire.
Laccompagnement des projets seffectue dans
le cadre collectif des sminaires de suivi
mais galement par le biais des rendez-vous
individuels qui rythment la progression de
ltudiant tout le long de son cursus jusquau
diplme. lment central parmi les dispositifs
pdagogiques de lcole, ils sont des temps
dchanges essentiels permettant daccompagner
le plus finement possible la production de
ltudiant. partir de cette anne, leur place
et leur importance sont renforces.
11 P R A M B U L E
LA RECHERCHE
La recherche se structure et se dveloppe au
sein de la pdagogie notamment avec louverture
de sept sminaires thoriques couvrant un large
spectre de thmathiques et prioritairement
accessibles au second cycle. Nanmoins, la
recherche irrigue galement le premier cycle,
il va de soi que la nature des travaux demands
aux tudiants de premier ou de second cycle
ne sont pas identiques en terme de maturit
et dexigence. Certains de ces sminaires
thoriques sont lmanation de programmes de
travail qui mobilisent de faon institutionnelle
des partenaires du domaine de la recherche.
Conues pour se dvelopper sur une dure de deux
ou trois annes, ces lignes de recherche ont
fait quant elles lobjet dune reconnaissance
des pairs par le biais de financements
spcifiques tels que ceux provenant des Labex
(laboratoires dexcellence) ou de la commission
recherche du ministre de la Culture. Cest
le cas du programme Objet Non-Standard inscrit
au sein du Labex Patrima, de Mdia-Mdium,
un projet du Labex H2H avec luniversit de
Paris VIII, et dcritures Urbaines pens avec
des chercheurs de lUniversit de Cergy et
soutenu par la commission Culture.
Dans le cadre de la COMUE UPGO (Communaut
Universitaire et dtablissements Universit
Paris Grand Ouest) lENSAPC et les coles
nationales suprieures darchitecture et du
paysage de Versailles-Marseille ont mis en place
lInstitut de la Cration. En 2014, il entrera
dans une phase oprationnelle et produira un
colloque international consacr la recherche
action / projet / cration.
12
VERS UNE NOUVELLE COLE
Cette anne lcole intensifiera la
rflexion dj initie sur ses possibilits
de dveloppement dans un nouveau cadre. Cette
tude permettra didentifier les diffrents
scenarii visant mettre lcole en cohrence
avec les standards internationaux. Ce travail
pilot par lOPPIC (Oprateur du Patrimoine et
des Projets Immobiliers de la Culture) est men
dans une concertation largement ouverte toutes
les quipes de lcole, les tudiants, en lien
troits avec les partenaires de lENSAPC.
DE NOUVEAUX OUTILS

Un nouvel espace dexposition est cr
au sein de lcole, dispositif complmentaire
la galerie Ygrec. Cet espace ddi aux
tudiants est le lieu des exprimentations
et des tentatives. Situ ct de la
caftria , cest une plateforme dchange
propice aux rencontres fertiles.

Lcole achve linstallation du plateau
numrique situ au troisime et dernier tage
par lamnagement dune salle de formation
ddie aux outils de production et de
postproduction numriques. Paralllement,
le parc informatique pour linfographie a t
entirement renouvel et des postes de montage
audio/vido ont t installs.
P R A M B U L E
13 P R A M B U L E
UNE QUIPE RENOUVELE
loccasion de cette rentre, je veux
galement souhaiter la bienvenue aux nouveaux
enseignants que nous accueillons avec plaisir
et enthousiasme : Carole Benzaken dans le
domaine de la peinture ; Franois Bon avec qui
lcole ouvre des ateliers dcriture ; Carole
Boulbes historienne de lart et critique ;
Geoffroy de Lagasnerie, chercheur en sociologie
dont les interventions permettront aux tudiants
de se confronter la diversit de la pense
contemporaine ; et enfin Pierre Savatier dans
le champ de la photographie.
Il convient aussi de saluer la venue durant
le premier semestre de Zheng Lihong, enseignante
et chercheur en histoire de lart dont la
prsence est le fruit dune collaboration
de plus en plus troite avec luniversit
de Suzhou en Chine.
La mise en uvre de ces chantiers naurait pas
t possible sans la mobilisation dune quipe
particulirement ractive et volontaire, capable
de sadapter toutes les singularits dans un
contexte particulirement mouvant et contraint.
Il est important de saluer ici lengagement
de chacun en faveur de laccomplissement dun
projet collectif.
Bonne rentre tous,

Sylvain Lizon, directeur
15 I N T R O D U C T I O N
HISTOIRE
--------
Ne en 1975, au cur de la ville nouvelle de
Cergy-Pontoise, lhistoire de lcole nationale
suprieure darts de Paris Cergy (ENSAPC) se
confond avec celle de son territoire. Elle est
situe ct de la prfecture, premier btiment
sortir de terre en 1969, au milieu des champs
dans cette partie des boucles de lOise. Cest
une cole jeune, sur un territoire nouveau.
La cration de lcole seffectue
paralllement la premire grande rforme de
lenseignement artistique de 1973. Le monde des
coles dart en France tait trs diffrent de
celui que lon connat daujourdhui. Organises
suivant un modle imprgn dacadmisme, les
coles dispensaient un enseignement segment,
dveloppant une approche de la cration
disjointe de la ralit et du foisonnement
artistique de lpoque. Cest dailleurs en
opposition et en rponse cette situation
juge anachronique que sont nes les UFR dArts
plastiques au sein des universits dans le
mouvement rformateur de laprs 1968.
Pour faire voluer les coles, il est
ncessaire de procder la dfinition dune
pdagogie nouvelle. Lenseignement doit
senvisager de manire transversale, favorisant
le dialogue entre les diffrents champs de
la cration tout en permettant une approche
spcifique des mdias. Des units pdagogiques
mixtes associant plasticiens et thoriciens
se crent pour apprhender la production
contemporaine sous des clairages multiples
et complmentaires. Capables dobserver et de
questionner le monde en pleine mutation, les
coles se conoivent dsormais en des lieux
de recherche et dexprimentation, permettant
lmergence de formes artistiques novatrices.
Pour travailler la conceptualisation de
ces innovations et leur mise en uvre, une
cellule associant artistes, chercheurs et
enseignants est cre au sein du ministre des
Affaires culturelles.
Sur le territoire de Cergy-Pontoise,
linstallation dune antenne de lcole spciale
darchitecture est planifie. Son projet
denseignement et de recherche doit sarticuler
avec celui de la ville nouvelle. La venue des
architectes nayant pu aboutir, ltat dcide
dy implanter une cole dart, lcole nationale
suprieure darts Paris Cergy, premire cole
diplmante voir le jour en le-de-France, hors
de Paris et dernire de ce type tre fonde.
UNE NERGIE FONDATRICE
----------------------
Cest dans ce contexte quun petit groupe
denseignants particulirement militants et
volontaires (dont certains sont issus de la
mission charge de la refonte de lenseignement
artistique), sinstalle sur le site pour
concevoir et mettre en uvre le projet de
lcole. Elle est naturellement imagine comme
un laboratoire, un lieu profondment ouvert
sur ce monde changeant, un espace de tous les
possibles. Chaque anne, lorganisation des
enseignements se dmonte pour se remonter
lanne suivante.
Leffervescence qui rgne lintrieur
de lcole rpond lintense activit du
chantier de construction de la ville nouvelle.
Sur ce territoire en pleine mutation et la
croissance rapide, lcole dart invente une
pdagogie nouvelle dont le projet de ltudiant
est dsormais le centre. Linvention
luvre dans les murs de lcole fait cho aux
innovations architecturales et urbanistiques qui
sexprimentent au dehors.
DES CHOIX AFFIRMS
------------------
Trente huit ans plus tard, la renomme de
lcole nest plus dmontrer et elle peut tre
fire du trs grand nombre dartistes quelle
a contribu former. Ils sont ainsi nombreux
avoir construit des trajectoires singulires
dans les domaines des arts visuels, du cinma,
du design, de la littrature. Absalon, Erik
Samakh, Michel Hazanavicius, Jean-Charles Hue,
Valrie Mrjen, Erwan Bouroullec, Loris Graud,
Nicolas Moulin, Jean-Michel Othoniel ou Sylvain
Rousseau, ne sont que quelques exemples de ces
parcours.
Lenseignement dispens lcole a galement
conduit la formation de professionnels
aguerris. Particulirement entreprenants et
dynamiques, ils sont prsents en France ou
ltranger dans un vaste ventail de professions
toujours en lien avec la cration contemporaine
dans le champ de la communication, de limage,
de lenseignement ou de lingnierie culturelle.
Anims par une profonde exigence et dots
dune trs forte autonomie, les diplms de
lcole surprennent par leur maturit. Ces
qualits sont le fruit dune pdagogie en mode
projet conduite par une quipe enseignante
investie dans une relle dynamique de recherche.
Elles sont galement les consquences
directes de choix fondamentaux faits il y a
dj une vingtaine dannes. En premier lieu,
la volont de ne pas dcouper lenseignement
en option (communication, design, etc.), et
douvrir le plus largement possible les contenus
dans le cadre dune seule et mme option Art.
Ensuite, la ncessit de responsabiliser
ltudiant vis--vis de son parcours. Aprs une
premire anne conue de manire linaire et
dont lensemble des contenus sont obligatoires,
ltudiant durant les annes deux cinq va
construire lui-mme son propre parcours en
choisissant parmi les multiples propositions de
cours, dARC et de studios.
Il sagit dune double transversalit
la fois horizontale (entre des domaines) et
verticale (entre les annes).
Une quipe de coordination compose de trois
cinq enseignants veille au bon droulement
de lanne et lquilibre des choix faits
par ltudiant. Elle est galement vigilante
louverture et la complmentarit des
choix effectus dune anne sur lautre.
Paralllement, lquipe administrative
accompagne les enseignants dans le suivi du
projet de formation de chaque tudiant tout au
long de son parcours.
STATUT DE LTABLISSEMENT
-------------------------
Cre en 1975 sur le site de Cergy, lcole
nationale suprieure darts Paris Cergy (ENSAPC)
a la vocation de former les acteurs de la scne
artistique contemporaine.
Lcole est un tablissement public
caractre administratif (EPA) plac sous la
tutelle du ministre de la Culture et de la
Communication. Elle entre dans le systme
europen dharmonisation et dhomologation de
lenseignement suprieur.
Lcole offre le choix dun parcours dtudes
de trois cinq ans, qui autorise la mobilit
des tudiants, les changes avec des structures
partenaires, le transfert de leurs acquis, et
conduit deux diplmes : le Diplme national
darts plastiques (DNAP) et le Diplme national
suprieur dexpression plastique (DNSEP).
Lcole nationale suprieure darts Paris
Cergy est devenue EPA le 1er janvier 2003 par
le dcret n 2002-1515 du 23 dcembre 2002,
transformant lcole en tablissement public
national et portant statut de cet tablissement.
Un EPA est une personne morale de droit
public, disposant dune certaine autonomie
administrative et financire afin de remplir une
mission dintrt gnral.

21 A. L Q U I P E
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1 - ADMINISTRATION
------------------------------------------
Direction
SYLVAIN LIZON
Secrtaire gnrale
CHLO SAMANIEGO
Secrtaire gnral adjoint
PIERRE GENRE
Secrtariat de direction
FLORENCE ARNOULT
Secrtariat pdagogique
MICHLE BSCH, MARIE-LISE DUMESNIL,
PATRICIA MIOT, LAMIA SAJID-SOLIMAN
Coordination des projets extrieurs et des tudes
VRONIQUE FOLLET
Relations internationales
DELPHINE PAUL
YGREC
MELINE VINCENT
Centre de documentation
CLAUDINE FOURNIER
Magasin de prt
VINCENT GAILLARD, LYDIE PACILLY
Comptabilit
FRANOISE BRIE
Secrtariat pour le ple recherche
SYLVIE SEBBAH
22 A. L Q U I P E
Maintenance et logistique du btiment
GILLES URBAIN
Accueil, standard
VINCENT GAILLARD, STEEVE GANDOSSI
------------------------------------------
2 - LISTE DES ENSEIGNANTS
------------------------------------------
ENSEIGNEMENT
------------
BORIS ACHOUR
Pratiques pluridisciplinaires, dition
PIERRE ARDOUVIN
Volume, espace, installation
RENAUD AUGUSTE-DORMEUIL
Photographie, pratique de limage
CAROLE BENZAKEN
Peinture
SYLVIE BLOCHER
Pratiques pluridisciplinaires, dbat dides
FRANOIS BON
Cration littraire
CAROLE BOULBS
Histoire et thorie des arts
JEAN-MICHEL BRINON
Art et architecture
23 A. L Q U I P E
JRME COMBIER
Cration sonore
CHRISTOPHE CUZIN
Peinture, installation
RIC DALBIS
Peinture, dessin
GEOFFROY DE LAGASNERIE
Philosophie et sociologie
VINCENT GRARD
Cinma
JEFF GUESS
Old and new media
JULIE HEINTZ
Histoire et thorie des arts
BOZENA JAKE
Nouveaux mdias, installation
VRONIQUE JOUMARD
Pratiques pluridisciplinaires, image et dessin
LUC LANG
Esthtique
CATHERINE LOBSTEIN
Histoire de lart
RIC MAILLET
Pratiques nouveaux mdias, installation
BERNARD MARCAD
Esthtique, histoire de lart
24 A. L Q U I P E
FEDERICO NICOLAO
Philosophie
JUDITH PERRON
Danse
ANNE PONTET
Installation, mise en espace
JEFF RIAN
Histoire de lart et des ides, anglais
PATRICE ROLLET
Histoire et critique du cinma
CLAIRE ROUDENKO-BERTIN
Pratiques pluridisciplinaires, installation, performance
PIERRE SAVATIER
Photographie
MICHLE WAQUANT
Vido
RECHERCHE
---------
CORINNE LE NEN, responsable de la recherche, histoire
de lart
25 A. L Q U I P E
------------------------------------------
3 - RESPONSABLES DATELIERS
------------------------------------------
JEAN-MICHEL BERTRAND
Volume, bois, fer
NICOLAS DAVID
Son
CHRISTIAN GENTY
Photographie
BENJAMIN GRAFMEYER
Srigraphie, impression
ANGELINE OSTINELLI
dition
JEAN-LUC OYAMA-JUSSEAU
Vido
27 A. L Q U I P E
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4 - BIOGRAPHIES ENSEIGNANTS
------------------------------------------
BORIS ACHOUR
Artiste, n en 1966, ex-tudiant de lcole et
de lENSBA, co-fondateur de Public (1999-2006),
espace dart Paris, et de Trouble (2002-2010),
revue dessais critiques.
Mlant sans hirarchie des lments htro-
gnes issus de champs culturels et formels
trs varis, son travail constitue un systme
combinatoire ouvert et en perptuelle volution
bas sur laffirmation de la forme, la
jubilation de la cration et la puissance
de la mise en relation. Les notions de fragment,
dunit et donc de relations, quon les envisage
lchelle dune seule uvre ou celle
de lensemble du travail sont du point de vue
formel, conceptuel et humain au cur de
sa pratique.
PIERRE ARDOUVIN
Le travail de Pierre Ardouvin est aussi
vident visuellement quil est psychologiquement
incertain. Simplicit matrielle exacerbe
VS trouble psychique, suscitant dissonances,
fractures des percepts aux affects. La lumire
y est tnbreuse, la frie glauque, le
prosaque magique, la fte sinistre. Partout,
on assiste une imperceptible mutation du
clinquant vers le blafard, de ltincelant vers
laveuglant, de la prciosit vers la pacotille.
Paradoxes ? Tensions, plutt. Derrire ses gestes
faussement humoristiques ou dsinvoltes, Pierre
Ardouvin dveloppe une uvre dure, raide,
irrconcilie avec le monde. La clart manifeste
28
des dispositifs, qui ne cachent gnralement
rien de leur simplicit, fait preuve dune
brutale gnrosit, voire dune empathie
- quoique non enjoue - avec certains motifs
et matires les plus ordinaires, voire les
plus vulgaires de la socit contemporaine
Guillaume Dsanges.
CAROLE BENZAKEN
Peintre multimdia, laurate du Prix Marcel
Duchamp en 2004. Le travail de Carole Benzaken
sappuie sur une banque dimages prleves dans
la presse et les mdias et sur une base de
films et de photographies personnels. uvrant
tout la fois dans la profondeur du tableau
peint et la surface du mdium numrique,
lartiste met en scne un thtre multiple, qui
travaille simultanment le dedans et le dehors,
lintime et la surface, le code collectif et la
mmoire individuelle. De la peinture tableau
llargissement spatial de la peinture, son
travail se ramifie en divers mdias dont la
vido, la mise en volume de limage peinte ainsi
que son extension dans lespace architectural.
Elle a particip de nombreuses expositions
institutionnelles et musales en France et
ltranger (Fondation Cartier, 1994; Villa
Arson, Nice, 1995; CAPC, Bordeaux, 1999; Gunma
Museum of Contemporary Art, Japon, 1998; Espace
Paul Ricard, Paris, 1999; Dear Painter, paint
me, Centre Georges Pompidou, 2002; Schirn
Kunsthalle, Frankfurt et Kunsthalle, Wien,
2003; Muse des Beaux-Arts de Tourcoing, 2003;
Espace 315 Prix Marcel Duchamp, Centre Georges
Pompidou, 2004; MoMA, New York, 2006; Muse
dArt et dHistoire du Judasme, 2011-2012).
En prparation: exposition monographique, muse
des Beaux-Arts de Nancy, 2014.
A. L Q U I P E
29
SYLVIE BLOCHER
Sylvie Blocher est en congs de recherche
doctobre 2013 octobre 2014.
Les uvres de Sylvie Blocher questionnent
lautorit de la modernit et son rapport au
genre. Aprs Due, la marie se rhabilla,
manifeste ralis en 1991, elle lance le
concept de Universal Local Art qui tente de
repenser une modernit autoritaire sous langle
de laltrit et dopposer aux mcanismes de
contrle social et affectif une pratique de
dcolonisation du moi. Elle entreprend alors
de rendre la parole aux visages. En 1992, elle
commence la srie des Living Pictures, fonde
sur le partage de lautorit de lartiste
avec des personnes rencontres par annonces,
sans casting. Elle performe le dissensus
et la crolisation, consciente dun tat
postcolonialiste du monde.
En parallle, elle cre avec larchitecte
urbaniste Franois Daune, le collectif
artistique Campement Urbain, qui travaille les
formes politiques de lespace public dans les
nouvelles urbanits. Le collectif reoit en
2012 avec larchitecte Tim Williams le Grand
Prix dUrbanisme dAustralie, pour le centre
de la ville de Penrith, dans le Western Sydney,
redessin partir de la parole des habitants:
(http://campementurbain.org/partage/fop_pof_
fr.html).
Sylvie Blocher est reprsente dans des
collections nationales et internationales
(SFMOMA, MUDAM, Centre Pompidou, AGO, MUKHA)
et expose rgulirement dans des muses
internationaux et des biennales (Biennale de
Venise, de Guangzhou, de Liverpool)
www.sylvieblocher.net
www.campementurbain.org
A. L Q U I P E
30
FRANOIS BON
Franois Bon, n en 1953, en Vende. Pre
mcanicien-garagiste, mre institutrice. Aprs
des tudes dingnieur dominante mcanique
(Arts et Mtiers), travaille dans le soudage
par faisceau dlectrons pour lindustrie
arospatiale et nuclaire, en France et
ltranger (notamment Inde et URSS). Publie en
1982 aux ditions de Minuit Sortie dUsine.
Laurat en 1984-1985 de lAcadmie de France
Rome (Villa Mdicis). Commence en 1991 une
recherche continue dans le domaine des ateliers
dcriture (Tous les mots sont adultes, Fayard,
2002, red. 2005), soit auprs de publics en
forte difficult sociale (centre de jeunes
dtenus Bordeaux, SDF Nancy), soit scolaire
ou universitaire (ENSBA, CNSAD, ENS Ulm etc.).
Au thtre, Quatre avec le mort la Comdie
Franaise en octobre 2002 et Daewoo au festival
dAvignon en 2004 (Molire). Se consacre
plusieurs annes une trilogie sur le rock n
roll et lhistoire des annes 60/70 (Rolling
Stones, Bob Dylan, Led Zeppelin). En 2009-
2010, professeur invit en cration littraire
luniversit Laval/Qubec et luniversit
de Montral (UdeM/Montral). Rcemment parus:
Aprs le livre (Seuil, 2011), Autobiographie des
objets (Seuil, 2012), paratre: Proust est une
fiction, Seuil fiction & cie, septembre 2013.
Prsent sur Internet depuis 1997 via le site
www.tierslivre.net.
A. L Q U I P E
31
CAROLE BOULBS
*auteur, chercheuse indpendante, intresse
notamment par les avant-gardes dadastes
et surralistes,
*a organis les colloques Femmes, attitudes
performatives au centre culturel Andr Malraux,
de Vanduvre-ls-Nancy (2012), Temps danses
au muse Matisse du Cateau Cambrsis (2006),
et la table-ronde Itinraires numriques
lcole suprieure dart de Cambrai (2001),
*est lauteur dune thse de doctorat dArts
et Sciences de lart sur Les crits esthtiques
de Francis Picabia, soutenue sous la direction
de Gilbert Lascault luniversit de Paris I-
Panthon-Sorbonne (1993),
*a dit un essai intitul Picabia, le saint
masqu aux ditions Jean-Michel Place (1998),
*a dirig la rdition des Pomes et crits
critiques de Picabia pour Mmoire du Livre
(en 2002 et 2005),
*a publi Picabia avec Nietzsche, rflexion
sur lart, lamour et le plagiat philosophique,
aux Presses du Rel (septembre 2010),
*a rdig de nombreux comptes-rendus
dexpositions sur lart moderne et contemporain
international et men des entretiens pour
les revues Art press, Synesthsie et Mudam,
*est lauteur du Voyage Syracuse, nouvelle
disponible en ligne sur le site publie.net
* a effectu des recensions de livres pour
la revue Critique dart entre 2007 et 2012,
*a aussi crit des articles pour les catalogues
dexposition et les monographies de Nina
Childress, Claude Closky, Nathalie Elemento,
Anthony Freestone, Jan Kopp, Monique Frydman,
Frdrique Lucien, Orlan, Franois Morellet
A. L Q U I P E
32
JEAN-MICHEL BRINON
Architecte, pratique de la profession
en indpendant depuis 1980. Architecte uvrant
dans diffrents programmes privs, sociaux,
publics, en abordant larchitecture comme
profession mais aussi comme champ artistique
et discipline intellectuelle. Nombreux concours
darchitecture. Expositions personnelles
et collectives de projets et ralisations
darchitecture. Publications dans des revues
et ouvrages darchitecture. Enseigne depuis
1982 dans les coles nationales dart : Bourges,
Nancy puis Cergy. A enseign lcole spciale
darchitecture.
A. L Q U I P E
33
JRME COMBIER
Compositeur et directeur artistique de
lensemble Cairn. Diplm du CNSM de Paris dans
les classes de composition (Emmanuel Nunes),
dorchestration et danalyse musicale. Matrise
- Le principe de variation chez Anton Webern -
luniversit Paris 8, Saint-Denis, sous
la direction dAntoine Bonnet. Pensionnaire la
Villa Mdicis, Prix de la Fondation Bleustein-
Blanchet, Prix Pierre Cardin de lAcadmie des
Beaux-Arts.
Jrme Combier travaille rgulirement
lIrcam (Stles dair, Gone). Voyage au Japon
(Akiyoshida international Art Village), au
Kazakhstan et en Ouzbkistan (conservatoires
de Tashkent et dAlmaty). En 2008, il est
professeur pour la session de composition
de lAbbaye de Royaumont. En 2005, il imagine
Vies silencieuses avec le peintre Raphal
Thierry et en 2008, linstallation Noir gris
avec le vidaste Pierre Nouvel pour lexposition
Beckett au Centre Georges Pompidou. Il crit
Stles dair pour lEnsemble Intercontemporain
et le Festival dAutomne Paris. Sa musique
est joue au Louvre dans le cadre du cycle
Le Louvre invite Pierre Boulez. En 2011,
avec Pierre Nouvel et Bertrand Couderc,
il adapte pour la scne le roman de W.G. Sebald,
Austerlitz, cr au Festival dAix-en-Provence.
En 2012, il crit lopra Terre et cendres avec
Atiq Rahimi.
Opra de Lille, Opra de Lyon, Orchestre
National de France, Orchestre national de Lyon,
Ictus, 2e2m, Accroche Note, Orchestre de la BBC
Pays de Galles, San Francisco Contemporary
Music Players.
La musique de Jrme Combier est publie aux
ditions Lemoine et enregistre par les labels
A. L Q U I P E
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Motus et on (Vies silencieuses - Grand Prix
de lAcadmie Charles Cros).
www.ensemble-cairn.com
Disques:
- Pays de vent, par lensemble Cairn
et lOrchestre national de France,
label Motus, 2001
- Vies silencieuses, par lensemble Cairn,
label on, 2005
CHRISTOPHE CUZIN
Artiste peintre en btiment. Le travail
de Christophe Cuzin seffectue sur
larchitecture. Il est la plupart du temps
phmre. Christophe Cuzin expose rgulirement,
son travail est visible dans diverses
collections et commandes publiques en France
et ltranger.
RIC DALBIS
Artiste, particulirement attach au mdium de
la peinture, son histoire, ses techniques.
Laurat du prix Flix Fnon (Sorbonne) pour la
peinture en 1985, de la Villa Mdicis hors les
murs pour Venise en 1987, de la Villa Mdicis
Rome en 1991-1992, son travail est
rgulirement expos en France et ltranger.
uvres prsentes dans des collections publiques
et prives.
VINCENT GRARD
Depuis 1997 il a crit, ralis, produit
plusieurs films de fiction, documentaires,
vidos et installations.
A. L Q U I P E
35
Il collabore rgulirement avec le ralisateur
Cdric Laty, avec qui il est producteur associ
des compagnies Lamplighter Films et Lamplighter
Kamera.
Il est galement commissaire dexposition
indpendant.
Filmographie:
2013 - lHomme-Fume - Long-mtrage cocrit
et coralis avec Cdric Laty/sortie, 2014
2012 - Catastrophe en Mditranne - vido/
diffusion, Lamplighter Program #2
2011 - Jeux documentaires - essai documentaire/
production et diffusion, La fabrique du regard/
Le Bal, Fondation Magnum
2010 - Les Doublons dOr (pilote de la srie)
- coralis avec Cdric Laty - scnario Vincent
Grard
2009/2013 - Fusillade - essai de fiction,
cocrit et coralis avec Cdric Laty/sortie
2014
2008/2009 - Laffaire du faux poisson -
documentaire TV/diffusion TNT
2007 - By the Ways, a Journey with William
Eggleston - Long-mtrage documentaire, cocrit
et coralis avec Cdric Laty/sortie salles
France 2007 & sortie internationale, 2008/2009
Actuellement:
En tournage: Le dernier cri - Long-mtrage
documentaire, cocrit et coralis avec Cdric
Laty (2014)
En montage: The fishermans whispers - Long-
mtrage de fiction (2014)
En production: Thtres (the 2 young ladies of
the Bali Sunset) - film-installation, cocrit
et coralis avec Cdric Laty
Producteur associ:
2013 - Take me to the water - Court-mtrage
de fiction, crit et ralis par Nelson
Bourrec Carter
A. L Q U I P E
36
2012/2014 - Sounds of silence - Long-mtrage
de fiction, crit et ralis par Pradeepan
Raveendran/coproduction, Bald Anders Films,
Jar Pictures (Inde)
2012 - Majnoun - Court-mtrage de fiction,
crit et ralis par Hazem Berrabah
2011 - Armor - essai documentaire, crit
et ralis par Jean Anouilh
2010 - Shadows of silence - Court-mtrage
de fiction, crit et ralis par Pradeepan
Raveendran 2007 - Lingrat - CM de fiction,
crit et ralis par Niav Conty
Commissariat & textes:
2009 - Mark Lyon, Le Collectionneur -
commissaire de lexposition - Fondation Zervos,
Vzelay (d. catalogue, Fondation Zervos -
textes, V. Grard, E. Perruchot,
J-M. Bustamante)
2007 - Le documentaire dpasse la ralit
documentaire - essai publi dans le recueil
Pensar El Documental (d. Edoc 7 - Encuentros
del otro cine festival internacional de cine
documental, Quito)
2006 - William Eggleston, Spirit of Dunkerque -
commissaire de lexposition - LAAC de Dunkerque
(d. catalogue, Biro Editeur - textes,
V. Grard, J-P. Rehm)
JEFF GUESS
Jeff Guess est un artiste amricain qui vit
et travaille Paris depuis 1988. Ses tudes
en photographie et en histoire du cinma ont
permis, dans un premier temps, de situer son
travail dans lintervalle entre limage fixe
et limage en mouvement. Depuis une dizaine
dannes cet espace entre est problmatis
par lintroduction dun troisime terme,
A. L Q U I P E
37
lalgorithmique, qui ouvre plus explicitement
ses recherches la question du langage.
Ses photographies, programmes, installations
et performances ont t prsents notamment
au Centre Pompidou, la Maison Rouge,
lAmrican Center, au ZKM - Zentrum fr Kunst
und Medientechnologie (Karlsrhe), au Filmmuseum
(Amsterdam), au Centro Cultural Banco do Brasil
(Rio de Janeiro), au Moderna Museet (Stockholm)
et au Museet For Fotokunst (Odense).
JULIE HEINTZ
Julie Heintz est historienne de lart
et commissaire dexpositions en France et
ltranger : muse des arts dcoratifs,
Centre Pompidou, Parc de La Villette,ville
de Leipzig Elle crit principalement sur
lunivers artistique de langue allemande
et traduit de nombreux textes.
Un ouvrage est actuellement en cours sur
Joseph Beuys.
Elle a ouvert en 1999 lespace En Cours, dans
le 20
e
arrondissement de Paris, consacr des
vnements actuels, des expositions, dbats,
concerts, performances Ce lieu actif est
conu comme un laboratoire dart contemporain.
Il a permis la mise en place plus rcente dune
structure daccueil et de rsidences annuelles
pour les artistes et chercheurs franais
et trangers.
Julie Heintz a enseign comme professeur
de culture gnrale dans les coles nationales
dart de Bourges, Nancy, Nantes et maintenant
de Paris Cergy. Son mode dintervention se
conoit la fois comme transmission et comme
zone dexpriences. Il a pour objectif de mettre
lpreuve, avec les tudiants, les principes
A. L Q U I P E
38
anciens et actuels prsents dans luvre dart
et de les largir aux rflexions et pratiques
de la socit contemporaine.
BOZENA JAKE
Artiste, architecte et compositeur, Jake labore
des dispositifs exprimentaux sous forme
de partitions spatio-temporelles la recherche
dune forme-limite en constant dplacement.
Elle vise dcloisonner les catgories
intellectuelles et esthtiques, multiplier les
interprtations et dstabiliser le rapport du
public lespace par le jeu dune oscillation
et indtermination entre ralit et fiction.
Oprant linterface de nombreux champs
dapplication, ses installations cherchent
reprsenter la reconfiguration des frontires,
territoires et espaces de surveillance.
VRONIQUE JOUMARD
Vronique Joumard sera prsente doctobre 2013
fvrier 2014, puis en congs de recherche.
Artiste. Participe des expositions dans
des centres darts, muses, en France ou
ltranger, notamment au Consortium (Dijon),
lAshiya City Museum (Japon), au CREDAC
(Ivry-sur-Seine) ou au Kunsthaus Baselland
(Ble). A ralis plusieurs commandes publiques
en France, Italie ou au Japon. Travaille
principalement sur les relations de lart avec
son espace dexposition.
A. L Q U I P E
39
GEOFFROY DE LAGASNERIE
Geoffroy de Lagasnerie est philosophe et
sociologue. Ses travaux portent sur lart, la
culture et les intellectuels, sur la philosophie
sociale et politique ou encore sur la thorie
critique. Il est lauteur notamment de La
Dernire leon de Michel Foucault (Fayard,
2012), Logique de la cration (Fayard, 2011),
Sur la science des uvres (Cartouche, 2011)
et LEmpire de lUniversit (Amsterdam, 2007).
Il dirige la collection venir aux ditions
Fayard.
www.geoffroydelagasnerie.com
LUC LANG
Luc Lang est crivain et thoricien de
lart. Auteur de romans (Voyage sur la ligne
dhorizon [Gallimard, 1988], Liverpool mare
haute [id., 1991], Furies [id., 1995], Mille
six cent ventres [Fayard, 1998], Les Indiens
[Stock, 2001], La Fin des paysages [id., 2006],
Cruels, 2013 [id. 2008], Esprit chien [id.,
2010]), dun road story dans le grand ouest
amricain (11 septembre mon amour [Stock,
2003]) et douvrages thoriques sur lart et la
littrature (Les Invisibles, 12 rcits sur lart
contemporain, [ed. du Regard, 2002], Notes pour
une potique du roman [Inventaire/Invention,
2002]) et de multiples contributions Arstudio,
des catalogues dexposition et aux Cahiers
de recherche (tous disponibles la bibliothque
de lENSAPC).
Son dernier roman: Mother aux ditions
Stock, 2012.
Enseigne lesthtique partir dun corpus
duvres visuelles, tous mdias confondus,
A. L Q U I P E
40
y compris la vido, le cinma, larchitecture,
principalement de la deuxime moiti du
XXe sicle jusqu aujourdhui.
CORINNE LE NEN
Historienne de lart, doctorante lcole
des hautes tudes en sciences sociales sous
la direction de Giovanni CARERI (CEHTA).
Ses travaux portent principalement sur la figure
infamante et la gnalogie des images au travers
des uvres de Michel Journiac, Carsten Hller,
Rosemarie Trockel, Michael Haneke et Pier
Paolo Pasolini.
Elle fut commissaire dexposition,
conservateur du Chteau dOiron, conseiller
pour les arts plastiques et les muses,
directeur de lcole nationale suprieure
dart de Bourges, inspecteur gnral pour les
enseignements artistiques au ministre de
la Culture et de la Communication. Elle a exerc
les missions de dlgue scientifique culture au
sein de lAgence dvaluation de la recherche
et de lenseignement suprieur (AERES).
Aujourdhui, elle a conu le Furoshiki
Art Studio, lieu de cration et de production
exprimentale Art et Textile.
A. L Q U I P E
41
CATHERINE LOBSTEIN
Licence danglais. Licence darchologie
et dhistoire de lart. Matrise dhistoire
de lart (universit des Sciences Humaines
de Strasbourg). Nomme en 1975 lENSAPC, qui
venait dtre cre. Diverses contributions
des catalogues, films, vnements,
expositions, concerts. A enseign aux tats-Unis
(Rutgers University, 1985/1986). A publi un
livre dhistoire de lart destin aux enfants,
Lart : une histoire (d. Autrement, 2005).
RIC MAILLET
Artiste travaillant plus particulirement avec
les mdias numriques (informatique, vido,
son), en diffusion classique ou en dispositif.
Sintresse particulirement au statut des
images, leur valeur documentaire et leur
conomie de production. Mne des expriences
croisant lart et dautres disciplines :
sociologie, urbanisme, reportage Prsente
son travail lors dexpositions, de festivals et
dvnements publics en France et ltranger.
BERNARD MARCAD
Bernard Marcad est critique dart et
organisateur dexpositions indpendant. Aprs
des tudes de philosophie et dhistoire de
lart, il est devenu professeur desthtique
et dhistoire de lart lcole rgionale
suprieure dexpression plastique de Tourcoing
de 1975 1985, puis lcole nationale
suprieure darts de Paris Cergy depuis 1985.
Il est lauteur de loge du mauvais esprit
A. L Q U I P E
42
(La Diffrence, 1986), Fminin-Masculin, Le sexe
de lart (Gallimard-Electa, 1995), Pierre et
Gilles, luvre complte 1976-1996 (Taschen,
1997, avec Dan Cameron), Il ny a pas de second
degr, remarques sur la figure de lartiste au
XXe sicle (Jacqueline Chambon, 1999), Isidore
Ducasse (Seghers, 2002), Marcel Duchamp, la
vie crdit (Flammarion, 2007), Fabrice Hyber
(Flammarion, 2009) et dernirement 53 uvres
qui (m)branlrent le monde - Une lecture
intempestive de lart du XXe sicle
(Beaux-Arts, 2010).
Il a organis : Histoires de Sculpture
(Chteau des ducs dEpernon, Cadillac,
Gironde; Muse dart moderne de Villeneuve
dAscq; Muse de Nantes, 1984-1985); Luxe,
Calme et Volupt, Aspects of French Art 1966-
1986 (Vancouver Art Gallery, 1986); Affinits
slectives (programme des expositions dart
contemporain du Palais des Beaux-Arts de lanne
1990, Bruxelles); Lexcs & le retrait
(participation franaise de la XXIe Biennale
Internationale de So Paulo, 1991); Fminin-
Masculin, Le sexe de lart (avec Marie-Laure
Bernadac, MNAM Centre Pompidou, Paris, 1995);
Becoming (Kwangju Biennale, Kwangju, 1997);
MixMax (avec Sung Won Kim, Artsonje Center,
Soul, 2004); On dirait le Sud, cartographies
sentimentales et documentaires (CRAC Ste,
2007) et Courant dart au rayon de la
quincaillerie paresseuse (Observatoire du BHV,
Paris, 2010).
A. L Q U I P E
43
FEDERICO NICOLAO
Pensionnaire de la villa Mdicis en littrature
(2005 et 2006), il a t directeur de programme
au Muse dart moderne de la ville de Paris
(2004) ainsi quau muse Picasso dAntibes
(2005) et a collabor en tant que commissaire
dexposition, intervenant ou animateur de dbats
avec de nombreuses institutions internationales:
lECAL de Lausanne, lAkademie Schloss Solitude
de Stuttgart, le CCA de Kytakyushu au Japon,
le Centre international dart et du paysage
de Vassivire, le Muse national Marc Chagall
de Nice.
Il est lauteur de nombreux essais sur les
arts et la littrature. Parmi ses dernires
parutions Koo Jeong-A (D.I.A. Foundation, New
York, 2012), Giuseppe Penone (Ensba, Paris,
2009), La figure dans lart (Bordeaux, William
Blake & Co., 2008), Gilles Aillaud (Paris,
Hazan, 2007) Nicolas de Stal, un automne, un
hiver (Paris, Hazan, 2006) et Celia Misteriosa,
un ouvrage pour le moment en trois volumes conu
avec les artistes Koo Jeong-A, Laura Erber
et Jean Sabrier (Rome, Villa Mdicis 2007-2010).
Il a fond et dirige la revue Chorus una
costellazione. Il traduit de nombreux auteurs en
italien (Jean-Christophe Bailly, Edmond Jabs,
Alain De Libera, Gherasim Luca, Philippe Lacoue-
Labarthe, Roger Laporte, Michel Leiris, Tomas
Maia, Jean-Luc Nancy, Jean-Marie Pontevia) et,
avec Philippe Lacoue-Labarthe, en franais, les
rcits sur Auschwitz du pote italien Giorgio
Caproni Cartes postales dun voyage en Pologne
(Bordeaux, 2004).
Membre de lassociation Artistes & associs,
il poursuit depuis quelques annes une politique
de collaboration directe avec les auteurs
et participe de ce fait plusieurs projets
dartistes (avec Koo Jeong-A, Jerme Combier,
A. L Q U I P E
44
Elein Fleiss, M/M, Eryck Rocha, pour ne citer
que quelques exemples).
www.nicolao.org
JUDITH PERRON
Diplme du Conservatoire national suprieur
de Musique et de Danse de Paris en 1993, elle
travaille rgulirement avec Daniel Larrieu.
Dans le cadre du Centre chorgraphique national
de Tours elle participe aux travaux de William
Forsythe et du quatuor Knust. Depuis 1994, elle
collabore aux projets de Nadge Macleay, Jos
Valls, Joan Baixas, Paulo Duarte, Michel Ozeray,
Anne Buguet, Dominique Brun. Elle a enseign
paralllement lIUFM de Tours et Sciences
Po Paris.
ANNE PONTET
Artiste. Elle dveloppe une investigation
photographique dans le champ de linstallation
et une interrogation sur la place du corps
dans la cration contemporaine (le corps comme
lment de reconnaissance en fonction des lieux
et des situations).
Diverses expositions en France et
ltranger, notamment au Centre Georges
Pompidou, lInstitut franais de Fribourg,
au muse des Beaux-Arts de la ville
de Mulhouse
A. L Q U I P E
45
JEFF RIAN
Ex New-Yorkais, Jeff Rian est essayiste et
musicien: rdacteur et crivain pour les
magazines, Purple Fashion et The Purple Journal,
collabore rgulirement la revue Artforum. Il
est lauteur du Lexique revolver, Purple Years
(Onestar Press) et de livres sur Richard Prince,
Lewis Baltz, Philip-Lorca diCorcia, et Stphane
Dafflon. Il est compositeur et musicien pour
Cds: Everglade, avec Jean-Jacques Palix; A7,
Fanfares, et 8 de Pique, pour Alexandra Roos;
Battle Songs, avec son groupe, Rowboat
(www.rowboat.fr), et compositeur/guitariste
pour des films et vidos.
PATRICE ROLLET
Philosophe de formation, critique et essayiste
de cinma, Patrice Rollet a enseign
lInstitut darts visuels dOrlans,
luniversit Paris III - Sorbonne Nouvelle
ainsi qu lcole du Louvre. Membre, depuis
sa fondation, du comit de rdaction de la
revue Trafic, aprs avoir t successivement
responsable de Vertigo et directeur littraire
des Cahiers du cinma, il a publi plusieurs
ouvrages consacrs au cinma, dont John Ford aux
Cahiers du cinma et Passages vide chez P.O.L.
Il a engag, par ailleurs, ldition la plus
complte ce jour des crits de Serge Daney
sous le titre gnral La Maison cinma
et le monde.
A. L Q U I P E
46
CLAIRE ROUDENKO-BERTIN
Formation : universit, cole dart,
architecture, patrimoine. Enseigne Cergy
depuis 1992. Expose depuis 1980 en France
et ltranger. Muses, galeries, commandes
et collections publiques, interventions dans
des organismes et territoires trs divers,
publications. Enseigner lart nest peut-tre
pas si possible que cela, reste lart !
PIERRE SAVATIER
Artiste, n en 1954. Son uvre est lie
au dispositif photographique; elle est une
rflexion sur la lumire et la vision. Depuis
plusieurs annes, il utilise la technique du
photogramme quil considre comme une prise de
vue en chambre noire o la notion dalatoire
tient une grande place. Dans la continuit
de cette rflexion entre image et hasard, il
utilise aujourdhui diffrents types de scanner.
On peut trouver ses uvres dans des collections
publiques et prives. Il est titulaire dun
Master of Fine Arts (York University, Toronto,
Canada, 1984), dune licence darts plastiques
(Paris-VIII, 1979), dun DNSEP (1978).
A. L Q U I P E
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MICHLE WAQUANT
Artiste franco-canadienne. tudes universitaires
en philosophie et en arts visuels luniversit
Laval, matrise en esthtique Paris I -
Sorbonne. Expose rgulirement en France
et ltranger. Pluridisciplinaire, sa pratique
se dveloppe principalement en vido, en photo
et en dessin sur la relation entre nature
et culture. crit rgulirement des textes
daccompagnement son travail ou des textes
critiques sur des artistes et sur des questions
environnementales.
A. L Q U I P E
49
------------------------------------------
5 - INTERVENANTS EXTRIEURS EN 2012-2013
------------------------------------------
JEAN-CHRISTOPHE BAILLY, crivain
LAETITIA BENAT, artiste
NATHALIE BERARD, artiste
ANNE BERTRAND, critique dart
JRME BOUTTERIN, artiste, enseignant titulaire
en arts plastiques lENSAV
ALINE CAILLET, docteur en philosophie
esthtique, membre du laboratoire de recherche
Lisaa de luniversit Paris-Est et fondatrice de
art2day, agence de formation et de recherche sur
la cration contemporaine
ANTONIO A. CASILLI, spcialiste de la sociologie
des rseaux
MATHILDE CHENIN, artiste
ROLAND COGNET, artiste
JEAN-MAX COLARD, critique dart
ANNE-MARIE CORNU, artiste
DAVID COUSINARD, artiste
NICOLAS COUTURIER, designer
BLANCHE DELABORDE, doctorante lINALCO-CEJ
SOPHIE DELPEUX, historienne de lart, matre
de confrence luniversit Paris I Panthon-
Sorbonne
A. L Q U I P E
50
PAULINE DELWAULLE, artiste
LALI DOR, enseignante luniversit du Mans,
chercheuse en japonologies
ELSA DORLIN, professeure de philosophie
politique et sociale au dpartement de Sciences
politiques de luniversit Paris VIII
CLAUDE ESTBE, photographe, enseignant-chercheur
lINALCO
LINDA FREGNI NAGLER, artiste, enseignante
de photographie lcole des Beaux-Arts
de Bergame, Italie
CHRISTINE FINIZIO, documentation et commissaire,
docteur en philosophie luniversit Paris IV
JRME GAME, crivain
ORION GIRET, artiste
GILBERT GORMEZANO et PIERRE MINOT, photographes
MICHEL GOUERY, peintre-sculpteur
MYRIAM GOURFINK, chorgraphe
OLIVIER GOURVIL, artiste
NATHALIE HEINICH, sociologue, directeur de
recherche au CNRS, membre du CRAL
JEAN-CHARLES HUE, ralisateur, vidaste
BENJAMIN HUGARD, artiste
DELPHINE HUGUET, designer culinaire
A. L Q U I P E
51
CAROLINE IBOS, docteur en Sciences politiques,
matre de confrence luniversit Rennes II.
MARIE JAGER, artiste
STPHANIE KATZ, docteur et enseignante
luniversit paris VIII au dpartement
Information-Communication
RAPHAL KUNTZ, artiste
LATIFA LABISSI, danseuse et chorgraphe
JENNIFER LACEY, chorgraphe
SERGE LATOUCHE, conomiste
CDRIC LATY, cinaste
PIERRE LIMPENS, ralisateur
MICHAEL LUCKEN, historien de lart et
japonologue, directeur du centre de recherche et
dtudes japonaises
MARIE MAERTENS, journaliste et critique dart

PIERRE MALACHIN, galeriste
BOYAN MANCHEV, philosophe, professeur
la Nouvelle universit de Bulgarie
et lUniversit des arts de Berlin
VINCENT MANIGOT, traducteur, doctorant
lINALCO
RICHARD MARTI-VIVES, artiste
DOMINIQUE MDA, philosophe et sociologue
A. L Q U I P E
52
A. L Q U I P E
ROBIN MEIER, artiste
MATHIEU MERCIER, artiste
VALRIE MRJEN, artiste
BRUNO NASSIM ABOUDRAR, professeur desthtique -
thorie de lart universit Paris III
JEAN-LUC NANCY, philosophe
SIMON NICAISE, artiste
VRONIQUE NIEMANN, architecte
BERTRAND OGILVIE, psychanalyste, professeur de
philosophie, enseigne luniversit de Paris
X-Nanterre
KEI OSAWA, chercheur associ
lIntermdiathque de luniversit de Tokyo
MICHEL PAYSANT, artiste
NORA PHILIPPE, auteure et ralisatrice de film,
enseigne lENSAD Paris
ANNA PRINCIPAUD, artiste
OLAF CARL PROBST, artiste
NICOLAS PUYJALON, artiste
ISABELLE QUEVAL, philosophe, matre de
confrences luniversit Paris-Descartes
CCILE QUIROZE, artiste
53
DOMINIQUE JGOU, danseur chorgraphe
NICOLAS RASAMIMANANA, artiste
NNICOLAS RASAMIMANANA-PHONOTONIC (Dominique
Jgou, Nicolas Rasamimanana), artistes
GABRIELLE REINER, cinaste, programmatrice
OLLE RENAUDE, auteure
CLAUDE RUTHAULT, peintre
YOO JIN SANG, commissaire et artiste
PHILIPPE SANSON, professeur lumire et clairage
prise de vue lEICAR
SILICATE LABEL (LUC KHERADMAND, THOMAS BETHMONT,
BORIS HERVOT), musique lectronique
SYLVAIN SORGATO, artiste
BACHIR SOUSSI CHIADMI, designer
MAKI SUZUKI, artiste
NICOLAS THLY, professeur des universits en
art, esthtique et humanits numriques
FRANCK THIEM, artiste
DOMINIQUE VERSAVEL, conservateur des
bibliothques, Bibliothque Nationale de France
XAVIERT VERT, docteur en histoire de lart,
chercheur associ du CRAL-EHESS
A. L Q U I P E
54
A. L Q U I P E
GWENOLA WAGON, artiste, matre de confrences,
dpartement des arts plastiques, luniversit
Paris VIII
ELISABETH WETTERWALD, critique dart
CLLIA ZERNIK, professeur de philosophie de
lart aux Beaux-Arts de Paris
55 B. D I P L M E S E T C E R T I F I C A T S
------------------------------------------
1 - DEUX DIPLMES NATIONAUX DLIVRS
PAR LCOLE:
------------------------------------------
LE DIPLME NATIONAL DARTS PLASTIQUES
( D N A P )
---------------------------------------
Ce diplme valide les trois premires annes
du cursus rparties en six semestres.
Il est attribu par un jury compos
de trois membres: le coordinateur de la 3e anne
reprsentant lcole, une personnalit du monde
de lart et un prsident. Le jury est nomm
par le directeur de lcole.
Le DNAP correspond un niveau dtudes
bac+3. Il sanctionne le suivi et la rigueur
de limplication dans le cursus artistique.
Il mesure la capacit de ltudiant sengager
dans un travail personnel et argument.
---------------------------------------
LE DIPLME NATIONAL SUPRIEUR
DEXPRESSION PLASTIQUE
( D N S E P ) Master Art
---------------------------------------
Ce diplme clt les cinq annes du cursus.
Aprs lobtention du DNAP, il est prpar
en deux ans, rpartis sur quatre semestres.
Il correspond un niveau dtudes bac+5 et est
inscrit au niveau 1 du Rpertoire national des
certifications professionnelles (RNCP) sous
lintitul Crateur - concepteur dexpressions
plastiques, option art, design communication
(arrt du 6 fvrier 2008). Depuis la session
de juin 2012, il vaut grade de Master.
Le DNSEP met laccent sur la capacit de
ltudiant affirmer une pratique personnelle,
56
B. D I P L M E S E T C E R T I F I C A T S
dvelopper des propositions plastiques
et conceptuelles originales, sinscrire
dans des projets de recherche. Ses modalits
dorganisation sont prcises dans larrt
du 22 juillet 2010 modifiant larrt
du 6 mars 1997 relatif lorganisation des
tudes conduisant au DNSEP. Elles sont dfinies
comme suit:
Le jury de Diplme National Suprieur
dExpression Plastique est compos de cinq
membres:
- deux reprsentants de lcole choisis parmi
les enseignants, dont lun sige au jury
de soutenance du mmoire;
- trois personnalits qualifies choisies dans
le domaine dactivit.
Le jury est nomm par le directeur de
ltablissement.
Le prsident est choisi parmi les personnalits
qualifies.
Le jury de soutenance du mmoire comprend lun
des reprsentants de lcole et lune des
trois personnalits qualifies. Il est prsid
par un docteur.
57
FICHE MTIER DNSEP/MASTER ART
-------------------------------
Rsum du rfrentiel demploi ou lments
de comptence acquis du Rpertoire national
des certifications professionnelles
(extraits)
Auteur et concepteur-crateur dexpressions
plastiques dans le champ de lart, du design
ou de la communication visuelle. Il conduit
partir dun projet original et innovant une
ralisation plastique jusqu son aboutissement.
Il fonde son travail sur la mise en jeu
de ses ressources imaginaires personnelles,
ses connaissances historiques et ses facults
danalyse, sa capacit pratique donner corps
sa pense en usant des mdiums appropris,
se situant avec pertinence et originalit sur
la scne artistique et professionnelle.
Quil dfinisse lui-mme les formes que
prend sa recherche crative ou quil rponde
des commandes de diverses natures, il poursuit
un projet de faon autonome et dans le cas
de collaborations, conserve une part importante
de linitiative et des choix dcisionnels.

58
LES PRINCIPALES CAPACITS ATTESTES
-----------------------------------
MATRISE DES TECHNIQUES ET DVELOPPEMENT
DE PROJETS:
- Matrise des techniques artistiques (dessin,
peinture, volume, photographie, installation,
vido), des supports traditionnels et des
nouvelles technologies
- Matrise des techniques de recherche
- Connaissance de lhistoire de lart, etc.
- Matrise des bases techniques des pratiques
de la communication
- Connaissance des mthodes scientifiques
dexploration des supports et matriaux
- Connaissances physiques et chimiques relatives
aux supports et matriaux
- Comptence en matire daccrochage
et dexposition
- Conception, suivi du dveloppement et conduite
dun projet de cration personnel sinscrivant
dans le champ de lart de manire singulire
- Connaissance des bases techniques dans les
domaines cits
CONNAISSANCE DES CONTEXTES ARTISTIQUES:
- Connaissance de la scne artistique
- Connaissance de la cration contemporaine et
mise en perspective dans le champ de lhistoire
de lart
CONNAISSANCES ANNEXES:
- Connaissance de gestion des droits lis
la fonction dauteur
- Matrise de la mthodologie de lanalyse
critique
- Connaissance dune langue trangre (anglais)
- Capacit tablir une collaboration entre les
corps de mtiers
- Connaissance de lhistoire des pratiques
de la communication, de leurs formes actuelles
- Capacit rdactionnelle
59
MDIATION:
- Adaptabilit aux publics spcifiques
- Capacit la sensibilisation lart
- Aptitude lexpos et la transmission
des connaissances
SECTEURS DACTIVIT OU TYPES DEMPLOIS
ACCESSIBLES PAR LE DTENTEUR DE
CE DIPLME, CE TITRE OU CE CERTIFICAT:
Art, communication, multimdia, artiste
plasticien, concepteur des lieux, scnographe,
directeur artistique, responsable ddition,
responsable de fabrication, concepteur de jeux
vidos, etc.
60
------------------------------------------
2 - LES CERTIFICATS DLIVRS PAR LCOLE
------------------------------------------
- Le CEAP
(Certificat dtudes dArts Plastiques)
Obtenu par la validation de la deuxime anne,
dlivr par lcole et agr par le ministre
de la Culture et de la Communication.
- Le CESAP
(Certificat dtudes Suprieures dArts
Plastiques)
Obtenu par la validation de la quatrime anne,
dlivr par lcole et agr par le ministre
de la Culture et de la Communication.
61
C. I N S T A N C E S D E G O U V E R N A N C E
------------------------------------------
1 - LE CONSEIL DADMINISTRATION (CA)
------------------------------------------
Le conseil dadministration se runit environ
3 fois par an. Il se compose de:
- 4 membres de droit: directeur adjoint charg
des arts plastiques la direction gnrale de
la cration artistique, directeur rgional des
affaires culturelles, maire de Cergy, prsident
du Conseil rgional dle-de-France
- 3 personnalits choisies par le Ministre
de la Culture et de la Communication
- 3 reprsentants des enseignants (lus pour
3 ans)
- 2 reprsentants dautres catgories
de personnel
- 2 reprsentants des tudiants (lus chaque
anne)
Le directeur de lcole, lagent comptable
et le contrleur financier participent au
conseil dadministration sans voix dlibrative.
Le conseil dadministration prend des dcisions
sur les questions suivantes:
- lorganisation de la scolarit et des tudes
- le budget, sa rpartition et ses modifications
- le compte financier et laffectation
du rsultat de lactivit
- la vie administrative de lcole
(ex: le recrutement et la rmunration des
agents de ltablissement)
Les comptes-rendus des sances, une fois
approuvs, sont consultables sur lIntranet
de lENSAPC.
62
------------------------------------------
2 - LA COMMISSION DE LA RECHERCHE,
DE LA PDAGOGIE ET DE LA VIE TUDIANTE
(CRPVE)
------------------------------------------
La CRPVE se runit environ 6 fois par an.
Elle se compose de:
- 1 membre de droit: le directeur de lcole,
prsident de la CRPVE
- 5 reprsentants des enseignants (lus pour
3 ans)
- 1 reprsentant des responsables dateliers
(lu pour 3 ans)
- 2 reprsentants des annes sanctionnes par
un diplme (lus chaque anne)
- 3 reprsentants des tudiants (lus chaque
anne)
La CRPVE a un avis consultatif. Elle est saisie
sur les questions concernant:
- les orientations pdagogiques et celles lies
la recherche dans ltablissement
- la rpartition des fonctions denseignement
permanentes et temporaires entre les diverses
disciplines susceptibles dtre enseignes dans
ltablissement
- les projets internationaux
- les projets extrieurs
- lattribution des aides aux voyages ou aux
projets des tudiants
- la politique dexposition et de publication
Les comptes-rendus des sances, une fois
approuvs, sont publis sur lIntranet
de lENSAPC.
63
------------------------------------------
3 - LE COMIT SCIENTIFIQUE
------------------------------------------
DFINITION ET MISSIONS
Le comit scientifique est une instance de
conseil. Il est associ la dfinition des
orientations des politiques de recherche et
la prparation du contrat dtablissement.
Il assure la liaison entre lenseignement et
la recherche, particulirement au niveau de
larticulation entre le second cycle et les
projets de recherche ports par ltablissement.
Il sera galement attentif aux propositions
pdagogiques dinitiation la recherche
proposes en premier cycle. Il peut tre amen
guider le conseil dadministration sur les
orientations des politiques de recherche, de
documentation scientifique et technique ainsi
que sur la rpartition des crdits de recherche.
Il est consult sur:
- La cohrence et les modalits de mise en
uvre de la politique scientifique de lcole ;
- Les programmes et contrats de recherche ;
- Les partenariats avec des troisimes cycles en
association avec lUniversit;
- La cration dun post-diplme.
64
------------------------------------------
1 - COMUE UPGO
------------------------------------------
Comme le dfinit sa prsidente Anne-Sophie
Barthez dans sa note stratgique, la COMUE
Universit Paris Grand Ouest (UPGO) est ne
dune volont des personnels enseignants et
administratifs de mieux travailler ensemble dans
un cadre partenarial; en ce sens, elle relve
dune vritable approche bottom-up.
La reconnaissance juridique et institutionnelle
de la COMUE est venue couronner plusieurs
annes de collaborations ambitieuses et
pluridisciplinaires entre ses tablissements
fondateurs, associs sur le territoire
de lOuest parisien. Mlant sciences exactes,
sciences de la sant, technologie, arts,
architecture, paysage, sciences humaines
et sociales, droit et science politique ainsi
que des partenariats originaux avec de grands
acteurs culturels, territoriaux et socio-
conomiques (grands groupes, PME, Chambre
de Commerce et dIndustrie), ces collaborations
prfigurant le COMUE UPGO ont port leurs fruits
avant mme que ne soient dposs ses statuts,
y compris dans le cadre des investissements
davenir (le Labex Patrima, lquipex Patrimex,
lIEED VeDeCoM).
4 axes stratgiques fondamentaux choisis
par le COMUE UPGO:
- La coopration entre les tablissements
du COMUE UPGO et le milieu socio-conomique,
favorisant les innovations de rupture
quelles soient technologiques ou de service.
Pour ce faire, le COMUE UPGO allie recherche
fondamentale de haut niveau et innovations
D. C O M U E U P G O / I C
65
pdagogiques; recherche sur projets avec regards
croisant science exacte, technologie, art et
sciences de lhomme et de la socit; formations
la recherche, en alternance et distance
correspondant de nouveaux mtiers.
ce titre il est linitiative de fondations
partenariales thmatiques ou encore de chaires
industrielles, le plus souvent multi-partenaires
privs et publics.
- Le choix de 5 grands champs dexcellence
interdisciplinaires o peuvent intervenir, pour
chacun dentre eux, lensemble des acteurs du
COMUE UPGO: (I) tudes politiques et gouvernance
des territoires; (II) Patrimoine culturel
et cration; (III) Dveloppement durable et
croissance verte; (IV) ducation et sant;
(V) Ingnierie et technologie applique.
- Lquilibre de tous ses territoires avec
une vritable volont de travailler en rseau
sans dlocalisation ou concentration mono-
site, sauf exception justifie. Le COMUE UPGO
considre quil doit participer au dveloppement
et lattractivit de tous ces territoires en
tirant galement partie des spcificits socio-
conomiques de chacun dentre eux.
- Une dimension internationale forte:
Le COMUE UPGO se focalise dans un premier temps
sur lAsie (Chine, Japon, Core, Vietnam) et les
Amriques (Canada, tats-Unis, Brsil).
66
------------------------------------------
2 - LINSTITUT DE LA CRATION
------------------------------------------
Lanne 2012 a vu la naissance de lInstitut
de la cration runissant les trois coles
relevant de lart et de la cration: lcole
nationale dart de Paris-Cergy (ENSAPC), lcole
nationale darchitecture de Versailles (ENSAV),
lcole nationale du paysage de Versailles
(ENSP). Cet institut permettra llaboration
de projets de formation et de recherche avec
lUVSQ et lUCP, notamment au niveau doctoral.
Cet Institut de la cration vise :
- promouvoir les dmarches propres
lEnseignement suprieur et la recherche dans
les champs professionnels de larchitecture,
de lart et du paysage, plaant la cration
et le projet comme moteur dinnovation;
- faciliter les synergies inter-coles pour des
actions, des exprimentations, lexploration
de nouveaux champs pdagogiques et de nouvelles
recherches interdisciplinaires;
- renforcer la visibilit internationale des
trois tablissements runis, et ainsi des
grandes coles franaises porteuses de la
dimension projet.
Ces trois coles nationales suprieures
garderont leur identit, mais seront ensemble
plus fortes pour le projet dun Institut
de la cration, pleinement partie prenante
de la modernisation de lEnseignement
suprieur franais.
Linstitut vise quatre grands objectifs:
1 - LINTERDISCIPLINARIT
Exprimenter-innover et participer la
construction de lavenir des territoires
en mutation.
67
Fort de lidentit de chacune des trois coles
et de limportance accorde au maillage
territorial, lInstitut de la cration fait
de linterdisciplinarit une priorit.
Cette interdisciplinarit pourra enrichir
loffre de formation des coles et favoriser
les rorientations dans diffrents cursus:
- 1er cycle, o se dvelopperont des
enseignements novateurs et mutualiss
intressant les fondamentaux des 3 disciplines;
- 2e cycle, niveau Master, o pourront se
dployer des enseignements de projet et des
ateliers de recherche-cration autour de
problmatiques territoriales communes et de
thmatiques partages;
- au niveau Doctorat, avec des sminaires
ouverts aux tudiants et chercheurs des trois
coles partenaires prfigurant, sur la base
des expriences dj acquises, des champs
de recherche originaux au sein de la COMUE sur
la recherche par le projet. Les 2 laboratoires
des coles de Versailles, le LEAV et le LAREP,
collaborent dj et sont en mesure daccueillir
des chercheurs de lENSAPC.
En matire de recherche, lInstitut de la
cration veut favoriser lmergence de projets
indits, interfaces problmatiques entre les
domaines propres larchitecture, lart et
au paysage. Il offre des atouts nouveaux pour la
valorisation de la recherche et la diffusion de
la culture architecturale, artistique
et paysagre.
68
2 - UNE DYNAMIQUE AMBITIEUSE
DE COOPRATION PUBLIC-PRIV
LInstitut de la cration a vocation mettre
en place avec la COMUE UPGO une Fondation
partenariale afin dy associer des partenaires
publics et des partenaires privs. Cette
Fondation partenariale contribuera ainsi
au dveloppement et au financement de lInstitut
de la cration.
3 - UNE MUTUALISATION VERTUEUSE
DQUIPEMENTS NOVATEURS
Dans la dynamique du PRES, lInstitut de la
cration fait le choix raisonn de mettre en
commun des ressources humaines, technologiques,
culturelles, scientifiques et documentaires.
Cette volont affirme de complmentarit
et de mutualisation se concrtisera par
de nouveaux projets au service des tudiants,
des enseignants et chercheurs des 3 coles,
enrichissant lattractivit des tablissements
et participant de leur ouverture la socit.
4 - UNE DIMENSION INTERNATIONALE FORTE
LInstitut de la cration privilgie dj:
- la cration de nouveaux programmes
internationaux;
- le montage de chaires internationales pour
consolider les rseaux denseignement
et de recherche avec les partenaires trangers;
- laccueil en rsidence dartistes, architectes
et paysagistes de renomme internationale,
projet qui a vocation se dvelopper
en relation avec la Maison internationale
de la recherche initie par la COMUE.
69 II
ORGANISATION
DES TUDES
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
71
ORGANISATION DES TUDES
A. A D M I S S I O N E T I N S C R I P T I O N
------------------------------------------
1 - ADMISSION EN 1re ANNE
------------------------------------------
Le baccalaurat ou un quivalent est requis.
MODALITS
---------
- preuve crite (1 heure);
- Conception et ralisation dun dossier
en utilisant le mdium de son choix sur une
thmatique donne;
- Entretien individuel o le candidat dfinit
son parcours personnel, prsente son dossier;
- preuve de langue trangre.
Les preuves auront lieu du 28 avril au
7 mai 2014.
Les candidats non titulaires du baccalaurat
peuvent faire une demande de drogation afin
de pouvoir se prsenter lexamen dentre.
Une commission spcifique se runira pour
tudier les dossiers des candidats.
------------------------------------------
2 - ADMISSION PAR QUIVALENCE
------------------------------------------
Les diplmes ou quivalences permettant laccs
la slection dentre par quivalence en
2e et 3e anne pour le premier cycle et en 4e
et 5e anne pour le second cycle, cycle master
sont les suivants:
- Diplmes universitaires en arts plastiques
pour les cycles licence et master.
- BTS architecture dintrieur, art cramique,
art textile et impression, plasticien de
72 A. A D M I S S I O N E T I N S C R I P T I O N
lenvironnement, architectural, stylisme de
mode, expression visuelle, audiovisuel (option
image, son ou montage), industries graphiques,
communication graphique pour le premier cycle.
LES CONDITIONS DENTRE PAR QUIVALENCE
SONT LES SUIVANTES:
---------------------------------------
- Justifier dune anne dtude valide par
60 crdits dans une cole dart franaise
reconnue par le ministre de la Culture et
de la Communication pour une entre en deuxime
anne (1er cycle);
- Justifier dau moins deux annes dtudes
darts plastiques accomplies, soit dans
un tablissement tranger, soit dans
un tablissement reconnu en application de
larticle L.361-2 du code de lducation, soit
dans un tablissement priv denseignement
suprieur;
- Justifier dau moins deux annes dtudes
darts plastiques ou darts appliqus valides
auprs dun tablissement de lenseignement
suprieur et de la recherche et droger
la rgle du N-1 prvue par le protocole
du 11 octobre 2000 sign entre les ministres
chargs de la culture et de lducation
nationale;
- Justifier dau moins deux annes dtudes dans
un cursus non directement li aux arts
plastiques ou arts appliqus et comportant une
formation artistique ou culturelle suffisante;
POUR LES CANDIDATS TRANGERS:
- Les tudiants trangers doivent avoir, en plus
des diplmes requis, une matrise de la langue
franaise suffisante pour sexprimer sans
73
difficult. Un test de langue dfini au niveau
national (TCF- test de connaissance du franais-
niveau B2) sera exig avant laccs aux preuves
dentretien. Lattestation de ce test doit
imprativement tre jointe au dossier
dinscription.
Les candidats devront passer les tests entre
octobre 2013 et fvrier 2014 auprs des
organismes agrs afin de fournir au secrtariat
pdagogique une attestation du TCF dans
les dlais de la commission dadmission
par quivalence.
Les tudiants de nationalit chinoise qui ont
obtenu un diplme avant 2009, doivent rclamer
auprs du CDGCD, le certificat
dauthentification du titre obtenu et la
reconnaissance de celui-ci dans les grades
chinois.
cqv@cdgcd.edu.cn
http://cqv.chinadegrees.cn/en/
LA NATURE DES PREUVES DADMISSION
----------------------------------
- Prsentation obligatoire dune attestation
du TCF pour le 24 mars 2014 dernier dlai
(cachet de la poste faisant foi) pour les
candidats trangers rsidant en France.
- Prsentation dun dossier personnel de travaux
et de recherches.
- Entretien individuel dune dure de 15 mn
o le candidat expose ses motivations devant
un jury de quatre professeurs. Les dossiers
seront disponibles partir du 13 janvier 2014
et les preuves auront lieu: les 13, 14 et
15 mai 2014 (selon effectifs, la commission
sera maintenue sur 2 ou 3 jours).
74
AUTRES PROCDURES (CEF ET CAMPUSART)
------------------------------------
Les candidats trangers rsidant dans un pays
tranger et souhaitant entrer dans un cursus
universitaire franais doivent imprativement
suivre lune des procdures ci-dessous afin de
faciliter leur dmarche auprs de lambassade:
- soit la procdure CEF (Centre dtudes en
France) mise en place par le ministre des
Affaires trangres en sinscrivant sur le site
Campus France de leur pays de rsidence.
www.nomdepays.campusfrance.org
- soit la procdure Campusart en vue dobtenir
un visa pour la poursuite de leurs tudes en
France. Les dates dinscription pour la
procdure Campusart seront mises en ligne ds
novembre 2014.

En ce qui concerne la procdure CEF, nous vous
invitons consulter les dates sur le site
de Campus France de votre pays de rsidence.
(www.campusart.org)
LES CONDITIONS DINSCRIPTION POUR
LA PROCDURE CEF
----------------------------
- Pour sinscrire, les candidats trangers
doivent obligatoirement obtenir le niveau
de test de connaissance du franais B2 requis
en vue de prsenter lentretien devant le jury
de la commission dentre en cours de cursus.
- les candidats inscrits sur le site
de Campus France passeront un entretien avec
un conseiller culturel des ambassades pour
lobtention dun visa pour la France.
- lissue de cet entretien, le conseiller
culturel mettra un avis favorable ou
dfavorable.
75
- Le dossier administratif sera transmis par
le service culturel du ministre des Affaires
trangres et europennes par voie lectronique
lcole.
- Le candidat transmettra son dossier de travaux
plastiques par mail au secrtariat de lcole.
- Trois conditions sont runir pour sinscrire
sur le site de Campusart:
- Justifier dau moins 3 annes dtude
suprieure en art (Beaux-Arts, histoire
de lart, architecture, design, cinma,
musique, graphisme)
- Justifier dun bon niveau de franais
(test TCF ou TEP niveau B2)
- Avoir construit un site internet personnel
(pour les enseignements lis la cration
artistique)
- Quelque soit la procdure choisie (CEF ou
Campusart), la dcision finale dacceptation ou
de refus des candidats appartient au directeur
dtablissement. Cet entretien pralable se
droule par visioconfrence et dure
approximativement 15 minutes dans le but
dexaminer le dossier de travaux plastiques
des candidats.
- Si le candidat est accept lun des niveaux
du cursus, il devra imprativement confirmer son
choix par crit au secrtariat de lcole.
- Le secrtariat de lcole dlivrera une
attestation de pr-inscription lorsque le
candidat aura confirm son choix dintgrer
lcole afin de faciliter ses dmarches
administratives en vue de lobtention dun visa
pour la France la rentre scolaire 2014-2015.
76
------------------------------------------
3 - RINSCRIPTION (ENTRE CHAQUE ANNE)
------------------------------------------
lissue de la proclamation des rsultats
et avant le 19 juillet 2014, les futurs
tudiants recevront leur domicile un
dossier dinscription en vue de permettre leur
rinscription la rentre prochaine 2014-2015.
Pour se rinscrire lcole, les tudiants
doivent remplir soigneusement le dossier fourni
par ladministration et le retourner complet par
courrier pour le 13 septembre 2014 dernier dlai
en y joignant toutes les pices rclames par
ladministration. Dans le cas o le dossier est
incomplet, les tudiants recevront leur dossier
en retour et seront invits le complter en
veillant ce que toutes les pices y soient.
Le jour de leur rinscription, les tudiants
devront sacquitter du montant des droits de
scolarit fix chaque anne en aot par arrt
ministriel et des frais de scurit sociale
fixs chaque anne en juillet par le code de la
scurit sociale.
Pour lanne 2013-2014, les frais de
scolarit slvent 426 et les droits
dinscription la scurit sociale 211 .
77 A. A D M I S S I O N E T I N S C R I P T I O N
------------------------------------------
4 - ANNULATION DINSCRIPTION
------------------------------------------
Les demandes dannulation dinscription et de
remboursement des droits dinscription doivent
tre prsentes avant le 31 octobre de lanne
dinscription. Sagissant du remboursement des
frais de scurit sociale, votre demande doit
tre formule par crit et adresse lURSSAF
dle-de-France, sige social: 22, rue de Lagny
93100 Montreuil.
www.urssaf.fr
------------------------------------------
5 - TUDIANTS BOURSIERS
------------------------------------------
Des bourses sur critres sociaux dlivres
par le ministre de la Culture et de la
Communication peuvent tre octroyes sous
rserve de rpondre aux critres dge, de
nationalit, de ressources familiales et de
diplme. En cas de non assiduit aux units
denseignement et de non prsentation aux
examens obligatoires, les bnficiaires dune
bourse sur critres sociaux devront justifier
leurs absences aux cours. Il appartient au
directeur dtablissement de signaler les
manquements (absences non justifies au cours,
aux examens) au Crous de Versailles et dans ces
cas particuliers extrmes, une partie de laide
accorde par le ministre devra donc tre
rembourse par les bnficiaires qui nont pas
respect le rglement des tudes.
Pour sinscrire, les demandeurs de bourses
doivent se rendre sur le site internet du Crous
de lacadmie dont dpend leur tablissement
78
dorigine entre le 15 janvier et le 30 avril
de lanne en cours.
Nous vous rappelons que les demandes de bourses
sur critres sociaux doivent tre faites par
anticipation sur le site internet du Crous
de Versailles (www.crous-versailles.fr) sans
attendre les rsultats de passage dans lanne
suprieure pour les tudiants qui sont intgrs
dans le cursus et pour les nouveaux entrants en
premire anne et par quivalence.
Le renouvellement nest pas automatique
et doit tre lui aussi anticip chaque anne,
la mme priode.
Nous vous rappelons que lcole nationale
suprieure darts de Paris Cergy dpend de
lacadmie de Versailles pour les services
rendus ltudiant (bourses sur critres
sociaux, fonds national daide ponctuel,
logement, restauration, sant).
79 B. P R S E N T A T I O N D U C U R S U S
------------------------------------------
1 - TEXTES DE RFRENCE
------------------------------------------
Dcret n 88-1033 du 10 novembre 1988 portant
organisation de lenseignement des arts
plastiques dans les coles nationales,
rgionales et municipales dart habilites par
le Ministre de la culture.
Arrt du 12 juillet 2011 modifiant larrt
du 6 mars 1997 relatif lorganisation des
tudes conduisant au Diplme National dArts
et Techniques et au Diplme National Suprieur
dExpression Plastique.
------------------------------------------
2 - SCHMA PROGRESSION ECTS
------------------------------------------
P H A S E
P R O G R A M M E
P H A S E
P R O J E T
Anne 1 Anne 2 Anne 3 Anne 4 Anne 5
SEMESTRE SEMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CRDITS CRDITS
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
= 180 crdits ECTS = 120 crdits
D
N
A
P

D
N
S
E
P grade Master
80 B. P R S E N T A T I O N D U C U R S U S
------------------------------------------
3 - PREMIER CYCLE
------------------------------------------
a - ORGANISATION
---------------------------------------
Le premier cycle, qui correspond la phase
programme, stend sur six semestres et prpare
au Diplme National dArts Plastiques (DNAP),
de niveau bac+3.
Une anne est compose de deux semestres.
Chaque semestre propose trois units
denseignements (UE) qui regroupent des units
de cours (UC). Chaque unit de cours est valide
par un nombre dtermin de crdits. Un semestre
est acquis lorsque ltudiant a valid tous les
crdits ncessaires lobtention des units
denseignements.
Les units de cours se dclinent sous des
formats distincts: cours, ARC (ateliers de
recherche et cration), studios, workshops,
sminaires de suivi, stages, et sjours
ltranger.
En anne 1, certaines units de cours sont
spcifiques et obligatoires. Jusqu lanne 3,
ltudiant choisit dans chaque unit
denseignement les units de cours qui lui
permettent dobtenir le nombre de crdits
ncessaires la validation de son semestre.
La rpartition et la diversit des units
de cours dfinissent des parcours et des
passages obligs.
Ce fonctionnement privilgie le choix,
linitiative et lengagement des tudiants qui
sont responsables de leur cursus et en
construisent le cheminement. Sous la conduite
de lquipe enseignante et tout particulirement
des coordinateurs, lautonomie de ltudiant est
81
au cur du cursus et constitue un principe
majeur de la pdagogie. Elle est la condition
de toute dmarche artistique.
En contrepartie, ltudiant sengage
construire un parcours correspondant
rigoureusement aux choix quil sest imposs
lors de la signature du Contrat de ltudiant
en dbut danne.
Le suivi et lvaluation pdagogique valorisent
lassiduit, la pertinence et la fcondit de
cet engagement. Un bilan conclut chaque semestre
dtudes. Il tient compte de lensemble des
observations consignes par les enseignants
concerns et fait lobjet dune apprciation
crite. En cas de travail insuffisant ou
insatisfaisant, une mise en garde est faite ds
le 1er semestre et une rorientation de
ltudiant peut tre recommande. Dans ce cas,
ltudiant est invit rencontrer des
enseignants et prendre toutes les dispositions
ncessaires son changement dtablissement.
---------------------------------------
b - RGLES DAVANCEMENT
LINTRIEUR DU CYCLE
---------------------------------------
P H A S E P R O G R A M M E
ANNE 1 (SEMESTRES 1 ET 2)
--------------------------
Lanne 1 est une anne dimmersion dans les
langages de lart et les logiques de luvre.
Elle veille aux questionnements plus quelle
ne dispense un seul savoir-faire. Elle suscite
une exigence critique et un intrt mthodique
pour les enjeux de lart. Cest donc une anne
de rupture par rapport aux attendus esthtiques.
Cest une anne dorientation dcisive, toutes
B. P R S E N T A T I O N D U C U R S U S
82
les activits obligatoires sont valides par des
crdits semestriels. Une apprciation
pdagogique synthtisant lensemble des
approches, en fin du second semestre, dtermine
le passage en anne suprieure.
La progression de chaque tudiant est value
par les professeurs en fonction de sa prsence,
de sa participation, de son engagement, ainsi
que de la qualit des travaux quil prsente, de
lanalyse et du commentaire quil en fait, de sa
comprhension documente des enjeux artistiques.
Les priodes de prsentation de travaux
plastiques sont fixes dans lanne par les
professeurs. Une premire valuation
semestrielle donnera lieu un bilan crit
envoy ltudiant. Lvaluation du semestre 2
dtermine le passage en anne suprieure en
fonction des exigences auxquelles ltudiant
aura satisfait.
--------------------------
Lmergence des projets, la diversification des
pratiques, lapprofondissement du travail
personnel caractrisent lanne 2. Ltudiant
engage ses choix en dbut danne 2 aprs accord
et validation du coordinateur et inscription
auprs du secrtariat pdagogique. Cet
engagement dfinit le cursus de ltudiant.
Seule linscription aux cours, ARC, studios,
etc. choisis sera prise en compte pour la
validation du cursus. La prsence tous ces
dispositifs pdagogiques choisis est
obligatoire. Lassiduit, la qualit de la
participation et la progression du travail font
lobjet dune valuation en fin de semestre 3
dont le bilan est signifi par crit.
Lvaluation du semestre 4 dtermine le passage
en anne suprieure en fonction des exigences
auxquelles ltudiant aura satisfait.
83
--------------------------
Au terme de la phase Programme, le travail
engag depuis lanne 1 trouve son
accomplissement. Lanne 3 donne accs aux
preuves du DNAP, la condition davoir
satisfait toutes les exigences du cursus.
La dcision de passage est prise ds le mois
de mars.
La russite au DNAP nimplique pas
automatiquement le passage dans lanne
suprieure. Une commission dentre en cycle
Master se runit pour statuer sur le passage des
tudiants. En cas dchec au DNAP les tudiants
sont autoriss sinscrire nouveau dans
ltablissement. Ltudiant engage donc ses
choix en dbut danne 3 aprs accord et
validation du coordinateur et inscription auprs
du secrtariat pdagogique. Cet engagement
dfinit le cursus de ltudiant. Seule
linscription aux cours, ARC, studios, etc.
choisis sera prise en compte pour la validation
du cursus.
La prsence tous ces dispositifs
pdagogiques choisis est obligatoire.
Lassiduit, la qualit de la participation
et la progression du travail font lobjet dune
valuation en fin des semestres 5 et 6 dont
le bilan sera signifi par crit.
84
------------------------------------------
4 - CYCLE MASTER
------------------------------------------
a - ORGANISATION
---------------------------------------
Le cycle Master, qui correspond la phase
projet, stend sur quatre semestres et prpare
au Diplme National Suprieur dExpression
Plastique (DNSEP), de niveau bac+5 (grade
de Master).
Chaque semestre propose trois units
denseignements (UE) qui regroupent des units
de cours (UC). Chaque unit de cours est valide
par un nombre dtermin de crdits. Un semestre
est acquis lorsque ltudiant a valid tous les
crdits ncessaires lobtention des units
denseignements.
Les units de cours se dclinent sous des
formats distincts: cours, lignes de recherche,
ARC (ateliers de recherche et cration),
studios, workshops, sminaires de suivi, stages,
et sjours ltranger. De lanne 4
lanne 5, ltudiant choisit dans chaque
unit denseignement les units de cours qui
lui permettent dobtenir le nombre de crdits
ncessaires la validation de son semestre.
La rpartition et la diversit des units
de cours dfinissent des parcours et des
passages obligs.
Ce fonctionnement privilgie le choix,
linitiative et lengagement des tudiants qui
sont responsables de leur cursus et en
construisent le cheminement. Lautonomie de
ltudiant est au cur du cursus et du principe
de la pdagogie. Elle est la condition de toute
dmarche artistique.
En contrepartie, ltudiant sengage
construire un parcours correspondant
rigoureusement aux choix quil sest imposs.
85
Le suivi et lvaluation pdagogique valorisent
lassiduit, la pertinence et la fcondit de
cet engagement. Un bilan conclut chaque semestre
dtudes. Il tient compte de lensemble des
observations consignes par les enseignants
concerns et fait lobjet dune apprciation
crite. En cas de travail insuffisant ou
insatisfaisant, une mise en garde est faite ds
le 1er semestre et une rorientation de
ltudiant peut tre recommande. Dans ce cas,
ltudiant est invit rencontrer ses
enseignants et prendre toutes les dispositions
ncessaires son changement dtablissement.
Lanne 4 est la plus adapte pour suivre
un semestre dtudes ltranger. Quil soit
dans le cadre drasmus ou dun accord dchange
bilatral, le semestre pass dans une cole
ou universit ltranger quivaut
30 crdits. Les crdits sont attribus par
ltablissement daccueil et par lENSAPC. Il
convient - si aucun dispositif dquivalence
nexiste au pralable - de saccorder sur les
quivalences de crdits en amont de la mobilit.
---------------------------------------
b - RGLES DAVANCEMENT
LINTRIEUR DU CYCLE
---------------------------------------
P H A S E P R O J E T
--------------------------
Ltudiant affirme ses initiatives personnelles
et un projet artistique qui le met luvre.
Sjour ltranger, expositions, workshops,
stages, etc. sont les conditions propices une
cration qui se mesure la ralit du monde.
86
Ltudiant engage ses choix en dbut danne 4
aprs laccord et la validation du coordinateur
et linscription auprs du secrtariat
pdagogique.
Cet engagement dfinit le cursus de
ltudiant. Seule linscription aux cours,
lignes de recherche, ARC, studios, etc. choisis
sera prise en compte pour la validation du
cursus. La prsence ces dispositifs
Lassiduit, la qualit de la participation et
la progression du travail font lobjet dune
valuation en fin de semestre 7 dont le bilan
sera signifi par crit. Lvaluation du
semestre 8 dtermine le passage en anne
suprieure en fonction des exigences auxquelles
ltudiant aura satisfait.
---------------------------
Le travail montre la cohrence plastique,
la pertinence conceptuelle, lintrt esthtique
des pratiques engages dans le projet dune
uvre significative au regard de lhistoire
de lart et de la scne artistique
contemporaine. Louverture la recherche est
prise en compte au travers dune approche
mthodologique globale permise pour lcriture
du mmoire et enrichie des axes de recherche
issus de projets partenaires.
Lanne 5 donne accs aux preuves du DNSEP
la condition davoir satisfait toutes les
exigences du cursus. En cas dchec au DNSEP les
tudiants sont autoriss sinscrire nouveau
dans ltablissement. Ltudiant engage ses
choix en semestre 9 uniquement aprs accord et
validation du coordinateur et inscription auprs
du secrtariat pdagogique.
87
Cet engagement dfinit le cursus de
ltudiant. Seule linscription aux cours,
lignes de recherche, ARC, studios, etc. choisis
sera prise en compte pour la validation du
cursus. La prsence tous les dispositifs
Lassiduit, la qualit de la participation et
la progression du travail font lobjet dune
valuation en fin de semestre 9 dont le bilan
sera signifi par crit. Lvaluation du
semestre 10, en mars, dtermine la prsentation
au diplme.
89
C. I N S C R I P T I O N A U X U N I T S
D E N S E I G N E M E N T E T V A L I D A T I O N
------------------------------------------
1 - ENSEIGNEMENTS
------------------------------------------
Chaque enseignant propose des enseignements
(cours, ARC, studio, workshop, ligne de
recherche) et est charg de les communiquer
auprs des tudiants, notamment via les supports
logistiques internes de ltablissement (site
Intranet, livret de ltudiant, etc.)
Il est responsable de son enseignement,
valide les crdits obtenus et les transmet
au secrtariat pdagogique et au coordinateur
de chaque anne.
------------------------------------------
2 - CONDITIONS DOBTENTION DES UNITS
DENSEIGNEMENTS
------------------------------------------
Notre tablissement, au mme titre que tous les
tablissements denseignement suprieur,
fonctionne selon le processus de Bologne pour
lattribution et le transfert des crdits
europens, dsigns sous le terme de Systme
ECTS (European Credits Transfer System).
Le processus de Bologne uvre une
transparence et une lisibilit claire de tous
les diplmes europens denseignement suprieur
afin de permettre aux tudiants de passer plus
facilement dun tablissement et dun pays un
autre pendant leur cursus dtudes et de
formation ou la fin de leurs tudes pour
trouver du travail.
Lobjectif pour ltudiant est donc double:
loptimisation, la spcification de sa
90
formation; lorientation europenne et
internationale de son niveau dtudes.
Cela implique, pour tout tablissement
suprieur, une architecture des cursus
denseignement organise selon 3 cycles,
traduits en France par le principe LMD
(Licence, Master, Doctorat).
Lorganisation des tudes est articule sur
le systme de crdits europens capitalisables
et transfrables (ECTS).
La structure dvaluation de lcole est
conue de faon prendre en compte les
exigences du processus de Bologne et permet
ainsi de mettre clairement en vidence la
dimension denseignement suprieur de
ltablissement, ses exigences et ses qualits
de formation de haut niveau.
Lvaluation du travail de ltudiant est
effectue par semestre, selon diffrents modes:
- contrle continu
- bilan collgial
- valuation de travaux individuels
- valuation de travaux collectifs
Lvaluation seffectue selon des critres
spcifiques chacune des 3 units
denseignements et dans des conditions
spcifiques aux diffrents niveaux du cursus.
Le systme dvaluation permet lattribution
semestrielle:
- des crdits ECTS: lobtention de 30 crdits
ECTS par semestre est ncessaire la poursuite
des tudes.
91
- des notes: rparties selon une grille de
7 degrs (A, B, C, D, E, FX et F), la note ECTS
permet de caractriser le niveau du travail
de ltudiant.
Ltudiant nayant pas obtenu lintgralit
des 30 crdits ECTS ncessaires la poursuite
de ses tudes lors du premier semestre de
lanne acadmique (semestre 1, semestre 3,
semestre 5, semestre 7, semestre 9) se voit
donner la possibilit de rattraper les crdits
ECTS qui lui manquent lors du semestre suivant
condition quil fournisse un travail
supplmentaire qui sera apprci en valuation
individuelle et lors du bilan semestriel
suivant.
Le systme ECTS ou Systme Europen
de Transfert de Crdits dfinit les conditions
formelles dune harmonisation des enseignements
suprieurs. Lchelle de notation ECTS assure
la lisibilit du parcours de ltudiant
travers un systme de notation commun aux
tablissements denseignement suprieur
europens et affecte des crdits des units
de cours. Ce systme de notation permet ainsi
de faciliter le transfert dtudiants entre les
tablissements. Les crdits comptabilisent
le nombre dheures de travail ncessaires pour
atteindre les objectifs propres chaque
dispositif pdagogique, rpondre aux modalits
dvaluation et satisfaire aux exigences
du cursus dtudes.
92
------------------------------------------
3 - VALUATION ET ATTRIBUTION DES CRDITS
------------------------------------------
Les crdits affects chaque dispositif
pdagogique sont inscables. Ils dterminent
chaque semestre les conditions de passage de
ltudiant, dun semestre lautre et dune
anne lautre. Lobtention des crdits valide
lacquisition des savoirs et des comptences
requis pour chaque dispositif pdagogique. Sont
valus la prsence, lengagement de ltudiant,
la qualit de son travail personnel, lexigence
et la pertinence de ses propositions, lintrt
artistique de ses productions. Lattribution des
crdits fait lobjet dune valuation
semestrielle et annuelle par lensemble des
enseignants en concertation avec les quipes
de coordination et le directeur. Il est prcis
qu partir de plus de deux absences non
justifies dans chaque dispositif pdagogique,
les crdits ne sont pas attribus.
1 CRDIT = 25 30H DE TRAVAIL
1 SEMESTRE = 30 CRDITS
DNAP = 6 SEMESTRES = 180 CRDITS
DNSEP = 10 SEMESTRES = 300 CRDITS
Paralllement aux crdits ECTS, le dispositif
dvaluation en vigueur lENSAPC permet
de dterminer la qualit du travail de
ltudiant au moyen de notes dites locales.
Celles-ci sont attribues collgialement par
unit denseignement dans le cadre du bilan
semestriel. De plus, une note globale de
synthse qualifie lensemble du travail
semestriel de ltudiant. La note locale
reprend la terminologie du classement
93
statistique ECTS, selon une chelle de notation
aux caractristiques suivantes:
A excellent, rsultat remarquable, avec
seulement quelques insuffisances mineures
B trs bien, rsultat suprieur la moyenne,
malgr un certain nombre dinsuffisances
C bien, travail assez bon, avec des
insuffisances notables
D satisfaisant, travail honnte, mais
comportant des lacunes importantes
E passable, rsultat satisfaisant aux critres
minimaux
FX insuffisant, un travail supplmentaire est
ncessaire pour loctroi des crdits
F insuffisant, un travail supplmentaire
considrable est ncessaire
------------------------------------------
4 - MODALITS DE PASSAGE EN ANNE
SUPRIEURE
------------------------------------------
Une anne dtudes correspond 2 semestres
valids par 30 crdits chacun, donc 60 crdits
pour lanne. Un crdit correspond 25 30
heures de travail de ltudiant (enseignement
et travail personnel inclus).
Dans la grille de rpartition ont t pris
en compte sous forme destimation: le temps
de travail personnel mais aussi la part
94
dimplication de ltudiant suscite par telle
ou telle activit. Il ne peut tre attribu
quun maximum de 30 crdits par semestre
(sauf crdits de rattrapage). Lobtention des
60 crdits annuels est requise pour le passage
en anne 2. Le redoublement de lanne 1 na
rien de systmatique. Lobtention de 48 60
crdits aux semestres 3 et 4 (soit un total
de 108 120 sur les deux annes) est requise
pour le passage en anne 3. Lobtention de 36
47 crdits aux semestres 3 et 4 (soit un total
de 96 107 crdits sur les deux annes) est
requise pour le redoublement en anne 2.
Si ltudiant na pas obtenu les 36 crdits
minimum ncessaires au redoublement, il ne sera
pas admis redoubler.
Les crdits manquants en fin danne 2
doivent obligatoirement tre rattraps au cours
du semestre 5 (premier semestre danne 3).
Lobtention des 60 crdits annuels, dont
15 crdits affects au DNAP (soit un total de
180 crdits sur les trois annes) est requise
pour valider le premier cycle.
Lobtention de 48 60 crdits aux semestres
7 et 8 (soit un total de 228 240 crdits sur
les quatre annes) est requise pour le passage
en anne 5.
Lobtention de 36 47 crdits aux semestres
7 et 8 (au total de 216 227 crdits sur les
quatre annes) est requise pour le redoublement
en anne 4. Si ltudiant na pas obtenu les
36 crdits minimum ncessaires au redoublement,
ltudiant ne sera pas admis redoubler.
Les crdits manquants en fin danne 4
doivent obligatoirement tre rattraps au cours
du semestre 9 (premier semestre de lanne 5).
Les crdits manquants en fin de semestre dhiver
(S1, S3, S5, S7, S9) peuvent tre rattraps
au cours du semestre de printemps de la mme
anne dtudes.
95
Les modalits de rattrapage des crdits
manquants se droulent dans les conditions
nonces par lquipe de coordination
de chaque anne.
En semestre 7 et 8, le projet de mobilit
fait lobjet dun contrat dtudes entre
ltudiant, ltablissement dorigine et
ltablissement daccueil. Formalis avant
le dpart de ltudiant, ce contrat spcifie
les enseignements suivis et le nombre de crdits
qui leur est attribu par ltablissement
daccueil. Son respect garantit la validation
de crdits par ltablissement daccueil
au profit de ltudiant.
97 III
CONTENUS
PDAGOGIQUES
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
98
99 A. D I S P O S I T I F S P D A G O G I Q U E S
------------------------------------------
1 - LES UNITS DENSEIGNEMENTS
------------------------------------------
a - UE1 - PHILOSOPHIE, HISTOIRE, CULTURE,
THORIE , LANGUE
MTHODOLOGIE, RECHERCHE ET MMOIRE
(2e CYCLE)
---------------------------------------
Cette UE correspond aux enseignements
thoriques introduisant une mise en perspective
historique, esthtique, philosophique, critique
et documentaire de lart et de ses pratiques,
de luvre et de son statut, de la scne
artistique internationale et de ses mutations.
Ds la quatrime anne, cette unit
denseignement slargie la mthodologie de la
recherche, o sinscrivent les mmoires et les
lignes de recherche.
---------------------------------------
b - UE2 - MTHODOLOGIE, PRODUCTION,
RALISATION , EXPRIMENTATION
---------------------------------------

Cette UE correspond aux enseignements
pratiques initiant ltudiant des approches
de terrain, autour de propositions thmatiques,
de problmatiques matriologiques, de pratiques
spcifiques.
---------------------------------------
c - UE3 - CONFRONTATION, EXPOSITION
---------------------------------------

Cette UE correspond lengagement et la
responsabilit de ltudiant travers son
cursus, linvestissement dans un travail
personnel et une production originale:
stages, sjours ltranger, projets YGREC,
projets et initiatives personnels. Ce travail
est galement prsent lors des sminaires
de suivi.
------------------------------------------
2 - TABLEAU SYNTHTIQUE DU PARCOURS PAR UE
------------------------------------------
CONTENUS PDAGOGIQUES
- UE1 -
PHILOSOPHIE, HISTOIRE,
CULTURE, THORIE, LANGUE
- UE2 -
PRODUCTION, RALISATION,
EXPRIMENTATION
- UE3 -
CONFRONTATION, EXPOSITION
TOTAL
A1 S1 14 ou 16 crdits 8 ou 6 crdits 8 crdits 30
S2 12 ou 14 crdits 10 ou 8 crdits 8 crdits 30
A2 S3 12 crdits 12 crdits 6 crdits 30
S4 12 crdits 12 crdits 6 crdits 30
S6 8 crdits 4 crdits 3 crdits 15 +15 crdits DNAP
TOTAL 1er CYCLE = 180
- UE1 -
CULTURE, THORIE, LANGUE,
RECHERCHE, MTHODOLOGIE,
MMOIRE
- UE2 -
MTHODOLOGIE, PRODUCTION,
RALISATION, EXPRIMENTATION
- UE3 -
TOTAL
A4 S7 4 + 8 crdits 8 crdits 10 crdits 30
S8 4 + 8 crdits 8 crdits 10 crdits 30
S10 25 + 5 crdits MASTER ART
(DNSEP)
TOTAL CYCLE MASTER = 120
- UE1 -
CULTURE, THORIE, LANGUE
- UE2 -
PRODUCTION, RALISATION,
EXPRIMENTATION
- UE3 -
TOTAL
A1 S1 14 ou 16 crdits 8 ou 6 crdits 8 crdits 30
S2 12 ou 14 crdits 10 ou 8 crdits 8 crdits 30
S4 12 crdits 12 crdits 6 crdits 30
S6 8 crdits 4 crdits 3 crdits 15 +15 crdits DNAP
TOTAL 1er CYCLE = 180
- UE1 -
CULTURE, THORIE, LANGUE,
RECHERCHE, MTHODOLOGIE,
MMOIRE
- UE2 -
MTHODOLOGIE, PRODUCTION,
RALISATION, EXPRIMENTATION
- UE3 -
TOTAL
S8 4 + 8 crdits 8 crdits 10 crdits 30
S10 25 + 5 crdits MASTER ART
(DNSEP)
TOTAL CYCLE MASTER = 120
102
------------------------------------------
3 - LES DISPOSITIFS PDAGOGIQUES: cours,
mmoire, lignes de recherche et sminaires
thoriques, ARC, studio, RDV individuels,
workshops, sminaire de suivi
------------------------------------------
a - COURS
---------------------------------------
Au-del de la transmission des connaissances,
les cours sont indispensables lappropriation
des langages et des concepts que lart requiert
et met luvre. Lapproche critique, la mise
en perspective historique, le dialogue productif
avec les uvres sont nourris de ces cours.
Ils favorisent lchange, le dbat, louverture
au monde.
Les cours dispenss en anglais apportent
un point de vue, un clairage, une
approche de lart, de lhistoire et de la
civilisation anglosaxone. Ils sont essentiels
la comprhension et au partage du monde
contemporain.
---------------------------------------
b - MMOIRE
---------------------------------------
Le mmoire de fin dtudes, qui concerne
depuis trois ans lensemble des tudiants de
second cycle de lENSAPC, est une des pierres
angulaires de la mthodologie de la recherche
et de lautonomie de pense de ltudiant,
de ses comptences thoriques et conceptuelles.
Il fait lobjet dun sminaire spcifique pour
les 4e et 5e annes. Informations, documents
et commentaires rassembls par ltudiant sont
articuls autour de lobjet choisi. Quelle que
soit la forme dcriture adopte, la clart
de lexposition et la rigueur de la rflexion
y comptent tout autant que labondance des
matriaux recueillis.
A. D I S P O S I T I F S P D A G O G I Q U E S
103
Dans cette approche dcriture, impulse ds
les annes antrieures dans le cadre des ARC ou
sminaires, ltudiant se positionne en auteur
par son apprhension sensible, analytique et
lautonomie de son criture.
---------------------------------------
c - LIGNES DE RECHERCHE ET SMINAIRES
THORIQUES
---------------------------------------

Au nombre de sept les sminaires thoriques
permettent douvrir lenseignement dautres
savoirs (sciences humaines, civilisation
japonaise, sciences dures, ...).
Sous le vocable lignes de recherche sont
regroups des programmes de travail thmatique
qui mobilisent de faon institutionelle des
partenaires de recherche, sur une dure de deux
ou trois annes et qui ont fait lobjet pour la
majorit dentre eux dune reconnaissance des
pairs par le biais de financements LABEX ou de
la commission de recherche culture.
Les travaux raliss par les tudiants et
les chercheurs font lobjet dune restitution
sous des formes plurielles (colloques, ditions
dactes, expositions, productions)
---------------------------------------
d - ARC
---------------------------------------
Anims par un ou plusieurs professeurs, les
ARC sont constitus autour dune problmatique.
Sy croisent diffrentes pratiques qui
permettent douvrir lhorizon des recherches,
de multiplier les points de vue, de relancer
son travail. Les ARC privilgient lesprit
de transversalit, de pluridisciplinarit et
dexprimentation.
A. D I S P O S I T I F S P D A G O G I Q U E S
---------------------------------------
e - STUDIO
---------------------------------------
Dans un studio, on aborde la spcificit dune pratique
plastique dans ses composantes techniques et conceptuelles.
Tout au long du cursus, les studios accompagnent le choix
dune pratique et permettent den orienter lengagement.
---------------------------------------
f - WORKSHOPS
---------------------------------------
Les workshops sont des extensions des cours, ARC et
studios proposs par les enseignants. Confronts une
situation de travail intensif et continu, les tudiants
approfondissent leurs pratiques en ralisant des projets
coordonns par les enseignants qui peuvent inviter des
artistes et des structures extrieures intervenir.
---------------------------------------
g - RENDEZ-VOUS INDIVIDUELS
---------------------------------------
Les rendez-vous individuels permettent un suivi
personnalis des projets des tudiants avec les
professeurs de leur choix. La qualit et la frquence
des entretiens sont pris en compte dans lvaluation et
lattribution des crdits. Chaque rendez-vous individuel
fait lobjet dun compte rendu par lenseignant, rapport
ensuite la connaissance du coordinateur. Ils sont un
outil indispensable au suivi des projets personnels.
Les tudiants trouveront le calendrier de prsence des
enseignants sur lIntranet.
---------------------------------------
h - SMINAIRES DE SUIVI
---------------------------------------
Chaque anne du cursus est place sous
la responsabilit dun enseignant-coordinateur
et dune quipe de coordination. Leur rle
est dterminant dans lorientation de lanne
scolaire, lorganisation des tudes, le suivi et
lvaluation des tudiants.
Organiss par semaine ou par quinzaine,
les sminaires de suivi regroupent tous les
tudiants dune anne autour dune quipe
de coordination. loccasion, des personnalits
extrieures peuvent tre invites donner
leur point de vue sur les ralisations des
tudiants. chaque sance, les tudiants
dsigns prsentent leur travail dans des
conditions dexposition ou de monstration
rigoureuses, mais aussi dargumentation
conceptuelle afin de rendre compte de la
progression et de lvolution de leurs travaux
tout au long de lanne. Chaque prsentation est
une mise lpreuve critique de la qualit du
travail plastique et de la vitalit du projet
artistique. La prsence aux prsentations est
imprative. Elle est prise en compte dans
lvaluation et lattribution de crdits.
------------------------------------------
4 - LANGUES
------------------------------------------
Une attention particulire est porte
lapprentissage des langues.
Certaines interventions extrieures, tout
comme des workshops, cours, ARC et studios,
se droulent en langue trangre. Linformation
est toujours prcise en amont aux tudiants.
106 106 A. D I S P O S I T I F S P D A G O G I Q U E S
Lquipe compte par ailleurs des enseignants
anglophones.
En dbut danne scolaire, tous les tudiants
doivent passer le Oxford Placement Test online:
http://www.oxfordenglishtesting.com/DefaultMR.
aspx?id=3034&menuId=1
Selon les rsultats obtenus, trois groupes
de trois niveaux diffrents seront identifis:
1. les tudiants autonomes seront accompagns
jusquau passage du TOEIC (Test Of English for
International Communication) en fin de cycle;
2. les tudiants qui assisteront des
interventions, cours et workshops dispenss en
anglais;
3. les tudiants ayant besoin dun
renfort suivront des cours de conversation
luniversit Les Chnes de Cergy et en parallle
lENSAPC mettra en place des cours danglais.
Enfin, les tudiants trangers prsents
lENSAPC dans le cadre dchanges acadmiques
ou en cursus normal peuvent bnficier de cours
de franais langue trangre si cela savre
ncessaire. Aprs accord du coordinateur et
suite un test de niveau, ltudiant est amen
suivre des cours de franais luniversit
Les Chnes de Cergy. Ces cours seffectuent
dans le cadre dun partenariat entre les deux
tablissements.
Pour toute information, se renseigner auprs
du secrtariat pdagogique.
107 B.
- - - - - - - - - - - - -
P R E M I E R C Y C L E
- - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - -
A N N E
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109
ANNE 1
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1 - ANNE 1
------------------------------------------
a - PRSENTATION DE LA COORDINATION
---------------------------------------
COORDINATEUR
------------
Michle Waquant
ENSEIGNANTS ASSOCIS
--------------------
Catherine Lobstein (semaine A)
Julie Heintz (semaine B)
Pierre Savatier (semaine B)
Nicolas David (semaine A et B)
Christian Genty(semaine A)
et un collge denseignants selon les mdiums
abords
OBJECTIF
--------
Lquipe de coordination sattachera guider
les tudiants de 1re anne dans:
- La dcouverte de lcole, son fonctionnement,
ses enjeux, sa pdagogie et ses enseignants.
- Linitiation technique aux diffrents
quipements, outils et ateliers de lcole.
- Lexploration des dmarches et questionnements
artistiques et thoriques aussi bien historiques
quactuels.
- Le dveloppement dun travail personnel, des
problmatiques quil met en jeu et de lanalyse
critique quil engage.
- La matrise dune langue trangre.
CONTENU ET MTHODE
------------------
Le sminaire est structur en quatre grands
axes et se concluera par un travail de synthse
en fin danne. Chaque axe comporte un expos
B. 1 E R C Y C L E / P H A S E P R O G R A M M E
thorique assur par Catherine Lobstein en
rapport avec la problmatique aborde, et des
sessions datelier. Les professeurs de lcole
concerns par lune ou lautre de ces
problmatiques accompagneront le travail des
tudiants qui sera valu la fin de chaque
session lors de prsentations des travaux
et comment collectivement.
Pour mieux se prparer techniquement, des
journes dinitiation aux diffrents ateliers
techniques de lcole seront menes par petits
groupes, rparties sur lanne.
Les grands axes qui structurent la premire
anne sont:
- doctobre novembre: Supports et outils du
dessin (pratique du dessin, de la peinture)
- de novembre dcembre: Conjuguer des objets
de la vie courante avec les verbes de Richard
Serra consacr au volume et linstallation
- de janvier fvrier: Le proche et le
lointain consacr la pratiques multimedia:
photo, vido, cration sonore, infographie
et informatique
- de fvrier avril: Les figures de la marche
consacr la performance et la danse
- de mai juin: Questions de point de vue
consacr un travail de bilan de lanne.

Le sminaire de suivi a lieu tous les mardis
de 9h30 12h30 et de 14 17h avec les
responsables de la 1re anne, des professeurs de
lcole selon les matires et, en fin danne,
des invits extrieurs.
VALUATION
----------
Lvaluation sera conduite en continu tout au
long des diffrentes sessions et communique
la fin de chaque semestre. Lattention sera
110
CONTENUS PDAGOGIQUES ANNE 1
porte sur la prsence et limplication de
ltudiant dans les diffrentes activits, sur
la pertinence des travaux engags, sur le
dveloppement dune rflexion et dun travail
personnels.
La 1re anne comprend un sminaire de suivi, des
enseignements thoriques, pratiques et
techniques obligatoires ainsi quun workshop
obligatoire au deuxime semestre. Les tudiants
on galement choisir un cours thorique,
un ARC ou un studio par semestre.
COURS THORIQUES
LES COURS OBLIGATOIRES:
- Art et cinma, au premier semestre, avec
Bernard Marcad et Patrice Rollet
- Champs de force, avec Luc Lang
- Gnalogie, avec Geoffroy de Lagasnerie
- Japonologies, avec Corinne Le Nen
- Post War - histoire de lart -, en anglais,
avec Jeff Rian
- Rendez-vous la bibliothque, avec Catherine
Lobstein.
UN ENSEIGNEMENT THORIQUE OU PRATIQUE
OPTIONNEL CHOISIR ENTRE:
- Le cours Littrature en marchant, avec
Franois Bon
- Le cours Lecture Bourdieu sur Manet: une
rvolution symbolique, avec Geoffroy de
Lagasnerie
- La ligne de recherche Actualit de la thorie.
Philosophie et sciences sociales, avec Geoffroy
de Lagasnerie
- Le cours Thories, images, avec Federico
Nicolao
- Le studio Peinture/Dessins, avec Eric Dalbis,
Carole Benzaken, Carole Boulbs et
Christophe Cuzin
111
ANNE 1 CONTENUS PDAGOGIQUES
- Le studio Captation sonore, avec ric Maillet
- Le studio Thinking in Image, avec Jeff Rian
- Le studio criture 1, avec Franois Bon
- Le Studio Initiation vido, avec Michle
Waquant
- lARC Art et Architecture, avec Jean-Michel
Brinon
- lARC cran total, avec Jeff Guess,
ric Maillet et Franois Bon
- lARC LMDP, avec Claire Roudenko-Bertin
- lARC Cocktail VVVVVVVVV, avec Jake
INITIATIONS TECHNIQUES OBLIGATOIRES:
- Techniques du bois et du mtal, en tout dbut
danne, de septembre octobre, par groupes,
avec Jean-Michel Bertrand
- Techniques du son en octobre, de novembre
dcembre, par groupes, avec Nicolas David
- Techniques de la photo et de la vido,
le vendredi, par groupes, avec Christian Genty
et Jean-Luc Jusseau
- Atelier ditions et impressions, au second
semestre, par groupes, avec Angeline Ostinelli
- Atelier impressions, srigraphie, traceurs,
avec Benjamin Grafmeyer.

WORKSHOP (obligatoire)
- A 11 314, workshop dune semaine au printemps
2014, men par Jake et ses invits.
112
---------------------------------------
b - GRILLE DES VALUATIONS
---------------------------------------
(Tous les UC en anne 1 sont obligatoires)
Option:
113
ANNE 1
- UE1 -
PHILOSOPHIE,
HISTOIRE, CULTURE
THORIE, LANGUE
TYPE ENSEIGNANTS S1 S2
Art et cinma Cours Rollet/Marcad 2
Champs de force Cours Lang 2 2
Gnalogie
et topographie
de la pense
contemporaine
Cours De Lagasnerie 4 4
Japonologies Cours Le Nen 2 2
Post War art Cours Rian 2 2
RDV Bibliothque Cours Lobstein 2 2
SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS LUE 14 12
- UE1 -
PHILOSOPHIE,
HISTOIRE, CULTURE
THORIE, LANGUE
Lecture 1 Cours De Lagasnerie 2 2
La Littrature
en marchant
Cours Bon 2 2
Philosophie et
sciences sociales
Thories, Images Cours Nicolao 2 2
SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS LUE
114
- UE2 -
PRODUCTION,
RALISATION,
EXPRIMENTATION
Photo/vido Studio Genty/Jusseau 2 2
Workshops Workshop Enseignants 2
Initiations
ateliers
Workshop Responsables
dateliers
4 4
- UE2 -
PRODUCTION,
RALISATION,
EXPRIMENTATION
Arts et
architectures
ARC Brinon 2 2
Cocktail ARC Jake 2 2
cran total ARC Maillet/Guess/
Bon
2 2
LMDP ARC Rodenko-Bertin 2 2
Captation sonore Studio Maillet 2 2
criture 1 Studio Bon 2 2
Mise en uvre
dessins/peintures
Studio Dalbis/
Benzaken/
Cuzin/Boulbs
2 2
Thinking in
Images
Studio Rian 2 2
Vido initiation Studio Waquant 2 2
SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS LUE
Option:
115
ANNE 1
- UE3 -
CONFRONTATION,
EXPOSITION
Sminaire
de suivi
quipe de
coordination
8 8
T O T A L D E S C R D I T S 30 30
En 1re anne la frquence des UE choisir est
la suivante:
SEMESTRE 1
UE1= 6 cours obligatoires
UE2= studio photo/vido, initiations
ateliers obligatoires
UE3= sminaire de suivi obligatoire
Option: Choix dun cours/ARC/studio.
SEMESTRE 2
UE1= 5 cours obligatoires
UE2= studio photo/vido, initiations
ateliers, workshop obligatoires
UE3= Sminaire de suivi obligatoire
Option: Choix dun cours/ARC/studio.
CONDITIONS DE PASSAGE
---------------------
Lobtention de 60 crdits est obligatoire
pour le passage en anne 2 (Semestre 3).
NOTE: Il est rappel que les rsultats du 1er
semestre ne seront enregistrs que lorsquune
attestation du niveau en langue anglaise sera
remise au secrtariat pdagogique.
(voir langues trangres)
LUNDI MARDI MERCREDI
VOLET DESSIN *
(8152229 oct.,
512 nov.)
-----
VOLET VOLUME
(1926 nov.,
31017 dc.)
-----
VOLET DESSIN *
(8152229 oct.,
512 nov.)
-----
VOLET VOLUME *
(1926 nov.,
31017 dc.)
-----
THINKING IN IMAGES *
-----
GNALOGIE ET
TOPOGRAPHIE DE LA
PENSE CONTEMPORAINE **
(14-16h)
-----
LECTURE 1 *
(16-18h)
-----
CHAMPS DE FORCES **
(10-13h)
SALLE 203
-----
ART ET CINMA **
Amphi.
-----
COCKTAIL *
(12-13h)
-----
CRITURE 1 *
-----
ARTS ET ARCHITECTURES *
-----
COCKTAIL *
(17-20h)
-----
9
13
14
18
c.
E M P L O I D U T E M P S
S E M E S T R E 1
---
SEMAINE A
---
ANNE 1
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES *
(18-20h) (1x/mois)
-----
20
COCKTAIL *
(12-14h)
-----
MERCREDI JEUDI VENDREDI
ART ET CINMA **
Amphi.
-----
COCKTAIL *
(12-13h)
-----
COCKTAIL *
(12-20h)
-----
CRITURE 1 *
-----
-----
COCKTAIL *
(17-20h)
-----
RDV BIBLIOTHQUE **
(1/4 groupe)
-----
MISE EN UVRE DESSINS/
PEINTURES *
-----
PHOTO/VIDO *
(1/4 groupe)
-----
MISE EN UVRE
DESSINS/PEINTURES *
-----
THORIES, IMAGES *
-----
VIDO INITIATION *
-----
JAPONOLOGIES **
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES *
(18-20h) (1x/mois)
-----
* option
** obligatoire
-----
GNALOGIE ET
TOPOGRAPHIE DE LA
(14-16h)
-----
LECTURE 1 *
(16-18h)
-----
POST WAR ART **
(10-12h)
-----
CAPTATION SONORE *
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT *
-----
CAPTATION SONORE *
-----
CRITURE 1 *
-----
9
13
14
18 PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES *
(18-20h) (1x/mois)
-----
20
c.
S E M E S T R E 1
---
SEMAINE B
---
ANNE 1
VOLET DESSIN *
(8152229 oct.,
512 nov.)
-----
VOLET VOLUME
(1926 nov.,
31017 dc.)
-----
VOLET DESSIN *
(8152229 oct.,
512 nov.)
-----
VOLET VOLUME *
(1926 nov.,
31017 dc.)
-----
CAPTATION SONORE *
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT *
-----
CAPTATION SONORE *
-----
CRITURE 1 *
-----
RDV BIBLIOTHQUE **
(1/4 groupe)
-----
PEINTURES *
-----
CRAN TOTAL *
-----
PHOTO/VIDO **
(1/4 groupe)
-----
CRAN TOTAL *
-----
MISE EN UVRE
DESSINS/PEINTURES *
-----
CRAN TOTAL *
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES *
(18-20h) (1x/mois)
-----
* option
** obligatoire
9
13
14
18
c.
S E M E S T R E 2
---
SEMAINE A
---
ANNE 1 20
-----
GNALOGIE ET
TOPOGRAPHIE DE LA
(14-16h)
-----
LECTURE 1 *
(16-18h)
-----
CHAMPS DE FORCES **
(10-13h)
SALLE 203
-----
COCKTAIL *
(12-13h)
-----
CRITURE 1 *
-----
-----
COCKTAIL *
(17-20h)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES *
(18-20h) (1x/mois)
-----
VOLET MULTIMDIA *
(7142128 jan.,
411 fv.)
-----
VOLET PERFORMANCE DANSE
(4111825 mars,
18 avr.)
-----
VOLET SYNTHSE
(2027 mai, 31117
24 juin)
-----
VOLET MULTIMDIA *
(7142128 jan.,
411 fv.)
-----
VOLET PERFORMANCE
DANSE
(4111825 mars,
18 avr.)
-----
VOLET SYNTHSE
(2027 mai, 31117
24 juin)
-----
COCKTAIL *
(12-14h)
-----
* option
** obligatoire
COCKTAIL *
(12-13h)
-----
COCKTAIL *
(12-13h)
-----
CRITURE 1 *
-----
-----
COCKTAIL *
(17-20h)
-----
RDV BIBLIOTHQUE **
(1/4 groupe)
-----
PEINTURES *
-----
PHOTO/VIDO *
(1/4 groupe)
-----
MISE EN UVRE
DESSINS/PEINTURES *
-----
THORIES, IMAGES *
-----
VIDO INITIATION *
-----
JAPONOLOGIES **
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES *
(18-20h) (1x/mois)
-----
9
13
14
18
20
c.
S E M E S T R E 2
---
SEMAINE B
---
ANNE 1
-----
GNALOGIE ET
TOPOGRAPHIE DE LA
(14-16h)
-----
LECTURE 1 *
(16-18h)
-----
POST WAR ART **
(10-12h)
-----
CAPTATION SONORE *
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT *
-----
CAPTATION SONORE *
-----
CRITURE 1 *
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES *
(18-20h) (1x/mois)
-----
VOLET MULTIMDIA *
(7142128 jan.,
411 fv.)
-----
VOLET PERFORMANCE DANSE
(4111825 mars,
18 avr.)
-----
VOLET SYNTHSE
(2027 mai, 31117
24 juin)
-----
VOLET MULTIMDIA *
(7142128 jan.,
411 fv.)
-----
VOLET PERFORMANCE
DANSE
(4111825 mars,
18 avr.)
-----
VOLET SYNTHSE
(2027 mai, 31117
24 juin)
-----
CAPTATION SONORE *
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT *
-----
CAPTATION SONORE *
-----
CRITURE 1 *
-----
RDV BIBLIOTHQUE **
(1/4 groupe)
-----
PEINTURES *
-----
CRAN TOTAL *
-----
PHOTO/VIDO **
(1/4 groupe)
-----
CRAN TOTAL *
-----
MISE EN UVRE
DESSINS/PEINTURES *
-----
CRAN TOTAL *
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES *
(18-20h) (1x/mois)
-----
* option
** obligatoire
125 B.
- - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - -
A N N E
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
---------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
ANNE 2
------------------------------------------
2 - ANNE 2
------------------------------------------
---------------------------------------
COORDINATEUR
------------
Jeff Rian
ENSEIGNANTS ASSOCIS
--------------------
Patrice Rollet (semaine A)
Anne Pontet (semaine B)
Jean-Michel Brinon (semaine B)
Geoffroy de Lagasnerie (semaine A)

OBJECTIF
--------
La 2e anne est une anne de grande
disponibilit qui permet le dveloppement dun
travail personnel, lexprimentation dun grand
nombre de mdiums, le perfectionnement technique
et louverture des champs thoriques
complexes.
SMINAIRE DE SUIVI
------------------
Le sminaire de suivi, tous les mardis en
classe entire, permet chacun de donner
voir son travail et dentamer la discussion
pour en analyser la mise en uvre dans un
aboutissement critique.
On y pratique un travail danalyse et de prise
de position. Des artistes ou thoriciens seront
invits au second semestre prendre part
ces sminaires.
Sept tudiants par sminaire prsentent leur
travail. Celui-ci doit alors tre mis en espace,
en situation.
B. 1 E R C Y C L E / P H A S E P R O G R A M M E 127
128
La participation de tous les tudiants
de 2e anne est obligatoire.
Le sminaire de suivi aura lieu le mardi
9h30-13h et 14h-16h, ensemaine B.
VALUATION
----------
Lvaluation des tudiants se fait en
concertation par lquipe de coordination, selon
un mode de contrle continu, jugeant la qualit
du travail plastique de ltudiant et de son
implication dans les diffrents dispositifs
pdagogiques ainsi que sa participation au
sminaire de suivi.
129
---------------------------------------
---------------------------------------
- UE1 -
PHILOSOPHIE,
HISTOIRE, CULTURE
THORIE, LANGUE
Artists to know
about
Cours
bilingue
Rian 4 4
Champs de forces Cours Lang 4 4
Confrontation
aux uvres
Cours Dalbis 4 4
Face face
Beaubourg
Cours Lang/Pontet 4 4
Gnalogie
et topographie
de la pense
contemporaine
Jalons Cours
(obligatoire)
Boulbs 4 4
La littrature
en marchant
Cours Bon 4 4
Philosophie et
sciences sociales
Thories, images Cours Nicolao 4 4
- UE2 -
PRODUCTION,
RALISATION,
EXPRIMENTATION
A11 ARC Jake 4 4
Arts et
architectures
ARC Brinon 4 4
D-placements ARC Ardouvin 4 4
Bon
4 4
Lautre Moiti
Du Palais
ARC Roudenko-
Bertin
4 4
Limage
photographique
ARC Auguste-
Dormeuil/
Savatier/Genty
4 4
Plug-in ARC Pontet/Brinon 4 4
Srie ARC Grard 4 4
Cinma Studio Rollet/Grard 4 4
Danse Studio Perron 4 4
dition Studio Nicolao/
Ostinelli
4
Vido
initiation
Studio Waquant 4 4
La fabrique
du sonore
Studio Combier 4 4
La photographie
infamante
Studio Auguste-
Dormeuil
4 4
Mise en uvre
peintures/dessins
Studio Dalbis/
Benzaken/
Cuzin/Boulbs
4 4
Pratique
des images
Studio Auguste-
Dormeuil
4 4
Pump up Studio Ardouvin/Cuzin 4 4
Thinking
in Images
Studio Rian 4 4
Various small
Fires
Studio Savatier/Genty 4 4
Vido et aprs Studio Waquant 4 4
- UE3 -
CONFRONTATION,
EXPOSITION
Sminaire de
suivi obligatoire
quipe de
coordination
4 4
1 stage (max. 15
jours) obliga-
toire effectuer
entre les semes-
tres 3 et 5
quipe de
coordination
et lieu
daccueil
2 2
1 workshop
obligatoire
effectuer entre
les semestres 3
et 5
quipe de
coordination
2 2
En deuxime anne la frquence des UE choisir
est la suivante:
SEMESTRE 3
UE1= 2 cours + cours Jalons obligatoire
UE2= 2 studios + 1 ARC
plus au choix entre les semestres 3
et 5:
- soit un stage de 15 jours maximum
- soit un workshop
SEMESTRE 4
UE1 = 2 cours + cours Jalons obligatoire
UE2 = 2 studios + 1 ARC
UE3 = Sminaire de suivi obligatoire
plus au choix entre les semestres 3
et 5:
- soit un stage de 15 jours maximum
- soit un workshop

Les inscriptions tous les cours, ARC
et studios pour les deux semestres se font
obligatoirement en dbut danne scolaire auprs
du secrtariat pdagogique aprs validation
du coordinateur.
132
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
ARTS ET ARCHITECTURES
-----
ART ET CINMA
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
JALONS ** (16-18h)
-----
GNALOGIE ET
TOPOGRAPHIE DE LA PENSE
CONTEMPORAINE (14-16h)
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
LA FABRIQUE DU SONORE
-----
CHAMPS DE FORCES
(10h13h)
-----
(10-13h)
-----
ARTISTS TO KNOW ABOUT
(12-13h)
-----
CONFRONTATION AUX
UVRES (10-17h)
-----
-----
CRITURE 1
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11
(14-17h)
9
13
14
18
c.
S E M E S T R E 3
---
SEMAINE A
---
ANNE 2
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
20
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-14h)
-----
-----
ART ET CINMA
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11
(14-17h)
THORIES, IMAGES
-----
PEINTURES
-----
CINMA
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
LIMAGE PHOTOGRAPHIQUE
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
THORIES, IMAGES
-----
PEINTURES
-----
VIDO INITIATION
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
JAPONOLOGIES
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-20h)
-----
** obligatoire
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
FACE FACE BEAUBOURG
(11h30-15h30)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
9
13
14
18
c.
S E M E S T R E 3
---
SEMAINE B
---
ANNE 2
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
20
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
CRAN TOTAL
-----
PEINTURES
-----
CINMA
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
CRAN TOTAL
-----
CRAN TOTAL
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
VIDO ET APRS
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
D-PLACEMENTS
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
9
13
14
18
c.
S E M E S T R E 4
---
SEMAINE A
---
ANNE 2 20
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
JALONS ** (16-18h)
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
CHAMPS DE FORCES
(10h13h)
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
CONFRONTATION AUX
UVRES (10-17h)
-----
-----
CRITURE 1
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-14h)
-----
** obligatoire
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
THORIES, IMAGES
-----
PEINTURES
-----
CINMA
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
THORIES, IMAGES
-----
PEINTURES
-----
VIDO INITIATION
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
JAPONOLOGIES
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-20h)
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
FACE FACE BEAUBOURG
(11h30-15h30)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
9
13
14
18
c.
S E M E S T R E 4
---
SEMAINE B
---
ANNE 2
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20H) (1x/mois)
-----
20
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
CRAN TOTAL
-----
PEINTURES
-----
CINMA
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
CRAN TOTAL
-----
CRAN TOTAL
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
VIDO ET APRS
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
D-PLACEMENTS
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20H) (1x/mois)
-----
B.
- - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - -
A N N E
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
---------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
143
ANNE 3
------------------------------------------
3 - ANNE 3
------------------------------------------
---------------------------------------
COORDINATEUR
------------
Boris Achour
ENSEIGNANTS ASSOCIS
--------------------
Federico Nicolao (semaine A)
Judith Perron (semaine B)
ric Dalbis (1x/mois)
ric Maillet (semaine B)
Jake Bozena (semaine A)
OBJECTIF
--------
Lquipe de coordination assurera le suivi
du travail personnel de chaque tudiant et sa
prparation au DNAP.
SMINAIRE DE SUIVI
------------------
Les sminaires de suivi, ayant lieu les mardis
en classe entire, sarticulent autour de la
prsentation du travail de 3 ou 4 tudiants par
demi-journe, partir de laquelle slabore une
discussion collective avec tous les tudiants de
lanne. Des intervenants, artistes, thoriciens,
personnalits du monde de lart et dailleurs sont
invits participer ces sminaires.
Ces sminaires sont obligatoires pour
lensemble des tudiants de 3e anne, chacun tant
invit participer aux changes. Les accrochages
pourront tre personnels ou collectifs. Les
discussions avec les intervenants extrieurs
prpareront les tudiants aux conditions
du diplme.
Le sminaire de suivi aura lieu le mardi,
10h-16h, en semaine A et B.
VALUATION
----------
Lors de lvaluation, lquipe de
coordination sera attentive la rgularit
de la prsence de ltudiant aux dispositifs
pdagogiques, la qualit des travaux prsents
lors des sminaires de suivi, lvolution
de son projet artistique.
146 B. 1 E R C Y C L E / P H A S E P R O G R A M M E
---------------------------------------
---------------------------------------
- UE1 -
PHILOSOPHIE,
HISTOIRE, CULTURE
THORIE, LANGUE
Artists to know
about
Cours
bilingue
Rian 4 4
Confrontation
aux uvres
Cours Dalbis 4 4
Communication
Protocols
Cours Guess 4 4
Face face
Beaubourg
Gnalogie
et topographie
de la pense
contemporaine
Jalons Cours
(obligatoire)
Boulbs 4 4
La littrature
en marchant
Cours Bon 4 4
Performance
et mlange
des genres
Cours Boulbs 4
Philosophie et
sciences sociales
Thories, images Cours Nicolao 4 4
148
- UE2 -
PRODUCTION,
RALISATION,
EXPRIMENTATION
A11 ARC Jake 4 4
Arts et
architectures
ARC Brinon 4 4
Bon
4 4
Lautre Moiti
Du Palais
ARC Roudenko-
Bertin
4 4
Limage
photographique
ARC Auguste-
Dormeuil/
Savatier/Genty
4 4
Performance
et mlange
des genres
ARC Boulbs 4
Srie ARC Grard 4 4
Cinma Studio Rollet/Grard 4 4
Ostinelli
4
Vido
initiation
Studio Waquant 4 4
La fabrique
du sonore
Studio Combier 4 4
La photographie
infamante
Studio Auguste-
Dormeuil
4 4
Mise en uvre
dessins/peintures
Studio Dalbis/
Benzaken/
Cuzin/Boulbs
4 4
Pratique
des images
Studio Auguste-
Dormeuil
4 4
Thinking
in Images
Studio Joumard/Rian 4 4
Various small
Fires
ONS Ligne de
recherche
Pontet,
Le Nen
4 4
- UE3 -
CONFRONTATION,
EXPOSITION
Sminaire de
suivi obligatoire
quipe de
coordination
4 3
1 stage (max. 15
jours) obliga-
toire si non ef-
fectu aux semes-
tres 3 ou 4
quipe de
coordination
et lieu
daccueil
2
1 workshop
obligatoire
si non effectu
aux semestres 3
ou 4
quipe de
coordination
2
S O U S - T O T A L D E S C R D I T S 30 15
DNAP 15
150 B. 1 E R C Y C L E / P H A S E P R O G R A M M E
En troisime anne la frquence des UE choisir
est la suivante:
SEMESTRE 5
UE2= 1 studio + 2 ARC ou 2 studios + 1 ARC
plus au choix au cours du semestre 5:
- soit un stage de 15 jours maximum si
non effectu aux semestres 3 ou 4
- soit un workshop si non effectu aux
semestres 3 ou 4
SEMESTRE 6
UE2= 1 studio ou 1 ARC
Les inscriptions tous les cours, ARC et
studios pour les deux semestres se font
obligatoirement en dbut danne scolaire auprs
du secrtariat pdagogique aprs validation du
coordinateur.
NOTE: Les tudiants de 3e anne peuvent
sinscrire dans lune ou lautre des lignes
de recherche proposes en accord avec le
coordinateur et lenseignant pilotant cette
ligne de Recherche.
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
JALONS **(16-18h)
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
CHAMPS DE FORCES
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
CONFRONTATION AUX
UVRES (10-17h)
-----
9
13
14
18
c.
S E M E S T R E 5
---
SEMAINE A
---
ANNE 3
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
20
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
ART ET CINMA
-----
-----
CRITURE 1
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-14h)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
JAPONOLOGIES
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
** obligatoire
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
ART ET CINMA
-----
-----
CRITURE 1
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
THORIES, IMAGES
-----
PEINTURES
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
THORIES, IMAGES
-----
PEINTURES
-----
VIDO INITIATION
-----
(1x/mois)
-----
CINMA
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-20h)
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
FACE FACE BEAUBOURG
(11h30-15h30)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
9
13
14
18
c.
S E M E S T R E 5
---
SEMAINE B
---
ANNE 3
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
20
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
CINMA
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
CRAN TOTAL
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
VIDO ET APRS
-----
PERFORMANCE ET MLANGE
DES GENRES (15-17H)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
D-PLACEMENTS
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
c.
S E M E S T R E 6
---
SEMAINE A
---
ANNE 3 20
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
JALONS **(16-18h)
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
CHAMPS DE FORCES
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
CONFRONTATION AUX
UVRES (10-17h)
-----
9
13
14
18 PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-14h)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
JAPONOLOGIES
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
** obligatoire
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
THORIES, IMAGES
-----
PEINTURES
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
THORIES, IMAGES
-----
PEINTURES
-----
VIDO INITIATION
-----
(1x/mois)
-----
CINMA
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-20h)
-----
c.
S E M E S T R E 6
---
SEMAINE B
---
ANNE 3 20
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
FACE FACE BEAUBOURG
(11h30-15h30)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
9
13
14
18 PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
CINMA
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
CRAN TOTAL
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
VIDO ET APRS
-----
DES GENRES
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
D-PLACEMENTS
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
- - - - - - - - - - - -
C Y C L E M A S T E R
- - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - -
A N N E
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
---------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
C. 161
C. C Y C L E M / P H A S E P R O J E T
------------------------------------------
1 - ANNE 4
------------------------------------------
---------------------------------------
COORDINATEUR
------------
Corinne Le Nen
ENSEIGNANTS ASSOCIS
--------------------
Carole Boulbs (semaine A)
Franois Bon
Julie Heintz (semaine A)
Renaud Auguste-Dormeuil (1x/mois)
OBJECTIF
--------
Lquipe de coordination assurera un suivi
rgulier, individuel et collectif des travaux des
tudiants de 4e anne, avec une attention accrue
pour llaboration du mmoire, les changes
acadmiques internationaux, les projets personnels
ltranger et les stages.
CONTENU
-------
La 4e anne est une anne de recherche et
dexprimentation, qui nest lie aucun examen.
Les deux premiers mois sont ddis la
formulation du sujet du mmoire en relation avec
le directeur de recherche, suivra un
accompagnement mthodologique luvre toute
lanne permettant la finalisation du travail
rdactionnel au premier semestre de la cinquime
anne. Lattention sera porte sur la justesse du
choix rdactionnel en corrlation avec les enjeux
du travail artistique.
La 4e anne est galement une anne propice aux
stages, aux voyages et aux expriences caractre
163
professionnel. La coordination sera
particulirement attentive au suivi et la
cohrence de toutes ces activits en liaison
avec le travail plastique de chaque tudiant.
SMINAIRE DE SUIVI
------------------
Des sminaires de suivi des travaux des
tudiants auront lieu toutes les semaines
partir du 8 octobre. Ces sminaires constituent
un moment dchange collectif pendant lesquels
les tudiants sont amens produire une mise en
perspective critique de leur propre travail
comme de celui des autres, en discussion avec
lquipe enseignante de coordination ainsi que
des intervenants extrieurs, invits
ponctuellement.
Le sminaire de suivi aura lieu le mardi,
14h-18h, en semaine A et B.
C. C Y C L E M / P H A S E P R O J E T 164
---------------------------------------
---------------------------------------
- UE1 -
PHILOSOPHIE,
HISTOIRE,
CULTURE, THORIE,
LANGUE
Artists to know
about
Cours
bilingue
Rian 4 4
Confrontation
aux uvres
Cours Dalbis 4 4
Face face
Beaubourg
Gnalogie
et topographie
de la pense
contemporaine
La littrature
en marchant
Cours Bon 4 4
Performance
et mlange
des genres
Cours Boulbs 4
RECHERCHE,
MTHODOLOGIE,
MMOIRE
ENSEIGNANTS S7 S8
M M O I R E
Sminaire de
mthodologie /
recherche
quipe de
coordination
2 2
Suivi du mmoire Directeur
de mmoire
2 2
L I G N E S D E R E C H E R C H E
S M I N A I R E S T H O R I Q U E S
Actualit de la
thorie
De Lagasnerie 4 4
Comment penser
par images
Nicolao 4 4
critures
urbaines
Le Nen 4 4
Global Groove Maillet 4 4
Japonologies Le Nen 4 4
Mdia mdium
(Communication
Protocols)
Guess 4 4
ONS Pontet 4 4
- UE2 -
MTHODOLOGIE,
PRODUCTION,
RALISATION,
EXPRIMENTATION
A11 ARC Jake 4 4
Arts et
architectures
ARC Brinon 4 4
Bon
4 4
Lautre Moiti
Du Palais
ARC Roudenko-
Bertin
4 4
Limage
photographique
ARC Auguste-
Dormeuil/
Savatier/Genty
4 4
Performance
et mlange
des genres
ARC Boulbs 4
Opus ARC Marcad/
Cuzin
4 4
Srie ARC Grard 4 4
Cinma Studio Rollet/Grard/ 4 4
Ostinelli
4
La photographie
infamante
Studio Auguste-
Dormeuil
4 4
La fabrique
du sonore
Studio Combier 4 4
Mise en uvre
peintures/dessins
Studio Dalbis/
Benzaken/
Cuzin/Boulbs
4 4
Various small
Fires
Pratique
des images
Studio Auguste-
Dormeuil
4 4
Thinking
in Images
Studio Rian 4 4
- UE3 -
CONFRONTATION,
EXPOSITION
Sminaire de
suivi obligatoire
quipe de
coordination
8 8
Workshop quipe de
coordination
2 2
MOBILIT
INTERNATIONALE /
PROFESSIONNALISATION
(optionnel)
ENSEIGNANTS S7 ou S8
Stage ltranger
(4 mois)
quipe de coordination
et lieu daccueil
30 30
Sjour international
(un semestre dans
une universit ou
une cole trangre)
tablissement daccueil 30 30
En quatrime anne la frquence des UE choisir
est la suivante:
SEMESTRE 7
UE1= Mthodologie de recherche
(sminaire de mthodologie + suivi
du mmoire obligatoire + 1 ligne
de recherche au choix)
+ 1 cours
UE2= 1 studio + 1 ARC ou 2 studios ou 2 ARC
+ 1 workshop
SEMESTRE 8
du mmoire + 1 Ligne de Recherche)
+ 1 cours
+ 1 workshop
OU MOBILIT INTERNATIONALE / PROFESSIONNALISATION
* Les stages effectus de manire fragmente
au cours de lanne 4 ne peuvent totaliser une
dure suprieure 2 mois (40 jours ouvrs).
Les inscriptions tous les cours, ARC et studios
pour les deux semestres se font obligatoirement
en dbut danne scolaire auprs du secrtariat
pdagogique aprs validation du coordinateur.
c.
S E M E S T R E 7
---
SEMAINE A
---
ANNE 4 20
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
CHAMPS DE FORCES
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
CONFRONTATION AUX
UVRES (10-17h)
-----
9
13
14
18 PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
ART ET CINMA
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-14h)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
JAPONOLOGIES
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
ART ET CINMA
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
COMMENT PENSER PAR
IMAGES (10-12h)
-----
PEINTURES
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
COMMENT PENSER PAR
IMAGES
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
CINMA
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-20h)
-----
c.
S E M E S T R E 7
---
SEMAINE B
---
ANNE 4 20
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
OPUS
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
FACE FACE BEAUBOURG
(11h30-15h30)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
9
13
14
18 PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
OPUS
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
CRAN TOTAL
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
VIDO ET APRS
-----
DES GENRES (15-17H)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
D-PLACEMENTS
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
CINMA
-----
c.
S E M E S T R E 8
---
SEMAINE A
---
ANNE 4 20
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
CHAMPS DE FORCES
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
CONFRONTATION AUX
UVRES (10-17h)
-----
9
13
14
18 PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-14h)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
JAPONOLOGIES
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
COMMENT PENSER PAR
IMAGES (10-12h)
-----
PEINTURES
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
COMMENT PENSER PAR
IMAGES
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
CINMA
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-20h)
-----
c.
S E M E S T R E 8
---
SEMAINE B
---
ANNE 4 20
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
OPUS
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
FACE FACE BEAUBOURG
(11h30-15h30)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
9
13
14
18 PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
OPUS
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
CRAN TOTAL
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
VIDO ET APRS
-----
DES GENRES
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
D-PLACEMENTS
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
CINMA
-----
- - - - - - - - - - - -
C Y C L E M A S T E R
- - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - -
A N N E
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
---------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
181 C.
------------------------------------------
2 - ANNE 5
------------------------------------------
---------------------------------------
COORDINATEUR
------------
Pierre Ardouvin
ENSEIGNANTS ASSOCIS
--------------------
Bernard Marcad
Jrme Combier
Vincent Grard (semaine A)
Catherine Lobstein (semaine B)
Carole Benzaken
Jeff Guess (semaine B)
OBJECTIF
--------
Lenjeu majeur de cette anne est la
prparation au DNSEP. Donc, contrairement la
4e anne qui se voulait terrain dexpriences,
il sera dornavant question outre la finalisation
du mmoire, de production plastique, de mise
en espace des projets, du questionnement et de
largumentation du travail personnel.
En vue de la finalisation du mmoire, des
squences de travail intensives seront organises.
Le mmoire sera rendre la fin du mois de
novembre. Ds lors les tudiants pourront se
consacrer pleinement la prparation de leur
preuve plastique.
SMINAIRE DE SUIVI
------------------
Les journes de sminaire seront constitues
dune srie daccrochages individuels, chaque
tudiant devant prsenter son travail au moins
deux fois dans lanne et tre prsent tous
les mardis.
Le sminaire de suivi sarticule diffremment
selon les semaines A et B.
Le sminaire de suivi a lieu le mardi, 9h-18h,
en semaine A et B.
---------------------------------------
---------------------------------------
- UE1 -
PHILOSOPHIE,
HISTOIRE,
CULTURE, THORIE,
LANGUE
Artists to know
about
Cours
bilingue
Rian 4
Champs de forces Cours Lang 4
Confrontation
aux uvres
Cours Dalbis 4
Face face
Beaubourg
Cours Lang/Pontet 4
Gnalogie
et topographie
de la pense
contemporaine
Cours De Lagasnerie 4
La littrature
en marchant
Cours Bon 4
Lecture 1 Cours De Lagasnerie 4
Performance
et mlange
des genres
Cours Boulbs 4
SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS LUE 4
RECHERCHE,
MTHODOLOGIE,
MMOIRE
ENSEIGNANTS S9 S10
M M O I R E
Sminaire de
mthodologie /
recherche
quipe de
coordination
2
Suivi du mmoire Directeur
de mmoire
2
L I G N E S D E R E C H E R C H E
S M I N A I R E S T H O R I Q U E S
Actualit de la
thorie
De Lagasnerie 4
Comment penser
par images
Nicolao 4
critures
urbaines
Le Nen 4
Global Groove Maillet 4
Japonologies Le Nen 4
Mdia mdium
(Communication
Protocols)
Guess 4
ONS Pontet 4
- UE2 -
MTHODOLOGIE,
PRODUCTION,
RALISATION,
EXPRIMENTATION
A11 ARC Jake 4
Arts et
architectures
ARC Brinon 4
Cocktail ARC Jake 4
D-placements ARC Ardouvin 4
Bon
Lautre Moiti
Du Palais
ARC Roudenko-
Bertin
4
Limage
photographique
ARC Auguste-
Dormeuil/
Savatier/Genty
4
Opus ARC Marcad/Cuzin 4
Plug-in ARC Pontet/Brinon 4
Srie ARC Grard 4
Captation sonore Studio Maillet 4
Cinma Studio Rollet/Grard 4
Danse Studio Perron 4
criture 1 Studio Bon 4
criture 2 Studio Bon 4
Ostinelli
4
La fabrique
du sonore
Studio Combier 4
La photographie
infamante
Studio Auguste-
Dormeuil
4
Mise en uvre
peintures/dessins
Studio Dalbis/
Benzaken/
Cuzin/Boulbs
4
- UE3 -
CONFRONTATION,
EXPOSITION
Sminaire de
suivi obligatoire
quipe de
coordination
10
MMOIRE 5
OBTENTION DU DNSEP 25
Various small
Fires
Studio Savatier/Genty 4
Pratique
des images
Studio Auguste-
Dormeuil
4
Pump up Studio Ardouvin/Cuzin 4
Thinking
in Images
Studio Rian 4
Vido et aprs Studio Waquant 4
En cinquime anne la frquence des UE choisir
est la suivante:
SEMESTRE 9
du mmoire + 1 ligne de recherche
obligatoire) + 1 cours
Les inscriptions tous les cours, ARC et
studios se font obligatoirement en dbut danne
scolaire auprs du secrtariat pdagogique,
aprs validation du coordinateur.
c.
S E M E S T R E 9
---
SEMAINE A
---
ANNE 5 20
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
CHAMPS DE FORCES
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
CONFRONTATION AUX
UVRES (10-17h)
-----
9
13
14
18 PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
ART ET CINMA
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-14h)
-----
-----
CINMA
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
JAPONOLOGIES
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
ART ET CINMA
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
DITION
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
COMMENT PENSER PAR
IMAGES (10-12h)
-----
PEINTURES
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
COMMENT PENSER PAR
IMAGES
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-20h)
-----
-----
CINMA
-----
c.
S E M E S T R E 9
---
SEMAINE B
---
ANNE 5 20
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
OPUS
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
FACE FACE BEAUBOURG
(11h30-15h30)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
9
13
14
18 PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
OPUS
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
CRAN TOTAL
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
VIDO ET APRS
-----
DES GENRES (15-17H)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
D-PLACEMENTS
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
CINMA
-----
c.
S E M E S T R E 10
---
SEMAINE A
---
ANNE 5 20
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
CHAMPS DE FORCES
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
CONFRONTATION AUX
UVRES (10-17h)
-----
9
13
14
18
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
CINMA
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-14h)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
JAPONOLOGIES
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
-----
CRITURE 1
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
COCKTAIL (17-20h)
-----
A11 (14-17H)
-----
CINMA
-----
COMMENT PENSER PAR
IMAGES (10-12h)
-----
PEINTURES
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
COMMENT PENSER PAR
IMAGES
-----
THORIES, IMAGES
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
COCKTAIL
(13-14h)
-----
COCKTAIL
(12-20h)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
c.
S E M E S T R E 10
---
SEMAINE B
---
ANNE 5 20
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
OPUS
-----
SMINAIRE
DE SUIVI
-----
GNALOGIE ET
-----
LECTURE 1 (16-18h)
-----
THINKING IN IMAGES
-----
-----
(10-13h)
-----
(12-13h)
-----
FACE FACE BEAUBOURG
(11h30-15h30)
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
9
13
14
18 PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
CAPTATION SONORE
-----
PLUG-IN
-----
PUMP UP
-----
LA LITTRATURE EN
MARCHANT
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
OPUS
-----
PLUG-IN
-----
PRATIQUE DES IMAGES
(1x/mois)
-----
PUMP UP
-----
CAPTATION SONORE
-----
CRITURE 1
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
CRITURE 2
-----
VARIOUS SMALL FIRES
-----
(1x/mois)
-----
SRIE
-----
DANSE
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
CRAN TOTAL
-----
CRAN TOTAL
-----
ONS
-----
PEINTURES
-----
(1x/mois)
-----
VIDO ET APRS
-----
DES GENRES
-----
SRIE
-----
RDV DANSE
-----
D-PLACEMENTS
-----
LA PHOTOGRAPHIE
INFAMANTE (1x/mois)
-----
MDIA MDIUM
(COMMUNICATION
PROTOCOLS)
-----
PHILOSOPHIE ET
SCIENCES SOCIALES
(18-20h) (1x/mois)
-----
-----
CINMA
-----
D. P R S E N T A T I O N D T A I L L E
------------------------------------------
------------------------------------------
---------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
ANNES 1, 2, 3, 4, 5
199
------------------
ANNES 1 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
A R T E T C I N M A
DE LASSASSINAT CONSIDR COMME UN DES BEAUX-ARTS (2)
Patrice Rollet et Bernard Marcad
----------------------------------------------------------
1er semestre
----------------------------
OBJECTIF
En prsentant et en
analysant chaque sance
un film qui ne relvera pas
ncessairement du cinma
exprimental ou du film sur
lart, il sagira de montrer
ce que le cinma peut nous
dire dinattendu sur lart
le plus contemporain.
CONTENU
Figures de lart au
cinma: o il sera montr
par les films et dmontr
par leur critique que le
cinma, quil soit dart ou
dindustrie, est toujours,
mme son corps dfendant,
contemporain de lart de
son temps.
MTHODE
Cours magistral
(projection et discussion).
VALUATION
Lobtention des crdits
se fera sur la base dune
participation effective au
cours et donc dune prsence
contrle (avec margement
dune feuille de prsence
avant le dbut de chaque
sance).
BIBLIOGRAPHIE
- Jacques Aumont: Lil
interminable, d. La
Diffrence, Paris, 2007
- Peinture, cinma,
peinture, catalogue
dexposition, d. Hazan,
Paris, 1989
- S. M. Eisenstein:
Cinmatisme, d. Les Presses
du Rel, Dijon, 2009
- Manny Farber: Espace
ngatif, d. P.O.L. Paris,
2004
- ric Rohmer:
LOrganisation de lespace
dans le Faust de Murnau,
d. Ramsay poche cinma,
Paris, 1991
- Patrice Rollet: Passages
vide, d. P.O.L., Paris,
2004
- Bernard Marcad: 53
uvres qui (m) branlrent
le monde, 2009
- Une lecture intempestive
de lart du XXe sicle,
d. Beaux-Arts, Paris, 2009
JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 9h-13h, semaine A.
Amphithtre.
200
------------------
ANNES 2 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
A R T I S T S T O K N O W A B O U T
Jeff Rian
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
A tour of art history and
contemporary art through the
eyes of american abstract
painters you might not know
about, sculptures and
installation artists from
the US and Europe,
photography as it changed
because of Photoshop; the
relationship between
commerce and the arts;
a look at the differences
between private and public
art, and how they are
different; the architecture
of exhibition spaces versus
virtual exhibition spaces,
such as on your computer,
the role of the hand in
making things and how that
has changed techniques
because of technology; and a
discussion of the primary
subjects of art in terms of
those artists we look at and
evolution, sex, death,
social relationships,
special effects, and space.
Or something like that.
CONTENU
Projected images and
shared opinions.
MTHODE
Talk
VALUATION
Your presence, attention,
and any opinions you might
have.
BIBLIOGRAPHIE
Suggested really
excellent books to read in
english:
- Denis Dutton: The Art
Instinct: Beauty, Pleasure,
and Human Evolution
- Lewis Hyde: The Gift:
Imagination and the Erotic
Life of Property
- Simon Schama: Landscape
and Memory
- Richard Rorty: Philosophy
and Social Hope
JOURS ET HORAIRES
Lundi, 12h-13h.
Amphithtre.
201
------------------
ANNES 1 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
C H A M P S D E F O R C E S
Luc Lang
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Obligatoire 1re anne.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Il sagit de poursuivre
des rflexions
philosophiques trs
ponctuelles et prcises,
partir duvres visuelles
et/ou littraires sur des
questions essentielles qui
sont au cur de la
dmarche, de la posture, et
de la recherche des artistes
aujourdhui.
CONTENU
Il faut entendre champs
de forces dans le sens
de questions sensibles.
La liste propose de ples
de rflexion est ambitieuse
et une anne ny suffira
peut-tre pas.
Prsentation/Reprsentation
Reprsentation/Signification
Rel/Imaginaire/Symbolique
Objet/Sujet
Pragmatique de lobjet dart
et/ou littraire
Pass/Prsent/Futur
Transitif/Rflexif
Mmoire/Action.
Le travail de la pense
slabore partir dune
tude phnomnologique et/ou
textuelle extrmement
attentive des uvres,
visuelles et/ou littraires
et philosophiques. Ce
travail slabore totalement
avec les tudiants, et leur
participation active est non
seulement requise mais
ncessaire dans cette
approche des uvres.
MTHODE
Cours la fois
magistral, interactif et
participatif selon les
moments dans la question
traite.
Cest la fois une
participation et un
engagement qui donne toute
sa qualit et son intensit
un cours attendu comme
un happening chaque fois
de la pense qui slabore
ensemble.

VALUATION
La participation est
constitutive pour moiti
de lattribution de ce
cours. Il est exig dautre
part un travail crit dont
il reste encore dfinir
202
------------------
ANNES 1 5
------------------
la nature, qui compte pour
lautre moiti dans
lattribution des crdits.
BIBLIOGRAPHIE
- Platon: La Rpublique
- Aristote: Potique
- Bergson: Matire et
mmoire, Lvolution
cratrice
- Hans Blumenberg:
De limitation de la nature
et autres essais
- Merleau-Ponty: Lil
et lesprit,
Phnomnologie de la
perception
- Clment Rosset: Le Rel
et son double
- Deleuze-Guattari: LAnti-
dipe, LImage-temps,
LImage-mouvement
- Luc Lang: Les Invisibles
(12 rcits sur lart
contemporain), Dlit
de fiction
- Luc Lang: Mother,
d. Stock, 2012
- J.C Milner: LAmour
de la langue
- Borgs: Fictions
- Torgny Lindgren: Paula
ou lloge de la vrit
- Bioy Casars: LInvention
du docteur Morel
JOURS ET HORAIRES
Lundi, 9h3013h30,
semaine A.
Salle 203.
203
------------------
ANNES 3 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
C O M M U N I C A T I O N P R O T O C O L S:
T E C H N O L O G Y A N D T H E S P I R I T
W O R L D
Jeff Guess
----------------------------------------------------------
204
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
15 tudiants maximum.
- - - - - - - - - - - - - -
CONTENU
The research project
Mdia Mdiums explores a
wide range of experiences
and practices involving the
idea of transmission at a
distance. It is an
investigation into the
archeology and prospective
future of various
telecommunication
technologies (telegraph,
telephone, radio,
television, Internet, etc.)
and their intimate
relationship to psychical,
mediumistic, and spirit
phenomena. An exhibition and
series of events
(performances, concerts,
etc.) will be organised at
Ygrec (april-june 2014). The
exhibition will be
accompanied by publications
and a website.
In this framework, the
class Communication
protocols: technology and

the spirit world will be
structured around talks
about protocols, contexts
and devices which allow
thought and intelligence to
traverse time and space.
It will touch on subjects
including Mesmerism, the
history of
telecommunications,
ectoplasms, table turning,
Cybernetics, suggestion,
Martians, aether and fluids,
spirit photography,
hypnosis, automatic writing,
communities of sensation,
electrical presence, ghosts,
mind reading, information
theory, telepathy,
electronic voice phenomena,
cyphers and codes and more!
MTHODE
The class will alternate
between thematic lectures,
theoretical readings and
discussions led by students,
presentations by artists and
historians, and personal and
group projects. Students
will be asked to choose a
subject, study it in depth,
and develop a project in the
form of a lecture or
performance.
------------------
ANNES 3 5
------------------
205
Classes will be mostly in
English, readings in French
and English, guests will
speak in French and English.
VALUATION
Based on the quality
of the project and
participation in group
discussions.
BIBLIOGRAPHIE
- Mireille Berton et Anne-
Katrin Weber eds.: La
Tlvision du Tlphonoscope
Youtube, Antipodes, Paris,
2009
- Clment Chroux, Andreas
Fischer, Pierre Apraxine,
Denis Canguilhem, Sophie
Schmit: Le Troisime il-
la photographie et
locculte, Gallimard, Paris,
2004
- Lisa Gitelman et Geoffrey
B Pingree: New Media 1740-
1915, MIT Press, Cambridge,
2003
- Roger Luckhurst: The
Invention of Telepathy 1870-
1901, Oxford University
Press, 2002
- Arnauld Pierre: Futur
antrieur Art contemporain
et rtrocipation, Les
Presses du rel, Dijon, 2012
- Jeffrey Sconce: Haunted
Media: Electronic Presence
from Telegraphy to
Television, Duke University
Press Books, 2000
- Siegfried Zielinski: Deep
Time of the Media Towards
an archeology of hearing and
seeing by technical means,
MIT Press, Cambridge, 2006
JOURS ET HORAIRES
Vendredi, 14h-17h30.
------------------
ANNES 2 5
------------------
206
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
C O N F R O N T A T I O N A U X U V R E S
ric Dalbis
Avec: Stphanie Katz (docteur en esthtique,
smiologue, philosophe et historienne de lart) et autres
intervenants invits pour la qualit de leur regard sur
la peinture.
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Cours ouvert aux tudiants
des coles membres de
lInstitut de la cration.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
En se confrontant la
prsence physique des
uvres et en les
questionnant, les analysant,
il sagira dinterroger sa
propre pratique artistique
au travers dune mmoire,
dun hritage et des
filiations, dune culture de
la peinture.
CONTENU
tudier et comprendre les
rgles et la logique propres
une uvre.
En analyser les enjeux
esthtiques, les moyens,
le contexte de sa cration
et sa destination.
MTHODE
Il est demand aux
participants de choisir une
uvre et de la prsenter
au groupe sous les regards
croiss de personnalits
prsentes, artistes,
historiens, etc., dans la
perspective de provoquer
un change de points de vue.
TUDIANTS CONCERNS
VALUATION
partir de lassiduit,
de lengagement, de la
qualit de la participation
et du travail effectu.
BIBLIOGRAPHIE
Rfrences aussi
exhaustives que possible
communiques au fil des
sances.
JOURS ET HORAIRES
Lundi, 10h-17h, semaine A
Le cours a lieu
essentiellement au muse
du Louvre.
------------------
ANNES 2 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
F A C E F A C E B E A U B O U R G
Luc Lang, Anne Pontet
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
Il sagit daccepter de
se confronter la ralit
physique des uvres qui
implique un rapport dune
toute autre complexit que
lorsquon regarde les dites
uvres dans un catalogue.
Prsence physique de
luvre et du regardant o
notre corps est tout autant
engag que celui de luvre
dans un temps o nous nous
rendons contemporains
lobjet et rciproquement.
CONTENU
Accepter de se confronter
cette ralit l afin que
dans lexprience qui
sensuit, du sens advienne,
grce un regard toujours
plus aigu et avis devant
les uvres. Ce nest pas
seulement un travail
drudition qui est demand,
mme si le dtour par la
bibliothque nest pas
inutile pour prparer cette
rencontre. Mais ce nest
pourtant pas l lessentiel.
Cest une pratique qui
consiste en un travail
phnomnologique o la
manire de faire sens
procde dune exprience,
ce faire sens et faire monde
devant trouver leur
pertinence et tenir en
prsence de luvre
aborde.
MTHODE
Lors du sminaire qui se
tiendra toujours Beaubourg
et qui pourra mobiliser tout
le corpus disponible du XXe
comme du XXIe sicle, nous
nous confronterons chaque
fois 2 ou 3 uvres
maximum afin de prendre
le temps de construire une
approche qui ne soit pas
du prt penser en kit
dhistoire de lart, mais
bien une pense invente
in situ et in tempore.
Il peut mme tre
souhaitable en certaines
situations de travailler sur
deux uvres la fois, tant
il y a une vidence dans
lcho ou la tension qui se
construisent entre certaines
uvres.
207
------------------
ANNES 2 5
------------------
VALUATION
Elle se fera par un
expos danalyse des uvres
devant celles choisies par
chacune et chacun des
tudiants inscrits. La date
des passages et des analyses
duvres sera fixe pour
chacune et chacun ds
louverture du sminaire.
BIBLIOGRAPHIE
Sans prescription
spcifique, bien matriser
lhistoire de lart du XXe
sicle. Nombre douvrages de
rfrence sont disponibles
la bibliothque.
JOURS ET HORAIRES
Lundi, 11h-15h, semaine B.
208
------------------
ANNES 1 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
G N A L O G I E E T T O P O G R A P H I E
D E L A P E N S E C O N T E M P O R A I N E
Geoffroy de Lagasnerie
Avec: Sandra Laugier (universit Paris I), Stphane
Haber (universit Paris X), Michael Lucey (UC Berkeley),
Grgoire Chamayou (CNRS), Bill Marshall (Institute of
Germanic & Romance Studies University of London)
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Fournir les repres
essentiels pour sorienter
dans la pense, pour
connatre la topographie
thorique du temps prsent,
pour saisir les grands
enjeux thoriques,
politiques, critiques qui
travaillent la rflexion
lchelle internationale et
qui changent les
reprsentations du monde.
CONTENU
Ce cours prsente et
discute les courants de
pense, les auteurs, et les
enjeux thoriques,
politiques, critiques qui se
situent au centre de la
rflexion contemporaine
lchelle internationale. On
tudiera aussi bien des
auteurs (Deleuze, Bourdieu,
Foucault, Lacan, Derrida,
Sartre, Barthes, Rawls,
Adorno, etc.) que des
approches (les Cultural
Studies, les Gender Studies,
les Post-Colonial Studies,
etc.) ou des problmes
(lidentit, la domination,
la politique, le pouvoir, la
culture, la sexualit, le
nolibralisme, etc.).
MTHODE
Le cours consistera
essentiellement en lanalyse
de textes avec de temps
autres recours des vidos
ou du son (coute
dentretiens dauteurs,
etc.).
Des intervenants
extrieurs, spcialistes
dun domaine ou auteurs
reconnus dun champ
viendront faire des
prsentations.
209
------------------
ANNES 1 5
------------------
VALUATION
Lvaluation prendra
en compte la prsence,
obligatoire, la
participation et un travail
crit ou oral dont les
modalits seront prcises
au dbut de chaque semestre.
JOURS ET HORAIRES
Lundi 14h16h, semaines A
et B. Amphi.
210
------------------
ANNES 2 3
------------------
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
J A L O N S
Carole Boulbs
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Obligatoire annes 2 et 3
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
travers ltude des
avant-gardes occidentales,
lobjectif est de rendre
compte des incroyables et
merveilleuses licences
potiques et artistiques que
les potes et les artistes
(hommes et femmes) se sont
permis tout au long du XXme
sicle. Sur un terrain, le
jalon est un piquet qui sert
tablir des alignements et
marquer des distances.
Placer des jalons dans le
champ artistique, ce serait
se reprer, comprendre do
lon vient, tre en mesure
de prendre ses distances et
dceler ce qui fait retour.
CONTENU
Mon premier repose sur un
regroupement: fauvisme,
orphisme, vorticisme,
futurisme, cubisme,
dadasme, surralisme,
corralisme, nouveau
ralisme, actionnisme,
lettrisme, situationnisme
bref, la succession des
ismes.
Mon second rsulte dun
constat: les choses
adviennent souvent
simultanment, avec des
mouvements davance et de
recul.
Mon dernier repose sur
une vidence: les artistes
ont toujours dtest les
tiquettes des historiens et
des critiques.
Simultanit et
internationalisme des avant-
gardes, licences potiques
et plastiques, provocations,
retours et citations,
tentatives dchapper aux
tiquettes et aux
explications seront autant
de domaines explorer
ensemble
MTHODE
Wolman avait conu
lanti-concept, Picabia et
Duchamp, lanti-art. Hilma
Alf Klint a-t-elle invent
lart abstrait? Elsa von
Freytag-Loringhoven serait-
elle lorigine des ready
made? Ncessaire
rvaluation de tous nos
critres, au moment o les
lignes se dplacent, quand
211
------------------
ANNES 2 3
------------------
dautres territoires
critiques et dautres
artistes surgissent. Par le
biais duvres choisies et
visionnes en cours, des
points dinterrogations
seront poss, suscitant la
rflexion, jetant des ponts
entre le pass et lpoque
actuelle.
VALUATION
partir de lanalyse
crite dune uvre
particulire appartenant au
vaste champ des avant-gardes
internationales, on attend
une rplique critique et
personnelle, potique,
plastique, thtrale,
danse qui pourra son
tour faire lobjet de
discussions et de dbats.
Critres dvaluation:
pertinence du choix et du
questionnement; qualit du
travail, de ses ouvertures
et de sa communication.
BIBLIOGRAPHIE
Gnralits
- Paul Ardenne: Art, lge
contemporain, Paris, d. du
Regard, 1997
- Simona et Giordano
Bartolena: Ida, Femmes
artistes, de la Renaissance
au XXe sicle, Paris,
Gallimard, 2003
- Laurence Bertrand Dorlac:
LOrdre sauvage, Paris,
Gallimard, 2006
- Marie-Jo Bonnet: Les
Femmes dans lart, Paris,
d. de la Martinire, 2004
- Jean-Franois Chevrier:
LAction restreinte, Paris,
Hazan, 2005
- Ernst Gombrich: Histoire
de lart, Paris, Flammarion
- Rosalind Krauss:
LOriginalit de lavant-
garde et autres mythes,
Paris, Macula, 1993
- Elisabeth Lebovici,
Catherine Gonnard: Femmes
artistes-Artistes femmes,
Paris, Hazan, 2007
- Marcella Lista: Luvre
dart totale la naissance
des avant-gardes, Paris,
INHA, 2006
- Camille Morineau: Artistes
femmes - De 1905 nos
jours, Paris, Centre
Pompidou, 2010
- Simon Morley: LArt, les
mots, Paris, Hazan, 2004
212
213
------------------
ANNES 2 3
------------------
Ouvrages collectifs,
catalogues
- Et tous, ils changent le
monde, Lyon, 2 Biennale
dart contemporain, 1993
- Posure et peintrie,
Marseille, Muse Cantini,
1993
- Fminin/Masculin, le sexe
de lart, Paris, Centre
Georges Pompidou, 1995
- Partage dexotismes, Lyon,
5e Biennale dart
contemporain, 2000
- Women artists, Taschen,
2001
- Aux origines de
labstraction, Paris, Muse
dOrsay, 2003
- Figures de la ngation,
avant-garde du dpassement
de lart, Saint-tienne
Mtropole, Muse dart
moderne, 2004
- Art et fminisme, Londres,
Phaidon, 2005
- Traces du sacr, Paris,
Centre Georges Pompidou,
2008
- Wack, Art and the Feminist
Revolution, Washington,
National Museum of Women in
the Art, 2008
- Elles@centrepompidou,
Paris, Centre Georges
Pompidou, 2009
Dautres rfrences
(monographies, catalogues
dexposition, crits
dartistes, recueils de
pomes, essais) seront
donnes chaque cours.
JOURS ET HORAIRES
Mardi, 16h-18h, semaine A.
Amphithtre.
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
J A P O N O L O G I E S
Corinne Le Nen
Avec: Christian Merlhiot (responsable du Pavillon Neuflize
OBC, le laboratoire de cration du Palais de Tokyo
Paris), Cllia Zernik (professeur desthtique aux Beaux-
Arts de Paris), Claude Estbe (photographe, enseigne
lInalco et est chercheur associ en histoire visuelle au
Lhivic-EHESS), Vincent Maginot (doctorant, conjointement
lInalco et la Tokyo University of Foreign Studies),
Michael Lucken (historien de lart et japonologue, Inalco,
membre de LIUF).
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Cours ouvert en option aux
tudiants des coles membres
de lInstitut de la
cration.
Cours ouverts aux annes
2 et 3, dans la limite des
places disponibles en
amphithtre.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Revisiter les liens
historiques existants entre
la France et le Japon et
interroger lactualit de
ces changes culturels et
leur impact sur la cration.
CONTENU
Il sagira sur le plan
socital, philosophique,
esthtique et culturel
de mieux comprendre les
lments fondateurs de
la civilisation japonaise au
travers de son histoire des
arts visuels: cinma, arts
contemporains, mangas
MTHODE
Confrences de
lenseignant et des
intervenants, participation
active des tudiants par le
biais de la prsentation de
projets en lien avec la
thmatique.
VALUATION
Prsence obligatoire
et participation.
D. P R S E N T A T I O N D T A I L L E 214
------------------
ANNES 1 3
------------------
------------------
ANNES 1 3
------------------
215
BIBLIOGRAPHIE
- Hisayasu Nakagawa:
Introduction la culture
japonaise, PUF, Paris, 2005
- Louis Frdric: Le Japon,
dictionnaire et
civilisation, Robert
Laffont, Paris, 1996
- Michael Lucken:
Le Totalitarisme japonais
(1940-1945): histoire dune
image/In colloque Histoire
du Japon et histoire au
Japon (1853-2012). La force
continue des choses
changeantes.
- Genevive Aitken, Marianne
Delafond: La Collection
destampes japonaises
de Claude Monet, Fondation
Claude Monet - Giverny,
La Bibliothque des Arts,
Lausanne, 2003
- Augustin Berque:
Le Sauvage et lartifice,
Les Japonais devant la
nature. NRF, d. Gallimard,
Paris, 1986
- Hiroko Yoda et Matt Alt:
Yokai Attack! The Japanese
Monster, Survival Guide,
Kodansha International,
Tokyo, 2008
- Yayoi Kusama, catalogue
du Centre Pompidou,
exposition du 10 octobre
2011 au 9 janvier 2012,
Paris, 2011
- A portrait of Keiichi
Tanaami, Dark Magician
of Electric Cinma,
14 movies 1975-2009, Chalet
pointu, 2001
- Cllia Zernik, Perception-
cinma: les enjeux
stylistiques dun
dispositif, Vrin, 2010.
JOURS ET HORAIRES
Vendredi, 14h-16h,
semaine A.
Amphithtre.

NOTE
Ligne de recherche pour les
annes 4 et 5
------------------
ANNES 1 5
------------------
216
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
L A L I T T R A T U R E E N M A R C H A N T
Franois Bon
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Cours ouvert aux
tudiants des coles membres
de lInstitut de la cration
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Explorer les formes
littraires en tant que
telles, accompagner et
pousser lcriture au
service des autres projets
artistiques. Dmultiplier
lintervention littraire
par les outils numriques.
En appui sur une revue
numrique dexprimentation
littraire (lance ds cette
fin 2013), dvelopper lide
dun ple dcriture en
appui des dmarches
textuelles cratives dans
lesprit de transversalit
de lcole.
CONTENU
Cest un rendez-vous sous
forme de cours sur lge
moderne de la littrature,
de Rabelais ldition
numrique, interrogeant
chaque sance une uvre
charnire (Balzac, Flaubert,
Rimbaud et Proust comme
Duras, Sarraute, Michaux ou
Gracq), ainsi que lhistoire
des formes du livre et de
lcrit.
MTHODE
Ce cours est ouvert
tous les lves de lcole,
le programme des sances
sera annonc chaque sance
pour la suivante, en lien
avec les problmatiques
voques dans les ateliers.
VALUATION
Assiduit et
participation au cours
interviennent dans
lvaluation des ateliers
studio 1 & 2.
BIBLIOGRAPHIE
Conu comme ouverture et
proposition la lecture,
pas de bibliographie, mais
des indications et
suggestions complteront
chaque cours. Un fonds
spcialis sera votre
disposition au centre de
documentation.

JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 10h-13h, semaine B
Amphithtre.
216
------------------
ANNES 1 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
L E C T U R E 1
PIERRE BOURDIEU SUR MANET: UNE RVOLUTION SYMBOLIQUE.
COURS AU COLLGE DE FRANCE (1998-2000)
Geoffroy de Lagasnerie
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Ce cours vise lire un
livre tout au long de
lanne et en discuter
collectivement afin de poser
et danalyser tout un
ensemble de problmes
thoriques, critiques et
politiques.
CONTENU
Cette anne, nous lirons
le recueil des cours au
Collge de France de Pierre
Bourdieu intitul Sur Manet:
une Rvolution Symbolique.
Cours au Collge de France
(1998-2000).
partir de l, on
sinterrogera sur la
naissance de lart moderne
et contemporain, sur
lautonomie de lart, et son
rapport ltat, aux mdias
et au march, sur ce quest
une rvolution esthtique et
symbolique, sur la faon
dont on devient un grand
artiste, sur les rapports au
public, etc. Ce qui
permettra plus largement,
enfin, de rflchir sur ce
que les sciences sociales
peuvent apporter la
comprhension du
fonctionnement du monde de
la culture.
MTHODE
Cours magistral, exposs,
analyse et croisement
duvres et de textes
divers.
VALUATION
Lvaluation prendra en
compte la prsence,
obligatoire, la
participation et un travail
oral dont les modalits
seront prcises au dbut de
chaque semestre.
------------------
ANNES 1 5
------------------
218
BIBLIOGRAPHIE
Pierre Bourdieu: Sur Manet:
une Rvolution Symbolique.
Cours au College de France
(1998-2000), Seuil, Paris,
2013
JOURS ET HORAIRES
Lundi, 16h-18h. Salle 203.
------------------
ANNES 3 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
P E R F O R M A N C E E T M L A N G E
D E S G E N R E S
Carole Boulbs
----------------------------------------------------------
Semestre 1
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
25 personnes trs
motives par le domaine
de la performance et du
spectacle vivant.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Premier axe: extension
du champ et transversalit
Poser la question du mlange
des genres (varit, music-
hall, thtre, vido,
cinma) dans le spectacle
vivant, mener une rflexion
sur les frontires entre la
performance et la danse, sur
lexcs et lennui, sur les
extrmes limites et les
nuances subtiles, les
rapprochements et les
croisements
trans(disciplinaires).
Deuxime axe: rduction
du champ: filtres.
Rflchir aux diffrents
processus dintgration et
dexposition de la danse et
de la performance. Comment
expose-t-on la danse?
Comment conserve-t-on les
performances lorsquelles
deviennent des pices de
collection? Comment
ractive-t-on des pices
anciennes?
CONTENU
partir de retours sur
les manifestations Dada,
les happenings Fluxus,
les actions du body art
et les performances plus
rcentes qui ont fait
lobjet de multiples
expositions ces dix
dernires annes, on
interrogera la cration
contemporaine dans le champ
du spectacle vivant, et les
questions lies aux
reprises, au remake et au
re-enactment de pices
appartenant notamment au
rpertoire moderne.
MTHODE
Rflchir la
terminologie et aux
diffrents sens possibles
du mot performance.
Donner des repres
historiques et situer dans
leur contexte certaines
crations appartenant soit
au registre de la danse,
soit celui de la
performance, soit des deux.
------------------
ANNES 3 5
------------------
220
Collecter des
expriences, combiner la
recherche (livresque et
Internet) et le partage des
ides et des impressions.
VALUATION
Participation et
engagement dans le groupe de
travail. Disponibilit pour
voir les spectacles et
confrences extrieurs, les
interventions dans lcole.
En fin de semestre, partir
dune documentation
approprie, conception et
rdaction dun scnario de
performance ou de spectacle.
BIBLIOGRAPHIE
ESSAIS SUR LES BALLETS
MODERNES
- Bengt Hger: Les Ballets
sudois, Damase, Paris,
Denol, 1989
- Richard Shead: Ballets
russes, Wellfleet press, New
Jersey, 1989
- Huesca Roland: Triomphes
et scandales, la belle
poque des ballets russes,
Paris, Hermann, 2001
- Arts en mouvement, Les
Ballets sudois de Rolf de
Mar, Montpellier, PUF de la
Mditerrane, 2008
- Huesca Roland: Danse, art
et modernit: au mpris des
usages, Paris, PUF, 2012
CATALOGUES DEXPOSITIONS:
- Harald Szeemann: Quand les
attitudes deviennent formes,
Kunsthalle Berne, 1969
- Happenings et Fluxus,
galerie 1900-2000, Paris,
galerie du gnie, galerie de
poche, 1989
- Au-del du spectacle,
Paris, Centre Pompidou, 2000
- Live, Art and Performance,
Londres, Tate Modern, 2003
- Anna Halprin, Lyon, Muse
dart contemporain, 2006
- Trisha Brown, Lyon, MAC,
2010
- Aprs la fin de lart
(1945-1960), Saint-tienne
Mtropole, Muse dart
moderne, 2003
------------------
ANNES 3 5
------------------
- Une forme pour toute
action, Toulouse, Le
Printemps de Septembre
Toulouse, 2010
- Danser sa vie, Paris,
catalogue du Centre
Pompidou, 2011
- Exhibitions, linvention
du sauvage, Paris, catalogue
du Muse du Quai Branly,
2011
- la vie dlibre, une
histoire de la performance
sur la Cte dAzur de 1951
2011, Nice, Villa Arson,
2012
- Fiat Flux, la nbuleuse
Fluxus, Saint-tienne
Mtropole, Muse dart
moderne, 2012
- When Attitudes Become
Forms: Bern 1969 / Venice
2013 (Quand les attitudes
deviennent forme: Berne
1969/Venise 2013)
SITES INTERNET
De La Ribot, Jan Fabre,
Sophie Prez, Mathilde
Monnier, Marco Berrettini,
Latifa Labissi, Esther
Salamon, Robin Orlin, Steven
Cohen, Franois Chaignaud,
Rachid Oumradane, Boris
Charmatz, Jennifer Lacey,
Alain Buffard
JOURS ET HORAIRES
Jeudi, 15h-17h, semaine B.
------------------
ANNE 1
------------------
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
P O S T W A R A R T
Jeff Rian
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
History of art from the
Post-World War II Anglo-
Saxon art, mostly New York,
with an excursion to
California.
CONTENU
Beat Generation
Be Bop
Abstract Expressionism
Rock n Roll
Post-painterly abstraction
Fluxus
Pop Art
Minimalism
Conceptual Art
Bob Dylan
New Image Painting
California art
The Pictures Generation
Photography in the 1980s
Installation art
Art and computers, and that
vague term of Contemporary
Art
MTHODE
Discussion in French,
images, videos
BIBLIOGRAPHIE
- Clement Greenberg: Art et
culture, d. Beacon Press,
1961
- Calvin Tomkins: The Bride
and the Bachelors: Five
Masters of the Avant-Garde
Penguin Books; revised
edition (November 18, 1976)
- Pop Art. With
contributions by Lawrence
Alloway, Nancy Marmer,
Nicolas Calas (Praeger World
of Art Series) by Lucy
Lippard(1966)
- Michael Fried: Art and
Objecthood, published in
Artforum, 1967
- Sol Lewitt: Notes on
Contemporary Art, published
in Artforum, 1967
VALUATION
Your presence, attention,
and any opinions you might
have.
JOURS ET HORAIRES
Lundi, 10h-12h, semaine B.
Amphithtre.
222
------------------
ANNE 1
------------------
223
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
R E N D E Z - V O U S L A B I B L I O T H Q U E
Catherine Lobstein
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
Exercer une relation
directe, personnelle avec
les uvres du prsent comme
du pass: tous les chemins
mnent Rome, sauf la ligne
droite. Apprentissage dun
regard critique et inform.
CONTENU
Ces rendez-vous assurent
un suivi des visites de
muses, galeries et autres
lieux, faites par
ltudiant.
MTHODE
Un groupe sur une
matine. Soit une fois par
mois pour chaque groupe.
Groupes de 14 tudiants
maximum.
VALUATION
Prsence obligatoire et
assidue. Brefs exposs
chaque rencontre. Tenue de
carnets de recherches et de
documentation apports
chaque cours.
BIBLIOGRAPHIE
Construite par ltudiant
et complte en cours (do
le lieu, la bibliothque).
JOURS ET HORAIRES
Jeudi, 9h-13h (par groupes).
Salle 113.
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ANNES 1 5
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UE1 - COURS
T H O R I E S , I M A G E S
UN ART DE LA DCOUPE
Federico Nicolao
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Les 2 semestres
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OBJECTIF
Forger des outils
thoriques en se
familiarisant, par les
uvres et leur analyse,
avec la pense. Acqurir des
notions de culture gnrale
partir de ltude
duvres et dcrits
dartistes et thoriciens.
Ouvrir par la pratique dun
mdium un espace
dexploration pour la pense
et vice-versa.
CONTENU
Thories, images.
Un art de la dcoupe.
La question pose dans les
deux dernires annes,
comment penser par images,
reste la base continue sous-
jacente aux diffrentes
propositions pdagogiques,
cette anne avec un intrt
particulier pour ceux qui,
en dcoupant, cherchent
construire un espace par
labsence ou la sparation,
la faille, le fragment, la
lacune
Les dieux grecs donc de
vrais matres en la matire
et des uvres dartistes
fidles la linarit, mais
frus de la dcoupe (dHenri
Matisse Jonas Mekas, de
Giuseppe Penone Roni Horn,
en passant par Lucio
Fontana, Jean-Luc Godard,
Takeshi Kitano et bien
videmment Guillaume Tirel,
dit Taillevent, et Manoel
Francisco dos Santos, dit
Man Garrincha).
MTHODE
Il y a deux manires de
concevoir un programme
denseignement... Une
statique et une dynamique.
Il y en a une dans laquelle
lindividu est forc
sadapter un schema fixe,
presque toujours dpass ou
de toute faon, dans le
meilleur des cas, destin
tre dpass dans la ralit
pratique de chaque jour. Et
il y en a une autre qui se
forme au fur et mesure,
sans cesse modifie par les
individus mmes et par leurs
problmes toujours plus
actuels...
224
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ANNES 1 5
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225
Dans le cas de len-
seignement dynamique les
enseignants tudient un
programme de base, le plus
avanc possible et donc
continuellement modifiable
selon les intrts qui
mergent de lenseignement
mme. Seulement la fin du
cours on saura quelle forme
il a eu et comment il sest
dvelopp.
Bruno Munari
Un cours magistral toutes
les deux semaines, auquel
sassocie Comment penser
par images, une ligne de
recherche compose de
projections, sminaires,
confrences, dbats, visites
dexposition. cela
sajouteront des rendez-vous
personnels lis aux intrts
et aux projets des
tudiants. Et des rencontres
en groupe avec des artistes
et des thoriciens invits.
VALUATION
Passion, curiosit,
participation active.
Les tudiants inscrits sont
tenus de participer
lensemble de ces moments
organiss pour un semestre.
De cette participation
globale dpendra
lattribution des crdits.
Le dtail des workshops et
des confrences sera
disponible sur lIntranet.

BIBLIOGRAPHIE
Une bibliographie sera
diffuse au dbut de chaque
semestre et sera disponible
ensuite sur lIntranet.
JOURS ET HORAIRES
Jeudi, 9h-18h, semaine A.
Pour les annes 1:
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ANNES 1, 2, 3, 4, 5
227
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UE2 - ARC
A 1 1
Jake, Nicolas David (studio son)
Avec des intervenants en priode de workshop:
Nicolas Rasamimanana, Phonotonic (IRCAM) et un
chorgraphe.
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Les 2 semestres
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OBJECTIF
A11 est un programme de
recherche de cinq ans,
dbut en 2010 par Jake, en
collaboration avec Nicolas
Rasamimanana, fondateur de
Phonotonic (IRCAM) et avec
la participation de Claudia
Triozzi, chorgraphe.
Ce programme se droule en
troite collaboration avec
les trois ples dition
son et lectronique
de lENSAPC.
Schma explicatif de
lorganisation sur cinq ans:
2010-2011: A11011
2011-2012: A11112 + A11011
2012-2013: A11213 + A11011
+ A11112
2013-2014: A11314 + A11011
+ A11112 + A11213
2014-2015: A11415 + A11011
+ A11112 + A11213 + A11314
CONTENU
A11 sarticule autour
dune recherche portant sur
les technologies
informatiques relatives
linteraction et au
traitement en temps rel
dinformations gestuelles,
sonores et spatiales.
Il se dcline les
objectifs de recherche
suivants:
- Exprimentations sur les
rapports entre gestes,
performances et processus
sonores, intgrant des
technologies de
linteraction afin de crer
en temps rel des critures
musicales (rythme, tonalit,
vlocit).
- Cration dobjets, espaces
et performances lis ces
interactions lchelle
dune personne ou dun
groupe.
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ANNES 2 5
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MTHODE
Recherche des relations
dans diffrents contextes
scniques, chorgraphiques
et musicaux;
Recherches portant sur
larticulation entre
criture, pratique et
interprtation;
Projet ddition;
Prsentation des
installations et
performances dA11 314 au
FRASQ#6, rencontre de la
performance en octobre 2014
Le Gnrateur, Gentilly.

VALUATION
Qualit des propositions
et de la ralisation des
travaux;
- Participation active,
engagement srieux, sens
du travail en groupe;
- Assiduit et ponctualit
impratives. Lobtention des
crdits sera conditionne
par la participation
effective et assidue aux
deux workshops.
JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 14h-17h, semaine
A, (1 workshop de 5 jours
du 17 au 21 mars 2014 avec
A11 314 en option).
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ANNES 2 5
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ANNES 1 5
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UE2 - ARC
A R T S E T A R C H I T E C T U R E S
Jean-Michel Brinon
Avec des intervenants invits: Jean Pierre Nouhaud,
Susanna Fritscher.
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Les 2 semestres
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TUDIANTS CONCERNS
ARC ouvert aux tudiants
de lInstitut de la Cration
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OBJECTIF
LARC tentera daborder
les rapports quon peut
tablir entre art(s) et
architecture(s), artistes et
architectes.
Certains artistes
manipulent explicitement des
notions, des concepts et des
matriaux de larchitecture,
de la ville, du paysage et
des territoires. Certains
travaillent partir de
fragments du construit, de
lhabit, dautre partir
de lespace social, de
lespace architectural, de
lespace urbain, de lespace
des territoires
(conomiques, ethniques,
politiques, religieux,
culturels, personnels).
Larchitecture, quant
elle, partage nombre de
notions et de concepts avec
lart (plastiques,
topologiques, spatiaux,
sociaux, psychologiques,
perceptifs mais aussi
techniques et
matriologiques).
Par ailleurs, au-del de
ses pratiques personnelles,
lartiste est de plus en
plus requis par lespace de
la ville et de son
architecture, son histoire,
sa sociologie, et par
linscription et la mise au
jour de son travail dans la
ville, son espace social.
CONTENU
Les tudiants seront
amens dvelopper leurs
projets artistiques
personnels dans le champ
(non spcialis, non
professionnel) de
larchitecture, entendue
comme pense de lespace,
comme lieu et condition de
lexistence et de
lexprience.
Plusieurs workshops hors
les murs sont prvus (avec
expositions et cataloques au
final):
Un workshop au Centre
dArt de La Roche-Guyon dans
le cadre de lassociation et
de la collaboration entre
lARC Art(s) et
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ANNES 1 5
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architecture(s) et lARC
PLUG-IN.
Un workshop ou stage
avec lcole nationale du
paysage de Versailles
(modalits encore prciser
avec cette cole).
Un workshop aux Grands
Ateliers de lIsle dAbeau
(prs de Lyon).
Un workshop dune semaine
en mars-avril 2014 au
Verger Cergy, proche de
lcole, en vue dinitier
une dizaine dtudiants aux
questions de lart et la
ville et de la matrise
duvre urbaine, en vue
dune participation aux
Ateliers internationaux de
matrise duvre urbaine de
Cergy, auxquels pourront
participer entre 2 et 4
tudiants de lcole dart.
MTHODE
Accompagnement continu de
ltudiant sur ses projets
artistiques, leur mise en
forme et leur mise en
uvre.
Ils seront loccasion,
partir de workshops, dune
confrontation avec un site,
un lieu, lieu de rencontre,
dexprimentation, et de
mettre en uvre un projet
artistique in situ.
VALUATION
Participation rgulire
et assidue aux activits de
lARC.
Qualit des propositions et
des mthodes et moyens mis
en uvre par ltudiant.
Contrle continu.
valuation des pices
produites.
BIBLIOGRAPHIE
- Paul Virilio: La Machine
de vision.
- Marianne Brausch & Paul
Virilio: Voyage dhiver.
- Benoit Goetz: La
dislocation.
- Paul Ardenne: Un art
contextuel.
- Penser, dessiner,
construire, Wittgenstein
& larchitecture, sous la
direction de Cline Poisson.
- Anne Cauquelin:
LInvention du paysage,
d. Puf.
- Annah Arendt: La Condition
de lhomme moderne.

PARTENARIATS
- Chteau de La Roche-Guyon
dans une collaboration avec
lARC PLUG-IN.
- cole nationale suprieure
du paysage de Versailles
- Les Ateliers
internationaux de Cergy-Les
Vergers
- Agglo Cergy
JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 9h-18h, semaine A
Pour les annes 1:
Mercredi, 14h-18h, semaine A
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UE2 - ARC
C O C K T A I L
V V V V V V V V V V V V V V
Jake
Avec: Les tudiants Laura Zalewski, Hubert Crabires,
Adrien Flament, Mlaine Loison, Antoine Valle
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Les 2 semestres
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TUDIANTS CONCERNS
ARC ouvert aux tudiants
de lInstitut de la Cration
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OBJECTIF
Anim du dsir de
susciter des impulsions
cratives, ARC Cocktail
rassemble et donne forme
concrte aux initiatives
artistiques des uns et des
autres - initiatives nes de
lobservation dun phnomne
donn et entranant
spontanment une raction,
une proposition de rponse.
Cocktail veut tre le lieu
fluide o se nouent des
liens entre personnes
quelles que soient leurs
coles ou leurs formations.
Cocktail VVVVVVV vise
ramnager la cour de
lcole en un lieu daccueil
versatile o seront testes
et labores, entre autres,
des boissons. Cette cration
collective donne lieu
lorganisation
dexpositions, de rencontres
et de partenariats. Ces
formes changeantes de
runion reprsentent notre
faon de promouvoir le
travail dans livresse et
livresse du travail. Le
contenu slabore de manire
heuristique pendant toute la
dure du projet. Cocktail
schelonne sur quatre
saisons qui, leur terme
respectif, dbouchent sur
une cration prsente
publiquement.
Cocktail VVVVVVV vise
la cration de projets
concrets, tels un espace-
objet, un module-meuble ou
une miniature
darchitecture, construits
lextrieur, dans la cour,
et transportables/
transposables lintrieur
de lcole. Dautres
projets, conus de manire
trs intuitive, seront
prsents sous la forme de
collection de croquis de
recherches, de dessins et de
maquettes. Tout en obissant
aux principes de cration et
de rigueur, cette premire
laboration dARC Cocktail
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ANNES 1 5
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ANNES 1 5
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ncessite dtre mene de
manire exprimentale et
ouverte des rsultats
imprvisibles et non
quantifiables.
MTHODE
Structure mobile et
prolifrant sur le mode de
lchange permanent,
Cocktail VVVVVVV donne vie
des formes de collaboration
et dassociations multiples.
Son droulement suit les
quatre saisons. Sil est
anim dun esprit
dlibrment exprimental,
Cocktail VVVVVVV se solde
toujours par une vritable
cration empiriquement
observable et observe (et
buvable).

VALUATION
Engagement, motivation et
ralisation de projets.
BIBLIOGRAPHIE
Charles Baudelaire;
Gilles Clment; Libereso
Guglielmi, Libereso, Il
giardiniere di Calvino (Il
Corvo e la colomba);
Matthias Giroud et Sandrine
Houdr-Grgoire, La Petite
bibliothque des cocktails;
Les Meilleures Recettes des
meilleurs Ouvriers de
France; etc.
JOURS ET HORAIRES
En semaine A:
- Mardi, 12h-14h
- Mercredi, 12h-14h
et 17h-20h
- Jeudi, 10h-20h
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ANNES 2 5
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UE2 - ARC
D - P L A C E M E N T S
Pierre Ardouvin, Vronique Follet
Avec: Anne-Marie Watson
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Les 2 semestres
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TUDIANTS CONCERNS
8 tudiants maximum.
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OBJECTIF
Prparation en vue dun
dplacement pour un
vnement international
du monde de lart.
Dplacement: volution,
progression, changement,
exil, exode, arrive,
entre, migration,
nomadisme, loignement,
mutation, locomotion,
transport, mouvement, geste,
voyage
Le dplacement constitue
en lui-mme un objectif
vital de recherche et de
cration. Il fait partie
intgrante de la vie
dartiste.
CONTENU
Questionner ces notions
en perspective des pratiques
et de la scne artistique
actuelle.

MTHODE
Runions de travail
lextrieur de lcole,
dans latelier de lartiste
enseignant Pierre Ardouvin.
VALUATION
1er semestre: un projet
collectif crit, argument
et illustr prsent en vue
du dplacement.
2e semestre: prparation
du voyage, voyage et compte
rendu personnel crit,
illustr et argument
du voyage.
BIBLIOGRAPHIE
- Nathalie Heinich: La
Sociologie de lart. d.
La Dcouverte, Paris, 2004
- Raymonde Moulin: Le March
de lart: Mondialisation et
nouvelles technologies,
Flammarion, Paris, 2003
- Nicolas Bourriaud:
Radicant. Pour une
esthtique de la
globalisation, d. Denol.
La biographie ci-dessus
sera complte au fur
et mesure de lavance
du projet.
JOURS ET HORAIRES
Vendredi, 14h-18h, semaine B
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ANNES 1 5
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235
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UE2 - ARC
C R A N T O T A L
Franois Bon, Jeff Guess, ric Maillet
Avec: Isabelle Arvers, Bernard Pourrire, Bachir Soussi
Chiadmi, Nicolas Couturier
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Les 2 semestres
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OBJECTIF
LARC cran total propose
daborder les pratiques
numriques dans toute leur
diversit par le travail
rgulier en atelier (plateau
numrique au 3e tage).
Cette approche
ouvertement axe sur
laccompagnement des mises
en uvres personnelles est
complte par un apport
critique et thorique
rgulier.
De plus, une srie de
mini-stages programms tout
au long de lanne (par les
enseignants eux-mmes ou des
invits) au sein de lARC
permettent aux tudiants de
se confronter de nouveaux
savoirs ou savoir-faire.
CONTENU
LARC cran total se
caractrise avant tout par
une prsence rgulire et
continue des enseignants
Jeff Guess, Franois Bon et
ric Maillet, tous trois
complmentairement impliqus
dans les pratiques
artistiques numriques, sur
le plateau du 3e tage dit
ple numrique.
Il sagit donc de ne pas
laisser ce lieu se dfinir
par une catgorie doutils,
mais par un questionnement
artistique de leurs enjeux.
Y seront abords les gestes
induits, les usages, les
dtournements, la cyber-
culture, lhistoire et la
prospective des mdias
Cet ARC concerne tous les
tudiants impliqus - mme
partiellement - dans le
sampling, la programmation,
le web, le montage, le
collage, lalter-video, le
deejaying, le veedjaying, la
robotique, le mixage, le
remixage, linteractivit,
la captation, le
photoshopage, le googlisme,
le smartphoning, le
glitch bref tout usage
inventif de lordinateur et
des outils numriques, et
tout questionnement de
lunivers qui sarticule
autour.
------------------
ANNES 1 5
------------------
MTHODE
Le fondement mme de cet
ARC est bas sur la prsence
continue, sur le
plateau numrique, des
enseignants Jeff Guess,
Franois Bon et ric
Maillet. Ils sont
pauls par les responsables
techniques (vido, son,
dition).
Les tudiants viennent
ansi mener leurs projets
dans ce grand atelier
commun.
Cet ARC est ouvert aussi
aux demandes ponctuelles
concernant le numrique et
se propose dintgrer des
tudiants de passage, qui
viennent ici pour rsoudre
un point spcifique.
VALUATION
Contrle continu.
BIBLIOGRAPHIE
Communique la rentre.
PARTENARIATS ENVISAGS
- Gat Lyrique
- Kaywon (Core)
- Fondation Nam June Paik
(Core)
- plus venir
JOURS ET HORAIRES
Vendredi en rdv individuels,
9h-18h, semaine B.
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UE2 - ARC
L M D P
La groupe LMDP se constitue dartistes, professeur.e.s,
tudiant.e.s, ami.e.s, amateur.e.s et de tous ceux et
celles qui y travaillent, contribuent et en bnficient.
Avec:
- Lihong Zheng pour le premier semestre (professeur
dhistoire de lart luniversit de Suzhou en Chine)
- Anne-Marie Cornu pour shaga.net (1x/mois)
- Maria Lundberg (ponctuel, 1 journe)
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Les 2 semestres
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TUDIANTS CONCERNS
LARC est ouvert tous les
tudiant.e.s de la 1re la
5e anne, et tous les
ancien.ne.s tudiant.e.s
et plus.
Ouvert lInstitut de la
Cration.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
La groupe LMDP propose un
ARC qui sautodfinit et
sautodtermine dans le
temps et lespace.
LMDP est dj comme un
petit pome qui peut donner
tel quel lintuition quon
sy proccupe de la
dialectique de lautre, des
portes et des accs, des
parts ingales, de
limplicite; forme de petit
pome aussi pour dire que,
dans lhypothse de travail
que LMDP propose, tout se
rsout dans la possibilit
de luvre et de son
processus.
CONTENU ET MTHODE
LARC se dveloppe sur
les deux semestres et invite
ponctuellement lensemble
des tudiant.e.s:
- des cours desthtique
compare;
- de grands rendez-vous
impliquant des invitations,
des vnements et des
dplacements plus ou moins
longs sur des sites
extrieurs; impliquant aussi
des publications.
Toutes les dcisions
concernant le rle de chacun
linstant donn
(interventions, expositions,
dplacements, etc.) sont
prises aux cours de
discussions collectives sur
des critres de mises en
uvres et de logiques
inscrites ncessairement
dans une dure de travail et
dengagement.
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ANNES 1 5
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ANNES 1 5
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PARTENARIATS/CHANTIERS
EN COURS
- Luniversit de Suzhou
(Beaux-Arts), Chine avec la
prsence au sein de lENSAPC
de Lihong Zheng, historienne
de lart et professeure-
chercheuse au 1er semestre.
La prsence de Lihong Zheng
colorera lensemble du
semestre, sous lappellation
semestre arc-en-ciel.
- Lcole du paysage de
Versailles (projet
LMDPotager) au 2nd semestre
- La Cit de la cramique de
Svres
- Le muse Guimet Paris
- Le Confort Moderne
Poitiers
- Lassociation franco-
marocaine Migrations et
co-dveloppement Alsace MCDA
- Des collaborations avec
lInstitut sudois
Istanbul (Turquie)
VALUATION
La prsence aux rendez-
vous est indispensable; la
qualit des rponses, leur
rsonance avec les chantiers
et la capacit prendre des
initiatives et relayer au
sein du groupe dans la dure
sont essentiellement
valorises.
BIBLIOGRAPHIE
suivre sur shaga.net
(L.M.D.P.)
JOUR ET HORAIRES
Sur rendez-vous.
Inscription sur rendez-vous
auprs des membres de LMDP
et de Claire Roudenko-
Bertin.
------------------
ANNES 2 5
------------------
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UE2 - ARC
L I M A G E P H O T O G R A P H I Q U E
Pierre Savatier, Renaud Auguste-Dormeuil
Christian Genty
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Les 2 semestres
----------------------------
Ouvert lInstitut de la
Cration
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Approfondissement de la
recherche personnelle des
tudiants sur le volet de la
production photographique,
dveloppement de leur
originalit et de leur
autonomie en regard dun
corpus visuel existant.
CONTENU ET MTHODE
Confrontation avec des
personnalits du milieu
de la photographie.
VALUATION
Participation et
engagement dans lARC,
prsentation des tapes de
la ralisation,
justification des choix
plastiques, qualit de la
dmarche et de la
ralisation.
JOURS ET HORAIRES
Les jeudis 7 novembre,
19 dcembre, 16 janvier,
13 fvrier, 13 mars,
10 avril, 22 mai et
19 juin, 9h-18h.
------------------
ANNES 4 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE2 - ARC
O P U S
Bernard Marcad, Christophe Cuzin, Vronique Follet
Avec: Julia Garimorth, Sophie Krebs, Odile Burluraux et
Jessica Castex (muse dArt moderne de la Ville
de Paris)
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Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Il sagit damener les
tudiants se confronter
une situation profession-
nelle, en relation avec des
structures partenaires
extrieures, et,
spcifiquement cette anne,
questionner les enjeux
dune collection, celle du
muse dArt moderne de la
Ville de Paris. LARC Opus
tient, une nouvelle fois,
faire lexprience de
lactivation de pices dune
collection, travers leur
choix, leur prsentation,
leur mise en espace ainsi
que leur mise en valeur,
permettant ainsi dinstaurer
un dialogue entre
commissaire et artiste.
CONTENU
Lquipe du muse dArt
moderne de la Ville de Paris
nous propose de profiter des
moments de r-accrochage de
la collection et de
rflchir la manire dont
on envisage la collection et
la politique dacquisition
dans un muse.
- Comment met-on en valeur
un ensemble doeuvres au
sein de la collection
permanente du muse.
- Comment celle-ci peut-elle
entrer en interaction avec
les expositions temporaires?
- Comment slabore la
politique dacquisition dun
muse, notamment en vue
denrichir les fonds
existants?
- Comment lespace du muse
peut influer sur les choix
dacquisition?
- Comment pense-t-on la
question de nationalit dans
lart?
- Comment pense-t-on la
globalisation dans lart?
-
240
------------------
ANNES 4 5
------------------
MTHODE
Aux rendez-vous
lcole, sajouteront des
rencontres Paris, au sein
du MAMVP.
Loccasion du prochain
r-accrochage dune partie
de la collection
contemporaine du MAMVP, en
novembre, est un moment
privilgi pour
lobservation. Dans un
premier temps, nous pourrons
tre en relation avec les
commissaires, avec qui nous
tudierons la collection et
son fonctionnement au sein
du muse.
Dans un second temps,
nous interrogerons les
possibilits dintervention
artistique loccasion du
prochain r-accrochage. Dans
un timing court de six mois,
les rencontres, les
recherches prcdentes de
chacun, aboutiront sur
lopportunit de
brainstorming collectif o
le faire prvaudrait.
Cest loccasion de
rflchir la manire
danimer une collection. Les
possibilits sont ouvertes:
un film, des performances,
une dition, des accrochages
temporaires entre les
moments de dcrochage et
daccrochage de la
collection, des interviews
dartistes
On peut encore imaginer
faire parler une uvre par
diffrents acteurs:
musiciens, danseurs,
crivains
Cette proposition par le
MAMVP offre des possibilits
multiples aux tudiants qui,
en collectif, construiront
un projet dont ils seront
les acteurs, accompagns par
lquipe enseignante.
VALUATION
Prsence rgulire et
gnrosit des propositions.
PR-REQUIS
Cet ARC demande une
grande implication et un
temps de recherche
important. Les tudiants en
anne de diplme doivent en
tenir compte, lopration
se terminant au mois de mai.
Un entretien avec les
enseignants de lARC est
pralable toute
inscription.
Il est impratif que les
tudiants aient envie
et soient capables de
travailler collectivement.

241
BIBLIOGRAPHIE
- Muse dArt moderne de la
Ville de Paris: La
collection, d. Paris-
Muses,2009
- Muse dart moderne de la
Ville de Paris: le guide,
d. Paris-Muses; Rd.
revue, corrige et complte
(22 juin 2005)
- Inventaire des collections
du muse dArt moderne de la
Ville de Paris: peintures,
sculptures, installations.
d. Paris-Muses (31
dcembre 1999)
JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 9h30-13h,
semaine B.
RDVs au MAMVP prvus en
dehors du temps de cours.
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ANNES 4 5
------------------
------------------
ANNES 3 5
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UE2 - ARC
P E R F O R M A N C E E T M L A N G E
D E S G E N R E S
Carole Boulbs
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Semestre 2
----------------------------
25 personnes maximum trs
motives par le domaine de
la performance et du
spectacle vivant.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Premier axe: extension du
champ et transversalit.
Poser la question du mlange
des genres (varit, music-
hall, thtre, vido,
cinma) dans le spectacle
vivant, mener une rflexion
sur les frontires entre la
performance et la danse, sur
lexcs et lennui, sur les
extrmes limites et les
nuances subtiles, les
rapprochements et les
croisements
trans(disciplinaires).
Deuxime axe: rduction
du champ: filtres
Rflchir aux diffrents
processus dintgration et
dexposition de la danse et
de la performance. Comment
expose-t-on la danse?
Comment conserve-t-on les
performances lorsquelles
deviennent des pices de
collection? Comment
ractive-t-on des pices
anciennes?
CONTENU
partir de retours sur
les manifestations Dada,
les happenings Fluxus, les
actions du body art et les
performances plus rcentes
qui ont fait lobjet de
multiples expositions ces
dix dernires annes, on
interrogera la cration
contemporaine dans le champ
du spectacle vivant, et les
questions lies aux
reprises, au remake et au
re-enactment de pices
appartenant notamment au
rpertoire moderne.
MTHODE
Rflchir la
terminologie et aux
diffrents sens possibles du
mot performance;
Donner des repres
historiques et situer dans
leur contexte certaines
crations appartenant soit
au registre de la danse,
soit celui de la
performance, soit des deux;
Collecter des
expriences, combiner la
recherche (livresque et
Internet) et le partage des
ides et des impressions.
VALUATION
Participation et
engagement dans le groupe de
travail. Disponibilit pour
voir les spectacles et
confrences extrieurs, les
interventions dans lcole.
En fin de semestre, partir
dune documentation
approprie, conception et
rdaction dun scnario de
performance ou de spectacle.
BIBLIOGRAPHIE
Essais sur les ballets
modernes
- Bengt Hger: Les Ballets
sudois, Damase, Paris,
Denol, 1989
- Richard Shead: Ballets
russes, Wellfleet press, New
Jersey, 1989
- Huesca Roland: Triomphes
et scandales, la belle
poque des ballets russes,
Paris, Hermann, 2001
- Arts en mouvement, les
ballets sudois de Rolf de
Mar, Montpellier, PUF de la
Mditerrane, 2008
- Roland Huesca: Danse, art
et modernit: au mpris des
usages, Paris, PUF, 2012
Catalogues dexpositions:
- Harald Szeemann: Quand les
attitudes deviennent formes,
Kunsthalle Berne, 1969
- Happenings et Fluxus:
galerie 1900-2000, Paris,
galerie du gnie, galerie de
poche, 1989
- Au-del du spectacle,
Paris, Centre Pompidou, 2000
- Live, Art and Performance,
Londres, Tate Modern, 2003
- Anna Halprin, Lyon, Muse
art contemporain, 2006 -
Trisha Brown, Lyon, MAC,
2010
- Aprs la fin de lart
(1945-1960), Saint-tienne
Mtropole, Muse dart
moderne, 2003
- Une forme pour toute
action, Toulouse, Le
Printemps de Septembre
Toulouse, 2010
- Danser sa vie, Paris,
Centre Pompidou, 2011
- Exhibitions, linvention
du sauvage, Paris, Muse
du Quai Branly, 2011
- la vie dlibre, une
histoire de la performance
sur la Cte dAzur de 1951
2011, Nice, Villa Arson,
2012
- Fiat Flux, la nbuleuse
Fluxus, Saint-tienne
Mtropole, Muse dart
moderne, 2012
- When Attitudes Become
Forms: Bern 1969/Venice 2013
(Quand les attitudes
deviennent formes: Berne
------------------
ANNES 3 5
------------------
------------------
ANNES 3 5
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1969/Venise 2013)
Sites Internet: La Ribot,
Jan Fabre, Sophie Prez,
Mathilde Monnier, Marco
Berrettini, Latifa Labissi,
Esther Salamon, Robin Orlin,
Steven Cohen, Franois
Chaignaud, Rachid Oumradane,
Boris Charmatz, Jennifer
Lacey, Alain Buffard
PARTENARIATS
- Labo dAubervilliers
- CREDAC dIvry-sur-Seine
- Le Ballet national
de Lorraine
INTERVENANTS
- Petter Jacobbson,
directeur du Ballet national
de Lorraine,
- Sophie Prez et Xavier
Boussiron, compagnie du
Zerep;
- Charles Dreyfus, artiste,
historien de Fluxus;
- La Ribot, chorgraphe et
artiste espagnole;
- Marco Berrettini,
compagnie Melk prod.
PR-REQUIS
Participation au cours
Performance et mlange des
genres au semestre 1
JOURS ET HORAIRES
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UE2 - ARC
P L U G - I N
Anne Pontet, Jean-Michel Brinon
Avec: Nolle Renaude, auteure dramatique, et lquipe du
chteau de la Roche-Guyon
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Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
20 tudiants maximum
Cet ARC est ouvert aux
tudiants de lInstitut
de la Cration
LARC Arts et
Architectures pourra
sassocier ponctuellement
lARC Plug-in selon des
modalits prciser avec
chaque tudiant inscrit dans
un des deux ARC et dsireux
de participer lautre.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Tant dans le cadre de
lARC Plug-in que de lARC
Arts et Architectures, cette
anne, les lves de
lENSAPC vont investir un
lieu charg dhistoire,
larchitecture spcifique et
la gographie certaine: le
chteau de La Roche-Guyon.
Il sagira donc:
- de sinscrire dans les
espaces, de se confronter
larchitecture et
lhistoire du lieu;
- de concevoir et raliser
un ensemble duvres
constituant un projet
collectif;
- de scnariser laccs du
public aux uvres
prsentes.
- De son ct, le chteau
proposera de confronter son
public luvre collective
des tudiants, selon des
modalits originales daccs
conues en fonction du
caractre spcifique
du lieu.
*En informatique un
plug-in (ou greffon) est
un additif insr dans un
programme hte pour y
adjoindre des possibilits
nouvelles.
CONTENU
Pendant quelques jours,
lquipe du chteau
confrontera son public
luvre collective des
tudiants, selon des
modalits originales daccs
conues en fonction du
caractre spcifique
du lieu.
Ces uvres plastiques,
pourront tre constitue de:
peintures, sculptures,
photos, vidos,
------------------
ANNES 2 5
------------------
------------------
ANNES 2 5
------------------
installations, performances,
sons et seront conue dans
le cadre de latelier de
recherche et de cration
Plug-in.
Lquipe technique du
sera associ la mise en
uvre de lexposition des
travaux.
Enfin, Nolle Renaude
auteure, sera associe
lARC, par sa contribution
autour de la rflexion
suivante:
Quest-ce quun auteur
peut apporter au travail de
recherche dlves
plasticiens? Son exprience
et de la cration littraire
et de la reprsentation
scnique, sa frquentation
constante de la mise
lpreuve des mots, des
gestes et des actes, de leur
scnarisation et de la
problmatique de la
reprsentation
contemporaine. Quil
sagisse de dfis textuels
ou plastiques, dactes
scniques ou dinstallations
muettes, les problmatiques
ne sont pas si
diffrentes... (extrait du
texte de Nolle Renaude
crit comme prface pour
Plug-in 2013).
laboration des
diffrentes phases de
travail et de rencontres:
1er semestre
- 23 Octobre: une premire
visite du chteau avec Yves
Chevallier, directeur du
chteau de la Roche-Guyon et
son quipe;
- Entre le 18 et le 22
novembre: un sjour de
trois ou quatre jours,
pendant lesquels les
tudiants simprgneront du
lieu, de son histoire et de
son architecture afin de
commencer trouver des
pistes et dfinir la
direction de leurs projets;
- 29 janvier: prsentation,
accrochage et choix des
projets lENSAPC en
prsence de lquipe de
Plug-in et de nos
partenaires de la Roche-
Guyon 2e semestre
- En mars: une journe au
chteau pour derniers
reprages et ajustements des
lieux choisis;
- du 17 au 21 mars: montage
de lexposition, hbergement
des tudiants sur place.
- Samedi 22 mars:
Inauguration de lexposition
Ces diffrentes phases
seront compltes par des
rendez-vous lENSAPC avec
les enseignants et Nolle
Renaude. Les tudiants
pourront aussi, sils le
souhaitent, travailler sur
place, en fonction des
------------------
ANNES 2 5
------------------
disponibilits du chteau de
la Roche-Guyon.
MTHODE
Aprs dfinition de la
thmatique commune aux
projets dtudiants, cinq
phases: esquisse des projets
en relation avec lquipe
du chteau de la Roche-
Guyon, slection des projets
par lquipe et
lintervenant, mise en
uvre des projets et
scnarisation de laccs
du public aux uvres,
manifestation dans le lieu
hte, conception et mise
en ligne de laffiche et du
dossier de presse sur le
site Internet de lENSAPC.
VALUATION
Participation active,
originalit et pertinence
des projets, simplicit. des
moyens techniques, matrise
des cots et dures de
fabrication.
BIBLIOGRAPHIE
- Textes de Nolle Renaude
aux ditions Thtrales
(disponibles au centre de
documentation).
- Site internet du chteau
de la Roche-Guyon: www.
chateaudelarocheguyon.fr/
- Plaisir(s), journal du
(voir aussi larticle sur la
prcdente expo Plug-in dans
le 14 de cette mme
revue).
JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 9h-18h, semaine B.
248
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ANNES 2 5
------------------
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UE2 - ARC
S R I E
Vincent Grard
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Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Inscription pour lanne
en octobre.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Au sein dune cole
dart, il sagit de
constituer un groupe
dauteurs et de travailler
sur lcriture et la
ralisation dune srie
jusqu sa diffusion.
CONTENU
crire un scnario de
srie et travailler
directement plastiquement
depuis ce matriau au sein
de lcole et dans des lieux
pralablement ddis.
La srie sera ralise en
utilisant les outils de
travail des pools de
scnaristes (studios
amricains, cinmas
indpendants); les
techniques des studios
(infrastructures
prexistantes, production,
ralisation, montage).
Naturellement, nous
travaillerons la production
mais aussi la diffusion de
ladite srie en lien avec
des lieux darts, des lieux
de diffusion et des cinmas.
Cela en en dtournant
notamment les contraintes
conomiques de diffusion et
les codes du rcit par
linvention plastique dune
forme unique - notamment
avec les contraintes dune
cole dart: des moyens de
production rduits.
MTHODE
Se dfaire des rgles et
des contraintes de la
production - depuis cette
forme du rcit quest la
srie - en en apprhendant
les codes et en en inventant
une forme plastique. Le
croisement entre cette forme
industrielle et celles de
lart est la pierre dangle
de ce travail, tant dans sa
conception que dans sa
diffusion.
------------------
ANNES 2 5
------------------
VALUATION
Prsence obligatoire,
inscription sur lanne
entire.
Capacit travailler en
quipe (criture,
production, ralisation,
montage...).
BIBLIOGRAPHIE
Sries regarder
pralablement:
- The Wire
- Twin Peaks
Lire:
- Bernard Marcad: Marcel
Duchamp: la vie crdit,
Flammarion, Paris, 2009.
- Francis Scott Fitzgerald:
Un livre soi, d. Les
belles lettres.
- J.D. Salinger: Nouvelles,
Robert Laffont, Paris, 1960.
- Arno Schmidt: Scnes de la
vie dun faune, Tristram
ditions, 2013.
- Clarice Lispector: O
tais-tu pendant la nuit,
1985.
Cette bibliographie sera
augmente la rentre.
PARTENARIATS
- Festival Bandits-Mages
ENSA Bourges
- Conservatoires de Cergy
et de Paris
- ENSA du Mans sur le Design
sonore
JOURS ET HORAIRES
Vendredi, 9h-18h, semaine B
Salle 214.
250
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ANNES 1, 2, 3, 4, 5
251
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UE2 - STUDIO
C A P T A T I O N S O N O R E
RADIO DERECHEF
ric Maillet, Nicolas David (atelier son)
----------------------------------------------------------
2e semestre
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TUDIANTS CONCERNS
Ce studio est ouvert aux
tudiants de lInstitut
de la cration.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Ce studio propose
lapprentissage et
lexprimentation de la
chane de travail allant de
la prise de son sur le
terrain (field recording)
puis au montage et
au mixage.
Les ralisations sont
diffuses sur Radio
Derechef, webradio de
lcole.
Cet apprentissage se fera
par la ralisation de
projets proposs par les
tudiants eux-mmes, aux
contenus et aux formats
personnels.
CONTENU
Diffrents aspects
techniques sont abords
mthodiquement: enregistreur
numrique Zoom ou Fostex,
types de micros et leurs
usages, techniques de prises
de son, montage-mixage et
effets de base sur Pro
Tools, encodage pour
diffusion, webradio.
MTHODE
Premiers cours: technique
de prise de son, coute et
analyse duvres, parcours
urbain avec matriel pour
exprimentation directe.
Dfinition des projets
personnels.
Captation des lments
ncessaires aux projets par
petites quipes.
Apprentissage du montage
et du mixage par la
ralisation de chaque
projet.
Mise en ligne sur la
Radio Derechef.
VALUATION
Prsence, comptences
acquises, qualit des
ralisations.
JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 9h-18h, semaine B.
------------------
ANNES 1 5
------------------
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UE2 - STUDIO
C I N M A
Patrice Rollet, Vincent Grard, Cdric Laty
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Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
10 tudiants maximum
par anne.
Inscription pour lanne
en octobre.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Le studio cinma a pour
vocation de dfinir ce que
peut tre aujourdhui une
intervention artistique qui,
sans avoir le dsir ou
lillusion de se substituer
une cole professionnelle
de cinma dont elle na ni
les moyens ni les finalits,
ne mconnat pas pour autant
les ralits et les
virtualits conomiques
ou techniques de ce mdium.
Dans ce lieu idal de
confrontation et
dhybridation des langages
plastiques que reprsente
une cole dart, il sagit
dinterroger la machine-
cinma et ses avatars
numriques en la faisant
tourner selon un autre
rgime de fiction, de
figuration, de
reprsentation.
CONTENU ET MTHODE
Par del le pseudo-
professionnalisme ou la
rappropriation sauvage,
le studio sefforcera, sans
faux-semblant et avec les
moyens du bord, de dgager
la voie dune pratique
continue et personnelle
du cinma qui dbouche sur
la production effective
de films et de vidos.
Trois sminaires par
Catherine Lobstein et
Vincent Grard examineront
les liens entre Arnold
Schenberg et les cinastes
Straub-Huillet.
VALUATION
Prsence. La production
de films et de vidos et
leur suivi continu dans le
cadre du studio.
Inscription obligatoire pour
les deux semestres.
BIBLIOGRAPHIE
- AndrBazin: Quest ce que
le cinma?, d. Cerf, 1997.
- Robert Bresson: Notes sur
le cinmatographe.
d. Folio, 1998.
------------------
ANNES 2 5
------------------
- Franois Truffaut:
Hitchcock/Truffaut
d. Gallimard, 1993.
- Michel Chion: crire un
scnario, Cahiers du cinma,
1985.
- Vincent Pinel: Vocabulaire
technique du cinma, Nathan,
1996.
- Patrice Rollet: Passages
vide, d. POL Trafic, Paris,
2002.
- Nol Burch: Une praxis du
cinma, Folio Essais, 1986.
PR-REQUIS
Une premire approche de
la photographie et de la
vido est souhaitable.
Les inscriptions au studio
se font pour lanne,
au 1er semestre uniquement.
JOURS ET HORAIRES
Salle 214.
Semaine A
Suivi critique (mise en
uvre, mise en scne, mise
en parole).
- Anne 2:
Jeudi, 9h-13h
- Annes 3 et 4:
Jeudi, 14h-18h
- Anne 5:
Mercredi, 14h-18h
Les sances de la semaine
A seront accopagnes du
suivi technique des projets
(image, son, tournage, post-
production).
Semaine B
Suivi pratique (criture,
production, ralisation,
montage).
- Annes 2 et 3:
Jeudi, 9h-13h
- Annes 4 et 5:
Jeudi, 14h-18h
Sur rdv individuels
uniquement pour les
tudiants du studio Cinma.
------------------
ANNES 2 5
------------------
------------------
ANNES 2 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
D A N S E
Judith Perron
Avec des intervenants extrieurs
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
Dcrypter et analyser sa
propre culture de corps
partir dexpriences
sensibles.
Aller la recherche du
corps en mouvement et des
mouvements du corps.
Intgrer ces notions la
construction dun projet
afin de le rendre plus
lisible, sensible et
singulier.
Explorer physiquement
diffrentes manires de se
mettre en lien avec un
contexte pour chercher
dvelopper dautres
stratgies de cration.
Questionner les multiples
modes de reprsentation du
corps dans lacte
chorgraphique.
CONTENU
Le studio ne repose pas
sur lapprentissage de
techniques particulires.
Certaines notions lies
un ventail de techniques,
et de problmatiques
prexistantes serviront
de matires nos
explorations et seront des
points dappuis nos
questionnements. Il sagira
de favoriser la pratique et
lexprience afin de traiter
du corps vcu.
Entre cours et atelier,
exprience et performance,
le travail se fera de
manire collective.
Diffrentes problmatiques
lies au corps dansant
seront replaces dans leur
contexte historique.
MTHODE
travers de multiples
rencontres, diffrents axes
de recherches seront
particulirement dvelopps:
- Travail avec le
chorgraphe Alain Buffard.
- Rencontre avec
Catherine Contour permettant
de dcouvrir la richesse
du travail de lhypnose
au service de la cration.
- Participation au
festival Chorgraphier
lexposition de Mathieu
Copland la Ferme du
Buisson.
- Travail autour de
la recration du Sacre du
printemps avec la
chorgraphe Dominique Brun.
- Cours avec Catherine
Lobstein: Danse et avant-
garde. Trois sances
de paroles croises
se proposent dtudier les
liens entre les arts visuels
et la danse de la fin
du XIXe aujourdhui,
travers quelques uvres
emblmatiques de la priode
envisage.
VALUATION
Prsence, pertinence,
participation.
BIBLIOGRAPHIE
- LApostrophe, scne
nationale Cergy Pontoise
- La Ferme du Buisson,
Marne-la-Valle
JOURS ET HORAIRES
Vendredi, 9h-13h, semaines A
et B.
Vendredi, 14h-18h, semaines
A et B, consacr aux rendez-
vous individuels.
------------------
ANNES 2 5
------------------
------------------
ANNES 1 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
C R I T U R E 1
TECHNIQUES DE BASE POUR LE RCIT ET LA FICTION
Franois Bon
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Inscriptions prioritaire aux
tudiants de 1re anne.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Sur lensemble du
semestre, cet atelier
sappuiera chaque sance
sur luvre dun auteur
contemporain (Perec,
Novarina, Artaud, Ponge,
Kolts, Duras, Sarraute)
pour aider construire une
autonomie de lcriture
personnelle travers chacun
de ses principaux
paramtres.
CONTENU
Paramtres de base de
lcriture, syntaxe,
ponctuation, modes
narratifs, dispositifs de
reprsentation, dans une
approche progressive.
Attention spcifique aux
outils numriques de
composition et dcriture.
MTHODE
Pour chaque demi-journe,
un exercice bref et un plus
long, chaque fois avec temps
dintroduction lauteur et
luvre choisie en appui,
temps individuel dcriture,
temps de lecture haute
voix, analyse collective et
commentaire.

VALUATION
Assiduit et implication
au cours et latelier
(40 %), travail personnel
sur mise en page,
laboration et reprise des
textes (30 %), retour
rflexif sur le cours
(30 %).
BIBLIOGRAPHIE
Pas de pr-requis.
Des suggestions de lecture
seront fournies chaque
atelier, extraits en
Intranet, et fonds
spcialis disponible au
centre de documentation.
JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 14h-18h.
------------------
ANNES 2 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
C R I T U R E 2
CONSTRUIRE LA FICTION
Franois Bon
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Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Inscriptions prioritaires
aux tudiants qui ont
particip au studio
criture 1.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Sur lensemble du
semestre 1 ou 2, cet atelier
proposera des exercices
dcriture collectifs
partir des recherches
individuelles des tudiants.
Cet atelier accueillera des
tudiants dj impliqus
dans un projet dcriture,
ou ayant dj suivi le
studio criture 1.
Les participants aux deux
ateliers sont paralllement
convis llaboration
dune revue numrique
dexprimentation
littraire, via lARC cran
total co-propos avec ric
Maillet et Jeff Guess, le
jeudi aprs-midi.
CONTENU
On sappuiera pour chaque
sance sur luvre dun
auteur majeur du
contemporain, avec
propositions qui permettent
lexploration de ses
techniques et de son
territoire. Les propositions
viseront la matrise des
paramtres spcifiques des
diffrents modes dcriture
(y compris performatifs),
mais aussi la construction
et larchitecture duvres
narratives complexes.
MTHODE
Pour chaque demi-journe,
un exercice bref et un plus
long, chaque fois avec temps
dintroduction lauteur et
luvre choisie en appui,
temps individuel dcriture,
temps de lecture haute
voix, analyse collective et
commentaire. Des temps
seront rservs pour
prsentation et analyse
collective des travaux
individuels.

258
------------------
ANNES 2 5
------------------
VALUATION
Lvaluation des ateliers
pour obtention des crdits
se fera sur: participation,
assiduit et implication
(40 %), travaux personnels,
reprise et volution
(30 %), retour rflexif sur
le cours ou le projet
dcriture (30 %).
BIBLIOGRAPHIE
Des suggestions de
lecture seront fournies
chaque atelier, extraits
en Intranet, et fonds
spcialiss disponibles
la bibliothque.
JOURS ET HORAIRES
Jeudi, 9h-13h.
------------------
ANNES 2 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
D I T I O N
Angeline Ostinelli, Federico Nicolao, Pierre Savatier
----------------------------------------------------------
1er semestre
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Slection sur dossier.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Permettre aux tudiants
dorganiser en livre une
srie dimages
photographiques quils
souhaitent valoriser,
manipuler et articuler dans
une dition. Concevoir une
petite publication de
photographies documentaires
ou dart. Infinies sont les
possibilits quentrouvrent
le livre photographique. Ce
studio se propose de les
explorer pour forger les
outils ncessaires, aussi
bien pratiques que
thoriques, pour que les
tudiants se familiarisent
avec diffrents types
dcritures en images.
Faire du livre un mdium
et un espace dexploration
pour la pense.
CONTENU
Comment concevoir une
dition de ses images,
comment les organiser en
livre? Dun partage
dimpressions, connaissances
et expriences en sminaire,
se dveloppe un rapport fort
aux critures, ldition
et latelier.
De latlas lalbum de
famille. Restituer une
performance, documenter une
pice, prsenter sous forme
de livre une srie dimages
choisies, faire dun
reportage une publication,
exploiter pour des
plaquettes de simples
captures dcran, travailler
dans le sillon du genre de
lessai photographique,
agencer en dition des
photographies dartiste,
constituer sous forme de
livre une archive.
MTHODE
Le cours se divise en
plusieurs parties
complmentaires, alternes
dans les sances. Dune part
une recherche partage des
tudiants sur ldition
permettant la conception
dune production
personnelle, de lautre la
participation un cours
thorique conu
collectivement avec une
260
------------------
ANNES 2 5
------------------
partie magistrale et
lintervention dun invit
par sance venant prsenter
aux tudiants une dition.
VALUATION
Assiduit et engagement,
participation obligatoire
aux sances de sminaire et
cration dun livre
photographique.

PR-REQUIS
Soumettre aux enseignants
un projet ddition le plus
prcis possible avant le
dbut des cours.
BIBLIOGRAPHIE
ensuite sur lIntranet.
JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 10h18h, semaine A
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
L A F A B R I Q U E D U S O N O R E
COMPRENDRE/FABRIQUER/METTRE EN SCNE LE SONORE
Jrme Combier
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
Ce cours semestriel
sadresse un groupe de
10-12 lves et a pour
objectif la pratique du
sonore. Deux ateliers seront
mis en place au cours de
lanne:
1/ Bells of Atlantis, au
premier semestre, traitera
du rapport du son et de
limage. Il y sera question
de crer une bande son
lectroacoustique en rapport
des squences de film
pr-dfinies.
2/ Dans les cordes, au
second semestre proposera
lexploration des sons dun
vieux piano dglingu. Il y
sera question de de la
fabrication dune squence
sonore partir des sons
trouvs lintrieur du
piano.
Il proposera galement
lexploration doutils
sonores lis
linformatique (Pro-tools,
initiation Max-Msp).
Chaque semestre 4 cours
magistraux traiteront de
sujets plus spcifiquement
musicaux: le silence, la
forme, la rptition
rythmique, le geste et le
corps.
CONTENU
Dcouvertes des
diffrentes techniques lies
la prise de son, au
montage (Pro-tools, Peak,
Live), la diffusion.
Dcouverte de logiciels de
transformation du son
(Audiosculpt, MaxMsp).
Quelques cours magistraux
sur le rapport du son et de
limage, sur les notions de
silence et de rptition.
MTHODE
Le cours revtira
plusieurs aspects:
- ateliers de fabrique du
sonore, mise en place de
projets collectifs ou
personnels.
- invitation dartistes
issus de pratiques musicales
diverses. Quelques
propositions: Lorenzo
Pagliei, Jean-Michel Albert,
Pierre Jodlowski, Olivier
Pasquet, Annette Messager et
Grard Pesson.
------------------
ANNES 2 5
------------------
262 D. P R S E N T A T I O N D T A I L L E
VALUATION
Motivation, ralisation
des travaux demands.
JOURS ET HORAIRES
Lundi, 10h13h et sur rdv
individuels de 14h 18h,
salles 307 et 303.
------------------
ANNES 2 5
------------------
263
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
M I S E E N U V R E , D E S S I N S ,
P E I N T U R E S
ric Dalbis et Carole Benzaken, Christophe Cuzin (semaine
A) et Carole Boulbs (jeudi semaine B)
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
Il sagit de replacer
ltudiantartiste dans une
relation adquate sa
production, lui-mme,
son histoire, laider se
diriger vers sa propre
spcificit, son originalit
et dvelopper son projet
pictural en le replaant
constamment devant cette
exigence en fonction des
rfrences contenues
consciemment ou
inconsciemment dans son
travail. Lui permettre de
penser le devenir de son
travail de manire autonome
au sein du groupe.
CONTENU
Aborder avec ltudiant
les spcificits de la
peinture, en le recentrant
sur les dimensions
techniques et technologiques
(mdium) tout en lincitant
entrer en relation avec
les autres mdias: vido,
photographie, volume, son,
cinma, le numrique et les
supports interactifs (web).
Tous ces mdias seront mis
en relation et questionns
par le mdium principal dans
une approche plurielle de la
peinture.
MTHODE
Sous la forme de
prsentations, de suivi des
travaux, dentretiens
collectifs et individuels,
dinvitations de
personnalits, le studio
fournit une aide
lacquisition des moyens
plastiques et lanalyse,
la pertinence des choix
techniques et des
rfrences, aux conditions
de prsentation.
VALUATION
Sur la rgularit de la
participation, lengagement,
la pertinence, la qualit et
le dveloppement des
travaux.
BIBLIOGRAPHIE
JOURS ET HORAIRES
Jeudi, 9h-13h et 14h-18h.
264 D. P R S E N T A T I O N D T A I L L E
------------------
ANNES 1 5
------------------
------------------
ANNES 2 5
------------------
265
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
V A R I O U S S M A L L F I R E S
Pierre Savatier, Christian Genty
Avec: Morad Montazami, Dove Alouche, Emmanuelle Lain
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Ce studio sadresse des
tudiants qui font usage de
la photographie dans le
cadre de leurs recherches
plastiques, quels que soient
leur niveau de matrise
technique et leur proximit
avec ce mdium.
Ses objectifs sont
doubles: favoriser la
conception et lnonciation
de projets; questionner et
diversifier les moyens mis
en uvre dans la
ralisation de ces projets.
CONTENU
On cherchera distinguer
les usages de la
photographie lis la
notion de document et les
usages lis celle de
dispositif. (On aurait pu
dire que lon cherchera
distinguer le documentaire
et la fiction, mais cet
t trop simple). La
rflexion, jusque dans une
mme photographie, une mme
uvre, sur ce distinguo
entre ce qui est de lordre
du document ou du dispositif
facilitera le passage de
lintuition lnonc,
entre lexprimentation et
le projet.
MTHODE
Cest partir des
travaux en cours des
tudiants que le
questionnement sengage.
Des rencontres avec des
artistes, de courtes
prsentations duvres
dartistes confirms et de
photographes permettront de
prciser certains enjeux
thoriques.
------------------
ANNES 2 5
------------------
266
Rgulirement aussi sera
abord laspect technique,
notamment par des
prsentations et
dmonstrations des
possibilits quoffre le
matriel de lcole.
VALUATION
Prsence, participation,
productions, qualit des
propositions et des travaux.
JOURS ET HORAIRES
Jeudi, 10h-13h, semaines A
et B.
------------------
ANNE 1
------------------
267
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
S T U D I O P H O T O / V I D O
Christian Genty, Jean-Luc Jusseau
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Groupes de 15 tudiants
de 1re anne.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Cours adress aux
dbutants sur la dcouverte
des techniques lies aux
outils photographiques et
vidographiques.
Ce cours pour objectif
de rflechir sur limage
fixe et limage en mouvement
et de donner des moyens de
ralisation aux tudiants
afin quils puissent entamer
une recherche personnelle
spcifiquement pour ces deux
mdiums.
Enfin, il sagira de
dvelopper une rflexion sur
les moyens et le sens de la
mise en uvre, de poser la
question de la pertinence
des techniques, de la
ralisation la
prsentation.
CONTENU
- Formation la prise de
vue photographique et vido;
- Formation la gestion de
la lumire en extrieure et
en studio;
- Initiation la vido
partir dimages fixes;
- Ralisation de boucles
vido brves prsentes sous
forme de gifs anims
(cinmagraphe);
- criture et ralisation de
projets courts (travaux en
groupe).
MTHODE
Formation et initiation
lutilisation du matriel de
prise de vue et de camra.
au dveloppement, tirage
argentique et numrique.
lutilisation de logiciels
de traitement dimage et de
montage vido.
Ralisation de projets
partir de thmatiques
prcises.
VALUATION
Prsence, participation
et productions.
------------------
ANNE 1
------------------
268
BIBLIOGRAPHIE
- Franoise Parfait: Vido,
un art contemporain
- Ren Bouillot: La Pratique
photo
- Philippe Bellache: Les
Secrets de limage vido
- Dominique Baqu: La Photo
plasticienne
- Photo nouvelles Adour
Presse Information
http://www.newmedia-art.org/
http://www.repaire.net/
JOURS ET HORAIRES
Vendredi, 9h-13h.
------------------
ANNES 2 5
------------------
269
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
L A P H O T O G R A P H I E I N F A M A N T E
Renaud Auguste-Dormeuil
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Rflexions autour de la
possibilit de construire
aujourdhui une base de
donnes dimages
photographiques infamantes.
CONTENU
La peinture infamante est
une pratique picturale
du XVe sicle de lItalie
du nord qui consistait
peindre de manire bien
visible sur les murs des
btiments publics des
images infamantes de
condamns par contumace. Ces
condamns taient galement
facilement identifiables
grce des inscriptions
(tituli) peintes en lettres
bien visibles.
VALUATION
valuation continue,
prsence, participation
et productions.
BIBLIOGRAPHIE
- Gherardo Ortalli:
La Peinture infamante,
d. Grard Monfort, 1994,
coll. Imago mundi.
JOURS ET HORAIRES
Les vendredis 8 novembre,
14 fvrier, 14 mars,
11 avril, 23 mai et 20 juin,
9h-18h.
------------------
ANNES 2 5
------------------
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UE2 - STUDIO
P R A T I Q U E D E S I M A G E S
Renaud Auguste-Dormeuil
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Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
partir de la pratique
personnelle et de la
recherche de chacun des
tudiants, il sagit de
suivre et daccompagner le
dveloppement dune pratique
singulire de la fabrication
dimages (photographiques et
autres).
CONTENU
Approche critique du
mdium photographique en
particulier et de limage en
gnral.
VALUATION
Assiduit, engagement
personnel notamment dans la
production.
JOURS ET HORAIRES
Les mercredis 6 novembre,
12 fvrier, 12 mars,
9 avril, 21 mai, 18 juin,
9h-18h.
------------------
ANNES 2 5
------------------
271
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
P U M P U P
Pierre Ardouvin (semaine B), Christophe Cuzin
(semaine A)
Avec: Alain Bublex et Sylvain Sorgato
Encadrement technique par Jean-Michel Bertrand
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
Ce cours se prsente sous
la forme dun atelier
fonctionnant partir de la
recherche individuelle.
Y seront abords les enjeux
de la production, du projet
la ralisation.
VALUATION
participation effective au
cours et donc dune prsence
contrle. Deux absences au
maximum seront tolres
durant le semestre.
JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 9h-18h.
------------------
ANNES 1 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
T H I N K I N G I N I M A G E S
Jeff Rian et Angeline Ostinelli
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Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Thinking in Images porte
une rflexion autour du
dessin, du langage et des
images mentales en offrant
de rpondre par un dessin
une proposition verbale.
CONTENU
From your minds, and from
looking, from thinking and
imagining; the definition of
images, icons; ways of
drawing, ld-style, even with
eyes closed. How drawing
connects to thinking, and
how its different when you
look and when you think.
MTHODE
La phrase prononce en
franais ou en anglais est
un stimuli pour un dessin.
Elle peut provenir de
lactualit, de la
littrature, etc. Les
dessins seront aussi varis
que les participants, ils
peuvent se raliser au
crayon, en couleur, de
petites ou grandes tailles,
avec diffrents papiers ou
matriaux. Ces dessins font
appel limaginaire de
chacun, sa perception,
son histoire.
Cela demande une certaine
concentration, une coute
attentive, de laisser faire
son imagination. Les dessins
sont raliss rapidement
entre 30s et 5mn, selon
un tempo dfini par avance.
La rapidit permet plus
facilement de lier en un
dessin: la pense, le
langage et limage, et de
relier naturellement les
deux hmisphres du cerveau,
le gauche verbal, et le
droit visio-spatial.
Lors dune pause, ils
sont tous prsents de faon
simple. Les tudiants
peuvent alors voir les
diverses interprtations
dune mme phrase, limage
dune partition pouvant tre
jou diffremment.
Quest-ce qui fascine
dans un tableau, qui fait
que telle uvre plutt que
telle autre nous arrte et
quon ne peut sen dtacher?
Ou que luvre vous
appelle comme disait Roger
272
------------------
ANNES 1 5
------------------
de Pilhes? En ce qui me
concerne, car il ny a bien
sur pas de rgle gnrale
je dirais que cest le
sentiment que dans cette
uvre-l il y a quelque
chose qui pense, et qui
pense sans mots. (Extrait
de Histoires de peintures,
Daniel Arasse).
Une publication est ralise
en fin de semestre avec une
slection de dessins.
VALUATION
Prsence et qualit des
dessins.
JOURS ET HORAIRES
Lundi, 14h-17h, semaines A
et B.
------------------
ANNES 1 3
------------------
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO
V I D O ( I N I T I A T I O N )
Michle Waquant
Jean-Luc Jusseau
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
Structurer un projet et
le raliser du tournage
jusqu la post-production.
CONTENU
Interroger la pertinence
de limage en mouvement et
de la vido dans le paysage
artistique actuel, son
rapport des pratiques
diversifies, au travers
de sa spcificit
technologique, son histoire
et les nouvelles
perspectives ouvertes par
les appareils polyvalents
qui ont envahi le march.
MTHODE
Une partie du temps
horaire sera consacr un
expos, lautre un atelier
de production autour de
problmatiques prcises. Une
critique de groupe des
travaux en cours sera mise
en place rgulirement.
VALUATION
Ralisations autour des
problmatiques nonces.
BIBLIOGRAPHIE
SUR LE PLAN TECHNIQUE
- Jean-Charles Fouch:
Comprendre la vido
numrique, d. Baie
des Anges
- Vincent Magnier: Guide
de la prise de son pour
limage, d. Dunod
- Grard Gals, Ren
Bouillot: Cours de vido
- 2e d.: Matriels,
tournage et prise de vues,
post-production, Dunod,
collection: Hors collection,
2011
VIDO ET ARTS PLASTIQUES
- Franoise Parfait: Vido,
un art contemporain,
d. du Regard
- Florence de Mredieu: Arts
et nouvelles technologies,
d. Larousse, collection
comprendre et reconnatre
PR-REQUIS
Ce cours sadresse aux
dbutants avec projets vido
et tous ceux qui
pratiquent ce mdium et
souhaitent progresser dans
la connaissance et la
matrise de loutil.
JOURS ET HORAIRES
274
------------------
ANNES 2 5
------------------
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UE2 - STUDIO
V I D O E T A P R S
Michle Waquant
Jean-Luc Jusseau
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Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
10 12 tudiants aprs un
entretien et une
prsentation de travaux
termins.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Suivi et finalisation de
projets vido pour des
participations individuelles
des festivals ou
expositions et prparation
dune prsentation de groupe
dans un lieu dexposition
hors de lcole.
CONTENU
Rflexion sur les
spcificits du mdium.
Approfondissement des
questions dcriture en
vido. Sur le plan
technique, exploration du
logiciel After Effects.
MTHODE
Sur un mode datelier;
avec des exposs ponctuels
sur des questions touchant
la vido et des critiques en
groupe des projets en cours.
VALUATION
Une ralisation vido
chaque semestre.
MODALITS DE RATTRAPAGE
Une ralisation finalise
avant le deuxime semestre.
BIBLIOGRAPHIE
- Sophie Isabelle Dufour:
LImage vido - DOvide
Bill Viola, d. Archibooks
+ Sautereau diteur,
novembre 2008
- Philippe Dubois:
La Question vido entre
cinma et art contemporain,
Yellow Now, janvier 2012
PR-REQUIS
Avoir suivi le studio
Vido (initiation) ou avoir
une pratique de la vido
avre. Connatre au moins
un logiciel de montage
vido.
JOURS ET HORAIRES
CONTENUS PDAGOGIQUES ANNES 1, 2, 3, 4, 5
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LIGNES -------
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DE -------
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-- --
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-- ---
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-- --
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277
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ANNES 4 et 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE2 - LIGNE DE RECHERCHE
A C T U A L I T D E L A T H O R I E
PHILOSOPHIE ET SCIENCES SOCIALES
Geoffroy de Lagasnerie et Ronan de Calan (universit
Paris I)
En partenariat avec lcole normale suprieure
et luniversit Paris I
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Cours optionnel pour les
annes 1 3. Ouvert
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Ce sminaire a pour
ambition dexplorer et de
discuter les grands enjeux
de la thorie contemporaine,
dans les domaines les plus
varis, avec les auteurs qui
contribuent actuellement
la vie des ides.
CONTENU
Le sminaire accueillera
des auteurs qui viendront
prsenter leurs travaux
rcents et dautres qui les
discuteront ou les
prolongeront. Les sances
pourront porter galement
sur des problmes thoriques
et critiques, sur des
notions qui mergent, etc.
On y parlera philosophie,
sociologie, histoire,
esthtique, psychanalyse,
etc.
MTHODE
Confrences, suivies de
discussions et dchanges
collectifs.
VALUATION
Lvaluation sera base
sur lassiduit obligatoire
et la participation.
BIBLIOGRAPHIE
Une bibliographie aussi
exhaustive que possible est
communique au cours des
sances.
JOURS ET HORAIRES
Mercredi, 18h30-20h30
(1x/mois) en salle Lalande,
la Sorbonne, 17, rue de
la Sorbonne, Paris 5eme,
escalier C, 1er tage.
1re sance prvue le 16
octobre. Les dates suivantes
vous seront communiques
la rentre.
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C O M M E N T P E N S E R P A R I M A G E S
Federico Nicolao
Partenaires: Les Laboratoires dAubervilliers, muse dArt
moderne de la Ville de Paris, facult des Beaux-Arts de
luniversit de Lisbonne, muse Matisse (Cateau-Cambrsis),
Esa des Rocailles Biarritz.
---------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
TUDIANTS CONCERNS
Dans le cadre du cours
Thories, Images, rserv
aux inscrits .
- - - - - - - - - - - - - -
CONTENU
Le photographe italien
Luigi Ghirri concluait une
des premires versions de
son livre Kodachrome avec un
clin dil Giordano Bruno
en proposant presqu la fin
de son ouvrage une srie de
photographies quil estimait
issues de la rencontre
quotidienne avec le rel et
dont il disait quelles
taient comme trouves dans
la rue; dans la dernire
mergeaient dun journal
roul en boule sur le
macadam ces mots: Comment
penser par images.
La rflexion et lart
contemporains ont repris
maintes reprises ce motif
ancien, faisant une fois de
plus de limage, aussi bien
mentale que concrte,
lespace le plus souvent
interrog par la pense,
pour ne pas dire son outil
de production et de
rfrence privilgi (mais
Aristote disait dj de
lme intelligente que dans
les images perues elle
pensait les formes et que
les sensations, ntant
pourtant pas des images,
sans les images nauraient
jamais t).
MTHODE
Comment penser par
images est le titre dun
cycle dvnements que
jorganise lENSAPC dans
le cadre dun cours qui se
veut pour trois ans une
sorte de sminaire
permanent. Une srie de
journes dtudes, de
confrences, de discussions
avec les tudiants, de
voyages dtudes, de
rencontres le ponctuent;
jai voulu que cette
recherche se dveloppe dans
le chaos fertile quvoque
Hegel quand il parle de
------------------
ANNES 4 et 5
------------------
limagination sur un laps de
temps assez large de lart
prhistorique jusqu celui
de nos jours, de lart grec
jusquaux films de Tacita
Dean, en passant par les
rminiscences de Giordano
Bruno ou du cycle de pices
pour piano Images de
Debussy, par Svolgere la
pelle de Giuseppe Penone ou
les spculations de
Michelangelo Antonioni, dans
un mouvement en mme temps
de dconstruction et
danalyse mais aussi de
cration et de travail,
artistes, crivains et
philosophes nont pas cess
de sinterroger sur le
rapport complexe qui existe
entre image et pense,
espaces subversifs o
apparaissent les
intensifications du rel les
plus raffines et les plus
profondes. Comment penser
par images: nombreux sont
les reflets que ce thme
peut prendre, on peut le
lire laune de la
rvolution numrique, en
sinterrogeant avec Jean
Pierre Vernant sur quelles
oprations mentales mettent
en uvre les images en
dehors du couple paratre
tre, en pensant au livre
des dessins de Vasari ou aux
Atlas dAby Warburg ou
Marcel Broothaers, en se
penchant sur lart
mdiatique quHans Belting
dfinit dsormais comme un
hybride de technologie et de
concept, ou en sintressant
aux nouvelles recherches des
neurosciences sur la mmoire
ou aux rflexions de
Benjamin sur la
reproductibilit mais aussi
aux consquences juridiques
et politiques que cette
jonction pense-image
continue provoquer - et
bien videmment on pourra se
pencher sur cette question
de mille autres manires
encore. Limage nous
intresse quand elle
interroge les limites de la
pense et la pense encore
plus quand elle met
lpreuve le statut mme
dune image.
VALUATION
Plusieurs temporalits,
plusieurs dispositifs se
croisent dans cette Ligne de
recherche qui simagine
comme une suite de moments
pdagogiques se prolongeant
tout le long de lanne
selon des temporalits
diverses. Participation
active la recherche par le
biais dune restitution en
lien direct avec les
thmatiques abordes.
------------------
ANNES 4 et 5
------------------
BIBLIOGRAPHIE
ensuite sur Intranet.
JOURS ET HORAIRES
Jeudi, 10h-12h, 14h-18h,
semaine A.
INTERVENANTS
2012-2013: Elsa Abderhamani,
Jean-Christophe Bailly,
Hlne Bertin, Jerme
Combier, Linda Fregni Nagler,
Virginia Gamna, Boyan
Manchev, Sara Martinetti,
Jean-Luc Nancy, Laura de
Sanctis.
2013-2014: Philippe Bazin,
Rodolphe Burger et Olivier
Cadiot, Lucile Chaufour,
Philippe Fangeaux, Camille
Henrot, Tomas Maia, Morad
Montazami, Kate Moran et les
tudiants du cours Thories,
Images.
------------------
ANNES 4 et 5
------------------
----------------------------------------------------------
C R I T U R E S U R B A I N E S
ARTS ET CULTURES MERGENTES. DU GRAFFITI VANDALE
AU NO-GRAFFITI.
Marie-Madeleine Bertucci (universit de Cergy),
Corinne Le Nen et les tudiants: Pierre Livin, Sabina
Kassoumova et Antoine Ronin.
----------------------------------------------------------
Les 2 semestres
----------------------------
OBJECTIF
La Ligne de recherche
critures urbaines a pour
objectif llaboration dune
recherche pluridiscipli-
naire. Elle vise dessiner
une cartographie europenne
des pratiques artistiques
illgitimes inscrites dans
un continuum particulier du
trainisme au no-graffiti.
Ces formes dexpression
artistique se manifestent
dans des espaces urbains
spcifiques, o se dploient
des cultures en mergence,
et ce dans un contexte
mondialis, marqu par la
pluralit, la mobilit et
le mtissage culturel. Elles
sexpriment dans des espaces
urbains souvent physiquement
dangereux, qui vont au
rebours des espaces
institutionnels que sont
le muse ou la galerie.
CONTENU
La construction dun
corpus photographique et
dune vidographie
documentaire de ces
productions seront deux des
fils rouges de la
mthodologie mise en uvre
en privilgiant des formes,
qui ne sont pas dclares,
au moins pour certaines
dentre elles, comme
artistiques par leurs
auteurs, lesquels les
prsentent dabord comme une
action, accomplie dans un
geste, qui se veut avant
tout une performance.
Le projet prendra en compte
lhistoire et le
dveloppement de ces
expressions artistiques, les
conditions de leur
mergence, voire de leur
obsolescence ou de leur
disparition.
MTHODE
Situ dans une
perspective pluridisci-
plinaire, dans un dialogue
entre histoire de lart,
------------------
ANNES 4 et 5
------------------
sociolinguistique et
pratiques artistiques, il
sera question de dvelopper
des synergies entre les
approches acadmiques et des
approches plus exp-
riencielles des faits
artistiques afin de
renouveler les probl-
matiques par le dialogue
interdisciplinaire. La
recherche donnera lieu un
sminaire qui confrontera
ces diffrents points
de vue.
VALUATION
Pour les tudiants, la
recherche prendra la forme
soit dune production
textuelle, soit dune
production visuelle
graphique, photographique ou
vidographique qui fera
lobjet dune prsentation
et dune communication avec
la perspective dune dition
lors de la seconde anne
prvue pour cette recherche.
BIBLIOGRAPHIE
- Frans Haks, Froukje
Hoekstra: Coming from the
subway: New York graffiti
art: histoire et
dveloppement dun mouvement
controvers, VBI/Royal
Smeets Offset, 1992
- Tarek Ben Yakhlef et
Sylvain Doriath: Paris
Tonkar, Florent Massot, 1991
- Bernard Fontaine:
Graffiti: une histoire en
images, Eyrolles, 2011
- Adrien Grimmeau: Dehors!
Le graffiti Bruxelles, CFC
ditions, 2011
- Fred Lek Malet, Matt
Sowat Kendrick: Mausole,
d. Alternatives, 2012
- Maximilliano Ruiz: WALLS &
FRAMES: FINE ART FROM THE
STREETS, 2011
- Patrick Nguyen et Stuart
Mackenzie: Beyond the
Street: The 100 Leading
Figures in Urban Art, 2010
- Mirko Reisser, Gerrit
Peters, Heiko Zahlmann:
Urban Discipline 2002:
Graffiti-Art, Getting-up,
2002
- Sandrine Pereira:
Graffiti, Fitway Publishing,
2005
- Antonin Katre Giverne:
Hors du temps 1 et 2,
Pyramyd
- Malcolm Jacobson: They
Call Us Vandals: Swedish
Graffiti, Dokument Forlag,
2005
- Jeffrey Deitch, Roger
Gastman, Aaron Rose: Art in
the Streets, Skira Rizzoli,
2011
- Margo Thompson: American
Graffiti, Parkstone, 2009
------------------
ANNES 4 et 5
------------------
- Boris Tillgren: Delta The
NewDutchMaster, 2008
- Destiny Children: The New
York city graffiti, Schiffer
Publishing, Ltd, 2011
- Jack Stewart: Graffiti
Kings: New York City Mass
Transit Art of the 1970s,
Abrams, 2009
- Urban Recreation: Akay &
Peter = Barsky Brothers,
Document Forlag, 2006
- R. Koopman, H. Sonnemans,
M. van Tiggelen: Amsterdam
Graffiti: the Battle of
Waterloo / druk 1,
Stadsuitgeverij
- Andrea Nelli: Graffiti a
New York, GLOBCOM - WHOLE
TRAIN PRESS, 2012
- Jay One Ramier, Marc
Boudet: Mouvement, du
terrain vague au dancefloor
1984-89, 19/80 ditions,
2012
- Lotfi Yko Hammadi et
Fred Lek Malek: Nothing
But Letters: Releasing the
Alphabet, Lil dHorus,
2009
------------------
ANNES 4 et 5
------------------
----------------------------------------------------------
G L O B A L G R O O V E
ric Maillet
Partenaires: Kaywon School of Art and Design, Core;
Nam June Paik Art Center, Soul, Core; Institut Franais
de Soul, Core.
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Semestre 2
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TUDIANTS CONCERNS
Dans le cadre de lArc cran
total, rserv aux inscrits.
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CONTENU
Global Groove sarticule
autour des usages
artistiques des mdias
numriques, du point de vue
pratique et thorique, en
partenariat avec la Kaywon
School of Art and Design,
Soul en Core du sud et
le Nam June Paik Art Center.
MTHODE
Chaque anne, un petit
groupe dtudiants de
lENSAPC accompagn par ric
Maillet part en Core
raliser un projet en
partenariat avec Kaywon;
quelques mois plus tard,
un petit groupe dtudiants
corens accompagn par
Jinsang Yoo (professeur
Kaywon, thoricien et
curator) vient en France
raliser un projet en
partenariat avec lENSAPC.
Ces projets prennent
la forme de workshops
runissant franais et
corens autour dune
thmatique, une
problmatique, une situation
donne, un vnement...
Chaque projet donne lieu
une ralisation concrte
(exposition, vnement,
sminaire, publication...)
Le prochain volet de cet
change aura lieu en fvrier
2014, avec deux tudiants de
lENSAPC invits Kaywon.
Le Nam June Paik Art Center
(http://www.njpartcenter.kr/
en/) et son directeur Manu
Park sont partenaires de ce
prochain volet et proposent
(cest une premire) laccs
aux fonds et aux rushes de
Nam June Paik afin de
raliser des travaux dans
lesprit du copier-coller,
du remixage, de la reprise,
du sampling...
Les uvres ralises par
les tudiants franais et
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ANNES 4 et 5
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corens lissue de ce
workshop seront montres
dans la salle dexposition
de lInstitut Franais,
en plein centre de Soul.
Un appel projet aura
lieu afin de choisir les
deux tudiants invits.
PR-REQUIS
Inscription dans lARC
cran total, matrise
correcte des outils
numriques, niveau danglais
correct.
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ANNES 4 et 5
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J A P O N O L O G I E S
Corinne Le Nen
En partenariat avec LInstitut des langues et
civilisations orientales (INALCO), le Centre de recherche
dtudes japonaises dirig par Michael Lucken
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Les 2 semestres
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OBJECTIF
Aborder les questions
essentielles de la
mthodologie de la recherche
au travers des changes
bi-culturels entre La France
et le Japon sur le plan
artistique.
CONTENU
La Ligne de recherche
prendra appui sur le cours
Japonologies autorisant
au travers dune approche
socitale, philosophique,
esthtique et culturelle la
comprhension des fondations
de la civilisation
japonaise.
Une attention plus
soutenue sera porte aux
mcanismes dappropriation
ou de dplacements
luvre dans le cadre de
la fascination que peuvent
exercer les diffrentes
formes esthtiques
japonaises dans le champ
de la cration.
De mme, que la
prsentation des travaux
de thse des doctorants du
CEJ permettront de prciser
les contextes historiques et
la gnalogie dapparition
de ces diffrentes formes
dans les arts visuels
(cinma, anims, mouvements
artistiques davant-garde,
calligraphie performative),
les tudiants engageront
quant eux un travail
analytique et rflexif
en lien avec leurs ou plus
largement les pratiques
artistiques.
Ces points de vue croiss
feront lobjet dune
publication en ligne.
Le sminaire sera
galement ouvert des
artistes.
VALUATION
Participation active la
recherche par le biais dune
prsentation orale ou crite
en lien direct avec les
thmatiques abordes
incluant ou non sa propre
pratique artistique. La
publication en ligne du
travail fera lobjet dune
validation.
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ANNES 4 et 5
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M D I A M D I U M S
Jeff Guess et Gwenola Wagon (universit de Paris VIII)
quipe de recherche: Jean-Philippe Antoine, Jean-Louis
Boissier, Jean-Nol Lafargue, Julien Prvieux, Paul-Louis
Roubert et Anne Zeitz.
Design graphique: Jrme Saint-Loubert Bi
Un projet du Labex H2H, en partenariat avec: universit
de Paris VIII
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Les 2 semestres
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TUDIANTS CONCERNS
tudiants de lENSAPC et de
luniversit Paris VIII en
master.
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OBJECTIF
Mdia Mediums donnera
lieu, au printemps 2014,
une exposition YGREC.
Elle sera ponctue de
restitutions de projets et
de dmonstrations, de
lectures et de performances
ractivant les documents et
matriaux collects par les
participants autour de la
question de la transmission
distance. Lexposition
sera accompagne de
publications et dun
site web.
CONTENU
Le projet de recherche
Mdia Mdiums est une
rflexion sur lhistoire
et la futurologie de la
transmission distance et
se penche sur deux objets
dtude. Premirement, il
sagit de toute une srie
dobjets techniques, de
machines et dappareillages
actualiss ou simplement
imagins qui ont comme
principe fondateur le
transport dinformations.
Deuximement, nous proposons
dtudier des phnomnes
psychiques, mdiumniques,
et spirites, un monde habit
par des tlpathes et des
fantmes, des ectoplasmes
et des messages cods,
le magntisme animal et
lintelligence cosmique.
Au milieu du XIXe sicle,
llectricit et le
magntisme taient des
forces mystrieuses, lther
et les fluides vitaux
remplissaient encore
lespace invisible. Dans
ce contexte, le tlgraphe
lectrique revtait un
aspect magique, introduisant
une sparation radicale du
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ANNES 4 et 5
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ANNES 4 5
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corps et de lesprit, une
dislocation permettant une
imbrication dune
information distante dans le
tissu de lici et
maintenant, une co-prsence.
Linvention tait
contemporaine de la monte
du Spiritualisme, o la
croyance que la conscience
pouvait perdurer aprs la
mort, et quune
communication avec celle-ci
tait possible. Une
circulation de mtaphores et
danalogies communes donnait
rapidement lieu lide
dun tlgraphe cleste, une
machine cheval entre les
deux mondes, une technologie
spirite.
Au dbut du XXIe sicle,
les ordinateurs remplissent
ce rle, la culture
populaire ne cesse de faire
le lien entre le monde
spirite et les effets des
algorithmes puissants. Les
machines calculs
numriques et les sciences
cognitives sont nes main
dans la main, le cerveau
servant de modle pour
lordinateur et inversement.
La dsincarnation de la
pense tait thorise et
mise en pratique, produisant
un univers dtres
intelligents et immatriels.
Encore plus proche de nous,
les interfaces, qui nous
servent communiquer avec
ces tres, tendent
seffacer, se rendant plus
transparentes et invisibles,
rappelant les protocoles de
la sance, amplifiant une
sensation dacheminement pur
dinformation avec lau-
dl.
Lhistoire des techniques
et celle des mouvements
occultes sont intimement
lis, se miroitent, se
dfinissent mutuellement.
Chaque nouveau dispositif
technique participe dun
imaginaire spectral et
magique, un univers de
possibles et de
spculations, tandis que les
moyens mis en uvre pour
assurer une lgitimit ces
phnomnes encore
incomprhensibles et
indisciplins relvent
principalement des
protocoles du champ
scientifique. Le projet
Mdia Mdiums propose den
explorer lespace
limitrophe.
MTHODE
Dans ce cadre, un cours,
Communication Protocols:
Technology and the Spirit
World, sera propos le
vendredi aprs-midi toutes
les semaines. Il sera
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ANNES 4 5
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compos de cours magistraux,
lectures de textes et
discussions, et rencontres
avec artistes et historiens.
Il sera demand aux
tudiants de choisir un
sujet, de ltudier en
profondeur, et de dvelopper
un projet sous forme de
lecture ou performance qui
pourrait ventuellement tre
prsent lors dun vnement
en lien avec lexposition
YGREC.
PR-REQUIS
Laccs cette Ligne de
recherche est rserve aux
tudiants inscrits au cours
de Communication Protocols,
dans le cadre dun appel
projet.
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O N S ( O B J E T N O N S T A N D A R D )
Anne Pontet et Corinne Le Nen
Avec: Michel Paysant (artiste), Jacques-mile Bertrand
(philosophe, psychanalyste, professeur lENSAPC et
lENSEA Cergy en pistmologie/sciences cognitives/
communication), Michel Menu (chef du Dpartement recherche
au Centre de recherche et de restauration des muses de
France/C2rMF-uMr 171 du Cnrs)
Avec les chercheurs et doctorants du C2rMF (Centre de
recherche et de restauration des muses de France) et de
luniversit de Cergy-Pontoise (UCP).

Latelier de recherche et de cration ONS a dbut en
octobre 2011 et sachvera en fvrier 2014.
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Les 2 semestres
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TUDIANTS CONCERNS
Les participants dONS
depuis deux ans.
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OBJECTIF
Dans le titre Objet non
standard, non-standard
y est utilis comme loppos
dun modle dexcellence,
objet y est, bien entendu,
compris dans sa dimension
matrielle (comme finalit
dune production commune)
mais surtout dans le sens
quon lui connat dans le
domaine du Droit - savoir,
une des conditions pour
la formation dun contrat.
Car le but de la
plateforme sera bien
dimaginer et dtablir
de nouveaux contrats ou
des nouvelles conventions
souples entre tudiants et
chercheurs scientifiques.
Invention et mise en
place dune plateforme
de collaborations et de
productions entre tudiants
et scientifiques dans les
domaines art et science.
Aprs une exploration
prliminaire des domaines
art/science au travers
de la rencontre entre
chercheurs scientifiques
et tudiants dart
(prsentation rciproque
de leurs travaux, expos
de leurs problmatiques
et mthodes de travail,
expriences concrtes),
lobjet de la recherche
consiste comprendre
et mettre en place des
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ANNES 3 et 5
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mthodes de recherche et
des collaborations entre
tudiants et scientifiques
dbouchant sur une
production duvres
communes, rflchir
sa scnographie, apprendre
archiver lhistorique
de ces collaborations
et penser une stratgie
de communication en vue
de leur diffusion (politique
de mdiation, dveloppement
doutils technologiques
de mdiation).
CONTENU
Le projet Objet non-
standard propose douvrir
de nouvelles pistes de
rflexion sur les frontires
des territoires art et
science.
En mettant en place
un brassage dinformations
et un transfert rciproque
de connaissances et
dexpriences entre
chercheurs, artistes et
tudiants, il vise
impliquer lart et la
science, dans ses formes
les plus diverses, les plus
inattendues, voire les plus
imprvisibles, comme aide
lexpression.
Un questionnement et des
exprimentations communes
permettent de dbattre
activement des fondements
des liens tablis entre art
et science, de crer des
rapprochements bass surtout
sur les diffrences et les
singularits de ces domaines
en vitant les cueils
habituels: la fantasmagorie,
linstrumentalisation ou les
analogies naves, les
penses spontanes.
Suivant un principe
dimmersion dans les
ateliers et les
laboratoires, et un
programme de micro-
sminaires, le projet
de recherche a permis
linvention dune plateforme
de collaborations artistes-
scientifiques et des
productions communes.
Les laboratoires
scientifiques partenaires
ont t des lieux de
passage et de rsidence
pour les tudiants en art
intresss par la cration
interdisciplinaire.
Les coles et leurs
ateliers se sont transforms
momentanment en structures
daccueil pour les
scientifiques et leur ont
ouvert la porte des formes
de crations plus intuitives
et sensibles.
Des concepts aux techniques
et technologies, de la
dcouverte de nouveaux
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ANNES 3 et 5
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ANNES 3 5
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matriaux la modlisation,
une palette infinie de
possibilits souvre aux
acteurs du projet.
MTHODE
Au cur de la
mthodologie sest trouve
la volont de croiser les
paroles et les comptences
pour aboutir une
production collective qui
soit le rsultat de trois
situations: simmerger/
rencontrer, mettre en
uvre/produire,
transmettre.
Valorisation des
rsultats:
Chaque partenaire a t
mme de communiquer sur les
diffrentes tapes de la
recherche et de valoriser
ce qui en a rsult.
Un travail darchivage a
t men en continu. Chaque
phase a trouv ses propres
modalits de restitution et
de valorisation:
- phase 1: journe dtude
(octobre 2011), blog, site,
plateforme en ligne ou autre
lieu dchange, dition
numrique;
- phase 2 (dite de
production): journe dtude
(novembre 2012),
installation in progress,
ralisation dune exposition
YGREC;
- phase 3: ralisation dune
publication (fevrier 2014)
se droulera durant le
premier semestre
VALUATION
Prsence, participation,
productivit.
BIBLIOGRAPHIE
Cf. projet de recherche
Objet Non Standard
JOURS ET HORAIRES
CONTENUS PDAGOGIQUES ANNES 1, 2, 3, 4, 5
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295
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ANNES 1 4
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UE3 - WORKSHOP + ARC
A 1 1 3 1 4
Jake, Nicolas David (studio son)
Avec: Nicolas Rasamimanana, Phonotonic (IRCAM), et un
chorgraphe.
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Obligatoire pour les
tudiants de 1re anne,
ouvert aux tudiants dA11
011 (4e anne), A11 112 (3e
anne), A11 213 (2e anne).
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OBJECTIF
Creative A11 est un
programme de recherche de
cinq ans, dbut en 2010 par
Jake, en collaboration avec
Nicolas Rasamimanana,
fondateur de
Phonotonic(IRCAM) et avec
la participation de Claudia
Triozzi, chorgraphe.
Ce programme se droule en
troite collaboration avec
les ples dition et son
de lENSAPC.
Schma explicatif de
lorganisation sur cinq ans:
2010-2011: A11011
2011-2012: A11112 + A11011
2012-2013: A11213 + A11011
+ A11112
2013-2014: A11314 + A11011
+ A11112 + A11213
2014-2015: A11415 + A11011
+ A11112 + A11213 + A11314
CONTENU
A11 314 est structur autour
dune recherche portant sur
les technologies
informatiques relatives
linteraction et au
traitement en temps rel
dinformations gestuelles,
sonores et spatiales. Il
se dcline sur les objectifs
de recherche suivants:
- exprimentations sur les
rapports entre gestes,
performances et processus
sonores, intgrant des
technologies de
linteraction afin de crer
en temps rel des critures
musicales (rythme, tonalit,
vlocit);
- cration dobjets,
despaces et de performances
lis ces interactions
lchelle dune personne,
ou dun groupe.
MTHODE
- Visite au CENTQUATRE/
Phonotonic avec Nicolas
Rasamimanana; prise en main
des outils dinteractions
musicales en temps rel;
- Cration de quatre
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ANNES 1 4
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quipes;
- Recherche des relations
dans diffrents contextes
scniques, chorgraphiques
et musicaux;
- Recherches portant
sur larticulation entre
criture, pratique et
interprtation;
- Projet ddition;
- Prsentation des
installations et
performances dA11 314 au
FRASQ#6, rencontre de la
performance en octobre 2014
au Gnrateur, Gentilly.

VALUATION
- Qualit des propositions
et de la ralisation des
travaux;
- Participation active,
engagement srieux, sens
du travail en groupe;
JOURS ET HORAIRES
Du 17 mars au 21 mars 2014.
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ANNES 1 5
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ATELIERS URBAINS
Jean-Michel Brinon
Avec: Jean Pierre Nouhaud
En partenariat avec les Ateliers internationaux
de matrise duvre urbaine
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TUDIANTS CONCERNS
1 5 inscrits dans lARC
Arts et Architectures
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OBJECTIF
Ce workshop est une
continuit de lARC Arts
et Architectures. Comme ce
dernier cette semaine de
workshop tentera daborder
les rapports que lon peut
tablir entre art(s) et
architecture(s), artistes
et architectes.
Certains artistes manipulent
explicitement des notions,
des concepts et des
matriaux de larchitecture,
de la ville, du paysage
et des territoires. Certains
travaillent partir de
fragments du construit,
de lhabit, dautre
partir de lespace social,
de lespace architectural,
de lespace urbain, de
lespace des territoires
(conomiques, ethniques,
politiques, religieux,
culturels, personnels).
Larchitecture, quant
elle, partage nombre
de notions et de concepts
avec lart (plastiques,
topologiques, spatiaux,
sociaux, psychologiques,
perceptifs mais aussi
techniques et
matriologiques).
Par ailleurs, au-del de
ses pratiques personnelles,
lartiste est de plus en
plus mobilis par lespace
de la ville et de son
architecture, son histoire,
sa sociologie, et par
linscription et la mise au
jour de son travail dans la
ville, son espace social.
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ANNES 1 5
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CONTENU
Un workshop dune semaine au
Vergers Cergy, proche de
lcole, en vue dinitier
une dizaine dtudiants aux
questions de lart et la
ville et de la matrise
duvre urbaine. Ce
workshop sera loccasion
dune prsentation des
Ateliers internationaux de
matrise duvre urbaine de
Cergy, auxquels pourront
participer entre 2 et 4
tudiants de lcole dart
lors de la session dt.
MTHODE
Ce sera loccasion dune
confrontation avec le site
des Vergers, un lieu,
dexprimentation, o il
sagira de mettre en uvre
un projet artistique in
situ.
VALUATION
Qualit des propositions et
des mthodes et moyens mis
en uvre par ltudiant.
Participation.
valuation des pices
produites.
BIBLIOGRAPHIE
http://www.ateliers.org/
JOURS ET HORAIRES
Du 28 avril au 2 mai 2014.
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ANNES 1 5
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P L U G - I N
Jean-Michel Brinon et Anne Pontet
Avec: Nolle Renaude, auteure, et lquipe du chteau
de la Roche-Guyon
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TUDIANTS CONCERNS
Workshop ouvert aux
tudiants participant
lARC Arts et Architectures
et lARC Plug-in.
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OBJECTIF
Dans le cadre des 2 ARC Arts
et Architectures et Plug-in,
il sagira de se concentrer
sur la pratique du greffon,
la confrontation avec une
architecture particulire;
celle du chteau de la
Roche-Guyon qui accueille en
mars lexposition rsultant
de ces ARC et de ce
workshop.
CONTENU
Pendant une semaine, les
tudiants se retrouveront en
rsidence au chteau de La
Roche-Guyon afin de
concrtiser leur rflexion
collective.
MTHODE
laboration dune exposition
collective in situ avec les
enseignants, lauteure
Nolle Renaude, le directeur
du chteau de La Roche-
Guyon: Yves Chevalier,
la charge de production:
Emmanuelle Evrard, et toute
lquipe du chteau.
VALUATION
Capacit dinvestissement
et capacit au travail en
quipe.
JOURS ET HORAIRES
Rsidence La Roche-Guyon
du 17 au 22 mars 2014.
Inauguration de lexposition
le 22 mars 2014.
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ANNES 2 5
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UE3 - WORKSHOP
W O R K S H O P E T P E R F O R M A N C E S
D E / A V E C E S T H E R F E R R E R
Pierre Ardouvin, Sophie Lapalu
Avec: Esther Ferrer et lquipe du MacVal.
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TUDIANTS CONCERNS
8 tudiants maximum.
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OBJECTIF
Le workshop est organis
dans lobjectif dune
restitution YGREC et au
MacVal durant lexposition
monographique de lartiste
du 14 fvrier au 25 mai
2014.
CONTENU ET MTHODE
Une performance qui est une
confrence ou une confrence
qui est une performance, une
thorie qui devient pratique
ou une pratique qui devient
thorie. Le rel,
limaginaire, le logique,
labsurde, lvident et le
moins vident, une faon
particulire de faire et de
parler. Quelques-uns
penseront peut-tre quelle
ne dit rien, dautres
quelle dit trop, quelle
dit assez, quelle ne dit
pas assez, quelle dit juste
ce quil faut. Quelques-uns
penseront peut-tre quelle
ne fait rien, dautres
quelle fait trop, quelle
fait assez, quelle ne fait
pas assez, quelle fait
juste ce quil faut. En
ralit, elle parle et elle
fait, et cest tout.
Esther Ferrer pratique la
performance depuis les
annes 1960, seule ou avec
le groupe ZAJ (avec Juan
Hidalago et Walter
Marchetti). Son travail
sest toujours plus orient
vers lart/action, pratique
phmre, mais partir des
annes 70, Esther Ferrer
consacre une partie de son
activit aux arts
plastiques: photographies
retravailles,
installations, objets, et
des tableaux bass sur la
srie des nombres premiers.
Son travail sinscrit dans
un minimalisme trs
particulier que lon
pourrait dfinir comme la
rigueur de labsurde. En
1999, elle a reprsent
lEspagne la Biennale de
Venise.
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ANNES 2 5
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VALUATION
Assiduit, implication
personnelle, participation
collective.
JOURS ET HORAIRES
Du 17 au 21 Mars.
Restitution publique,
YGREC et au MacVal le 17 mai
2014, lors de la Nuit des
muses.
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ANNES 2 5
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UE3 - WORKSHOP
G O I N G P L A C E S , D O I N G S T U F F
Sophie Lapalu
Avec: Jean Barberis (commissaire/artiste)
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TUDIANTS CONCERNS
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OBJECTIF
Exploration en collaboration
avec le commissaire et
artiste Jean Barberis. Le
rsultat de cette recherche
donnera lieu une srie
dexpditions du 6 dcembre
2013 au 1er fevrier 2014
la galerie de lcole YGREC.
Le vernissage est programm
le 6/12/2013.
CONTENU ET MTHODE
Ce que je propose, cest
de vivre laventure, la
vraie: une vire en rgion
parisienne, en bus, pied
ou vlo, conue par les
tudiants. Les rgles
dengagement sont simples:
les participants
sinscrivent lavance. Ils
ont pour information la
date, le nom de lartiste
qui leur servira de guide et
le titre de lexpdition. Un
message de conrmation leur
indiquera le lieu de
rencontre, et quoi emporter
pour se prparer. aucun
moment les participants ne
savent o le projet les
mnera.
Cette ide est n New York
Flux Factory, un centre
dart indpendant, collectif
dartistes et lieu de
rsidence accueillant une
quinzaine dartistes de tous
horizons. Lorsque nous nous
sommes retrouvs sans lieu
suite une expulsion de la
Metropolitan Transport
Authority, le directeur
artistique que jtais sest
retrouv face une question
difcile: que faire quand
les formalits
administratives vous
condamnent lerrance? La
rponse a t Going Places,
Doing Stuff.
Camping dans une colonie de
vacances dsaffecte au bord
dun lac dsert; visite
dune ancienne base de
missiles nuclaires sous
terrains abandonne dans une
plage du Queens; exploration
la rame dun cimetire de
bateaux Rosville, la
visite de lhippodrome, la
course pied de 4989 km qui
se droule sur un seul pt
de maison dans Jamaica, le
hamburger de 25 kilos et
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ANNES 2 5
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tant de rencontres uniques:
celle du roi ghanen, star
de cinma dans son pays et
chauffeur de taxi dans le
Bronx; la gardienne du
cimetire des stars,
dpositaire de tant de
secrets; Ashrita, le
recordman du monde des
records du monde; John
Foxell, le pote ermite qui
fut un jour charg de
la distribution de LSD
Woodstock.
Nul endroit nest
inaccessible du moment quon
est muni dun bus scolaire,
un mgaphone, un dossier
sous le bras et un panache
appropri. Une exprience
esthtique ne peut galer
une exprience vcue forte,
car sil est facile
doublier ce que lon a vu,
il est impossible doublier
ce que lon a ressenti.
Cest cette exprience et
cet enseignement que je
souhaite partager avec les
tudiants et le public
parisien: desceller le
mystre au coin de la rue,
redcouvrir le familier,
rencontrer lexplorateur
polaire de banlieue, faire
de lexprience pdagogique
une exprience de vie par le
dplacement et laction,
parce que le monde entier
est un espace de recherche
singulier. Jean Barberis
VALUATION
Audace, curiosit
et gnrosit.
JOURS ET HORAIRES
Du 18 au 22 novembre 2013
et exposition le 6 dcembre
2013.
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ANNES 1 5
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UE3 - WORKSHOP + COURS
G R A N D E P L A G E
Federico Nicolao
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TUDIANTS CONCERNS
6 8 tudiants maximum.
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OBJECTIF
Participer Grande Plage,
le nouveau festival des arts
photographiques de Biarritz.
CONTENU ET MTHODE
Artistes & associs en
collaboration avec Galaxie
Photos, et lcole
suprieure dart des
Rocailles organisent
le festival Grande Plage
Biarritz et proposent
ses divers publics, comme
aux tudiants et enseignants
des coles suprieures
daudiovisuel, de cinma
et dart, un lieu de dbat
ouvert aux problmatiques
contemporaines poses par
les nouvelles technologies,
en particulier dans leur
rencontre avec le champ des
pratiques artistiques.
VALUATION
Passion, curiosit,
PARTENARIATS
- ESA des Rocailles,
Biarritz
- Festival Grande Plage,
Biarritz
- Artistes et associs
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UE3 - WORKSHOP
I N I T I A T I O N S A T E L I E R S
Responsables ateliers (son, vido, cinma, bois/fer,
dition, srigraphie)
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CONTENU
Les tudiants de premire
anne seront amens suivre
des initiations aux
techniques dispenses dans
chacun des ateliers de
lcole - son, vido,
cinma, bois/fer,
srigraphie, dition - selon
un calendrier dfini par les
responsables dateliers et
le coordinateur de lanne.
Ces formations leur
permettront de dcouvrir
diffrents mdiums,
dacqurir des techniques
fondamentales utiles la
poursuite de leur cursus et
de se familiariser avec le
fonctionnement des ateliers
de lcole.
MTHODE
Ces initiations seront
rparties par groupes dune
quinzaine dtudiants.
Cette rpartition, par
groupes et par ateliers,
ainsi que le contenu de
chaque initiation, seront
transmis ultrieurement aux
tudiants par leur
coordinateur et rendus
disponibles sur lIntranet
de lcole.
VALUATION
La prsence des tudiants
chacune des sessions
prvues est obligatoire,
lattribution des crdits
en dpend.
JOURS ET HORAIRES
Les dates exactes de chacune
de ces initiations aux
ateliers seront transmises
la rentre (et inscrites
dans le calendrier de la
premire anne sur
lIntranet de lcole).
------------------
ANNE 1
------------------
------------------
ANNES 3 5
------------------
----------------------------------------------------------
UE3 - WORKSHOP
K I S S M E D E A D L Y
Judith Perron, ric Maillet, Jeff Guess
----------------------------------------------------------
TUDIANTS CONCERNS
18 tudiants (slection sur
dossier).
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Kiss Me Deadly propose aux
tudiants de faire des
prsentations publiques dans
des lieux reprs du circuit
artistique national et
international. Chacun est
ainsi amen se confronter
diffrents contextes,
ncessitant ladaptation
la situation donne, la
ractivit, la lgret de
ralisation et la rapidit
de mise en uvre.
MTHODE
Chacun des workshops sera
attach un lieu et des
contraintes spcifiques et
trs marques. Les
interventions peuvent
prendre des formes multiples
(exposition, happening,
dition et publication, site
web, concert...) qui
incitent les tudiants
repenser leur production
personnelle et trouver des
manires de travailler
ensemble.
BIBLIOGRAPHIE
diffuse en cours danne
selon la nature des
interventions.
JOURS ET HORAIRES
Du 17 au 21 mars 2014.
------------------
ANNES 2 5
------------------
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UE3 - WORKSHOP
L A T E L I E R D A N S L A T E L I E R
En lien avec le cours Thories, Images et La fabrique du
sonore.
Federico Nicolao et Jerme Combier
Avec: Raphal Thierry
----------------------------------------------------------
TUDIANTS CONCERNS
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
En lien avec les cours
Thories, Images et La
fabrique du sonore, Federico
Nicolao et Jerme Combier
rendent visite avec un
nombre trs reduit
dtudiants lartiste
Raphal Thierry dans son
atelier de lIsle-sur-la-
Sorgue pour y animer la
premire dune srie de
rencontres atypiques avec
des crateurs immergs dans
leur environnement de
travail.
CONTENU
Le workshop se droulera de
manire exprimentale:
- partir de leurs
recherches individuelles,
pendant quelques jours les
enseignants, les tudiants
et lartiste invit seront
amens largir
collectivement, voire
rvolutionner leur manire
de penser et pratiquer
latelier;
- un change constant de
savoirs et dinformations
viendra nourrir, dans un
espace et dans un temps
particuliers, la pratique de
mdias diffrents,
permettant des tudiants
par limmersion dans les
activits, les surprises et
les flneries dun atelier,
de questionner nouveau
leur propre mthode,
concevoir et mener de
nouvelles recherches
personnelles en sappuyant
sur ltendue des
possibilits quune telle
situation induit.
MTHODE
Plusieurs angles dapproche
(thoriques, pratiques,
exprimentaux) conduisent
la naissance dun certain
nombre de travaux: prises de
son, descriptions,
critures, croquis,
peintures, ditions.
Les tudiants, les
enseignants et lhte
------------------
ANNES 2 5
------------------
participent lactivit
datelier. cette rencontre
sajoutent des visites, des
phases de lecture,
discussions et changes avec
lartiste.
VALUATION
Passion. Curiosit et
participation active aux
changes.
BIBLIOGRAPHIE
Fixe lissue du choix des
participants et distribue
aux tudiants concerns au
dbut du deuxime semestre.
JOURS ET HORAIRES
Du lundi 17 au dimanche 23
mars 2014.
------------------
ANNES 1 5
------------------
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UE3 - WORKSHOP
M I L L E F E U I L L E T S # 4
Catherine Lobstein
En collaboration avec le salon du dessin contemporain
Drawing Now au Carreau du Temple et lEspace Commines,
du mercredi 26 au dimanche 30 mars 2014.
----------------------------------------------------------
TUDIANTS CONCERNS
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Lexposition Mille
Feuillets est ce moment
privilegi qui permet de
saisir au vol une pratique
- celle du dessin - aussi
diffuse et parfois lgre
soit-elle. Dautant que dans
notre cas, elle traverse et
parcourt toutes les annes
et des enseignements tant
pratiques que thoriques.
Dessin tout terrain,
dobservation ou de mmoire,
germinal ou autonome... Mais
on connat lextrme
polysmie du mot et la
multiplicit de ses supports
et de ses formes.
MTHODE
Tous les tudiants sont
invits rpondre lappel
lanc ds janvier, ceci afin
de prsenter leur travail de
dessin.
Le jury choisira les
travaux les plus pertinents
et audacieux qui
constitueront lexposition
dedie au mdium, en
collaboration avec les
tudiants participants.
VALUATION
Les tudiants participants
doivent tre prsents pour
laccrochage. Il sagit donc
dune implication requise
tout au long du processus,
de laccrochage au
vernissage.
JOURS ET HORAIRES
Limite de dpt des
candidatures: 30 janvier
2014.
Rsultat des slections:
6 fvrier 2014.
Accrochage YGREC: du lundi
3 mars au jeudi 6 mars 2014.
Vernissage de lexposition:
7 mars 2014 Ygrec.
Exposition: du 7 au 29 mars
2014.
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ANNES 2 5
------------------
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P E T I T E C R I Q U E
Federico Nicolao, Angeline Ostinelli
Avec: Linda Fregni Nagler, Leondardo Passarelli, Francesco
Pedrini, Emanuele Piccardo, Azalea Seratoni
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TUDIANTS CONCERNS
3 5 tudiants.
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Dans le cadre dune
extension du cours Thories,
Images un nombre restreint
dtudiants intgre une
masterclass organise par
Il collegio delle montagne
nere et Chorus une
constellation en Italie,
autour du travail de
lartiste et designer Bruno
Munari.
CONTENU
Vues de trs loin de
petites pierres sont comme
un petit monde avec ses
continents, ses les, ses
mers. Les astronautes voient
ainsi la plante terre
enveloppe par les nuages.
Un petit groupe dtudiants
et dartistes de pays
diffrents se retrouve
chaque anne en Ligurie pour
rendre hommage au livre de
Bruno Munari Da lontano era
unisola publi en 1971 et
ractive librement la pense
dun des plus importants
artistes et thoriciens de
limage du sicle dernier.
MTHODE
Journes dtude et
dexprimentation,
laboratoires, confrences.
VALUATION
Passion, curiosit,
BIBLIOGRAPHIE
Bruno Munari: De loin on
dirait une le, d. Delphine
Montalant, Paris, 2002.
Une bibliographie exhaustive
sera diffuse au dbut de
chaque sance.
- Accademia carrara di belle
arti, Bergamo
- Il collegio delle montagne
nere (Hans Ulrich Obrist,
Fabrizio Gallanti, Joseph
Grima)
- La revue Plug-in
www.plugin-lab.it
- Chorus une constellation
(revue)
JOURS ET HORAIRES
Du 2 au 6 septembre 2013.
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ANNES 2 5
------------------
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P H O T O G R A P H I E R E T F I L M E R
L A D A N S E C O N T E M P O R A I N E
Federico Nicolao et Judith Perron, invits par lESA des
Rocailles et les artistes & associs, avec Ana Malagrida
(photographe et vidaste), Marikel Lahan(photographe) et
Xavier Baert (cinmathque de la danse)
----------------------------------------------------------
TUDIANTS CONCERNS
3 tudiants (slection)
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Dans le cadre dune
Images trois tudiants
choisis avec Judith Perron
rejoignent lESA des
Rocailles et lassociation
Artistes et associs pour
participer la masterclass
Filmer, photographier la
danse contemporaine pendant
le festival de la danse de
Biarritz.
CONTENU
Rflchir la manire
de filmer et photographier
le mouvement des corps.
Lenjeu est de conduire les
tudiants saisir de
manire sensible ce qui
danse devant eux et de
les accompagner dans une
criture vidographique et
photographique qui rsonne
avec le rel film.
MTHODE
Voyage dtude.
VALUATION
Passion, curiosit,
JOURS ET HORAIRES
Du 2 au 6 septembre 2013.
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ANNES 2 5
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UE3 - WORKSHOP
P U M P U P
Pierre Ardouvin, Jean-Michel Brinon et Christophe Cuzin
Avec: David Cousinard, Sarah Fauguet pour la session
Bois du 18 au 22 novembre et Rolland Cognet et
Franck Thieme pour la session Moulage du 17 au 21 Mars
----------------------------------------------------------
OBJECTIF
Ce cours se prsente sous
la forme dun atelier
fonctionnant partir de
la recherche individuelle.
Y seront abords les enjeux
de la production, du projet
la ralisation.
VALUATION
participation effective
au cours et donc dune
prsence contrle.
JOURS ET HORAIRES
Session Bois du 18 au 22
novembre 2013.
Session Moulage du 17
au 21 mars 2014.
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ANNES 2 5
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UE3 - WORKSHOP
T E S B A R G E O U Q U O I ?
Christophe Cuzin, ric Maillet, Vronique Follet
Avec: LInstitut de la cration
Claire Petetin, Vincent Jacques (philosophe, enseignant
ENSAV, groupe mmoire processus exprimentaux),
Jrme Boutterin (artiste, enseignant ENSAV, groupe
mmoire art, philosophie et espace urbain),
Partenariat: cole Suprieure dart et de design Rouen/
Le Havre, cole darchitecture de Rouen avec Dominique
Dehais, Port dAchres et le Grand Paris.
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TUDIANTS CONCERNS
Ouvert aux tudiants de
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Lide motrice est de
prendre appui sur le capital
naturel, artistique et
culturel du dpartement et
des dpartements riverains
de la seine (Hauts-de-Seine,
Seine-Saint-Denis et
Yvelines en le-de-France,
Eure, Calvados et Seine-
Maritime en Normandie) pour
organiser des manifestations
fdratrices de divers
formats avec les
collectivits et les
tablissements culturels
intresss.
CONTENU
Capacit minimum escompte:
1620 m3.
Mise en place dune
plateforme flottante de
recherche et dexpriences.
Sminaire dans le contexte
particulier de la barge, o
la cuve dlimitera le huis
clos du dbat.
Le lieu crera linitiative
entre les diffrents
protagonistes concerns par
le contexte fluvial et plus
particulirement celui de
la Seine.
Autour de ces rencontres les
tudiants seront invits
ragir plastiquement au
dbat, sur le vif, mme
les parois de la barge.
MTHODE
Ce projet entamm en 2012 a
amen lENSAV et lENSAPC
dvelopper une approche
croise sur les questions
relatives lespace
flottant dveloppes par
leurs tudiants.
Cette anne, les
tudiants pourront, aprs
avoir pris connaissance de
documentations par les
professionnels de la
question fluviale,
sinvestir dans
lorganisation de rencontres
entre les coles situes
prs de la Seine. Lors de
ces rencontres en huis clos,
ils ragiront sur le vif par
une intervention sur les
parois de la barge.
VALUATION
Implication.
JOURS ET HORAIRES
Semaine du 18 au 22 novembre
2013 dans un premier temps.
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ANNES 2 5
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ANNES 2 5
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V O Y A G E I M M O B I L E
Federico Nicolao
Avec: Tomas Maia, Olivier Kervern, Paulo Pires Do Vale
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TUDIANTS CONCERNS
- - - - - - - - - - - - - -
OBJECTIF
Permettre aux tudiants la
mise en uvre dun travail
artistique personnel par le
biais dun voyage dans la
ville de Lisbonne.
Dans le cadre dune
images et dun partenariat
avec la facult des Beaux-
Arts de luniversit de
Lisbonne, un nombre limit
dtudiants (3 5) se rend
pendant lanne scolaire
2013-2014 Lisbonne sur les
traces des pomes de
Fernando Pessoa avec
lenseignant et le
photographe Olivier Kervern,
pour continuer lchange
pdagogique commenc il y a
un an la facult des
Beaux-arts de luniversit
portugaise et poursuivi
Cergy en 2013.
JOURS ET HORAIRES
7 jours, les dates seront
communiques la rentre.
CONTENU
Peu mimporte. Peu
mimporte de quoi? Je ne
sais pas, peu mimporte
rcite lun des plus
importants pomes de la
littrature portugaise,
sign Alberto Caeiro.
Entre la disparition et le
pur paratre, sur les traces
de la posie de Fernando
Pessoa et de ses
htronymes, les tudiants
apprennent se perdre dans
la ville et questionnent
par la vido, la
photographie, linsta-
llation, le son et
lcriture les concepts
de dsuvrement et
de patence.
MTHODE
Voyage dtude. Les
tudiants se servant du
dispositif des htronymes
donnent leur disponibilit
emprunter des chemins peu
battus.
VALUATION
Lenteur, fulgurance,
curiosit, amour de la
flnerie.
BIBLIOGRAPHIE
Une bibliographie thmatique
comprenant les uvres
compltes de Fernando Pessoa
sera distribue en prvision
du voyage.
- Facult des Beaux-Arts de
luniversite de Lisbonne
- Fondation Calouste
Gulbenkian (possible
cration dune ou plusieurs
ditions en vue de
lexposition Infinite
tasks: when art and book
unbind each other,
programme en 2015 la
Fondation)
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ANNES 2 5
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S E P T E M B R E
ANNE ANNE ANNE 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 5 5
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O C T O B R E N O V E M B R E
Dbut des cours
Runion gnrale
DNSEP VAE
Pr-rentre
Pr-rentre
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-
S H O P
CRPVE
lections
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N O V E M B R E D C E M B R E J A N V I E R
Runion gnrale
Runion valuation
semaine A
semaine B
W O R K
-
S H O P
CRPVE
lections
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F V R I E R
ANNE ANNE ANNE 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 5 5
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M A R S A V R I L
W O R K
-
S H O P
Dbut 2e semestre
Diplmabilit
CRPVE
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D E N T R E
ANNE ANNE 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5
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A V R I L M A I J U I N
Runion valuation
D
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A
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semaine A
semaine B
CRPVE
E X A M E N
D E N T R E
E X A M E N
D E N T R E
Q U I
-
V A L E N C E
323 IV
LA RECHERCHE
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
325
LA RECHERCHE
A. I N T R O D U C T I O N
Lancrage au sein dune ville nouvelle ddie
majoritairement la formation en sciences
humaines et hautes technologies cre des
conditions favorables une mutualisation
des nergies et des comptences de chacun.
Membre fondateur du PRES Cergy Universit,
et aujourdhui membre associ du nouveau PRES
Universit Paris Grand Ouest runissant entre
autres partenaires les universits de Cergy
et de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines,
lENSAPC bnficie dun extraordinaire vivier
de savoir-faire et de connaissances. Cet apport
a t renforc par la mise en place, lan
dernier, de lInstitut de la Cration runissant
lcole nationale suprieure darchitecture
de Versailles et lcole nationale du paysage
permettant denvisager dans un futur proche les
possibilits daccs et de participation pour
les tudiants en art de Cergy, aux sminaires de
lcole doctorale CRIT (cultures, rgulations,
institutions et territoires) de luniversit de
Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.
Le cursus de lENSAPC nest pas linaire, il
est travers par lincursion de la recherche,
mobilis par lexcursion mthodique des
rencontres et des partenariats vers un travail
de terrain engageant louverture au monde.
Ltudiant a ainsi la possibilit de
participer aux projets de recherche proposs
au sein du dispositif pdagogique pour mettre
lpreuve du collectif son travail personnel
et ainsi associer des recherches plurielles et
individuelles.
La question de la rencontre est lhypothse
directrice de la recherche en art, elle
implique un temps de cration qui, avant
toute production, met en jeu les dispositifs
et les processus transdisciplinaires de la
collaboration au partage dune uvre en acte.
326
LA RECHERCHE
Cet adossement la recherche, diversifi
dans ses formes, son fonctionnement et ses
temporalits, irradie lensemble du cursus
pdagogique. La recherche a des rpercussions
sur lapprentissage dune mthodologie de
travail et permet de mettre galement en
perspective linscription du mmoire dans
le cursus.
Si de nombreux partenariats ont t mens
au long cours avec des instituts et programmes
de recherche tels que lIRCAM, lITIN ou les
Ateliers de matrise duvre urbaine, lENSAPC
a dvelopp ces dernires annes de nouvelles
exprimentations.
Ces projets prennent place sous le vocable de
Lignes de recherche au sein mme du dispositif
pdagogique pour y impliquer ds lorigine les
tudiants.
327
LA RECHERCHE
------------------------------------------
1 - OBJET(S) NON STANDARD
------------------------------------------

Le projet sinscrit dans les problmatiques
du programme scientifique du Labex Patrima
(www.patrima.org) runissant un ensemble de
partenaires culturels et universitaires sur les
questions lies aux enjeux de la cration, des
collections et du patrimoine.
Il regroupe depuis 2011-2012, sur
linitiative de lartiste invit Michel Paysant,
les laboratoires du C2RMF- Centre de recherche
et de restauration des muses de France,
lUniversit de Cergy-Pontoise et quelques-uns
de ses laboratoires de recherche et lENSAPC
o les tudiants inscrits sont encadrs par
lartiste-enseignante Anne Pontet.
------------------------------------------
2 - MDIA-MDIUMS
------------------------------------------

Sous la conduite de lartiste-enseignant
Jeff Guess et Gwenola Wagon (matre de
confrence Paris VIII), le projet de recherche
Mdia Mdiums fdre plusieurs partenaires:
luniversit de Paris VIII, les Archives
nationales et lENSAD.
Le projet a fait lobjet dun soutien
financier et dune reconnaissance scientifique
du Labex H2H de Paris VIII.

------------------------------------------
3 - CRITURES URBAINES
------------------------------------------

Initie lors de la rencontre de quelques
tudiants avec des enseignants-chercheurs de
luniversit de Cergy, la Ligne de recherche
des critures urbaines, coordonne par Corinne
B. LIGNES DE RECHERCHE - SMINAIRES THORIQUES
328
LA RECHERCHE
Le Nen a t slectionne lors de lappel
projets recherche 2013 de la Direction gnrale
de la cration artistique du ministre de la
Culture et de la Communication.
------------------------------------------
4 - ACTUALIT DE LA THORIE. PHILOSOPHIE
ET SCIENCES SOCIALES
------------------------------------------
Ce nouveau programme dirig par Geoffroy
de Lagasnerie et Ronan de Calan engage le
partenariat de lcole normale suprieure et
de luniversit de Paris I. Il a pour ambition
dexplorer et de discuter les grands enjeux de
la thorie contemporaine, dans les domaines les
plus varis, avec les auteurs qui contribuent
actuellement la vie des ides.
Le sminaire accueillera des auteurs qui
viendront prsenter leurs travaux rcents
et dautres qui les discuteront ou les
prolongeront.
------------------------------------------
5 - JAPONOLOGIES
------------------------------------------
Pilot par Corinne Le Nen, le sminaire
Japonologies accueille les chercheurs et
les doctorants de lUnit de recherche de
lInstitut national des langues et civilisations
orientales: Le Centre dtudes japonaises dirig
par le professeur Michael Lucken. Ce partenariat
est dfini dans le cadre dune convention signe
pour deux ans entre lcole et le CEJ.
329
LA RECHERCHE
------------------------------------------
6 - GLOBAL GROOVE
------------------------------------------
Une initiative nouvelle impulse par
lenseignant ric Maillet, Global Groove
sarticule autour des usages artistiques des
mdias numriques, du point de vue pratique
et thorique, en partenariat avec la Kaywon
School of Art and Design, Soul en Core
du Sud et le Nam June Paik Art Center.
------------------------------------------
7 - COMMENT PENSER PAR IMAGES?
------------------------------------------
Comment penser par images est le titre
dun cycle dvnements organiss lENSAPC
par Federico Nicolao, en partenariat avec Les
Laboratoires dAubervilliers, le muse dArt
moderne de la Ville de Paris, la facult des
Beaux-Arts de luniversit de Lisbonne, le
muse Matisse (Cateau-Cambrsis) et lESA des
Rocailles (Biarritz).
331 V
STAGES ET PROFESSIONNALISATION
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
Lcole accorde une place considrable
la professionnalisation dans sa politique
dtablissement.
Lenjeu est de permettre aux tudiants de
se confronter aux ralits pratiques du
monde artistique pour une future insertion
professionnelle russie.
Elle sefforce ainsi de promouvoir et de
dvelopper de nombreux partenariats tant en
France qu ltranger avec des institutions et
des tablissements divers (ateliers dartiste,
centres dart, entreprises).
Plusieurs outils sont dvelopps par lcole
pour les tudiants:
- Les stages;
- Des rsidences de professionnalisation
rserves aux anciens tudiants;
- Un sminaire de professionnalisation.
Les stages sont intgrs au cursus et sont
valids selon les dispositifs mis en place
par lcole. La nature et le moment du stage
peuvent tre variables en fonction du projet
pdagogique de ltudiant et des opportunits
qui soffrent lui.
------------------------------------------
1 - ORGANISATION DES STAGES
------------------------------------------
a - LES STAGES COURTS
---------------------------------------
lissue de lanne 3 les tudiants doivent
avoir effectu un stage dune dure de 15 jours
333
A. S T A G E S
voire dun mois maximum qui pourra tre valid
par lobtention de 2 ECTS.
---------------------------------------
b - LES STAGES LONGS
---------------------------------------
Lanne 4 est propice la
professionnalisation. Elle offre la possibilit
de valider un semestre quivalent 30 ECTS en
effectuant un stage temps complet dune dure
de 4 mois ltranger.
LENSAPC encourage ses tudiants, ce stade
de leur cursus, la mobilit internationale
et peut apporter un soutien financier pour
concrtiser le projet.
Se renseigner auprs de Delphine Paul,
responsable des relations internationales.
De nombreux artistes trangers ont notamment
accueilli lors de stages longs, des tudiants de
quatrime anne, pour exemple en 2012/2013:
- Keren Cytter (New-York/tats-Unis)
- Manuel Rocha Iturbide (Mexico/Mexique)
- Christine Streuli (Berlin/Allemagne)
- Yto Barrada (Tanger/Maroc)
- Michel Franois (Bruxelles/Belgique)
Des offres de stages sont rgulirement diffuses
sur le site Intranet de lcole la rubrique
stages, emplois, concours .
Les propositions de stages peuvent maner
de structures diverses: centres darts,
FRAC, muses, fondations, galeries, ateliers
dartistes, festivals, biennales, coles
Des partenariats privilgis se sont
progressivement renforcs entre lcole et
certains tablissements: Palais de Tokyo,
334
A. S T A G E S
muse des Arts dcoratifs, la fondation Art
Kadist, Btonsalon, abbaye de Maubuisson, FRAC
le-de-France/Le Plateau, les galeries Air
de Paris, Bernard Jordan, Loevenbruck, Yvon
Lambert, etc. Une banque de donnes disponible
sur lIntranet de lcole met en valeur tous
les lieux de stages ainsi que les rapports de
stages en vue de la transmission aux prochaines
sessions dtudiants.
Les stages font lobjet dune convention
tripartite qui est conclue entre lcole,
ltablissement daccueil concern et
ltudiant. Elle prcise la position
administrative de llve, ses droits et ses
obligations. On y trouve galement mentionns,
les noms du coordinateur et celui du tuteur
de stage. La convention dcrit les principales
missions confies ltudiant, les horaires
de prsence et sil y a lieu le montant de
la gratification. Un exemplaire est envoy
lentreprise daccueil, un autre remis
ltudiant, le troisime est conserv par
lcole.
Certains stages effectus en Europe peuvent
entrer dans le dispositif Erasmus. Les tudiants
peuvent ainsi bnficier dune bourse sous
rserve que le stage sinscrive dans le cadre
prvu cet effet. Se renseigner auprs de
Delphine Paul, responsable des relations
internationales. Des modalits administratives
spcifiques sont alors respecter (convention
Erasmus, contrat de formation, engagement
qualit et respect de la charte).
http://ec.europa.eu/education/erasmus/placement_
fr.htm
335
A. S T A G E S
------------------------------------------
2 - MODALITS ADMINISTRATIVES
------------------------------------------

La demande de stage se fait auprs de Lamia
Sajid-Soliman, ple pdagogie. Ltudiant doit
au pralable obtenir laccord de son enseignant-
coordinateur pour effectuer le stage.
Le dpt des demandes de stage en France doit se
faire 30 jours au moins avant le dbut du stage,
pour les stages ltranger, le dlai est port
60 jours.
lissue du stage, ltudiant-stagiaire devra
remettre un rapport de stage qui sera valu
lors dune soutenance orale organise par
lquipe de coordination. Le rapport de stage
sera ventuellement diffus sur le site Intranet
de lcole.
Pour les stages longs, outre la soutenance du
rapport de stage, lattribution des crdits
est prononce aprs ltude dune grille
dvaluation.
Nota bene:
Pour les stages ltranger, ltudiant doit
veiller ce que son assurance responsabilit
civile prenne en charge, dans le cadre de ses
tudes, les sjours ltranger et que les
conditions de scurit dans le pays envisag
soient runies. (consulter le site www.
diplomatie.gouv.fr rubrique conseils aux
voyageurs).
Une convention de stage ne peut tre tablie de
manire rtroactive.
336
A. S T A G E S
------------------------------------------
3 - LIEUX DE STAGE (LISTE NON EXHAUSTIVE)
------------------------------------------

ATELIERS DARTISTES
- Christophe Atabekian
- Fayal Baghriche
- Emmanuel Barcilon
- Yto Barrada
- Pauline Bastard
- Mohamed Bourouissa
- Pauline Curnier Jardin
- Andrea Crews
- Keren Cytter
- Mounir Fatmi
- Michel Franois
- Charles Frger
- Annette Huster
- Marie Jager
- Min Jung-Yeon
- Julie Legrand
- Mark Lewis (Grande Bretagne)
- Mathieu Mercier
- Simon Nicaise
- Henrique Oliveira
- Ccile Paris
- Wilfredo Prieto (Cuba)
- Jean-Pierre Plundr
- Nathalie Quintane
- Regis-R
- Manuel Rocha Iturbide (Mexique)
- Jim Shaw (tats-Unis)
- Christine Streuli (Allemagne)
- Barthlmy Toguo
- Asim Wakif
- Yujun Ye (Taiwan)
337
A. S T A G E S
CENTRES DART, FRAC, MUSES, FONDATIONS
- FRAC le-de-France/Le Plateau
- Laboratoires dAubervilliers (93)
- Fonderie Darling (Montral, Qubec)
- La Ferme du Buisson (77)
- Btonsalon (75)
- Centre des arts dEnghien-Les-Bains (95)
- Centre de photographie de Lectoure (32)
- Centre dart graphique La Mtairie Bruyre
- Centre dart Le Lait (81)
- Centre dart contemporain domaine
de Kerguhennec (56)
- CREDAC (94)
- Centre dart APDV (75)
- Manufacture des Abbesses (75)
- Palais de Tokyo
- La Halle Saint-Pierre (75)
- Le Cube-Art 3000 (espace cration numrique
communaut agglo Arc de Seine)
- Fondation Art Kadist (75)
- ARAB IMAGE FOUNDATION (Beyrouth-Liban)
- SAM Art Projects (75)
- Muse des Arts dcoratifs
- Abbaye de Maubuisson (95)
- Le Gnrateur (94)
- BBB Centre dart Toulouse
- Andrea Crews Studio (collectif qui agit
entre art et mode en fdrant stylistes,
dessinateurs, musiciens, vidastes
et performers)
- Debrou art ( site internet interactif)
GALERIES
- Galerie Air de Paris (75)
- Galerie Bernard Jordan (75)
- New Documents Gallery (75)
- Galerie Crvecoeur (75)
- Galerie Chantal Crousel / La Douane (75)
- Galerie GP&N Vallois (75)
- Galerie la Ferronnerie (75)
338
A. S T A G E S
- Galerie Art Concept (75)
- Galerie Emmanuel Perrotin (75)
- Galerie Martine Aboucaya (75)
- Galerie Les Douches (75)
- Galerie de Multiples (75)
- Galerie Loevenbruck (75)
- Galerie Yvon Lambert (75)
- Galerie Michel Rein (75)
- Galerie La Controverse (75)
- Galerie ARSFUTURA (75)
- Galerie de lEntrept (75)
- Gb Agency (75)
- Atelier Moreira (75)
- Frieze Art Fair (75)
- Galerie Anton Weller (75)
- Galerie Nelson Freeman (75)
- Galerie Hussenot (75)
SPECTACLE VIVANT
- La Comdie Franaise
- Centre de la danse et dtudes
chorgraphiques (97110 Pointe--Pitre)
- La Gat Lyrique (75)
- Le Centquatre (75)
- Cloud Gate Dance Foundation (Taipei, Taiwan)
- Thtre du Vieux Colombier
- Thtre de luvre (75)
FESTIVALS, BIENNALES
- Festival EXIT 09 (2009)
- Festival international du documentaire
(Marseille) (2009)
- Festival Le Printemps de septembre
Toulouse (2010)
- Les Rencontres internationales Paris/Berlin/
Madrid (2010)
- Biennale dIstanbul (2011)
- Nuit blanche Paris (2011)
- Festival Nuits sonores de Lyon (2012)
- Festival Bains numriques
Enghien-Les-Bains (2012)
339
A. S T A G E S
COLES, UNIVERSIT, CENTRES DE FORMATION
- cole suprieure dArt et de design
Le Havre / Rouen
- CNRS Dlgation le-de-France Sud (91405)
- La Fmis (75)
- Collge Paul luard, Garges-ls-Gonesse (95)
- IRCAM / Centre Pompidou (75)
- EHESS (75)
COLLECTIVITS, SERVICES PUBLICS et apparents
- Communaut dagglomration Les portes
de lEssonne
- EHPAD Saint Louis (95)
- Htel des ventes de Melun (77)
- La Maison des arts plastiques (94)
- Conseil gnral du Val dOise
- Mairie de Gentilly
- Ambassade du Panama (Paris)
- Hpital Bichat (Paris)
- glise Saint-Eustache (75)
ASSOCIATIONS, CENTRES CULTURELS
- Association Ricocher (67)
- Association Mobiles (93)
- Association Muzziques-Instants Chavirs
(93)
- Association Cap Accueil (29770, Audierne)
- Association Signes de Nuit (75)
- Association Les Amis de Magnum Photos (75)
- Association Cent soleils (45)
- AEP 95
- Art-O-Rama / association loi 1901 (Marseille)
- FIDMarseille / association vue sur les docs
(Marseille)
- Centre culturel de Tawan (75)
- IKSV (Istanbul Kultur Sanat Vakfi)
(association but non lucratif)
(Istanbul, Turquie)
- Cork Community Art Link (Irlande)
340
A. S T A G E S
- DISPATCH (Association de commissaires)
(New-York, tats-Unis)
- Maison des arts et de la culture de la ville
de Crteil (94)
- Les Filles du facteur (93100)
- LOL Danse Association
- Le Collectif des yeux
- Mains duvres (93)
- Orient expos
- Association Plan 9 (Toulouse)
ENTREPRISES
- By Agency Interactive (75)
- ARTEBI (75)
- ANECS (75)
- OCEA (75)
- COLOCO (75)
- Agence H (92)
- ALKEO SARL (75)
- B2 (75)
- La part des anges (75)
- MakeMeReach (75)
- Jeune cration art contemporain (75)
- Art public contemporain (75)
- BHV Rivoli (75)
- Art composit (75)
- Tendances Institut (75)
- Warmgrey (75)
- JT Gleich g-module /SARL (75)
- WIZZ (92)
- Agence letroisimeple (75)
- Bildknecht (Timenode, Allemagne)
- Agence ADDB
- Les Trois Ourses librairie-galerie (93)
- Eva Albarrn (75)
341
A. S T A G E S
SOCITS DE PRODUCTION/MEDIA
- Delante films Le nom des gens (75)
- La Mduse (75)
- TOKIB Productions (75)
- FURAX (31280, Drenil-Lafage)
- PLUSH Studio (75)
- France Premium & Artivi.com (75)
- New Deal Films (75)
- Son et lumire (92)
- La Huit Production (75)
- Midi-Minuit-Partizan (75)
- Made in Production (94)
- Film Media Consultant (75)
- Radio Vieillle glise
- Lamplighter Films
342
A. S T A G E S
Pour rpondre sa mission de recherche et
dinsertion professionnelle, lENSAPC sassocie
avec des partenaires pour la ralisation de
rsidence de cration et/ou de recherche. Elle
organise galement une fois par an un sminaire
de professionnalisation. Enfin, lcole recrute
chaque anne des tudiants pour des postes de
moniteurs.
------------------------------------------
1 - LES LIEUX-INTERFACE 2013-2014
------------------------------------------
A - LA RSIDENCE DE LA GRANDE OURSE
---------------------------------------
LENSA de Bourges, lENSAPC, lENSA de
Dijon, le ple graphisme de Chaumont et le Parc
Saint-Lger - Centre dart contemporain se sont
associs dans la conception et la ralisation
conjointe dune rsidence de recherche intitule
La Grande Ourse.
Lobjectif de cette rsidence est de
dvelopper linteraction entre recherche
plastique, thorique et graphique. Trois
artistes issus des coles partenaires, un
thoricien et un graphiste mergent sont
slectionns cette anne pour cette rsidence
qui se droulera durant un mois (janvier 2014)
sur le site du Parc Saint-Lger - Centre dart
contemporain de Pougues-les-Eaux. Un objet
ditorial issu dun travail collaboratif
entre les rsidents est produit au terme
de la rsidence.
Lenjeu pour La Grande Ourse est la fois
duvrer la professionnalisation de jeunes
acteurs de la sphre artistique contemporaine
et de crer un espace commun de rflexion
et de discours sur les pratiques artistiques
actuelles.
343
B. PRPARATION LA VIE PROFESSIONNELLE
---------------------------------------
B - LA RSIDENCE DE CHELLES
---------------------------------------
Il sagit dune rsidence de recherche
tremplin de trois mois qui associe le Centre
dart contemporain de la ville de Chelles-
les-glises et lENSAPC. Le Centre dart
contemporain de la ville de Chelles invite une
rflexion sur la notion de territoire (paysager,
urbain, architectural mais aussi social,
culturel, conomique, etc.) et les formes de vie
qui les caractrisent en favorisant la rencontre
avec des productions artistiques contemporaines
relevant des arts plastiques et visuels.
Cette rsidence est propose un tudiant
diplm de Cergy (dlai maximal de 2 ans aprs
lobtention du diplme) et est accompagne dune
bourse de la DRAC de 3000 .
Le diplm de lcole est accompagn par
le professeur Sylvie Blocher, interlocutrice
principale qui accompagnera ltudiant dans ses
recherches durant la rsidence.
Le prochain appel candidature aura lieu
lautomne 2013.
lissue de la rsidence, une restitution
publique, dont le format nest pas prdtermin
devra tre organise.
Pour plus de renseignements sur les rsidences,
sadresser Vronique Follet, responsable des
projets extrieurs.

344
------------------------------------------
2 - UN SMINAIRE DE PROFESSIONNALISATION
------------------------------------------
Dans le programme de professionnalisation,
lcole propose galement destination de
ses tudiants de 4e et 5e annes un sminaire
portant sur lhistoire du march de lart:
lobjectif tant dapprhender ce phnomne
exponentiel quest le march de lart depuis
les annes 50 afin dapprhender au mieux
les enjeux qui en dcoulent dans le contexte
actuel. Ce cours est complt par lintervention
de diffrents acteurs de lenvironnement
professionnel de lartiste qui apporteront des
connaissances tant thoriques que pratiques aux
futurs diplms afin de les prparer au mieux
aux ralits du monde professionnel.
------------------------------------------
3 - UNE PREMIRE EXPRIENCE PROFESSIONNELLE AU
SEIN DE LTABLISSEMENT: LE MONITORAT
------------------------------------------
Chaque anne, lcole propose des emplois
rservs ses tudiants en cours de cursus.
Ces postes rmunrs dont le volume dheures ne
dpasse pas 10h hebdomadaires sont destins
offrir une opportunit aux tudiants dexercer
une premire exprience professionnelle.
Pour lanne 2013, deux moniteurs ont t
recruts pour le centre de documentation, un
assistant pour latelier Volume et une charge
de laccueil et de la mdiation YGREC, la
galerie de lcole situe Paris.
345
347 VI
RELATIONS
INTERNATIONALES
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
349
RELATIONS INTERNATIONALES
A. C H A N G E S I N T E R N A T I O N A U X
------------------------------------------
1 - CHANGES ACADMIQUES INTERNATIONAUX
------------------------------------------
a - TUDIANTS CONCERNS
---------------------------------------
Le sjour ltranger dans le cadre dun
change avec une cole ou une universit est
dune dure dun semestre et concerne uniquement
les tudiants de 4e anne. Toutefois, une
drogation pour un change dune anne entire
est possible si le projet de ltudiant le
ncessite, mais cette demande doit tre
clairement motive auprs des coordinateurs et
de la responsable des relations internationales.
---------------------------------------
b - SLECTION DES CANDIDATS INSCRITS
EN 3e ANNE ET MODALITS DE DPART
---------------------------------------
Les choix dtablissements denseignement
suprieur et les projets de mobilit doivent
tre prsents et valids par lenseignant
coordinateur. Aprs avoir obtenu cet accord,
ltudiant prendra rendez-vous avec la
responsable des relations internationales
qui laccompagnera dans la constitution
du dossier de candidature faire parvenir
lcole concerne.
Les critres de slection des coles
et universits trangres tant diffrents,
il convient de se renseigner en amont sur
le calendrier et la procdure respecter auprs
du service des relations internationales de
chaque tablissement souhait.
Une runion en dbut danne scolaire donnera
lieu la prsentation des coles et universits
partenaires avec lesquelles lENSAPC a mis en
place des conventions bilatrales qui facilitent
laccueil et le dpart des tudiants.
350
---------------------------------------
c - PARTENAIRES ET RSEAUX
---------------------------------------
Souhaitant accompagner au mieux les projets
de ses tudiants, lENSAPC dveloppe
rgulirement de nouveaux partenariats avec des
tablissements trangers. Ces partenariats sont
formaliss soit par des accords Erasmus (en
Europe), soit par des conventions bilatrales
(hors Europe).
Si un tudiant souhaite faire un semestre
dtudes dans un tablissement non partenaire
et que la demande est faite suffisamment
en amont, la responsable des relations
internationales peut entamer les dmarches
de partenariat ncessaires.
ERASMUS
-------
Depuis mars 2012, lENSAPC bnficie de la
charte universitaire largie, et dveloppe ainsi
des partenariats avec des tablissements
europens qui sengagent respecter les
principes fondamentaux de la mobilit Erasmus.
www.europe-education-formation.fr/erasmus.php
PARTENAIRES ERASMUS
-------------------
cole nationale suprieure des arts visuels
de La Cambre, Bruxelles (Belgique)
Universitatea de Arta si Design, Cluj-Napoca
(Roumanie)
University of Applied Arts, Vienne (Autriche)
Kunsthochschule Berlin Weisensee, Berlin
(Allemagne)
351
PARTENAIRES HORS ERASMUS -
CONVENTIONS BILATRALES
--------------------------
Dautres conventions dchanges bilatrales
lient lENSAPC diffrents tablissements
trangers:
Haute cole dart et de design - HEAD, Genve
(Suisse)
Oslo National Academy of the Arts (Norvge)
Bezalel Academy of Arts and Design, Jrusalem
(Isral)
Hochschule fr Bildende Knste, Braunschweig
(Allemagne)
Akademie der Bildenden Kunste, Nremberg
(Allemagne)
Institut fr Angewandte Theaterwissenchaft,
Giessen (Allemagne)
Beaux-Arts de luniversit de Suzhou (Chine)
Concordia University, Montral (Canada)
Kyoto University of Art and Design (Japon)
PARTENARIATS EN COURS
---------------------
Joshibi University of Art and Design, Tokyo
(Japon)
Kwantken Polytechnic University, Vancouver
(Canada)
Un fonds de documentation sur les tablissements
partenaires de lENSAPC sera bientt disponible
au centre de documentation de lcole.
352
CREPUQ
------
LENSAPC postulera cette anne pour intgrer le
programme CREPUQ, programme dchange acadmique
avec les coles et universits du Qubec. Ce
programme permet des tudiants inscrits dans
un tablissement universitaire (ltablissement
dattache) de poursuivre une partie de leurs
tudes dans un autre tablissement universitaire
(ltablissement daccueil) pendant un
trimestre, mais pas plus dune anne.
http://echanges-etudiants.crepuq.qc.ca/
---------------------------------------
d - BOURSES DTUDES - AIDES
LA MOBILIT
---------------------------------------
BOURSE DU PROGRAMME ERASMUS
---------------------------
Le programme Erasmus, programme dchanges
acadmiques europens, permet aux tudiants
qui souhaitent effectuer un change dans les
tablissements partenaires de lENSAPC de
bnficier de bourses mensuelles (pour 2012-
2013, le montant est de 160 par mois pendant
la dure du semestre dtudes).
BOURSE LA MOBILIT INTERNATIONALE
DU CONSEIL RGIONAL DLE-DE-FRANCE
-----------------------------------
La bourse la mobilit internationale du
Conseil rgional dle-de-France concerne les
changes ou les stages ltranger. Cest
lENSAPC qui rpond un appel projets annuel
et se charge de rpartir les bourses obtenues
sur critres sociaux en priorit. Les bourses
schelonnent de 250 450 par mois.
353
Les tudiants doivent dsormais remettre
la responsable des relations internationales
de ltablissement le formulaire de demande de
mobilit (distribu la rentre) aprs lavoir
dment complt. Lcole soumet ensuite une
demande au Conseil rgional dle-de-France qui
tudie le dossier et attribue une aide globale.
Lcole se rserve le droit de redistribuer
laide aux tudiants selon les modalits et
valuations quelle aura faites. La qualit
du projet artistique et la motivation
de ltudiant sont galement essentielles
lvaluation du dossier.
OFAJ
----
LOffice franco-allemand pour la Jeunesse
soutient financirement les changes franco-
allemands raliss par les tablissements
scolaires et universitaires, dune dure
minimale de deux mois et maximale de cinq mois.
La bourse est dun montant de 300 par mois.
Lattribution de la bourse se fait aprs une
slection de lcole, puisque dsormais un(e)
seul(e) tudiant(e) peut en bnficier par
tablissement et par anne scolaire.
Un dossier est constituer et sera transmis
lOFAJ par la responsable des relations
internationales.
Dlai de dpt de dossier auprs de lOFAJ:
15 juillet pour le semestre dhiver/15 dcembre
pour le semestre dt.
www.ofaj.org
354
DAAD
----
Le DAAD est loffice allemand dchanges
universitaires: sa mission est de promouvoir les
possibilits dtudes dans les universits, les
Fachhochschulen et les coles suprieures des
Beaux-Arts et de musique en Allemagne. Divers
types daides et de bourses existent.
http://paris.daad.de
FONDATION KENZA - INSTITUT DE FRANCE
------------------------------------
La fondation Kenza est une fondation
philanthropique prive cre en 2009 sous
lgide de lInstitut de France. Cest la
premire en France soutenir spcifiquement les
tudes ltranger dtudiants aux beaux-arts
ou en histoire de lart de plusieurs grands
tablissements en France. Le montant des bourses
est fix en fonction du pays de destination des
laurats et peut atteindre 10 000 .
Date limite de dpt du dossier de candidature:
dcembre 2012 pour lanne scolaire 2013-2014
http://www.fondationkenza.org/
AIDE SPCIFIQUE AU VOYAGE DE LENSAPC
-------------------------------------
Si aucune bourse nest possible pour un sjour
dtudes de ltudiant, lENSAPC peut
ventuellement prendre en charge une partie des
frais de transport, dans le cadre dune demande
motive. Un formulaire est tlcharger sur
lIntranet.
(Se renseigner auprs de Delphine Paul,
responsable des relations internationales)

355
---------------------------------------
e - INSCRIPTION ADMINISTRATIVE
---------------------------------------
Les tudiants admis au dpart doivent
procder une rinscription administrative
lENSAPC la rentre scolaire. Dans le cadre
dune convention bilatrale ou dune convention
Erasmus, les tudiants partant sont exonrs des
droits dinscription dans ltablissement
daccueil.
---------------------------------------
f - SUIVI PDAGOGIQUE DES TUDIANTS
PARTIS LTRANGER
---------------------------------------
Le sjour de ltudiant ltranger est
suivi rgulirement, distance par lquipe
enseignante de coordination et la responsable
des relations internationales. Ltudiant
sengage donner frquemment de ses nouvelles
et diffuser ses recherches (envoi de donnes
par mail, blog, etc.).
Quel que soit le type de convention qui lie
les tablissements, les crdits sont toujours
accords par ltablissement daccueil.
> Si la mobilit seffectue dans le cadre
dErasmus, les crdits seront automatiquement
traduits (via lEuropean Credit Transfer
System).
> Si la mobilit seffectue dans un autre cadre,
hors ECTS, les crdits seront accords par
ltablissement daccueil et traduit par
lENSAPC. En amont, il convient de formaliser
un accord entre les coordinateurs,
ladministration et ltudiant pour mettre
en place une traduction des crdits obtenir.
Dans les deux cas, une attestation des units
356
de cours suivis (accompagne dun relev
de crdits/notes) doit tre dlivre la fin
du semestre par ltablissement daccueil.
------------------------------------------
2 - ACCUEIL DES TUDIANTS TRANGERS DANS
LE CADRE DES PROGRAMMES DCHANGE
------------------------------------------
a - DEMANDE DADMISSION
---------------------------------------
Ltudiant effectue auprs de
ladministration de son tablissement une
demande dchange acadmique. Si lENSAPC et
ltablissement dorigine nont pas encore mis
en place daccords (Erasmus ou convention
bilatrale), ils doivent tre envisags entre
les diffrents services des relations
internationales en amont de la candidature
de ltudiant.
Dans un second temps, ltudiant doit faire
parvenir son dossier de candidature lENSAPC
compos de:
- un formulaire dinscription
- un portfolio (slection de vos travaux)
CD, DVD ou format papier
- un curriculum vitae
- une lettre de motivation
selon le calendrier suivant:
> avant le 15 novembre pour un change au
semestre de printemps
> avant le 15 mai pour un change au semestre
dhiver
357
Une commission constitue de lquipe de
coordination de lanne souhaite et de la
responsable des relations internationales
valuera le dossier.
---------------------------------------
b - INSCRIPTION ADMINISTRATIVE
---------------------------------------
Linscription administrative est obligatoire
pour tous les tudiants. Ils doivent
imprativement souscrire une assurance
responsabilit civile lie leur mobilit en
France. Tous les tudiants accueillis dans le
cadre dune convention bilatrale ou dun accord
Erasmus sont exonrs des droits dinscription.
Tous les tudiants accueillis disposent dune
carte dtudiant dlivre par lENSAPC.
---------------------------------------
c - INSCRIPTION PDAGOGIQUE
---------------------------------------
Les tudiants trangers sont suivis par le
coordinateur de leur anne dtudes lENSAPC
et la responsable des relations internationales.
Ils suivent les cours, ARC, studios quils ont
choisis en accord avec le coordinateur
pdagogique de leur tablissement dorigine
et lENSAPC.
358 A. C H A N G E S I N T E R N A T I O N A U X
---------------------------------------
d - VALIDATION DES TUDES
---------------------------------------
En fin danne scolaire, lENSAPC remet aux
tudiants accueillis dans le cadre des changes
internationaux (Erasmus et convention
bilatrale) un relev de notes (exprim en
crdits ECTS). Les tudiants feront valider les
tudes faites lENSAPC auprs de leur
tablissement dorigine.
359 B. P R O J E T S I N T E R N A T I O N A U X
------------------------------------------
1 - VOYAGES DTUDES
------------------------------------------
Des voyages collectifs dtudes ltranger
sont organiss rgulirement, avec une dure
et des objectifs variables, gnralement lis
lactualit artistique et aux programmes
pdagogiques, ces voyages sont organiss par les
enseignants: visites dexpositions, de muses,
de foires dart contemporain, de biennales.
- Voyage dtude Arc-et-Senans/Ble pour les
tudiants de la 1re anne, accompagns par les
enseignants Boris Achour et Jean-Michel Brinon;
- Voyage dtude la Documenta XIII de Kassel
(Allemagne), 54 tudiants accompagns par
lenseignante Julie Heintz.
------------------------------------------
2 - PROJETS INTERNATIONAUX COORDONNS
PAR LES PROFESSEURS
------------------------------------------
Ces projets de sjour et de recherche artistique
sont organiss linitiative des professeurs
et coordonns par eux. Ci-dessous la liste des
projets qui ont eu lieu au cours de lanne
scolaire 2011-2012:
CHINE
-----
Depuis une dizaine dannes, lcole entretient
des relations privilgies avec lAsie,
notamment la Core et la Chine. Ces trois
dernires annes, de nombreux changes
coordonns par lenseignante Claire Roudenko-
Bertin ont vu le jour avec la Luxun Academy
360
of Fine Arts, Shenyang et Dalian en Chine,
et avec la Kaywon School of Art and Design
Soul en Core. Lors de son cong de recherche
en 2009-2010, Claire Roudenko-Bertin a mis
en place une rsidence dartistes, la Villa Pan,
une rsidence qui se pense elle-mme.
La rsidence prend place au sein dune maison
du dbut de lpoque Qing (1640) dans le centre
historique de Suzhou en Chine. Elle abrite
un muse de cramiques regroupant une importante
collection dobjets archologiques.
En parallle, elle ouvre le Vyncke Energie
studio, atelier dartistes qui, lui, prend place
au sein dune usine belge installe elle aussi
Suzhou. Claire Roudenko-Bertin travaille en
effet depuis de nombreuses annes avec le milieu
industriel et plus particulirement avec lusine
flamande Vyncke Energietechniek, dsormais
dlocalise en Chine.
Dans le cadre dun partenariat avec
luniversit des Beaux-Arts de Suzhou, aprs des
changes croiss (rsidence en octobre 2011
Suzhou, et workshop organis Paris Cergy en
juin 2012), les recherches se poursuivent dans
le cadre de lARC LAutre moiti du palais.
CUBA
----
Cre en 1984, la Biennale de La Havane,
lorigine ddie aux artistes du tiers monde,
est devenue un vnement incontournable de la
scne artistique internationale. Le thme de
cette 11e dition tait Pratiques artistiques
& imaginaires sociaux. Les tudiants de lARC
D-placements, coordonn par les professeurs
Orlan et Pierre Ardouvin ont assist sur place,
en amont et lors de louverture de la Biennale,
un certain nombre dartistes dans la mise en
place de leurs interventions et propositions
artistiques.
B. P R O J E T S I N T E R N A T I O N A U X
361
RUSSIE
------
Dans le cadre du cours Confrontation aux
uvres dric Dalbis, suite dun premier
voyage dtude Avignon, sept tudiants sont
amens prolonger le questionnement sur la
peinture primitive dans ses origines, licne,
dans les collections du muse de lHermitage
Saint-Ptersbourg en septembre 2012.
B. P R O J E T S I N T E R N A T I O N A U X
363 VII
PROJETS
EXTRIEURS
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
365 A. 2 0 1 2 - 2 0 1 3 E T 2 0 1 3 - 2 0 1 4
PROJETS EXTRIEURS
Lcole favorise la mise en place de projets
extrieurs. Intgrs au sein du cursus
pdagogique, ils ont progressivement t
inscrits au cur mme des ateliers de recherche
et de cration (ARC). Coordonns par la
responsable des projets extrieurs et les
professeurs, ces projets associent lcole
diffrents partenaires (institution prive
ou publique, artiste, association, festival).
PARTENAIRES 2012-2013 ET 2013-2014:
---------------------------------------
CHTEAU DE LA ROCHE-GUYON
---------------------------------------
Emmen par lARC Plug-in, un projet
dexposition parcourir sest labor au
chteau de La Roche-Guyon. Les tudiants ont t
invits en 2013 sinscrire dans les espaces,
larchitecture et lhistoire du lieu,
concevoir et raliser un ensemble duvres
constituant un projet collectif, scnariser
laccs du public aux uvres prsentes.
Ce projet est reconduit pour lanne
2013-2014.
---------------------------------------
VAL-DOISE OCAN, CONSEIL GNRAL
DU VAL-DOISE
---------------------------------------
Les professeurs ric Maillet et Christophe
Cuzin, via le projet de construction dune barge
sur lOise, et des projets dj amorcs sur
laxe Paris-Le Havre, entendent inscrire cette
anne leur projet commun dans la manifestation
Val-dOise Ocan, coordonn par Conseil
gnral du Val-dOise.
366 A. 2 0 1 2 - 2 0 1 3 E T 2 0 1 3 - 2 0 1 4
PROJETS EXTRIEURS
Le projet du Grand Paris affiche lambition
douvrir la capitale de la France sur la faade
atlantique, en faisant de la valle de la Seine,
jusquau port du Havre, laxe principal du
dveloppement de lagglomration parisienne.
Jouant de sa position frontalire entre le-de-
France et Normandie, le Conseil gnral
sembarque pour un voyage au long cours qui
croisera les dimensions marines ou maritimes du
territoire pour inviter ses habitants monter
bord du Grand Paris.
Intitule Val-dOise Ocan, cette saison
stendra au minimum sur deux annes scolaires
(2012-2013, 2013-2014) et reliera le patrimoine
la cration contemporaine, en croisant divers
champs artistiques, culturels et scientifiques.
Lide motrice est de prendre appui sur
le capital naturel, artistique et culturel
du dpartement et des dpartements riverains
de la Seine (Hauts-de-Seine, Seine-Saint-Denis
et Yvelines en le-de-France; Eure, Calvados
et Seine-Maritime en Normandie) pour organiser
des manifestations fdratrices de divers
formats avec les collectivits et les
tablissements culturels intresss.
---------------------------------------
CNAP/PALAIS DE TOKYO
---------------------------------------
LARC Opus a propos aux tudiants de
travailler partir des collections publiques
du Centre national des arts plastiques. Ce
travail dune anne a donn lieu un film
projet au Palais de Tokyo en juin 2013,
slectionn par le festival Bandits-Mages et
diffus sur le site du CNAP. De lactivation de
pices de la collection, leur prsentation ou
leur reprsentation, les tudiants se sont
embarqus encore une fois sur la frontire mince
entre le commissariat dexposition et la
pratique artistique.
367 A. 2 0 1 2 - 2 0 1 3 E T 2 0 1 3 - 2 0 1 4
---------------------------------------
MUSE DART MODERNE DE LA VILLE DE PARIS
---------------------------------------
LARC Opus proposera cette anne aux
tudiants de travailler partir de la
collection du muse dArt moderne de la Ville de
Paris. Ce travail dobservation, donnera lieu
dans un second temps des interventions des
tudiants au sein de laccrochage des
collections du muse.
---------------------------------------
CENTRE POMPIDOU - FESTIVAL
HORS-PISTE
---------------------------------------
Le studio Pratiques algorithmiques
coordonn par le professeur Jeff Guess,
en lien avec lenseignante de luniversit de
Paris VIII, Gwenola Wagon, participer au
festival Hors-Piste 2013. Cette collaboration
se renouvellera durant lanne 2013-2014.
---------------------------------------
PARC ST-LGER - CENTRE DART
CONTEMPORAIN DE POUGUES-LES-EAUX,
LES COLES DE DIJON, BOURGES,
FESTIVAL CHAUMONT - RSIDENCE
LA GRANDE OURSE
---------------------------------------
La Grande Ourse est une rsidence de
recherche, pense et labore comme une master
class propose par trois coles nationales
suprieures dart (Bourges, Cergy, Dijon), le
ple graphisme de Chaumont, et le Parc Saint-
Lger-Centre dart contemporain.
Hlne Bertin, tudiante de lENSAPC diplme
en 2013 a t slectionne pour participer
cette recherche, qui se droulera sur les mois
de janvier mars 2014.
368
PROJETS EXTRIEURS
---------------------------------------
LE BAL
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Dans le cadre de Rel, mon beau souci,
programmation qui a lieu au BAL - lieu ddi
limage-document - en 2013, Vincent Grard,
enseignant lENSAPC, a propos une projection
de travaux dimages fixes et en mouvements
dtudiants de lENSAPC (Andrs Salgado, Stephen
Loye, Nelson Bourrec-Carter) ainsi que des
tudiants de lcole europenne suprieure de
limage (EESI) dAngoulme (Baptiste Fertillet
et Apolline Scser). Ils ont t prsents aux
cts des cinastes et artistes Nathalie Ruffi,
Bronwen Parker-Rhodes, Cdric Laty,
Vincent Grard.
www.le-bal.fr
---------------------------------------
LA FERME DU BUISSON
---------------------------------------
loccasion du lancement de son livre:
Chorgraphier lexposition, la Ferme du Buisson
invite Mathieu Copeland investir tous ses
espaces (thtre, cinma, centre dart) pour un
vnement exceptionnel: un festival croisant
danse contemporaine, arts plastiques, musique et
cinma pour lequel les divers contributeurs du
livre imaginent des propositions indites autour
de prismes communs: des voix, des corps, des
musiciens, des espaces et des temporalits. Les
tudiants sont invits participer cet
vnement dans le cadre dun workshop dirig par
le chorgraphe Mickael Phelippeau.
A. 2 0 1 2 - 2 0 1 3 E T 2 0 1 3 - 2 0 1 4
369 VIII
SOUTIEN AUX INITIATIVES
TUDIANTES
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
371
SOUTIEN AUX INITIATIVES TUDIANTES
I N I T I A T I V E S T U D I A N T E S
Chaque anne, les tudiants sont encourags
formuler par eux-mmes des projets qui
sinsrent dans leur logique de travail
et de recherche, en lien avec des partenaires
extrieurs: participation une exposition,
un festival, une rsidence, une production
de film Ces projets mens leur initiative
sont loccasion de se placer dans une dynamique
professionnelle, de se plonger dans une
situation concrte de ralisation, production
et diffusion de leur travail.
En accord avec lquipe de coordination, ces
projets personnels et initiatives pertinentes
nentrant pas dans le cadre dARC, cours, studio
ou Ligne de recherche permettent lobtention de
crdits selon le niveau dtudes.
Ces projets individuels peuvent tre accompagns
financirement par lENSAPC aprs dcision
de la CRPVE. Que les projets sinscrivent au
niveau national ou international, les dossiers
de demande daides aux projets sont tudis par
la CRPVE selon des critres dfinis (pertinence
artistique, partenariat(s) dvelopp(s), rigueur
du dossier).
> Pour les projets extrieurs individuels,
il convient de contacter la responsable des
projets extrieurs.
> Pour les projets extrieurs internationaux,
contactez la responsable des relations
internationales.
Le dtail des dmarches suivre et
de la constitution du dossier de demande
de financement soumettre la CRPVE sera
communiqu sur lIntranet de lcole:
http://intranet.ensapc.fr
372
Dans un souci de transmission aux autres
tudiants et de partage dexpriences, tous
les projets accompagns par lENSAPC doivent
imprativement faire lobjet dun rendu
(prsentation dans lamphithtre, portfolio,
dossier documentaire, projection, etc.) qui
pourra galement tre diffus sur le site
internet de lcole.
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PROJETS NATIONAUX
INITIS PAR LES TUDIANTS
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PROJETS INDIVIDUELS 2011-2012 (SLECTION)
Participation lexposition Dcor
la Laverie, Belleville, Paris
Gabrielle Dumonteil et Camille Zhenne, 3e anne
Projet de court-mtrage fiction John Marr
et autres marins
Camila Beltran, 4e anne.
Rsidence danse groupe continu
Clarisse Bachelier, 3e anne
Organisation de concerts et performances pour
la Fte de la musique lENSAPC
Studio CEKC (collectif dtudiants)
373
------------------------------------------
PROJETS INTERNATIONAUX
INITIS PAR LES TUDIANTS
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PROJETS INDIVIDUELS 2011-2012 (SLECTION)
CANADA
------
Performance et participation au
cocktailclubsoundsystem de Camille Zhenne,
Montral.
POLOGNE
-------
Travail photographique dAlicia Zaton, tudiante
de 3e anne.
ITALIE
------
Travail photographique sur les lieux de tournage
du cinma noraliste dAgota Lukyt, tudiante
de 4e anne.
JAPON
-----
Tournage de film par Olivier Lavenac et Bumma
Lovy, tudiants de 3e anne.
LES FIDJI
------
Travail de recherche aux les Fidji sur le tapa
par Virginia Gamna et Sara M., tudiantes de 5e
et 3e anne
TATS-UNIS
-----
Travail de recherche sur les Case Study Houses
Los Angeles.
375 IX
YGREC
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
377
YGREC
YGREC est un espace dexposition ouvert en mars
2012, qui renouvelle le projet de La Vitrine
dont lENSAPC stait dote il y a dix ans.
Satellite et miroir de lcole, YGREC est un
espace de recherche et dinteraction entre Cergy
et Paris, entre une activit pdagogique
et professionnelle. Ni galerie ni centre
dart, YGREC saffirme comme une troisime voie
possible voue questionner et rinventer
la pratique de lart.
Structure prenne de production et de
diffusion de lart contemporain, YGREC
accompagne la cration mergente et dveloppe
des projets artistiques audacieux. Il est autant
un lieu qui expose des productions quun espace
de travail collectif qui les fait advenir. Il
sadapte et se transforme au gr des projets
quil accueille: exposition, performance,
concert, projection, lancement dditions
Bote outils pour les enseignants et tudiants
amens participer et initier ses activits,
YGREC se veut un espace de rencontres et
dchanges. Le trait dunion entre une pratique
pdagogique et artistique quil entend repenser
lune par lautre.
Sa programmation saxera sur quelques moments
forts annuels:
- Exposition de projets initis par des anciens
tudiants de lENSAPC
- Monographie dun artiste mergent
- Carte blanche des projets de recherche
ports par lENSAPC
378
YGREC
- Expositions et vnements en partenariat avec
dautres institutions et festivals, tel que
la Nuit Blanche, le festival de performances
Frasq, le Salon du dessin contemporain,
Btonsalon, le CAC Brtigny, et dautres acteurs
nationaux et internationaux, qui sont autant
doccasions dengager de nouveaux dialogues
et de dfinir avec toujours plus dacuit les
enjeux de lart.
---------------------------------------
OLGA
Exposition du 08/10/2013 au 16/11/2013
vernissage le 08/10/2013 18h
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Avec: Baptiste Brevart, artiste; Cline
Chazalviel, critique; Laurent Isnard, artiste et
musicien; Antoine Renard, artiste; Roman Seban,
graphiste.
De son voyage en Asie le mois dernier, Olga a
rapport des petites sculptures en bois. Lune
dentre elles a la forme dun insecte ail avec
une tte de perroquet et des pattes de chat.
Dans son dernier email, M. Stocken, le directeur
du Natural History Museum affirme que ce type
de statuette navait pas t vu depuis la fin de
la seconde guerre. Le plus trange dans cette
histoire, cest le message quelle enferme.
Olga a cout la traduction quen faisait Alice
Rocher, quelle rencontra au bord dun lac.
Voici ce quelle dit: Plongez dans la baignoire
pour voir do vient le vent. Vous tes tous
morts, je suis vivant.
Olga tait prsente lors de la Grande Ourse
en 2013, rsidence de recherche propose par
trois coles nationales suprieures dart
(Bourges, Cergy-Paris, Dijon), le ple graphisme
de Chaumont et le Parc Saint-Lger, centre dart
contemporain.

379
YGREC
B. P R O G R A M M A T I O N 2 0 1 3 - 2 0 1 4
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LA REVUE BLANCHE DYGREC AU GRAND PARQUET
35, rue dAubervilliers, Paris
5 octobre 2013 pour Nuit Blanche, 19h-7h
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Avec: les tudiants de lENSAPC du studio
dition, Olga, Ava Carrre, Gerald Kurdian,
Sages comme des sauvages ()
Invit investir le Grand Parquet, YGREC ENSAPC
organise toute la nuit une Revue Blanche digne
dun Chat noir de la belle poque. Cabaret
artistique foisonnant men par une Mme Loyale
atypique, sy croiseront sur un rythme effrn
Olga et ses musiciens, Sages comme des sauvages,
Gerald Kurdian, la Bibliothque de Schrdinger,
Pedro malheureux dguis en zbre et quantit
dinvits surprises haut en couleurs.
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BLOMBOS TOT ROOIBOS
22 novembre - 30 novembre 2013
Dans le cadre des saisons croises
France-Afrique du Sud
DJ Set + live (DJ Mo Laudi) le vendredi
22 novembre 18h
Avec: Bianca Bondi, Claudia Tennant
et Mack Magagane
Une proposition du South African Art Centre
---------------------------------------
Le titre de lexposition met en relation deux
aspects bien connus de la culture sud-africaine:
le site archologique de Blombos, lun des
foyers de la culture humaine o a t dcouvert
rcemment un outillage de peintre dat denviron
100 000 ans, le tmoignage le plus ancien dun
art sapiens de la couleur; le th sud-africain,
le rooibos, cultiv depuis la nuit des temps par
les populations San.
Ce titre Afrikaans la sonorit quelque peu
380
YGREC
B. P R O G R A M M A T I O N 2 0 1 3 - 2 0 1 4
381
YGREC
comique voque le fond de culture ancestrale
partag par ces deux jeunes artistes. Les
groupes dobjets soigneusement agencs par
Bianca Bondi tentent de capter des impressions
fugaces. Son utilisation des matriaux bruts
- charbon, bois, pierre tendre - les associe
aux gestes nigmatiques des rites anciens. Les
peintures de Claudia Tennant, des combinaisons
dobjets, de formes gologiques et de motifs
abstraits sur fond de paysages lunaires en
appellent la fois lhistoire de la peinture
et une symbolique trange librement inspire
de son pays dorigine.
Blombos tot Rooibos est un dialogue dans
un langage commun, celui de deux artistes de
la mme gnration, ayant grandi dans le mme
pays et vivant en France. Elles invitent Mack
Magagane actuellement en rsidence au Centre
photographique dle-de-France.
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GOING PLACES, DOING STUFF
Workshop du 18 au 22 novembre 2013
Expditions du 7 dcembre 2013
au 1er fvrier 2013
Vernissage le vendredi 6 dcembre 2013
Avec: Jean Barberis (commissaire/artiste);
et les tudiants de lENSAPC
Explorations en collaboration avec le
commissaire et artiste, Jean Barberis.
Le rsultat de cette recherche donnera lieu
une srie dexpditions
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Ce que je propose, cest de vivre laventure,
la vraie: une vire en rgion parisienne, en
bus, pied ou vlo, conue par les tudiants.
Les rgles dengagement sont simples: les
participants sinscrivent lavance. Ils ont
pour information la date, le nom de lartiste
qui leur servira de guide et le titre de
B. P R O G R A M M A T I O N 2 0 1 3 - 2 0 1 4
lexpdition. Un message de conrmation
leur indiquera le point de rendez-vous, et
le matriel prvoir. aucun moment, les
participants ne sauront o le projet les mnera.
Cette ide est ne New-York, Flux
Factory, un centre dart indpendant, collectif
dartistes et lieu de rsidence accueillant une
quinzaine dartistes de tous horizons. Lorsque
nous nous sommes retrouvs sans lieu, suite
une expulsion de la Metropolitan Transport
Authority, le directeur artistique que jtais,
sest retrouv face une question difcile:
que faire quand les formalits administratives
vous condamnent lerrance? La rponse a t
Going Places, Doing Stuff.
Camping dans une colonie de vacances
dsaffecte au bord dun lac dsert; visite
dune ancienne base darmement nuclaire sous-
terraine abandonne dans une plage du Queens;
exploration la rame dun cimetire de bateaux
Rosville, la visite de lhippodrome, la course
pied de 4989 km qui se droule sur un seul
pt de maison dans Jamaica, le hamburger de 25
kilos et tant de rencontres uniques: celle du
roi ghanen, star de cinma dans son pays et
chauffeur de taxi dans le Bronx; la gardienne
du cimetire des stars, dpositaire de tant
de secrets; Ashrita, le recordman du monde des
records du mondes; John Foxell, le pote hrmite
qui ft un jour charg de la distribution de LSD
Woodstock.
Nul endroit nest inaccessible du moment
quon est muni dun bus scolaire, un mgaphone,
un dossier sous le bras et un panache appropri.
Une exprience esthtique ne peut galer une
exprience vcue forte car sil est facile
doublier ce que lon a vu, il est impossible
doublier ce que lon a ressenti.
Cest cette exprience et cet enseignement
que je souhaite partager avec les tudiants
et le public parisien: desceller le mystre
382
YGREC
B. P R O G R A M M A T I O N 2 0 1 3 - 2 0 1 4
383
YGREC
au coin de la rue, redcouvrir le familier,
rencontrer lexplorateur polaire de banlieue,
faire de lexprience pdagogique une exprience
de vie par le dplacement et laction, parce
que le monde entier est un espace de recherche
singulier.
Jean Barberis
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WORKSHOP ET PERFORMANCES DE/AVEC
ESTHER FERRER
YGREC et MacVal
Workshop: du 17 au 21 mars 2014
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Restitution publique YGREC et au MacVal
le 17 mai 2014, lors de la Nuit des muses
Une performance qui est une confrence ou
une confrence qui est une performance, une
thorie qui devient pratique ou une pratique
qui devient thorie. Le rel, limaginaire,
le logique, labsurde, lvident et le moins
vident, une faon particulire de faire et de
parler. Quelques-uns penseront peut-tre quelle
ne dit rien, dautres quelle dit trop, quelle
dit assez, quelle ne dit pas assez, quelle
dit juste ce quil faut. Quelques uns penseront
peut-tre quelle ne fait rien, dautres quelle
fait trop, quelle fait assez, quelle ne fait
pas assez, quelle fait juste ce quil faut.
En ralit, elle parle et elle fait, et cest
tout.
Esther Ferrer pratique la performance depuis
les annes 1960, seule ou avec le groupe ZAJ
(avec Juan Hidalago et Walter Marchetti).
Son travail sest toujours plus orient vers
lart/action, pratique phmre, mais partir
des annes 70, Esther Ferrer consacre une
partie de son activit aux arts plastiques:
B. P R O G R A M M A T I O N 2 0 1 3 - 2 0 1 4
384
YGREC
photographies retravailles, installations,
objets, et des tableaux bass sur la srie des
nombres premiers. Son travail sinscrit dans un
minimalisme trs particulier que lon pourrait
dfinir comme la rigueur de labsurde. En
1999, elle a reprsent lEspagne la Biennale
de Venise.
Le workshop est organis dans lobjectif
dune restitution YGREC et au MacVal durant
lexposition monographique de lartiste (du 14
fvrier au 25 mai 2014).

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MILLE FEUILLETS IV
7 mars - 29 mars 2014
Salon du dessin: du 26 au 30 mars
Avec les tudiants de lENSAPC
Commissaire: Catherine Lobstein
---------------------------------------
Ds janvier, les tudiants sont invits
prsenter leur travail de dessin Catherine
Lobstein et au responsable dYGREC. Ces derniers
choisiront les travaux les plus pertinents
et les plus audacieux qui constitueront
lexposition ddie ce mdium quest le
dessin. La prsence et limplication des
tudiants est requise tout au long du processus,
de laccrochage au vernissage. Cette exposition
se tiendra loccasion du Salon Drawing Now.
B. P R O G R A M M A T I O N 2 0 1 3 - 2 0 1 4
385
YGREC
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MDIA MEDIUMS
4 avril - juin 2014
Avec: Jean-Philippe Antoine, Jean-Louis
Boissier, Jean-Nol Lafargue, Julien
Prvieux, Paul-Louis Roubert, Anne Zeitz,
et les tudiants de lENSAPC et de
Paris VIII.
---------------------------------------
Projet de recherche sur les technologies de
tlcommunication et les mondes spirites men
par Jeff Guess et Gwenola Wagon (universit
Paris VIII).
Mdia Mediums donnera lieu une exposition
YGREC. Elle sera ponctue de restitutions
de projets et de dmonstrations, de lectures
et de performances ractivant les documents et
matriaux collects autour de la question de la
transmission distance.

Tout au long de lanne:
Programmation films/vidos/projections imagine
par Patrice Rollet et Vincent Grard

B. P R O G R A M M A T I O N 2 0 1 3 - 2 0 1 4
387 X
RESSOURCES
DE L
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
389
RESSOURCES DE LCOLE
A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S
Ce sont les ateliers bois-fer-volume, impression
numrique, srigraphie, dition, photo, cinma,
vido et son. Le personnel dassistance
pdagogique est responsable de ces ateliers.
Cest avec son accord, sous son autorit
et en sa prsence que laccs aux ateliers
est possible.
------------------------------------------
ATELIER BOIS - FER - VOLUME
Responsable: Jean-Michel Bertrand
Accs sur accord du responsable
Mardi - jeudi 9h-12h/13h-18h,
Vendredi 9h-14h
01 30 30 88 08
------------------------------------------
Partant de leur projet et avec la participation
(ou laide) des professeurs concerns et du
responsable datelier, les tudiants ralisent
leur sculpture dans le matriau quils dsirent.
- Matriel atelier bois: dgauchisseuse,
raboteuse, scie circulaire sur table, scie
circulaire onglet, outil de sculpture, bordet.
- Matriel atelier fer: plieuse tablier,
cintreuse pour feuille de mtal, cintreuse
galet pour les divers profils, perceuse
colonne, poste chalumeau oxygne actylne,
poste soudure lectrique.
- Machines portatives galement disponible:
meuleuses, ponceuses bande, ponceuses
vibrantes, perceuses, scies sauteuses, cisailles
lectriques, dfonceuses.
390 A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S
------------------------------------------
ATELIER VIDO
Responsabe: Jean-Luc Jusseau
mardi, jeudi et vendredi
01 30 30 88 00
------------------------------------------
MATRIEL DE POST-PRODUCTION:
- 3 stations IMac 27 pouces + boitiers
thunderbolt Intensity Extreme Blackmagic (HDMI &
Analog HD/SD) + disques Dur thunderbolt RAID 5
- 1 station Macpro avec carte BlackMagic
- 2 stations iMac 24 pouces
- crans HD de contrle
- Moniteurs vido de rgie 14 pouces
- Lecteurs enregistreurs DVCAM/HDV
- Baie de duplication DV/DVCAM/VHS/DVD
- Transcodage PAL/SECAM/NTSC
LOGICIELS UTILISS:
Avid Media composer/Final Cut Studio/Adobe
Creative Suite (Premire Pro, After Effect,
Photoshop, etc.)
MATRIEL DE TOURNAGE ET DE PRSENTATION:
- Camscopes AVCHD, DVCAM, HDV
- Pieds tte fluide
- 1 table V4 Edirol
- Vido projecteurs
- Lecteurs DVD
------------------------------------------
ATELIER IMPRESSIONS, SRIGRAPHIE, TRACEURS
Responsable: Benjamin Grafmeyer
Mode daccs: sur rendez-vous
Mardi, mercredi et jeudi
01 30 30 79 02
------------------------------------------
TRACEURS/IMPRESSIONS JET DENCRE
---------------------------------
391 A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S
RESSOURCES DE LCOLE
premire vue cet atelier serait le lieu
du tirage final dun travail photographique
ou graphique men en amont. Lexprience
dmontre quil est plus proche dun lieu
o se posent les questions de ce qui relve
du ralisable. Pour mener bien un projet
il faut se donner le temps ncessaire
lanalyse des images, de leurs donnes,
de leur potentiel au regard du potentiel propre
aux technologies mises en uvre. Trouver
des solutions et accompagner ltudiant
sapprocher au plus prs de ce que serait son
projet, tels sont le but et la raison dtre
de cet atelier. Ceci explique galement les
changes constants avec latelier photo.
SRIGRAPHIE
-----------
Dans un premier temps, la srigraphie est, dans
son utilisation des encres et des supports,
un prolongement logique des pratiques picturales
ou graphiques. Il subsiste, comme pour la
peinture, une part artisanale qui ncessite
un temps assez long de production.
La diversit des supports envisageables ouvre
le champ des possibles.
Le travail mis en uvre avec ltudiant se
conoit sur la base de prsentation de documents
et dexposition de projet. Cest une contrainte
incontournable puisquelle est l pour permettre
damnager et dtablir un planning de travail.
RFRENCES (consultables la bibliothque)
Grad Niemetsky, Gestion de la couleur,
d. Eyrolles-Color Academy
Jean Delmas, La Gestion des couleurs,
d. Eyrolles
Anatomie de la couleur, Muse olympique
de Lausanne, BNF-Paris
392
RESSOURCES DE LCOLE
HORAIRES:
mardi, mercredi et jeudi de 9h 18h
MATRIEL IMPRESSION ET TIRAGE NUMRIQUE:
Ordinateur Apple MacPro.
Imprimantes grand format Epson StylusPro 11880
et Canon IPF 9100 encres pigmentaires.
ATELIERS DE SRIGRAPHIE
1 atelier de prparation et nettoyage des cadres
1 atelier de tirage avec 2 machines dimpression
manuelle plat.
------------------------------------------
ATELIER DITION
Responsable: Angeline Ostinelli
Salles 305-306
Lundi, mercredi et jeudi 10h-18h,
accs libre en prsence du responsable
01 30 30 86 76
------------------------------------------
MTHODE
Latelier dition accompagne les tudiants dans
la ralisation de leurs projets ditoriaux.
Ds le moment de la slection des contenus,
une rflexion peut-tre engage au cours
dun rendez-vous prparatoire o sont poses
les questions du choix du support imprim ou
numrique, de la mise en page, du format, du
dtail typographique, du papier, de la reliure,
du nombre dexemplaires, etc. afin de permettre
la mise en place dune mthodologie et de
solutions adaptes chaque projet, de sa mise
en forme sa diffusion.
Latelier dition entretient un lien fort avec
le studio critures, ainsi quavec la production
des mmoires en cinquime anne.
Pour favoriser un travail en autonomie, des
sances dinitiation sont proposes tout au long
de lanne.
393
RESSOURCES DE LCOLE
Les consommables et petits outils ne sont pas
fournis (papier spcifique, cutter, stylo,
scotch, colle, cl usb, etc.).
En revanche, latelier dition met disposition
le matriel ncessaire pour:
NUMRISER
- 1 scanner A4 Epson
- 1 scanner A3 Epson
- 1 scanner film Nikon
RETOUCHER ET METTRE EN PAGE
- 8 iMac 27 pouces
- Adobe CS6 Master Collection
- Light Room 3
- Microsoft Office Suite (Word, Excel)
IMPRIMER
- 1 copieur laser impression sur papier mat
A4/A3, 90 250 gr.
COUPER
- 1 massicot semi automatique
- 1 massicot feuille feuille grand format
- 1 planche de dcoupe
GRAVER
- 1 tour de duplication pour CD et DVD
PLIER
- 1 rainureuse
ASSEMBLER
- 1 perforatrice
- 1 thermo-relieuse dos carr coll
- 1 cousoire reliure cousue
- 1 agrafeuse piqure cheval
394
RESSOURCES DE LCOLE
------------------------------------------
PAO
Responsable: Angeline Ostinelli
Accs libre
Cration graphique, mise en page,
retouche dimage
------------------------------------------
MTHODE
Des sances dinitiation technique sont
rserves aux premire anne les mercredis
et jeudis du semestre 1. Des sances
daccompagnement au mmoire sont rserves les
lundis de la semaine B. Des formations, ouvertes
tous, sur les logiciels sont proposes les
jeudis aprs-midi au semestre 2. Ces formations
se font sur une demi-journe et peuvent tre
prolonges sur dautres demi-journes
si ncessaire.
MATRIEL
- 2 scanners plat A4 Epson
- 1 scanner plat A3 Epson
- 1 scanner film (ngatif/positif) Nikon
- 4 MacPro, 2 crans Nec 22 pouces, 2 crans
LaCie 24 pouces.
- 1 iMac 27 pouces
LOGICIELS
Adobe CS4 Design Premium, Quark Xpress,
et divers logiciels de traitement dimage.
395
RESSOURCES DE LCOLE
------------------------------------------
ATELIER SON
Responsable: Nicolas David
Accs sur rendez-vous:
nicolas.david@ensapc.fr - 01 30 30 78 90
Mardi, mercredi, jeudi 9h30-18h30.
------------------------------------------
Autres disponibilits dfinir selon les
besoins spcifiques.

ACTIVITS DU STUDIO:
Enregistrement, montage, mixage, post-production
limage, installations sonores, performances,
montages techniques in situ, sances dcoute,
cration sonore, restauration sonore
Les activits du studio dpendent de
la demande des tudiants concernant leurs
projets personnels. Une grande partie du
travail concerne la post-production limage
(montage son, enregistrement de voix-off,
doublage, bruitage et musique, mixage stro ou
multicanal) pour la vido et le cinma.
Lautre activit principale du studio est
la production musicale: prise de son,
montage, mixage.
Le studio est membre du Forum IRCAM depuis de
nombreuses annes, ce qui permet aux tudiants
de profiter et de se former sur ses derniers
dveloppements logiciels (MaxMSPJitter, Diphone,
Audiosculpt, Moda-lys, Open Music).

CONTENU PDAGOGIQUE:
- Initiation la prise de son: prsentation
des outils lis la prise de son (microphones,
enregistreurs, perches, casques, cbles),
paramtrage de ces outils pour une utilisation
optimale.
396
RESSOURCES DE LCOLE
- Montage son: prsentation et pratique des
outils ddition et de montage dans Protools,
logiciel denregistrement, montage son et mixage
(un poste informatique/tudiant).
- Mixage: Prsentation et pratique des outils
de mixage dans Protools: traitement du son
(galisation, compression, reverb), automation
de volume et de spatialisation
- Dveloppement dune autonomie dans le travail
(toujours utile la sortie de lcole!)
- Mthodologie pour bien dfinir son projet et
planifier sa ralisation (matriel, temps de
ralisation, collaborations possibles, partage
des connaissances, etc.).

MATRIEL SALLE 301: rgie principale
denregistrement, montage, mixage, post-
production stro et multicanal (5.1)
- station Protools HD + interface Digi I/O 96
+ RME Fireface 800 + MacPro 2*2,6Ghz Quad-Core
Intel Xeon
- interface Midi Digidesign
- autres logiciels Live, Reason 3, Logic Pro,
Max/Msp/Jitter 5, Plugins Audio McDSP, Waves,
Native Instruments Komplete 6
- systme dcoute 5.1 PSI Audio
- microphones Telefunken CU-29, Neumann U87,
AKG C414 (paire), Sennheiser K6 + ttes cardio,
omni, supercardio, Audio-technica AT4041 & 4022,
Electrovoice RE20, Shure Beta58 & SM57
- double pr.ampli 2-610 Universal Audio
- double compresseur 2-1176 Universal Audio
- double pr.ampli et compresseur Neve Portico

MATRIEL SALLE 302: cabine denregistrement,
montage son et mixage stro.
- station Protools Le Mbox2 + MacPro
- autres logiciels: Live, Max/Msp/Jitter,
Reason, Native Instruments, etc.
397
RESSOURCES DE LCOLE
- Ecoutes Tannoy Precision 8D
- Clavier Midi Fatar 88 touches toucher
semilourd

MATRIEL MOBILE: concerts, performances,
installations sonores.
- systme de diffusion BOSE
- systme de diffusion MACKIE + Subbass
- 3 systmes Home cinma avec Ampli Denon +
enceintes 5.1
- Interface Midi Midisport M-audio
- Interface Audio Motu 888 MK2
- Interface Audio RME Fireface 400

MATRIEL DE PRISE DE SON MOBILE POUR
REPORTAGE ET EXTRIEUR (sur demande):
- enregistreurs Fostex FR2, Tascam HD-P2 et DR-
100 MK2, Zoom H4-N
- micros Sennheiser k6 hypercardio, cardio et
omni, couple MS Sennheiser MKH
- bonnettes Rycote, casques HD25, perches,
poignes
------------------------------------------
CINMA
Jeudi 9h-18h et vendredi 9h-18h
Salle 214 et plateau 216
------------------------------------------
Initiation aux diffrentes tapes
de la production cinmatographique et
apprentissage technique pour la ralisation
de projets sur supports argentiques et/ou
numriques. Latelier cinma sinscrit dans
le cadre pdagogique du studio Cinma
coordonn par Patrice Rollet.
398
RESSOURCES DE LCOLE
MATRIEL
- camras super 8 mm
- camras 16 mm
- camra super 16 mm
- table de montage 16 mm
- projecteurs super 8 mm
- projecteur 16 mm
- projecteur super 16 mm
- camscopes DV
- camra HDV
- enregistreur son numrique portable
------------------------------------------
ATELIER PHOTO
Responsable: Christian Genty
Accs libre, lundi, mardi, jeudi,
vendredi, 9h-18h.
01 30 30 79 89
------------------------------------------
MATRIEL
- 2 scanners plat A4 Epson.
- 1 scanner plat A3 Epson
- 1 scanner film (ngatif/positif) Nikon
- 1 PC
- 4 MacPro, 2 crans Nec 22 pouces, 2 crans
LaCie 24 pouces.
- 1 iMac 27 pouces
LOGICIELS
Adobe CS4 Design Premium, Quark Xpress, et
divers logiciels de traitement dimage. Sur le
PC: Adobe CS4 Master Production, 3DS Max.
399
RESSOURCES DE LCOLE
B. C E N T R E D E D O C U M E N T A T I O N
------------------------------------------
CENTRE DE DOCUMENTATION
Lundi-vendredi, 9h-18h
------------------------------------------
Le Centre de documentation dispose dun fonds
dun peu plus de 13 000 ouvrages, 300 DVD
et VHS, une centaine de Cdroms et CD audio,
et des priodiques: 64 titres de priodiques
dont certains sont empruntables domicile.
La base de donnes du fonds documentaire est
consultable en ligne sur le site:
http://ensapc.centredoc.fr/opac/index.php
Il est ouvert aux lves et enseignants des
cours du soir et, sur rendez-vous, aux auditeurs
des confrences sur lart contemporain ainsi
qu toute personne intresse par lart moderne
et contemporain.
Le fond documentaire est spcialis:
monographies, catalogues dexposition, crits
dartistes, ouvrages techniques en arts
plastiques, cinma, art numrique, photographie,
scnes livres dhistoire de lart,
desthtique en relation avec la pdagogie
de lcole.
LENSAPC a le souci constant denrichir le fonds
dart contemporain et de faire connatre des
publications sur les artistes mergents.
400
RESSOURCES DE LCOLE
C. M A G A S I N D E P R T
------------------------------------------
MAGASIN DE PRT (salle 111)
Lundi-jeudi, 9h-16h45
Vendredi 9h-16h30
01 30 30 78 88
------------------------------------------
Matriel photo, vido et outillage sont
disponibles en magasin de prt. Pour connatre
les conditions de prt, voir dans le rglement
intrieur.
MATRIEL DISPONIBLE
- 16 projecteurs vido Mitsubishi dont 3
grand angle
- 25 lecteurs DVD (Sony, Philips)
- 5 ampli-tuner-DVD + 5 paires denceintes
- 7 paires denceintes pr-amplifies Yamaha
- 9 moniteurs (gros cubes Sony)
- 4 crans plats Grunding
- 7 crans plats Philips 26 pouces
- 2 mixettes Behringer
- 2 micros Samson
- 3 projecteurs diapos Simda
- casques
- 12 enregistreurs numriques Zoom H4
- 4 camras Sony DV Cam PDX10
- 2 camras HDV DV Cam Sony
- 4 camras numriques Sony
- 4 camras HD Canon
- 8 botiers numriques Nikon D70 et D80
- 3 kits mandarine
- 2 kits clairage photo
- outillage divers
Les emprunts de matriel durant les vacances
dt sont exceptionnels. Ils sont conditionns
la prsentation du projet de production, vis
par un professeur et le directeur de lcole.
401
RESSOURCES DE LCOLE
D. I N T R A N E T
------------------------------------------
LENSAPC a cr un Intranet destin favoriser
la diffusion dinformations pratiques et
pdagogiques.
------------------------------------------

Chaque tudiant est dot ds son arrive dune
adresse email nominative lui permettant
daccder son planning de cours, de grer ses
prises de rendez-vous avec les enseignants et
de suivre en temps rel lactualit de
ltablissement.

> http://intranet.ensapc.fr
402
RESSOURCES DE LCOLE
E. S A L L E M U L T I M D I A
------------------------------------------
SALLE MULTIMDIA (303)
Salle de formation. Accs en prsence
dun enseignant ou dun responsable
datelier.
------------------------------------------
- 16 iMac 27 pouces
- 16 tablettes graphique s
- 1 vido-projecteur full HD
- 1 contrleur de monitoring 5.1 Grace
design M906
- 5 claviers midi Oxygen 25
- 16 lecteurs cartes mmoires multi-formats
- 16 Mbox
- 16 Hub USB
- 16 Hub Firewire 800
- 16 casque audio Beyer Dynamics DT880 pro

LOGICIELS (sur licence)
- 16 Max 6
- 16 Adobe Creative Suite 6 Master collection
- 16 Protools 10
- 16 Lighroom 4
- 16 Ableton Live
- 1 Apple Remote Desktop 3
- 16 Unity 3D Pro
- 16 Logic Pro
403 XI
TRE
TUDIANT
L
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
405 A. S T A T U T T U D I A N T
Linscription lcole est atteste par la
dlivrance dune carte dtudiant valable pour
une anne universitaire.
CETTE CARTE DONNE DROIT :
- Laccs gratuit dans le rseau bibliothques
universitaires de lagglomration. Lemprunt est
payant (le tarif varie selon les bibliothques
universitaires)
- Laccs gratuit aux bibliothques municipales
de lagglomration
- La rduction sur les tarifs de transport
en commun (SNCF pour les moins de 26 ans)
- La rduction de tarif dans les salles de
cinma, les salles de concert et les muses
parisiens
- Laccs gratuit au Service universitaire de
Mdecine prventive et de promotion de la sant
(SUMPPS)
TRE TUDIANT LENSAPC
407 B. C O U V E R T U R E S A N T
------------------------------------------
1 - SCURIT SOCIALE
------------------------------------------
Les tudiants inscrits lcole ont de plein
droit le statut dtudiant de lenseignement
suprieur et ont lobligation de saffilier
la Scurit sociale tudiante (SMEREP ou LMDE)
par lintermdiaire du secrtariat pdagogique
de lcole.
tudiant g entre 16 ans et moins de 20 ans
dans lanne universitaire: laffiliation la
Scurit sociale est obligatoire et gratuite.
tudiant g de 20 ans 28 ans: elle est
obligatoire et payante, sauf si ltudiant
est boursier. Dans ce cas, il est exonr
du paiement de la cotisation uniquement sur
prsentation de la notification dfinitive
obligatoire.
Au-del de 28 ans, ltudiant doit
obligatoirement sinscrire au rgime gnral
de la Scurit sociale (CPAM) ou pour les
trangers, souscrire une assurance personnelle
incluant la responsabilit civile.
tudiant salari (sauf emploi saisonnier):
si ltudiant est salari pendant toute lanne
universitaire (du 1er octobre au 30 septembre
de lanne suivante) et quil travaille plus de
60 heures par mois ou 120 heures par trimestre,
il ne doit pas sinscrire la Scurit sociale
tudiante, il dpend du rgime gnral (CPAM),
il faudra, alors, que ltudiant prsente
un justificatif de son affiliation au rgime
gnral (copie du contrat de travail et copie de
lattestation daffiliation au rgime gnral).
Si lactivit salariale de ltudiant
sinterrompt ou sil ne peut justifier du nombre
dheures ou du montant de cotisations requis,
laffiliation la Scurit sociale tudiante
est obligatoire et il devra payer la cotisation.
TRE TUDIANT LENSAPC
408
------------------------------------------
2 - MUTUELLE
------------------------------------------
La complmentaire sant nest pas obligatoire
mais elle est vivement recommande pour couvrir
100 % tous les soins engags (mdecins, soins
dentaires, optique, frais dhospitalisation
etc.). La mutuelle rembourse la partie non
remboursable par la Scurit sociale.
B. C O U V E R T U R E S A N T
TRE TUDIANT LENSAPC
409 B. C O U V E R T U R E S A N T
------------------------------------------
3 - COUVERTURE MALADIE UNIVERSELLE (CMU)
------------------------------------------
La CMU permet laccs lassurance maladie
pour toutes les personnes rsidant en France
de manire stable et rgulire depuis plus de
trois mois et qui nont pas le droit
lassurance maladie un autre titre (activit
professionnelle).
Les tudiants tant affilis au rgime
tudiant de Scurit sociale (SMEREP ou LMDE)
ne sont pas concerns par la couverture maladie
universelle de base.
La CMU complmentaire est rserve aux plus
dmunis; celle-ci est gratuite sous conditions
de ressources. Pour en bnficier, il faut
habiter en France depuis plus de trois mois,
tre en situation rgulire et le revenu mensuel
du foyer ne doit pas dpasser un certain
montant. Les soins sont pris en charge 100 %
sans avance de frais, y compris pour la part
non rembourse par la Scurit sociale et le
forfait journalier hospitalier. En outre, les
bnficiaires ne paient pas la participation
forfaitaire dun euro.
TRE TUDIANT LENSAPC
411 C. B O U R S E S
------------------------------------------
1 - LES DISPOSITIFS
------------------------------------------
Les bourses denseignement suprieur sont
attribues sur critres sociaux, sous rserve
de la recevabilit de la demande et en fonction
des ressources et des charges des parents
ou du tuteur lgal (avis dimposition des
revenus des parents pour lanne n-2).
Pour sinscrire, les tudiants doivent
imprativement formuler la demande chaque anne
(celle-ci nest pas automatique) entre le
15 janvier et le 30 avril sur le site internet
du CROUS de Versailles (www.crous-versailles.fr)
et remplir le dossier social tudiant (DSE).
La demande de bourse doit tre faite par
anticipation, cest--dire sans attendre la
confirmation dadmission dans ltablissement,
suite lexamen dentre en premire anne ou
par quivalence. Les nouveaux tudiants doivent
faire la demande auprs de ltablissement
dorigine o ils effectuent leurs tudes.
Le transfert du dossier se fait entre le CROUS
de ltablissement o ltudiant est scolaris
et le CROUS de Versailles dont dpend lcole.
En ce qui concerne la demande, ltudiant doit
satisfaire des critres dge, de diplme,
et de nationalit et lattribution se fait
en fonction des tudes suivies. Les bourses
sur critres sociaux sont rserves en priorit
aux tudiants de nationalit franaise et,
titre drogatoire aux tudiants trangers
qui remplissent les conditions dfinies par
la circulaire du ministre de lEnseignement
TRE TUDIANT LENSAPC
suprieur et de la Recherche. Pour une premire
demande de bourse, les tudiants doivent tre
gs de moins de 28 ans au 1er octobre de
lanne universitaire.
Cependant, lassiduit aux cours, travaux
pratiques et lobligation de se prsenter aux
examens dvaluation et diplmes (DNAP, DNSEP)
est obligatoire pour conserver le bnfice des
bourses sur critres sociaux.
Le manquement aux obligations scolaires
semestrielles des tudiants boursiers impose
au chef dtablissement de signaler par
semestre, lassiduit ou la non assiduit aux
cours et aux examens des tudiants boursiers.
Ltudiant dfaillant sera inform par le CROUS
quil devra reverser une somme correspondante
une ou plusieurs chances verses au regard
de son manquement ses obligations scolaires.
Les bourses sur critres sociaux ne peuvent pas
tre cumules avec une autre bourse sur critres
sociaux manant dun autre ministre, ni avec
une allocation chmage.
------------------------------------------
2 - FNAUA (FONDS NATIONAL DAIDE
DURGENCE ANNUELLE)
------------------------------------------
la rentre universitaire 2009-2010 a t mis
en place un fonds national daide durgence
annuelle. Ce fonds permet lattribution daides
durgence annuelles, dans le cadre des aides
spcifiques contingentes que peut attribuer le
ministre de la Culture et de la Communication.
TRE TUDIANT LENSAPC
Laide durgence annuelle doit permettre
de rpondre certaines situations prennes
ne pouvant donner lieu au versement dune
bourse sur critres sociaux en raison de la
non-satisfaction dau moins une des conditions
imposes par la rglementation des bourses
denseignement suprieur sur critres sociaux du
ministre de la Culture et de la Communication.
Ce fonds national daide durgence annuelle est
gr par le secrtariat gnral du ministre
de Culture et de la Communication.
Les demandes daide durgence annuelle sont
retirer au secrtariat pdagogique de lcole
en septembre 2013.
CONDITIONS DATTRIBUTION
------------------------
Pour bnficier du FNAUA, ltudiant doit tre
g de moins de 35 ans au 1er octobre de lanne
de formation suprieure pour laquelle laide est
demande. Cette limite dge nest pas opposable
aux tudiants atteints dun handicap reconnu par
la commission des droits et de lautonomie des
handicaps.
CRITRES DATTRIBUTION
----------------------
Les aides durgence annuelles sont attribues
selon des critres identiques ceux dfinis par
la circulaire FNAUA du ministre de lducation
nationale, de lEnseignement suprieur et
de la Recherche. Celles-ci, sont dfinies par
larrt du ministre de la Culture et de
la Communication.
TRE TUDIANT LENSAPC
414
TRE TUDIANT LENSAPC
C. B O U R S E S
Ces aides durgence annuelles permettent
dapporter une aide aux tudiants qui se
trouvent dans lune des situations suivantes:
- reprise dtudes au-del de 28 ans et absence
dun niveau de ressources suprieures au barme
dattribution des bourses, sous rserve que
lintrress ne bnfice pas dautres aides
(allocation de chmage, RSA);
- rupture familiale. La situation disolement
et de prcarit doit tre dtermine par une
valuation des services sociaux;
- indpendance avre, cest dire que
ltudiant ne bnficie plus du soutien matriel
de ses parents. Cette situation est apprcie
partir dun dossier attestant dun domicile
spar, dun avis fiscal spar ou,
dfaut, dune dclaration fiscale spare
et de lexistence de revenus rguliers lis
une activit salarie, dun montant annuel gal
3 fois le SMIC net sur les 12 derniers mois
prcdant la demande daide durgence.
CONDITIONS DE CUMUL
-------------------
Un FNAUA du ministre de la Culture et de la
Communication peut tre cumul avec un fonds
national daide durgence ponctuelle attribu
par le ministre de lducation nationale, de
lEnseignement et de la Recherche. (consulter:
www.crous-versailles.fr)
415 D. S E R V I C E S A U X T U D I A N T S
C E R G Y
------------------------------------------
1 - SERVICE UNIVERSITAIRE DE MDECINE
PRVENTIVE ET DE PROMOTION DE LA SANT
(SUMPPS)
------------------------------------------
QUIPE
Dr Ccile Templer mdecin directeur, quatre
infirmires, deux mdecins vacataires.
HORAIRES
Les points sant sont ouverts selon les
plannings affichs de 8h30 16h30.
RLE DU SUMPPS
- Accueillir les tudiants pour toutes questions
de sant
- Assurer les visites mdicales
- Assurer les soins et les urgences
- Mener des actions dducation et de promotion
de la sant
- Organiser les sessions de secourisme pour les
tudiants: PSC1 (ancien AFPS).
Vous pouvez bnficier de consultations
psychologiques gratuites. Venez vous renseigner
auprs des infirmires. Le SUMPPS propose aussi
des consultations avec une ditticienne.
ADRESSES ET COORDONNES DES POINTS SANT
DPENDANT DU SUMPPS
Site des chnes II
33, bd du port Cergy-Pontoise
au rez de chausse - caftria
Mdecin: 01 34 25 60 78
Infirmerie: 01 34 25 60 77
m.sante@ml.u-cergy.fr
TRE TUDIANT LENSAPC
416 D. S E R V I C E S A U X T U D I A N T S
C E R G Y
Site de St-Martin
2, av. Adolphe Chauvin-Pontoise
situ dans le triangle, niveau 2-accueil
Mdecin: 01 34 25 65 08
Infirmerie: 01 34 25 66 57
Site de Neuville
Rue dragny - Neuville s/Oise
niveau bibliothque
Mdecin: 01 34 25 70 85
Infirmerie: 01 34 25 70 84
------------------------------------------
2 - LOGEMENT
------------------------------------------
La demande dun logement gr par les CROUS
se formule partir du dossier social tudiant
entre le 15 janvier et le 30 avril. Les
attributions sont prononces par le directeur
du CROUS en fonction de la situation sociale
de ltudiant. La priorit est donne aux
tudiants boursiers.
Le CROUS de Versailles gre 6 rsidences
universitaires Cergy-Pontoise.
COORDONNES
CROUS de Versailles
145 boulevard de la reine
78005 Versailles Cdex
tl. 0810 001 541
Les aides au logement sont attribues par la
Caisse dallocations familiales sur des critres
sociaux relatifs aux ressources, la situation
familiale et la nature du logement.
TRE TUDIANT LENSAPC
417
---------------------------------------
a - LOGEMENT ADAPT POUR PERSONNES
MOBILIT RDUITE
---------------------------------------
Si vous tes en situation de handicap ou de
maladie grave, et que vous souhaitez tre log
en rsidence universitaire dans un logement
adapt pour personnes mobilit rduite, vous
devez, paralllement la constitution de votre
dossier social tudiant entre le 15 janvier et
le 30 avril, tlcharger le document sur le site
internet du CROUS de Versailles et le renvoyer
avec les justificatifs requis le plus tt
possible et dans tous les cas avant le 15 mai.
PAR MAIL:
logement@crous-versailles.fr
OU PAR COURRIER LADRESSE SUIVANTE:
CROUS de Versailles
DVE service du logement (Madame Le Meur)
BP461
---------------------------------------
b - LOGEMENT DOMOTIS
---------------------------------------
Depuis 2008, 15 logements quips en domotique
sont disponibles la rsidence de Nanterre pour
des tudiants handicaps dpendants. Un logement
y est prvu pour un auxiliaire de vie.
Pour tous renseignements concernant la
procdure spcifique laquelle est associ le
mdecin du rectorat vous devez contacter Madame
Riquier, conseillre technique du service social
au CROUS de Versailles:
pascale.riquier@crous-versailles.fr
D. S E R V I C E S A U X T U D I A N T S
C E R G Y
TRE TUDIANT LENSAPC
418
CROUS de Versailles
DVE, service social (Madame Riquier)
BP461
------------------------------------------
3 - RESTAURATION
------------------------------------------
Pour bnficier du tarif tudiant, il suffit
de prsenter votre carte tudiant lors de
lachat de vos tickets ou lors de votre passage
en caisse.
Les restaurants vous permettent de djeuner
au tarif social national, fix 3,05 pour
lensemble du territoire. Pour rgler votre
repas, vous pouvez selon les restosU payer en
espces, en ticketU, par carte bancaire
ou montique.
Vous pouvez demander la carte Mono en vous
inscrivant sur le site internet du CROUS
de Versailles.
La carte Mono est un porte-monnaie
lectronique qui simplifie votre vie
quotidienne. Elle vous permet de rgler vos
repas au restoU et daccder une multitude
de services complmentaires (rglement dans les
laveries et les distributeurs automatiques CROUS
par exemple).
Elle se recharge aisment par espces
ou carte bancaire dans les RU, les distributeurs
automatiques de billets, les cabines
tlphoniques ou sur le site internet de Mono.
Cette carte est gratuite.
C E R G Y
TRE TUDIANT LENSAPC
419
RESTAURANTS UNIVERSITAIRES (CROUS)
CERGY-PONTOISE
- Restaurant Le Parc, 3, avenue du Parc;
- Restaurant et caftaria Les chnes,
universit des chnes, 33, boulevard du Port
- Caftaria de lIUFM , avenue Robert
Hirsch BP308;
- Restaurant et caftaria St-Martin, boulevard
de Viosne BP3704, Carr pro;
- Restaurant St-Christophe, universit
St-Christophe, 49, rue des Genottes;
- Restaurant et caftaria de Neuville,
Universit de Neuville, 1, rue dragny.
------------------------------------------
4 - BIBLIOTHQUE UNIVERSITAIRE
------------------------------------------
Dune superficie de 11 600m2 et accueillant
1 575 places, la bibliothque universitaire (BU)
est rpartie sur 7 sites:
- Les Cerclades (Cergy)
- Les Chnes (Cergy)
- Saint-Christophe (Cergy)
- Saint-Martin (Cergy)
- Neuville
- Argenteuil
- Sarcelles
Laccs la BU est libre et gratuit.
Inscrivez-vous sur simple prsentation
de la carte dtudiant, et pour les personnes
extrieures luniversit de Cergy-Pontoise,
aprs paiement de droits annuels la
bibliothque et prsentation dun justificatif
de domicile.
C E R G Y
TRE TUDIANT LENSAPC
420
------------------------------------------
5 - LOISIRS
------------------------------------------
PASS CULTURE ET LOISIRS
-----------------------
Le Pass culture et loisirs est destin aux
tudiants des tablissements denseignement
suprieur de Cergy-Pontoise.
Il permet de bnficier de tarifs trs
prfrentiels dans des lieux et des
manifestations culturels de Cergy-Pontoise.
Avec le Pass culture et loisirs, lentre
un concert, une pice de thtre, un spectacle
de danse ou une exposition ne dpasse pas
5 et une place de cinma, 3 . Au total,
32 structures ou associations sont partenaires
du Passe culture et loisirs: LObservatoire,
le Forum, Lapostrophe, le Thtre 95, les
cinmas Utopia et, depuis cette anne,
la base de loisirs de Cergy-Pontoise!
http://www.cergypontoise.fr/jcms/p1_27446/le-
passe-culture-et-loisirs-2013/2014
LE PASS, A SERT QUOI?
bnficier de tarifs prfrentiels.
En prenant le Pass, vous avez accs toute
lanne aux pices, aux concerts et aux
animations programms Cergy-Pontoise.
Vous trouverez la programmation culturelle
sur Internet, dans la presse locale, sur les
panneaux dinformation de votre tablissement
et dans le supplment culturel Sortir
du magazine Douze comme une.
QUELS SONT SES AVANTAGES?
Le Pass cote seulement 5 et est parfois pris
en charge par votre tablissement. Avec ce Pass,
C E R G Y
TRE TUDIANT LENSAPC
421
toutes vos sorties sont 5 maximum (sauf
pour les cinmas Utopia: 3 ).
COMMENT OBTENIR VOTRE PASS?
Au moment de votre inscription, versez 5
seulement et vous repartez avec le macaron
coll sur votre carte dtudiant. Linscription
se fait auprs de Michle Bsch, secrtaire
pdagogique.
COMMENT UTILISER VOTRE PASS?
Prsentez votre carte dtudiant avec le macaron
lentre des structures partenaires. Vous
pouvez lutiliser autant de fois que vous le
souhaitez. Il est valable pendant les vacances,
jusquau 31 aot 2013.
Par ailleurs, en qualit dtudiant dun
tablissement public relevant de la tutelle
directe du ministre de la Culture et de la
Communication, votre carte dtudiant vous donne
accs lentre de tous les muses nationaux.

C E R G Y
TRE TUDIANT LENSAPC
423 XII
RGLEMENT
INTRIEUR
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
425 R G L E M E N T I N T R I E U R
RGLEMENT INTRIEUR
------------------------------------------
DROITS ET OBLIGATIONS DES TUDIANTS
------------------------------------------
-----
1 - Durant toute leur scolarit, les
tudiants de lcole sont placs sous lautorit
du directeur de ltablissement. Les activits
engageant un partenaire extrieur doivent
tre examines au pralable par le directeur
ou ses reprsentants. Ceci concerne les stages,
changes, participations des festivals,
expositions et colloques, ainsi que les
relations avec la presse.
-----
2 - Tout tudiant qui change dtat civil,
de domicile, dadresse lectronique ou de numro
de tlphone en cours dtudes doit en tenir
informe ladministration. Il est responsable
des consquences de ce changement.
-----
3 - Les nouveaux tudiants et les tudiants
en cours de scolarit reoivent chaque anne,
au plus tard fin juillet, un dossier
dinscription ou de rinscription. Les tudiants
doivent le rapporter complt en acquittant
au mme moment les droits de scolarit annuels
pour valider leur inscription. Le directeur
fixe les dates et les dlais de cette procdure
dinscription ou de rinscription, qui a
gnralement lieu au cours du mois de septembre.
Tout tudiant qui na pas acquitt ses droits
de scolarit annuels dans les dlais et les
conditions fixs perd sa qualit dtudiant
ainsi que le bnfice de son admission.
-----
4 - Le calendrier de lanne scolaire dans
sa totalit (cours, valuations, diverses
procdures dadmissions, diplme) est dtermin
426 R G L E M E N T I N T R I E U R
RGLEMENT INTRIEUR
en dbut danne scolaire par le directeur,
communiqu dans le livret de ltudiant et
diffus par voie lectronique. Il est tout
moment modifiable.
Les dates des vacances de ltablissement
ne concident pas ncessairement avec celles
des vacances universitaires ou scolaires. Des
amnagements spciaux dhoraires peuvent tout
moment tre dcids par le directeur en fonction
des besoins pdagogiques, des ncessits de la
surveillance et de la scurit, des contraintes
financires.
Lassiduit aux units de cours et sminaires
de suivi est obligatoire. Des amnagements
dhoraires et dobligations pour les tudiants
salaris sont possibles, aprs accord avec les
professeurs concerns et le directeur. Pour des
raisons de maladie, de grossesse, dobligations
militaires, ou des raisons personnelles graves,
les tudiants peuvent demander, tout moment,
une interruption dtudes. Ils doivent faire
parvenir leur demande au directeur, dans un
dlai de quinze jours francs, dater du fait
gnrateur, en lassortissant des documents
qui justifient leur dmarche. Le directeur
se rserve le droit daccorder une suspension
dtudes pour raisons de maladie, de grossesse
ou de participation des entranements lis
des comptitions sportives de haut niveau.
La dure du cong ne peut en aucun cas excder
une anne. Les tudiants qui ngligent de faire
les dmarches de demande dinterruption dtudes
sont considrs comme dmissionnaires. Aucune
demande pour rgularisation a posteriori
nest accepte.
-----
5 - Les tudiants qui ne rpondent pas
une double sommation se prsenter devant
ladministration ou qui ne rpondent pas par
427
RGLEMENT INTRIEUR
deux fois une demande de renseignement sont
rputs dmissionnaires, sauf raisons recenses
ci-dessus.
-----
6 - Les dcisions du directeur, expressment
formules comme telles, sont portes la
connaissance des tudiants par voie numrique
et sont rputes connues ds ce moment. Les
dcisions concernant les cas individuels font
lobjet de notifications individuelles par
correspondance. Les tudiants sont tenus de
consulter quotidiennement lintranet de lcole
et de lire leurs emails.
------------------------------------------
REPRSENTATION DES TUDIANTS
------------------------------------------
-----
7 - Conseil dadministration: deux tudiants
sont lire pour un an parmi lensemble
des tudiants.
-----
8 - Commission de la Recherche, de la
Pdagogie et de la Vie tudiante (CRPVE):
trois tudiants sont lire pour un an parmi
lensemble des tudiants.
-----
9 - Les tudiants de chacune des annes
du cursus nomment deux reprsentants (deux
dlgus par anne). Sans prendre le caractre
officiel des instances cites plus haut, cet
engagement dans le fonctionnement quotidien
de lanne laquelle appartiennent les deux
tudiants est dterminant. Ces reprsentants
nomms permettent la concertation et assurent
linterface entre tudiants et enseignants.
En anne 3 et 5, les dlgus participent
lorganisation des diplmes.
R G L E M E N T I N T R I E U R
428
RGLEMENT INTRIEUR
------------------------------------------
AIDES AU DIPLME
------------------------------------------
Des aides au diplme sont attribues aux
tudiants des annes 3 et 5 admis prsenter
leur diplme dont le montant est communiqu
en dbut danne.
Ces aides ne seront verses que si le diplme
est effectivement prsent et sous rserve quun
RIB ait t fourni au service comptabilit.
Tout tudiant qui renonce prsenter le
diplme ne recevra pas daide au diplme,
ou devra rembourser la totalit du versement
si ce dernier a dj t effectu. Les tudiants
sont tenus de se prsenter obligatoirement
aux examens lorsque la commission pdagogique
met un avis favorable leur gard.
Dans lhypothse o un tudiant renoncerait
prsenter le diplme pour des motifs autres
que des raisons graves (maladies ou cas
de force majeure), sans en avertir directement
le responsable pdagogique et son quipe ainsi
que la personne de ladministration charge de
la gestion des diplmes, il serait considr
comme dmissionnaire. Un certificat mdical
justifiant de son incapacit passer le diplme
doit tre fourni ladministration.
------------------------------------------
INTRANET, COURRIER ET MESSAGERIE INTERNE
------------------------------------------
En dbut de scolarit, lcole dote les
tudiants dadresses emails sur le modle
prenom.nom@ensapc.fr ou prenom-compose.nom-
compose@ensapc.fr. Ces adresses permettent
dinformer les tudiants des vnements
429
RGLEMENT INTRIEUR
de la vie de lcole, mais aussi de communiquer
des informations caractre administratif
ncessaires au bon droulement de leur
scolarit. Ils peuvent la rediriger vers une
adresse de messagerie personnelle, mais leur
propre initiative.
------------------------------------------
ACCS, USAGE ET ENTRETIEN DES LOCAUX
------------------------------------------
Les horaires douverture de lcole sont
susceptibles de changer en fonction des
priodes et de lactualit de lcole. Ils sont
rgulirement mis jour sur lIntranet de
ltablissement.
Lcole est ferme pendant les vacances
de Nol et dhiver et peut tre ouverte sous
certaines conditions pendant les vacances
de printemps. Elle est galement ferme les
jours fris (voir le calendrier).
---------------------------------------
ACCS LTABLISSEMENT
---------------------------------------
Laccs aux locaux de lcole est rserv,
sur prsentation de leur carte, aux tudiants
rgulirement inscrits et aux tudiants invits.
Des autorisations exceptionnelles de visite,
toujours rvocables, peuvent tre accordes par
le directeur.
Tout visiteur doit pouvoir immdiatement
justifier de son identit la demande de tout
agent de ladministration.
430
RGLEMENT INTRIEUR
---------------------------------------
ATTRIBUTION DES ATELIERS
---------------------------------------
Lattribution des ateliers se fait en dbut
danne scolaire selon des priorits dfinies
par lanne dtudes, dans lordre suivant:
anne 5, anne 3, anne 4. Seule la rpartition
propose par le coordinateur de lanne est
valable. Les tudiants des annes 1 et 2
bnficient dateliers communs rservs.
Latelier partag par les tudiants est sous
leur entire responsabilit. Ils doivent donc
le conserver dans un tat de propret constant
et doivent le restituer en fin danne sans
dgradation manifeste, nettoy et compltement
vid de tout objet. Dans le cas contraire, les
objets seront jets. Si latelier nest pas
utilis rgulirement, il sera immdiatement
rattribu. Toute modification des espaces,
de leur quipement lectrique ou de plomberie
est interdite.
Dans le cadre du respect de lenvironnement,
il est demand aux tudiants dteindre les
lumires des ateliers et de dbrancher leur
matriel lectrique et lectronique pendant
leur absence. Les ateliers peuvent tre utiliss
au moment des examens dentre et quivalence
par les jurys. Les tudiants concerns seront
prvenus afin quils librent un espace pour
linstallation des jurys.
Lors du passage des diplmes, des salles
sont affectes au stockage des travaux pour
viter tout dpt sauvage dans les couloirs.
La localisation de ces espaces est communique
sur lIntranet.
431
RGLEMENT INTRIEUR
---------------------------------------
PARTIES COMMUNES: COUR, HALL, ESPACES
DE CIRCULATION ET SANITAIRES
---------------------------------------
Il est strictement interdit dutiliser ces
espaces, de les modifier (peinture, perages,
installations) sans une autorisation du
directeur, que ce dernier est seul habilit
donner. Il est strictement interdit de vider
dans les toilettes ou les lavabos les rsidus
de peintures, pltres et tout autre produit
susceptible dendommager la plomberie.
---------------------------------------
SALLES POLYVALENTES ET AMPHITHTRE
---------------------------------------
Il sagit des salles 005, 113, 203, 304, 307,
et de lamphithtre. Ces salles, dont lusage
et loccupation sont rglements, ne doivent
pas tre utilises comme ateliers pdagogiques.
Lutilisation de ces lieux est gre par un
planning tenu laccueil sur lequel les
professeurs et les tudiants doivent sinscrire
au moins deux semaines lavance. Aucune
rservation sur la porte de la salle nest
recevable.
---------------------------------------
ATELIERS TECHNIQUES
---------------------------------------
Il sagit des ateliers photo, vido, cinma,
srigraphie, traceur, informatique et dition,
bois/fer/volume, son. Le personnel dassistance
pdagogique est responsable de ces ateliers.
Cest avec leur accord et sous leur autorit
que leur accs est possible. Laccs aux
ateliers son, traceur, srigraphie, bois/fer
432
RGLEMENT INTRIEUR
ne peut se faire quen prsence du responsable
datelier. Pour avoir accs aux autres ateliers
en labsence des responsables, il faut obtenir
une autorisation pralable et linscription
se fait sur une liste remise laccueil.
Les horaires et absences des responsables
dateliers sont diffuss via lIntranet
de lcole.
---------------------------------------
CAFTRIA
---------------------------------------
La gestion de la caftria est confie
un collectif dtudiants volontaires.
Il faut rappeler que la vente et la consommation
dalcool sont interdites dans lcole. Lespace
devant la caftria est rserv aux tudiants
pour la prise de repas, les rencontres, les
rendez-vous; il doit tre maintenu propre.
En cas de non respect des rgles dhygine et
de scurit spcifiques lusage de cet espace,
la direction pourra procder sa fermeture.
---------------------------------------
SALLE 201
---------------------------------------
Cette salle, divise en deux espaces, est
rserve aux cours de pratique amateur ouverts
au public. Cet espace nest pas un atelier
ni un lieu de stockage des travaux tudiants.
433
RGLEMENT INTRIEUR
------------------------------------------
PRT DES CLS
------------------------------------------
Les cls des ateliers sont retirer
laccueil, aprs margement et doivent tre
remises en fin de journe. Sous aucun prtexte
les cls ne doivent tre emportes hors
de lcole. Le signataire est personnellement
responsable de son emprunt.
Un chque de caution de 30 doit tre dpos
en dbut danne auprs de la rgie,
ladministration. Toute cl non rendue ou perdue
donnera lieu lencaissement de la caution.
------------------------------------------
EMPRUNT ET ENTRETIEN DU MATRIEL
------------------------------------------
Les tudiants peuvent emprunter du matriel
de lcole sous rserve du dpt de deux chques
de caution dun montant de 500 chacun en dbut
danne scolaire. Ces chques leur offrent la
possibilit demprunter du matriel au magasin
de prt (camra, appareil photo, ponceuse, etc.)
et demprunter des documents la bibliothque
(supports divers). Ils couvrent galement les
frais ventuels de remise en tat des locaux
lorsque les tudiants modifient ou dgradent
les espaces du btiment (plomberie, lectricit,
mur, peinture, etc.). Ces chques seront
encaisss si et seulement si:
- une dgradation du matriel ou du btiment
est avre
- ltudiant na pas acquitt la facture
prsente par lcole
434
RGLEMENT INTRIEUR
---------------------------------------
RGLEMENT GNRAL SUR LE PRT DU MATRIEL
AU MAGASIN DE PRT
---------------------------------------
Le prt du matriel ou dquipements au
sein de lcole est limit une journe. Les
tudiants peuvent sortir du matriel de lcole
condition que leur emprunt soit valid par
un enseignant. Cet emprunt est strictement
limit un usage pdagogique. Tout autre usage
entranera une radiation immdiate du prt.
Cas particulier: une assurance spcifique
peut tre exige lors de la sortie du matriel
hors du territoire franais. Aucune priorit
ne peut tre accorde pour lemprunt. Ltudiant
sengage rapporter lui-mme le matriel
emprunt la date et lheure prvues.
Le responsable du magasin de prt contrlera
le matriel en sa prsence. En cas de
restitution du matriel en dehors des dlais
prvus ou par une autre personne que
lemprunteur, ltudiant sexpose une
interdiction temporaire ou dfinitive.
Ltudiant est personnellement responsable
du matriel emprunt. En cas de ngligence
entranant le vol, la perte ou la dtrioration
de celui-ci, lcole se rserve le droit
dencaisser le chque de caution. Dans le cas
dun vol, lemprunteur doit imprativement
faire une dclaration au commissariat de police
et en remettre une copie au directeur de
ltablissement.
Le bureau du prt et lcole ne sont pas
responsables des ventuelles pannes du matriel
pendant la dure du prt.
435
RGLEMENT INTRIEUR
---------------------------------------
MATRIEL DES ATELIERS PDAGOGIQUES
ET TECHNIQUES
---------------------------------------
Un chque de caution supplmentaire (dont le
montant peut varier de 1 000 3 000 ) ou une
assurance spcifique, peuvent tre demands dans
le cas dun emprunt de matriel auprs dun des
ateliers techniques (en particulier: son, vido,
photo, cinma). La demande doit tre adresse au
responsable datelier au moins 15 jours francs
avant la date de sortie du matriel demand.
---------------------------------------
CONDITIONS DE MISE EN UVRE DE LA CAUTION
POUR LE PRT, LES ATELIERS PDAGOGIQUES
ET TECHNIQUES ET LA DOCUMENTATION
---------------------------------------
PRT, ATELIERS PDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
-----------------------------------------
En cas de perte, de vol ou de dgradations,
lcole demandera ltudiant dacquitter
la somme correspondant au prix initial du
produit, amorti selon les rgles comptables
de ltablissement, avec un minimum de 25 %
du prix initial. Lcole tablira alors une
facture que ltudiant devra honorer. Dans
le cas o ltudiant nacquitterait pas cette
facture, lcole se rserve le droit dencaisser
le ou les chques de caution dans le cas
de matriel du prt perdu, vol ou dgrad,
ou le chque supplmentaire demand pour le
matriel des ateliers pdagogiques et techniques
perdu, vol ou dgrad. Le reliquat ventuel
sera rendu ltudiant.
436
RGLEMENT INTRIEUR
DOCUMENTATION
-------------
En cas de perte, de vol ou de dgradations
dun document (quel que soit le support:
livre, DVD), lcole demandera ltudiant
dacquitter la somme correspondant au prix
du neuf au moment du rachat. Dans le cas o
ltudiant nacquitterait pas cette facture,
lcole se rserve le droit dencaisser le
chque de caution. Le reliquat ventuel sera
rendu ltudiant.
------------------------------------------
DROIT DES UVRES
------------------------------------------
Dans le cas des uvres collectives dtudiants:
- les titres de protection lgale (droits
dauteur, brevets, marques, modles, etc.) sont
crs par lcole et sont sa seule et entire
proprit, selon les lois en vigueur;
- les tudiants participant une uvre
collective figurent au gnrique des dites
uvres sous la forme dune mention globale
et, ventuellement, dune mention particulire
correspondant au poste occup;
- lcole est seule autorise ngocier
et signer les contrats dexploitation des droits
gnrs par ces uvres;
- les sommes encaisses, sil y a lieu,
par lcole au titre de ces droits lui
appartiennent;
- aucune prsentation publique ou prive, aucune
reproduction par quelque moyen que ce soit, ne
437
RGLEMENT INTRIEUR
peuvent avoir lieu sans lautorisation expresse
de ltablissement.
Les uvres individuelles, mme si lcole
a apport lessentiel des matriaux,
installations et fournitures ncessaires leur
ralisation, restent la proprit de ltudiant
dans les conditions suivantes:
- Celui-ci doit prendre toute disposition pour
quelles soient clairement identifiables et il
en est entirement responsable; lcole dcline
toute responsabilit les concernant, y compris
en cas de difficult dattribution ou de dpt
durable dans les locaux.
- Ltudiant doit notamment faire son affaire
de la rcupration de ses productions la
premire demande de ltablissement. Celui-ci
conserve les productions pendant un mois franc
compter de linjonction les rcuprer. Pass
ce dlai, les productions sont censes avoir t
abandonnes par leur propritaire et lcole
en dispose comme elle lentend.
Lcole ne peut garder les uvres des tudiants
pendant lt.
------------------------------------------
BTIMENT
------------------------------------------
Si, pour les besoins dune prsentation, des
travaux en hauteur et dune manire gnrale
des travaux prsentant un caractre dangereux
sont ncessaires, ceux-ci ne pourront pas
se faire sans lassistance du personnel qualifi
et aprs autorisation donne par le chef
438
RGLEMENT INTRIEUR
de ltablissement. Dautre part, en raison
des consquences parfois trs coteuses,
le perage des planchers, des murs et des
plafonds ne peut se faire sans lavis du
personnel qualifi. Nous rappelons quil est
interdit de cuisiner dans les ateliers.
Si pour les besoins dune prsentation un
tudiant est amen modifier ltat dorigine
du btiment, il se trouve dans lobligation de
remettre en tat lidentique ses frais.
Si des dgradations sont apportes au btiment,
ltudiant responsable devra rembourser
lcole la remise en tat lidentique.
Dans le cas o ltudiant nacquitterait pas
cette facture, lcole se rserve le droit
dencaisser le ou les chques de caution.
Le reliquat ventuel sera remis ltudiant.
------------------------------------------
HYGINE ET SCURIT
------------------------------------------
Il est interdit aux tudiants demprunter des
issues ou passages qui ne sont pas normalement
prvus pour la circulation, daccder aux locaux
techniques et aux toitures, de manipuler les
appareils lis la scurit des personnes
et des biens (trappes fume, issues de
secours, signaux dalarme, extincteurs, etc.),
sauf en cas de sinistre le ncessitant.
Toute action modifiant les locaux de lcole
(peinture et/ou trous dans les murs intrieurs
et extrieurs, installation lectrique, etc.)
doit faire lobjet dune autorisation pralable
auprs de la direction. Il est rigoureusement
interdit toutes les personnes qui frquentent
ltablissement:
- de fumer dans ltablissement
439
RGLEMENT INTRIEUR
- dutiliser des appareils feu nu
- de troubler les activits pdagogiques ainsi
que le droulement des preuves dexamen
quelles quelles soient
- de dgrader, de quelque manire que ce soit,
les btiments et les quipements de toute nature
de ltablissement
- dencombrer les dgagements intrieurs
et extrieurs
- dapporter quelque modification que ce soit
aux appareils de chauffage, dclairage
et aux installations lectriques,
et la plomberie
Toute dprdation, acte de violence, vol,
atteinte aux personnes et aux biens, pourra
entraner, indpendamment des poursuites prvues
par la loi, lexpulsion immdiate des locaux
et des poursuites disciplinaires.
Une documentation sur les rgles de scurit
(produits dangereux, conduites risque, etc.)
est consultable au centre de documentation.
---------------------------------------
TENUE DE TRAVAIL DANS LES ATELIERS
PDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
---------------------------------------
Le vtement et ses accessoires peuvent
tre une protection contre le milieu ambiant
(chaleur, pluie, etc.) mais il ne doit pas tre
une cause daccident. Pour ce faire, le vtement
de travail doit rpondre trois principes:
440
RGLEMENT INTRIEUR
- rien qui flotte: pas de foulard, pas
de cravate pour viter les strangulations;
les cheveux longs doivent tre protgs
par des rsilles ou toute autre coiffe; les
manches doivent tre serres aux poignets; port
obligatoire dune combinaison dune seule pice
pour tout oprateur sur machine; pas de lacets
(dfaits); pas de collier trop ample.
- rien qui accroche: pas de bagues,
de bracelets, de talons hauts, de manches
retrousses.
- Rien qui brle: pas de poches dans les milieux
o les poussires sont inflammables, pas de
vtements en tissu
de fibres synthtiques aux postes de travail
risque de points chauds, pas de vtements
souills de gras au voisinage de sources
de chaleur importante.
LADMISSION DFINITIVE DANS LCOLE NE PEUT
SE FAIRE QUAPRS ACCEPTATION DE CE RGLEMENT
INTRIEUR PAR CHAQUE TUDIANT QUI DOIT SIGNER
LA FEUILLE PRVUE CET EFFET, AUPRS
DU SECRTARIAT PDAGOGIQUE.
441 XIII
INFORMATIONS
PRATIQUES
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
Bois
Machine
011
442 A. P L A N S D E L C O L E
INFORMATIONS PRATIQUES
Amphi
021
Hall
001
002
003
004
WC
WC
005
005 B
006
Entre
Bureau
DAF
Bureau
Comptabilit
Secrtariat
pdagogique
Accueil
Atelier
Atelier
Atelier
Atelier
009
Cour
006 B
WC
WC
019
017
Sri-
graphie
018
Traceur
Impres-
sion
016
Volume
012
Bois
Machine
011
Fer
013
Sri-
graphie
020
Bureau
DAF
Secrtariat
pdagogique
Accueil
Magasin
de prt
444
104
103
102
101
WC
Atelier
105
Atelier
106
Bureau
Direction
Salle
de
projection
116
Mezz.
Atelier
Mezz.
Atelier
Mezz.
Atelier
Mezz.
Atelier
Caftria
Centre de
documentation
117
A. P L A N S D E L C O L E
445
Atelier
107
Atelier
108
110
1
1
5
Salle des
enseignants
Magasin
de prt
113 112 111
Atelier
109
Atelier
106
Salle
de
projection
116
Caftria
Centre de
documentation
117
Photo
226
228
207
212
225
224
223
221
220
219
Mezz.
Atelier
Mezz.
Atelier
Photo
Photo
213
204
203
202
201
Cours du
soir
Salle de
danse
206
205
Photo
226
229
228
230
231
215
Cinma
214
Plateau
Photo,
Cinma
216
Mezz.
Atelier
Photo
Photo
Mezz.
Atelier 210
211
208 207 209
212
Montage
Vido
224
Mezz.
Atelier
307
bis
448
dition
Cration
numrique
307
306
Multi-
mdia
303
Son
301
Son
302
305
304
449
307
bis
308
309
310
307
450 B. A C C S
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
95000 CERGY
2, RUE DES ITALIENS
RER
A15
A15
ENSAPC
Rue de la
Prfecture
Boulevard
du Port
Boulevard
de lOise
Boulevard
de lHautil
451 B. A C C S
TRANSPORTS EN COMMUN
-------------------
- RER A direction Cergy le Haut, arrt Cergy
Prfecture puis 500 m pied depuis la gare
direction la prfecture
- Train depuis la gare Saint-Lazare, arrt
Cergy Prfecture
- Train depuis la gare Saint-Lazare, arrt
Pontoise, puis bus n 34 jusqu Cergy
Prfecture
VOITURE DEPUIS PARIS
--------------------
A15 sortie numro 9 puis direction
Cergy Prfecture
JOURS ET HORAIRES
--------
Lcole est ouverte du lundi au jeudi de 8h30
21h, et le vendredi de 8h30 18h.
Ferme pendant les vacances de Nol, dhiver
et les jours fris.
Ouverte sur certaines conditions aux vacances
de Pques.
CONTACT
-------
t. +033(0)1 30 30 54 44
f. +033(0)1 30 38 38 09
m. accueil@ensapc.fr
DESIGN GRAPHIQUE
SA*M*AEL
Samuel Bonnet & Mal Fournier-Comte
TYPOGRAPHIE
Curtains Mono de Sbastien Bonnet
C O L E
N A T I O N A L E
S U P R I E U R E
D A R T S D E P A R I S
C E R G Y
95000
2, RUE DES ITALIENS
T +33 (0)1 30 30 54 44
F +33 (0)1 30 38 38 09
ACCUEIL@ENSAPC.FR
WWW.

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